我心中的老師作文集錦15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的我心中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中的老師作文1
相信在大家心中都有一位好老師吧！我也一樣，她的教學方法自成一體，著重于我們的寫作、閱讀。她賞罰分明，關心同學，給人一種和藹可親的感覺，對于我這種沖動調皮的人她依然和藹。
記得她給我們上的第一堂課使我記憶猶新，她說：“語文是不能死記硬背的，必須從閱讀中積累淀積，寫作更是語文的重中之重，必須寫好。”光是這幾點足以令我感到她教學的獨特，更令我對這位老師多了幾分尊敬。也許我的閱讀以及寫作都是從這節課開始有所提升的吧！老師對于寫作是十分關心的，幾乎每周都要擠出一節課親自為我們讀幾篇出色的日記，她常常是神情專注，一口氣讀完為止，每篇文章經過老師的朗讀總能平添幾分精彩。
老師還十分謙虛，一點不怕別人的批評指出。她常說：“人無完人，金無足金，我也一樣，以后我若有不對的地方，大家盡管找我說。”這一下拉攏了師生的關系，顯得更親切。老師還十分關心同學，有一次我因為晚上沒準備好聽寫，導致第二天聽寫很差，我心情很郁悶，壞脾氣一下子爆發了，與老師發生了沖突，老師沒有發怒反而耐心地教導我：“有的事你要忍一忍，先忍十分鐘，十分鐘后你也許不會這樣想了，你應該要學會克制自己……”這一字一句如春雨滋潤了我的心田，更是令我羞愧萬分，我當時真是無地自容。老師對工作也是高度負責的，期末階段作業很多，您要改的作業也是堆積如山，第二天早上來上課時您臉上都有黑眼圈了，我都不由得鼻子一陳酸。您就是那樣日夜辛苦勞作，我以后一定將作業做得干凈漂亮，為您心中增添一絲小小的安慰。
她就是我們的語文老師——宣老師。宣老師，是因為有您才有了我今日的作文，您永遠是我心中的好老師，無論如何永遠如此。您一雙深遂的雙眸一定可以洞悉我們的心思，我相信您頭上的幾絲白發中有一根一定是為我而白的。老師，您辛苦了。
我心中的老師作文2
在我記憶的相冊里，有許許多多的老師，但在我心中，真正的好老師卻只有那么一個——劉春玲。
我清清楚楚的記得那天早上所發生的事：寒風呼嘯，天色剛曉。上操的鈴聲響起來了，緊接著，操場上響起了各班嘹亮的口號聲。我也不例外，愉快地跑著，大聲地喊著我們的口號。突然，我腳下一滑，栽了個跟頭。正在帶隊的班主任劉老師聞訊急忙趕了過來，和同學一起把我扶到政教處辦公室，示意我坐下，關切地問我：“哪里碰疼了？快給我看看！”說著就順著我手按的地方，給我挽起了褲腿。我說膝蓋下一點，她就用手托住我的腿，用大拇指輕輕的在那揉著，頓時，我覺得一股暖流涌遍了全身，剛才還覺得疼痛鉆心，這會兒全然沒了感覺，心里充滿著感激與感動。我看著老師蹲在地上全神貫注的樣子，那一頭的青絲仿佛有一根在慢慢為我變白。偶爾抬頭的詢問，我感受到老師那雙關切的眼神……
“好了，應該沒什么問題了，下課的時候經常揉揉，早上打開水了用熱毛巾敷一下就沒事了。以后要小心啊，可不能再摔跤了。今天不跑了，去教室休息一下吧！”直到老師站起身，我才意識到我已經沒事了，該走了。
還有一次，我們第二節晚自習下了，在課間短短的十分鐘內，班上一些調皮的同學在走廊上瘋狂打鬧，聲響震天，當然也把班主任“吸引”來了，一向溫柔的劉老師這時一臉的嚴肅。接下來難免是一頓訓。雖然這之中沒有我，但我從中也明白了很多道理：要遵守一名中學生該遵守的行為準則；課間進行運動要利于學習和休息，不能影響他人；要時刻反省自己的言行，不做損害班集體形象的事情。
歲月無情，時光流逝。但是劉老師，您對我的關懷備至、諄諄教誨，將永遠銘記于心，催我不斷奮進，成為我前進的不竭動力。
劉老師，您就是我心中的好老師！
我心中的老師作文3
新的一學期迎風而來，也意味著，我是一名初中生了，也要換班主任了，總而言之，一切都是新的。新老師、新同學、新教室……在報道那天，我一踏進教室，看見一位新老師站在講臺上，她一定是我們班的班主任，她看上去很溫馨，我先是找了個座位坐下來，然后把開學資料交上去，老師和藹可親的說：“來，拿一張紙，寫寫你的愛好，以及對12班的期望和對老師的建議。”在老師說完這句話時，我心想：老師為什么要這么做呢?哦，原來是老師想更進一步的了解我們，以及很想通過我們的想法來更好的管理好我們的這個“大家庭”。
經老師自我介紹后，我們知道班主任老師姓王，同時也是我們班的數學老師。“好，我現在想選一些臨時的班干部。誰愿意來，老師相信你們一定行。”當王老師說完這句話時。我心里就覺得：“小學時，老師都是按成績來選班干部的丫，為什么王老師不是呢?說明王老師都很信任我們每個人。”班里每個人都不愿意舉起那沉重的手，頓時，班里寂靜了一會。老師繼續鼓勵我們每個人：“沒關系的，我們這個只是臨時的，無論你做的好不好，老師都相信你。”當老師再次說起“老師相信你”這句話，相比之下，與小學的班主任不同，這同時也說明了王老師對每個人都是一視同仁的。不會拿學生成績來衡量一切，她在激勵我們每個學生要勇敢挑戰生活中遇到的每件看似艱難的事情。“好，既然沒人舉手，我就來問問，誰在小學當過班干部。”我和其他幾個女生舉起了手，老師一一的叫我們自我介紹。然后，都去征求每個人的意見。“如果實在不愿意，老師也不逼你。”這句話說的我心里暖暖的，老師太尊重我們每個人的想法了。
在課堂上，我們也有我們的一面。王老師固然也有她的一套教學方法。只要你回答了問題，不管你對不對，老師都表揚他。因為老師覺得他有那份勇氣。如果答的狠棒老師就問我的：“他說的對不對?”之后就在用些鼓勵的話語給予他鼓勵。老師是用屏幕教學的，我覺得這樣我們更容易懂，而且還覺得比較風趣。
我心中的老師作文4
每天清晨，教室里會早早出現一個身影，消瘦卻挺拔；而傍晚，這個身影也會遲遲離開，疲憊卻不失神采。他，就是我們的伍老師。
這學期開學，第一次見到伍老師，心中頗有些忐忑。他不茍言笑的表情加上那犀利的目光，很有威嚴感。可隨著相處時間的增多，我漸漸讀懂了那威嚴里隱藏著的殷殷期盼。那是一種老師對學生的無私的期盼，期盼自己艱辛的努力能使孩子們學有所成，能讓他們個個有個好的歸宿。
記得開學沒多久，伍老師就不厭其煩地給家長和學生開了好幾次會。每次都苦口婆心地為我們分析學習現狀，鼓勵我們要堅持，不要放棄，要抓住每次機遇。媽媽說，家長會上伍老師最讓她感動的一句話是：“我會拼了命地教！”——這是怎樣的一種境界！也許，我們的爸爸媽媽都未必會有這種干勁，而一位非親非故的老師，竟能有如此氣慨，實在讓人為之動容！
的確，伍老師做到了！由于身兼數職，他每天工作繁忙。可即使這樣，他除了完成正常的教學，還常常擠出時間為我們拓展課外知識。班里墻前墻后都貼了許多有用的知識點，見縫插針地讓我們多學點。平時，伍老師還十分注重我們個人能力的培養，經常安排大家輪流演講，既鍛煉了口才，也增長了膽識，更讓每個人多了一份自信。
伍老師不僅在學習上幫助著我們，在生活中對我們也是倍加愛護。記得秋令營時，我們去野炊，伍老師因為擔心我們燙著，全班五十個同學的湯全是他一個人小心翼翼地一份一份地盛好，全然不顧自己的勞頓與饑餓，直到每個人都吃好了，他才隨便吃了些。那一刻，我覺得我們的老師更像是一位充滿慈愛的兄長！
如今，秋去冬來，學業也越來越緊張了，感覺像是在經歷一場沒有硝煙的戰爭。每次，當我感到身心俱憊的時候，就會想起伍老師常說的那句話：我們是一個戰壕的戰友！頓時，便會生出新的斗志來。因為，我堅信，有伍老師這樣一位堅強睿智的“戰友”，還有什么坎兒過不去呢？
伍老師，就讓我們一起沖吧！
我心中的老師作文5
有一種職業最美麗，那就是老師，有一道風景最雋永，那就是師魂，有一種情感最動人，那就是師生情，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下我們用愛播撒著希望。
——題記
九月的菊花耀眼金黃，丹桂吹來陣陣馨香。老師，您用辛苦的汗水，澆灌我們成長，您像溫暖的陽光，引領我們努力向上。
李老師教了我們兩年，她的每一句忠告，每一個微笑，每每想起都好像在我的耳旁回蕩，在我的眼前浮現。不論是對我們還是對自己，李老師總是以認真負責的態度和嚴格的標準來要求身邊的每一位同學，我明白現在的嚴厲只是希望換來我們更好的未來，或許這就是嚴厲的愛，用她的無私與敬業播種春天、播種理想、播種力量。
但在私底下卻非常的和藹。時光飛逝流轉，記得在初二這一年中，我的成績一直在退步，本以為已經被老師放棄，但是有一天老師卻把我叫到辦公室語重心長的說：“花謝了，有再開的時候；草黃了，還有再綠的時候；人失敗了，為什么沒有再戰的時候呢？”之后，思忖了許久，總結了自己存
在的問題與缺點，其中最大也是最難攻克的就是懶惰，習慣了什么都依靠父母，不論是生活還是學習都不能做到獨立、自主，為了克服這些缺點，我把“懶惰的人，呆死在蘋果樹上；勤勞的人，沙漠上也可以種花”作為我的座右銘貼在床頭，時刻提醒著自己，我記住了老師的忠告，同時也會做到勤奮。
老師曾經說過：竹子是一節節長出來的，功夫是一天天練出來的，只要有心，只要用心，所有的難題都會解決。她就是用語言播種，用彩筆耕耘，用心血滋潤我們這些求知若渴、彷徨懵懂的孩子。
老師是園丁，無私的耕耘播種出未來的希望；老師是蠟燭，融化了自己照亮了我們的未來。她用自己的實際行動感染我們，作為學生的我們難道不應該用優秀的成績單來回報她嗎？
我心中的老師作文6
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；又有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；還有人說，老師是茂盛的枝葉，用他那強而有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。看到此，我不禁聯想到了他。
他，經常理著一個像釘滿了鐵釘的菜板似的平頭，身著一套黑色夾克衫，迎面走來，大步流星，給人一種神清氣爽的感覺。
課堂上，他總能把古今中外的小說講得繪聲繪色，緊緊地攥住我們的心田。名師名詞，他信手拈來；典故軼事，他妙語連珠。他妙趣橫生的語言、聲情并茂的朗誦就像一只無形的魔手，引領我們穿越時空界限，經歷滄海桑田，感悟人生哲理。他的課堂笑語紛飛，大家雙眼晶亮，久而久之，我們逐漸發現不愛舉手的同學開始搶答問題，不愛說話的同學成了話匣子，每個人都在悄然變化著，開始愛上了學語文。
然而，他平日里對我們卻是很嚴厲，嚴格要求班里同學們的舉止行為，下課力求做到“凈、敬”，學習力求做到“靜、競”，嚴格遵守規章制度，力求盡善盡美。這些做法剛開始，我們總覺得很苛刻，但久而久之，我們發現，這些做法在潛移默化中影響著我們，改變著我們。他引領我們安靜地學習，獨立地思考，激烈地競爭……這些都是課本上所沒有涉及的，是他讓我們慢慢懂得“細節決定成敗，良好的集體是學習成績提升的重要保障”的真理。在學習之余，他亦讓我們感悟到成才的基礎是成人。
當甜夢美好溫馨時，當月光皎潔迷人時，當花季斑斕溢香時，又一次架起心的小船，駛向理想的彼岸，在他的幫助下，理想的莊園依稀可見。
忘不了他經常掛在嘴邊的一句話“逆境是人生最寶貴的財富”。是的，成功與困難是相對存在，如果沒有了困難，成功又從何談起？這句話時時鞭策著我們前行。
對他，千言萬語只化作：“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。”
他，乃我們的語文老師——俞老師。
我心中的老師作文7
我心目中的好老師，她就像是春天里明媚的陽光，給了我們無限的溫暖；我心目中的好老師她就像寬闊的海港，為我們擋風遮雨。她就是我的班主任——劉老師
她有著一頭染過的金色的長發，一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下面長著一只挺拔的鼻子，鼻子下面有著一張能說會道的嘴巴。笑起來就像春天開放的花兒一樣燦爛。
劉老師，我心中的偶像，她是那樣公正無私，是那樣的和藹可親。
一次，劉老師發現我們的成績下降了，她非常著急，她對我們說，叫我們不要害怕去辦公室問不懂的難題，要大膽一點。那天，我懷著惴惴不安的心情，拿著《家庭作業》上我不懂的難題去問她。剛進辦公室接近劉老師的時候，我的心里害怕極了。我抬頭一看——劉老師笑著，她笑得是那么的燦爛、和藹。我不怕了，我拿著難題去問她，劉老師講了幾遍我還是不會，她又耐心教我，直到把我教會為止。
我想，劉老師平時上課那么嚴肅，認真，這也就是我們不敢接近她，不敢跟她交流的原因。從那次起，我便覺得劉老師是一個公正無私和藹可親的好老師。我們班上的汪平陽和汪明義不知怎么的打起了不可開交的架，班長報告了劉老師，老師來后才阻止了這一事件。接著，他倆被劉老師叫到了辦公室，我也悄悄地跟著去了。劉老師并沒有批評他們，而是先問大家的原因。原來是因為汪明義先罵了汪平陽幾句，于是兩人便打了起來。劉老師并沒有把汪明義視為最有錯的人，而是認為他們兩個都有錯。經過劉老師她哪一張能說會道的嘴巴的勸解，終于把這場誤會驅散了。
劉老師，我心目中的偶像，我想贊美您，老師啊！您就像春天溫暖的陽光，而我就是無邊大地上一顆細小的小草，正感受著您的溫暖；您就像奔流的長江，而我就像江中一顆細小的砂子，當我放棄自己時，是您讓我知道，隨意放棄是不對的，要經過無數的磨難，才會變得更加堅強；您就是豐富的美料，而我就是受您滋潤的玉米；您就像天上的白云一樣潔白無瑕……老師，您對我們的點點滴滴，能讓我們的未來生活變得更加美好，能讓我們變成祖國的棟梁之才！
我心中的老師作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師猶如一盞明燈照亮了前進的道路；老師猶如一把鑰匙打開了智慧的大門；老師猶如一葉飛舟帶我們駛入知識的大洋。我們的文化修養越來越高，卻不知粉筆灰早已染白了老師的雙鬢，但老師們始終只有一個愿望，那就是愿桃李滿天下。我最熟悉和最喜歡的好老師是語文老師陳老師。
陳老師沒啥特點，真的！短發、尖鼻子、小嘴巴，整天一副冷酷的外表，給人一種拒人于千里之外的感覺，但相處久了才能明白陳老師那溫柔的內心和對教育工作的熱愛，這一切都可以通過陳老師那雙會說話的眼睛表現出來。這是一雙晶瑩明亮的眼睛，它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田，它又似和煦的陽光，融化了我心頭的冰霜，它更似綿綿的春雨，撫慰了我貧瘠的心田。
老師的眼睛會說話，并有它獨特的眼神密碼。那一次語文老師像往常一樣正在聚精會神地講課，而我卻在玩橡皮泥，老師見我沒有聽講，并沒有停下來，而是用眼神專注地看著我，而我卻全然不知。同桌用胳膊肘頂了一下我，我這才反應過來，抬頭看見老師的眼睛似乎在跟我一個人上課，雖面帶慍色，卻流露出詢問的意思。她的眼神時而嚴厲，時而果斷，時而還有一點小俏皮，我再熟悉不過了。透過老師的眼神，我們知道該干什么了。
每當我取得了好的成績，陳老師都會溫柔地看著我，眼睛瞇成一條縫，這是在祝賀我，并叮囑我不要驕傲。這種感覺就像春風拂過湖面，泛起一圈一圈的波瀾。
每當我受到挫折，心灰意冷的時候。老師就會略帶微笑，注視著我。失去的信心就全部回來了，仿佛萬丈巨浪過后，出現那五彩斑斕的彩虹。
陳老師對自己的教育事業十分熱愛。老師年紀大了身體不好，有風濕病，不能久站，可每堂課四十五分鐘，老師就這樣硬撐著扛過來了。前段時間，老師生病了，卻也顧不上多休息幾天便急忙地帶病來學校為我們授課，生怕我們的課程落下。
歲月匆匆，帶走了無數往事，淡漠了多少回憶，卻永遠不能磨滅語文老對我的循循教導和諄諄教誨，這份恩情，將來我一定會投桃報李。我將用我的優秀成績來回報。
我心中的老師作文9
教師節即將來臨，為了表達我對老師的一片敬愛之情，借此機會我想說說我心中的優雅老師。這個老師在我認識的一年多的時間里，有點與眾不同，他不公是我們的.教書先生，還是我們——
可愛的大哥哥
每次上語文課，他總是精神飽滿的，如果課上看見我們有些同學不開心，他都會講些笑話或他自己曾經經歷過的事給我們聽，常常逗得我們哈哈大笑。有時還會裝可愛，這時的他就像一位可敬可愛的大哥哥。每天都在我們身邊，有時給我們講故事，有時給我們講幽默風趣的童話故事，他的故事常常會轉移目標，講著講著就會講到我們頭上，常常弄得我們哄堂大笑。他有時還會和我們一起做游戲，你可沒看見，他做游戲時的樣子，我感覺他和我們是一個年齡的人，由于他的參與，會給我們帶來快樂和輕松。這時，他不僅是我們的大哥哥，在球場上也是一個——
給我信心的隊友
“加油，加油！你一定行！”這是籃球場上出現的情景，我用盡所有力量，還是沒有投進，我的臉上頓時布滿了失望，他看到后，馬上走過來細細地說了一遍投籃的姿勢和方法，我看到他對投籃很有經驗，，我心中的那一點點信心又像火焰一樣飛快地燃燒起來了。“三、二、一，”球進啦！我好高興啊，當時真的激動得快要跳起來了。這時他站在一邊為我高興，也為我鼓勁。別看他這會兒這么和善，可他是一個——
嚴厲的老師
有一次，班里的一個同學作業馬馬虎虎寫了點就交了上去，第二天老師讓他重抄，直到認真抄好為止。只要班里有同學作業不做，老師查到后，首先進行思想教育，再讓同學重新做好，決不讓同學漏掉。凡是布置的背誦內容，他都親自經手聽背，有時錯一個字也不行。你想從他那里逃作業，少作業那是不可能的。看這老師夠嚴厲的吧，不過他也有和藹可親的一面。
健壯的身材，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴，一個有朝氣的男子漢，他就是我們的語文老師——葉月根。他就是我所有教過的老師中最受人尊敬、最優雅的老師！
我心中的老師作文10
我心中的老師是小學六年級的語文老師，他和藹可親，很關心我們，每天晚上都要到宿舍走一走，才肯回家。記得他說次數最多的話：晚上把被子蓋好，記得睡覺前關上窗戶。最特別的是他一米八幾的身高，一對瞇瞇眼，一個大方的鼻子下有著一張愛笑的嘴。他孔武有力，笑起來眼睛瞇成一條線，給人印象特別的和藹。全班同學都特別喜歡看老師傻呵呵的笑，我們也常因此和老師一起傻呵呵的笑著。
在我們眼里，語文老師就是個笑星。他講課時樂呵呵地笑著，連平時走路也笑個不停。有時上課，他講到一些課文，幼稚的我們總是往不好的方面去想，惹得全班同學哈哈大笑。這時的他不會大聲呵斥我們，倒是陪著我們笑。看情景，真讓人以為他是中了大獎呢。
語文老師是年段長，經常要管理年段的許多事，一天幾乎都在學校。這樣的忙累，給他額頭添了幾多皺紋，卻沒有減弱他那爽爽的笑聲。
當然，語文老師也有嚴肅的時候。那是因為班級的同學扔別人的書包，還把別人的書也扔了。語文老師，一進教室就把他的書使勁扔在講臺桌上，桌上的杯子砸在了地上。清脆的響聲異樣地在教室上空飄蕩著，全班那時死一般的寂靜。這一天，我們沒見到老師的一絲笑容。
第二天，老師又踩著那傻呵呵的笑聲進了教室，似乎與往常沒有兩樣，讓人感覺未曾發生什么事。這時，班長拿了一個新的口杯送還給老師。昨天全班討論“賠”一個給老師的，畢竟是因為我們的過錯造成杯子的破碎。老師先是一楞，后笑著說：“我有很多的口杯，都是教師節學校送的，根本不需要口杯的。呵呵，不過同學們的一番好意，我就收下了！呵呵！”師生間沒有再多的言語，接著又是一堂充滿歡笑的語文課。
你看，我們的語文老師就是這樣，該放松時總會給我們放松，但嚴肅時，也是相當嚴肅。
語文老師他那無憂的笑，給我們很多樂趣，不時在我們的腦海里浮現。我相信，今后求學道路上，他那瞇成一條線的笑容將成為激勵我前行的畫面。
我心中的老師作文11
我想每個人心中都應該有著一位值得去尊敬的老師吧。因為是他們，在我童稚的心靈播下美好的種子，教導著我們：要愛祖國，要勤勉，要做一個正直、誠實、善良、陽光的人。想到此，有些事不禁像放電影似的在腦海里揮之不去。
記得我們這個學校每學期都要寫參賽‘征文’，就因為這樣，我有幸取得了參加征文比賽的資格。這卻全歸功于我的啟蒙老師---張老師。
張老師她教學嚴謹，但卻不失風趣；對學生要求很嚴格，但又和藹可親。張老師長得很富態，看起來很有福氣的樣子。她常戴著闊邊眼鏡，是一個文靜優雅而又能給我們帶來快樂的人。雖然時常有點兒嚴厲，但我感激著她，也敬愛著她，因為是她教會了我終身受益的東西。
我還清晰的記得，那次參加征文比賽明明是件讓人非常高興的事兒，而我卻一點兒也高興不起來。因為不僅增加了作業量，而且還很難寫，所以嘛我并不高興，甚至還有點討厭。
經過漫長但卻又充滿挑戰性的幾個多小時，我終于把它給搞定了。交給張老師以后，本想著這下子就高枕無憂了，可人算不如天算，老師竟然又把本子還給了我，說是要我修改一下，重點要寫出我自己的真情實感來，“無病呻吟”似的文章很丑，還要叫我重新謄寫一遍。我又能怎樣，只有不情愿的拿了回來。經過又一天的“苦戰”，我又終于寫完了。
我如釋重負的交給了張老師，不久后竟然獲得了二等獎，心里那個歡喜哇，簡直無法用詞語形容！后來，我終于知道，其實老師也很辛苦，不僅要想方設法鍛煉我們的寫作能力，增強我們的自信心；還要花心思，費時間來給我們修改，打字并上傳！聽到這以后，我不禁羞愧萬分。我又拿起了那張獎狀，發現它比以前更加的光輝耀眼了。
沒錯，我們的老師就是這樣：默默無聞地為我們付出，不畏艱辛，只希望“桃李”花艷果碩。雖然小學6年的時光即將結束，張老師總以她那特有的魅力影響著我，她，永遠是高懸于我心中的一盞導航燈！
我心中的老師作文12
在每個人的人生中，一直，有這么一個人，總為我們鋪起一段通往知識殿堂的捷徑；一直，有這么一個人，用她身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的璀璨的未來；一直，有這么一個人，嘔心瀝血，費盡心思，就只是為了幫助我們開啟智慧的大門……她，就是我心中永遠的，令人難忘的好老師—黃敏泉老師。
在我的學習道路上，陪伴我最多的自然是小學的班主任了，她，將要陪著我走過六年。
時光就如那劃過的流星，還沒來得及欣賞，就已經悄然離去。我們從一年級懵懂無知的“熊孩子”，轉眼步入了四年級。我們長大了，可是誰曾想過？老師卻一天一天的變老了。
有一件事情，一直深刻地刻在我的腦海中，那是一個平靜的升旗儀式：杜榮濤因為在樓梯上講話，被黃老師看到了，黃老師用手去把杜榮濤衣服捏住，然后要把他“抓”到自己身旁，可是，杜榮濤用力的一扭，黃老師的指甲掉了一小塊。后來回到班級時，黃老師狠狠地批評了杜榮濤，雖然她沒說很痛，但是我看她的表情和手上那塊“存活”下來的那一塊小指甲，小指甲上還沾有血跡，涂上了黃藥水，想一想都覺得很痛。
黃老師是為了我們好，才會這樣對待我們。她曾經說過：“人家打你人家更痛。”隨著黃老師有時候的聲音沙啞，我就體會到了她這四年的辛苦，隨著慢慢變老，她的脾氣可能有些暴躁，可是這些打的痛和罵的話在我眼中，都是一種幸福。
所以，每當我在書聲朗朗的課堂上，我總是陶醉在您美妙的聲音里。您的聲音就像叮咚的山泉，潺潺的小溪，奔騰的長江，我的心也和您一樣在奔騰，在激蕩。您就像一只為我們采知識的勤勞蜜蜂，讓我們遨游在知識的海洋；您就像太陽之神阿波羅，托起我們明天的太陽，讓我們幼小的心田時時充滿溫暖的陽光。老師，您多么像我們的船長，指揮我們劈波斬浪。啊，老師，我們不會忘記，是您用您手中的舵把握我們，使我們鼓起勇氣，從此我們不再迷茫，駛向勝利的遠方。
撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我們寫下了生命的成長有一些人：她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙印在了我的心里。
我心中的老師作文13
老師是滋潤幼苗的春雨。他們用心血和汗水澆灌著我們，他們教給我們知識，讓我們在知識的海洋中遨游。在我的記憶深處有一位老師讓我終身難忘，她就是三年級時教我們語文的喬明珍老師。
喬老師一雙小眼睛上架著一副眼鏡，黑黑的眉毛，和一張巧嘴。不管多難的題目只要在她的嘴里都能解決。她平時喜歡穿一身紫色襯衣，看起來很樸素。
喬老師是三年級的時候接管我們這個班的，自從她了我們后，我們班的流動紅旗次數明顯比以前多了。還得過文明班級呢。我想這都是因為喬老師管得好吧。
喬老師猶如我們的母親一樣關心我們。記得那年我因闌尾炎開刀，住院了一個星期。那時侯正好要期末考試了，我急得象熱鍋上的螞蟻――團團轉。出院后，我就立刻返校上課了。這時，我的身子還很虛。喬老師很關心我，每堂課下了以后，輕輕地摸摸我的額頭，一句問候，給我送來了溫暖。下課時，當喬老師再次走過來時，我正拿起水杯喝水，喬老師摸摸杯子，親切地對我說：“別喝，這水是冷的呀我去給你倒杯熱的來。”說著喬老師拿著我的水杯向辦公室走去，那一刻，我的鼻子突然酸了一下。我喝著那熱騰騰的茶，喝在嘴里，暖在心里。我的刀口還沒長好，不能坐直椅子，不然對我的刀口不利。喬老師雖然有腰痛，但她還是決定把藤椅讓給我，看到每堂課下喬老師都捶捶腰，眼淚在我眼眶里打轉轉。
喬老師不但關心我們，而且課講得也很生動。她的課總能讓我們身臨其境。我們聽喬老師的課，再難懂的知識，只要她輕輕一點撥，我們總能在歡快的氣氛中學會。喬老師使我對語文有了濃厚的興趣，她把我班的語文成績從倒數第二帶到了全年級第一。這可多得謝喬老師了。
喬老師您像園丁，培養著我們，使我們在您的呵護下，健康、快樂地茁壯成長；喬老師，您雖然已退休離開了我們，但您永遠是我們心中的老師！
我心中的老師作文14
老師一個不起眼的職業，卻擔負起了未來；老師一個了不起的職業，而他們卻默默無聞；老師一個偉大的職業，令人向往的美好職業。
在各個國家中，哪個沒有老師？從根本說，一個國家如果沒有這些令人稱贊的教師，也就是失去了未來。失去未來也就代表著末日。
我的語文老師是一名女教師。她和藹可親，平易近人，而且經過磨合之后，老師更多是在扮演知心朋友的角色。
老師個子不高，弓著背。但是每次講課都很引人入勝。老師臉上的皺紋就像是淵博的知識，就像是桃李滿天下的印正；是老師青春的見證。
我們這個老師亦師亦友。上課時老師很幽默，時不時給我們放幾個“開心一刻”因此老師的課我們都會認真地聽著。而課下女老師像大姐姐，像媽媽。
在我記憶當中有很多的老師們。但是有一位男老師說過：竹子小時候很慢很慢，但是在它發芽后的三年里，它會努力生長把根扎進三百米的地下，汲取營養。在完成這些事后，它會拼命生長，有時甚至可以達到每天3米，但是，竹子長到最高時，它就會向粗長。這些都是因為竹子，打實了基礎，努力學習，虛心求教。這些對我來說是有很多的啟發。
竹子所擁有的品質不正好驗證了：我們當時五年級的階段嗎？這個男老師非常的可愛可敬，他講的課給人留下點想象：比如作者為什么寫這篇文章？寫的時候運用了什么修辭手法？因為當時國家認定對小學生減負，所以老師布置的作業很少。但每每都能抓到每節課的重點，讓我們輕松理解。
而我的啟蒙老師也很盡責。當時，我被馬蜂叮了一口。而當時誰也不知道我對馬蜂過敏。所以老師讓我用大蒜殺了一下菌。而我擦完則起了很多痘痘。當時我和我的老師嚇壞了！我放聲大哭。而老師則非常鎮定。立即帶我去醫院。這本不是老師應有的工作，但是老師對所有的同學都很關心。所以，當時的同學都叫“媽媽”。
去的盡管去著，來的盡管來著。但是這中間還有幾個人沒變，除了同學、父母就是老師。老師是除了父母外陪我們時間最長的人。所以老師應當稱為“媽媽”。
老師一個不起眼的職業，卻擔任起了未來；老師一個了不起的職業，但他們卻默默無聞；老師一個偉大而令人向往的職業，這就是老師！
我很想說一句：老師您們辛苦了！
我心中的老師作文15
我今年已經上小學四年級了，在四年的小學生活中，我遇到了許許多多的老師，也有了我心中最喜愛的老師。老師從事著太陽底下最光輝的職業，老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵，在這片土地上還有什么能比老師這個職業更神圣的呢？
在我心中，老師您認真負責、博學多才。您教育我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。您每天總是笑盈盈地給我們上課，您講課時總是滔滔不絕，用您那甜美的聲音，帶我們走進知識的圣殿。您講的課總是那樣的精彩，讓同學們聽得如癡如醉，每一節語文課總是在不知不覺中就下課了。您上課的方法真多，讓我們交流討論，自己提問題；讓我們邊朗讀邊表演，讓我們上臺扮演狼和小羊；讓我們進行講笑話、講寓言、講童話故事比賽……您教作文的手段可真厲害！您會帶我們去參觀公園、工廠，觀察山茶花，觀看我們的校園。觀察時，您總是帶我們邊看景物邊問我們看到了，聽到了什么……然后回到教室，您又用那傳神的眼神加上娓娓動聽的語調，和我們一起暢談參觀、游戲經過，和大家一起寫作文，使我們班的作文興趣空前的濃厚。同學們的作文水平也一天一天地提高。
在我的心中，老師您是一個富有愛心、善解人意的好老師。您會用微笑溫暖我們每一個人的心田，這樣讓我們感到格外的親切。正因為這樣，我們和您的心貼得很近很近！您，對我們既不會太嚴格、太兇，也不會過于寬松，而是嚴松結合，這樣既在學生當中樹立了您的威信，又塑造出您溫柔慈母的形象。當我們做了錯事時，您會寬容、諒解我們，多給我們改正錯誤的機會。您會站在我們的立場上想問題，不會事事都向家長打“小報告”……您會有一雙善于發現的眼睛，一顆善于理解我們的心靈。
在我的心中，老師您更是我們的好朋友。當我們遇到困難時，您總能幫我們克服困難。當我們需要幫助時，你總是有求必應，噓寒問暖的。您就像媽媽一樣慈愛，又像朋友一樣知心。
我心中的老師就是最可愛的老師。我會永遠地愛著您，老師！
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