科學小實驗作文（精選44篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的科學小實驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　科學小實驗作文 1

　　剛上完一節科學課，我愈發喜歡影子了。

　　這世上，唯一和我長得一模一樣的也只有影子了吧。雖然它黑黑的，只能復制出我的外形，但有個這樣的伙伴，也挺不錯。

　　站在陽光下，地面上的那個小黑人也出來了。早晨的時候，太陽從東邊照過來，影子便出現在我的西邊。這時，我猛地一轉身想看看它，可它，“哧溜——”一下便又跑到我的另一邊，再轉一次，它又再次跑走了。我想用腳偷偷地踩一下影子的肩，當我悄悄抬起左腳，它竟然也跟我同樣的速度抬起腳，一個勁兒地往后退縮著。我越朝它夠過去，它就逃得越遠。盡管這樣，我也不會生氣，反而覺得愈發有趣！

　　燈光下的影子離我很近。讓我足以看清楚。咦，鋼琴的影子出現在了側面的墻壁上，而電視的影子卻出現在墻壁的底下！我的手無意在墻壁上舞動了幾下。“對啊，手影！”雙手疊加，手指微微彎曲，雙手形成一個小孔，墻上便出現一只生動的兔子。將手先握成拳，再左邊和右邊伸出九根手指，哈——這便成了一只螃蟹……

　　一旁的妹妹跑過來了。“這是什么呀，姐姐！”她指著墻上的人影，用稚嫩的`聲音問我。“影子！”妹妹似乎很好奇，直直地盯著。我馬上做出一個圖案，只見她快活地叫著：“狗，狗！”她興奮地連續蹦跳了幾下，指著墻上的小黑影拍著手。沒過一會兒，她好像已經知道了影子是如何出現的，一下子站在沙發上。瞧，她的影子馬上出現在了墻上，“臻臻，臻臻！”我看她笑著喊墻上自己的影子。

　　影子帶來的歡樂真是無窮無盡！

　　科學小實驗作文 2

　　一天，我在課外書上看到了“鹽水能使生雞蛋浮起來”。我心想：真的嗎？于是我就想通過實驗來確認真假。

　　一開始，我找了實驗材料：一顆雞蛋、一個杯子、一個勺子和一些“犧牲品”——鹽。

　　然后開始實驗了，我先把杯子裝滿水，把雞蛋放了進去。接著，我放了兩勺鹽在杯子里，雞蛋紋絲不動，我又放了兩勺鹽在杯子里，可雞蛋還是毫無反應。我只好又放了一勺鹽、兩勺鹽、三勺鹽……終于，第十勺鹽的時候雞蛋緩緩地浮了起來，又緩緩地落到了杯底。雖然只浮了一會兒，不過說明書上是對的。可雞蛋為什么會浮起來呢？

　　我去問了我的“無聲”老師——電腦。原來：一般地，密度小的物體會浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以會沉到水底，但是鹽水的密度比水大，并且根據水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當鹽水中的鹽達到一定程度的時候，鹽水的密度就會超過雞蛋的密度，從而雞蛋會浮起。

　　如果浸入液體的雞蛋的體積一定，那么液體密度越大，雞蛋所受到的浮力也越大，當浮力大于等于重力的時候雞蛋所受到的合力方向就會向上，根據受力平衡的.原理，雞蛋需要受到一對平衡力來保持原有的穩定狀態，所以雞蛋就會浮起以減小液體對它產生的浮力，直到浮力與重力相等的時候，雞蛋就會處于漂浮或者懸浮狀態。

　　科學的世界真奇妙，快來探究一下吧 。

　　科學小實驗作文 3

　　每當我再擺弄起電路零件，聽蜂鳴器鳴叫;每當我再次栽培一些小植物，看嫩芽兒一點點茁壯成長;每當我再次看水的波紋，看漩渦，水花與水波擴散，都會想起第一次做的硫酸銅結晶實驗。

　　我看到這個實驗是在一本有關科學的漫畫上，硫酸銅那幽深而晶藍的結晶以及在陽光下那莫測的反光讓我喜愛不已，便與爸爸做了這個實驗。

　　那時，我對實驗很不熟悉，什么方法，什么步驟也一竅不通，連準備器具對著書，照著說明單也找不清楚。剛開始對實驗挺絕望的。還是爸爸與我一起看著書規劃了實驗步驟，才開始進行實驗。

　　許多危險的器具讓我望而生畏，這個也有毒，那個也有毒，這個不能直接接觸，那個也不能接觸。小心翼翼了半天，才好歹拿出硫酸銅、酒精燈、三角架、石棉網、稱、玻璃棒、燒杯、藥匙及一些輔助物品來。

　　實驗開始，我和爸爸稱出了3克幽藍的硫酸銅一一依舊小心翼翼，顫顫巍巍，因為電腦上說皮膚接觸硫酸銅，會出現很多疾病，現在想來，對于家里純度較差的那點硫酸銅，碰也沒什么大礙，稱好后，將硫酸銅加進了大概30毫升的水中。

　　下一步就是加熱并溶解了，點燃酒精燈，這我還比較在行，因為早已點過多次了。點燃酒精燈，推到三角架下，放上石棉網，放上燒杯，一氣呵成。而攪拌，爸爸看我抓著棒在里面亂搗一氣，就把這活攬了過去，隨著硫酸銅的溶解，水逐漸成了幽藍的`美妙液體，我仿佛入迷了，藍色的溶液在我眼前晃蕩。

　　溶液漸漸冷卻下來，我們把它曬在了太陽下，等水蒸發后，結晶就形成了。

　　三天后，幽藍的結晶形成，其中，還有一個由幾塊長方體組成的花朵。

　　我的第一個實驗在幽藍的結晶的光中落幕了。

　　科學小實驗作文 4

　　科學小實驗真有趣！

　　每天早晨媽媽開車送我去上學的路上，等紅綠燈通行時，我總是不厭其煩地看著紅綠燈交換，有時還看到交警叔叔站在控制柜旁邊手動更換紅綠燈，多想有機會自己也控制一下交通信號燈啊！

　　暑假的一天，我翻出了姐姐的初中物理科學實驗箱，我興奮極了。怕挨姐姐罵，我關上門，坐在椅子上專心致志地做起紅綠燈的實驗來。一會兒，幾根電線纏在一起，怎么都解不開，我心急，恨不得拿把剪刀咔嚓一下的。媽媽見我死拉幾根線，走過來幫忙，一邊說：做紅綠燈要細心哦。”在媽媽幫助下，好不容易理清了每根電線，我急不可耐，把銅絲胡亂繞在銅片上，草草了事。媽媽生氣地看著我，一句話不說，一把搶過去。只見她一根一根、小心地解開被我繞的亂七八糟的像頭發絲那么細的銅絲，用手指捻緊，穿過銅片孔，又繞著穿一次銅孔，然后緊緊的鎖住，繞了好多圈。然后遞給我檢查牢固度，我也一言不發認真地看著媽媽每個動作，我佩服不已。媽媽卻說：“接跟電線，并不難，可不是每個人都能做到保證又精又好，為什么呢？”我低下了頭，默默的接我手里的電線，每看到銅絲亂、出毛時都會馬上解開來重新來。終于完成了信號燈的安裝工作，也明白時做事要精益求精。這時，我看到遮雨的'燈蓋倒斜一邊，想把它重裝，可是要解開很多好不容易接好的電線，媽媽走過來，說了一句：“如果這時一個馬路上的信號燈呢?要精！”這似乎給了我動力，我解開電線重新裝了起來，每一步都那么小心……

　　這紅綠燈的科學實驗不僅有趣，而且讓我明白“精”時多么的重要，任何事離不開“精”。

　　科學小實驗作文 5

　　在生活中，常常會發現一些有趣的現象，這些小發現，使我的生活變得不再單調。今天課堂上我就目睹了一次難忘的發現。

　　上課了。李老師微笑著問大家：“同學們，你們自己做過科學小實驗嗎？”我們都搖搖頭，異口同聲地說：“沒有。”

　　李老師笑著說了一句：“那今天我們就一起見證一下“奇跡”吧！”

　　李老師準備的材料有：紙杯，蠟燭還有打火機。李老師用打火機點燃了一根蠟燭，用鑷子夾起一個紙杯，立馬放在蠟燭上燒。大家好奇地圍成了一圈，我心想：老師這要做啥呢？這時，李老師發話了，說道：“同學們，請仔細觀察紙杯會不會被燒壞呢？”我們聚精會神地看著，生怕錯過了精彩的'一瞬間。不一會兒，聞道一股兒臭味，紙杯底被燒通了。李老師說：“同學們，實驗還沒有結束呢。”接著，李老師拿出另一個杯子。她仍然將紙杯放在蠟燭上燒，我們都趴在講桌邊，認真地盯著她手中的動作。不同的是，這次杯底只燒黑了一些，卻沒有燒穿。這是什么原因呢？老師讓我們來猜。

　　經過李老師給我們說了以后，我才明白，秘密在那個燒不壞的紙杯里。事先在紙杯里放了少量清水，紙杯中盛水，水能降溫，而且水的沸點在100攝氏度。所以水杯溫度達不到燃點，就燒不壞了。

　　這節課讓我懂到了科學是學不完的，科技也是很奇妙，看來，我知識沒學完就說自己聰明，我太渺小了。

　　科學小實驗作文 6

　　每一個物理現象都是可以用實驗來證明的。星期天，我借來關于科學實驗的書籍，自己當了一回小小科學家，根據大氣壓強的原理，我做了一個“瓶吞雞蛋”的小實驗。

　　在做實驗前，我準備好實驗所需要的材料和工具，我首先煮了一個雞蛋，剝去外殼，它就像一個又白又胖的小娃娃，軟軟的，熱乎乎的，讓我看得垂涎欲滴，真想把它一口吃掉。但我忍住了，決定做完實驗后再吃它。我又找來一個廣口瓶，瓶口略小于雞蛋，將它擺在桌面上，接著我小心翼翼地用鑷子將一張卷成筒兒狀的餐巾紙點燃后伸入瓶中，讓瓶中的溫度升高，然后迅速地把雞蛋卡在瓶口。我目不轉睛地看著瓶口，過了一會兒，奇異的事情發生了，空氣中好像有一只無形的.手，變魔術似的將雞蛋“壓”入了瓶中，當雞蛋落入瓶底的一剎那，我高興地跳了趕來，激動地喊道：“我的實驗成功了，我終于看到了大氣壓的存在！”

　　可我又心想，雞蛋被瓶子“吞”進了肚子里，要怎樣讓它“吐”出來呢？我仔細琢磨著，難道要讓瓶子里的雞蛋受到反方向的大氣壓？我按照自己的想法，猛得將瓶子倒過來架空放置，連續地往瓶子底部澆開水，果然雞蛋又被瓶子“吐”了出來，我拿著“失而復得”的雞蛋，開心地吃了起來。

　　通過這個實驗，使我明白了大氣壓無處不在。

　　科學小實驗作文 7

　　那是個令人激動的日子，要教電路知識了，我頓時心花怒放。

　　盼啊，等啊，終于到下午科學課。馮老師讓我們拿出科學學具袋里面的電路零件，指著示意圖講起燈泡的結構：燈泡含有燈絲、金屬架、連接點一和連接點二；介紹了導線和電池盒的作用：電線連接電路，電池盒供電。接著，讓我們試著連接電路。

　　剛接觸電路知識，我們可是新兵上陣頭一回，充滿了好奇，燈泡為什么會亮起來呢？大家摩拳擦掌，躍躍欲試，三人一組，兩人一伙動起手來，一會兒不斷傳來歡呼聲。可是，幾位同學沒有成功，有些沮喪，也沒有一蹶不振，繼續請教馮老師。馮老師耐心地給他們分析原因：“燈泡沒有亮起來，可能有下面幾個原因：1、接觸不良；2、燈泡短路或斷路；3、電池沒電。”那幾位同學，認真仔細尋找自己燈泡沒亮的原因，連接上電路。馮老師似四月溫暖的陽光細心地提醒我們：“正極導線和負極導線不能直接連在一起，否則會導致電池短路爆炸！”大家聽了，記在心里，試驗的`時候，謹慎起來。

　　燈泡一盞盞亮了起來，燈光閃爍，如大會堂般，我們臉上都露出了燦爛的笑容。馮老師也會意地笑了，增加了難度：把《簡易電路》的電路完成。

　　這不是在上一個實驗基礎上增加開關嗎？誰能和我一起完成這個小實驗呢？我尋思著，找了張同學一起做實驗。我們拿出制作開關的小零件：一個小板子，兩個小圖釘，一個回形針，把小圖釘釘在小板上，兩個小圖釘的距離為回形針的長度，回形針兩端分別套在兩圖釘上，呵，圖釘連接起來。噔噔噔，簡易開關制作完成，再連接上導線，回形針的一端固定，另一端碰到圖釘，燈亮；離開圖釘，燈滅。燈光一閃一閃的，像夜空下探索的眼睛。

　　這節課，我忘不了啊！

　　科學小實驗作文 8

　　我們接觸過許多科學小實驗，也在書上看到過一些科學原理，今天我閑來無聊，做了一個小實驗。

　　我在家做完作業，特別無聊，就拿出了放大鏡在明亮的太陽下觀察我的手，不一會兒，我感覺到手越來越燙，我拔腿就跑回家，把手放在清涼的水中。“啊，太涼快了！”

　　我一直不解為什么會這樣，就去找了素有“一年級科學小王”的朋友，還寫了一封錦書去“請”他。他對我說：“我帶你去做一個實驗吧！”聽到做實驗這三個字，我悸動的心雀躍不已。

　　他讓我準備了放大鏡，幾紙張，一塊巧克力，還有一卷膠帶。

　　他還讓我帶上了“祖傳”的護目鏡，看這樣子像是從民國傳來的呀。我把一張素描紙用膠帶固定在石墩上，按照他的`指示用放大鏡在太陽下對準素描紙。一個黑點在白紙上迅速蔓延開，“嘩”，30秒過后，這張紙完全燃燒起來了，就好像在浴火中重生的鳳凰一樣，散發出火紅的光芒。我又固定了牛皮紙、衛生紙，結果還是被燒成了灰燼。巧克力在“烈火“的烤制下變成了巧克力水。我還想確信，又找來了麻繩，最后還是被燒沒了。我真的心服口服了。

　　我回家打開電腦，查找資料，原來，放大鏡是由凸透鏡做成的，凸透鏡透過陽光可以使太陽的熱量全部聚集在一個點上，太陽強大的熱量使物體迅速燃燒。

　　通過這個實驗，我明白了一定要多觀察多思考多動手。

　　科學真是太有趣了，我愛科學。

　　科學小實驗作文 9

　　今天星期五，老師布置了一項作業：做一個科學的小實驗。

　　我回家后，想來想去，可就是想不出做什么科學小實驗好，我急得在家里走來走去，突然，一只螞蟻出來覓食，我看見了它，我想：今天的科學小實驗，就觀察螞蟻吧。

　　我 便拿著放大鏡悄悄地“跟蹤”著它，可它找來找去沒發現一點食物，我想：如果螞蟻沒有食物吃，那我的計劃可就泡湯了。猛然間，我發現媽媽在炒肉，心里突然有 了個主意：等媽媽炒完肉時，我就悄悄地拿一小塊肉給它吃。這個難題不就解決了嗎？我正沉浸在得意之間，突然這只螞蟻找到了食物，我馬上拿著放大鏡仔細地觀 察這只螞蟻，不是急著把食物搬回去，而是先用嘴巴前面的鉗子先夾一小塊肉，然后“跑”回家。我跟蹤到它門前時猛然間發現門口竟然有一對觸角。原來，那也是 一只螞蟻，我只見這只回家的螞蟻，用頭上的觸角碰碰門口的觸角，然后一列整齊的螞蟻隊伍從洞穴中“走”了出來。

　　看到這里，我想：螞蟻是不是用觸角來傳遞信息的.呢?帶著這個疑問，我到書柜里找了一本名叫《鳥魚蟲》的書，書上說：“螞蟻是用觸角來‘說話’的……”看到這兒，我情不自禁地叫了聲：“耶！我成功了。”

　　從這個實驗當中，我知道了：科學是無窮無盡，也是樂趣無窮的，這些奧妙等著我們去探索、追求。

　　科學小實驗作文 10

　　星期五的數學課上，我們做了一個很有趣的：燃燒白糖。當時我聽到這個實驗名字，感到很好奇，心想：白糖燃燒了會變成什么樣子呢？是白的還是黑的？是干的還是濕的？……一個個奇思妙想浮現在了我的腦海中。聽完老師說的實驗要點和要觀察的重點，我們開始做實驗了。

　　隨著“嚓”的一聲，火柴燃起來，我們趕緊把蠟燭也點燃。由于我們拿的是蠟燭燒白糖，所以我們都在下面墊了一張餐巾紙，防止蠟油滴到桌子上。沒燒之前，白糖是白白的顆粒，但只燒了一會會就變了樣。起初，白糖開始融化，還在冒著泡泡，過了一會兒，它膨脹起來，呈土黃色，還在不停地冒泡泡，還越冒越大，“噗噗”一個泡泡爆了，另一個泡泡又冒出來，像是火山要噴發了一樣。燒的時間長了，勺子開始冒煙，白糖也漸漸凝住了。我們本以為就這樣結束了，但看到別的組的白糖竟然燒了起來，于是我們就跑過去悄悄到底是怎么一回事。原來他們是把勺子傾斜，讓上面的黑色的東西跟外焰接觸，幾秒種后，白糖就燒起來了。但是我們沒注意控制好火焰的走向，是火苗竄到了餐巾紙上，只可把我們嚇壞了，在一陣瘋狂的忙亂救火后，火熄滅了，蠟燭也滅了。這時再看看蠟燭，只見它也變短了許多，蠟油也不冒了。而勺子里的.燃燒后的白糖，烏黑烏黑的，完全沒有剛才的模樣，而且很脆，用筆一戳就裂了。

　　通過這個實驗讓我了解了白糖燃燒后的樣子，知道了許多不通過實驗無法知道的知識，這是一次有意義的實驗啊。

　　科學小實驗作文 11

　　清明節的天氣熱得像一個大火爐烤著我們。我們祭祀完，在半山腰的一顆大樹下歇息。在樹蔭下，我們感覺天氣降溫了不少。但是，我看到穿著黑色衣服的姐姐大汗淋漓，嘴里不停的嚷叫：“熱死了，熱死了——”我有點困惑，為什么大家都涼快了，而姐姐還在喊熱呢？

　　回到梅州，我迫不及待的從衣櫥理翻出兩件衣服——一件是黑色的，另一件是白色的。我有抬出兩把椅子，放到陽光燦爛的.陽臺上，把兩件衣服各放在一把椅子上。好了！真是“萬事俱備，只欠結果”啦！

　　幾十分鐘后，我又一次來到陽臺上。我把手放在兩件衣服上面，又換著手放了放，都是黑衣服比較熱。這到底是為什么呢？

　　我把電腦打開，在網上搜索了一下。原來，光源發出的光是一種電磁波，包括紅外線、可見光、紫外線以及其它的一些射線，可見光就是我們平時可看見的紅橙黃綠藍靛紫，除此之外，在紅光的那一邊還有紅外線，是不可見的，具有熱作用。在紫光的那一邊還有紫外線，具有殺菌作用。我們之所以看見物體呈現顏色，是因為它反射了那種可見光，而黑色什么光都不反射，全被吸收了，包括紅外線，所以它獲得的能量最大，因此感覺比較熱了。

　　經過這一次的實踐，我明白了：生活中的知識無處不在，只要仔細觀察，就會有好的收獲。

　　科學小實驗作文 12

　　叮鈴鈴隨著上課玲聲，老師拿著一袋大米，一個玻璃杯子和一雙筷子走進教室。我心里滿是疑惑：老師在干什么？難道這節課我們要吃大米嗎？

　　老師走上講臺，對我們說：今天我們做一個實驗，叫做‘筷子的神力’。同學們一聽，便你一言，我一語地討論起來。老師拍了一下桌子，示意大家安靜，然后，開始準備實驗工具。

　　老師先把大米泡在水里，半小時后，把泡過水的米倒進玻璃杯子里，上面插了一雙筷子，問道：誰能用筷子把這一杯米提起來？同學們都說能，但都是興高采烈地上去，又像泄了氣的皮球一樣下來。

　　終于輪到我了，我走上講臺，思考了一下，屏住呼吸，小心翼翼地輕輕一提，杯子竟然被我提了起來。坐第一排的同學伸著脖子、瞪著眼睛；坐在后面的同學差點跑到前面看。同學們很驚奇我是怎么做到的，原來我把一雙筷子擺成叉子一樣抵在杯壁上，這樣，只要輕輕一抬，就輕而一舉地就上來了。

　　老師說：你這樣做是一種方法，但如果是讓你用一根筷子，你該怎么辦？一根筷子？這讓我抓破耳朵也想不出來呀！

　　大家都疑惑地看著老師，這時，老師對我們說：讓我來給你們演示一下吧！老師首先用手把米給壓實，拿起一根筷子插進米里，又把筷子周圍周圍的'部分給壓得實實的，最后輕輕一提，奇跡發生了:裝著米的杯子竟然被提起來了！

　　我感到很神奇，同時也疑惑不解。老師給我們講了原理：米與米之間存在空氣時，是提不起來的。用力把米按一按，里面的空氣被擠出，這樣就能提起來了。

　　聽了老師的解釋，我恍然大悟。這真是生活處處有學問啊！

　　科學小實驗作文 13

　　我們下午有一節科學課，好像是重播。媽媽也下班回來了，所以我和媽媽就一起津津有味的看科學老師講的直播了。

　　里面的科學老師給我們講了云、霧和雨的關系。水蒸氣，聚合到一起就變成了云朵。云朵變成了很多小雨滴，小雨滴又匯聚成了大雨滴。所以我們現在看到的雨就是云朵。其實也不完全是這樣，有的云朵可以變成大雨滴，而有的云朵卻只能是一個云朵，不能化大雨滴。

　　而霧是因為地面散失、溫度太低而形成的，所以冬天起霧是正常的。而且老師還讓我們做了個實驗，實驗材料為：“一個玻璃瓶、一個塑料蓋兒、幾塊冰塊、火柴、熱水”。霧的原理就是這樣的'，老師先把熱水倒進玻璃瓶里，只需要到1/3的水。然后找四五塊冰塊，放進塑料蓋上，放一根點著的火柴放進帶有熱水的玻璃瓶里。然后蓋上放了冰塊的塑料蓋兒，等一小會兒就會看見白色的霧。然后掀開塑料蓋子，就會看見白色的霧從瓶子里冒出來。這就是霧的原理，于是我找來了哥哥也一起試了試。拿一個玻璃瓶，然后找來熱水、找來火柴、找來冰塊（從冰箱的冷藏柜里敲出來的）、找來塑料蓋子，然后把冰塊放進塑料蓋子上，熱水倒進玻璃杯里。然后放一根點著火的火柴扔進熱水里，然后立刻蓋上塑料蓋子。我們仨激動的等了一會兒，從外面透過玻璃杯子就能看見白色的霧。然后掀開蓋子后，白色的霧真的飄了來。可是我們仨始終還是不知道原理，于是我又試了幾次，終于知道原理了。是因為熱水和涼冰，再加一根火柴讓水更熱，這樣就生出霧了。科學真神奇啊！

　　原來是這樣……霧就是這樣生出來的，哎呀，科學真神奇啊！

　　科學小實驗作文 14

　　今天，我正在看書，突然，媽媽走過來，對我說：“寶貝，媽媽給你做個試驗。”說著便帶我來到了衛生間，在地上擺著一盆清水，幾個牙簽，一塊方糖和一塊肥皂。我很納悶，問道：“這是要干什么啊？”

　　媽媽不緊不慢的為我解說：“這是一個很有趣的小實驗。首先，先把肥皂放到水里，再放兩個牙簽，過一會兒，你就可以看到牙簽在慢慢地以肥皂為中心擴散。”媽媽一邊說，一邊做。我眼睛眨也不眨的盯著那兩根細細的牙簽，盼望著奇跡發生。

　　兩分鐘過去了，兩根牙簽真的以肥皂為中心向外移動了。我又驚又喜，高興的說試驗成功了。當我正準備問媽媽為什么的時候，媽媽又開口了：“肥皂可以使牙簽向外移動，但方糖可以使牙簽向它靠攏呢，你看。”說著，便把手里的'方糖也小心翼翼的放到了水中，把盆子里的兩根牙簽拿了出來，又放了兩跟新的進去。結果不出所料，牙簽果然又向方糖“游”去。

　　此時我幾乎已經不敢相信自己的眼睛了，趕忙問媽媽為什么會這樣。媽媽解釋道：“其實原理很簡單，當我把肥皂放入水中的時候，水盆中水的表面張力變得比較大，所以會把牙簽向外推。但是，當我把方糖放入水盆中心時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也是跟著水流移動。”哦，我恍然大悟，原來這么神奇的事情其實是一種簡單的科學現象啊！

　　許多科學的小知識都存在于生活中，只要你善于觀察，就會發現許多有趣科學現象呢。

　　科學小實驗作文 15

　　這一周老師說要寫一篇科學實驗的作文。那一定要做一個科學小實驗，我的小腦袋飛快地轉，心里在嘀咕，“要做一個什么樣的實驗呢？”

　　我回到家，要爸爸媽媽幫我下載未來科學家的.紀錄片和相關視頻，我看到其中一個視頻，發現一個不解的地方：有孔紙片能托起水嗎？這開始我頭上不禁冒出了一個問號。

　　為了弄明白這個問題，我決定按照上面的方法做個實驗。我也不知道我又害怕又激動。

　　首先，我找來紙板，卡紙，薄紙片各一張，又找到一個直上直下的透明玻璃杯。“有孔”紙片必須有孔才行呀！所以我用圓規的尖頭對三張紙狂扎亂捅，直到他們“遍布傷痕”才善罷甘休。我一手拿著杯子來到“實驗室”---水池。我先向杯子中放了半杯水，再把最后的紙板放在了杯子上，緊緊地按著。接著放慢速度，慢慢地將瓶子倒置。可這個“不爭氣”的紙片怎么讓水流出來呢？我很不解，書上明明是這樣的，怎么就不行了呢？于是我又把書中做實驗的那一段仔細地看了幾遍，終于查到了原因。

　　原來，水杯中的水要裝滿一杯才行。我將水杯裝滿水，拿上最薄的紙片開始了第二次實驗，我將紙片放在杯口上，紙片立馬濕了一大灘。我有些遲疑，這紙片到底行不行呀。不管怎么樣，先試試再說。我將紙片緊緊按住，再次讓杯子“倒立”，手慢慢離開紙片，只聽“啪”的一聲紙片掉入水池中，水也倒了出來，濺了我一身水珠。我無語了。這誰也裝滿了，紙片也按緊了，怎么水又流出來了呢？哎，我決定用僅剩的一張紙再來一次。

　　我再次將水杯裝滿水，把卡片放到了被扣，緊緊按住，讓瓶子“倒立”。最后，將手輕輕地拿開。啊，成功了！我馬上查了資料，原來是因為大氣壓強作用在紙片上，產生了向上的托力。

　　哇，這次試驗真令我打開眼界！

　　科學小實驗作文 16

　　這天，我和爸爸做了一個搞笑的實驗。

　　我看到一本書上寫著———放大鏡能夠把一張白紙給點著。我半信半疑，放大鏡真的能夠把一張紙點著嗎？

　　我找到我的爸爸來解答，他笑瞇瞇地對我說：“你試一試，不就明白了嗎？”我拿來了一張白紙、一個放大鏡在我家陽臺上做起了實驗。

　　一開始的時候，我和爸爸一起耐心地等待著。10分鐘過去了、20分鐘過去了，時間一分一秒的過去了，但是白紙還是沒有被點著。我有點坐不住了，可爸爸還在那個地方不急不躁穩如泰山地等著，又過了一段時間，我實在是坐不住了，爸爸看出了我的心思，嚴肅地對我說：“做什么事情必須要有耐心，不能半途而廢，懂不懂這個道理？”我聽了，羞愧難當。于是，耐心隨爸爸一起等待著，靜心觀察。果然過了一會，白紙上出現了一個被烤焦的小黑點。不一會，那黑點迸出了小小的花花，我興奮極了！我開心地大叫：“著了！著了！是真的！是真的.！“爸爸示意我，靜下心來繼續觀察。又過了一會，這一張紙被燒掉了，我和爸爸開心地擊掌而笑。

　　我疑惑不解地向爸爸刨根問底:“為什么紙會被燒掉呢？”爸爸呵呵一笑，緩緩道來：“照射在放大鏡上的太陽光，會被放大鏡全部聚集在一個點上，也就是我們常說的放大鏡焦點。隨著焦點上的太陽光越來越多，光線的密度越來越大，焦點上的溫度也越來越高，當到達紙的燃點時，紙自然就會燃燒起來了。”

　　哦，原先如此！這一次實驗真是搞笑，讓我懂得了生活中處處有科學。

　　科學小實驗作文 17

　　今天，科學實驗課上老師教我們做了一個“小孔成像”。回到家我迫不及待地拿著這個“小孔成像”東瞧瞧西看看。

　　咦，奇怪的事情發生了，我不管往哪個光源看，看到的都是倒影。我迷惑不解，于是跑去問媽媽。媽媽告訴我“寶貝，光在同一種介質中，它是以直線傳播的，當光透過小孔時，上方的光直線傳播到下方，而下方的光直線傳播到了上方，這樣看到的影像就是倒著的了。”我恍然大悟，哦，原來光線是直線傳播的'，難怪我剛才看到的都是倒影。我拿著這個“小孔成像”好奇地這邊瞧瞧那邊看看。

　　我又發現了一個有趣的現象。每當我離光源越近，光在里面這層薄膜上就越大。我把“小孔成像”拉得長一點，光越暗圖像越大，而把它縮短一些，光越亮圖像越小。這又是為什么呢？媽媽說：“物體和小孔的距離叫物距，我們的肉眼和小孔的距離叫像距。像距越短我們看到的圖像就越小、光越亮。反之，像距越長我們看到的圖像就越大、光越暗。”

　　經媽媽這么一說，我似乎明白了不少道理。我又拿著“小孔成像”到處觀察，我發現了物距越遠影像越小，而物距越近影像越大，真是太神奇了。哦，原來這么一個簡單的“小孔成像”居然包含著這么多的學問，它讓我明白了光在同種均勻物質中是沿直線傳播的，我還知道了像距和物距與影像大小的關系。看來學問真的是無處不在呀！

　　只要我們用心觀察，一定能發現生活中許許多多的奧秘，讓我們一起做個科學的有心人吧！

　　科學小實驗作文 18

　　神奇的自來水

　　今天，我看電視節目里做了一個奇妙的實驗——神奇的自來水。

　　為了驗證這個實驗，我跟著電視上重新做了一遍。這個實驗要準備的材料有：一個空玻璃杯子（方便用于觀察）、幾張抽紙、一塊干抹布和自來水。一切準備就緒，實驗開始啦。第一步，拿出玻璃瓶子裝上冰涼的自來水；第二步，也是至關重要的一步，用干抹布擦干瓶口和手上的水，這樣便能保證測出來的結果準確無誤啦！第三步，拿出抽紙，蓋在瓶口上，手要把每一個小角落都抓牢喲！要不然，水就會像瀑布一樣流下來。第四步，把瓶子以“迅雷不及掩耳之勢”倒扣過來。等瓶子中的水慢慢穩定下來后，把握住瓶口的手慢慢松開，驚人的事情發生了——水竟然沒有漏下來！接著，我又試了好幾次，水仍然沒有漏下來。這時，我忽然靈機一動，既然冷水沒有漏出來，那熱水呢？于是，我又嘗試用熱水做實驗，水仍然沒有漏出來。

　　這是為什么呢？我在那兒冥思苦想了好久，還是沒琢磨出個答案。“家庭科學家”爸爸似乎早就知道了，對我說“因為大氣壓強的關系，杯中裝滿了水，所以沒有空氣，紙的上表面受到的壓力是杯中水對它的'壓力。而下表面由于大氣的壓強，受到大氣壓力，這個壓力大于水對紙片的壓力，所以即使杯子倒立，水仍然不能把紙片沖走。”我點了點頭，驚嘆一個小小的實驗原來藏著這么大的奧秘！

　　這個實驗可真有趣，我還要親自動手做更多的實驗，掌握更多的科學知識。

　　科學小實驗作文 19

　　還記得上四年級 時，我們科學課新來了一個實習老師。她一來就把準備好的放入塑料袋中的工具工整的擺放到講桌上，好像有備而來似的。她來了之后，并沒有接著上節課老師教過的往下學。而是找了一篇新課文，其中就有動手做實驗的。她把準備好的塑料袋打開，拿出實驗工具放到講桌上，有一個三角架，一瓶酒精，一盒火柴，鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片。

　　她把三角架平放道將桌上，下面擺著酒精瓶子，點燃之后，開始冒出藍色火焰。

　　接著又把鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片呈圓形放到三角架上，在把上面滴上一滴水。過了大約20秒，鋁片上面的水滴已經完全融化了，又過了大約10秒鐘的時間，銅片上的水滴也融化了，又過了一小段時間，鐵片上面的水滴也融化掉了。

　　可是玻璃片上的水滴怎么也無法融化。過了一會兒，玻璃片上的水滴還是沒有融化，我們都已經等得不耐煩了。這時，實習老師對我們說，凡是導體物體上面的水滴事很容易融化的。而不是導體，厚度也很厚的物體事不會或很難融化的。由于當時我還小，只把表面易懂的'學會了。而沒有完全理解這句話的真正意義。經過這件事，我才發現科學是很深奧的，才知道自己原來懂的一些科學知識只是皮毛而已。現在我終于明白科學家事很難當的，不禁對現在著名的科學家又多了幾分欽佩。

　　科學小實驗作文 20

　　“同學們，請問紙托得住水嗎？”是誰在問？原來是陳老師。同學們異口同聲地回答：”不可能。” 陳老師說：”我來給大家做個實驗，就知道結果了。”只見老師先拿出了一個空玻璃杯，然后倒滿水，又拿出一張薄紙片，蓋住裝滿水的玻璃杯口，最后倒了過來。我們不知道老師的葫蘆里裝的是什么藥，眼睛瞪得老大老大的，眨都不敢眨一下。老師的手慢慢地、輕輕地松開了。

　　哇！”奇跡”發生了，紙片竟然托住了水。 老師給我們作了解釋。原來，杯子裝滿水，并且在杯口壓上一張紙片后，杯子里就沒有了空氣，形成了大氣壓強的作用，這樣就產生了向上的托力，水就不會漏下來了。 做過第一次試驗后，老師又神秘兮兮的拿出一根針，用剛才的辦法又做了一遍實驗，唯一不同的是薄紙上被扎出了十幾個小洞。老師問：”水漏得出來嗎？”男生一致認為漏的出來，我們女生則認為漏不出來。 老師讓我上來坐在凳子上，然后把玻璃杯倒著舉到我的'頭上，當時我心里不知是興奮，還是緊張。不過我還是默默祈禱：蒼天啊！大地啊！千萬不要漏水呀！我可不想變成”落湯雞”呀！我從同學的表情中，看出我們女生贏了，頓時，我心花怒放。 這個實驗的原理是水的表面有張力，在紙上形成一層薄膜。 其實，生活中處處都有學問，今天我又懂得了兩個科學原理。

　　科學小實驗作文 21

　　咦，“小孔成像”，這個名字引起了我的好奇，我也來做做看。于是我按照要求，找來了一張白紙、一塊紙板和一支蠟燭。材料準備好了，但是要做這個實驗，還得有人幫忙，于是我叫來了媽媽，讓她做我的幫手。

　　實驗開始了，我先用筆在紙板上畫了一個小圓圈，然后用水將圓圈內的紙板弄濕，浸濕后的圓圈用筆輕輕一戳，就在紙板上作出了一個小孔。小孔有了，下面將該點蠟燭了。我手拿打火機，試了半天也不敢打火，最終還是請媽媽把蠟燭點燃了。拿著點燃的蠟燭和其他材料，我和媽媽快速地跑到了洗手間。我留意翼翼地拿著蠟燭，滴了幾滴蠟燭油把蠟燭沾在洗手臺上，蠟燭放在最前面，帶孔的紙板放在中間，后面放上白紙，媽媽幫我關上了洗手間的門，室內光線頓時暗了下來，只有蠟燭的光亮。可一開始我并沒有在白紙上看到有蠟燭的影子，我有些著急。媽媽說“別著急，再試試”。于是我慢慢地移動紙板，讓小孔對準蠟燭的火焰，這時，一幅奇異的景象出此刻我的'眼前，我看見了白紙上倒立著火焰的影子，我高興得叫起來，我成功了！接下來，我還在媽媽的啟發下，前后移動著紙板，發現小孔離火焰越近，影子就越大、越模糊，而小孔離火焰越遠，影子就越小、越清楚，真搞笑！

　　媽媽還告訴我，科學家就是利用小孔成像的原理發明了照相機。

　　這個實驗雖然很簡單，但我從中得到了快樂，體驗了成功的喜悅，而且還獲得了知識。

　　科學小實驗作文 22

　　今天呀，我可長見識了。因為科學課上，老師為了讓我們真正的懂“氧氣支持燃燒，二氧化碳不支持燃燒”的道理，現場為我們做了一個實驗。

　　老師先拿來了一個大水缸，其實，用科學的話說，那叫水槽。老師在水槽里裝滿了水，結果把我們弄得二丈和尚摸不到頭腦，不是要證明二氧化碳不支持燃燒嗎，怎么還要用水？老師笑瞇瞇的解釋，要做這個試驗，必須先收集二氧化碳。可收集二氧化碳也用不到水呀？我們不放過任何一個問題。你們待會就知道了。嘿！老師還賣個關子！

　　我的好奇被挑起來了，瞪大眼睛看著老師。只見老師又拿了一瓶裝滿水、頸口很細的瓶子，叫集氣瓶，她取了一塊兒極薄的玻璃，將玻璃輕輕蓋在集氣瓶口，再把集氣瓶倒扣在了水槽里。隨后，老師又將一根軟皮管的一頭塞進了集氣瓶，并找了一位肺活量較大的.同學，在軟皮管的另一頭呼氣，然后我們驚奇地發現，一陣“咕嚕咕嚕”聲后，水槽里水中冒出了許多氣泡，集氣瓶里的水正同時快速下降，片刻，瓶里就沒水了，而裝滿了二氧化碳氣體。

　　接著，老師在水里小心翼翼地撥出了管子，把集氣瓶拿出了水中，蓋好了薄玻璃。隨后，她取了一個長柄勺，勺子上面放了一截蠟燭，科學老師請了一位同學點上了蠟燭，待火苗節節高升的時候，她先讓我們仔細觀察蠟燭在空氣中的燃燒狀況，又把蠟燭放在裝滿二氧化碳的集氣瓶里，用手捂住瓶口，讓我們觀察蠟燭在集氣瓶里的燃燒狀況。我原以為蠟燭會繼續燃燒，可蠟燭一放進集氣瓶里，火就滅了。

　　科學小實驗作文 23

　　我從小便喜歡做科學實驗。于是，父母便給我買了電子積木。電子積木是電控拼裝積木，由導線、電阻等元件組成。今天，無所事事的我準備挑戰一個高難度的拼裝，一切工作準備就緒，只待實驗開始。

　　我迫不及待的把磁鐵慢慢靠近了干簧管，猛然間，數碼管上顯示出了一個吉利的數字“8”。“成功了”，我歡呼起來，實驗終于成功了！看著自己的勞動成果，我眼前又浮現出了剛剛我手忙腳亂地拼裝時的樣子。

　　我首先拿出數碼管。數碼管上有A B C D E F G 七個連接點，中間還有一個顯示表。我把數碼管拼在了安裝底板上，并在七個連接點上都連接了2號導線。然后我把裝有電池的電源盒拼在了數碼管旁，電源盒上連接著干簧管。哎呀！不好，少裝了一個墊片！我懊惱地拆掉了剛拼裝好的導線。哎！真難拼啊！我又毛手毛腳地連接5號和4號導線。過了5分鐘，我終于完成了我的.“杰作”。現在，只需要用磁鐵靠近干簧管，整個實驗便能完全成功了。我激動地拿起磁鐵，手顫抖地伸向干簧管。就在那一瞬間，顯示表上顯示了數字8。我情不自禁的高呼：“我成功了”。成功的那一瞬間，是我最激動、最愉快的瞬間。

　　科學實驗是多么有趣啊！做實驗的我們就像一個個魔術師，能創造出許多令人驚喜的成果。

　　科學小實驗作文 24

　　2018年4月的一天，藍藍的天空上嵌著一輪金光燦燦的太陽，一片白云像碧海上的'孤帆在晴空中飄游。我沐浴著晨光，走在上學的路上，手里捧著一枚生雞蛋，心中提心吊膽的，生怕它破碎了，一路小心翼翼終于到了學校。

　　“叮鈴鈴”上課了，白老師說：“今天我們來做一個有趣的科學實驗立雞蛋。”白老師的話音還沒落，就有一位同學把雞蛋立了起來，同學們都十分驚訝，也很羨慕他。

　　我心想：不就是立雞蛋嗎？原來這么簡單？這算什么？小菜一碟。

　　我用手指擺成一個V字型，兩個指頭輕輕地扶住雞蛋放在桌上，將它的底端對準桌面松開了手，不料我誤打誤撞竟然讓這個雞蛋立在了桌面上，我又驚又喜，成功居然如此的容易！然而就在這時，雞蛋竟然一歪差點就滾下了“萬丈深淵”，幸好我眼疾手快抓住了它，不然它就“壯烈犧牲”了。

　　頓時，我灰心喪氣，準備放棄，同桌鼓勵我說：“失敗乃是成功之母，我們聽老師的話心靜，手穩，就一定能成功。”于是，我鼓起勇氣又一次開始立雞蛋。我用雙手扶著雞蛋胖胖的“腰部”，慢慢地松開手指，雞蛋就像一個淘氣的娃娃，左搖右晃。就在這時，老師提醒我們要找到雞蛋的平衡點才容易把它立起來，我反復實驗，努力尋找平衡點，雞蛋終于像個戰士一樣穩穩地立起來了，我心里美得樂開了花，高興得簡直想一蹦三尺高。

　　通過這次實驗，我真正明白了：成功不是輕而易舉就能得到，只有堅持，才會到來。

　　科學小實驗作文 25

　　花能變色？虧你想的出來，是騙我的吧？我可沒騙你，但請注意那花是假花。

　　那是一個陰云密布的下午，新的科學老師——陳老師走進了我們的教室。說實話，我也挺懷念以前科學老師朱老師的.，她教給了我們好多有趣的科學知識。陳老師先為我們進行自我介紹，然后又向我們說：“今天不上新課！”。啊！肯定又是自習，語文作業還沒布置呢。錯了，原來她要為我們做個實驗。太好了，我最喜歡科學實驗了！

　　于是，陳老師拿了兩枝假得不能再假的粉色花束，一看就知道是用餐巾紙做的。有些同學說，是不是吹了那些花就會掉，或者葉子掉呢？這有道理。但我聽到咱班“李大帥”李朗同學奇葩回答：“吹了能變真花，這可不是魔術”。但沒有最奇葩，只有更奇葩，有人竟堅定地說它們能變色。不可能！即使是魔術，它的漏洞也一定能容易地找出來。但陳老師也竟說：“對，它叫‘晴雨花’，陰雨天是粉色，晴天是藍色”。看大部分同學都說“是”，我心里想絕對不可能，難道你們忘了老王說過“吾愛吾師，吾更愛真理”？接著老師開始做實驗，用吹風機使花變熱，不一會兒，花變藍了！老師解釋道：“因為這假花的餐巾紙有氯化鈷，才能變色。請問是溫度的作用，還是濕度的作用？”。我原本認為是溫度，但后來老師在變藍的花上加了水，它更藍了。我一定弄錯了，但老師后來又說溫度也起到的作用。

　　啊！真沒想到，科學如此神奇！

　　科學小實驗作文 26

　　星期五的科學課上，屠老師讓我們做了一個有趣的實驗：燃燒白糖。

　　老師先讓我們觀察白糖的形狀是怎樣的，我看了看，總結出了這幾點：很小的`顆粒狀物體、摸上去軟軟的，挺舒服。然后就讓我們開始燃燒白糖了。器材很簡單，一支蠟燭，幾根火柴，一張餐巾紙和一些白糖。我們先把蠟燭點燃，再把白糖放在勺子中，把勺子放在外焰上。沒過幾秒鐘，原來是白色的糖現在變成了棕色的糖漿，搞得教室上空彌漫著陣陣的煙霧。燒著燒著，糖冒起了泡泡，起初是小泡泡，想巖漿那樣，不停的翻滾著，沸騰著。接著，干脆像蛋撻那樣：一個大泡冒出來，然后又扁下去，再冒出來，再扁下去……

　　我又用火柴蘸了一點點糖漿，有趣的事情發生了，糖漿立刻凝固了，用手碰一下，手也不會沾上糖漿。在空中，還有一條細細的絲也似乎凝固了，像一根頭發，雖然是凝固了，但輕輕一碰，它就斷了。過了幾分鐘，更有趣的現象發生了：糖漿居然在勺子上燃燒起來，越燒越旺。剛才還是冒著泡的棕色的糖漿，現在就變成了黑色的。就在這時，屠老師讓我們熄滅了蠟燭，一次實驗就此結束，我們看看勺子中的糖漿，像一塊黑色的鵝卵石，但用火柴去碰一下，結果卻大不相同，非常得脆。屠老師又告訴我們用火加熱后的白糖發生了化學變化，變成了一種新的物質。

　　這次的實驗真有趣啊！

　　科學小實驗作文 27

　　“嘀嗒嘀嗒”，終于迎來了期盼已久的家長助教課。這次的助教課可有趣啦！一起跟我來瞧瞧吧。

　　瞧！林映彤媽媽邁著輕盈的步伐閃亮登場啦，小叮當們都激動得歡呼雀躍起來。可不，映彤媽媽要帶我們走進一次快樂的科學之旅行風力小車制作。

　　首先，映彤媽媽神采飛揚地說起車的歷史，從馬拉的兩輪車、四輪車到人力的車，再到后來的蒸汽機及汽車。可我們滿腦子里就只有一個想法，那就是“趕快開始做吧！”終于，每個小叮當分到了自己的材料，大家一個個像打了雞血似的，迫不及待地拆開包裝動手制作起來。聽，教室里真是熱鬧非凡啊。“啪啪”，這是有人在組裝輪軸；“嗚嗚”，這是有人在調試電池；“乒乒”，這是有人在擺弄電機夾我也小心翼翼將四個車輪裝在方形的底座，然后又費了九牛二虎之力裝上風扇葉、電池盒、直角輪軸等零部件！哇！一輛超級無敵旋風的`風力小車正得意洋洋地沖著我笑，哈哈哈。

　　每個小叮當們都親手制作了專屬的風力小車，一個個零件的拼接，一次次的調試，小車終于轉動起來啦！小叮當班級瞬間成了快樂和幸福的海洋，充滿了歡聲和笑語。

　　這次的風力小車的科學實驗，不僅讓我們了解了車的知識，還鍛煉了大家的動手能力。正所謂：“勞動創造幸福”。這節課，小叮當們用自己的勞動收獲了實實在在的快樂，真好！

　　科學小實驗作文 28

　　媽媽和我感冒咳嗽時，經常采用拔火罐的治療方法，當媽媽拔火罐時，我好幾次都在一旁觀察。治療師先拿一堆大大小小的透明玻璃罐子放在媽媽躺的床邊，然后用鑷子夾住一團棉球在酒精里浸濕，接著用打火機點著濕棉球，最后她用點著的棉球在玻璃罐子里攪拌幾下并快速將罐口罩在相應的穴位上。這時玻璃罐摸上去還是熱的，我有時腦子里會產生疑問：為什么玻璃罐就像被粘在皮膚上掉不下來了呢?為什么我透過玻璃罐看到的'罐口處的那塊皮膚就像氣球一樣鼓起來了呢?

　　本周老師安排同學們回去做實驗，我做了好幾個實驗，其中爸爸從《讓孩子著迷的科學游戲》書中挑了一個簡單的實驗“手掌吊瓶子”一起做。我們找來一個裝過果醬的空瓶子，我先把熱水倒進瓶子里，然后把瓶子搖一搖倒掉里面的熱水，接著我迅速地把手掌蓋在瓶口上，另一只手托著瓶底，爸爸打開涼水沖瓶子，最后等瓶子冷卻了，我松開托著瓶底的手，蓋在瓶口處的手掌居然把瓶子牢牢地吸住，瓶子吊掛在手掌下面。“為什么瓶子會掛在手掌下面呢?”我心中充滿了疑問。

　　爸爸給我解釋道：上述實驗的原理和拔火罐是一樣的。接著，爸爸媽媽又給我講了空氣的成份、熱脹冷縮、大氣壓等知識。原來玻璃瓶是依靠大氣的壓力壓在手掌、皮膚上的，瓶子里鼓起來的皮膚則是被瓶子里的負氣壓吸起來的。

　　通過做科學小實驗和觀察回顧生活中有趣的現象，帶著疑問去找答案，我從中學到了不少科學知識。

　　科學小實驗作文 29

　　今天，我把我的好朋友陸嘉晨邀請到我自己的家里制作科技小制作。

　　這個小制作非同小可，它與“電”有關聯。他是一個完整的電路，我們用它來做一個名為“加固密碼”的科學實驗。

　　首先，我們把家中的泡沫塑料剪下來，作為整個電路的“模版”，雖然簡簡單單一個“剪”字，但它讓我們傷透了腦筋。他就像是一只“攔路虎”擋在了我們的面前，我們經過九牛二虎之力，才把這個家伙給“弄”下來。

　　接下來我們又在模板上鉆了兩個洞，分別把兩個系在電燈泡上的電線從兩個洞里穿過。之后在“模版”的另一端加上了兩節9伏特的電池，使連個燈泡能同時亮或暗。

　　經過一番調試之后，我和陸嘉晨的實驗就進入到了最困難又最重要的.一步——做開關。開關若是做成功了，我們的整個作品就大功告成；倘若失敗，便前功盡棄！

　　我們屏氣凝神小心翼翼地將電線搭在兩個鐵釘子上，不敢出一丁點兒的差錯。經過我們一系列的精密計算以及細心的操作，我們終于能隨心所欲地控制兩個燈的明暗！

　　我們又設計了一套類似于“莫爾斯密碼”的密碼，利用燈的明暗時間表達我們互相想要傳遞的信息。 我們終于成功了！科學技術是第一生產力，所以我希望我們以后能制造出更好的小作品，弘揚科學精神，普及科學知識、傳播科學思想。做先進生產力、先進文化的創造者、實踐者、傳播者！

　　科學小實驗作文 30

　　“叮鈴鈴”科學鮑老師推著小推車走進教室，剛進門，一股洋蔥的味道便彌漫開來。

　　所有人的目光都轉移到了小推車上。只見一個個小型的顯微鏡整齊的排列著，旁邊還放著幾個洋蔥和各種各樣的科學儀器，教室里頓時炸開了鍋，“今天會不會讓我們用顯微鏡看洋蔥啊？”“看上去很高級的樣子！”

　　大家想知道“洋蔥”在顯微鏡下是什么樣子，以及怎樣使用顯微鏡嗎？莫急，聽我慢慢道來。“我們用顯微鏡觀察洋蔥表皮，我來做個示范。”此話一出，全班頓時安靜下來，目不轉睛地盯著鮑老師。他拿出一片洋蔥，小心翼翼地用小刀割下薄薄的一層洋蔥表皮，用鑷子把它放到一片玻璃片上，滴了幾滴用來顯色的藍色液體，接著拿一片玻璃片蓋上去，然后再放進顯微鏡就可以了。

　　我們小組按照老師的步驟把玻璃片放進了顯微鏡，我看得臉都漲紅了，愣是什么都沒看到，這時，楊海佳撥了撥那個鏡子一樣的東西，“啊！”我的眼前突然亮了起來，一個個近似菱形的東西整齊的'排列著，像銀色的魚鱗一樣，從深到淺，還透著淡淡的藍色。這應該就是洋蔥的表皮細胞吧！我們組的同學爭先恐后地搶著看，還叫來了別的同學一起來目睹這一“奇觀”。這次我算是玩上癮了，真希望下節課學科可以給我們看胡蘿卜表皮，青菜表皮

　　科學小實驗作文 31

　　科學就像一艘揚帆的船，帶著我們到達光輝的彼岸。科學就像一支神奇的筆，帶著我們寫出奇妙的世界。今天，老師帶我們作了幾個妙趣橫生的小實驗。 老師請田松洋同學為我們組演示“會吸水的杯子”。只見他拿出了一個白盤子、一個玻璃杯，一截又圓又扁的蠟燭，蠟燭直徑約2厘米。據同學們說，杯子是扣著吸水的，我非常好奇：杯子怎么會扣著吸水呢？田松洋開始演示了，他把盤子盛上一淺底的水，把蠟燭點燃，預備工作做好了。他又輕輕地拿起那個與普通杯子沒有任何不同地玻璃杯，小心翼翼地扣在蠟燭上，他神態放松，好像根本不怕失敗似的。我跪下一條腿，蹲在桌前仔細觀看，杯子里充滿了氣，一瞬間氣又消失了，慢慢地，慢慢地，火光越來越柔和，火苗越來越弱，直至最后熄滅。同學們一副迷惑的眼神，可好戲還在后頭呢！杯中的水位上漲，一直上到蠟燭的高度，這是怎么回事呢？我百思不得其解。科學實驗居然如此神奇！難道有什么神仙致使這普通玻璃杯的水位上漲嗎？難道這一切都是真實，不是夢境嗎？ 之后聽田松洋解釋，我才知道：杯內空氣因蠟燭燃燒而變熱，變熱的`空氣膨脹后會溢出杯外，接著，杯里的氧氣用完了，蠟燭滅后。杯里變冷，氣壓下降。此外燃燒產生的二氧化碳，溶入水中體積減少，壓力也會隨著下降。于是杯內氣壓低于外面氣壓，周圍大氣的壓力就把水擠到杯內去了。 這個實驗真有意思！科學知識的海洋真是一望無際，科學知識更是無窮無盡啊！這樣有趣的實驗我真想多做幾個。

　　科學小實驗作文 32

　　今天下午，媽媽遞給我一個快遞包裹，我非常好奇，心想：這是什么呢？衣服？玩具？或者是書？我接過包裹，快速跑回家，迫不及待地打開了包裝盒。上面寫著科學小實驗五個彩色大字，我很期待，因為我特別喜歡做實驗。

　　我立刻掀開蓋子，盒子里有許許多多的材料，有檸檬酸、維生素C、紫甘藍粉還有量杯、攪拌勺，水龍卷風連接器真是讓我大開眼界，激動不已。

　　我瀏覽了一下實驗目錄，一共有九十八種實驗。我看到其中有一個實驗名字叫色彩爆發，我十分好奇，色彩怎么會爆發呢？難道像會像火山一樣噴薄而出嗎？

　　我根據實驗說明，首先準備一瓶天藍色色素，一個取樣勺，六十毫升自來水，一個果凍杯，一片維生素C和一瓶碘伏。一切準備就緒。

　　接著，我將六十毫升的水倒入果凍杯；再將三十滴碘伏滴入果凍杯里，這時，我發現水漸漸變成了棕黃色。然后，我拿起天藍色色素瓶，將五滴色素滴入果凍杯，水瞬間變綠了。最后，我將一片維生素C放入杯中，用取樣勺將杯中水和維生素C進行攪拌，結果，神奇的`事情發生了，水竟然變成了藍色。果然，爆發出了不同的顏色。可這是怎么回事呢？

　　我仔細閱讀了實驗原理，原來是維生素C將碘伏吸收了，維生素C是還原劑，可以還原碘伏這是一種化學反應。第一次做實驗，就成功了，我很開心。

　　科學小實驗作文 33

　　我上科學課的時候，老師給我們講述了一個神奇的小實驗。這是個什么神奇的實驗呢？就是把雞蛋放進醋里，一個星期后雞蛋殼會不見。老師給我們詳細的介紹了實驗的過程，并給我們布置了回家做這個實驗的任務。

　　這個實驗太神奇了，我沒有親眼看見，心里仍然抱有疑惑。我半信半疑的準備好做實驗的材料。實驗所需材料分別是：一個完美的雞蛋，一個透明的杯子和一瓶白醋。

　　我先把雞蛋放進透明的杯子里，然后在杯子里倒進白醋，白醋的量要超過雞蛋，接著把杯子放在一個角落，仔細觀察雞蛋殼的變化。

　　我心里想：雞蛋殼會真的不見嗎？一天過去了，雞蛋遠看還是完好的，但是仔細觀察，你能看到雞蛋殼上有一些小小的洞。第二天過去了，雞蛋殼上那小小的洞變成了一個大大的洞。第三天過去了，透過雞蛋殼已經能夠看見里面一層透明的薄膜，透過薄膜你還可以看見里面的蛋黃呢！我繼續耐心的等候，等待奇跡的'到來。第五天，雞蛋殼的洞越來越大了；第六天，雞蛋殼的洞繼續擴大。直到第七天，雞蛋殼完全不見了，只剩下一層透明的薄膜。

　　我驚訝極了，雞蛋殼真的不見了，我的實驗成功了。可是雞蛋殼是怎么消失的呢？原來，雞蛋殼中含有碳酸鈣，和白醋在一起會產生二氧化碳等化學反應，使蛋殼中的鈣流失，從而軟化，最后完全溶解。

　　這個實驗太神奇了，雞蛋殼居然能消失不見。在生活中，有許多神奇的事情，只要你仔細觀察，用心體會，你也會有不一樣的發現哦！

　　科學小實驗作文 34

　　這幾節科學課，我們做了個科學實驗——模擬“火山爆發”。

　　張智典、龔婉淇、張峻瑋和我組成四人小組，我們準備了飲料瓶、面粉、小蘇打、白醋、勺子、紅墨水和鞋盒作為實驗材料，就開始了精彩的實驗。

　　我們先將飲料瓶加半瓶水，放入2/3的面粉，用勺子進行攪拌。剛開始，我們的“廚娘”張智典輕松地將面粉攪來攪去，但過了一會兒就攪不動了，另一名女將龔婉淇前來幫忙，兩個人咬著牙，盡量將面攪勻，直到面粘稠為漿狀才停止。看著一個個面疙瘩，我們為完成了第一個階段而喜悅。

　　第二階段開始了。我們拿出紅墨水，把它灌入面中，染成了紅色，像極了巖漿。張峻瑋掏出小蘇打，正要一股腦地倒下去，我們的“廚娘”制止了他。原來，半個手掌多的小蘇打都能和100斤面，要節約資源，可不能亂放。我只加了一小勺小蘇打，不一會兒，我們原來的半瓶面糊就被小蘇打發酵到了瓶口。呵呵，“巖漿”已經在瓶口蓄勢待發啦！

　　第三個階段，我手拿白醋，倒了好多，只見那巖漿迅速涌了出來，溢到了鞋盒中。

　　成功了！我們歡呼著，跳躍著。

　　實驗成功后，科學老師告訴我們：“火山噴發”是因為小蘇打和白醋中的醋酸產生了化學反應，促使里面的`物質迫不及待地涌出，也就形成了“火山噴發”的奇景。

　　這可真是次有趣的實驗，讓我們既學到了知識，也收獲了快樂。

　　科學小實驗作文 35

　　星期四我們的科學實驗課教師講到要回家跟爸爸媽媽做一個實驗，我非常喜歡做實驗，頓時我希望時間過得快一點可以快點到家跟爸爸做實驗。

　　我們知道物質的狀態會隨著溫度的改變會發生變化，這個實驗講的就是白糖會隨著溫度的升高有什么變化。做完作業后，我迫不及待的就拖著爸爸趕快跟我一起做實驗，因為教師說過這個實驗比較危險要在大人的指導下才可以做的。材料工具包括：不粘鍋、油、白糖、竹鏟子，煤氣灶。首先，將不粘鍋放在已開火的煤氣灶上，倒一點油在鍋里，等油略微冒出一點煙的時候，將糖小心地放在鍋里，轉小火，慢慢加熱，用竹鏟子慢慢攪動，不讓糖燒糊，我觀察到顆粒狀的白白的糖慢慢變成了黃色的液體， 所以高溫是可以將固體溶化成液體的，然后將溶化的糖小心的裝進涼的.盤子里，讓它冷卻。爸爸說要過好一段時間糖才會冷下來，所以我先下去玩了，過了一個小時，當我回來時，我發現當糖冷卻后，又變成了固體，亮晶晶的，好象玻璃，可以從盤子上取出來，因為盤子中間高，四周低，所以當取出時就變成了一個月亮形的“糖玻璃”。我輕輕地舔了舔，真甜呀，我分成幾塊，送給爸爸媽媽和妹妹，這就是我的感恩節禮物。

　　這個實驗的結果就是甜甜的“糖玻璃”，而且讓爸爸媽媽妹妹的心里也甜滋滋的，這是不是“甜蜜的科學實驗”呢，做實驗真是非常美好的事情，我以后要做很多實驗變成一個科學家。

　　科學小實驗作文 36

　　今天，日本大學的哥哥姐姐們帶來了兩個科學實驗，我非常激動，心想：我們班終于要做實驗了！聽說，這些哥哥姐姐們在長沙也做過這些實驗呢，肯定很好玩！

　　這兩個實驗分別是人造鮭魚卵和分離顏色。我最喜歡分離顏色了，因為做完之后，圖案會變得很漂亮哦！分離顏色就是通過水的毛細作用把顏色“拆”開，也就是我們所說的“漸變色”。我先在紙上畫了三個點，然后把剪開的紙的一角浸入水中，水順著紙的一角“爬上來”，慢慢地，顏色就被水“帶”走了，可真漂亮！后來，我又畫了多個點，創造出了真正的“孔雀開屏”！最后，我們創作獨一無二的.簡單圖案，哥哥姐姐建議我們畫紅色的團，并告訴我們：“紅色是水的好朋友，很容易被水擴散，藍色是紙的好朋友，不容易被擴散”。于是，我畫了一朵粉色的花，給他身上穿了一件紫“衣裳”，最外面，還給它披上了紅“披風”呢！接著，我用滴管擠出一兩滴水，目不轉睛地盯著它，它果然不負眾望，水滴慢慢擴散，“帶”走了紅色，于是，我給它取名叫“孔雀開屏花”，同學們都一致認為我的花最好看呢！

　　轉眼間，兩節課過去了，大哥哥大姐姐們揮著手向我們告別，我們也戀戀不舍地用英語跟他們再見，并由衷地希望他們再來我校跟我們一起做有趣的科學實驗。

　　科學小實驗作文 37

　　今天，我在科學書上看到一個小實驗，可以把不同顏色的水分開。工具只需要兩個杯子，一塊塑料板和水！這么簡單又有趣的'實驗，我怎么能不自己試一試呢？

　　我先找了個塑料餅干盒，剪下平平的一塊，然后貢獻出藍墨水和紅墨水，再找來兩個水杯。一切準備就緒，就等我大顯身手拉！我把一個杯子接滿熱水，點上幾滴紅墨水，再把另一個杯子接滿冷水，加點藍墨水，兩杯不同顏色的水就出現了。我再把塑料片蓋在藍色冷水上，用手指壓住邊緣，眨眼之間，我把藍色杯子倒扣在了紅色杯子上，接著輕輕地把塑料片抽出來，這時，意外發生了，藍色冷水迅速下降，紅色熱水迅速上升，很快，紅藍兩色混合在一起，兩杯水都變成了紫色。不是說好不會混合的嗎？我撓撓后腦勺，再把書翻開仔仔細細地讀了一遍。哦，原來要把熱水放在上面，因為熱水的密度小，只能上升，不會下降。沒關系，把水都倒掉，重來一遍吧。這一次，我小心地把紅色熱水杯倒扣在藍色冷水杯上，接著把塑料片取出來，一瞬間，奇跡發生了！紅色墨水和藍色墨水并不親切，只是像蝸牛爬似的慢吞吞地靠在一起，好像中間還是隔著塑料片一樣。我的實驗成功了！

　　我不僅學到了物理知識，還知道了生活處處有學問，粗心大意是做不好事情的。

　　科學小實驗作文 38

　　今天，在我進教室時，就發現桌上放了一個玻璃杯和一瓶碘伏，還有一盒火柴，我還以為是誰受傷了呢。

　　等上課了才知道，這節課要做一個叫《變色的碘》的實驗，老師說著就開始做了起來，老師在玻璃杯里倒了少許的水，然后再把碘伏滴上五六滴進去，碘伏開始擴散，像一條條小魚一樣，輕輕一晃，水就成了淡淡的棕色，在燈光的照射之下變得晶瑩剔透，美麗極了。老師拿出三四根火柴點燃之后，迅速放到水里頭，兩者接觸的一剎那火柴就滅了，之后迅速蓋上蓋子，再等了一會兒，杯子里就有了像紗巾一樣的煙霧，鋪滿了整個玻璃杯，薄薄的，若隱若現。

　　過了一會兒，老師神秘的笑了笑，像劉謙一樣說：“見證奇跡的時刻到了！”老師把杯子舉起來輕輕地搖了搖，溶液一下子又變成了透明的'。我們張大了嘴巴，瞪大了眼睛，很是驚訝。

　　老師又讓我們試，我和幾個男生就去了。我先滴了幾滴碘伏在裝有水的杯子里，我晃了晃，一看成淺棕色的了，這好像我最愛喝的果啤一般，真想嘗一嘗。這時我一看，一個男生劃火柴老是失敗，我趕緊搶過來說：“我來吧。”他就給我了，我拿出三四根火柴同時劃著，我立即扔了進去，他也迅速蓋了蓋子，明明玻璃杯里面有煙，但是無論我們怎么搖他，玻璃杯里的溶液都不變色，我們不服氣，換著人搖晃著，但也不能改變什么，到了最后我才知道是碘伏放多了。

　　今天的實驗非常的有趣，只要多觀察多動手，就會發現更多的科學現象。

　　科學小實驗作文 39

　　今天老師走進教室時，宣布了一個消息：我們這次要做一個科學實驗！同學們都歡呼起來。

　　老師像變戲法似的從身后的包里拿出了這次實驗的用具：一個瓶子、白醋、色素、氣球、小蘇打粉，還有一張紙片。實驗就要開始了，大家都目不轉睛地盯著講臺。

　　老師先將白醋倒入了瓶子里，然后在白醋中滴入幾滴天藍色色素，那色素一接觸到白醋就像一朵花一樣綻開了，啊，好美呀！老師搖了搖瓶子，白醋就變成了好看的藍色。

　　接著，老師又把小紙片彎成漏斗狀，插在氣球里，把白花花的小蘇打倒入了氣球，把氣球撐大套在瓶口上。老師特意提醒我們，這時不能不小心把小蘇打倒到瓶子里。

　　最后，老師慢慢把氣球豎起來，把小蘇打粉倒入白醋中。此時同學們屏息凝神地盯著瓶子，連眨眼也不敢眨，生怕錯過了這個時刻。哇，瓶子里發生了奇妙的變化，瓶子里冒出了許多白色的泡泡，越堆越高；套在瓶口上原本耷拉著的.氣球也越變越大了。大家的嘴巴驚訝得張成了O形，瓶子真的可以吹氣球，實驗成功了！

　　我們問老師為什么會這樣，老師說：小蘇打和白醋混合在一起會產生二氧化碳，其實是二氧化碳把氣球吹大的。我們恍然大悟。

　　這次實驗，我們不僅知道了一個實驗原理，還懂得了一個道理，那就是生活處處有學問，只要用心觀察，就能學到很多知識。

　　科學小實驗作文 40

　　如果我問你：“有一種帶子，沒有正反內外之分，你相信嗎？”你一定會毫不猶豫地對我說：“世界上根本沒有這種東西！”但是，不論你怎么說，這種帶子確實存在。

　　我們把一張長方形的紙條粘成一個圓圈，粘的時候把紙的一端扭轉180°，也就是扭半圈兒，將紙條的正面和背面粘在一起，這樣就形成了一個特殊的紙圈兒。因為是德國數學家莫比烏斯首先發明提出的，所以這條紙圈被命名為莫比烏斯帶。

　　那些普通的紙條有正反兩面，而神奇又有魅力的莫比烏斯帶卻只有一個面。普通的紙條可以涂成兩個顏色，而莫比烏斯帶物理怎么涂都只能涂一個顏色。

　　如果有一個像莫比烏斯帶一樣的立體空間，讓你走在上面，當你剛好走完一圈時，你所處的位置會正好在起點的反面。所以可以證明：莫比烏斯帶是不存在內外之分的。

　　內外不分的莫比烏斯帶的生活用途十分廣泛：在工廠，好多機器的傳動帶就是按照莫比烏斯帶的原理安裝制作的'。

　　如果兩個轉輪之間按照普通的方法安裝普通的傳動帶，那么永遠只能用到帶子的一面，而另一面則完全被浪費掉了。還會造成傳動帶快速磨損，成本也會加倍。但如果按照莫比烏斯帶的原理調整安裝傳動帶，就可以均勻地使用到傳動帶的所有，從而延長傳動帶的壽命。這種即節約資源又減少成本的做法，何樂而不為呢？

　　莫比烏斯帶相對來說要比普通帶子結實許多，不相信的話親自做個手工實驗一下吧！

　　科學小實驗作文 41

　　你們聽說過紙片會跳舞嗎？是不是非常懷疑這件事的真實性？我不是魔術師，但我可以做到讓紙片在我的指揮下翩翩起舞。

　　周六，我在家做了一個非常有趣的小實驗。我先把準備好的紙撕成若干細小的紙片，然后拿出一把尺子在頭發上來回摩擦幾下，再把尺子放在離紙片1厘米的位置上，咦？紙片怎么跟灌了鉛一樣，紋絲不動呢？我的'內心忐忑不安，難道實驗失敗了嗎？這是在哪個步驟上出現了問題？我在腦海中仔細回想實驗的方法，突然發現，我由于剛才太著急，竟然拿了一把鋼尺，我立馬換了一把塑料尺子來試了一下，哈哈，紙片們爭先恐后的朝尺子奔來，猶如一群小雞奔向了雞媽媽的懷抱，十分好玩。

　　我細細觀察，發現吸在尺子上的紙片像一個個嚴肅的士兵，隨時等待尺子將軍下達命令，準備沖鋒陷陣，保衛祖國；又像一個個優雅的舞者，隨著音樂跳著浪漫的華爾茲舞曲；還像一個個頑皮的小精靈，跟著尺子的節奏在空中自由自在地翱翔，但也有一些紙片，對尺子不感興趣，還是懶洋洋地躺在桌子上休息。過了一會兒，尺子又像失去魔法一樣，紙片又全部抖落在了桌子上，我十分好奇，為什么尺子能把紙片吸上來，可不到一會兒，紙片又掉下來了呢？原來當摩擦產生了熱，從而熱又產生了靜電，靜電會吸附紙片，可當靜電消失了，自然也就失去了吸附紙片的功能了。

　　通過這次實驗，讓我明白了靜電的神奇，只要我們認真觀察，生活中處處有驚喜。

　　科學小實驗作文 42

　　今天在上作文課時，老師問了我們一個問題：怎樣可以不用嘴吹，也不用打氣筒，就可以讓氣球變大。同學們的答案五花八門，有的說在瓶子底部戳一個小洞口，用手去壓瓶子，有的說把氣球放在通風口，用手揮舞氣球，讓風進入氣球里……而老師只是搖搖頭，高深莫測地笑了笑，像變魔術一樣從講臺下面拿出了一瓶白醋，同學們瞪大了眼睛，老師又從講臺下面拿出了小蘇打、漏斗、氣球和一個空的礦泉水瓶。

　　老師先拿起白醋，扭開蓋子，讓我們聞了聞，喜歡的`同學說它像蘋果醋的味道，不喜歡的同學一聞就覺得刺鼻子，有的同學還覺得辣眼睛，不禁皺起了眉頭。聞完了之后，老師拿起了礦泉水瓶，把白醋倒進了礦泉水瓶里。

　　接著，老師又拿起了氣球和漏斗，把漏斗插入了氣球里，再把小蘇打倒入漏斗里，讓小蘇打隨著漏斗進入了氣球，然后老師把氣球套在瓶口上，將氣球撿起來，白醋和小蘇打碰面了，頓時產生了許多密密麻麻的米粒般的小氣泡，幾秒后，小氣泡又變成了珍珠般的大氣泡，氣泡們瘋狂地向瓶口沖去，氣球也開始慢慢變大，同學們的心里越來越慌張了，有的捂住了耳朵，有的身體往后直縮……

　　最后，氣泡漸漸消失了，氣球也不再變大了。老師告訴我們，白醋和小蘇打碰面了，產生了二氧化碳，所以氣球變大了。

　　科學真是有趣，下次我還要做科學實驗！

　　科學小實驗作文 43

　　今天上科學課，張老師教我們做一個酒精燈實驗。

　　上課鈴聲響了，同學們興高采烈地來到科學教室，看到張老師已經在科學教室里面等待同學們的到來。一進教室我們都被桌子上的東西給吸引住了，老師安排我們六個人為一個小組，我們的實驗馬上開始了。

　　桌子上有三腳架、酒精燈、火柴、蒸發皿還有石榴棉網，大體結構就是這樣的。張老師說：“首先拿出一根火柴，在火柴盒子的一面劃一下。”“呲”的.一聲冒出一團帶著一股難聞的白煙，看了一下沒有小火團，大家就開始七嘴八舌地討論了起來，我又不緊不慢地抽出了一根火柴，再次嘗試了下，“哇”大家一聲尖叫，一團火焰立刻在頂端燃燒起來了，火柴終于點著啦！馬上又有另一個同學把酒精燈的燈帽打開，用著火的火柴在酒精燈燈芯上小心翼翼地掃了一下，一團火焰在燈心的頂頭燃燒了起來，然后張老師快速讓我們把燈帽蓋上，又打開，再蓋上，最后火焰消失。整個過程就好像一場神奇的魔術，震撼著大家。

　　從這個實驗過程中我了解到了酒精燈火焰不能用嘴吹滅，要用燈帽蓋滅，而且也不能用燃著的酒精燈對火，一定要用燃著的火柴點然。

　　用時我還學會到了酒精燈的火焰分為外焰、內焰和火焰心三個部分，外焰溫度最高，內焰次之，焰心的溫度最低。

　　今天的實驗真有趣，它既挑戰了自我，又鍛煉了膽子。

　　科學小實驗作文 44

　　你們知道嗎？我能讓水瞬間結冰！不可思議吧！這到底是怎么回事呢？就讓我來講講吧！

　　科學老師在上課的時候，放了一段視頻，視頻里的'小朋友從冷凍室里拿出一瓶水，用手抹了一下，再拿瓶子用力敲了一下桌子，水瞬間結冰了。哇！好神奇！

　　為了體驗一下這個神奇的瞬間，我準備開始試驗。我找來一瓶礦泉水，把冰箱冷凍室調成了零下18攝氏度，然后打開冰箱，把礦泉水放進去，這時候就需要耐心了，因為這一步等待需要整整2個小時。我坐等右等，過一會兒看一下時間，哎，怎么才過去五分鐘？！過一會兒又看一下時間，才過去了十分鐘！我的心里忐忑不安，一邊覺得時間過得比蝸牛爬還要慢，一邊又擔心瓶水瞬間結不成冰怎么辦？就這樣，時間一分一秒的過去了，兩個小時終于到了！我打開冰箱，小心翼翼地把水拿了出來。這時，我能明顯地感覺水還在瓶子里晃動。我深深吸了一口氣，雙手緊握瓶子，用盡全力把瓶底撞向桌面。這時，瓶子里的水變成了冰！“我成功啦！”我開心地叫了起來。

　　大家知道這個實驗的原理么？因為這種水叫“過冷水”，是由于水過于純凈，缺少凝結所需的凝結核，所以在冰箱里呆了兩個小時都沒結成冰。過冷水的狀態非常不穩定，受到驚擾就會結冰。這下大家知道了吧，其實真正的法寶是——純凈水。

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