我們的老師作文通用15篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我們的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的老師作文1
世界上有彩迷、球迷、歌迷、網迷……而我呢？我可是一名名副其實的財迷！非常喜歡錢！可是我口袋里的錢卻總是不見影兒，為此我感到非常煩惱，這不，我又有了想要賺錢的念頭——開店！
店名一：跳蚤市場
最初，經過我的調查發現，同學們對一些小玩意兒特別地感興趣！于是我就翻箱倒柜，把以前在商店里買的一些紀念卡、印章、小貼畫、刮刮紙等玩具拿到了學校來賣，還分了類。雖然賣這些東西基本上是全虧本了，但是放在家里也沒有什么用，或許可以理解成沒有“本”吧！可令我萬萬沒想到的是，這些貨物一出售還挺搶手的呢！人人都夸便宜！我數著手中的“金子”，心里實在是太爽快了，因為“破爛”也會這么搶手，這么值錢啊！這次一共賺到了10元錢
店名二：快樂抽獎店
過了幾個星期之后，我的跳蚤市場并不像剛開始那么熱鬧了，這可怎么辦呢？我有些沮喪，正一籌莫展的時候，學校外的一個商店引起了我的注意，這個商店里有好多抽獎的東西啊！于是我就準備開個快樂抽獎店，讓同學們來抽獎，一元錢抽四次，至于獎品嗎？則是：
一等獎：十元錢（共一名）
二等獎：《創新作文》（小學版）雜志一本（共二名）
三等獎：鉛筆一支（共三名）
雖然中獎的幾率和獎品都不是很高，但同學們仍然爭先恐后地來我的快樂抽獎店來抽獎，結果我計算了一下，這次抽獎的同學一共有50個，平均每人抽獎8次（相當與兩元錢哦）！除開獎品之外，一共賺了82元錢，這可把我樂壞了！哈哈哈哈……
店名三：創網新聞店
為了能有更多的錢，我也把創網作為了賺錢的工具之一，正是因為我們班大多數同學的家里沒有電腦，我就把創網說得十全十美，然后給同學們播報創網的新聞，5毛錢一條，結果很多的同學都還是很喜歡創網的！他們都在爭著聽創網的新聞，算下來，又賺了20元錢，呵呵！我真的是不亦樂乎�。�
店名四：作文訓練營
又是經過我的調查，我發現我們班上有很多的同學都害怕寫作文，討厭寫作文，為什么呢？因為同學們覺得寫作文很辛苦！很吃力！于是我就決定開一個作文訓練營，來幫助那些覺得作文難寫的同學們，知道一次交1元錢，結果我一開張，很多同學都前呼后擁地來我的訓練營參加訓練，這樣我既賺到了錢，又幫助同學們擺脫了寫作文的痛苦，多好��！
生意做久了，就有了一些感慨，世界上愛錢的人很多，我想把賺錢的秘訣告訴各位財迷們，那也是我開店多年的經驗：賺錢是需要節約的，但節約并不是小氣，只要不亂花錢，你就會發現你自己口袋里的錢越來越多！
我們的老師作文2
一代代中國教師，在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻，譜寫一曲曲壯麗的教育頌歌。
還記得六年級上冊的期末考試的那一天，畢竟是期末考試，再怎么也比平�？荚囌降枚唷块g教師只限33名同學，有一部分同學就只好調到二班去了，而我就坐在二班的靠門處第一個位置，所以再怎么也有一點莫名的緊張感!
“叮叮叮.......”上午的語文考完了。大家都為了下午的數學做準備，就在這時，一個聲音大聲喊著：“坐在二班教室靠門處的人和接近的人去辦公室。”我和其他坐在門邊的同學邁著沉重的步伐艱難地邁著一步，兩步，三步......不知不覺走到辦公室的門口，猶猶豫豫地走進辦公室，我們圍了個半圓，王老師依次問話。
看著王老師那嚴肅認真的表情，不像是在開玩笑!不就一個垃圾嗎?有這么嚴重嗎?正當我在想這些事的時候，輪到我了!我現在還沉浸在之前的猜測中......王老師問我什么，我都是用茫然的表情回答她。
后來我如從美夢中醒來，認認真真地在聽，我一下子晃過神來，原來王老師口中說的紙屑，不就是我中性筆上的標簽嗎!我寫字是握筆的時候覺得有一點黏，就把它撕了下來，放在一旁，就沒有再怎么管它了!
可能是風一吹把標簽吹到地上，或許是我一不小心給弄了下去!我把實情給王老師說了后來王老師把糖紙也算到我的頭上，我連忙解釋：“糖紙的事情我毫不知情。”王老師勉強的相信了我，就沒有再多問糖紙是誰丟的了。
最后，其他同學都回去了，就我一個人站在辦公室，我低著頭覺得自己已經沒有信心再讓我自己振作起來。這時，辦公室外傳來一陣陣腳步聲，越來越近，越來越近……門打開了，原來是數學王老師，她走了進來，走到我的身旁，那慈祥的樣子我至今難以忘懷，用親切的聲音給我講了人生的大道理，我也認認真真的在聽，這些課堂上根本學不到的知識，數學王老師那樣子就像我的婆婆，安慰我的同時還時不時拍拍我的肩膀，她還告訴我人的一生，要犯許多錯，就看你愿不愿意去改正你所犯下的錯。
我認識到了自己的錯誤，深深地低下了頭，心中一陣慚愧……
王老師叫我先回到班上，在回去的途中，一股酸酸的味道在口中……
后來我才知道，王老師會生氣，是因為我們在二班上去考試，是代表著我們六年級一班整個集體的素質，二班一間整潔的教室，地板，窗戶等都一塵不染，我們把垃圾丟在二班，就是給二班的清潔染上了“污點”。
我們學校的校訓就是以“孝.禮.勤”為主題的，而“禮”占其中的重要部分，我們應該落實到實際行動上去，并不是紙上談兵。所以，我們這次把垃圾丟在二班，就是一種不禮貌的行為，我真是心中有愧呀!雖然只是一些小細節，卻反映了我們的素質素養!
每個老師都有不同的愛，比如我就是一個例子，我的班主任王老師就是對我嚴厲期望的愛，數學王老師就是對我悉心教導的愛，這一切都是我們身邊的好老師!
我們的老師作文3
我們的語文老師姓周，是我們公認的大廚，你一定奇怪了：什么？大廚當語文老師？別急，聽我慢慢道來：
周老師的身高，增一分則太高，減一分則太矮。她的容貌著粉則太白，施朱則太赤，因此，素面朝天是她一貫的模樣。她戴的黑框眼鏡又大又圓，從來沒有換過，戴上它，濃濃的書卷氣散發出來，睿智、博學的知性美藏也藏不住。
周老師燒得一手好“菜”，讓我們津津開胃，回味無窮！
當我們進行小組討論時，她總會邁著輕盈的步子，笑瞇瞇地傾聽每個小組的討論結果。有一次他來到我們小組檢查，我猶猶豫豫地說出了自己的觀點，一點自信也沒有，因為我覺得我說的內容不成形，像碎片一樣，甚至還有點偏離主題。但是周老師很溫柔地說：“小七，你的觀點還不錯，其中有不少亮點呢！而且你作為小組長能夠帶頭勇敢發言，就值得表揚，老師再給你提出幾點修改意見就更完美了！”周老師把她的鼓勵和建議和在柔軟的面粉里，加上潤滑的麻油，打個雞蛋，再撒上表揚的糖，用她的愛心烘焙，“甜點”就出爐了。她的話，她的笑讓我嘗到甜頭，讓我知道要繼續努力，那甜絲絲的感覺讓我們回味無窮。
大廚老師廚藝精湛，會做的還不只是甜點呢！記得上三年級時，我們班一個女同學在課間被一個高年級的男同學重重地撞了一下，一頭撞在了墻上，頓時，頭上起了個大包，這時周老師正好路過，她急得直跺腳，二話不說沖進教室大聲喊道：“來幾個同學，我們一起把她送到醫院去！”這時，我和幾位同學急忙跟著老師沖到樓梯口，攙扶著受傷的女生，一路火花帶閃電，奔向學校對面的協和西院。醫生檢查完了，對我們說：“目前看來還好，不算嚴重，但頭部受到撞擊，最好住院觀察幾天�！边@時，周老師長長地舒了一口氣，我們懸著的心也放了下來。從那以后，周老師每天放學都會去醫院看望這位受傷的同學，有時也會帶幾個同學一起去，我們圍在同學的床邊，跟他講學校里發生的笑話和故事，周老師則利用自己的休息時間為她補課。大廚周老師用她對的同學的關愛，做一道美味的安慰餅，雖然簡單樸素卻意味深長，讓我們懂得了互助互愛，也讓我們懂得了師生的深情。
我們學習的勁頭不足時，周老師會抽出整整一節課的時間來指出我們這一階段的問題，她不像別的老師那么疾言厲色，她總是溫柔地教育我們。瞧，她來了！她大踏步走上了講臺，用兩根手指向上輕輕推了推大圓眼鏡，清清嗓子，用平靜的目光望著我們說：“你們昨天的作業有很多問題，這節課我們來講一講吧，看看有什么方法能把我們的作業質量提高，能把我們做作業的效率提高……”接下來整整的一節課老師一直都在給我們講方法，講心得，讓我們受益無窮。大廚周老師溫柔，但有力的言行，就象是在為我們煲一鍋入口即化的心靈雞湯，濃濃的，香味四溢，喝下去心窩里就是暖暖的。
治大國，若烹小鮮，管理班級，似做一道道美食，周大廚總是變著花樣，給我們做出各種美味的菜，陪著我們一起學習，一起努力，一起成長，一起度過這美好的小學時光。
我們的老師作文4
你就是再大的學問家，也別想知道澳大利亞東北部那個島的“別名”，只有我們高二(3)班的人知道它叫“小王八島”，因為我們有個如此之神的地理老頭兒——宋老師，他會告訴我們這樣形象的名字，我們的地理老師。宋老師是我們文科班老師中最迷人的一位男士。雖然他的西裝總是露出長長的毛衣袖子，他一笑臉上便隆起幾個巨大的褶皺山系，他的憨笑聲能嚇跑加勒比海的鯊魚，他的思想言論尚停留在五十年代初期，但我們還是喜歡他，因為他是如此如此的生動、活潑、可愛。
我相信宋老師是個舞蹈家。因為他在講地球在黃道面繞太陽轉時，極其優美地跳著圓圈舞：只見他兩手插腰，斜著胖胖重重的身子繞著講臺“一邊自轉一邊公轉”�！拔疫@腰是黃道面，講臺是太陽，我就是地球……”我們欣賞得簡直要把地球命名為“宋氏大行星了”。我們牢牢記住了黃道面，只是留下了小小的“后遺癥”，每次宋老師指到黃道面，我們就會異口同聲：“那是您的腰！”
宋老師還是“聯想集團公司”的董事長。他的聯想能力驚人�！澳銈冎阑『透咝勰膫�更靠北？”看到我們迷惑的眼光，他可得意了：“我就這么記——臺北人愛吃雞，吃雞就得養雞，養雞就得有雞籠，基隆當然在北邊，哼哼嗬嗬——”又來了，他特有的能嚇跑加勒比海鯊魚的憨笑，他一得意就這么笑，臉色發紅，不大的瞇縫眼直放光，面門上來個地殼變動，滿頭花白頭發都在跳草裙舞。而且他還會用肥肥厚厚的掌攥起來講解山脊山谷的農民型號的大手，從腦門抹過滿臉的褶皺山系，似乎只有這樣才能得意得淋漓盡致。
宋老師特別偏愛我們班。每次他到班里上課，值日生總要誠惶誠恐地打水、涮盆、擦黑板、掃地、倒土，還要藏好又臟又臭又油的熱飯兜子，否則他肯定要親自上場打掃一番，而且還要饒上一大頓嘮叨。如果他挑不出什么毛病就會讓我們遭到一陣表揚，哎呀，這種表揚總是讓我們聞到五十年代的“革命味兒”，都是什么“同志們要全心全意為人民服務”之類，我們的地理老師。他要是問你世界之最，如果你不會，那么最好回答中國。因為即使答錯了，他也會為了你心懷民族自豪感而對你慨然一笑；否則，如果是中國你卻答成別的國家，他就會板起臉，一字一字極為深切而緩慢地說：“同志們，可別忘了咱們的母親呀！”
雖然宋老師發怒時臉紅脖子粗像個暴跳如雷的雄獅，但因為他很少跟我們真動氣，所以誰也不怕他。瞧，兩個女生又招呼又叫：“宋老師！”他俯過身來以為要回答什么問題�！八卫蠋煟樕嫌泻枚嗨{鋼筆水兒！”他又傻笑了，這回可有點尷尬，掏出皺皺巴巴的手絹兒用力抹著�！安恍�，還有！”他又有了新招兒，到講臺前從杯子里倒了點茶水接著抹自己的臉。這回可把全班驚動了，笑得開了鍋�！安恍校敛幌氯ィ 薄班类类馈彼卫蠋熞贿叢缓靡馑嫉睾┬�，一邊奪門而出清洗臉上的“恥辱”去了。
我們的老師作文5
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完我對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果——我們敬愛的老師�！}記
中等的個子，頭發總是很服帖地扎在腦后，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅定的目光。這便是我們現在的英語老師兼班主任的張老師。我們衷心地認為她是“三好”教師。張老師在課外看到我們一般總是笑瞇瞇的，在辦公室里也常笑著與別的老師打招呼。不過可別這樣就以為老師她很和藹，老師該嚴厲時絕不馬虎。班上頑皮的同學看到張老師便立刻安分下來了。
張老師教英語的嚴謹認真的治學態度便是我們公認的第一個“好”。張老師將英語語法講得十分全面，還會定期檢查同學們的英語筆記，抽查背書。張老師歡迎大家去詢問她語法問題。每當她記起之前有講錯或者不全面的地方，也會在第一時間，讓大家改正或記完整。有次放學上好課，布置完作業后已經將近7：00了，當天張老師家里正好有些事，本正急著趕回家，忽然回想起一處重要語法點，需要適時地講解，并需要同學們及時強化記憶，立刻返回召集大家并進行詳盡的講解。講了二十分鐘、張老師確認大家都明白了之后，她便急急忙忙冒著雨看望她的父親。
張老師作為班主任對班上同學極端負責的工作態度也是我們很欽佩的一點，這就是第二個“好”。張老師制定了一系列措施：讓同學專門準備一本作業登記本，并額外每天布置其余六門科目的復習和默寫作業，家長按要求簽字，老師每天檢查、額外搜尋四門副課的試卷讓學生做……每天張老師都要額外為我們耗費大量時間。
張老師不僅在教學方面是一流的，還很關愛學生，這便是“好”之其三。一次下雨天，放學后雨下的很大，一個同學在樓下等著，張老師看到他二話不說把自己的傘借給他，那個同學不好意思，解釋道：“我帶雨衣了，在自行車上，我跑去拿就行了�！闭f完便立刻向雨中沖去。而后就被張老師拽了回來。最后還是同學拿著老師的傘去拿回了自行車和雨衣，再把傘還給張老師。張老師也關切學生的家庭情況：有一次一個同學家里父母突然有些忙，自己走路上下學，路途也比較遠。最后那幾天便是張老師帶她回家……也許在很多人看到不以為然，認為這些都是很小的事，而我卻在很多躲雨的地方看到：很多同學在翹首以盼家長，而很多老師打著傘徑直走了出去、很多老師了解到了學生走路回家之后說聲“路上一定要小心”便沒有下文了……當然，各地也會有很多老師和張老師一樣做到了這些。而我認為這些事例也依然可以充分體現出張老師對學生的關懷。
我們對張老師的尊敬來自于她的兢兢業業，來自于她對同學們的愛。我們的老師，我們發自內心地感激您，感謝您為我們所做的一切！在將來，我相信無論我們成為參天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠，向您祝福
我們的老師作文6
我們的老是生病了，所以這學期我們就換了一個老師，這個老師不告訴我們她的真實姓名，只告訴我們她叫t，我們都很親切的叫她t老師。
新學期第一天上課，t老師拿著一疊白紙在我們面前“嘩啦啦”地抖動著，像劉謙般神秘地攤開雙手，大家頓時瞪大眼睛，調皮的李鋮嵩便在一旁附和道：“現在是見證奇跡的時候！”同學們哄堂大笑，班級的空氣中彌漫著濃濃的期待……t老師笑了笑，停頓片刻才說：“其實呢！這幾十張是最普通的紙，我也沒準備變什么魔術�！毖�！真是的！同學們一陣嘩然！可是還沒等我們宣泄不滿，老師又問：“請猜猜我把紙張發給你們做什么？看誰最聰明！”“做什么用？……”我們的胃口又一次被調起來，紛紛交頭接耳，看來誰都想摘下那個“最聰明”的頭銜。我偷偷看了一眼t老師，只見她氣定神閑地站在那兒，嘴角浮現一絲微笑，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？我在心里嘀咕著：拿紙畫畫？今天改上美術課了？有的同學猜用來折紙，有的自信地說肯定要小測，還有的疑惑地問是否要剪窗花……聽著一個個猜想，t老師一一搖頭，我們越來越好奇，仔細端詳著手中那張薄薄的紙片絞盡腦汁，那神態仿佛恨不的把它盯穿似的。萬萬沒想到最后老師眨巴眨巴眼睛，笑笑說：“哈哈！猜那么復雜干嘛？我僅僅是想讓諸位寫下你們的家庭地址、聯系電話好保障大伙的安全呀�！蔽业奶炖�！有這么整人的老師嗎？我們個個目瞪口呆。老師還故做“無辜”地聳聳肩：“看來你們很會挖掘紙張的用途嘛！”哈哈！碰上這么個幽默的t老師，今天的日記不愁沒素材了。
記得那是一個星期二的早上，第一節是語文課，上好語文課，大家都想好好放松放松，因為下節課是我們最喜歡的電腦課，而且一星期才一節呢！可是t老師卻說下節課老師出差了，大家都一副很不情愿的樣子，但只有硬著頭皮上課。“叮呤呤”上課鈴響了，一上課我們都無精打采，說了一聲“老師好！”就坐下了，t老師卻依然一板一眼地說：“
下面我們來學《董存瑞舍身炸暗堡》，”這時，班里的“搗蛋鬼”插了一嘴“漢堡？”大家頓時哄堂大笑！我想：這下糟了，嚴肅的.t老師肯定要批評我們了。哪知，t老師面不改色，反而笑瞇瞇地問：“‘漢堡’和‘暗堡’有什么區別？”話音剛落，一只只小手都爭先恐后地舉了起來，有的說：“漢堡可以吃，暗堡不能吃！”啊！不愧是宋嘉豪啊，整天知道吃，連上課都想著吃！“漢堡是食物，暗堡是建筑物！”“吃漢堡時心情愉快，可看到暗堡時我們滿腔怒火！”……王老師親切地說：“那么我們以后還會把‘暗堡’讀成‘漢堡’嗎？”我們異口同聲地說：“不會了！”同學們在這節課上表現得比任何一節課都好，連平時不太舉手的同學也回答了很多問題。
我喜歡t老師，因為她帶給我們無窮的樂趣，我喜歡t老師，如果你有這樣的老師，你也會喜歡她的！
我們的老師作文7
這學期，《科學》老師換了一位姓葉的老師。據說，每屆學生都為他著迷，凡是有幸被他教過的學生在“科學競賽”中獲獎的希望都很大。
他真的這么神嗎？我倒要見識一下他有什么魅力。
上課鈴聲響了。當我們做完眼保健操睜開眼睛時，只見一個瘦高個子，戴著一副藍色寬邊眼鏡，約三十歲的男老師倚在教室的門框上。他身著白色T恤，穿一條簡約風格的牛仔褲，腳上穿著一雙潔白的運動鞋，右手插在褲兜里。那酷酷的樣子立刻引來男生陣陣的尖叫，女生也興奮得交頭接耳。
葉老師的課開始了，我們本以為他會像其他老師一樣的開場白：“請把書翻到××頁”，可他卻用渾厚的聲音說：“大家都知道，種子的生命力很頑強吧！”那像播音員一樣的聲音，馬上吊住了大家的胃口，我們都被這個與眾不同的老師吸引住了。
“在俄羅斯曾經發生過一件驚人的事。有一個男人總覺得肺部隱隱作痛，去醫院做手術。醫生一看，他肺里有一棵‘杉樹苗’……”大家笑了�！搬t生剛想把樹‘苗’拔掉，一個人沖了進來，高舉著一塊牌子，上面寫著：保護‘小樹苗’……”大家笑得捂著肚子。“于是醫生就像移樹木一樣把‘杉樹苗’移植到一個盆子里‘繼續生長’，但那人卻少了1/4個肺”。老師邊講邊做著動作，那搞笑的樣子讓我們笑得人仰馬翻，有的拍桌子，有的跺腳，還有個同學笑得從椅子上摔了下去。瞬間，大家都喜歡上了這個幽默的老師。葉老師很會鼓勵人。我的“科學”成績不太好，在一節課上，葉老師對我的鼓勵，從此激發了我對科學課的濃厚興趣。
那次老師問我們：“花是怎樣授粉的？”有的同學回答“是雄心碰雌心”，有的說“是雌蕾碰雄蕾”。我隨口插了一句：“是雄蕊和雌蕊吧？”“對了”！老師大叫一聲，像發現了珍寶一樣。他伸手從講臺邊拿起一個一米多長的盒子說：“這是你的獎品！下課來拿。”我驚訝地打量著這個盒子，這是什么東西？這么大？老師不會唬我吧？可是看到老師一本正經的樣子，又不像在說著玩兒。
我半信半疑地熬到了下課，葉老師馬上把那個盒子親手遞給了我，“這個歸你了！”我興奮地回到座位上立刻撕開了包裝紙，哇！是一套英國皇家艦艇的精密紙膜。同學們都圍了上來，向我投來羨慕的眼光，“葉老師真的送你啦？”“真好看呀！”
從那天起，我就愛上了《科學》。何止是我？我們全班都很喜歡。只要報課員一說：“下節課——科學”，教室里就一片歡呼；只要一聽見下課的鈴聲響起，我們就會長嘆一口氣，一副意猶未盡的狀態。
后來。我們私底下給葉老師起了個有趣的昵稱——小葉葉。
我們喜歡小葉老師，他改變了我，改變了我們！
我們為他狂！
我們的老師作文8
我們的數學老師叫’無才’
本學期,我們換了一個新數學老師,我們給他起了個綽號：‘無才’。
老師的真名叫武才松，但我們為什么給他取名叫‘無才’呢？顧名思義，一方面是他很有才能，‘無’謂無限，意思是他有無限的才能；另一方面，大家都讀過中國四大名著之一的《水滸傳》，那里有一個很有才能的軍師叫‘吳用’（‘無用’）， ‘武才’的諧音是‘無才’，故尊稱老師為 ‘無才’。
‘無才’老師面黃但肌不瘦，并且身子骨還有些強壯。老師個子不高，只有1米6多一點的樣子，兩眼炯炯有神，目光異常犀利，還經常裝著一幅“氣焰囂張”的樣子，但我們都不怕他。老師舉止文雅，風度翩翩，就連批評也有些文雅（不說臟話），但又不失風趣。
記得有一次課，何萬成搶郭雅婷的水瓶，被’無才’發現，他路見不平一聲吼：“何萬成，你干什么哪？！”何萬成回答道：“我借她水喝！”‘無才’老師大怒：“別人不借你水喝，你去搶？那好，假如你借別人錢，別人不借，那你就會去搶嗎？”何萬成無言以對，我們自然也哄堂大笑。
‘無才’也算精明，但終有‘糊涂’之時。我們經常借‘無才’之手，去‘陷害’他人。由于老師上課總喜歡叫人上黑板做題，我們便利用這個機會去‘陷害’，在老師即將要叫人上黑板去做題時，我們就叫某某人的名字，老師這時也就條件反射似的，也跟著喊那人的名字，我們的“陰謀”也就算得逞了。但有時運氣不佳，偷雞不成反蝕一把米，我那些同學一塊喊我的名字，我便被逼上 “梁山” 了。
在‘無才’老師的上課時最好不要做小動作，老師有鷹一般的眼睛和獵豹一般的速度，他的行蹤神秘莫測，剛剛還在講臺上，可一眨眼的功夫，他就可能到了你的身旁，倘若你正在做小動作，被他逮了個正著，后果不堪設想！就因為如此，我們上課很少做小動作。
他的教學很有計劃，每節課要做些什么他心里都清清楚楚，這樣有助于他講課時思路清晰。這樣一來，我們的聽課效率想之也會更高一些吧！他曾經鉆研過中考題目，并與書上的題目結合起來講給我們聽，他不僅會結合中考,還會舉一反三的給我們出題、讓我們做題，我心里也暗自佩服他。當然他上課很也瀟灑，講起課來熱情澎湃，他講著講著甚至都有些自我陶醉。即使我們班有些人沒有進入狀態，但他自己卻先進入了狀態，他講課講得非常詳細，一步一步地講給我們聽。有時候會被別人“戲弄”，他問別人聽懂沒有，別人騙他說：“沒有！”他竟然重新講了一遍，我可真是同情他。
雖然他上課如此瀟灑，但最終還是難以控制自己的形象，有幾次他竟然穿著拖鞋來上課，我們在暗地里笑，他并未察覺。
我們對‘無才’老師的所見、所聞、所感、所想，都印證了我們給他取的綽號。這個綽號對他來說再恰當不過了，才哥自己也欣然接受了
我們的老師作文9
我的數學老師也是我的體育老師，只要我們不聽話，老師就威脅我們不讓我們上體育課，她姓袁，叫袁俊。
她經常披著一頭干凈利落的短發，兩道濃黑的眉毛下有著兩顆寶石般的大眼睛。
記得這一次，我們班單元測試，老師在這節課發試卷考試。我忐忑不安，心里緊張兮兮。上課鈴響了，緊張的氣氛凍僵了整個教室。“鐺——鐺——鐺”第二道鈴響了，老師邁著沉重的腳步抱著一沓試卷走進了教室。同學們看見老師了，就立刻安靜下來，全班同學都坐到自己的座位上。袁老師走在講臺，大聲喝道：“我們班這次考得很差，現在我來報一下，分數點到名的上來領，周詩瑜100分，余夢瑤98分……”老師大發雷霆地說：“很多同學不該錯的也錯了，我點到名的站到講臺上來臨‘領賞’。劉瑋林、黃昱嘉、劉伯侖這么明顯的一道題，你們居然漏了，真是不應該啊！把那道題一起念一遍，也好長長記性。有位同學的聲音念小了，老師又要求他們重念一遍。一陣又一陣的念題聲在同學們的耳邊回響，最后在袁老師的一句“以后千萬別粗心，漏題了！”的提醒中結束。我心里默默想著：老師可真嚴厲。
老師雖然嚴厲，但是也很負責。在上課時，老師總會在課余花很多時間制作精美的課件，詳細必改我們的作業本，想方設法地激發我們上課的興趣。袁老師的課是我最喜歡上的，教學內容講得有聲有色，我們在袁老師的引導下，在知識的海洋中自由自信地遨游，我們的知識面也越來越開闊了。記得有次六一節目排練，我們練到下午7點多。喧鬧的學校變得安靜下來。教學樓靜得能聽見呼吸、心跳和蟲子振翅。當我路過教師辦公室，去教室拿書包。看到辦公室的燈還亮著，好奇心促使我隔著門縫往里瞧去，袁老師只見眼睛盯著作業本，左手按著本子邊，右手不停地畫著對號。忽然她皺起了眉頭，可能是看到了做錯的題吧；一會兒在本子上寫著什么，大概是寫修改意見吧；然后合上本子，放到一邊。明天，這個本子的主人一定會被老師叫到辦公室開“小灶”的。接著她又拿起一本作業，打開看了一會兒，眉頭舒展開了，露出滿意的笑容。這本作業一定寫得很好。會是我的嗎？可不一定，我們班作業寫得好的可多了。最后她又在本子上畫著什么，我知道一定是一朵小紅花，每次我們的作業做得好，她都會給我們一朵小紅花！然后她滿意地合上本子放在一邊，又拿起下一本……
袁老師的這一幕，深深地印在我的腦海。突然我的內心萌發了一個想法，以后長大的我也要做一名老師，像袁老師一樣用心地教育孩子，辛勤地培養他們，讓他們像我們一樣快樂茁壯地成長。
我們的老師作文10
“你給我一句話， 就打開我一扇窗。你給我一個微笑 ，我就渾身是力量。你給我一個眼神， 我就找到了方向。你放開雙手， 讓我遨游知識的海洋�！边@是我最愛聽的一首歌，每次聽到這首歌，我總會想起我的老師。
我最尊敬的老師，是教我們數學的李老師。
李老師帶著眼鏡，個子不高，不管冬天還是夏天，總喜歡穿著一條長長的西裝褲。頭發總是亂蓬蓬的，因為李老師總是喜歡在講課的時候用手去抓自己的頭發。
李老師非常愛拖堂，少則五分鐘，多則三四十分鐘。同學們送雅號“李拖堂”。而且他對作業要求非常嚴格，連等于號都要用尺子畫，同學們因此都十分討厭他。我原來也和同學們一樣，不太喜歡上李老師的課。但自從發生了那一件事之后，我就開始喜歡起李老師的課來了。
那一天，劉老師讓我幫忙把作業送到辦公室去，而李老師的辦公桌就在劉老師的后面。我把作業放下，無意中向后面一看，看到的景象令我震撼不已。
李老師正低著頭，手里拿著一把大尺子，正一頁一頁的把作業的答案撕下來。他是那樣的認真，似乎面對的不是一本本作業，而是一件件剛剛出土的稀世珍寶，他正小心翼翼的擦拭著上面的灰塵。他把仔細的把尺子放到每一頁答案的最后一點點的位置，輕輕地，輕輕地把作業撕下，生怕傷到了這些嬌嫩的作業。他的手邊已經堆起了厚厚的一疊答案，看的出來，在我來之前，李老師已經撕了很久了。在開著空調的涼爽的辦公室里，他的頭上布滿了細細密密的汗珠。
我抬頭環顧整個辦公室，所有的老師都趁著這短暫的下課時間盡情的休息。有的正在吃著水果，有的正閉目養神，有的正三三兩兩的聚在一起聊天，就是沒有一個老師像李老師這樣幫同學撕作業。這時，有一個老師對李老師說：“老李，來吃點水果吧。答案讓孩子自己撕就好了，下課也要休息一下啊�！崩罾蠋燁^都沒抬，說：“不用了，給那群小崽子撕，絕對會撕的破破爛爛的，連改作業都沒心情了，還是我來幫忙撕就好了。”那個老師聽了，搖了搖頭，回去做自己的事了。
李老師這時發現了我，對我說：“哦，你來了！剛好，把你們班的作業搬回去。”說著，就把手邊已經撕好答案的一疊作業交給了我。我觀察到，李老師的手上慢慢的都是老繭，右手的大拇指食指還有中指是白色的，這是因為長年累月使用粉筆造成的。粉筆的粉末腐蝕了手指，使得手指一直都是白色的了，怎么洗也洗不掉。
之后我算了算，李老師教兩個班，每個班有六十人，兩個班就是一百二十人，每本作業有三頁答案，也就是說，李老師要不斷重復撕作業這個動作三百六十次。如果分攤到每一個人身上，要不了多久，但如果是一個人做完，這份苦心，就足以令人感動了。
老師啊，都說我們才是祖國的棟梁，但我想說，你們才是祖國的棟梁啊！你們把一生都奉獻給了偉大的教育事業，看著一朵朵稚嫩的小苗成長為參天的大樹，你們是最開心的吧�，F在我們還是雛鷹，你們伸出翅膀為我們遮風擋雨，將來我們展翅翱翔，你們才是最大的功臣啊。千言萬語匯成一句話，老師，謝謝你！
我們的老師作文11
老師這個職業讓我們莘莘學子真是又敬佩又敬畏，尤其是我們班這幾位老師，真真讓我們又愛又恨。他們上課時那種別具一格的方式，真真讓我們捉摸不透。是不是覺得有點太夸張了呢？那就來看看我們的“傳奇生活”吧！
語文老師——諸葛亮
功蓋三分國，名成八陣圖！
語文課終于被我們盼來了。因為語文老師不僅寫的一手好字，還是那么的幽默風趣。就像他在與我們閑聊時：“你們完全可以在數學老師面前稱贊我長得帥，但決不可以在我面前說數學老師長得帥，不然我會嫉妒的。”又如我們談論到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”時，他說：“不理解這句話的人呢，他定會十分驚喜，呀，原來書中還有黃金��！呀，原來書中還有美女呢！他去書中翻一翻，既沒有發現黃金也沒有發現美女，不由得一陣失落�！本o接著就是一陣哄堂大笑，那滑稽的語調讓我們笑得都直不起腰。
語文老師以自身的智謀，像諸葛亮一樣，收服了周邊大大小小的“勢力”，我們都 甘愿俯首稱臣。
數學老師——周公謹
東風不與周郞便，銅雀春深鎖二喬。
雖然周瑜只是孫權身邊的一員大將，但他有輔佐孫權統一天下的大志，為此成天搗鼓自己的陰謀詭計。我們的數學老師就是當之無愧的“周瑜”，特別會“算計”。
“A和B上來做這兩道題�！睌祵W老師說，“這道題很難，你們要好好思考��！”
“答案對嗎？這么難的題，你們這么快就解出來了嗎？”
終于A沉不住氣了，將答案改了。在改答案的同時，坐在前排的某位同學想提醒A，數學老師一個眼神殺過去，某同學只有乖乖住嘴。答案改完了，這時數學老師的眼中放射出異樣的光芒，就像周瑜在赤壁之戰中大獲全勝一般:“看吧，不相信自己，把對的改成錯的，可見你在這方面掌握得不夠牢固，還要努力啊，同學！”A只有灰溜溜地逃下臺去。
班主任——武則天
誰說女子不如男？
武則天是我國歷史上唯一的一位女皇帝，我們班也只有班主任這一位女老師�！拔鋭t天”的現代版，竟改教起了英語，但那種女中豪杰的勁一點也沒有變。
每天早上班主任都早早上朝，事無巨細結一一問過，可能這就是女政治家的特色吧。班主任上課特別認真，不懂時會悉心為我們指導，井井有條地治理著我們這個班級。
中午排隊打飯時，男生總喜歡插隊，女生自是不肯的，班主任也在我們邊上意識性地點點頭，贊同我們女生。女生這時候就趾高氣昂，而男生猶如回到了武則天統治的大周朝，成了女子的附屬品，只能低下高傲的頭，個個垂頭喪氣排到了隊伍的后面。
班主任每天穿得都很時尚，給同學注入新鮮的活力，面部表情不怒自威，同學都很聽她的話。
這就是我們班的三位老師，他們會“穿越”。每天帶領我們這些孩子在文學的國度里徜徉；在數學的海洋里游弋；在英語的天空里飛翔……
我們的老師作文12
政治是一門枯燥至極的課程，也是我們格外不重視的功課。那傳授政治教育的老師恐怕是比我們學習政治的學生更加煩悶。
在中考中政治是70分，而化學是75分，由此可知，政治可不是一門普通的課程。作為即將參加中考的我們，在政治課上是無精打采，我們的政治老師看著懶惰而疲倦的我們是愛惜又擔心。我們的政治老師很年輕，是位畢業不久的女大學生，第一次步入教學事業，據說主修哲學，相貌個頭一般。心……
政治課往往是早上第4節課。第3節課一下，我們需要中考體能訓練，訓練結束后，我們早已是疲憊不堪，自然直接影響到第4節課的上課效率。
在政治課上，老師提問問題，幸好還有部分同學在堅持聽課，而也有部分同學早已無心聽講而神游于外。這時的老師，不禁嘆息一聲，又硬咬著牙講下去。每當嘆息之時，老師的一只手緊緊的捏緊手中的課本，而另一只手則是狠狠而由弱弱壓在講桌上。此時的老師，她仿佛在尋找些什么？講桌上有什么？粉筆、板擦、抹布？都不是，那是什么呢？思考良久，原來每個人在最無助的時候她需要的是什么？是支撐！她得到僅僅是講桌的支撐嗎？講桌再堅強，也扶不起一個人的內心。班主任常常告訴我們：“不要欺負政治老師，她只是個小姑娘。”當我們聽到后，我們都笑了。我們笑有兩個原因。第一，班主任說政治老師是小姑娘，她自己又何嘗不是呢，只不過是結婚了而已，在年齡上，與政治老師年齡相仿，而她說政治老師是小姑娘。我們不禁笑了。第二，我們的確常常傷到了政治老師的心，上課不能專心致志的學習，考試不能考出對得起老師的成績，但是又因為老師的語言過于豐趣，有哭意的我們被感動的逗笑了。老師的心，不僅需要老師自己的堅強，我們也得去配合……
就在昨天，化學老師發了一份卷子，讓我們做完上交，結果在老班的督促下完成的還不錯……政治老師得知后，瞬間變成一個“孩子”了！
在上午的一節課間，政治老師拿過來一套試題，發下去，讓我們做。然后像孩子一樣說了一句：“我不管，你們把卷子做完，周一交，你們化學老師布置的作業可以輕松的完成，我布置的作業為什么不能完成，這就是你們給我的面子嘛？！反正我不管……周一我就是要卷子，就是要卷子�！甭犕赀@句話后，我們都笑了。老師突然變成孩子了。
中考，政治的知識點總結很重要，別的學校都是學生自己總結或直接購買資料書，而我們的政治老師，擔心我們總結的不全面，因此她不知熬了多少個日日夜夜，總結十多張8k的密密麻麻的知識點。
在一模前，老師曾說她在總結知識點，還說那時候不能發給我們，因為她怕到了最后時期，我們早已把這些知識清單弄丟。老師為我們想的多全面��！
距中考也就40多天了，同學們，讓我們與愛我們的老師們共同度過我們這最后的美好時光吧！所有的老師們，我們都愛你們，我們發生的大恩小怨都將是我們青春中的酸甜苦辣，我們都很珍惜……
我們的老師作文13
歲月如梭，萬象更新，時間就像流沙，漸漸的消失了。轉眼間，已和朝夕相處的老師們分別了，來到了漫長的暑假。坐在桌子前的椅子上，常常想起教過我的恩師。在這朦朧的記憶里，最清晰的還是吳老師為我們做的一點一滴，他“告訴”著每一位教師，什么才是當老師應該有的責任。
吳老師是我們班每一個人都敬愛的數學老師。他的鼻梁上總架著一個黑框眼鏡，他的臉無論是皺著，還是伸展著，看起來總是那么嚴肅。再加上那個黑框眼鏡，就顯得更嚴肅了。好像除了上課，都沒見見他怎么笑過。走在過道上，正在玩耍的學生都紛紛退讓，生怕招惹了這位看上去十分嚴厲的老師，那后果不堪設想。他的教學并不和他的外表一樣死板，反而生動有趣。無論他講的是哪個重點，都會舉出三四個令人開懷大笑的例子，并配上古怪的表情和動作，讓我們無不哈哈大笑。說也奇怪，自從吳老師教我們數學后，那一個個不及格的，都跳上了90。他不僅給我們講數學，還會給我們灌輸許多“心靈雞湯”，有時，他講著講著，就講了一節課。同學們都喜歡叫他“數老”，他聽了后只是滿臉微笑。他不但是我們的數學老師，還是學校的副校長。每次上課，那辦事的電話總是接二連三地打過來，他為了不耽誤我們的學習時間，甚至絲毫不管，或是幾句了事。他好像把打來的電話當空氣似的，繼續給我們講題，好像什么也沒發生。
一次，我剛剛做完值日，教學樓里的學生早已在歡笑聲中散去了。走在過道里，我不經路過了吳老師的辦公室，正巧窗簾沒拉好，我透著縫隙望去：吳老師正坐在電腦前，雙手在不停地敲打著鍵盤，一顆顆汗珠從他的頭上一滴，一滴地滑下來。在朦朧的燈光下，他的影子拉得老長。望著那個背影，好像已不是課堂上風趣幽默的吳老師了，反而像一位年邁的老教師。這么晚了，吳老師怎么還不回家呢？突然，我想起了吳老師給我們發的數學作業，總是每天一張的，常常會有些錯字。他是在給我們出題呀！我們總是不理解吳老師的好意，一有些錯字便斤斤計較。這是吳老師用他的休息時間為我們付出的心血呀！他辦的事本來就多，還要開很長的會，休息時間別說有多珍貴了，可是無論是多忙，他總會抽出來時間來為我們出題，常常熬到深夜，一天的休息時間都沒有10小時。要像不關心我們的老師，他早就叫你買練習題了，也不管題好還是不好，就叫你做，做完自己改。吳老師是副校長，他卻為了給我們出些題，常常很晚才睡，身子一天比一天差，他已是五六十歲的老教師了，但他為學生付出的東西，早已遠遠地超出了其他教師。望著那個背影，我早已熱淚盈眶。
吳老師，您是辛勤勞動的園丁，您也是每一位老師的驕傲。那一個朦朧的背影，再次涌上我的腦海。
我們的老師作文14
話說我們九年級五班的風云人物，那可是數不勝數，各個都雷人��！就連老師們也是風格迥異，不甘示弱的成為了一道亮麗的風景！
道一下我們的語文老師，搞笑，獨特，戴著一副眼鏡，猛一看，一個文人墨客的模樣。再一看，才發現，他的發型、衣服都是那么的別致。表情嘛，也更不用說了。有時頭上飄起那么幾根頭發，在腦袋后面倔強的翹著；有時衣服也出來湊湊熱鬧，形成一條優美的曲線。除了外型，最重要的還是他那與眾不同得腔調和上課方式。語文老師算得上是所有老師中年紀較大的一個了，因為從小說我們的方言，所以他好像對普通話一竅不通，想要改正也改不過來。只改的腔調更加搞喜。身為語文老師，可他卻連音調都讀不準，誤導好多同學也讀錯。當然也少不了模仿他的同學，他們也樂此不疲的學著，摻雜在同學們的讀書聲中。再就是語文老師那永不變更的教學方式，手中捧著一本語文細解，每節課的開場白總是從細解上摘下來的。學習文言文，先是讓我們抄寫譯文，上課時分兩組讀課文，他領著我們順一遍之后，就開始背每句話和每個詞的意思，背完之后小組比賽。每次學習新課，這都是必不可少的一套程序。我們對這個也都是了如指掌了。
說完語文老師，還有一個重量級人物要出場，那就是我們的物理老師。說起來她可是最有特點的一個。
首先是她的口頭禪：
1.“我找一個同學起來回答一下”（雖然每節課都說，可是她從來都沒叫同學起來回答過問題，只讓我們虛驚一場）
2.“我再強調一遍！”
3.“干脆一點”
4.“怎么樣來？”（我們怎么會知道怎么樣啊�。�
5.“繼續來看！”
6.“這個題我真沒想到有這么多錯的！”
7.“那么”。我真挺納悶，為什么我們的物理老師發明出來了這么多口頭禪？真是佩服啊！其次就是他與語文老師有一拼的語言特色，記得有一次，我們正在上物理課，老師要去開會，于是物理老師急急忙忙的布置了一下任務，臨走時丟下了這么幾句話“班干部給我記下搗亂的一個來！（“一”字說得很重”）倆個！也行！再多嘮！也行！”Oh！mygod！真是暈啊，這不是說了幾句廢話嗎，直接一句班干部把搗亂的給我記下了不就完了，還得費那么長時間。這句話從此變成了一句名言，至今仍會有同學把這句話拿出來模仿一下。還有就是我們物理老師好打嗝，不知道是吃得太多還是怎的，老師同時還有點健忘，可能是太累了吧，正說著一句話，腔調就改了，我們都聽得出來，老師忘詞了。
雖說老師們都是那么的讓人開心，但他們同樣都是我們的長輩，是辛勤工作的園丁，我們都應該感激他們的教育之恩，不忘報答他們。緊張的初四生活，還有老師的幽默來給我們做調味劑，他們可真是我們的“活寶”��！
我們的老師作文15
我們的新英語老師是一個既風趣又“兇殘”的一個人，可以說是一個徹徹底底的“兩面派”。她——便是我們的倪老師。
記得在暑假最后幾天，一個天大的壞消息將我驚得心底冷冰冰的，不禁讓我倒吸一口涼氣——我們的英語老師換了。而讓我更生無可戀的則是我們的新英語老師可是以“兇狠殘暴”聞名校園的。
在沒正式見面之前，我便對這位老師有所耳聞，幾乎所有家長都說倪老師是位很好的老師，是位教導有方的老師，更是位十分嚴厲的老師。
上課的第一天，我有幸見到了她。當她剛跨進門的時候，我一眼就看到了那一頭不算長的頭發被束在后腦勺，那眼睛是炯炯有神，像一顆明珠一樣閃爍著光芒，她臉上的每一個表情都寫滿了她的喜怒哀樂，隨時可以吸引每一位同學的目光，活躍班級的氣氛，引領每一個人的情緒。眨眼間，她的身形像疾風一樣閃到講臺前，整個人看上去十分精明干練。
開口幾句話就讓我們笑開了顏——“classbegin！”一句英文在教室里回響，那聲音果真是如雷貫耳，嚇得我們一個個呆若木雞。反應過來時，想起立卻又不敢起立，“難道我走錯班啦？”“這是八班吧？”說完便笑了起來，銀鈴般的笑聲讓我們也情不自禁地跟著傻笑，也有小部分同學小心翼翼地輕聲回答：“嗯�！薄笆前税唷！辈坏貌徽f倪老師的氣場真是強大！
報名字的時候，老師用洪亮地聲音喊著我的名字，我馬上起立，高喊一聲“到！”老師瞅瞅我，忽然問了一句“你熱不？”我不輕不響地回答：“不熱�！崩蠋焼栁业脑蚴且驗檠籽紫娜瘴覅s還披一件春季的校服外套，我媽也讓我脫，可我卻死活不脫，因為我真的不熱。說完老師就開始調侃我：“如果中暑了我可以幫你扭痧�！闭f著還做起了扭痧的動作，還真是惟妙惟肖，手指一勾，那兩根有勁的大拇指和食指便是狠狠一掐空氣，臉上依然掛著笑容。我的后背卻冒著冷汗，因為我曾經嘗過這種滋味，簡直痛不欲生。我只能苦笑著，心里想著：“這老師忒‘狠’了點吧？”
之后，老師拿出了一樣“致命武器”——一根結實的教棒。當我一眼看見那家伙時，瞬間身形一抖，臉上的表情越來越不自然。她還讓我們猜這根棒子叫什么名字，不一會，我的腦中便是靈光一閃，蹦出三個大字——殺威棒！心里想著：“這名字怕是再合適不過了。”可惜人算不如天算，原來她真正的名字叫“哈利。波特”，那可是一根承載著無數學子們的恐懼、害怕的教棒，那教棒上早已染上無形的殺氣，是剎那能讓我們聞風喪膽的魔鬼！我的心瞬間跌落地獄，絕望的心情籠罩在心頭，面部不自然地抽搐著。
終于“�！钡匾宦暎抡n鈴聲響起，可我們卻絲毫不敢挪動半分，直到老師從教室門口出去。走得遠遠的時候，才一把攤在椅子上，長舒一口氣，心里的大石頭才終于落下。
我們的老師能輕而易舉地將我們的心情瞬間切換，像是在蕩秋千，一會兒高，一會兒低，還真是位既幽默又“兇殘”的老師，真不知道是幸運呢？還是不幸呢？
如何？你可有一位這樣“兩面派”的老師？
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