精選人的生活作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的人的生活作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人的生活作文 篇1
我們不能渾渾噩噩的活著，而要做個(gè)生活中的有心人。
為什么要這樣？
試想：
你獨(dú)處深宅，孤陋寡聞，信息從何而來(lái)？
你沒(méi)有朋友，孤家寡人，遇到困難誰(shuí)來(lái)幫助你？
你不懂社會(huì)，不懂市場(chǎng)，項(xiàng)目怎么確定？
你沒(méi)有金融界和其他有錢的朋友，想做事如何融資？
你沒(méi)有實(shí)業(yè)界的關(guān)系，你從哪兒進(jìn)貨？
你沒(méi)有新聞界的知己，就沒(méi)有人為你的事業(yè)鳴鑼開(kāi)道。
你沒(méi)有司法界的支持，就會(huì)失去利益的保護(hù)。
你沒(méi)有權(quán)力機(jī)構(gòu)的愛(ài)護(hù)，碰到天災(zāi)人禍，事業(yè)的小舟就會(huì)在沙灘上擱淺。
你沒(méi)有幾個(gè)知心的朋友，你的苦惱無(wú)處傾訴，也沒(méi)有人為你出謀劃策。
一句話：我們幾乎想不出來(lái)有什么社會(huì)關(guān)系是沒(méi)用的。所以我們首先得有一個(gè)清醒的意識(shí)，有意識(shí)的清理自己現(xiàn)有的社會(huì)關(guān)系，看看他們到底對(duì)自己有哪一方面的`生存價(jià)值，同時(shí)我們還要注意培養(yǎng)和建立新的社會(huì)關(guān)系。請(qǐng)注意，一是清理，二是建立。我們要建立一個(gè)足夠的交際圈，以使自己需要幫忙時(shí)，可以得到幫助。但是，我們?cè)谶@方面還要掌握好度，不能只沉迷于拉關(guān)系，而忘了自己最重要的目標(biāo)。
總而言之，為了生存，不能認(rèn)為建立社會(huì)關(guān)系是俗氣的事。應(yīng)該看到，只要是為了生存目標(biāo)而建立的社會(huì)關(guān)系，那就是有意義的。如果是為了關(guān)系而拉的關(guān)系，那就不是俗氣的問(wèn)題了，而是混世。
人的生活作文 篇2
在我上三年級(jí)的時(shí)候，我的弟弟朱展鵬三歲，記我童年生活中的一個(gè)人。弟弟長(zhǎng)得很漂亮，他留著小平頭，彎彎的眉毛下面有一雙又黑又亮的大眼睛，高鼻子，胖胖的臉上有一對(duì)深深的酒窩，紅紅的的小巧嘴像個(gè)收音機(jī)一天到晚說(shuō)個(gè)不停。
弟弟聰明又調(diào)皮。只見(jiàn)他一天到晚忙個(gè)不停，一會(huì)去騎小自行車，一會(huì)又搬個(gè)板凳當(dāng)馬騎，一會(huì)打開(kāi)電視看動(dòng)畫片，一會(huì)又把VCD打開(kāi)看碟片……沒(méi)完沒(méi)了的“忙”著。誰(shuí)也管不著他，你要是批評(píng)他兩句，他馬上會(huì)說(shuō)你沒(méi)教養(yǎng)，沒(méi)文化。有一次我玩電腦時(shí)，他在旁邊搗亂，我在他的屁股上打了幾下，他氣得眼睛直瞪著我，并狠狠的說(shuō)：“你沒(méi)教養(yǎng)，我不和你玩了。”逗得我又氣又笑。
記得夏天得時(shí)候，有一次我和媽媽買了一個(gè)大西瓜去去阿姨家，剛進(jìn)門弟弟就嚷著要吃。媽媽切開(kāi)西瓜后弟弟不顧別人搶著就吃，我看著他的樣子想起我小時(shí)候鬧得一個(gè)笑話。于是我就逗他說(shuō)：“鵬鵬你吃西瓜把西瓜子放到那里去了？”他看了我一眼說(shuō)：“在肚子里呢！”。我說(shuō)：“這下完了，西瓜子在鵬鵬的肚子里肚子里發(fā)芽了，明天早上鵬鵬的頭上會(huì)長(zhǎng)個(gè)大西瓜。”他聽(tīng)后摸著頭大哭起來(lái)。阿姨趕緊哄他，并說(shuō)哥哥逗你玩呢！他這止住哭聲，狠狠的打了我?guī)紫虏⒄f(shuō)：“哥哥沒(méi)家教光騙人，我不和你玩了。”逗得我和媽媽直笑。
如今弟弟已經(jīng)四歲多了，他依然那么調(diào)皮，可愛(ài)又活波，我們大家都很喜歡他。
人的生活作文 篇3
我是一株仙人掌，披著青綠的衣裳，人們天天看我們仙人掌家族都是綠色的，而我們也得到了人們的喜歡。
我還能在惡略的環(huán)境中生存，對(duì)生活沒(méi)有任何乞求，養(yǎng)料只要有一點(diǎn)就可以了，在沙漠中，我是生存者，風(fēng)沙來(lái)了，我不怕，只有那些雜草怕，就這樣，我學(xué)會(huì)了克服困難，對(duì)困難沒(méi)有任何惶恐。下雨了，我把水份存起來(lái)，供我在沙漠中生存。下雪了，我好像蓋了一層被子，這被子是冷的。使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難的精神。盡管我的生活是多么惡略，盡管我的生活環(huán)境沒(méi)有花草樹(shù)木好，我仍然受到了人們對(duì)我的稱贊。
我還可以做藥材，止牙痛。人們把我種在花盆里，我長(zhǎng)得俊俏。人們看我只是青綠的顏色，沒(méi)什么好看。還沒(méi)拿玫瑰迷人，沒(méi)有那菊花引人注目，沒(méi)有大樹(shù)這么有價(jià)值。我的謙虛、不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)持到底的精神值得人們學(xué)習(xí)，我還有一種精神，那就是平庸而不自卑。
我沒(méi)有像果樹(shù)那樣炫耀自己，沒(méi)有像玫瑰那樣浪漫，沒(méi)有像花朵那樣炫耀自己，沒(méi)有像花朵那樣香，那樣美麗。
我喜歡我自己，喜歡我的那種精神。
人的生活作文 篇4
其實(shí)，在節(jié)奏步走如飛的當(dāng)代社會(huì)，在許多人眼里看來(lái)，生活無(wú)異于一種壓迫。為錢財(cái)名利，為高官厚祿，所有的所有，似乎都與自身的悲傷掛鉤。如培根在《論高位》中寫道：“為了高位，身心俱累;付出辛苦，招來(lái)痛苦;為求當(dāng)官的榮耀，不惜舍棄為人的尊嚴(yán)。”一席話可謂是道盡了官場(chǎng)的辛酸。
但是，我要說(shuō)，生活本身也是一首詩(shī)，只是不同的眼睛里看到的世界不同罷了。悲觀的人常于將事物消極化，而忽略了其美好的一面，使人遭受的痛苦與困厄多半是自己想象的，無(wú)端給自己添了一層精神壓力——何必如此?樂(lè)觀的人常于從每日尋常的事物中捕捉美好，收獲喜悅：每一場(chǎng)花開(kāi)花落、每一幕云卷云舒、每一句溫馨的話語(yǔ)、每一朵誠(chéng)情的微笑……他們將這些視為上帝慷慨的饋贈(zèng)，欣然受之，自此斗志昂揚(yáng)，充滿希冀地為生活而奮斗。
值得一提的是，悲觀也并非全是壞處，樂(lè)觀也并非全是好處 伏爾泰說(shuō)：“快樂(lè)不過(guò)是夢(mèng)，憂傷卻是現(xiàn)實(shí)的。”如德國(guó)哲學(xué)家叔本華便是一位悲觀主義者，他的著述《附錄與補(bǔ)遺》令革命失敗的人們，這些曾抱有樂(lè)觀心態(tài)而對(duì)其思想嗤之以鼻的人們?nèi)鐗?mèng)方醒，認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)實(shí)的本質(zhì)。正確的悲觀使人清醒，而盲目的樂(lè)觀使人一度遇到問(wèn)題便陷入憂郁。故事里的貝爾面對(duì)洪水沖垮自己的房屋時(shí)一昧地樂(lè)觀，認(rèn)為一切都會(huì)好的，什么都不去拯救，也不聽(tīng)他人的勸誡。最終其他人在重建家園時(shí)，唯有貝爾兩手空空，無(wú)家可歸。
故而我們要做一位恰到好處的生活的詩(shī)人，秉持樂(lè)觀兼悲觀，真正地把生活過(guò)成一首詩(shī)。
那么，我們?cè)撊绾巫?
《莊子》中有“水靜猶明”的說(shuō)法，意思是唯有平靜的水面才映得出天地——你能說(shuō)你能從那些洶涌奔騰的河水中看見(jiàn)什么嗎?我們?nèi)艘彩桩?dāng)是如此，得養(yǎng)一顆剔透沉靜之心，用理性去思考，方得天地入我心，窺得生活的真諦。然后必得是擦亮雙眼，去領(lǐng)悟生活之美，去譜寫生活的詩(shī)篇。如果遇上消沉的事物也該適當(dāng)調(diào)整自己的心態(tài)，既不一昧悲觀也不盲目樂(lè)觀，兩者中和調(diào)節(jié)之，清醒地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，又積極地展望未來(lái)。畢竟，詩(shī)有歡樂(lè)憂傷之分。
如此，才能做一位幸福的生活的詩(shī)人。
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