【必備】記事的作文三篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的記事的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記事的作文 篇1
在這個世界上愛無處不在，每個人都是在愛的滋潤中成長的，包括我在內。然而，外公給我的愛雖然短暫，卻是最深刻的。
我的外公是山東人，他常年住在閉塞的小山村里。因為家里窮，只有在過生日和過年的時候才買肉吃。可是外公對我卻是格外得好。記得有一次……
夏天來了，我跟爸爸媽媽乘著長途車來到山東。來到外公家，外公已經為我們準備了一桌好菜。第二天清晨，我見大家都起床了，自己也就洗洗梳梳了。走到外面，我看到門前的那棵杏樹上長滿了又大又圓的杏子，口水也不禁流了下來。外公見我這副樣子，便搬來一把長梯子，搭在樹上，用手輕輕地揉了揉腰，咬著牙，忍著腰痛，慢慢地爬上梯子，伸出滿是老繭的手，摘了一個又大又黃的杏子扔到我手里。只見這杏兒如乒乓球大小，拿在手里沉甸甸的，而且滑滑的，像嬰兒的肌膚，湊上去聞，一股清新的說不上來的味道直沖進鼻子，我迫不及待地剝掉了杏皮，就放進了嘴里。“咔”一聲，我連忙吐出來，原來是咬到核了。外公見了立馬從梯子上下來，看看我的牙齒，用手搖了搖。“幸好沒傷到牙，不然你可就慘了。”外公松了一口氣，對我說道。外公又爬上梯子，給我摘了一個比剛才那個更好的，生怕我再咬到核，傷到牙，又一梯一梯慢慢地走下來，洗了洗杏子，又把皮剝掉，掰下一塊，放到我的嘴里：“慢慢吃，別噎著了！”頓時一股又酸又甜的汁水，沁入心脾。一個杏子幾口便沒了，我吃了一個還想吃。外公便不辭辛勞地又爬上梯子，可梯子腳沒“站”穩，搖晃起來，幸好爸爸來了，扶住梯子，外公這才沒摔下來，真叫我嚇出了一身冷汗。爸爸讓外公下來，外公搖搖頭說：“不行，佳薪要吃，我一定要親手摘給她吃。”我聽了不禁眼眶也濕潤了。外公一個勁兒地給我摘，我見外公的額頭都冒汗了，便搖搖手：“外公你下來吧，這些夠了。”外公聽了，邊點點頭，邊喘著氣說：“好！”他下來后并沒有休息，而是燒我最喜歡吃的紅燒肉。
雖然外公已經不在了，但他的愛時常讓我感到無處不在。
記事的作文 篇2
老師，假如我能搏擊藍天，那么是您給我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那么您給我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那么是您給我青春的光亮！
在我上二年級時，我十分有幸的遇到一個待人溫和的好老師——陳老師。陳老師30來歲，中等身材，留著一頭烏黑的長發，有一雙大大的眼睛，小而挺直的鼻子，翹翹的，顯得非常精神。陳老師很愛笑，臉上常掛著笑容，給人的感覺非常親切。
在我上四年級時，是學校合唱團的一員，大家每天都會定時排練。有一天，我和同為合唱團一員的陳潔，一起去音樂室排練。途中，可能我因為沒吃早餐，才跑到二樓，就已經氣喘噓噓。胃里空空的`，真不舒服！“葉子，你怎么？”陳潔看到我這副模樣，拍拍我的肩膀問道。“我，我沒事。”我忍著痛勉強地回答道。到音樂室，陳老師還是一如既往地對我們笑笑，說：“葉子，你們來啦。”我捂著肚子，也向老師笑笑：“嗯。”我用手捂著肚子，慢慢地走向位置上。看到大家都到齊，陳老師微笑著，一邊用手在上空比劃，一邊開始帶領我們練聲：“啊——”我們也學著老師：“啊——”這時，不爭氣的肚子又開始呻呤起來“咕——咕——”陳老師好像也發現我，她對同學們說：“先到這里。”同學們也坐下來休息。陳老師走到我這兒，親切地問道：“葉子，你今天精神不是很好啊，怎么？”我還是強忍住，說：“沒，沒有呀。”“咕——咕——”肚子又打開嗓門大叫。陳老師看后，笑笑，說道：“沒吃早餐吧。”說完，她輕輕地拉著我走向鋼琴邊，遞給我一杯還是熱烘烘的豆漿和一袋面包，說：“來，給你吃吧！”我那時不知所措，這是結結巴巴地說道：“老師，這，這不是您的早餐嗎。”“沒關系，現在時間很寶貴，打起精神來好好練習！”陳老師還是微笑著，對我說。“老師，謝謝您！”此時，這熱乎乎的豆漿握在手中，我的心，也被深深地感動，溫暖無比！
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳！
記事的作文 篇3
我們班是一個“和諧”、“團結”的班級，你問為什么會在團結、和諧那里加上雙引號?看看下面的故事就知道了。
“鈴——”上課鈴打響了，同學們疾步回到自己的座位，拿出古詩書來讀古詩。班長站在講臺上，把一些不認真讀古詩的同學的名字寫在黑板上。20秒…30秒…老師還沒有來上課。這時，我們班一部分同學坐不住了，紛紛打起了“游擊戰”，用書作掩護，與同桌講話，假裝在抽屜里找書，其實就是偷偷在抽屜里看小說。但“知己知彼，百戰百勝”這一切都逃不過班長那雙敏銳的眼睛，畢竟和我們生活五年了。我們的一招一式他都掌握在其中，只見他把這些同學的名字寫在黑板上。不過，這并不掃這些同學的興致，因為他們知道自己必定被記名，何不稱這個難得的機會干自己喜歡的事情!漸漸地，“游擊戰”變得愈來愈激烈，后來竟然發展到“五四運動”。有的同學竟然離開座位追逐!同時，我們的女同胞似乎也受到了我們的感染，紛紛搞起了“七七盧溝橋事件”，有的在裝飾著自己的筆記本，有的在畫畫，還有的在傳紙條。一瞬間，我們班的同學都投入緊張的“革命戰爭”之中，如果要用一個詞來形容我們班，那我只能說“亂七八糟”。這里我也要贊揚一下班長，因為他從一上課就一直“奮戰在一線之中”。
這時，負責偵察敵情的同學故裝嚴肅地說：“敵軍老師已經到來，請各‘戰斗部門’做好防御工作。”哈哈，這下子有他們好看了!不過，這對我們班的同學只是小菜一碟。
只見他們以“迅雷不及掩耳之勢”把古詩書拿出來故作認真地讀古詩。這時，凌主任急急走來，看見我們在“專心致志”的學習，會心地笑了……
現在你明白我為什么在團結那里加上雙引號了吧。其實我們班也真是一個團結的班級，雖說我們平時常常互相“戰斗”，但如果我們在學習上遇到棘手的問題，就不會這么針鋒相對了，我們會在一起想辦法解決問題。誰遇到困難，我們不會嘲笑他，而會幫助他，向他伸出援助之手……
我們五(4)班就是這么一個和諧、團結的班級。
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