【精品】讀后感的作文匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的讀后感的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
所謂“命運(yùn)”,就像流水一般。那么,我們也如同生活在水上一樣。這并非無(wú)稽之談,生活中,喜也罷,悲也罷,但總是時(shí)時(shí)在移動(dòng)、變化,不做片刻的停留,恰似人們常說(shuō)的“似水流年”。
而作家林清玄的這篇文章,正是由一缸水開始的。作者小時(shí)候生活在并不富裕的農(nóng)村,為了生存,村民們必須尋求各種水源,他們沿著屋檐滴下的水,擺了一排大缸,盛接下雨天從屋頂流下來(lái)的雨水。由于水缸里的水十分渾濁,只得放一些明礬進(jìn)去,靜候兩三天,水就會(huì)慢慢澄清。可常有些上學(xué)、放學(xué)路上的學(xué)生,經(jīng)過(guò)作者家時(shí),會(huì)突然闖進(jìn)來(lái),在每個(gè)水缸里都用自己臟兮兮的手?jǐn)囈幌,然后又帶著惡作劇后的滿足而逃開。這下弄得作者和他的兄弟姐妹們心神不寧,坐立不安,為了防止水被再度弄渾,他們終日虎視眈眈地守在院子里,可這樣又耽誤了他們各自的學(xué)習(xí)生活,他們一度陷入進(jìn)退兩難的痛苦中。于是,本文的點(diǎn)睛之筆---媽媽的一番話令他們感到提壺灌頂,大意是讓他們不去理會(huì)惡作劇的孩子,越在乎他們?cè)礁吲d,自己干自己的事,時(shí)間一長(zhǎng),他們也自覺(jué)無(wú)趣,不會(huì)再來(lái),水終有澄清的一天!否則,你們的心會(huì)比水缸的水還要混亂。作者便銘記了這個(gè)教誨,并帶領(lǐng)著它去面對(duì)生活中的各種誤解、扭曲與誣陷,從而賜予了自己安靜如水的生活。林清玄的文章篇幅不長(zhǎng),行文樸實(shí)卻不失內(nèi)涵,從平淡無(wú)奇的瑣事中領(lǐng)悟深邃,字里行間閃爍著哲理的智慧,讓我受益匪淺。
掩卷遐思,“水終有澄清的一天”這句話在我腦海里縈繞著,細(xì)想想,又何嘗不是呢?生活就是那一缸水,正如劉禹錫那句“長(zhǎng)恨人心不如水,等閑平地起波瀾”,人的生活,時(shí)而平靜,時(shí)而波瀾起伏,但我執(zhí)著地認(rèn)為心卻不能是那混濁的水缸水,而追求的是那份從容、安靜。當(dāng)生活中的誤解、扭曲如寒風(fēng)冷雨向我們襲來(lái),可能有那么一會(huì)兒,或不定的很長(zhǎng)時(shí)間,我們的心中宛若掀起了驚濤駭浪,整個(gè)人便暴怒無(wú)常,看見(jiàn)任何事物都生起一股無(wú)名的火,整個(gè)世界黯然失色,甚至彌漫著黑暗,只因?yàn)榧婋s的心緒遮住了我們的眼睛。正如文中母親所說(shuō)的“心比水缸的水還要混亂”。
這不是個(gè)別人的境遇,而是每個(gè)人生活的一部分。當(dāng)我們不能改變生活時(shí),就來(lái)改變自己。其實(shí),最重要的,就在于心智的從容淡定。所謂從容淡定的生活,并不是平庸,更不是逆來(lái)順受,而是“寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無(wú)意,望天空云舒云卷”的態(tài)度。大學(xué)問(wèn)家易中天,形容淡定從容的人生就是“三多三少”:多一些理解,少一些憤恨;多一些寬容,少一些埋怨;多一些安然,少一些莽撞。回首遙望歷史長(zhǎng)河,哪一位被后人傳頌千古的偉人又是一位輕浮暴怒,不懂得從容淡定生活的人呢?李白的飄逸不群,王維的清新自然,蘇東坡的浪漫豪放,都需要心如止水,從容淡定的人生態(tài)度;一生只走一條路的徐霞客,一生只寫一部書的司馬遷,一生只種草采草寫草的李時(shí)珍,在他們的時(shí)代里,他們好似與社會(huì)格格不入,那樣偏執(zhí),誰(shuí)都敢譏諷他們,挖苦他們,但就這樣,一位位永不回頭的大師終究證明了自我,被人們永遠(yuǎn)的銘記。設(shè)想一下,如果當(dāng)他們的事業(yè)陷于困境,旁人的冷眼打擊又鋪天蓋地地包圍著他們,徜若他們動(dòng)搖一下,陷入無(wú)盡的痛苦、憤怒與煩惱而不能自拔,他們的成就便會(huì)前功盡棄,而他們也注定永遠(yuǎn)過(guò)著庸人自擾的生活。但是大師們卻在困境中覓得了心靈的活力素,從容地走過(guò)了紛擾的旅程,從容地笑對(duì)人生百態(tài)。
所謂人世間的紛擾給人心靈所造成的影響,正如文中所說(shuō):“一秒鐘的混亂可能要三天才能清明”,但在混亂之際,不需要緊張與辯白,需要的是安靜如止水,從容淡定的生活。當(dāng)我們心無(wú)旁騖,水缸的水自然就澄清了。靜者成事,躁者敗事,就是所謂“靜水流深,智者無(wú)言”。生活中的紛擾與曲解,是每時(shí)每刻的,智慧與心境的清明追求,卻是生生世世。
從容是一首只屬于心靈的詩(shī),從容是一種內(nèi)在的深刻的氣質(zhì)。而心境的澄明,不是逃避現(xiàn)實(shí),而是投身滾滾紅塵,卻能保持內(nèi)心可貴的清醒;心境的澄明,不是消極面對(duì)生活,而是濾盡遮眼紛雜心緒,追求更為充實(shí),更為精彩的人生。
擁有從容與淡定,保持心境的澄明,好好享受生活吧!
畢竟人生苦短,何必終日苦苦守在水缸前?
讀后感的作文 篇2
在這次的口小暑期教師讀書交流活動(dòng)中,我選讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書。書中總共談了100條問(wèn)題,每談一個(gè)問(wèn)題,既有生動(dòng)的實(shí)際事例,又有精辟的理論分析,引人深思。
書中第2條,“教師的時(shí)間從哪里來(lái)?一晝夜只有24小時(shí)”。這個(gè)問(wèn)題給我的感觸很深。教師每天上課有的要三四個(gè)小時(shí),備、改、講、輔幾乎占用了在校的其他時(shí)間,有時(shí)還得在家夜辦公。除了工作,教師也得做家務(wù),也要教育自己的子女,還得孝敬長(zhǎng)輩,哪里有空閑的時(shí)間!許多學(xué)生怕報(bào)考師范學(xué)院,很大一部分原因,就是“教師太辛苦”,雖然看起來(lái)好像有不少的假期。書中所提到的一位歷史老師說(shuō):“我用終生的時(shí)間來(lái)備課!边@句話似乎很難理解。怎樣做這種準(zhǔn)備,這就是讀書,每天不間斷地讀書。讀書是作一個(gè)好教師所不可缺的“精神底蘊(yùn)”。我們不要再說(shuō) “沒(méi)時(shí)間讀書”,關(guān)鍵是你想不想讀書。 “書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難!蔽覀円獙W(xué)的東西實(shí)在太多。給學(xué)生一杯水,教師必須要有源源不斷的活水來(lái)。讓我們一起讀書吧!潺潺小溪,匯成大河。讀書不是為了應(yīng)付眼前的課,而是出自內(nèi)心需要和對(duì)知識(shí)的渴求。應(yīng)該讓自己所教的那點(diǎn)學(xué)科知識(shí)在你的知識(shí)海洋里成為滄海一粟!耙r托學(xué)校教科書的背景越寬廣,教學(xué)水平提高就越明顯。所以我們應(yīng)該“用終生來(lái)備課”。
第46條提出“關(guān)于寫教師日記的建議”。 蘇霍姆林斯基出生于1918年,,1942年參加衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)重傷后回到了教育崗位, 1970年逝世,享年52歲。長(zhǎng)達(dá)三十多年的教育活動(dòng)中,蘇霍姆林斯基跟蹤觀察和研究了700余名學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)整10年的學(xué)習(xí)生活。他從學(xué)校工作的各個(gè)方面和角度進(jìn)行觀察、了解研究學(xué)校教育、教學(xué)和管理的各種現(xiàn)象和問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),形成自己較為完整的教育思想體系,并著有41部專著和小冊(cè)子,其中許多著作已經(jīng)譯成30多種文字在國(guó)內(nèi)外出版。我想,蘇霍姆林斯基之所以能成為著名的教育家跟他勤于觀察,勤于記錄研究是分不開的。俗話說(shuō),寫十年教案不一定能成為名師,但是堅(jiān)持寫三年反思有可能成為名師。想想我們平時(shí)可能因?yàn)椤胺泵Α,很多時(shí)候有些想法沒(méi)有用筆記下來(lái)。當(dāng)遇到同樣的問(wèn)題時(shí)還得努力思考,從頭再來(lái)。記教學(xué)日記可以幫助我們研究、對(duì)比、分析一些問(wèn)題,有助于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免犯同樣的錯(cuò)誤,少走彎路。
《給教師的建議》是一本很好的書,其中還有很多問(wèn)題值得我們細(xì)細(xì)思考。我覺(jué)得它對(duì)于提高我自身的素質(zhì)和教育藝術(shù)都有很大的幫助。
讀后感的作文 篇3
當(dāng)我讀《冰心》這本小說(shuō)卷中的“冰心生平年表簡(jiǎn)編”這篇文章時(shí),驚人的發(fā)現(xiàn)冰心奶奶竟然5歲便開始閱讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《聊齋志異》和林紓用文言翻譯的外國(guó)小說(shuō)了。想當(dāng)年我5歲的時(shí)候,會(huì)認(rèn)字就不錯(cuò)了,冰心奶奶卻5歲時(shí)就學(xué)會(huì)了我上學(xué)才會(huì)干的事,讓我實(shí)在佩服冰心奶奶無(wú)話可說(shuō)了。4歲就在海邊度過(guò)童年的冰心奶奶進(jìn)一步證實(shí)了“窮人家的孩子早當(dāng)家”這句古話,也反映了我們有些人生在福中不知福。∧暌78歲的冰心奶奶仍不望寫作,相繼發(fā)表《三寄小讀者》10篇,陸續(xù)在《兒童時(shí)代》上刊登。84歲的冰心奶奶,雖然以老,但仍不望記那些可愛(ài)的孩子。自己不能寫,但為了孩子冰心奶奶號(hào)召中青年作家,尤其是以成名的作家,來(lái)為孩子寫作。92歲時(shí),為希望工程捐款13000元。這筆不小的數(shù)目反映了冰心奶奶多么的大公無(wú)私!99歲那年,2月28日21時(shí),冰心奶奶在北京醫(yī)院逝世。冰心奶奶的一生足足享年99歲。
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)在左,同情在右,走在生命路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得香花彌漫!边@句話早已深深地印刻在了我的腦海里了。
本書的前幾頁(yè),記錄著冰心奶奶一生的照片,其中有一張照片是冰心奶奶到美國(guó)不久,冰心奶奶就患支氣管擴(kuò)張吐血,便住進(jìn)了美國(guó)青山沙鑲?療養(yǎng)院治療。從圖中看出冰心奶奶笑得那樣脆弱,盡管病的很嚴(yán)重,但不愿讓人們看見(jiàn)她那憔悴的面目。還有一張冰心奶奶和她的女兒吳青,面容十分相象的母女倆在一起,早以看不出年以38歲的冰心奶奶那蒼老的面容了!
這本小說(shuō)寫了“別后”、“分”、“冬兒姑娘”“陶奇的暑假日記”、“小桔燈”等許多感人的真實(shí)寫照。其中我最喜歡的一篇是“陶奇的暑假日記”
“陶奇的暑假日記”這一篇文章記錄這陶奇在一個(gè)暑假里每一天的故事。每一篇都寫著陶奇一天的遭遇或開心事、悲傷或情感……
這本小說(shuō)卷十分好看,假若你是個(gè)讀書迷,那就趕快看這本書吧!
讀后感的作文 篇4
從前,有一只瓷兔子,他叫愛(ài)德華。他曾經(jīng)被小女孩寵愛(ài)著,只有別人對(duì)他付出愛(ài),他卻沒(méi)對(duì)別人付出愛(ài)。小女孩的奶奶講了一個(gè)故事,故事里的公主從未愛(ài)過(guò)人,最后被巫婆變成了疣豬。故事結(jié)束時(shí),奶奶還悄悄地對(duì)愛(ài)德華說(shuō):你真是太讓我失望了。
愛(ài)德華在被小女孩寵愛(ài)時(shí),他不懂得愛(ài),更不懂得付出愛(ài),直到一次搭船出游時(shí),愛(ài)德華被幾個(gè)淘氣的小男孩弄到了海底。從此之后,愛(ài)德華換了許許多多的主人,又被許許多多的主人因?yàn)榉N種原因失去了。每一個(gè)娃娃都希望能夠遇見(jiàn)一個(gè)愛(ài)他的主人,可愛(ài)德華厭倦了一次次的離別,他并不抱任何希望。直到他遇見(jiàn)了一活了一百歲的娃娃,告訴他:你必須充滿期望,你一定要在心里想著,一定會(huì)有人愛(ài)你,而你要愛(ài)的下一個(gè)人又會(huì)是誰(shuí)?愛(ài)德華的內(nèi)心充滿了愛(ài),一步一步的體會(huì)了如何去愛(ài)……
讀完這本書,一直有個(gè)問(wèn)題回響在腦海:什么是愛(ài)?愛(ài),或許是體貼,或許是愛(ài)護(hù)。但愛(ài)一定是真心的,真切的,真情的。虛情假意的愛(ài)不是真正的愛(ài)。而真正的愛(ài)又是什么?有的愛(ài),是溺愛(ài);有的愛(ài),是疼愛(ài);有的愛(ài),是關(guān)心。真正的愛(ài),不是溺愛(ài),不只是疼愛(ài),不只是關(guān)心。當(dāng)我們學(xué)會(huì)被愛(ài)的同時(shí),也要學(xué)會(huì)愛(ài),學(xué)會(huì)給予別人愛(ài)。正是因?yàn)閻?ài)德華不懂愛(ài),不會(huì)付出愛(ài),才不會(huì)明白愛(ài)的真諦,不會(huì)珍惜愛(ài)。而當(dāng)愛(ài)它的主人們一個(gè)個(gè)離開他時(shí),他才明白了純真的愛(ài)的珍貴。書中有個(gè)一百歲的.娃娃曾對(duì)愛(ài)德華說(shuō)過(guò)一句話:如果你不打算愛(ài)與被愛(ài),那么整個(gè)生命之旅都是毫無(wú)意義的。愛(ài)德華用他的經(jīng)歷告訴我們:即使是一顆極易破碎的心也會(huì)失去愛(ài),學(xué)會(huì)愛(ài)而付出愛(ài)。如果世界上沒(méi)有愛(ài),如果每個(gè)人都冷冰冰的,人與人之間或許不會(huì)再有友誼與親情。
從前有只小瓷兔子,他不懂什么是愛(ài)。當(dāng)愛(ài)它的主人們一一離開他時(shí),他才明白珍惜……
讀后感的作文 篇5
古人曾說(shuō)過(guò)“一寸光陰,一寸金,寸金難買寸光陰”,長(zhǎng)歌行一詩(shī)中也提到“少壯不努力,老大徒傷悲”。每當(dāng)我聽到這珍惜時(shí)間的句子時(shí),我就想起了朱子清的散文《匆匆》。再讀匆匆,寫下一片匆匆讀后感:
這篇文章講的是時(shí)間一去不復(fù)返,不要虛度光陰。從中我體會(huì)到時(shí)間就是生命,聯(lián)想到了自己已度過(guò)了四千六百多個(gè)日日夜夜,而這四千六百多個(gè)日日夜夜我卻干了些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了。
我曾聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)笑話:一個(gè)公司人員向老板請(qǐng)假,公司老板對(duì)他說(shuō),一年365天,52個(gè)雙休日,減去這104天,還剩261天,你天天還有16個(gè)小時(shí)不在工作崗位上,減去這170天,還剩91天,你天天用30分鐘喝咖啡,用掉23天,還剩68天,你天天吃飯用1小時(shí),用去46天,還剩22天,你通常每年向公司請(qǐng)2天病假,只剩20天,每年有5個(gè)節(jié)假日,公司不上班,減去這5天,還剩下15天,公司每年慷慨地向你放14天假,這樣算下來(lái),你工作時(shí)間只剩1天,而你還要請(qǐng)這1天假。
讀完這則笑話,我不僅哈哈大笑起來(lái),笑完又有一絲寒意,雖然這位老板計(jì)算時(shí)間的辦法不一定準(zhǔn)確,但是這足以告訴我們要珍惜時(shí)間。
朋友,每當(dāng)你打電腦的時(shí)候,日子從鍵盤上過(guò)去,看電視的時(shí)候,日子從屏幕里閃去。朋友,人生雖短暫,但細(xì)細(xì)地算一算,一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢?
陳忠實(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):無(wú)論往后生命歷程中碰到怎樣挫折、怎樣的委屈,不要?jiǎng)訐u,不必辯解,走你自己的路吧!因?yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解,都會(huì)耗費(fèi)心力,耗費(fèi)時(shí)間,耗費(fèi)生命,不要耽擱自己的行程。
“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候,桃花謝了,有再開的時(shí)候,而我們的日子一去不復(fù)返!蔽也唤肫鹆艘痪湓挕袄速M(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命,浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺呀!蓖瑢W(xué)們,珍惜時(shí)間吧!時(shí)間就是生命!
讀后感的作文 篇6
一篇篇故事、一次次用智慧取得勝利,他是許多人心目中善良與智慧的化身,他就是聰明、堅(jiān)持真理、棄惡揚(yáng)善的阿凡提。
他的故事對(duì)我們具有深刻的教育意義并已廣為流傳。
每一次看到阿凡提用智慧戰(zhàn)勝了邪惡,我都會(huì)想到一個(gè)詞——善有善報(bào)、惡有惡報(bào)!阿凡提這個(gè)人雖然不是真的,但是他的善良,他的樂(lè)于助人,他敢于挑戰(zhàn)邪惡與霸權(quán)的精神,都非常值得我去學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)他遇到事情用自己聰明的大腦和智慧想辦法來(lái)解決問(wèn)題,用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活!
讀后感的作文 篇7
在某年某月的某一天,一棵小樹在空曠的土地上打著瞌睡,突然它被一個(gè)噴嚏吵醒了于是它把注意力轉(zhuǎn)移到了這個(gè)病泱泱的小草身上這時(shí)這棵小樹對(duì)小草說(shuō):“怎么了哥們又犯老毛病了?”小草說(shuō):“是啊這個(gè)水泥廠又開始工作了每次它一工作我的咳喘病就犯了,你看看本來(lái)我的衣服是綠色的這回成了灰色的了你說(shuō)怎么半?yún)龋俊毙湔f(shuō):“我也比你好不到哪去,你看看我本來(lái)應(yīng)該有小鳥在我這搭窩,可現(xiàn)在呢就連個(gè)蟲子都不來(lái)了我都愁死了!闭f(shuō)著說(shuō)著它們就把注意力一起轉(zhuǎn)向了那個(gè)水泥廠。自從水泥廠建立起來(lái)以后這里的樹木都變白了房蓋原本是紅的可水泥廠一建起來(lái)之后就成了白色的了。
這時(shí)小樹說(shuō)話了,它說(shuō):“如果我是人類如果真的要靠污染環(huán)境來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的話,那我更愿意變的窮一些!毙〔菡f(shuō):“是啊可是這句話不知道那些領(lǐng)導(dǎo)聽了后會(huì)怎樣呢?如果全世界每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有一個(gè)這樣的廠子的話,那地球會(huì)變成什么樣呢?”“是啊誰(shuí)說(shuō)不是呢!贝髽湔f(shuō)。小草說(shuō):“大家的生活都是離不開環(huán)境的,你我的生活都與環(huán)境有著息息相關(guān)的聯(lián)系,無(wú)論是地球上的人或動(dòng)物都與環(huán)境是著息息相關(guān)的。”大樹說(shuō):“是!污染是肯定存在的,但到了什么程度也很難說(shuō),如果是輕微污染的話,那些有環(huán)保意識(shí)的人還可以加以保護(hù)……。!辈贿^(guò)對(duì)于一個(gè)一億年以前的生物來(lái)講現(xiàn)在我們生存的這個(gè)環(huán)境簡(jiǎn)直就是地獄一樣,小草說(shuō):“你看現(xiàn)在我們的樣子還是我們以前的樣子嗎?我們所處的環(huán)境還和以前一樣嗎?就現(xiàn)在的這個(gè)樣子來(lái)講這的人照比縣里任何一個(gè)地方的人得病的幾率會(huì)大很多呢。”大樹說(shuō):“你看到的只是這一點(diǎn)問(wèn)題,更嚴(yán)重的是溫室效應(yīng)和冰川消融會(huì)導(dǎo)致海平面上升和全球氣候變暖,難到說(shuō)南極上空的臭氧漏洞不是“人類”的杰作嗎?。這時(shí)它們都沉默了,它們都在想在一百年以后一千年以后、一萬(wàn)年以后在城市里汽車尾氣使人很難看清東西,這時(shí)全世界每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有一個(gè)這樣的水泥廠,如果是這樣那汽車尾氣的密度加混有水泥灰的空氣密度將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于空氣密度。那時(shí)各種生物該怎么生存呢?
以上的種種情況都說(shuō)明了這些狀況不只我們這里有?峙缕渌胤蕉加,是我國(guó)目前普遍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,當(dāng)前已經(jīng)到了需大力化整治的時(shí)候。保護(hù)環(huán)境人人有則,保護(hù)自己,更是保護(hù)我們的家園。
讀后感的作文 篇8
這星期,我讀了一本名叫《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》的書,寫的是一位天上的仙女下凡,去一位女孩家里做保姆的事。
這個(gè)保姆叫蜜兒,她是騎著一個(gè)帶著輪子的大紅箱從仙女湖面來(lái)的。她穿著一雙船型鞋,一條牛仔褲,奇怪的是,她還披著一條舊式的大披巾!自從蜜兒來(lái)到這個(gè)家,就給這個(gè)家?guī)?lái)了很多歡樂(lè),同時(shí)也發(fā)生了許多奇怪的事。
我認(rèn)為它是一本充滿想象力的書。我覺(jué)得,有些東西雖然是不存在的,但只要你想象它就存在;有些東西雖然是沒(méi)有生命的,但只要你想象它就是有生命的;有些東西他不是現(xiàn)實(shí),但只要你想象它就是現(xiàn)實(shí)。
我認(rèn)為,凡事如果缺乏想象,那就會(huì)缺少吸引力,缺少生動(dòng)、形象,所以我認(rèn)為,想象力很重要!
讀后感的作文 篇9
《木偶的森林》這本書講述了小熊白黑黑在“忙碌城”里的故事。
白黑黑是活潑可愛(ài)的小熊,它的爸爸——白先生,是個(gè)養(yǎng)蜂專家,只有冬天才回家和他的兒子白黑黑和他的妻子白太太冬眠。
我非常恨木偶人羅里,因?yàn)樗米约旱哪Х,讓白黑黑和其它無(wú)辜的小動(dòng)物們失去了記憶,但也很可憐它,羅里原本是一棵快樂(lè)的橡樹,卻被一個(gè)狠心的木匠給砍了下來(lái),它擁有魔法和智慧,最糟糕的是,它有一顆冰冷的心。
我被阿燦姑娘的好意所感動(dòng),也為白黑黑一家的寬容所打動(dòng),正是這些,才融化了羅里冰冷的心靈,羅里所做的一切讓它自己感到后悔,它要讓所有被它控制的動(dòng)物們重心獲得自由,這時(shí),它不再有一顆冰冷的心,而是一顆感恩的心。
讀后感的作文 篇10
今天,我們學(xué)了一篇汪曉潔寫的課文——《烏塔》。
這篇課文主要講述的是一個(gè)住在德國(guó)漢堡的小姑娘獨(dú)自掙錢,一人獨(dú)闖七大洲中最復(fù)雜的一洲——?dú)W洲,這個(gè)小姑娘就是——烏塔!
讀完這篇課文,我覺(jué)得烏塔有一種自主、獨(dú)立的能力。一個(gè)年僅十四歲的德國(guó)小姑娘居然能獨(dú)自一人闖歐洲!并且她的旅費(fèi)全是她自己在每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單,假期里去別人家陪小孩玩兒賺來(lái)的。我和烏塔比起來(lái),自己簡(jiǎn)直是一個(gè)“小少爺”!都是"飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手"的,我有時(shí)候想幫家里做些力所能及的事,例如:掃掃地,擦擦桌等等。爺爺會(huì)說(shuō):“哎呀!你還。 蹦棠逃謺(huì)對(duì)我說(shuō):“你聽話就行了!”我感覺(jué)自己就像溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打;自己就像沒(méi)有翅膀的小鳥,想飛也飛不起來(lái)。
這是因?yàn)椋簢?guó)內(nèi)與國(guó)外的教育觀念截然不同!外國(guó)的大人總會(huì)覺(jué)得自己的孩子靠自己的能力就可以成功!所以就讓他們自己去開闊視野,了解大千世界。外國(guó)的大人也對(duì)孩子有一種關(guān)心一種愛(ài),只不過(guò)他們并沒(méi)有過(guò)分的溺愛(ài)孩子們!而國(guó)內(nèi)的大人把孩子捧在手里,怕掉了;含在嘴里怕化了,把孩子當(dāng)成掌上明珠來(lái)愛(ài)護(hù)。一般國(guó)內(nèi)的大人不會(huì)讓孩子一人出遠(yuǎn)門兒!甚至有的大學(xué)生連雞蛋都不會(huì)打開!有時(shí),國(guó)內(nèi)孩子想做一些力所能及的事,大人卻不讓。中國(guó)大人只讓孩子一天到晚沉浸在書山題海之中,卻不肯放手讓孩子自己去闖一闖世界,游一游山水,這樣中國(guó)的小孩才能見(jiàn)識(shí)世界,開闊視野。俗話說(shuō)的好“百聞不如一見(jiàn)!”
現(xiàn)在,我想對(duì)全中國(guó)的小孩說(shuō),讓自己松開“媽媽”的手,從溫室里走出來(lái)吧!我想對(duì)全中國(guó)的父母說(shuō),雖然你們抱有一種“望子成龍,望女成鳳”的心理,但也不要過(guò)分的去溺愛(ài)孩子們了!我們要做的是雄鷹!我們要做的是翱翔天空的雄鷹啊!給我們一些鍛煉和自由吧!
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