關(guān)于暑假骨干班主任的培訓感言

　　在學習、工作或生活中，我們時常會在一些事情上受到啟發(fā)，這時可以把它可以記錄在感言中。那要怎樣寫好感言呢？下面是小編精心整理的關(guān)于暑假骨干班主任的培訓感言，希望對大家有所幫助。

　　暑假骨干班主任的培訓感言 1

　　上學期由于學生們的積極進取，班集體的量化成績名列年級前茅，由此學生們也為我爭得了參加區(qū)骨干班主任培訓的機會。我很感謝同學們的團結(jié)共進，更對學生們形成的強烈的集體榮譽感和自我責任感感到高興和振奮，也為自己對自我教育、民主管理的堅持感到慶幸，又為一名學生在班級日志中寫下“為班主任‘搶’個獎狀回來”后全體同學的實際行動感到欣慰。兩年的功夫到今天可以說已經(jīng)初見成效，而且堅信明天會更好。

　　本次培訓從8月6日到8月8日進行集中培訓，然后是實踐鍛煉，11月20號要完成培訓總結(jié)和工作案例兩份作業(yè)。今天聽了山師大心理系副教授佘瑞琴老師和燕山中學張龍老師的兩個報告，佘老師結(jié)合自己對兒子的教育感悟做了理論指導，張老師結(jié)合自己對學生的教育管理介紹了實踐經(jīng)驗，一天時間認真聽完兩堂報告，不禁對班主任工作又有了一些想法。

　　這幾天一直在網(wǎng)上搜索相關(guān)的講座，由于怕兒子看到電腦就對玩游戲汲汲以求，于是只好在每天兒子睡覺后偷偷把藏好的電腦找出來，抓緊搜索觀看，連續(xù)看了4、5天了，雖然每晚都看到十一二點，但也不覺困乏，反而精精神神，也算得“道不遠人”了吧。翟教授的講座高屋建瓴、深入淺出，這兩天自是受益匪淺，也就因此生發(fā)出一些關(guān)于修身和教育教學的.想法。

　　今日又加上聽報告的心得體會，自覺對提升個人的教育教學氣局興致勃勃、意氣風發(fā)。

　　有夢就有舞臺，有想法就有可能。

　　理想和現(xiàn)實，此岸和彼岸，今日和明日：說近不近，說遠不遠；路在，心在；心在，路在。

　　暑假骨干班主任的培訓感言 2

　　在這個悠長而充實的暑假里，我有幸參與了學校組織的骨干班主任培訓活動，這段經(jīng)歷不僅為我的教育生涯添上了濃墨重彩的一筆，更如同一股清泉，滋潤了我作為班主任的心田，讓我對教育的理解與實踐有了全新的認識和深刻的感悟。

　　初識：期待與忐忑并存

　　培訓之初，我懷揣著對未知知識的渴望與對自我提升的期待踏入會場。面對即將展開的學習內(nèi)容，心中不免有些忐忑——如何在繁忙的假期中保持專注，如何將這些理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作中的有效策略，都是我心中縈繞的疑問。但這份忐忑很快就被濃厚的學習氛圍和講師們深入淺出的講解所化解。

　　沉浸：知識的海洋，心靈的觸動

　　培訓過程中，一系列精心設(shè)計的課程讓我受益匪淺。從班級管理的藝術(shù)到學生心理健康的維護，從家校溝通的策略到教育技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，每一個主題都緊貼班主任工作的實際需求，為我們提供了豐富的理論支撐和實踐案例。我尤其印象深刻的.是關(guān)于“以學生為中心”的教育理念探討，它讓我深刻意識到，作為班主任，我們的角色不僅僅是知識的傳授者，更是學生心靈的引路人，需要用心去理解每一位學生，用愛去溫暖每一顆心靈。

　　反思：自我審視，不斷成長

　　在學習的過程中，我也不斷地進行自我反思。回顧過去的工作經(jīng)歷，我意識到自己在班級管理和學生引導方面還存在許多不足。比如，在處理學生矛盾時，有時過于急躁，缺乏足夠的耐心和同理心；在家校溝通上，雖然努力但方法單一，未能充分發(fā)揮家長的積極作用。這次培訓如同一面鏡子，讓我清晰地看到了自己的不足，也為我指明了前進的方向。

　　展望：滿懷信心，砥礪前行

　　培訓雖然結(jié)束，但學習的腳步永不停歇。我將把這次培訓所學到的知識和技能應(yīng)用到實際工作中，努力成為一名更加優(yōu)秀的班主任。我將更加注重學生的個體差異，因材施教，用心傾聽他們的聲音，用愛陪伴他們的成長；我將加強與家長的溝通與合作，共同為孩子的全面發(fā)展營造良好的環(huán)境；我還將不斷探索和創(chuàng)新，運用現(xiàn)代教育技術(shù)提升班級管理的效率和質(zhì)量。

　　總之，這次暑假骨干班主任的培訓不僅是一次知識的充電，更是一次心靈的洗禮。它讓我更加堅定了教育信念，明確了教育方向。我相信，在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度，投入到班主任工作中，為學生的成長撐起一片藍天，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

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