實用的班級作文錦集9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的班級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
班級作文 篇1
不知不覺一個班已經全部輪完了，迷茫的我又當上了值日班長。
過完了熱血沸騰的運動會，大家都收好心態，開始了緊張的期中沖刺階段。說是沖刺階段，其實跟往常沒啥區別，我想這樸實無華，平淡無味的日子是每個做值日班長的一大煩惱吧，因為是真沒啥好寫的。不像那些幸運的，剛好趕上運動會或有什么大事件的日子。所以流水賬也請大家見諒。
上午是真沒什么好說的，唯一特別的那就只有今天第二節課后的做廣播體操了。今天老師特意把男生調到前面，當時是真的有點緊張，因為在后面站久了，突然被調到前面就很不習慣，感覺后面有一萬雙眼睛在注視著你。
下午，我們開展了開學以來第一次拓展課。同學們都迫不及待的去到了各自的`教室。我報的科學第一節就考試，剛開始大家都專心致志的低著頭寫著，但后面大家按奈不住了。起初小聲的開始講話，后來就開始吵了起來。我還是在無奈的寫著試卷，試卷寫完了，課也下了，一天差不多就畫上了句號。我想應該沒有什么課比這還無聊了吧。
一天也就這樣平淡無味的過去了，祝下一位值日班長田芷萌好運吧！
班級作文 篇2
“繽紛的色彩 跳動的音符 飛揚的童年”力學小學藝術節開幕了！校園中到處洋溢著歡樂的氣氛，到處都是藝術的氣息。藝術節中有一個非常重要的團體項目——班級賽歌會。
比賽那天，天氣晴朗。校園中彩旗林立，每個班上都不時傳出悠揚的歌聲。我看著周圍美好的事物，不禁自言自語：“藍天、白云、綠樹、彩旗……都在為我們的賽歌會喝彩啊！”
午飯還沒吃完，心急的家長們就趕到了學校，為我們化妝。徐臻和蔣玙璠的媽媽把自己所有的化妝品都帶來了，什么眉筆、眼影、胭脂……琳瑯滿目，數也數不清。我媽媽也把我所有漂亮的頭花都裝在一個大袋子里跑來了。化妝后，女孩子們都十分興奮，看著鏡子里的'自己漂亮得像一位美麗的公主；男孩子們都很害羞，都不敢抬起頭了。
下午賽歌會開始時，先是三年級組和四年級前五個班的比賽。終于，輪到我們了！早已準備好的我們都有些迫不及待了！你瞧，同學們都精神抖擻地邁著整齊的步伐走上了臺。當何宋琰鑫抑揚頓挫地朗地誦完《春曉》這首詩時，我們的耳邊響起了熟悉的旋律。臺上，在何宋琰鑫的指揮下，著裝統一的我們整齊地唱著這首歌；臺下，歡聲雷動，人人都伴著我們的歌聲默默地打著節拍。一遍又一遍，《春曉》這首耳熟能詳的詩，經過我們的演唱，別有一番韻味。校園的上空久久地回蕩著我們的歌聲！表演結束了，臺下的掌聲經久不息。我們的大合唱大獲成功。
這次比賽，我們終于獲得了期盼已久的一等獎的好成績。有句話是這么說的“團結就是力量”！是啊，只要我們有了明確的目標，并朝著這個目標去努力，怎么會不獲得成功呢？
班級作文 篇3
朋友，你聽到過“班級之最”嗎？或許你只聽到過“世界之最”，“中國之最”但沒聽到過“班級之最”。我這可不是嘩眾取寵，也不是趕時髦，別急，聽我給你慢慢介紹。
“語文之最”的雅號送給梁瑩繡同學最合適。次次考試首名總歸她，不是99分，就是100分。她，文靜 、認真 、溫柔，是一鳴驚人的全優學生。不僅如此，她還樂于助人，并且寫的一手好字。
“美術之最”非王雨汀莫屬。他在班級里，年紀里，甚至全校都是大名鼎鼎的。他的畫真是生龍活虎，惟妙惟肖，跟真的一模一樣，似乎是用照片拍下來，印上去的，非常的好，我看，王雨汀可以去當畫家了。
“體育之最”的殊榮當然是楊嘉豪了。他，就是一名校運動隊的'一員猛將。他曾獲得過1500米長跑第2；800米3；200米第1等好成績。他還曾經跳遠跳了1.8米、1.95米、2米的好成績，真是破個人“世界吉尼斯記錄”了。
“英語之最”的美稱就送給我吧！我連當三學期的英語課代表，我每次的英語考試，從未考到95分以下的分數，我還有許多次都考了100分的好成績。我對英語可以說是了如指掌，我可快速的報出這個單詞。
“班級之最”當然不止這些，我下次再來介紹給你們。“班級之最”你可能會覺得有趣生動，你也可以寫哦！
班級作文 篇4
其實提起學校的生活，我們總歸是在看似勞苦的學海中忙著找些樂子，其實也不用找，笑聲每日都有。這時仔細想來不免覺得回味無窮。學校里老師不少，希望著能夠亦師亦友的勾肩搭背，也常常念著他們的課上偶爾幽默那么一番，讓我們覺得，這老師，很是招人喜歡。
其實學習累不累時常也沒有一個定值，偶爾下了狠心嘔心瀝血一回的經歷也不在少數，晚上受累就要白天補回來，這在課堂之外自然是天經地義的。如果把握的不準，昏昏沉沉的便在課上歇下了，就是一件挺麻煩的事情。雖說班里端坐了如此多的人，一副泰然的睡相還是顯得扎眼。當然這次這節課，這個教室里有人睡著了，我把頭從連篇英語的課本中抬起來，時不時的瞄他兩眼，心里很是好奇，覺得在這樣的課堂上睡覺，如果發生什么，可能比較起課本會略微有趣一些。
或許是一個教室中投向他的目光太多，老師終于也將目光牢牢定格在他身上，重重“嗯”了一聲，見他沒有反應，便用一種無比自然灑脫的手勢拿起粉筆頭。
呵，又是那招老師常用的，粉筆頭這東西，叫起人來一向也有舍我其誰的精神，老師尤為善用。我見老師萬事俱備，便徹底投出了目光，想著他的座位離講臺好歹有些距離，老師這一擲是否能夠準確。
老師仍出粉筆時依舊灑脫，粉筆也畫了一個比數學老師的測量更要精準的軌道，準確的，無誤的，一矢中的的，狠狠落在那人身上。
“三分!”老師略有些興奮的脫口而出，而我們也略有些激動的哄堂大笑。老師似乎對于自己的技術很是滿意，一副摩拳擦掌的神情神似運動場上走下來預備和助攻隊員擊掌。班上幾個會打籃球的仿佛也躍躍欲試，準備就技術高談闊論一回。而剩下的`人因為這難得的意外幽默而捧腹不止，我一邊看了看講臺上的老師，一邊注意這被砸的人。
可惜睡眼惺忪的他一直沒有喊出：“好球。”
老師哭笑不得的看他，牽動的嘴角還流露著心中笑意，她格外活潑的示意我們安靜下來，佯裝嚴厲的訓斥了幾句，最后道了句：“以后再如此便叫我來練三分球。”
我想他是不會了，一睜眼不是一頓訓斥，而是一陣大笑，恐怕這詭異在以后犯困時都會襲上心頭。
回想那日笑的開心極了，如今還是一樣傻笑不止，恐怕這三分課堂在以后尤為長的時間里每每想起，都會引起笑聲，格外的想念在英語課上傾情傳授三分球技術的英語老師了吧。
班級作文 篇5
今天，我看了陽光姐姐伍美珍寫的《班級寵物一家親》這本書。幾天過后，我終于把這本書看完了。看的過程中，它使我如醉如癡、悲歡離合，時而開懷大笑，時而眉頭緊鎖。看完后，我深有感觸。
這個故事主要講了：“小燕子”李彥寬的媽媽買回來一只小斑點狗，卻告訴他，這是送給“表妹”的禮物。與此同時，班里新來的一位老師鼓勵大家養寵物，開博客。一時間，同學們紛紛擁有了屬于自己的可愛寵物。李彥寬一方面舍不得小狗最后被送出去，另一方面和大家一起，深深感受到了有小動物陪伴的幸福和充實的快樂……故事中的李彥寬是多么喜愛小動物，是啊，雖然小動物不能說話，但是他可以默默地陪伴著我們的身邊。
古今中外，有許多人都非常喜愛小動物，比如：大書法家王羲之喜歡鵝；徐悲鴻喜歡馬；老舍喜歡貓等等，其中，老舍對小貓是多么呵護備至。
老舍先生筆下的.小貓性格很古怪，既老實又貪玩，但是，它對工作盡職盡責；它安閑自在，很溫順，很馴良，不惹人討厭。它高興時溫柔可親；不高興時一聲不吭；在不叫的時候，還會咕嚕地給自己解悶兒。要是它在外面玩起來，就什么也不顧了，它有時很膽小，有時又很勇敢，還敢跟蛇斗呢。滿月的小貓頑皮淘氣，到處搞“破壞”，可因為它們生氣勃勃，天真可愛，所以沒有人肯責怪他們。
老舍先生這么喜愛小貓，我也不例外。有一次，父親去清河市場買了一只金黃色羽毛的小貓，一條長長的尾巴，鼻子的兩旁有幾條又細又長的胡子，這小貓別提多可愛了！時間長了，這只小貓就蹦蹦跳跳的，我非常喜愛這只活潑可愛的小貓。小貓高興時，它就會跳到我旁邊來；不高興時，就會找一個舒適的地方躺下來，靜靜地休息著。
也許很多家長反對我們養小動物，一方面會影響學習，另一方面會覺得小寵物在家里會有點臟。可我覺得，養一只小動物會
給我們的生活帶來無限樂趣，而且是件很有趣的是事情呀！既可以把寵物的生活寫成日記，又可以與寵物相處得融洽，這樣就會一舉兩得。
在我們看來，這些小動物不僅僅是寵物，還是我們的知心伙伴，它們伴隨著我們一天天長大，當我們有了煩惱和喜悅，都可以向它們訴說，它們從不會厭煩 。我們的動物伙伴是不可替代的。
讀完《班級寵物一家親》這本書后，我深有感觸。我明白了一個道理：動物是人類的好朋友，人與動物是不能分開的，就像書中的李彥寬和牛牛一樣，一定要真心相處，要好好對待小動物，這樣才會更好！
班級作文 篇6
升入發初二，經過一段時間的相處，我發現我慢慢地喜歡上了我們這個班，因為我們班有一群與眾不同、身懷絕技的“羊”們。納悶了吧，其實這些“羊”就是我們班的一些男生，至于他們的詳細情況，下面就讓我來給大家進行一下介紹吧。
小羊——楊俊鑫
因為他姓楊，又因為他是我們班較小的，所以便被稱為“小羊（楊）”。“小羊”因為小，所以沒少被那些“羊高馬大”的“羊們”“欺負”，當然也會有見義勇為的“羊”，路見不平、拔刀相助的“羊”，等等。“小羊”也是我們班的`學習尖子，所以我又給他取了一個別名——喜羊羊。如果有什么較難的題要問他，他肯定會熱心地我。他可是“數理化”門門都精啊！
羔羊——姜永浩
因為在自習課上他一直都是沉默的，所以有的女生便稱他為“沉默羔羊”。他是我們班的班長，本應該在自習課上管理紀律，可是他呢？每當課上鬧成一團時，就一不做二不休，裝作根本沒聽見的樣子，只是專心致志地看書。嘿，哪有這個不負責任的“羊”啊！而一到了課間，他就像變了個“羊”似的，不再沉默，幾乎是“手舞足蹈”。對了，忘記告訴你了，他就是路見不平拔刀相助的那位“羊”。別看你性格極其不穩定，無論在哪方面，他可是我們班的主力“羊”！
搞笑羊——李寧
搞笑，肯定就是經常鬧笑話了。聰明，他就是我們班經常鬧笑話的“羊”，故而我們班才會經常傳出大笑的聲音。給你舉個事例吧。那一節地理課，我們正學習我國工業，地理老師說：“新中國剛剛解放時，我國工業很不發達，有許多東西我國工作不能制造，比如說洋車、洋火、洋油……這些東西前面都帶著個‘洋’字。”說到這里，搞笑羊那兒蹦出一句話：“還有羊毛！”話剛一出口，就引起了轟堂大笑。地理老師呢，正生氣呢！只好轉移話題。他這樣搞笑的經歷還有好多呢，不過說起他的成績，就會讓班主任頭疼。如果你讓他熟背一則古詩文，那可是難上加難；如果你讓他回答一般人知道的問題，他倒是能一答就對。這可真是一只“前無古羊，后無來羊”的奇羊啊！
怎么樣，以上這幾只羊是不是讓你大開眼界啊？我們班還有綿羊——劉寧，多動羊——張浩，愛樂羊——王曉宇，羚羊——李勇等很多與眾不同并身懷絕技的“羊”。在這里，我就不再一一介紹了，有空的話，你就來我們
班了解一下吧，這些“羊”肯定會歡迎你的！
班級作文 篇7
我們班是最有特色的一個班級。
我們班最好吃的同學是吳亮。
有一次下課時，我拿出了一袋餅干剛準備吃，那個“好吃鬼”吳亮飛快地跑到我的面前，嬉皮笑臉地對我說：“給點餅干我吧？”我看了看他，沒有說話，還以為他不跟我要了呢，誰知，他像個“跟屁蟲”似的，跟著我，我到哪他也到哪，手還伸著跟我要呢。我見他死纏著不走，又不忍心，便給了一塊他，對吳亮說：“以后我不給東西你了，我說話可是算話的.，你別當成耳旁風。”他點了點頭，出去玩了。
我班最幽默的同學是年兆明。
有一次，英語老師讓他躺在凳子上，年兆明躺好后，還很幽默地說：“哇！真舒服啊！”我們聽了，都哈哈大笑起來。后來，老師又讓他抬腿八次，他抬好后，更是累壞了，滾來滾去的。怎么樣，他很幽默吧！
我們班還有很多有特色的人物，有風騷的高啟東，下棋最厲害的陳明，愛幫助人的陳欣，寫字最漂亮的當然屬我陳艷了，還有最野蠻的楊慧······生活在這么一個有特色的班級里，非常的開心！
班級作文 篇8
1.傾聽海浪的震撼之聲
海浪令人驚訝的是澎湃壯觀，宋智宋慧兩兄弟正是給人以如此的感受。真可以用“哪里要發言，哪里就有你們高舉的手；不管題目是難還是簡單，總是那么義無反顧。”這句話來形容他們是最適合不過的。他們用實際行動，用高產高質的發言感染了班級無數人，讓人為之動容，為之震撼。嚴肅認真的神情，鏗鏘有力的話語，還有那因滿滿的自信油然而生的威嚴與莊重的氣質。瞧，這難道不及海浪所給人帶來的震撼嗎？
2.聆聽雨落在青石板的清脆之聲
雨，在準確的地點，準時來臨，落在青石板上清脆悅耳的歌聲震動人心。這讓我想到了莊永潔。永潔最教人佩服的莫過于那一般人難以企及的冷靜與鎮定。不鳴則已，一鳴驚人。記得在上《兩小兒辯日》的時候老師問：早上、中午太陽與地球的距離相等，但為什么人會感覺有形狀大小、溫度冷熱的差別呢？“咦，這是為什么呢？”問題一出大家都較勁腦汁地想了起來。有的人使勁敲著腦袋責問自己“為什么不好好預習”；有的人四處張望，似乎答案就藏在班級的某一個角落；還有的人撇了撇嘴，一臉的無奈。卻看永潔同學臉上掛著無比從容與堅定的微笑，只見她緩緩地舉起了手，“是因為……”流利的.語調、自信的面容與正確的解答為她贏得了排山倒海般的掌聲。
3.細聽露珠與花瓣的對話之聲
露珠與花瓣的對話也許無聲，但依然美妙。嘿，這不正是李陳楨嗎？李陳楨，李陳楨是誰？在小學六年的生活中，他舉手的次數我用一根手指就可以數完，郊游、班宴等活動他更是從不露臉。然而，當上周四的英語課，當講臺上的不會讀書的三位同學（江禮樵、劉云龍、林旋）用一種悲傷、無助、絕望的眼神望著他的時候，當班上所有人一起起哄“李陳楨”“李陳楨”“李陳楨”的時候，他雙手抱著書，掩著半張臉，還扭著頭，努力回避著這突如其來的一幕。“上去啊！”“上去啊！”但這些話依然拼了命地灌入了他的耳朵……所有人都在望著他。也許是坐不住了，只見他終于站了起來，挺胸抬頭、器宇軒昂邁著正步走上講臺站定。“哇！”在所有人的驚訝聲中，他近乎完美地完成了讀書任務，更要命的是那三人還沒反應過來呢！“嘩嘩——”“嘩嘩——”班級里響起了雷鳴般的掌聲。連林穎老師都忍不住調侃：“三個臭皮匠，頂不上一個李陳楨啊！”
除此之外，還有各式各樣豐富多彩的聲音，比如若珊寫作碼字時敲擊鍵盤的“滴答”聲，林旋打籃球勝利時的歡呼聲，還有愛睡覺的肖揚的呼嚕聲呢！正是這些別具一格的聲音，共同譜寫了一首美妙動聽的班級之歌！
班級作文 篇9
八年級時我們已經完成了一半的學習和生活。回首這段學習和生活，我們不斷追求卓越，追求卓越的道路也不斷向前延伸。我們在這條路上不斷前進。
良好的紀律
這學期，我們的紀律越來越嚴，是一個很好的。我們班離操場很近，所以去操場很方便。一開始，鈴還沒響。那些“差生”已經“躍躍欲試”，甚至影響到班里的“精英”。結果，他們上課心不在焉。萬老師了解情況后，對他們進行了批評教育，規定他們不能在操場上發瘋，只能做體育鍛煉。萬先生也親自監督。“整風”結束后，下課鈴聲再次歡快地響了起來，學生們繼續沉浸在學習中，仿佛沒有聽到。在課堂上，以Z、l、N為首的“積極分子”經常擾亂課堂紀律，甚至在課堂上擺放紙飛機。“掃黑除惡”運動開展以來，他們認識到自己的錯誤，開始改正錯誤。從那以后，違紀行為很少發生，他們不會再把紙飛機放在周圍。當他們離開學校時，如果他們把他們放在前面，他們肯定會“振作起來”，爭先恐后地“飛出”教室。一些人在其他教室外“等候”。在萬老師的教學和學生的.相互監督下，學生可以有序地進出教室。“等別人”的現象已經不復存在。放學后的紀律有了很大的改進。學生自覺遵守紀律難道不是一種優勢嗎？
早讀堅持卓越
保持早讀也是學生的一個優勢。每天早晨，當孫公公還在黑暗中休息時，8（12）班有一種響亮的讀書聲，從教室里飛出來，響徹校園，就像一首美麗的“冬季協奏曲”。陳其英是這個班英語課的代表。她帶頭早讀。我們班還有其他的領導！在領導中，劉夢瑤是最認真負責的學生。盡管他生病了，他仍然大聲朗讀。學生們也“不甘示弱”，他們都敞開心扉大聲朗讀。當英語老師黃老師看到學生們無私的閱讀時，她的臉上總是露出燦爛的笑容，稱贊我們做得很好；期末考試前一個月，萬老師慷慨地把早期的漢語自學貢獻給了“策略”邊上的課程，這節課將復習歷史，下節課將復習地理，每一次語文自學都安排得很清楚，在老師的鼓勵下，學生的復習熱情也在不斷增長。他們正在爭奪教師的支持。就連“希望八星”也改變了以往懶散的面貌，認真地拿起了書本。學生們不堅持早讀嗎，這也是一個優勢嗎？
有意識地鍛煉
這也是學生有意識鍛煉的一個優勢。當跑步練習鈴發出悅耳的聲音時，我們已經站在塑料跑道上，自覺地進行了體育鍛煉；當跑步練習即將結束時，學生們已經準備好沖刺，只聽解散的鈴，學生們就會沖到“貴賓”練習區練習立定跳遠，每次練習10組，然后進行5分鐘的座椅前彎運動。五分鐘一到，我們就有意識地繞著操場跑。練完之后，我們身上的寒意就會消除，更不用說有多舒服了。語文課前，只要萬老師給我們一個命令，我們就會迅速沖出教室，開始練習跑步，少跑兩圈，多跑四圈。雖然學生跑的圈數不一樣，但我們總能堅持下去，沒有人懶，更不用說缺席了。課后，每個學生都充滿了學習的熱情和精神。學生有意識地鍛煉不是一種優勢嗎？
創先爭優的道路是漫長的，也是不斷向前延伸的。但我們不能因為一些成就而停滯不前。我們要繼續發揚“精益求精”的精神，糾正自己的缺點，遵守紀律，堅持早讀，自覺鍛煉，走出一條完整而遺憾的創先爭優之路！
【班級作文】相關文章：
班級的作文10-18
班級作文02-16
班級的作文(精選)07-04
班級作文11-15
我們的班級作文06-10
我的班級作文06-18
班級趣事作文06-23
奇葩班級作文01-11
班級趣聞作文01-07
有關班級的作文11-09