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四年級的作文

四年級語文作文

時間:2022-07-04 16:00:09 四年級的作文 我要投稿

精選四年級語文作文匯編5篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的四年級語文作文5篇,希望對大家有所幫助。

精選四年級語文作文匯編5篇

四年級語文作文 篇1

  今年雨水特別多,因此蜻蜓滿天飛。有時我在十二層樓的居室里,躺在床上便可以看見窗外的蜻蜓在飛。久違了,蜻蜓!

  小時候,我們可玩的東西實在太少,便總和小動物過不去,想盡辦法逮它們玩。逮蜻蜓、捉蝴蝶、捉蝸牛、粘知了、捉蟈蟈、斗蟋蟀、逮蛤蟆、逮金殼郎……那時沒有聽說過“環!、“生態”之類的詞,只記住了“戰斗”。

  女兒也經常和蜻蜓打交道,照圖片畫蜻蜓,放大紅蜻蜓風箏,玩帶彈性的塑料蜻蜓,但還未接觸過真正的蜻蜓。

  今年夏天,我帶她到玉淵潭游泳。回來時,她見有人在公園門口賣鳥、賣小鴨子和小兔子,便要買回家玩,我說不行,便一個人徑直向前走去。一會兒,女兒追過來說:“爸爸,有不用花錢的小動物,你讓我要吧。”我不解,便跟她一同走回去看。原來一個大人帶小孩玩,逮了一小籠子蜻蜓,答應送女兒兩只。

  女兒用塑料袋裝了兩只蜻蜓和我一同去逛商場。由于她死死地攥住塑料袋口,一會兒功夫,其中一只蜻蜓便躺倒了。我說:“你看,這是益蟲,你給弄死了。”女兒說:“爸爸,你再給我逮一只蜻蜓吧!蔽艺f:“剛說完是益蟲,你怎么還要逮呀!迸畠赫f:“逮一只蜻蜓媽媽,好帶著受傷的小蜻蜓,飛回到天上去呀。沒有媽媽的蜻蜓,多孤單呀!弊叱錾虉,女兒看見了藍藍的天空,打算放飛手中的蜻蜓。她高舉雙手,撒開塑料袋的口,蜻蜓一下就飛走了。

  “爸爸,我回去再要兩只蜻蜓吧!”“干什么?”“給放了。他們有多少,我要多少,都給放了!币粫䞍汗Ψ,女兒成了保護動物的衛士。

四年級語文作文 篇2

  在我的成長中有許多的第一次,其中最讓我難忘的是自已第一次去播音。

  一次偶然的機會聽同學說可以去報名參加學校朵朵廣播站播音。播音!一定很有趣吧。想著自已平常朗讀的時侯音量還可以,就自告奮勇去報了名。經過老師的一番測試幸運的我被選中了。接過老師遞給我的稿紙心里一陣陣的興奮,回家做完作業后我就像模像樣地開始播起音來讓媽媽當我的第一位聽眾,聽了我的播音后,媽媽告訴我速度有些快缺少情感,聽媽媽的`提醒后我又練習了幾次。經過緊張的準備我終于來到了這個神秘又有趣的地方--播音室,這里是一個狹窄的房間,靠墻的一邊是一排柜子另一邊是一張桌子,桌子上放著一些機器,桌子的抽屜里是麥克風,老師教了我們怎樣打開麥克風如何調節聲音,看著這些我心里開始忐忑不安起來手心也開始冒汗,拿著稿紙開始了我的第一次播音,由于緊張我的眼睛都不敢看別處害怕看錯字讀錯音,可還是沒有避免結巴,語速太快的問題,短短的20分鐘播音好像過了很久很久。播音結束后老師微笑著對我說:“你吐字還比較清楚,聲音不太穩語速太快,下次要注意掌握朗讀的節奏放松心情拿出你的真實水平怎么樣?“聽了老師的這一番話我知道雖然這次我的播音還有很多不足,可我認識了新東西又有了新感觸還不錯!我還發現自從我去播音站播音后班里很多同學都開始踴躍報名去參加播音了!以后我們的朵朵廣播站里一定會傳出很多更美更自信的聲音!

  我在期待下次播音時間!

四年級語文作文 篇3

  教學目標:

  1、進一步體驗鄉村生活,激發對鄉村生活的熱愛之情。

  2、要求內容具體,語句通順。

  3、寫清楚事情經過,表達真情實感。

  4、學習修改習作。

  教學用具準備:

  課件

  教學設計:

  一、激情導入:

  同學們,通過這一單元的學習,給我們留下了一幅幅美麗的田園風光圖,了解了質樸清新的田園生活,感受到了鄉村的可愛,激起我們對鄉村、對田園的向往之情。今天就讓我們把自己感受最深、最想寫下來的內容訴諸筆,盡情的書寫吧。

  二、明確要求:

  1、可以寫自己經歷的、或聽到的、見到的,可以是人或事,也可以是感受或體會。

  2、內容表達要清楚,注意運用平時積累的優美詞句。

  1、寫后認真讀讀改改。

  三、選擇材料

  1、選擇印象深和感受深的景物、人或事,表達出你對田園鄉村的感受只情。

  2、小組交流材料,相互評議。

  3、請不同層次的學生在班內評議。

  4、針對自己的問題再作調整。

  四、擬定題目

  1、要全面概括整篇文章的內容,簡潔而醒目。

  2、可以是詞組、短句。

  3、可以以地點、景物、人物、事物為題。

  五、理清順序。

  1、寫景———按地點的變化來寫,如《鄉下人家》

  2、寫人———按活動的不同內容來寫,如《麥哨》

  3、寫物———按事物的不同狀態、特點來介紹。

  4、寫感受———先寫看到的,再寫自己的認識,最后結合實際寫感受。

  六、確定詳略

  將最能突出鄉村生活特點的內容詳寫,其他略寫。

  七、自擬草稿。

  八、互讀互評互議。

四年級語文作文 篇4

  朋友,你見過我們家鄉的邵陽湖嗎?如果你沒見過,這里我可以給你作個介紹。

  鄱陽湖大得很,聽大人們說,它是我們祖國最大的淡水湖。打個比方吧,如果說奔騰東去的長江是系在祖國母親腰間的金飄帶,它就是綴在金色飄帶上的一顆最大的綠寶石。不是嗎?清晨,你登上那高高的山頂,一眼望去,湖水碧藍碧藍,渺渺茫茫,好像和萬里藍天連接到一起。這時,它也許會引起你許多通想:駕一葉小舟,越過這萬頃碧波,不就可以駛進那令人神往的茫茫宇宙嗎?

  鄱陽湖更令人陶醉的還是它的美麗多姿。風平浪靜的時候,都陽湖就像一面大鏡子,你看,湖旁的青山,倒映在湖中,不正像姐姐在梳洗打扮嗎?這時,要是有一陣微風輕輕吹過水面,我們的邵陽湖又另是一番景致,碧波蕩漾,在金色的太陽光照射下,波光流鰍,真叫人心曠神情,流連忘返。如果是刮起了大風,幾百里的水面白浪滔天,洶涌澎湃,風聲水聲響成一片,就像那千軍萬馬,在前赴后繼,沖鋒陷陣鄱陽湖最叫人喜歡和贊美的,還是它豐盛的水產。我們的鄱陽湖,可真是一座魚蝦的宮殿,這里水產名目繁多,有味道鮮美的青魚、編魚,有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹,還有聞名全國的紅眼銀魚聽爸爸

  講,紅眼銀魚在過去是專門用來進貢皇帝的貢品呢,當然,現在它成了勞動人民品嘗的補品。每年秋冬季節湖水下退的時候,我們鄱陽湖可成了一座“鬧市”,一片繁忙的景象。你所!“嘟、嘟、嘟”機帆船在遠遠地給你打著招呼,你還可以乘船去看漁民叔叔捕魚的情景,當那魚網收攏的時候,才有趣呢!大大小小的魚兒在阿里惶惶不安,互相撞擊,隨著包圍困越來越小,密密麻麻的魚兒有的蹦,有的跳,有的在網上拼命地掙扎,這時,你可以盡情地看那“鯉魚跳龍門”的情景

  。≯蛾柡钊讼蛲,令人贊美。我愛邵陽湖,愛它美麗多姿,愛它物產豐富,我為我們的邵陽湖感到無比的自豪。朋友,你呢?

四年級語文作文 篇5

  寒假里我參加了我們班的“寒假班級群讀叢書”活動,讀了《語文主題學習》叢書,我們在班級群里互動閱讀,交流心得,發表感想,懂得了很多成長的道理。

  叢書里面很多故事讓我記憶尤深,其中的“漢字夢工廠”章節,讓我認識到了漢字的魅力,讓我對漢字充滿了興趣,給我學習語文知識打下了好的基礎,還有關于吃的文章,讓我足不出戶就可以品嘗到世界各地的美食,讓我大飽口福。

  還有“神奇紙巾”讓我印象最深,我知道了現在我們的地球,污染特別嚴重,汽車的尾氣,亂扔的垃圾,工廠排放的廢氣都是污染的源頭,地球母親每天過的都特別痛苦,想看一看藍天,都是一種奢求。所以人們種了很多大樹來吸收臟東西,可是人們用紙越來越多,大樹都快被砍光了,造成了環境問題越來越嚴重,通過讀書,我知道了要節約用紙,每人每天少用一塊紙,每年就能保護住一大片森林,所以讓我們行動,保護我們的地球母親。

  愉快的寒假不知不覺就結束了,我們收獲了很多,我們大家真的過了一個充實而又開心的假期;但是我們的“班級群讀叢書”活動不會結束,我們會再接再厲,以更高的積極性進行互動閱讀,繼續分享我們《語文主題學習》叢書閱讀的快樂。

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