關于四年級優秀作文合集10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的四年級優秀作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級優秀作文 篇1
今天是20xx年12月26日，我到小姑丈家，去朱泳培爺爺、奶奶家玩。我到那里準備抓一只青蛙。
車子行了一個小時之后那里山青水秀、鳥語花香、歡聲笑語、喜氣洋洋、人山人海、人來人往、車水馬龍、川流不息、路邊的人不由自主的穿越、好像馬路是他們的心似的。他們的心情是熱血沸騰、高高興興、開開心心、欣喜萬分、欣喜若狂、奔走相告的。來自：作文大全
我和朱泳培、朱哥哥一起到附近的池塘抓青蛙，我們帶了有水的盒子，還有釣竿。
我在荷葉上發現了一直說笑的青蛙，我撲過去，抓住了它，把它放在了有水的盒子里。我大聲說：“大家看，我抓到青蛙了！”把他們引來，我就開開心心的回去了。
我帶回來的時候，我發現它在盒子里游的很開心，像個“游泳健將”，等小姑丈回來的時候，看到這樣的情景說“青蛙是害蟲，你快把它放了吧”。“哦！”我說道。我把它放了。
12點15分的時候，我們依依不舍的走了。
四年級優秀作文 篇2
從前，有一對可憐的夫婦，住在一個破棚里，他們養牛牛死，養羊羊死，養豬豬死，做生意還虧了本，窮得目不忍睹。
再也無法生活下去了，他們只好去求菩薩。在寺廟里，他們天天吃素念經，終于感動了菩薩。菩薩往地上一指，一只母雞出現了，“咯咯”地朝他們走來。這對夫婦失望極了，這真是求天天不應，求菩薩菩薩不靈啊。他們帶著這只雞回到家，打算第二天雞殺了，維持幾天生活。
第二天早晨，老太婆拿著刀正要去殺雞，忽然，她“啊”地叫了起來。老太公聞聲趕來：“怎么啦？”老太婆嘴巴張得老大：“雞……雞生蛋了！”老太公剛想說：“那不是很正常嗎？”老太婆一把將他拉過來，興奮得連話也說不清楚了：“死老頭，你自己過來看！”老太公的眼睛瞪得大大的，嘴巴可以裝下兩個雞蛋：“啊，是個金蛋！”就這樣，雞每天都生一個金蛋，他們把一個又一個金蛋賣出去，換來吃的穿的，換來大房子，也換來了奢華的生活。后來，他們越來越講究了，連到鄰居家這么一點路也要坐馬車，梳個頭都要七八個仆人伺候。
日子越過越好，這對夫婦卻不滿足。他們想，這只雞的肚子里肯定有數不清的金蛋，我們何不把它一次性全部取出來，省得每天去賣。于是他們殺了雞，但是這只雞的肚子和普通的雞一模一樣。
過慣了奢侈生活的夫婦倆，衣來伸手飯來張口，但母雞再也不能給他們生金蛋了，他們的錢越來越少，最好只好把房子給賣了。他們又回到了原來的破棚，老頭子嘆氣道，要是當初不貪心，就不會落到今天這個樣子了。
四年級優秀作文 篇3
第十屆中國菊花展在河南開封龍亭舉辦。
這天上午，陽光明媚，姑姑帶著我和妹妹坐車來到了開封龍亭，觀看菊花展。剛一進入大門，我仿佛置身于花的海洋，隨處可見五彩繽紛的菊花。清風也為我們送來了一陣陣淡淡的花香，像一股暖流涌進了我們的心田。
大門的兩邊，整齊地排列著“蒼天大樹”，我走近一看，原來根本不是“蒼天大樹”，而是用綠色的菊花做成的人工“蒼天大樹”。
來到潘楊湖邊，向湖上望去，有一艘用菊花做成的龍舟浮在湖面上，遠遠望去，就像一只真龍在湖面悠閑地散步，惟妙惟肖。
走到菊花展區的中心，這里的菊花可以說是姿態萬千，各不相同。暴扣它們的名字都非常的可愛。比如說白球、黃球和碧玉珊瑚......
白球的名字應該和它的形狀有關，因為它看起來就像一個白色的小皮球似的，圓乎乎的，非常可愛。
不過，我最愛的菊花就要數碧玉珊瑚了，它全身著綠裝，好像一個熱愛大自然的小精靈，記得老師曾經教過我們說：“人類一定要保護大自然，愛護身邊的花草樹木，如果我們不保護大自然，大自然就會懲罰我們人類，那么我們的家園也會不復存在。”所以我和妹妹特別喜愛碧玉珊瑚，還叫姑姑給我們和它照了幾張合影。
菊花的姿態不一，各種各樣。有的是兩種顏色混合在一起的花瓣，就好像是一個小姑娘穿著花裙子在跳舞一樣；有的形態各異，好像是一個人在不停的換POSE；有的粗細不同，長短也不同，好像是一些人，有些很瘦，有些卻很胖。
快樂的時光總是過的很快，一眨眼的工夫，天快黑了，我們依依不舍地離開了龍亭，離開了開封，我心里想：“下一次菊花展我還要來看！”
四年級優秀作文 篇4
我很喜歡小貓。喜歡它走貓步，喜歡它的坐姿，線條優美，優雅美麗。就是野貓，也能展現出與眾不同的氣質。
貓有許多親戚。想必大家都知道吧！老虎、獅子、豹子都是貓的親戚，它們都屬于貓科動物。
貓會爬樹。應該有許多小朋友都會問:“為什么貓會爬樹呢？”因為貓有鋒利的爪子，可以輕易的抓住樹干。還有，貓的速度很快，而且身材小巧，很容易爬到樹上去。
貓有許多種顏色。有黃色、黑色、白色、灰色、咖啡色、金色的，當然還有黑白相間的、黃白相間的、灰黑相間的……還有好多好多種顏色呢！
貓的瞳孔可以變化。太陽光一照，它的瞳孔就會變的很細很細。而一到晚上，它的瞳孔就會變的很大很大。
因為貓喜歡捉老鼠，所以之前許多人因為家里有老鼠，才會養貓的。而現在有許多人把貓當成了寵物貓，天天給貓吃貓糧，所以貓都變的很胖，不捉老鼠了。它們肯定想:“主人每天都給我吃美味的貓糧，我為什么還要去辛辛苦苦的捉老鼠呢！”
我認為，每只動物都有自己的生存方法，每個人都有自己最喜歡的動物，比如說，我最喜歡的就是小貓！
四年級優秀作文 篇5
今天我去醫院拔牙，因為我在骨頭里面長著一個多生牙，必須拔掉，要切開然后再拔牙，所以要動個小手術。
去了醫院以后，我們先要拍片子，我們在那里等，那里人特別的多，我們等了很長時間，終于輪到我拍片子了，拍完以后，我們帶著片子，讓醫生阿姨看，她就讓我躺上，我想可能是要動手術了，我剛才一直給媽媽打電話，問她疼不疼，媽媽說：“不是很疼，要打麻藥的，可能會有些疼是能忍受的。”我不相信媽媽的話，所以就問醫生阿姨疼不疼，阿姨說：“不疼”我才躺下，來了一個叔叔，是幫阿姨做手術的，他們兩個人一起給我做手術。
手術開始了，先打麻藥，然后切開，真的有點疼了，但是我忍著，我一直提醒我不能哭，我沒有哭，拔多生牙的時候真的很疼我忍住了，沒有掉一滴眼淚，我一直堅持著，最后終于完了。只剩下縫針了，阿姨給我縫了幾針，那個叔叔幫阿姨，縫針也有點疼，但是我依舊沒有哭，因為我想到最后了，我必須忍住。終于手術完了，阿姨給我了一個棉球讓我咬著，我看見叔叔和阿姨都累得滿頭大汗的，很累，我感覺當醫生的真不容易呀！
下樓了以后，我們打不著車，所以我們到前面的四醫大門口擋車，那時候我真是難受真想快點回家，我感覺眼前的東西都在晃，我很頭暈，好幾輛出租車，都被別人搶了，我本身可以跑過去搶但是我實在太累了。終于我們打上了一輛車，我想現在的人真是壞，竟然這樣，明知道我很難受，都不把出租車讓給我們。
拔牙其實不是很疼的，只要你堅持就是勝利，就像我今天忍著一直沒哭，自己一直提醒自己，很快就完了。
四年級優秀作文 篇6
同學們你們見過現在的教室，但你們見過未來的教室嗎？讓我來給大家介紹一下我們的教室。
教室門上有一道密碼鎖，如果有陌生人想進來的話，必須先輸入密碼，如果密碼不對，密碼鎖上的屏幕上會出現密碼錯誤，四個字，讓你無法進入。走進教室，正前方是一個講桌。講桌的側面有一個按鈕是紅色的，它的作用是如果上課時老師口渴了，它會在講桌的正中心端上來一杯水，你覺得不可思議吧！
教室里肯定要有課桌呀！每一個課桌上有三個不同顏色的按鈕分別是黃色，藍色，綠色，每一個按鈕都有它不同的用處。黃色按鈕的作用是如果你要寫作業，但你沒有筆，怎么辦？這時你只要按下黃色按鈕，它就會在，你的面前出現一只筆。藍色按鈕的作用是你上課前再也不用看課程表，你只要按下按鈕它就會告訴你下一節課是什么課，提前做好準備。綠色按鈕的作用是如果你有不會的題，你只要對著綠色按鈕，旁邊的話筒念一遍大題，他就會給你講解，讓你很快理解這道題并解答出來。
未來的教室還有很多神奇的地方，剩下的就等你去看看就知道了。
四年級優秀作文 篇7
小時候，聽到羅大佑唱童年這首歌，就問奶奶，童年是什么。奶奶笑了笑，撫摸著我的頭，對我說：“等你長大，就會知道了”。
現在，童年像一塊大石頭，，把我壓的喘不過氣來。同學之間的競爭，友誼的背叛以及考分的限制，讓我覺得，童年是場噩夢！
我多想長大，掙脫父母的懷抱，去迎接那蔚藍的天空和那形形色色的人與事。父母的懷抱雖說溫暖，可是太緊。
我多想長大，多想靠自己的實力過日子，讓父母不再說我們沒用，讓老師不再說我們幼稚，讓大人們不再看不起我們……
為了實現我兒時的理想，所以我要長大。為了告別寫字時的沙沙聲，所以我要長大。為了告別這充滿煩惱的童年，所以我要長大！！
四年級優秀作文 篇8
今天上微機課時，我可大顯神威了，電腦屏幕上一會兒是激烈的跑步比賽，一會兒是有趣的火山噴發，有時還是可怕的“火星撞地球”。我的同桌看見了，眼睛睜得簡直比雞蛋還要大：“真絕啦！”其他的同學也紛紛拼命地要看見我的電腦屏幕。“師傅，教我！”的聲音此起彼伏，我看到自己竟然有這么多的“徒弟”，心里樂開了花——誰讓我的絕招這么引人注目呢！
這段喜劇來源于我長時間的苦練。有一天，爸爸用了一大筆財富買了一臺經典的臺式電腦。那時候我還不知道什么是電腦。我想：這難道是爸爸給我買的玩具？不像。是新式的學習機嗎？好像大了點。還是新款的電視機？可電視機下哪兒有一個箱子啊！我的想象力還是有限的。不一會兒，爸爸過來了，笑著告訴我這是他請回的無所不能的老師，名叫“電腦”，好奇的我不停地問著關于電腦的一切，爸爸一一解決了我的問題后，把電腦打開了。我看到電腦的“黑面孔”轉眼間變得五顏六色了。爸爸熟練地操作著電腦，過了一會兒，一幅生動的畫面出現了，在那莊嚴地國歌中，五星紅旗冉冉升起，幾位少先隊員在國旗下敬禮……好奇怪啊，剛做的圖片居然動起來了，我對爸爸佩服得真是五體投地。此時爸爸告訴我，這叫幻燈片制作，打那時起我從心里迷上了它。趁著爸爸做下一個幻燈片時，我仔細的看著制作過程。“我會了！”我迫不及待地搶過鼠標，過了好久才做出了一個不成樣的幻燈片：大卡車闖紅燈。我興奮地把爸爸叫過來看我的幻燈片，沒想到，紅綠燈在我們的目光中消失了；大卡車的一個輪子也騰空而起，全然不顧下面的“等閑之輩”。我哭笑不得，連忙向爸爸這位“高人”請教。爸爸一邊擺弄著鼠標，一邊滔滔不絕地說：“你的動畫設計有些問題……”我在一旁專心地聽著。爸爸說完了，又不厭其煩地為我示范起來，我目不轉睛地盯著，生怕錯過一個環節，接著爸爸寫文件去了，我便開始了實踐練習。
我像一個電腦大師一樣有模有樣地用鼠標在在空白區里畫出了一個又一個的圖形，涂上了花花綠綠的顏色，想組合成一輛大卡車，可組合的時候，我怎么也不能同時選擇大卡車的各個部位，我急得抓耳撓腮。不知如何是好，我試了好多鍵盤操作，都沒能成功。突然我的靈感來了：如果按住某鍵的時候，單擊大卡車的部位，會產生什么效果呢？我又試了一次，終于發現只有“ctrl”鍵可以進行此操作。我高興得一蹦三尺高，心里比吃了蜜還甜呢！于是，我靜下心來，繼續進行操作，啊，一個個有趣的畫面誕生了！。
經過試映后，我高興壞了一個個畫面終于如愿地動起來了。“耶！我制作的幻燈片成功了！”爸爸聞聲趕來，看到我做的幻燈片后，連連點頭，向我豎起了大拇指。
如果你想學學我的絕招，別忘了要拜我為師喲！
四年級優秀作文 篇9
每個人都有屬于自己的理想，我也不例外，我有一個遠大的理想——考取北京電影學院，成為一名真正的演員。
這個理想可能一般人看起來覺得無意義，但我覺得這很重要。
從小，我就看著一個個明星從北京電影學院走出，這也是每個渴望在演藝圈成功的必經之路。
很多人都會問我，你為什么要考北電？為什么想成明星？你很想出風頭嗎？不，還記得小時候，我最愛看的情景劇《家有兒女》，就給我留下深刻的印象，潑辣的劉梅，和藹的'夏東海，乖乖女小雪，淘氣包劉星與人小鬼大的夏雨，他們用精湛的演技，詮釋著快樂與悲傷。
在那以后的日子里，我看了許多電視劇、電影，我更加堅定了自己的決心，我要給人們帶去快樂，我要用自己的青春書寫演藝的篇章。
我知道走這條路的艱難，首先，你需要有很精湛的演技，但我也為這個努力過，告訴你們一個小秘密，我常會躲在房間里自娛自樂，把自己想象成女主角，詮釋著那一幕一幕，通過我不懈地努力，我已經學會了該如何“哭”出來。
然而，我還需要有優異的成績，除非張藝謀認識你，否則你就要以600多的高分才能入取。所以我也要努力學習，考取北京電影學院。
理想使雄鷹飛向藍天；理想使魚兒遨游大海；理想使我們開出美麗的花！
四年級優秀作文 篇10
教學目標
1、學會在生活中認真觀察，用心體驗，準確表達，四年級家教作文教案。
2、通達對人物語言、動作、神情的描寫，使學生掌握一定的 寫人方法。
3、 通過有趣的游戲活動， 引導學生玩中悟寫， 培養習作興趣。
教學過程
一、境中引
大自然千變萬化，我們人類，也變化多端，別說那孫悟空七 十二變，咱們自己也會有許多變，你看，高興和生氣時，幸福和痛苦 時的不同模樣，在不同角色里的變化等等，咱們先來欣賞一個片斷? ?《我會變》
(師播放課件，里面顯出一群天真爛漫的孩子，用滑稽 的動作、豐富的表情、夸張的肢體表現刻畫出一張張憨態可掬、千姿 百態的造型鏡頭特寫。學生們津津有味地看著，或模仿或大笑。 )
(設計意圖：創設情境，有效觸發學生情趣，引發情感興奮， 學生對同齡人的表演尤感興趣，并從中能得到啟發，易于模仿，樂于 表達。 )
其實這些表演你們也會，你們想試試嗎?比一比，誰的造型 最酷?最別具一格?變化最大? (學生一聽，馬上開始表演，拉長臉，伸長舌頭，高興的， 痛苦的等等表現，樂于其中。 ) 小組同學相互看看，評評，哪個同學最滑稽，推選他上臺表演，四年級作文大全《四年級家教作文教案》。
(設計意圖：做游戲活動是孩子們的天性，也是童年生活中 最絢爛的部分。從學生容易做，也樂于做，富有挑戰的游戲入手，巧 設溫柔陷阱，妙趣橫生，可起到“潤物細無聲”的教學效果。 )
二、樂中寫
小組推選他們上臺表演，仔細觀察臺下同學表演的動作、神 態，想像一下他們此時的造型像什么，設身處地揣摩一下他的心理活 動，等表演結束后可用關鍵詞的形式把它記錄下來，待會兒交流，好 嗎?
(生紛紛拿出筆和紙，目不轉睛地看表演，邊看邊不時記錄、 整理，表演完后學生們以自由組合的小組形式興奮地交流、討論，最 后推出 5 名代表。 )
現在請代表上來給我們講講剛才所看到的內容，請大家認真 聽，認真評。 (接下來，大家逐一聽發言代表同學講述，逐一展開評議， 既肯定優點，也指出不足，并提出修改的建議。
(設計意圖：讓學生開展活動，強化他們的體驗，幫助學生 打開感覺器官，通過他們的耳朵、眼睛、心來感受外面的世界，經歷 一個活動過程，感受一個真實的世界，萌發一份真實的情感，激發學 生的表達欲望。而引導學生先選定觀察對象，再用關鍵詞進行記錄， 這樣更能使學生及時捕捉觀察對象的特點，抓住細節進行觀察，使學 生養成良好的觀察、思考習慣。尊重學生的獨特體驗，讓他們暢所欲言，廣泛交流，使之在或贊賞或否定中有所感悟。 )
三、悅中創
今天這節課你覺得快樂嗎?快樂在哪?
(學生分別從觀察、體會中暢談自己的感受)
快樂的時光總是稍縱即逝，但是如果拿起筆及時把它記錄下 來，那么快樂就會陪伴左右。你們可以寫整個游戲過程，也可以擷取 其中一個快樂片斷來寫，在寫作時，要善于抓住人物的動作、神態以 及心理活動展開描寫，這樣文章中的人物才會有血有肉，快樂也更有 真實感，更有趣味，這活動也就經久彌新。當然，題目自擬。
(學生一個個興奮地構思、創作，一個個新奇別致的題目從 筆尖誕生： “多變的我”“裝酷”“美和丑的較量”……)
(設計意圖：激情是寫作的動力，新課標倡導讓學生易于動 筆， 樂于表達。 教學中注意語言交流、 情感交流， 引導述說快樂之處， 讓人分享樂趣， 珍藏快樂， 激發學生的寫作欲望。 而寫什么， 怎么寫， 讓學生做主，用自己內心深處涌現出來的個性語言去真切地感受、體 悟，讓童心自由揮灑，讓童趣溢滿課堂，讓個性自由張揚。 )
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