班主任工作總結簡短(精選13篇)
不經意間,工作已經告一段落,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,是時候抽出時間寫寫工作總結了。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧,以下是小編幫大家整理的班主任工作總結簡短,歡迎大家分享。
班主任工作總結簡短 1
一、班級狀況分析
本班共有學生40人,其中男生24人,女生16人。學生主要來自于周邊各個村,大多數學生能聆聽老師的教導,服從學校的管理,認真學習,遵守學校的各項規章制度。女生比較文靜、內向,能認真完成各項任務。男生活潑、好動,部分男生能在課堂上積極舉手、踴躍發言,敢于表達自己的見解。本班學生在校能夠認真書寫各科作業。勞動特別積極,但勞動花費的時間較多,勞動效率有待提高。
二、本學期完成的主要工作成績
1、民主,公平,公正地對待每一個學生。
我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。
2、爭取做到賞罰分明
平時我就給學勝灌輸一種思想:不管是誰,只要努力,老師就喜歡;只要進步,老師就表揚。在我的班級,沒有不好的孩子,只有努力與否的學生。盡量把孩子縱向比較,每個人都和自己以前比,每天進步一點點。
3、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽
雖然六年級的`學生學習任務比較重,但對于學校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,給了學生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質也同時得到提升,使他們能更好地學習。
三、今后工作努力方向
面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的心理變化情況。準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上功夫,以促進全班成績平衡、扎實地上升。
班主任工作總結簡短 2
元旦的假期很快過去,接下來的一個月是復習迎考月,忙碌而又充實,以下是一月份班主任工作總結:
一、加強安全教育。
這段時間天氣容易下雪,下霧,天冷地面容易結冰,要加強學生安全教育,課后不追逐打鬧,不去有冰的地方玩耍,不在走廊上奔跑踢毽子,早上有霧上學路上注意安全,生病不來要跟班主任老師請假等等。
二、參加拔河比賽。
本月舉行了拔河比賽,對于比賽,我培養學生自己有競爭的意識,在第一場與去年的冠軍二(1)班比賽的`時候,我們班孩子有膽怯心理,我激勵學生,表揚學生,增加學生的自信心,讓學生意識到團結就是力量,只要用心做,就會取得好的成績,最后我們班從去年的最后一名變成了今年的第二名,取得了優異的成績,學生非常開心,通過自己的努力為班級爭了光,之后我讓學生寫一篇拔河感言,從此活動中我也體會到學生很需要老師的肯定,因為他們缺少信心。
三、加強了學生的晨讀工作。
早上學生一到校,我就要求學生開始進行晨讀,一天之計在于晨,所以早上的晨讀一定要抓好。晨會課時,按要求對學生進行常規教育,由于本月是期末迎考月,就更需要好好復習,爭取考一個好的成績。
四、學生健康及衛生教育。
如今天氣很冷,學生容易感冒,要多穿衣服,不要隨便脫衣,多喝熱水。如發現學生身體不適時,我便及時與家長聯系,讓學生能夠得到及時的治療。
作為班主任,我非常注意在集體活動中激發學生的集體意識,我也需要用一雙善于發現的眼睛去觀察每一個學生,發現每一個學生的閃光點,學會尊重賞識自己的學生,而不是一味的批評。當然,我還有很多沒有做到,我將在以后的教學中進行不斷的反思和總結,將所學應用于實際中,更加重視學生地全面發展,關注學生的興趣和特長的培養,不放棄任何一個學生。我也要積極主動的向有經驗的班主任請教、學習,并在教學中與其他同事能夠團結共進,嚴于律己,寬厚待人。
班主任工作總結簡短 3
本學期,本人承襲八年級兩個班的思品科任。一學期來,本人以認真、嚴謹的治學態度,勤勞、堅韌不拔的精神從事這一學科的教學。
作為科任,首先就是認真制定教學計劃,注重研究教學理念,認真備課和教學,仔細批改學生作業,耐心輔導學生,并聽各老師的課,從中吸取先進的教學經驗,取長補短,提升自身的教學能力和水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教臺上,以溫和、輕松、認真的形象去面臨學生。憑據「初中頭腦政治課程尺度」舉行施教,讓學生掌握好課本知識。還注意以德為本,聯系現實生存中的征象循循善誘,多方面、多角度去提高學生觀察問題和解答問題的能力。
教誨是愛心奇跡,為了幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,立足課本,走向生活、走向社會,憑據學生的.本性特點去點拔引導,使用課間多次傾談,勉勵學生端正學習態度,積極面臨人生,而對優生,教誨其戒驕戒躁開心向上,再創佳績。在教學中還聯系現實生活中存在的范例,教育學生自覺地從德、智、體、美、勞等全方位去發展,樹立崇高宏大的抱負。
作為教初二思品課的老師,明確本身對課本的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集干系舉行資料。為保證每節課的效果和教學質量,本人除看重研究課本,駕御好底子、重點難點外,還列舉現實生活中的實例提高學生學習思品的興趣,提高學生學習的積極性、主動性和創造性,最終提高教學質量,完成教學使命。
培育尖子生,保證中等生,資助差生,這是本人的學科目的,但由于本學期授課時間較短,課本內容較多,同時發覺很大一部分學生對掌握書本知識有畏難情緒,再加上少數學生學習自覺性不高,還加上本人還有初三的課壓頭,致使本學期的教育教學效果未達所想。
在以后的教學中,要不斷總結經驗和教訓,多下功夫增強對個體差生的輔導,力爭尖子層,保證大多數,獲取全面大豐收。
班主任工作總結簡短 4
九月注定會是異常忙碌的,因為對于孩子們而言九月是新學期的開始,是新年級的開始,有一個好的開始會引領他們走向一個好的.結果,所以有很多工作需要做。
收心教育。
漫長的假期是快樂的,很多孩子還沉浸在假日的悠閑與愉悅中,還沒有進入到學習的狀態,為此開學第二天,用了一節課的時間對孩子們的假期學習生活進行了一個總結,對完成得好的孩子予以了表揚和獎勵。對新學期的學習任務、要求讓孩子們明確,并提出了希望。
學習小組建設。
按學生知識水平、學習習慣、能力強弱進行了組員調整,力求每組水平相當。并讓組內每一位同學擔任一個崗位?,明確了職責。制作了學習小組評價表,繪制于前黑板,每節課老師可以從主動參與、精彩表現、小組秩序、衛生書寫、學習檢測幾個方面對每個小組的自主學習進行評價。針對上學期存在一些問題,學生合作能力不高,自控能力不強,組長的能力還沒發揮出來,組內學習規范還要明細,管理機制要調整,要讓每一個孩子知道該做什么,該怎么做,加強培訓。
教室文化布置。
好的文化環境可以給孩子們一種精神熏陶,所以在布置教室時,我力求營造書香氣息。懸掛五幅關于讀書的條幅,激勵孩子們多讀書,讀好書;“班級目標和公約”上墻,每天進教室門就可以看到,讓孩子們知道自己的目標和責任,每天提醒自己認真履行;“比比誰最帥”大幅噴繪表貼于墻上,對孩子每天好的表現予以加分獎勵,以軍隊建制設立20個等級,最高級為元帥,激勵孩子通過自己的努力去爭得太陽。整個布置素雅又不失活潑,發揮了引導和激勵的作用。
籌備、召開家長會。
積極準備家長會,培訓小組長,針對各學習小組的建設情況向家長匯報,總結主要成績與問題向家長提出具體要求,爭取家長的配合。對于幾個個別學生,單獨與家長進行了交流,家長會達到預期效果。
班主任工作總結簡短 5
通過一年的班主任工作實踐,我深感體會到班主任在教育教學工作中起著重要作用。其中特別重要的一條是身教。班主任與學生朝夕相處,其思想,作風和言談舉止時刻都在影響著學生。因此,班主任的身教對提高學生的全面素質,促進學生的成長起著重要作用,在這年的工作實踐中,我總結以下幾點。
一、要以身作則,言傳身教
身教重于言教,因為學生每時每刻都在觀察自己的`老師,不但聽其言,還觀其行,所以,班主任要以模范行為去觸動學生,凡是要求學生作到的班主任首先必須做到,要求學生不做的,班主任是決不能做。要求出色完成的勞動任務,班主任要親自參與。例如,每次勞動,當他們見到我默默的干時,他們也自覺地跟著干起來。因此,只有當學生的表率,在學生中樹立正面的形象,才能使學生心悅誠服。
二、言談要文明,儀表要端莊從容。
班主任平時要用和氣,文雅的語言和學生交談,不要說大話,惡意傷人,只有這樣師生感情才能融洽,才能把工作做好。否則就會挫傷學生的自尊心,引起他們的一種逆反心理。
三、以愛來感化學生
教師對學生的愛是教師最根本的道德品質,是做好學生思想工作的基礎。熱愛學生,尊重學生,既要關愛聽話的學生,又要關愛后進生,愛是動之以情,曉之以理,努力做到和學生心心相連,要從日常生活中去關心學生,參加學生的各類活動,傾聽他們肺腑之言,從而達到師生間心靈的溝通,使學生自覺接受教育。我班的黃興同學,原來對學習漠不關心,相當調皮,愛搗蛋。有一次上課,我叫做練習題,他在下面搗蛋,不聽也不記,我沒有罵也沒有打他,下課后,我走到他身邊問他,明白了沒有,知道怎么答了嗎?他搖搖頭,我說:“老師再給你講一遍。”他這回聽的非常認真,此后,他是班上聽課最專心的。可見“愛”是一種偉大而神奇的力量。
班主任工作總結簡短 6
一、政治思想方面
作為我們學校的一員,我時刻以學校為家,時刻保持良好的精神面貌,克服消極頹廢思想和固步自封的思想,做到思想統一,行動一致,樹立大局觀,堅決并且無條件的服從領導。
二、工作紀律與職業道德
我嚴格遵守工作紀律,同時積極配合學校里完成各項工作任務。在職業道德方面,本著為學生負責的態度,加強師德建設,提高自身素養,20xx年秋被學校評為“師德標兵”。
三、教學方面
教學工作是工作的重中之重,努力提高自己的教學水平,并且結合職業學校的特點,加強實踐性教學環節,使學生在學好理論課的同時,更加注重技能的培養。所以,在日常的教學當中,認真對待每一堂課,認真備課,精心授課,使講課授課做到井然有序。
四、班主任工作
(1)對學生進行思想品德教育:這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。所以在日常生活中關懷保護學生,對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而發奮向上的思想。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
(2)對學生進行量化考核:按照學校行為標準要求和學生管
理規定對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優評先的重要條件,強化道德行為標準的作用,提高學生思想品德素養。
(3)重視班委班風建設:現代教育理論告訴我,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的'集體輿論和優良的班風。
(4)增強班級的凝聚力:我組織互幫互學活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相關心。這樣使同學之間因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
(5)教育學生努力學習,完成學習任務:學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習慣,提高學習成績。
20xx年被學校評為“榜樣班主任”。總之,雖然取得了一定的成績,但存在的問題也許多,這些問題更促使我發覺問題,找出缺乏與差距,從而更好的指導我以后的各項工作。
班主任工作總結簡短 7
少年兒童是國家的將來,是民族復興的肩負者,是中華文明的繼承者,也是社會主義事業建設的接棒人。小學生的思想可塑性很強,少年時期是人生良好品德形成的關鍵期,是決定人生道德上下、品行優劣的非常特別的階段。因此,教育好少年,是全社會義不容辭的責任。作為新時期的教育工作者,更要有擔當、有義務去教育好孩子。
時間荏苒,歲月如梭。我從一個剛踏出校園的小姑娘到“老氣橫生”的教育工作者,對學生的德育工作從來不敢放松。下面我談談自己過往的對學生的思想教育的工作的一些總結。
一、德高為師,身正為范
老師是一種要求既有學識又有道德的職業。在我從事教育工作以來,一直把德育放在首位。我認為要給學生講大道理,首先要過自己這一關。假如自己是一個亂丟垃圾,滿口臟話的老師,我是帶不出品質優秀的孩子的。
所以,平常的一言一行我都格外注意。老師是學生的偶像,我生怕自己影響到了學生。教師要為人師表,嚴于律己,要以自己的實際行動感染學生。要求學生做到的,自己首先要做到,要求學生不能去做的,自己首先堅決不做,應以偉大的人格和崇高的精神去感化學生,讓學生耳濡目染,最終產生潛移默化的影響,養成良好的行為習慣。
二、在活動中培養學生的集體榮譽感
我是一名班主任,我有效地利用好班會對學生進行思想道德教育。我教育學生怎樣認識集體與個人的關系,引導他們尊重集體,實現自我。要比學習、比進步。這樣反復教育,可使學生和班集體在相互作用中實現良性循環。另外,我利用好一切時機去教育學生。大課間做操時,我樹立他們的集體榮譽感,鼓舞他們為班級爭光。同時,我還鼓舞他們多參加學校的活動,積極主動地學習,人人為班級,班級為人人。
三、生活是課堂
我比較推崇陶行知先生的“生活即教育”“社會即學校”的教育理論。我認為生活是最好的教材。我利用一切時機讓學生們走出校門進行社會實踐。晚上會布置一些特別的作業,例如幫長輩做一次飯、給父母洗一次足。清明節的時候,帶他們去烈士陵園掃墓,進行革命主義教育。同時也鍛煉了他們的吃苦能力。這些對小學生的教育意義很大,使他們在行動中體會到什么是真善美,什么是假惡丑。
四、重視心理健康教育
小學生的心理雖然不像青春期的孩子那樣容易起伏,但是他們是處于心理的初級階段。這是人生的`心理形成的根底階段。作為老師不僅應該充當好管理者的角色,還應了解學生心理、生理開展的特點,關心學生形成優良的品質和健全的人格。心理健康教育關鍵要做到:增強學生的交往能力,培養豐富的情感和健全的情緒,較強的自制力和良好的社會適應能力。作為一名教育工作者,我們要能敏銳地觀看學生的心理動態;要和學生交朋友,進行傾心談話;要用遠大理想的推動作用增強學生的抵抗困難的能力,提高他們的心理承受能力,使他們懂得怎樣去迎接困難的挑戰,以適應將來劇烈競爭的社會。
五、增強和家長的聯系與溝通
加強少年思想道德教育是一項長期、艱難而又復雜的工作,僅僅依靠學校的力量還是不夠的。我在工作中緊密保持和家長的聯系。通過家長了解孩子們在家的表現。我也會把孩子們在校的表現及時反應給他們。到達學校和家庭的無縫對接。
以上是我從教以來的一些德育方面經驗和總結。
其實,德育還需要全社會都要關懷未成年人的健康成長,支持小學生思想政治教育工作。我相信,社會會給孩子們營造出更好的環境。
班主任工作總結簡短 8
班主任是班級管理工作的直接參與者,是學生在學習生活、心理健康、人生態度和價值觀念的引導者,是幫助學校開展各項工作的協調者,所以,在實際的工作中班主任這一角色非常重要,在過去一個學期的班主任班級管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:
一、在品德教育上:
把學生教育好,讓學生成才先成人,是每位教師最大的心愿。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時,非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候,我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、配合學校各項工作,適時地對學生進行教育。
二、在班級管理上:
一個好的班集體,也必須具有學習氣氛濃厚,在成績上有你追我趕的學習勁頭,因此在學風建設上,主要從以下方面來加強:
1、積極配合學校,在班集體上大力開展信心教育活動,根據本班的具體實際,充分用課堂、班會和與學生談心的時間,向學生進行信心教育的滲透,對學生進行賞識教育,多給學生鼓舞,多給學生自信,多給學生支持;
2、與各學科老師溝通聯系和交流,了解學生的學習成績,分析學生的各科存在的問題;加強對學生進行法上的指導,進行有針對性的'輔導,
3、發動學生成立各科學習興趣小組,實行互助式的學習。
三、在心理輔導上:
一個健康的學生,除了在生理上的成熟結合健康外,心理素質的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生,心理輔導尤為需要。高中一年級,在面對一個全新的學習、生活環境,容易產生不適應的對抗心理,缺乏自信心、也回產生憂郁、甚至自卑,所以根據學生成長的過程,在心理輔導上主要從以下方面著手:
1、深入學生宿舍,多與學生交流,了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養學生自理能力、自立能力和高貴的修養。在三個月內,全面掌握學生的性格特點和個性,并爭取與他們每一位學生都談過心;
2、加強與心理學老師的溝通,及時發現問題學生,以防范于未然;
3、在家校方面,多與學生家長溝通,全面了解學生的成長經歷;
4、開展形式多樣的主題班會,教育學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣和生活作風。
總之,在這一學年中,不管是在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中也存在需要改良的地方,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
班主任工作總結簡短 9
本學期,我除了一如既往地加強理論學習,研究班主任工作策略之外,我還注重情感謝勵,發揮自身榜樣作用,抓好班干部隊伍建設。在付出大量繁雜辛苦的勞動之余,我也有迷茫的時候,有郁悶的時候。但每當我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時,是在從事心靈與心靈的工作時,我就全然投入,超然忘我了。應該說,班主任工作天天都在做,難以計數,所以現在只選些重要的、有特色的加以匯報:
一、班級日常管理工作常抓不懈
1、學生的成長進步與良好的學習習慣和生活習慣是密切相關的,良好的習慣將使一個人的終生開展受益匪淺。因此,在班級進行良好習慣及品德的養成教育是十分必要的。本學期,我繼續落實好《中小學生日常行為標準》、《小學生守則》的學習,使學生逐步形成良好的道德品質、行為習慣、學習習慣和積極的學習態度,爭取不讓一個學生落伍。
2、催促班干部按時總結紀律、保潔情況。及時表揚班里的好人好事,讓學生以身邊的同學為榜樣,檢查自己的行為習慣。通過豐富多彩的課外活動對學生進行集體主義教育,如利用各種比賽培養學生的集體榮譽感,增強班級的凝聚力。
3、配合少先隊的檢查,我對全班同學進行了一系列的常規訓練。如,要求學生課堂上做到“三到”,即眼到,手到,心到;要求學生要注意傾聽每個人的談話;要求學生在課前必須做好課前準備,即將書本、練習本、輔導書、鉛筆盒等都放置桌子的左上角,然后全班頭趴桌子,安靜等待老師來的班風班貌,創造一個良好的學習和生活環境。良好的常規是進行正常學習和生活的保障。一個班的常規管好了,教師在課堂上就不必抽出局部時間浪費在管理常規上。如果學生的常規管理不好,就會影響老師上課的質量,影響集體的利益。老師們都有同感:常規抓得好,上課就會輕松自如得多。好的班風班貌,創造一個良好的學習和生活環境。良好的常規是進行正常學習和生活的保障。
4、為了培養學生的安全意識,我經常教育學生在校內外不要追逐打鬧,不玩危險游戲;在馬路上要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛生教育,教育他們不喝生水,不能吃變質的食品,不去街邊無牌無證攤檔買零食吃。
5、架設好學校與家長之間的溝通橋梁,是促進學生各方進步的好方法。只有雙管齊下,家校共同努力,才能讓學生在家校的共同監督下走上康莊大道。本學期,我利用課余時間,經常與家長聯系,取得家長協助。這學期我家訪46人次,取得了一定的成效,特別是幾個頑皮和學習散慢的同學,在家長和我的共同努力下,已經改變了很多,成績上升較快。
二、做好后進生的轉化工作。
在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞,特別是這些同學:侯榮富,楊家其,羅康寧,陳紅媛,黃思思等,他們的根底較差,學習習慣非常不好,經常欠交作業,上課又喜歡講小話,思想開小差。經過我的耐心輔導,他們在期末考試時都取得了比較好的成績。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的根本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的真誠的愛心,叩響他們心靈的.門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比方:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。
三、結合學校德育主題活動,協助開展各項專題教育工作
1、結合學校每月的教育主題,指導學生出好每一期墻報,把墻報辦成引導、教育學生健康成長的輿論宣傳陣地。
2、學校開展了“感恩”的活動,我指導學生盡情地把自己的感謝和喜愛用語言表達在日記上。通過這次活動,孩子們受到了很好的“感恩”教育。
3、在“冬煉運動會”比賽之前,我和學生精心挑選選手,刻苦訓練。功夫不負有心人,同學們在比賽中發揮出色,獲得了較好的成績。
班主任工作日復一日,年復一年,雖瑣碎、平凡卻又非常重要。回顧一個學期班主任工作的風雨歷程,心中有不少的感慨和體會:我無愧于班主任的神圣職責,一直在努力實踐、努力總結、努力反思。自己一個學期默默無聞所開展的一切工作,好似是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印,它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。因為我是一個班主任。
班主任工作總結簡短 10
一、課堂教育教學質量顯著提高
本學期我以活化、優化、個性化為導向,聯系學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養,密切聯系社會生活實際,抓好知識的應用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。
二、教學研究工作成績顯著
本學期擔任初三化學備課組長工作,我以身作則帶領全組教師認真開展集體備課、教學研究。制作優秀課件,資源共享,共同討論教學方法,采用先進的教學手段,按學校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。
三、教學中的學科滲透
根據初三化學的學科特點,我在教學中不斷滲透環保理念和辨證唯物主義觀點,使學生認識到環境污染的根源及環境保護的措施和方法。
四、培優輔差工作成績明顯
針對我校學生基礎較差的實際,課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導。對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生,指導他們把知識向縱、橫方向發展,對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生,重點指導他們良好習慣的養成,并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導,鼓勵后進生的學習信心,培養優秀生的探索精神,取得良好效果。
總之,一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思經驗和不足,以圖在今后的'工作中更上一層樓!在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。作為老師教好每一名學生,讓每一名學生都進步是我們的責任,是一件良心活。我一直很努力,實實在在教好每一節課,看到他們在學習和做人上都進步是我最欣慰的事,伴隨著他們一天天成長和懂事,我也收獲很多。我愿用愛心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀,能夠自由翱翔于成長的天空,他們健康成長是我努力的方向!
班主任工作總結簡短 11
一學期的工作即將結束,本學期,我立足自身崗位,堅持以人為本,突出學生主體地位,扎實工作,求真求實,為人師表,教書育人,狠抓班級建設,創建了良好的班風和學風。回顧這一學期的班主任工作,現從以下幾個方面加以總結。
一、注意言傳身教
在工作中,我力爭用自己的言行去感染學生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我擅長接近孩子,愛護和關心學生,和他們進行親熱的思想交流,讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。在生活中做給學生看,帶著學生干,著力培育他們良好的生活習慣和美好的情操。
二、加強德育工作
我依據少年兒童的年齡特點,學生的學問水平、接受能力以及結合重大節日,通過課堂教學和思品課對學生進行教育,在學習文化學問的'同時,使學生的德育兼得,樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,同時也達到了素養教育的要求。每周晨會時間,準時針對學生當前存在的問題予以解決,準時糾正學生的錯誤行為,提倡每個學生自己反省自己,培育學生自己勇于承認錯誤的能力,使同學們通過多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級管理
為使班級管理有序,我結合班級實際,充分發揮干部的作用。每天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺到擔當區,整理潔凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,因此在校開展的班風評比活動中,多次受到學校領導的贊揚。在平常,我還盡可能多地在學生之中,與學生一起游玩,一起活動,一起值日,一起勞動,與他們談學習,談抱負,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。
四、實施素養教育
為了精確無誤地把學問教給學生,并讓學生善學、樂學,我專心備好每一節課。依據學生特點以及新課標的要求,充分貫徹素養教育,激發學生學習的欲望。創設生動好玩的情境,使學生樂學,當堂消化汲取,課后少留作業,不搞疲憊戰術,減輕學生負擔,收到了很好的效果。
回顧一個學期的班級管理工作,有閃光點,但同時也存在著諸多的缺點和不足之處,我會連續總結經驗,爭取把班級管理工作做好。
班主任工作總結簡短 12
一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發展,為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的劉江同學各方面表現相當不錯,是一個品學兼優的`學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發言。針對這一點,我找他談心,幫他找原因并鼓勵他大膽發言。在我上課時,有意找他回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進生,不歧視他們,善于發現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的許振同學學習很差,上課不注意聽講,作業經常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發現他的體育成績不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象體育課上那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發現,并且及時予以鼓勵,培養他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。仝劉同學主動承擔起幫助許振的任務。經過大家的共同努力,許振有了很大的進步。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,反應敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現在一言一行中。每一樣都給他們提出規范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,使學生們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現在的學生普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現象,我教育學生怎樣正確處理同學關系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下兩點:
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優點,結果發現他這個人還真有不少優點: 比如,愛勞動,每次教室里的地面稍有不潔,他就主動打掃。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
2、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當初三班主任的感受的話:我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
班主任工作總結簡短 13
本學期我擔任六(3)班班主任,雖然曾送過多屆畢業生,對六年級學生的學習生活也還算是了解。不過從今年所接的這個班來看,現在的孩子見多識廣,對社會、家庭、環境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。一學期來,為了使學生健康成長,班級良性開展,我有計劃有步驟地開展了各項工作,具體工作情況總結如下:
一、為人師表,率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養全面開展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,標準學生的行為,首先要標準自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,我作為一名班主任,努力在學生面前做到為人師表,率先垂范。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。
二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風。
本班43名學生,活潑開朗外向型的孩子居多,盡管課上、課后氣氛活潑,同時也帶來了相應的管理問題。針對這種現狀,引導學生健康的開展,在一個良好的環境中學習便成了班級管理的當務之急。
(1)重視班會和晨會,做好學生的思想工作,在班中形成正確的'輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個好的大環境。
(2)重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重學生的個性和因材施教,及時對學生進行針對性的教育。
(3)選拔好一支好的班干隊伍,有利于班級管理,而且有利于全體學生共同開展。學生會以班干為榜樣、準則,帶動與改變自己的學習與生活。
三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的根本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要呈現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創造條件和時機讓后進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見,我平時還多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總而言之,在班級管理中,堅持“嚴中有愛”、“以人為本”的思想,就能到達科學地管理班級,并能取得一定的成績。
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