小學班主任培訓會感言

　　在平日的生活或工作學習中，我們時常會因某些事或人產生新的想法，這時就可以寫一篇感言將其記下來。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的感言，下面是小編為大家整理的小學班主任培訓會感言，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　這是一次很有收獲的學習，做班主任8年了，第一次聽到如此高級別的專家從理論的層面來詮釋班主任工作的內涵和工作理論，平日瑣碎的忙碌，因了這樣的.理論支撐，忽然覺得班主任工作原來是一項如此美好的事業。

　　臺上的專家來自北京是人民大學的博士生，她用自己風趣幽默的發言，把總是在一線埋頭苦干的我們帶入教育和管理的理論世界。思想有多遠，路就可以走多遠！我今天是更加深刻的感受到了這一點。

　　領導和同事都說我是一個問題老師遇到事情不依不饒，問題比學生還多，今天也不例外，因為專家沒有給學員留提問的機會，我趁下課的機會，邀請她來到我們組里。

　　宋老師好，很羨慕您這么年輕，又做大學教授，又搞教育科研，這兩項工作，怎么您就可以同時做好呢？慚愧，我是個沒有上過大學的人，對大學老師的工作真是一無所知。

　　不是我愿意做，是我必須做，我職稱得上教授，教授必須有科研成果。老師笑著告訴我。

　　哦，原來和我們一樣，也是工作逼的我悄悄的想。于是又有了下一個問題。

　　既然您做這么好的講座，我想您已經是一名教授了，那我就叫您宋教授了，我頓了頓，大家都笑了。可是，小學班主任也想在做好班級工作的同時，做理論研究，像您剛才講的管理經，真是太有用了！我們怎么搞才好呢？上職稱又不用！沒人逼。

　　宋老師想都沒想，很確定的說那當然得從個別案例出發，你得從這些個案中發現規律，尋找理論支撐

　　可是，就是有案例，我寫下來也只是隨筆而已，其實對于工作的指導價值幾乎為零，頂多可以稱得上有病呻吟，根本沒法做到治病救人！有時候，因為太忙，連呻吟都忘記了！說真的，我一直很困惑，為什么很喜歡思考，自己又有那么多的實踐機會，可是一碰上論文，我就是頭疼，三個字，不會寫！

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