我心中的老師作文(通用15篇)
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我心中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中的老師作文1
每個學生心里，都有自己衡量好老師標準的一把尺子。在我這幾年的學習生涯中，我遇到了許多喜歡的老師，但我心目中最好的老師莫過于我們現在的語文老師——慈眉善目的莊老師。
莊老師也是我們的班主任。紅潤的臉，炯炯有神的大眼睛，配上一頭烏黑亮麗的秀發，再加上她時常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到格外和藹可親。
莊老師講課生動有趣，不時將我們帶進五彩繽紛的世界，讓我們遨游在知識的海洋。在莊老師的課堂上，基本上沒人會開小差，就算偶爾有那么一兩個，莊老師也絕不會當著大家的面大聲喊出他的名字，而是會一直把目光聚焦在這位同學的身上，直到他的思緒回歸課堂。此時，老師的眼睛里分明寫著：“注意了，別開小差，要跟著老師和同學的節拍。”開小差的同學一旦接收到這一信息，便會重新投入到學習中。
莊老師的聲音極為甜美。在她有感情地為我們范讀課文時，同學們都深深陶醉在這柔美、清脆的嗓音里，仿佛身臨其境。
一下課，莊老師就像極了會七十二變的孫悟空，瞬間變成了活潑可愛的大姐姐，與我們一起交談生活和學習中的方方面面，談論最多的當然是讀書心得。有時，她還教給我們一些有趣的知識，讓我們在嬉戲中增長見識，度過輕松的課間十分鐘。我印象最深的一次是在大課間時，由于同學們都不大會跳繩，莊老師就身先士卒，親自上陣，為我們跳了起來。那一甩一甩的發辮有節奏地跳躍著，多像個活潑可愛的大孩子呀！
有人說：老師像一支蠟燭，燃燒自己照亮了別人；老師像一個太陽，給孩子們帶來溫暖；老師更像一股甘泉，給孩子的大腦灌入知識的甘露……這些形象的比喻不正都是在夸我們的莊老師嗎？
莊老師，感謝您這兩年多來，對我們的關愛與呵護！9月10日就是您的節日，我要借助筆尖向您致敬。因為您——是我心目中最好的老師！我要真誠地向您鞠上一躬，敬個禮，以表達我深深的感激之情！
我心中的老師作文2
老師是火種，點燃了我們的心靈之火；教師是石階，承受著我們一步步踏實地向上攀登。我的生活中就有一位這樣的老師，她就是我的語文老師劉曉玲老師。
她上課幽默而嚴肅。劉老師上課“能放也能收”，有一次她給我們在講解“天道酬勤”這個成語時，她讓我們把它理解成，天上的道路會獎勵給勤奮的人，就不會記錯字了。我們聽了笑得大門牙都要掉了，這樣能讓我們很快記得住這個成語。在課堂上，只要有人思想開小差，劉老師很快就會察覺，有時會慢慢地走他前面，輕輕地敲敲桌子，提醒他要認真聽課。有時也會眼睛一瞪，思想開小差的同學，經常會猛地一驚，思想就立刻回到了課堂上。“王子與庶民同罪”是她的忠旨，在學校不管班長，還是什么人，只要犯錯誤，都會受到同樣的處罰。因此，同學們都非常喜歡她。
有一次，我在學校奔跑，一不小心把頭摔了一個大包。同學們把劉老師喊來，她立刻用冷毛巾把我敷上，并且通知我的爸爸。一邊不停地更換被我捂熱的毛巾，一邊心疼的說：“我的小乖乖，不要怕，沒關系的，爸爸一會就到。”沒一會兒爸爸就到了，帶我去醫院檢查了一番，沒什么事只是皮外傷，醫生說老師處理的很好，大包很快會好的。回到學校后，她不僅沒有責怪我，還輕聲地囑咐：“以后玩的時候要小心。”聽著她輕言輕語的談話，一股暖流涌向心間。
有一次快期末考試，劉老師生病發燒，燒了一個星期，她的嗓子啞的都說不出聲，還不停的咳嗽，我們心疼極了。但是劉老師怕我們班成績落下去，她就利用中午休息時間去掛水，下午繼續給我們上課。4點放學后，她還擔心一些同學回去遇到問題不能解決，經過家長同意，把我們留在學校做作業到4點40分，然后我們一起放學，她下班。這樣一直到期末考試。其他班同學都羨慕我們，說我們每天免費多上一節課。
這就是我們的劉老師，在我心目中是一個令我愛、令我敬的好老師。也是我最喜歡最難忘的好老師。
我心中的老師作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師像春雨一樣滋潤著我們，無時無刻不給我們鼓勵。我心中的好老師是我小學三年級時的老師——郭秀文老師。
郭老師長著一雙烏黑的、炯炯有神的大眼睛，金黃色的頭發，蘋果般紅紅的小嘴巴，還有兩排整齊雪白的牙齒。郭老師性格溫和，他是我們的語文老師，同學們都很喜歡她。
在我三年級的時候，一直有一件事令我忘懷。
記得那是開學的第一個星期，郭老師對我們班進行了一次測試，我心中不由得出現了一點點小激動，因為語文題是我最擅長的了。老師迅速的發下試卷，并對大家說：“你們可要認認真真的做卷！”我當時連聽都沒聽，只是覺得這題太簡單了，簡直就是簡單到像一年級的題一樣，我很快就做完了試卷，交上卷后我就開開心心的回到座位上去了，我心想：我肯定能考個好分數，到時候老師一定會夸獎我的。
到了聽分數的那一天，我懷著愉悅的心情來到了教室，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，老師邁著輕緩的步子來到了教室，她拿著一沓卷子，開始大聲念：“王新智，76分！”天哪，我竟然沒想到第一個會念到自己，我更沒想到我會考這么底，我小聲嘀咕著：“如果當時我多檢查即便就好了！如果我當時仔細讀一下題目就不會做錯了！”老師念完了分，就把我叫進了辦公室，在辦公室里，我低著頭不敢看著老師，以為這是我考過最低的一次分數了，我不敢抬頭，老師也說不出話，辦公室里一片寂靜，靜的讓人窒息。幸好，郭老師先打破了沉默，她摸著我的頭說：“王新智，下次考試課要仔細認真一點，千萬不能粗心。”最后老師又意味深長地說了一句：“為了今后的生活，為了父母，也為了自己，要向自己的目標努力！”
這些話在我心中刻下了深深的烙印，刻骨銘心。就因為老師的這句話，在今后的學習上，無時無刻不提醒自己，要向自己的目標努力。
我心中的老師作文4
我今年已經上小學四年級了，在四年的小學生活中，我遇到了許許多多的老師，也有了我心中最喜愛的老師。老師從事著太陽底下最光輝的職業，老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵，在這片土地上還有什么能比老師這個職業更神圣的呢？
在我心中，老師您認真負責、博學多才。您教育我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。您每天總是笑盈盈地給我們上課，您講課時總是滔滔不絕，用您那甜美的聲音，帶我們走進知識的圣殿。您講的課總是那樣的精彩，讓同學們聽得如癡如醉，每一節語文課總是在不知不覺中就下課了。您上課的方法真多，讓我們交流討論，自己提問題；讓我們邊朗讀邊表演，讓我們上臺扮演狼和小羊；讓我們進行講笑話、講寓言、講童話故事比賽……您教作文的手段可真厲害！您會帶我們去參觀公園、工廠，觀察山茶花，觀看我們的校園。觀察時，您總是帶我們邊看景物邊問我們看到了，聽到了什么……然后回到教室，您又用那傳神的眼神加上娓娓動聽的語調，和我們一起暢談參觀、游戲經過，和大家一起寫作文，使我們班的作文興趣空前的濃厚。同學們的作文水平也一天一天地提高。
在我的心中，老師您是一個富有愛心、善解人意的`好老師。您會用微笑溫暖我們每一個人的心田，這樣讓我們感到格外的親切。正因為這樣，我們和您的心貼得很近很近！您，對我們既不會太嚴格、太兇，也不會過于寬松，而是嚴松結合，這樣既在學生當中樹立了您的威信，又塑造出您溫柔慈母的形象。當我們做了錯事時，您會寬容、諒解我們，多給我們改正錯誤的機會。您會站在我們的立場上想問題，不會事事都向家長打“小報告”……您會有一雙善于發現的眼睛，一顆善于理解我們的心靈。
在我的心中，老師您更是我們的好朋友。當我們遇到困難時，您總能幫我們克服困難。當我們需要幫助時，你總是有求必應，噓寒問暖的。您就像媽媽一樣慈愛，又像朋友一樣知心。
我心中的老師就是最可愛的老師。我會永遠地愛著您，老師！
我心中的老師作文5
已知：
最喜歡哼唱那句歌詞——“長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己……”我非常喜歡、尊敬老師，在我的心目中，我最喜歡戚老師。她個子高高的，頭發烏黑發亮，還扎了一條俏皮的馬尾辮，走起路來一甩一甩的，很像一個可愛的小姑娘。她的臉上常常掛著甜甜的笑容，如同春天的和風輕輕拂過，同學們都很喜歡她。
求：
我為什么最喜歡戚老師呢？
解1：
廖致遠是我們班最調皮的學生，脾氣暴躁無常最喜歡打人。有一次，姜藹銘表揚同學們佩戴紅領巾情況好，給每個人加0.5分，卻沒有給廖致遠加分。那是因為廖致遠沒有把紅領巾及時戴到脖子上，等檢查人員來了，才慢慢吞吞地戴到脖子上。廖致遠立刻沖向姜藹銘，他哇哇叫著，氣憤地揚起拳頭，正要打姜藹銘的時候，戚老師來了制止了這場事件。我們以為戚老師對廖志遠這個罪魁禍首會火冒三丈、大發雷霆。可戚老師卻順勢把廖致遠拉到一邊，和風細雨地說：“你最近不是有進步了嗎？老師為你感到高興。但是，今天你怎么又要動手了？”廖致遠站在那里滿臉愧疚，一聲不吭，一副悔不該當初的樣子。這時，戚老師撫摸著他的頭溫和地說：“算了，這次就原諒你吧，下次要乖一點哦。你一定會管好自己的，加油！”廖致遠使勁點了點頭，眼睛里噙著淚花……
解2：
我寫的字龍飛鳳舞，想改總也改不了，很苦惱。媽媽只要看到本子上有這種字，就大聲地訓斥我：“這么不認真、不專心、我看你的字好不了……”說的我一點信心都沒有了。而戚老師卻親切和藹地說：“不要緊，只要你認真、專心、一筆一畫地去寫就行了。你每天練一頁字給我看，我相信你一定能寫好！”戚老師的話如陣陣暖流沁入我的心田，我有了信心。在戚老師認真指導、耐心講解下，漸漸地，我的字有了進步，我開心極了！真是謝謝您戚老師！
答：
戚老師，您對我們是那么的和藹可親，是那么的認真耐心，您真像我們的好媽媽。所以你是我心目中最好的老師！
我心中的老師作文6
在初中，我有一個數學老師，姓陳。
因為名中有“國”字，所以我們都親切的叫他國哥。國哥國哥，長著一副國字臉，一臉嚴肅的樣子。但在課堂和課間，都像個老頑童。所以我們班和隔壁班經常和他開玩笑。
國哥有一口流利的張家港風味普通話，所以在課上講課經常引起我們的發笑，還自以為是地說：“我的普通話不要太標準！”哥哥脾氣其實不好，比如，剛剛新學的課上完，便放出級難的題目并且要有兩種解法。當然，我們肯定束手無策，這時，他會說：“智商太低，想當年我”當然，又開始侃大山的他已經完全沒有注意，我們下面的笑聲。
其實說了這么多，我還是覺得陳老師對于同學的關愛是非常好的。
剛剛進入初中，我的數學底子其實非常薄，所以在初一上學期的期末考試中，考得慘不忍睹。初一下學期，我便開始改變學習態度，有事沒事，去問國哥問題，國歌也許是被我煩膩了，終于有一天跟我說：“你這次期末考試肯定穩了，我感覺你數學學的很好了，不要再來問我了！”當然，不出國哥所料，我在初一下學期考了127分。
天有不測風云，在初三的難度加深和高壓的環境下，我的數學成績直線下降，補課老師和任課教師都發現不了問題。理所當然，一模的成績不堪入目，數學又成為拖后腿的主要功臣，一直對我希望很大的國哥也許都大吃一驚，失去信心。不過，在一模考完后的星期五，我們放學后我要走時，國哥叫住了我，便語重心長的跟我說：“成績下滑不可怕，放棄自己才可怕，其實你的成長我是看在眼里，你只需要加一點火候。這樣，你在家里做的，就是將以前的錯題再做一遍，實在不懂的題目，你星期一拿過來我看，我再幫你講。”不善說話的他，竟然掏出這么一番話，當時讓我好生感動。所以，為了不辜負陳老師的一番好意，我在中考時，雖然不是最滿意的成績，但我和國哥都認為很理想。
也許國哥這名老師只是千萬教師中的一員，但我在以后的學習生涯中，都無法忘卻這個可愛又可敬的數學老師。
我心中的老師作文7
在每個人的人生中，一直，有這么一個人，總為我們鋪起一段通往知識殿堂的捷徑；一直，有這么一個人，用她身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的璀璨的未來；一直，有這么一個人，嘔心瀝血，費盡心思，就只是為了幫助我們開啟智慧的大門……她，就是我心中永遠的，令人難忘的好老師—黃敏泉老師。
在我的學習道路上，陪伴我最多的自然是小學的班主任了，她，將要陪著我走過六年。
時光就如那劃過的流星，還沒來得及欣賞，就已經悄然離去。我們從一年級懵懂無知的“熊孩子”，轉眼步入了四年級。我們長大了，可是誰曾想過？老師卻一天一天的變老了。
有一件事情，一直深刻地刻在我的腦海中，那是一個平靜的升旗儀式：杜榮濤因為在樓梯上講話，被黃老師看到了，黃老師用手去把杜榮濤衣服捏住，然后要把他“抓”到自己身旁，可是，杜榮濤用力的一扭，黃老師的指甲掉了一小塊。后來回到班級時，黃老師狠狠地批評了杜榮濤，雖然她沒說很痛，但是我看她的表情和手上那塊“存活”下來的那一塊小指甲，小指甲上還沾有血跡，涂上了黃藥水，想一想都覺得很痛。
黃老師是為了我們好，才會這樣對待我們。她曾經說過：“人家打你人家更痛。”隨著黃老師有時候的聲音沙啞，我就體會到了她這四年的辛苦，隨著慢慢變老，她的脾氣可能有些暴躁，可是這些打的痛和罵的話在我眼中，都是一種幸福。
所以，每當我在書聲朗朗的課堂上，我總是陶醉在您美妙的聲音里。您的聲音就像叮咚的山泉，潺潺的小溪，奔騰的長江，我的心也和您一樣在奔騰，在激蕩。您就像一只為我們采知識的勤勞蜜蜂，讓我們遨游在知識的海洋；您就像太陽之神阿波羅，托起我們明天的太陽，讓我們幼小的心田時時充滿溫暖的陽光。老師，您多么像我們的船長，指揮我們劈波斬浪。啊，老師，我們不會忘記，是您用您手中的舵把握我們，使我們鼓起勇氣，從此我們不再迷茫，駛向勝利的遠方。
撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我們寫下了生命的成長有一些人：她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙印在了我的心里。
我心中的老師作文8
我的老師，是一位美麗、溫柔的老師。她長著一頭又卷又長的頭發，像泉水那樣嘩啦啦地流下來；一雙亮晶晶的黑眼睛像黑寶石一樣；皮膚白皙的臉上有一張像紅櫻桃的嘴，漂亮極了！她就是我們全體小螢火蟲最喜歡、最崇拜的海燕老師！
為什么說最喜歡呢？那是因為她很愛笑，笑起來很甜，每天我們都在她銀鈴般的聲音中汲取著各種知識；她很愛美食，總會時不時為我們這些小家伙們帶來香甜的蛋糕、巧克力，看到我們一個個都吃成小花貓的樣子，她會樂得咯咯笑；她很愛運動，每次課間操時間，她會親自帶領著我們一起進行跑操，大家都會在她的指揮下步伐整齊地跑步，指揮發令的樣子真像個男孩，真的很帥！
那，為什么說崇拜呢？那是因為她的口中總有那么多我們不知道卻又很好奇的新奇事物，每每聽到她表情豐富地給我們講述時，同學們總是驚訝地張大了嘴巴！
在海燕老師的眼中，我們就像她自己的兒女，而她就是我們這幾十個淘氣鬼的媽媽。她很關心我們每一位同學，每當有同學生病的時候，最焦急的就是我們的海燕老師，記得有一次，班里有一位同學生病了，她急得像熱鍋上的螞蟻，用最快的速度陪著生病的同學一起去醫務室看病，一句貼心的話，一句關心的問候讓那位同學非常感動，慶幸自己有一位心疼他如親媽媽一樣的好老師。
海燕老師的腿因為長時間講課站立的緣故，總會經常疼，疼得厲害的時候還會腫起來，同學們特別心疼，可她每每告訴我們：“只要咱們這個家里的每位寶貝都能認真學習，海燕老師再辛苦都不會覺得苦！”這就是我們的海燕老師，一個超級敬業的老師。
海燕老師還有很多很多優點，我想，我也要像她一樣，做一個對自己負責、認真、努力的孩子，這樣才不會讓老師的辛苦付諸東流！我只想說，我愛我的海燕老師！
我心中的老師作文9
如果問我心中的好老師是誰？我要說，當然是姜老師了。
姜老師人長得漂亮，身材苗條，每次見到她，臉上總是掛著笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說會到的嘴巴，旁邊還有兩個小酒窩。那一頭烏黑發亮的長發更是引人注目。
我們學校是寄宿制學校，遠離父母，遠離家的那份孤獨與寂寞不言而喻。老師就是我們的父母，學校就是我們的家。姜老師總是對我們噓寒問暖：天冷了，老師叮囑我們要多穿衣服；下雪了，囑咐我們小心路滑，上下樓梯要慢行；下雨了，去餐廳的路上要打傘；生病了，姜老師對我們更是關心備至。從量體溫，吃藥，到掛點滴……姜老師陪伴左右，直至痊愈才肯休息。
姜老師是慈母，更是嚴師。
七年級是小學與初中的銜接階段，科目的增多使我們手忙腳亂，無所適從。姜老師苦口婆心的教導我們上課認真聽講，筆記要記清、記準，不懂就要問，學習有目標、有計劃、有步驟……在姜老師的諄諄教導下，我在初中的第一次質量檢測中取得了理想的成績。
老師教我們語文。她很認真的對待我們的每次習作。每次習作上交后，老師細心地用紅筆圈點勾畫，指出問題，提出意見……發下來讓我們修改后再謄抄一遍，再為我們批閱，在修改……一篇習作至少得改三遍。姜老師常說：“文章不厭百回改。”是的，在姜老師的嚴格要求下，我們班的同學們都喜歡上了寫作。
在班級管理上，姜老師工作一絲不茍。我校的衛生評比細則多，檢查次數勤，要求嚴。初一的新生，不知道該怎么干。姜老師就給我們分成小組，每一小組管一項。怎么干，干到什么標準呢？姜老師每一小組每一細節逐一指點到。比如說窗戶的管理，窗玻璃要完好無損，無污點，無污物；窗棱、窗臺上一塵不染，這就是標準，自檢時用白色的餐巾紙一試，有無灰塵一目了然。
這樣，在姜老師的精心指導、帶領下，我們班的各項常規都位居前列。
大家都說老師培養著祖國的棟梁，我卻要說，老師才是祖國的棟梁。因為正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
老師，我親愛的姜老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，泉水一般甘甜；您的愛比父親更嚴峻，比母愛更細膩！我衷心的贊美您，您就是我心中的好老師。
我愛您——姜老師。
我心中的老師作文10
衣著整潔，身姿挺拔，知識淵博，風趣幽默的她，就是我的數學老師李老師，他就是我心目中真正的好老師。
記得上三年級的時候，我認識了李老師。那時候我們對她十分陌生，非常膽小，上課舉手發言的同學很少。我更是膽小，一邊低著頭思考著老師提出的問題，還一邊擔心著：會不會叫到我啊?“張佳悅！”老師恰好點到了我，怎么這么巧啊！我皺了皺眉，把頭埋得更低了，幾乎快要貼到桌面了，臉一陣一陣地發熱，心里像揣了幾十只小兔子，一陣狂跳。無可奈何，我只好慢慢地站了起來，結結巴巴、吞吞吐吐地回答著老師提出的問題，聲音小得像一只蚊子，連我自己都不知道自己在說什么，這時的我，似乎成為了一個受驚的小鳥。
這時，我提心吊膽地等待著老師的批評。可是，李老師不但沒有批評我，反而還親切地對我說：“你回答得很正確，如果你的聲音能再響亮些，這就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師向我笑了笑，欣慰地點了點頭，還豎起大拇指表揚了我，我心里美滋滋的。
在這堂課上，我第一次感受到了課堂上那寬松愉快的氣氛。從此以后，每次我都能夠大膽、積極地舉手發言。
最令我難忘的是去年，李老師因為工作勞累而生病，住了院，昏迷不醒。等她醒來的時候，還忍著全身的疼痛，囑咐代課老師要多復印一些學習資料給我們，好使我們的成績能夠有所提高。李老師還用微弱的聲音，請代課老師代筆，口述了給我們同學的一封信，鼓勵我們上課認真聽講，積極發言，不要落下功課。我們被感動了，當我和一些同學要去送禮物慰問周老師的時候，她卻婉言拒絕了，她用虛弱的聲音對前去看望她的同學說：“只要你們考出了好成績，這就是給老師最好的禮物。”我們被老師這種品質感動得熱淚盈眶，答應老師一定會好好考試，爭取考出好成績。這時，老師才欣慰地點了點頭。
李老師！您像母親一樣關愛著我們，呵護著我們，使我們在您的關懷下健康茁壯地成長。李老師啊李老師，你無私的奉獻像太陽照亮了我們的心扉；您諄諄的教誨像細雨，滋潤著我們的心田；您和藹可親的態度像春蠶，織起我們信心的大網；您默默無聞的品質像蠟燭，照亮我們寬廣的前途！我永遠也忘不了您-----我心目中的好老師！
我心中的老師作文11
光陰似箭，轉眼間，我便從一年級升上了五年級，但我們不能忘懷施老師您對我們的教誨之恩。
施老師是我一年級的班主任，也是我的語文老師。施老師上課的時候，總是很認真，很有耐心。
記得有一次上語文課，我們都很害怕，不敢舉手，生怕老師會批評我們。施老師微微一笑，溫和地說：“不要怕，說錯了老師不會批評你的。”聽完這句話，我的心里好象有一絲溫暖的陽光照耀著，使我不由自主地舉起了手。
施老師就像一位天使，解開我們頭腦中的迷團；有時像一場溫柔的細雨，滋潤著我們，讓我們快樂的成長。施老師她不僅在課堂上教我們知識，還教我們做人的道理。
記得有一次，施老師要我們排演節目，節目的內容是《小羊和狼》。不知怎么，施老師要我去充當大灰狼這個角色。我聽了很不服氣，便生氣地問施老師：“為什么讓我扮演狼？狼是大壞蛋，我不當！”施老師聽了，語重心長地對我說：“狼雖然是壞蛋，但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎？如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲，你說演還是不演呢？”我聽了，笑了笑說：“對，我還是充當一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。那天，我起晚了，演出的時間快到了，看我還沒到學校，施老師很著急，便騎著自行車來接我了。施老師到了我家，我一出門，施老師把雨衣批在我身上就出發了。在雨中，我模糊地發現，施老師的衣服幾乎濕透了，當時，淚光已在我眼眶中閃動。到了學校門口，老天有眼，雨停了。我滿懷激動的心情為施老師表演了一場精彩的節目。最終，我們獲得了二等獎，雖然未獲一等獎，但我已經盡了全力，可又有誰知道，為了這個獎項，施老師用了多少心血呢！
有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿錦前程更為恰當。
我心中的老師作文12
他戴著一副眼鏡，頭發有些亂，穿著一身運動衫。他會在教室中認真的教書，也會與學生一起在籃球場上砌磋球技，還會與我們一起讀好書。
他就是我心目中的好老師，他從不說我們也從沒有罰抄現象。他讓我們自己學習。可以說在他的課上，所有人都會認真的聽講，因為他的講課很幽默不死板。
自從初一以來他就是我們的語文老師，他還有演講這一作業，讓我們在每節課上根據主題進行演講；演講完還要評分。這使我們的語文課變得更加妙趣橫生了。每當同學演講時，他總會在一旁傾聽著……記得有一次一位同學正好講到列夫·托爾斯泰寫的一本小說，它如同看到了知音，興致勃勃地與我們談起了托爾斯泰，包括他的背景。于是，一節課就這樣在與托爾斯泰的神游中度過了。他讀的書很多很多，我想他是我見過最棒的語文老師了！
他還有一大特點就是要求寫日記和練字。我們曾經一度叫苦叫累埋怨聲滿天飛，可是他態度非常堅決，堅持讓我們天天寫日記，每天練字十五分鐘。而且每個周二都要檢查。平日里和藹的他此時變得異常嚴厲……對于這兩項作業我開始時也比較頭疼，可是后來寫了日記感覺自己比較輕松了，因為有些話只能自己對自己說，現在我覺得日記是我的朋友，不寫就難受。
他認真負責，平日里布置的作業并不多，完全依靠我們的自覺性。
我喜歡我的語文老師，他風趣幽默，一次公開課他穿著西裝，打著領帶。事后我們開玩笑地說：“老師你太帥了！”可他卻一本正經地回答道：“都教了你們一年了，你們才發現啊！”聽完后我們哄堂大笑，輕松快樂的氣氛使我們的學習效率增加了不少。
想必你已經知道他是誰了吧，沒錯，他就是我們的語文張老師。一個水平很高又不失幽默的語文教師，一個嚴厲但又信任我們的老師，他是我心中的好老師！
我心中的老師作文13
好老師是什么樣的？在我身邊就有一位好老師，先賣個關子，等我講完，不用我說你恐怕就已經知道是哪位老師了！
她大約155厘米的身高，身材苗條，經常穿著藍色的牛仔褲，白色運動服，總是面帶微笑，讓人看了，都不覺熱情洋溢、精神抖擻起來。
她講的課總是別出心裁，讓我們不知不覺就全身心的投入其中，使你感覺到原來學習還有如此的樂趣。有一次口語交際課，她給我們提出了一個問題：假如你是老師，你會怎樣管理學生？聽完老師的問題，講臺下一片嘩然。同學們積極舉手，暢所欲言。聽著我們的發言，只見老師頻頻點頭，還不時幫我們補充著我們沒有說完整的句子。看著老師那副誠摯的、投入的表情，仿佛這會兒她成了學生，而我們卻成了老師。下課鈴響了，同學們還沉浸在做老師的喜悅之中。只聽見老師說：“孩子們，聽了你們的發言，老師很受啟發，你們做老師就會做得那么好，看來我以后還得向你們學習啊！”聽了老師的話，我們先是面面相覷，接著教室里就響起了雷鳴般的掌聲。一堂生動而有趣的口語交際課結束了。
她不僅在教學上有一套，而且在學生的管理上也有自己的一手。過去，我們班上學生年齡不大，可惹是生非，欺負同學，說臟話的卻大有人在。于是，我們班學生成了過街老鼠，到了哪兒都有人人喊打的場面。這位老師一接我們班,便點燃了三把火：一、“懲治”調皮學生；二、“懲治”嘴巴里喜歡蹦出臟話的學生；三、“懲治”不做作業的學生。經過老師這“三懲”啊，“老鼠們”害怕起來，再也不敢做“傷天害理”的事情了。我總是在想：這位老師大概是貓變得吧……
她雖然對學生要求嚴格，但是……瞧，下課了，這位嚴肅認真的老師簡直就變成了一個名副其實的“瘋丫頭”和我們一起玩起來，矯健的身姿那是在打羽毛球；靈活的步伐那是在打籃球；活蹦亂跳的那是在踢毽子，真是玩得不亦樂乎。上課鈴響了，老師和我們一起依依不舍地離開了操場。
“嘿嘿”，猜出她是誰了吧，沒錯，她就是我的班主任兼語文老師——趙詩平老師。
我心中的老師作文14
每天清晨，教室里會早早出現一個身影，消瘦卻挺拔；而傍晚，這個身影也會遲遲離開，疲憊卻不失神采。他，就是我們的伍老師。
這學期開學，第一次見到伍老師，心中頗有些忐忑。他不茍言笑的表情加上那犀利的目光，很有威嚴感。可隨著相處時間的增多，我漸漸讀懂了那威嚴里隱藏著的殷殷期盼。那是一種老師對學生的無私的期盼，期盼自己艱辛的努力能使孩子們學有所成，能讓他們個個有個好的歸宿。
記得開學沒多久，伍老師就不厭其煩地給家長和學生開了好幾次會。每次都苦口婆心地為我們分析學習現狀，鼓勵我們要堅持，不要放棄，要抓住每次機遇。媽媽說，家長會上伍老師最讓她感動的一句話是：“我會拼了命地教！”——這是怎樣的一種境界！也許，我們的爸爸媽媽都未必會有這種干勁，而一位非親非故的老師，竟能有如此氣慨，實在讓人為之動容！
的確，伍老師做到了！由于身兼數職，他每天工作繁忙。可即使這樣，他除了完成正常的教學，還常常擠出時間為我們拓展課外知識。班里墻前墻后都貼了許多有用的知識點，見縫插針地讓我們多學點。平時，伍老師還十分注重我們個人能力的培養，經常安排大家輪流演講，既鍛煉了口才，也增長了膽識，更讓每個人多了一份自信。
伍老師不僅在學習上幫助著我們，在生活中對我們也是倍加愛護。記得秋令營時，我們去野炊，伍老師因為擔心我們燙著，全班五十個同學的湯全是他一個人小心翼翼地一份一份地盛好，全然不顧自己的勞頓與饑餓，直到每個人都吃好了，他才隨便吃了些。那一刻，我覺得我們的老師更像是一位充滿慈愛的兄長！
如今，秋去冬來，學業也越來越緊張了，感覺像是在經歷一場沒有硝煙的戰爭。每次，當我感到身心俱憊的時候，就會想起伍老師常說的那句話：我們是一個戰壕的戰友！頓時，便會生出新的斗志來。因為，我堅信，有伍老師這樣一位堅強睿智的“戰友”，還有什么坎兒過不去呢？
伍老師，就讓我們一起沖吧！
我心中的老師作文15
這學期，我們班的數學老師換了，換了一個漂亮的朱老師。然而，她與原來憨憨的大男孩韓老師教學風格截然不同。最近班里同學偶爾也會談論一下：怎么樣的老師才是好老師。周五晚上，我就把這個問題拋給了爸爸和媽媽。
晚飯時，我對他們說：“爸爸媽媽，我們班數學老師不是換了一個嘛！班里同學在談論：到底什么樣的老師才是好老師？我想聽聽你們的看法。”
爸爸是一名中學老師，他放下筷子，拍拍胸脯，不假思索地說，“像我就是一位好老師，嚴父慈母般的。嚴就是對學生學習要求很嚴格，慈就是對學生很關愛。”
“對對對。”媽媽連連點頭，“你爸說的對。這樣嚴父慈母般的老師才是好老師。你看看你們現在的數學朱老師，雖然對比原先的韓老師嚴厲。不但給你們額外訂了兩本數學作業本，還讓你們每天刷口算。但是，我看，這兩個多月，你的數學成績可提高了不少呢！”
聽了媽媽的話，我若有所悟：“是呀，朱老師是很嚴厲，要求我們書寫規范，要求步驟寫完整。原來韓老師對我們很寬容，我們應用題單位名稱沒有寫，他都不會給我們扣分。但是，我們卻覺得朱老師這樣對我們嚴一點好，我們都不敢隨心所欲答題，態度都認真多了！”
“是呀！遇到一個嚴格的老師，是你的福氣。”老媽接著又說，“好老師的標準，還有愛學生。你們的俞老師就特有愛心。你生病時，俞老師好像看透你的心思，知道你因落下課著急。她每天把語文數學英語作業整理好，放在門衛，讓你爸去拿。她這樣也是一位好老師！”
“我們的英語老師也對我們很慈愛，她從來不拖課，一下課就讓我們不要再做作業了，到外面去呼吸新鮮空氣。我覺得她也是好老師。”
“是的，這樣的老師都是好老師。如果老師上課時幽默有趣一點。像你爸爸批改書法作業時，看到一個同學的字太瘦了，就對他說，‘你這個字太瘦了，只有骨頭沒有肉，你問對面那個同學借點肉，那個同學寫得太胖了。”這個同學在哈哈大笑中記住了寫法。這樣就更加是一位好老師了。”媽媽說完，全家都笑起來了。
爸爸說：“無論老師對你嚴厲還是對你慈愛，這都是老師給予你的關愛，你一定要好好珍惜。”我點了點頭，把爸爸的話深深地刻在心中。
【我心中的老師作文】相關文章：
我心中的老師作文01-04
我心中的老師作文12-10
我心中的老師作文精選10-26
我心中的老師作文05-14
我心中的老師02-03
我心中永遠的老師作文01-25
我心中可愛的老師作文12-03
老師,我心中的大樹作文11-28
我心中的好老師作文12-30
我心中的好老師作文12-28