精選四年級(jí)語(yǔ)文作文匯編5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)語(yǔ)文作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
今年雨水特別多，因此蜻蜓滿天飛。有時(shí)我在十二層樓的居室里，躺在床上便可以看見(jiàn)窗外的蜻蜓在飛。久違了，蜻蜓！
小時(shí)候，我們可玩的東西實(shí)在太少，便總和小動(dòng)物過(guò)不去，想盡辦法逮它們玩。逮蜻蜓、捉蝴蝶、捉蝸牛、粘知了、捉蟈蟈、斗蟋蟀、逮蛤蟆、逮金殼郎……那時(shí)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“環(huán)保”、“生態(tài)”之類(lèi)的詞，只記住了“戰(zhàn)斗”。
女兒也經(jīng)常和蜻蜓打交道，照?qǐng)D片畫(huà)蜻蜓，放大紅蜻蜓風(fēng)箏，玩帶彈性的塑料蜻蜓，但還未接觸過(guò)真正的蜻蜓。
今年夏天，我?guī)接駵Y潭游泳。回來(lái)時(shí)，她見(jiàn)有人在公園門(mén)口賣(mài)鳥(niǎo)、賣(mài)小鴨子和小兔子，便要買(mǎi)回家玩，我說(shuō)不行，便一個(gè)人徑直向前走去。一會(huì)兒，女兒追過(guò)來(lái)說(shuō)：“爸爸，有不用花錢(qián)的小動(dòng)物，你讓我要吧。”我不解，便跟她一同走回去看。原來(lái)一個(gè)大人帶小孩玩，逮了一小籠子蜻蜓，答應(yīng)送女兒兩只。
女兒用塑料袋裝了兩只蜻蜓和我一同去逛商場(chǎng)。由于她死死地攥住塑料袋口，一會(huì)兒功夫，其中一只蜻蜓便躺倒了。我說(shuō)：“你看，這是益蟲(chóng)，你給弄死了。”女兒說(shuō)：“爸爸，你再給我逮一只蜻蜓吧。”我說(shuō)：“剛說(shuō)完是益蟲(chóng)，你怎么還要逮呀。”女兒說(shuō)：“逮一只蜻蜓媽媽?zhuān)脦е軅男◎唑眩w回到天上去呀。沒(méi)有媽媽的蜻蜓，多孤單呀。”走出商場(chǎng)，女兒看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天空，打算放飛手中的蜻蜓。她高舉雙手，撒開(kāi)塑料袋的口，蜻蜓一下就飛走了。
“爸爸，我回去再要兩只蜻蜓吧！”“干什么？”“給放了。他們有多少，我要多少，都給放了。”一會(huì)兒功夫，女兒成了保護(hù)動(dòng)物的衛(wèi)士。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
在我的成長(zhǎng)中有許多的第一次，其中最讓我難忘的是自已第一次去播音。
一次偶然的機(jī)會(huì)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)可以去報(bào)名參加學(xué)校朵朵廣播站播音。播音！一定很有趣吧。想著自已平常朗讀的時(shí)侯音量還可以，就自告奮勇去報(bào)了名。經(jīng)過(guò)老師的一番測(cè)試幸運(yùn)的我被選中了。接過(guò)老師遞給我的稿紙心里一陣陣的興奮，回家做完作業(yè)后我就像模像樣地開(kāi)始播起音來(lái)讓媽媽當(dāng)我的第一位聽(tīng)眾，聽(tīng)了我的播音后,媽媽告訴我速度有些快缺少情感，聽(tīng)媽媽的`提醒后我又練習(xí)了幾次。經(jīng)過(guò)緊張的準(zhǔn)備我終于來(lái)到了這個(gè)神秘又有趣的地方－－播音室，這里是一個(gè)狹窄的房間，靠墻的一邊是一排柜子另一邊是一張桌子，桌子上放著一些機(jī)器，桌子的抽屜里是麥克風(fēng)，老師教了我們?cè)鯓哟蜷_(kāi)麥克風(fēng)如何調(diào)節(jié)聲音，看著這些我心里開(kāi)始忐忑不安起來(lái)手心也開(kāi)始冒汗，拿著稿紙開(kāi)始了我的第一次播音，由于緊張我的眼睛都不敢看別處害怕看錯(cuò)字讀錯(cuò)音，可還是沒(méi)有避免結(jié)巴，語(yǔ)速太快的問(wèn)題，短短的２０分鐘播音好像過(guò)了很久很久。播音結(jié)束后老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“你吐字還比較清楚，聲音不太穩(wěn)語(yǔ)速太快，下次要注意掌握朗讀的節(jié)奏放松心情拿出你的真實(shí)水平怎么樣？“聽(tīng)了老師的這一番話我知道雖然這次我的播音還有很多不足，可我認(rèn)識(shí)了新東西又有了新感觸還不錯(cuò)！我還發(fā)現(xiàn)自從我去播音站播音后班里很多同學(xué)都開(kāi)始踴躍報(bào)名去參加播音了！以后我們的朵朵廣播站里一定會(huì)傳出很多更美更自信的聲音！
我在期待下次播音時(shí)間！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，激發(fā)對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)之情。
2、要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
3、寫(xiě)清楚事情經(jīng)過(guò)，表達(dá)真情實(shí)感。
4、學(xué)習(xí)修改習(xí)作。
教學(xué)用具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、激情導(dǎo)入：
同學(xué)們，通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，給我們留下了一幅幅美麗的田園風(fēng)光圖，了解了質(zhì)樸清新的田園生活，感受到了鄉(xiāng)村的可愛(ài)，激起我們對(duì)鄉(xiāng)村、對(duì)田園的向往之情。今天就讓我們把自己感受最深、最想寫(xiě)下來(lái)的內(nèi)容訴諸筆，盡情的書(shū)寫(xiě)吧。
二、明確要求：
1、可以寫(xiě)自己經(jīng)歷的、或聽(tīng)到的、見(jiàn)到的，可以是人或事，也可以是感受或體會(huì)。
2、內(nèi)容表達(dá)要清楚，注意運(yùn)用平時(shí)積累的優(yōu)美詞句。
1、寫(xiě)后認(rèn)真讀讀改改。
三、選擇材料
1、選擇印象深和感受深的景物、人或事，表達(dá)出你對(duì)田園鄉(xiāng)村的感受只情。
2、小組交流材料，相互評(píng)議。
3、請(qǐng)不同層次的學(xué)生在班內(nèi)評(píng)議。
4、針對(duì)自己的問(wèn)題再作調(diào)整。
四、擬定題目
1、要全面概括整篇文章的內(nèi)容，簡(jiǎn)潔而醒目。
2、可以是詞組、短句。
3、可以以地點(diǎn)、景物、人物、事物為題。
五、理清順序。
1、寫(xiě)景———按地點(diǎn)的變化來(lái)寫(xiě)，如《鄉(xiāng)下人家》
2、寫(xiě)人———按活動(dòng)的不同內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，如《麥哨》
3、寫(xiě)物———按事物的不同狀態(tài)、特點(diǎn)來(lái)介紹。
4、寫(xiě)感受———先寫(xiě)看到的，再寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí)，最后結(jié)合實(shí)際寫(xiě)感受。
六、確定詳略
將最能突出鄉(xiāng)村生活特點(diǎn)的內(nèi)容詳寫(xiě)，其他略寫(xiě)。
七、自擬草稿。
八、互讀互評(píng)互議。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
朋友，你見(jiàn)過(guò)我們家鄉(xiāng)的邵陽(yáng)湖嗎？如果你沒(méi)見(jiàn)過(guò)，這里我可以給你作個(gè)介紹。
鄱陽(yáng)湖大得很，聽(tīng)大人們說(shuō)，它是我們祖國(guó)最大的淡水湖。打個(gè)比方吧，如果說(shuō)奔騰東去的長(zhǎng)江是系在祖國(guó)母親腰間的金飄帶，它就是綴在金色飄帶上的一顆最大的綠寶石。不是嗎？清晨，你登上那高高的山頂，一眼望去，湖水碧藍(lán)碧藍(lán)，渺渺茫茫，好像和萬(wàn)里藍(lán)天連接到一起。這時(shí)，它也許會(huì)引起你許多通想：駕一葉小舟，越過(guò)這萬(wàn)頃碧波，不就可以駛進(jìn)那令人神往的茫茫宇宙嗎？
鄱陽(yáng)湖更令人陶醉的還是它的美麗多姿。風(fēng)平浪靜的時(shí)候，都陽(yáng)湖就像一面大鏡子，你看，湖旁的青山，倒映在湖中，不正像姐姐在梳洗打扮嗎？這時(shí)，要是有一陣微風(fēng)輕輕吹過(guò)水面，我們的邵陽(yáng)湖又另是一番景致，碧波蕩漾，在金色的太陽(yáng)光照射下，波光流鰍，真叫人心曠神情，流連忘返。如果是刮起了大風(fēng)，幾百里的水面白浪滔天，洶涌澎湃，風(fēng)聲水聲響成一片，就像那千軍萬(wàn)馬，在前赴后繼，沖鋒陷陣鄱陽(yáng)湖最叫人喜歡和贊美的，還是它豐盛的水產(chǎn)。我們的鄱陽(yáng)湖，可真是一座魚(yú)蝦的宮殿，這里水產(chǎn)名目繁多，有味道鮮美的青魚(yú)、編魚(yú)，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國(guó)的紅眼銀魚(yú)聽(tīng)爸爸
講，紅眼銀魚(yú)在過(guò)去是專(zhuān)門(mén)用來(lái)進(jìn)貢皇帝的貢品呢，當(dāng)然，現(xiàn)在它成了勞動(dòng)人民品嘗的補(bǔ)品。每年秋冬季節(jié)湖水下退的時(shí)候，我們鄱陽(yáng)湖可成了一座“鬧市”，一片繁忙的景象。你所！“嘟、嘟、嘟”機(jī)帆船在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地給你打著招呼，你還可以乘船去看漁民叔叔捕魚(yú)的情景，當(dāng)那魚(yú)網(wǎng)收攏的時(shí)候，才有趣呢！大大小小的魚(yú)兒在阿里惶惶不安，互相撞擊，隨著包圍困越來(lái)越小，密密麻麻的魚(yú)兒有的蹦，有的跳，有的在網(wǎng)上拼命地掙扎，這時(shí)，你可以盡情地看那“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的情景
啊！鄱陽(yáng)湖，它令人向往，令人贊美。我愛(ài)邵陽(yáng)湖，愛(ài)它美麗多姿，愛(ài)它物產(chǎn)豐富，我為我們的邵陽(yáng)湖感到無(wú)比的自豪。朋友，你呢？
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
寒假里我參加了我們班的“寒假班級(jí)群讀叢書(shū)”活動(dòng)，讀了《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書(shū)，我們?cè)诎嗉?jí)群里互動(dòng)閱讀，交流心得，發(fā)表感想，懂得了很多成長(zhǎng)的道理。
叢書(shū)里面很多故事讓我記憶尤深，其中的“漢字夢(mèng)工廠”章節(jié)，讓我認(rèn)識(shí)到了漢字的魅力，讓我對(duì)漢字充滿了興趣，給我學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)打下了好的基礎(chǔ)，還有關(guān)于吃的文章，讓我足不出戶(hù)就可以品嘗到世界各地的美食，讓我大飽口福。
還有“神奇紙巾”讓我印象最深，我知道了現(xiàn)在我們的地球，污染特別嚴(yán)重，汽車(chē)的尾氣，亂扔的垃圾，工廠排放的廢氣都是污染的源頭，地球母親每天過(guò)的都特別痛苦，想看一看藍(lán)天，都是一種奢求。所以人們種了很多大樹(shù)來(lái)吸收臟東西，可是人們用紙?jiān)絹?lái)越多，大樹(shù)都快被砍光了，造成了環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，通過(guò)讀書(shū)，我知道了要節(jié)約用紙，每人每天少用一塊紙，每年就能保護(hù)住一大片森林，所以讓我們行動(dòng)，保護(hù)我們的地球母親。
愉快的寒假不知不覺(jué)就結(jié)束了，我們收獲了很多，我們大家真的過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又開(kāi)心的假期；但是我們的“班級(jí)群讀叢書(shū)”活動(dòng)不會(huì)結(jié)束，我們會(huì)再接再厲，以更高的積極性進(jìn)行互動(dòng)閱讀，繼續(xù)分享我們《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書(shū)閱讀的快樂(lè)。
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