關于學期計劃模板集合六篇
時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的學期計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學期計劃 篇1
一、指導思想：
深刻領會學校領導提出的“幸福離家更近，持家的能力關乎人生幸福，訓練孩子持家的本領，要從學會管理自己的生活開始”的教育理念，努力將宿舍打造成“溫馨的港灣、快樂的家園和自主成長的樂園”，充分發揮生活區環境育人、文化育人、生活育人的功能，使宿舍成為集教育功能、生活功能、交往功能、娛樂功能、學習功能于一體，全面服務和促進學生成長的重要陣地。
二、基本情況：
宿管中心負責全校約1300名住宿生（含小學、初中、高中）和1400多名小學半寄宿學生的住宿生活，管理人員配置上設副主任、組長、生活教師三個管理梯隊。劃分為學前組、小學低年級組、小學高年級組、初中組、高中組5個行政管理小組。本著減員增效的原則，生活教師崗位進行了壓縮，中學生活教師以樓層為單位設置崗位安排，每樓層1-2人，原則上以每人負責70名學生為滿工作量。小學生活教師1-3年級每班配備1名生活教師（因學生年齡較�。�；4-6年級寄宿生活教師以負責36名學生為滿工作量，半寄宿生活教師每人負責2個班級。
三、工作目標：
1、堅決杜絕責任事故的發生，實現責任事故為“零事故”的目標。
2、實現家長合理投訴率為“零投訴”的目標。
3、加強老師思想道德修養，對體罰、變相體罰等違規行為“零容忍”。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娚罱處熽犖榻ㄔO
1、建立以宿管中心為核心，德育處、年級組和宿管中心組長組織落實管理，各班主任、各生活指導教師配合管理的寄宿生管理隊伍。
2、組織生活指導教師隊伍學習研討，探求新時期寄宿生有效管理方法，進一步提高管理水平和服務質量，本學期初步設想開展4-5次全體生活教師培訓活動，每周例會前十分鐘為生活老師進行國學知識講座，通過國學教育，提高生活教師綜合素質;各學部組長分別組織本學部生活教師經驗交流活動。
3、組織落實生活教師工作考核，對學部組長和生活指導教師從師德、工作方法、能力、安全、預防疾病、綜合量化評比等方面綜合考核，考核結果與工資結合。同時班主任深入學生宿舍和餐廳，了解班級學生生活情況或困難，及時協助生活指導教師工作的，每天反饋給德育處、年級組，納入月、學期優秀考評之中。
4、心靈的溝通是師生交流的最美方式，小學部“讓愛心充滿孩子心田、心目中的好老師好媽媽”活動經驗，中學生活教師開展“我眼中的家——圖片攝影展”活動。
�。ǘ┞鋵嵚氊�，增強管理能力
1、根據中、小學不同的管理模式，有的老師跨年級、跨班級管理學生，為使工作做到無縫隙管理，責任到人，各司其職，緊密配合，既分工又合作，使日常發生的問題能得到及時解決。
2、實行層級式管理模式，宿舍長對生活老師負責，生活老師對年級組長及學部組長負責，年級組長及學部組長對宿管中心負責，宿管中心負責人對校領導負責。
3、加大生活教師常規工作檢查力度，設立常規檢查輪值表，各學部組長（包括小組長）除正常管理本組日常工作外，每天一人值班，負責宿管中心每天的各項檢查評比工作、處理突發事故等。
4、年級組長、班主任是整個年級班級的主體力量；班干部、宿舍長是班級宿舍的中間力量，是學生們的核心、榜樣，他們對宿舍的建設發展可以說是至關重要的。在常規工作中，學生特殊情況及違紀現象不僅要及時反饋到宿管中心，還要建立德育處、年級組、班主任反饋機制，各部門協作共同將事情處理到萌芽狀態，避免大的違紀現象發生。
5、繼續開展“營養餐課題研究工作”，在學生中普及膳食與營養知識，培養學生文明用餐習慣。
6、建立暢通的溝通反饋機制
�。�1）與家長溝通聯系：小學生活教師每學期每個學生不少于4次主動與家長溝通學生在校學習生活情況，中學生活教師每學期每個學生不少于2次主動與家長溝通在校學習生活情況，溝通方式：面談、書面、電話等，溝通時要以平和的心態對待家長，忌告狀。
（2）與班主任溝通聯系：要互相尊重，站在班主任的角度考慮問題，取得班主任的配合。
（3）與其他部門溝通聯系：團結協作，共同服務于學生。
�。ㄈ⿲嵭袑W生自主管理，培養學生生活自理能力和良好的生活習慣，構建提高學生“持家能力”的訓練體系。
1、宿舍學生自主管理委員會的學生干部和宿舍長是老師工作中的主要力量，各樓層分別組建自主管理干部隊伍，每樓層推薦2人到宿管中心自主管理委員會任職，這些學生干部將協助生活老師查宿，檢查學生紀律，并向宿管中心反饋。生活老師要充分相信他們，和他們一起管理宿舍工作，對他們既嚴格要求，也處處從各方面關心支持他們，尤其在工作細節上給予具體幫助和指導。
2、定期開展宿舍長、義工培訓及工作動員會議，加強基層學生干部隊伍建設，提高管理水平，凸顯管理成效。
3、中學生繼續堅持“內務強化周”活動，生活教師每天檢查評比，依據宿舍評分標準將學生的分數進行公示，每周評選優秀宿舍，并頒發流動紅旗，學期末評選優秀住宿生和優秀學生干部，激勵學生上進心，使每個學生都意識到“宿舍是我家，溫馨靠大家”。
4、不斷深化生活教育微課程，寓教育于豐富多彩的生活實踐和體驗活動中。小學開展“健康美麗從頭開始”活動，注重學生生活自理能力的培養和教育，評選生活自理小明星、文明用餐小標兵等。開展內務比賽、整理書包、洗襪子、系鞋帶等比賽活動。學生行為習慣和生活習慣將做為生活教師月考核重點內容之一。
5、設立學生意見箱，傾聽學生心聲。通過多種渠道了解管理中存在的問題，及時制定措施并加以改進，提高管理效率。
（四）加強宿舍文化建設，共創溫馨家園
1、結合各個傳統節日，豐富師生的校園文化生活，每月更換相關內容的板報。
2、配合學校德育處文化節活動，開展宿舍文化建設活動。
3、每個人都需要一種動力，需要一種無形的力量促使上進，在營造宿舍文化環境的基礎上，進一步營造良好的人文環境為重點，形成良好、和諧的師生關系。心目中好生活輔導老師”活動，使每個老師都真正做到愛生如子，每個學生都真正做到愛校如家。
4、利用學校先進是設施促進生活區的各項工作，定期更換學生喜歡的宿舍音樂鈴聲，利用好插播的提示語。每天安排專人回放監控器，檢查生活教師督促、巡查學生情況，檢查學生就寢及違紀情況。
（五）強化安全工作，打造平安校園
1、卓越軒、嫻雅閣、習禮園、育知園4座公寓樓均設立安全責任人，實行責任追究制，責任到人，努力建設平安公寓樓。
2、對于寄宿制民辦學校，保證學生安全是第一位的。只有保證了學生的安全，才能使學校各項教育教學工作得以正常開展。生活教師要根據宿舍的特點，利用有限的空間、時間、場合不失時機地教育學生要有安全意識，有自我保護意識，避免意外事故的.發生。要認真履行各階段的學生交接手續，及時發現問題，及時匯報，保證生活區各階段時間學生的安全。小學生活教師每天送學生時，嚴格執行“手遞手”制度，組織學生排好隊伍，逐一確認家長再放行。
3、要根據不同季節、氣候，細心關心學生身體狀況，要采取各種有效的預防措施，保證學生身體健康，要引導學生科學飲食，使學生健康成長，杜絕食品衛生安全事故。
4、隔周一次在“卓毅軒”一層設立安檢臺，由保安和生活教師共同配合完成。
5、繼續鞏固違禁品的檢查和管理制度，以學生公寓用火用電等為切入點，每天對宿舍各種使用設施進行安全排查并記錄，發現問題及時上報，避免安全責任事故發生。
6、做好學生考勤上報工作，根據學校安全事故處理流程做好學生安全事故處理工作。初、高中生活老師每天學生回宿15分后上報住宿考勤，長期請假和退轉的學生上報宿管中心備案；小學生活教師每周日晚21：00上報學生考勤，每天到宿管中心辦公室填寫學生考勤。
7、為預防傳染病，生活教師定期為宿舍消毒，實行開窗通風一票否決制度。
8、做好長住生周末管理工作，安排好值班教師，開好長住生會議，簽署安全協議書，履行好請假手續，節假日做好長住生外出活動計劃，傳統節日老師陪同學生一同過節。
學期計劃 篇2
一、指導思想：
以學校教學工作計劃為指導，在學校教導處的引領下，以加強課堂教學改革為核心，教研組團隊建設為關鍵，以提高教學質量研究為核心，強化教學管理。確立以備課、上課、作業批改為具體切入口的管理途徑，將務實創新，健康高效具體落實在教學與教研工作中，努力提升五年級師生學習生活質量。
二、情況分析
我們組一共有八位語文教師，省級教學能手四位，在這些教師中，有工作經驗豐富的老教師；有勇于改革創新的中堅力量；有勤勉好學的青年教師，這八位教師近年來一直投身教育教學的改革前沿，積極參加學校組織的各種教研活動，并取得了不少的成績。每位教師都團結一心，是一個和諧向上的教研團隊。
三、常規工作
1、小教研
根據學校教學工作的安排，每周一、三的第一節課是我們語文教研組的小教研時間，我們已制定出了每次活動的時間和內容，每次活動確定一位主講的教師，其他教師積極參與，緊緊圍繞文本，設計出可行的教學案例，大家集思廣益，出謀劃策，使教學設計突出重點，突破難點，沒有遺漏的知識點，出臺一份切實可行的教學設計，做到資源共享，達到事半功倍的效果。
2、大教研
積極響應學校的大教研活動安排，制定本學期教學工作計劃和教學進度、教研組工作計劃、作文教學計劃，積極參加學校組織的各種培訓和教學經驗報告，領會精神，并實施于自己的教學當中，積極參加三校組織的“同課異構”活動，我們組參加講課的35歲以下的教師共有四位，授課內容是《二泉映月》，我們組將會對這一課進行多次的教研，認真鉆研教材，不論抽到哪一位教師去參賽，都要做到胸有成竹，順利完成任務。 。
四、學生活動安排
1、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導學生多讀書。
2、積極組織各類作文競賽，以切實提高學生作文水平。
3、加強學生的寫字練習，四月進行一次學生的作業展覽，五月中旬舉行一次鋼筆字比賽。
4、六一過后，進行學生的單項過關測試，如：朗讀、背誦、識字等
五、狠抓學生學習習慣的培養
本組本學期著重抓好以下工作，以促進學生良好習慣的養成：
�。�1）作業
每天的家庭作業我們統一布置，所以教師更需重要作業的精心設計。同時要著力培養學生自覺主動、優質高效地完成作業、按時主動上交作業以及主動認真地改錯的習慣。
�。�2）預習
在鞏固前期養成的預習習慣的基礎上，重點加強質疑習慣的培養（帶著問題走進課堂，認真聽講解決問題，學完課文以后回答問題）和搜集、整理資料能力的培養。
�。�3）做好課堂筆記
這學期讓學生養成隨堂做筆記的好習慣，讓每位學生準備一個課堂筆記本，開始在老師的指導下進行，慢慢地學會自己去做，讓學生知道做筆記的重要性，學會課堂上應該記些什么，該怎樣去記，為孩子將來順利升入初中做好準備。
具體措施：
（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。
（2）語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。
�。�3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
�。�4）積極向老教師學習，使自己不斷進步。
學期計劃 篇3
一、目的
為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的教學質量,根據班級的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真備課、上課、批改作業外,應采取課內外防差轉差措施,制定防差轉差計劃,以高度的責任心投入到緊張防差轉差工作中。通過上學期期末測試進一步了解到班級的情況，班上的學困生主要有:王心馳、薛源擇、孟令皓、梁政洋、孫婉迪、王玉鑫、劉婷婷、李娜；針對這些情況我定出了九年二班的防差轉差計劃。
二、重點
尋找根源，發現造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。
1、志向性障礙
學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。
2、情感性障礙
缺乏積極的學習動機，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨著時間的推移，知識欠賬日益增加，成績每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發言，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學習困難學生。
3、不良的學習習慣
學習困難學生通常沒有良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，把學習當作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習不完成，課前不預習，課后不復習，作業不能獨立完成,甚至抄襲作業，拖拉作業常有發生，即使有不懂的問題也很少請教他人。
4、環境因素
其中家庭教育因素是造成學生學習困難的一個突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導能力。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少關心，放縱孩子，甚至認為讀書無所謂；有的家長常年在外打工，孩子在家無人管束……總之，家庭的文化氛圍差，使學生的學習受到了干擾，造成了學習上的困難。
三、學情分析
王心馳、薛源擇、孟令皓、梁政洋，這幾個男同學上課注意力不集中，愛搞小動作，平時不預習，不復習，時常不完成作業。我決定做好他們的思想工作,經常和他們談心,關心他們,讓他們覺得是老師是重視他們的,激發他們學習的積極性。并定期與家長聯系，取得他們的協助，回家督促完成作業。在課余時間給他們輔導基礎知識。,
孫婉迪、王玉鑫、劉婷婷，這幾個學生是留守兒童，父母外出打工，他們與爺爺奶奶或姥姥姥爺一起生活，平時缺少父母的督促，學習習慣很不好，而且都愿意玩。對于這幾個學生我打算平時與家長聯系，讓他們經常給孩子打電話，關系他們的生活和學習，并且在學校時，多與他們談心，課上多關注他們，課后勤輔導他們，使他們的學習成績盡快趕上來。
四、日程安排
每周一、三、五的中午為王心馳、薛源擇、孟令皓、梁政洋補習。每周二、四的中午為李娜、孫婉迪、王玉鑫、劉婷婷、補習。每周進行一次“周考”,每月進行一次“月考”。每天根據他們的情況給他們布置不同的作業。在日常的教學中注重培養他們良好的行為習慣和學習習慣。
學期計劃 篇4
為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，我特制定五年級數學教學工作計劃如下：
一、 指導思想
以新課改理念為指針，培養學生能力，激發學生創新意識，同時減輕學生負擔，提高教學質量。
二、學情分析
五年級共有學生75人，大部分學生對數學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能按時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。
三、教學目標
�。ㄒ唬┰趯W生基本掌握了整數除法的基礎上，幫助學生進一步研究小數除法運算，同時，它既是整數除法學習的發展，也是分數、小數四則混合運算學習的基礎。
�。ǘ┳寣W生經歷探索數的有關特征的活動，認識自然數，認識倍數和因數，會找一個數的倍數和因數。知道質數、合數。知道2、3、5的倍數的特征。知道奇數和偶數。能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發展初步合情推理的能力。
（三）讓學生經歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積；能估計不規則圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。
四、學生將進一步理解分數的意義。認識真分數、假分數與帶分數，理解分數與除法的關系，會進行分數的大小比較。知道公倍數和公因數，能找出兩個自然數的最小公倍數和最大公因數，會正確進行約分和通分。學生能理解異分母分數加減法的算理，并能正確計算。能理解分數加減法混合的順序，并能正確計算。能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數。
五、讓學生知道分數表示可能性的形式，并能根據所給定的條件，用分數表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。
六、主要方法與措施
1、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。
2、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。
3、加強計算能力的培養和強化練習。
4、關注學生的個體差異，在教學中提供可以促進不同學生共同進步的機會，讓所有的學生都能體會到學習數學的樂趣。
學期計劃 篇5
為了豐富學生的課余生活，全面提高學生素質，積累學生的寫作素材，提高寫作水平，我們力求把《新綠》文學社辦成能真正培養學生能力的社團。
凡事預則立，不預則廢。為了更好的開展工作，決定本學期的工作按以下計劃開展：
第2周，召開文學社編委會議，商討招收新社員一事，分工著手海報宣傳工作;
2、第4周，海報宣傳，招收新社員;
3、第6周，社員面試，選取新編委;文學社博客申請;
4、第7周，召開第一次全體社員會議，介紹指導老師及各編委，宣布團成立，宣布《新綠》文學社的有關規章制度;文學社網頁創立;
5、第8周，舉辦全體社員登山比賽，取前5名給予獎勵，參與者分發小禮物;
6、第9周，海報宣傳，林明理老師講座，第一屆“飛虹”杯社員現場作文大賽，設立一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優勝獎5名;
7、第11周，《飛虹報》刊出;第一屆“新綠”杯校園征文大賽，設立一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名，優勝獎若干名;
8、第12周，邀請各兄弟學校文學社來校聯誼，并著手開展有關工作;
9、第13周，與各兄弟學校文學社聯誼，海報宣傳
10、第16周，《新綠》刊出
XX文學社
xx年10月
學期計劃 篇6
基本概況
學生數，男生數，女生數，留入本班人數，在外借讀數，在本班借讀數，寄宿生人數，貧困生人數，三好學生數，學生團員數，受處分學生數，雙差生數。
班級情況分析
該班是經過學校組織,根據小學升學分數組建的十個較好班級之一。50個學生的班集體有其個性特征，班上年級前十四名的有兩個，分班后班上前五名的學生中有三人未來班報到，班上一半以上的學生品行尚好，但成績較好者十個左右，他們進取心強，有十五個左右的學生習慣較差，懶惰，做事拖拉效率低，可以講難以跟班學習，更有一兩個牛學生。擺在我們面前的是機遇更是挑戰，我們將知難而進，爭取向好的方面轉化。
工作計劃
目的要求
內容
實施步驟
方法措施
一、班級工作目標：
本學期我班的基本目標是：
建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班。
1、班級的衛生和黑板報工作在學校的檢查、評比中保持年級里中上等以上水平。
2、認真做好上課前兩分鐘的預備工作和眼保健操，爭取不扣分。
3、教室的環境衛生始終保持良好狀態，每天都做到窗明幾凈。
4、全班同學做到儀容儀表端莊大方。
5、培養良好的學習習慣和學習風氣，作業按時交，杜絕抄襲現象。
6、搞好班干部隊伍建設，增強班集體的凝聚力，爭取評上校先進班級。
7、大力培養學生的集體榮譽感，培養正確的輿論導向。
8、積極進行家訪工作，與家長保持經常性聯系，讓家長主動配合學校做好孩子的教育工作。
二、班級工作具體安排：
1、按照學校政教處的計劃安排，如期完成本學期6期黑板報工作。
2、期中考試后改選、調整好班干部隊伍。以后每兩周召開一次班干部會，研究布置有關班級工作。
3、堅持每天檢查學生的備忘錄，督促學生按時交作業。
4、每天由班長、副班長檢查全班同學的儀容儀表規范，爭取不扣分。
5、本學期另開出兩節主題班會。
6、本學期完成對全班80%學生家庭的家訪或和家長聯系工作。
三、本學期班級工作的重點：
1、抓好課間文明休息和午間紀律。
2、抓好作業的按時上交，杜絕抄襲現象。
3、抓好兩分鐘預備鈴的準備工作，抓好課堂紀律。
4、抓好教室的環境衛生保潔工作。
【學期計劃】相關文章：
大班學期計劃02-23
學期總計劃11-10
班務學期計劃10-22
中班學期計劃12-25
教師學期計劃01-06
學期德育計劃01-06
大專學期計劃01-07
學期計劃作文02-03
小班學期計劃02-23
秋季學期計劃02-20