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學(xué)期計劃

時間:2022-06-22 14:44:43 學(xué)期計劃 我要投稿

實用的學(xué)期計劃模板匯編7篇

  日子如同白駒過隙,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編收集整理的學(xué)期計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的學(xué)期計劃模板匯編7篇

學(xué)期計劃 篇1

  一、工作思路

  本學(xué)期工作重點是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行,面與點共進。

  本學(xué)期工作的主要任務(wù)是:改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式,努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理,深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題;總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。

  本學(xué)期工作的策略是:“充分展開群眾性教學(xué)研究,加強指導(dǎo)、完善服務(wù)”。科學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念,充分調(diào)動廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地展開,群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

  二、工作重點

  (一)加強學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論水平

  1.精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容,講求針對性、有效性。

  (1) 認真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

  (2) 認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。

  (3) 認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

  (4) 認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。

  2.精心組織各種學(xué)習(xí)活動,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

  (1) 繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)^專~家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。

  (2)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

  (二)加強指導(dǎo)和管理,提升課程實施水平

  1.加強課程管理,引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃,杜絕違規(guī)行為。

  2.加強新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動市(區(qū))專(兼)職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量,在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在**市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材,全面把握新教材編寫意圖。

  3.整合全市教科研力量,由市教研室牽頭,針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組,開展專項研究。本學(xué)期專項研究的重點是:中法合作“做中學(xué)”項目的深入研究與適度推廣共進;二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施;加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究,在實踐中提高教師的教學(xué)智慧。

  4.有序推進“春暉工程”,加強小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè),共建優(yōu)質(zhì)教育資源,促進全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5.根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程,如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的'調(diào)查研究、蠶桑文化等,進一步拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內(nèi)涵。

  6.結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè),定期開展各種形式的基地活動,向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。

  (三)改善教研方式,提高教研質(zhì)量

  充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用,引導(dǎo)教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標準,切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校課程建設(shè)能力。

  1.改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動教師參與教研的積極性,與教師共同協(xié)商、平等^對`話,指導(dǎo)教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用,提高教研質(zhì)量。

  2.以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能,向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。

  3.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。

  4.切實加強具體實驗項目的實施,培植典型,提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目為抓手,在認真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上,進一步深入開展教學(xué)案例的模仿(大力倡導(dǎo))與創(chuàng)生(適度嘗試)。 全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實踐創(chuàng)新的技能。

  5.加強對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo),根據(jù)“**市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”,定期檢查學(xué)校教研組的工作。

  6.不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

  7.繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析”,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

  (四)重視教育科研,深化課題研究

  1.探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。科學(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點:強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。

  2.系統(tǒng)展開省級重點課題“科學(xué)探究中,滲透元認知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。

  (五)改革評價方式,完善評價體系

  1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心,以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系。

  2.幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長)記錄袋,探索建立促進學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系。

  3.逐步成熟**市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作,對符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討,將命題科學(xué)化的研究引向深入。

  4.探求小學(xué)科學(xué)實驗操作考查的最佳模式,是小學(xué)科學(xué)評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。

  (六)組織各類研訓(xùn)活動,促進教師專業(yè)成長

  實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求,它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此,組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動,能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

  1.繼續(xù)承擔小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù),圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開,為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動,引導(dǎo)教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障。

  2.組織《科學(xué)》課程標準、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組,攻克難關(guān),提高課程理解能力。

  3.以省級實驗小學(xué)為龍頭,積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,采取積極措施,大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。

  4.加強對青年科學(xué)教師的培養(yǎng),探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法:以青年科學(xué)教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學(xué)效益為主線,加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度;通過雙向選擇,為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主),有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。

  5.根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定,有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動。

  (七)加強自身建設(shè),提高研究能力

  1.加強教研員自身的理論學(xué)習(xí),確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。

  2.進一步加強對轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo),促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。

  3.教研員苦練內(nèi)功,不斷增強服務(wù)意識,提升服務(wù)能力,努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實踐能力、教研活動水準,確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。

  三、工作日程

  九月份

  1.市、區(qū)科學(xué)教研工作協(xié)調(diào)會;

  2.籌措“科學(xué)名師精講課堂”活動;

  3.籌措“科學(xué)探究中,滲透元認知要素的實踐與研究”課題結(jié)題活動;

  4.籌措村校校際聯(lián)動校本教研機制;

  5.籌措直屬校校際聯(lián)動校本教研機制;

  6.科學(xué)教材典型章節(jié)教材分析;

  7.申報“做中學(xué)”教學(xué)研討活動執(zhí)教任務(wù);

  8.申報《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動執(zhí)教任務(wù);

  9.組織開展**市小學(xué)生勞動技術(shù)操作大賽;

  10.精品課工程拍攝活動。

  十月份

  1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;

  2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;

  3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動;

  4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

  5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

  6.“做中學(xué)”專題研究活動;

  7.精品課工程拍攝活動。

  十一月份

  1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;

  2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;

  3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動;

  4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

  5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

  6.“做中學(xué)”專題研究活動;

  8.常州選手參加江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比活動;

  9.精品課工程拍攝活動。

  十二月份

  1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;

  2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;

  3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動;

  4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

  5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

  6.“做中學(xué)”專題研究活動;

  7.精品課工程拍攝活動;

  8.科學(xué)教學(xué)城際交流活動。

  一月份(20xx年)

  1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;

  2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;

  3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動;

  4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

  5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

  6.“做中學(xué)”專題研究活動;

  7.精品課工程拍攝活動;

  8.本學(xué)期工作總結(jié);

  9.制訂下學(xué)期工作計劃。

學(xué)期計劃 篇2

  新學(xué)期,新氣象!高三第二學(xué)期,是高中時期的最后一個學(xué)期,面對迎面而來高考,緊張又激動。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,高考成績的優(yōu)劣對學(xué)校的發(fā)展具有重要意義,在全面深入學(xué)習(xí)滁州二中XX年工作計劃后,全組教師深感責任重、壓力大。在結(jié)合本屆生源的基礎(chǔ)上,經(jīng)廣大老師討論,制定高三年級組工作計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  在市局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高三年級緊緊圍繞“以人為本,激發(fā)潛能”的教育理念,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,樹立強烈的憂患意識,精雕細琢,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍,盡最大努力完成高考既定目標,并力爭在此基礎(chǔ)上有所突破。

  二、總體思路

  形成一個團隊,抓好兩塊陣地,把握三個層次,嚴把四道關(guān)口。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng),抓好教師的教學(xué)、教研兩塊陣地。把握優(yōu)秀生,狠抓特長生,不棄學(xué)困生。嚴把集體備課關(guān),嚴把課堂教學(xué)關(guān),嚴把月考組織及分析關(guān),嚴把高考信息整合關(guān)。

  三、主要工作

  (一)教育工作

  1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

  班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標、高考奮斗目標及其計劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭,加強考前知識和心理指導(dǎo)工作,不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍,并切實關(guān)心希望生、學(xué)困生,幫助他們不斷克服思想和學(xué)習(xí)上的困難,促使他們走向成功。

  2、強化班集體常規(guī)管理

  高三年級不是特殊年級,班主任應(yīng)抓實常規(guī),包括早讀、跑操、晚自習(xí)、午休等的出勤與紀律,以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)備考,且兩手都要硬,并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用,營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,班班爭當“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則,甘于奉獻,敢打敢拼”的`工作作風(fēng),嚴格管理,狠抓落實。

  3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

  在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:第一,任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二,師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補救。第三,學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通,使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校及時,準確、動態(tài)地實施有效教育,特別是希望生、學(xué)困生、異常生,他們更需要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心;家長的理解和支持。

  4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。

  高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進學(xué)生的心靈,特別是每次大考前后,要加強個體指導(dǎo),關(guān)注弱勢群體,把握學(xué)生心理動向,適當組織課外活動,及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。

  5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長生的管理

  本年級有一批表現(xiàn)突出,成績優(yōu)秀的學(xué)生群體,主導(dǎo)著年級的良性穩(wěn)定發(fā)展。對于他們,班主任要高度關(guān)注,在平時學(xué)習(xí)和月考中一旦發(fā)現(xiàn)波動,要及時與之交流,查清原因,排除干擾,讓他們更加努力勤奮學(xué)習(xí),為自己,為學(xué)校奮斗爭光。同時注意學(xué)困生的管理轉(zhuǎn)化工作,這部分學(xué)生是不穩(wěn)定因素,對他們要做到不歧視,不冷眼看待,尊重他們的人格與自尊,平時多加強交流,并保持與家長的溝通,樹立他們的信心,關(guān)注他們的發(fā)展,防止他們游離于班級群體之外,為全年級的穩(wěn)定,高考出成績打下基礎(chǔ)。另外就是對藝體生的管理,體育生應(yīng)合理安排訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和休息的時間。專業(yè)課統(tǒng)一訓(xùn)練,文化課隨班學(xué)習(xí),做到專業(yè)課、文化課齊頭并進,共同提高。藝術(shù)生因為文化課成績落榜情況居多,針對這一情況,年級組計劃在今年2月中旬專門為藝術(shù)生開設(shè)一個班級,精選老師和班主任,集中對他們進行文化課復(fù)習(xí)、訓(xùn)練,最大限度提高藝術(shù)生達線率,為完成既定的目標奠定基礎(chǔ)。

  (二)教學(xué)工作

  1、強化目標意識,精心制定教學(xué)計劃

  認真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓(xùn),研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求,然后根據(jù)高考標準、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及生源實際,合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、進度計劃、目標及措施。

  2、強化群體意識,抓實集體備課工作

  全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實加強集體備課,做到資源共享、集思廣益,每兩周各備課組安排一次集體備課并詳細記錄,必須做到“三定”(時間、地點、內(nèi)容),“五統(tǒng)一”(計劃、進度、練習(xí)、資料、月考批閱)。

  3、深化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益

  高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主,加之學(xué)生學(xué)習(xí)負擔重,各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念,廢除“滿堂灌”,用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使他們能積極主動的參與到學(xué)習(xí)過程中去,并能在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。堅決貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,能力為主攻”的教學(xué)原則實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位,該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究,使學(xué)生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學(xué)生動化、形象化,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。課堂教學(xué)要做到“三不講”,即不考的不講,講不懂的不講,懂的不講。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課,復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點,又必須作精,要歸納且有高度的概括性,處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,不將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度:認真研究考試大綱,高考考點了然于胸,教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通;體現(xiàn)效度:要把知識點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來,做到講練結(jié)合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難,堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎(chǔ),循序漸進,教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。

學(xué)期計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  建設(shè)和諧班集體:在中國傳統(tǒng)教育中,先哲們早就提出“教學(xué)相長”的思想并用以改善教與學(xué)的關(guān)系。孔子認為與學(xué)生交談豐富了自己的思想,學(xué)生也在孔子誠懇謙虛的表率中學(xué)到了治學(xué)和為人的真諦。

  明確班主任職責:學(xué)生心理上的困惑,需要班主任釋疑解惑,循序漸進、和風(fēng)細雨;學(xué)生成長的煩惱,需要班主任多接觸、深了解,促使學(xué)生平安健康成長;學(xué)生成績的提高,需要班主任提供恰如其分的教育和引導(dǎo)。

  二、班級情況

  我班共有學(xué)生50人。其中男生25人,女生25人。本學(xué)期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取勤奮的班風(fēng)。

  三、工作要點

  (一)加強班風(fēng)建設(shè)

  1、開展多彩活動

  根據(jù)學(xué)校德育工作計劃的安排,鼓勵學(xué)生參加學(xué)校社團組織,引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動以增強對少年兒童思想品德的教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),面向全體學(xué)生,促進學(xué)生全面發(fā)展。活動之前要制定好計劃,明確活動要求,設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題,組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,如主題班會活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

  2、營造向上氛圍

  根據(jù)初一學(xué)生的年齡特點,努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。

  (1)制定班級公約、班風(fēng),給自己班級、小隊取個新名字,創(chuàng)作班歌等。

  (2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。

  (3)讓學(xué)生參與班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的.組織能力和責任心,使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,提供顯示學(xué)生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。

  3、培養(yǎng)杰出班干部

  班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

  (二)加強常規(guī)檢查評比

  從班級自身出發(fā),力爭主動、科學(xué)、民主管理班級,開展各項常規(guī)檢查評比活動。每周公布檢查結(jié)果,每月評出“單項學(xué)科獎”“月度冠軍”“進步獎”“優(yōu)秀管理員”“杰出班干部”“最佳值日班長”。期末,進行總評,評出“三好生”“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀班干部”。

  (三)針對特殊學(xué)生,開展特殊教育

  1、期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生),建立特殊學(xué)生檔案。

  2、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學(xué)生開展教育。通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭聯(lián)合科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。尤其要充分調(diào)動家長的積極性,取得共識,配合學(xué)校教育好孩子。

  四、具體措施:

  1、抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自修課紀律,提高效率。

  2、提高板報、墻報質(zhì)量,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。

  3、利用班級刊物對學(xué)生進行思想教育,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,激勵學(xué)生。

  4、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強班級凝聚力。

  5、定期開展學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

  6、開展有益的文體活動,促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

  7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。

  8、定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

學(xué)期計劃 篇4

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  三年級數(shù)學(xué)下冊教材

  二、復(fù)習(xí)目標:

  1.使學(xué)生能熟練地進行除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,掌握一些運算的技巧,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的運算習(xí)慣。

  2.進一步了解年、月、日之間的關(guān)系,知道大月、小月、平年、閏年等。

  3.掌握一些觀察物體、平移圖形的方法。知道什么是軸對稱圖形。

  4.認識千米和噸,會解決一些實際問題。進一步認識簡單的分數(shù)和小數(shù),比較它們的大小,會進行簡單的分數(shù)、小數(shù)的加減運算。

  5.會進行長方形、正方形面積的計算,能夠區(qū)別長方形、正方形的周長和面積,解決一些實際問題。

  6.知道一些統(tǒng)計的方法,會計算幾個數(shù)的平均數(shù),初步了解平均數(shù)的.作用。

  7.注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、理解的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的看、寫、算等解題的習(xí)慣。

  三、復(fù)習(xí)的重點:

  以乘法、除法的計算和長方形、正方形的面積作為復(fù)習(xí)的重點,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、復(fù)習(xí)的時間及安排:

  5個課題。

  建議:

  第一課時以乘法、除法的計算為主要內(nèi)容。完成110頁第1—3題。

  第二課時以千米和噸、平移為主要內(nèi)容。完成第111---112頁第4---8題。

  第三課時以分數(shù)、觀察物體為主要內(nèi)容,完成第112---113頁第9---14題。

  第四課時以長方形、正方形的面積為主要內(nèi)容,完成第114頁15---17題。

  第五課時敎者自己根據(jù)本班情況確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

  五、復(fù)習(xí)的策略:

  以學(xué)生自己復(fù)習(xí)為主,復(fù)習(xí)時讓學(xué)生先復(fù)習(xí)(看看、想想、做做)可以根據(jù)學(xué)生練習(xí)中存在的問題安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容,也可以敎者增加內(nèi)容進行練習(xí)。敎者要做到復(fù)習(xí)的內(nèi)容要全,對學(xué)生掌握知識的程度要心中有數(shù)。<

學(xué)期計劃 篇5

  一、學(xué)生常規(guī)健康檢查

  1、視力檢查

  學(xué)期初對全體學(xué)生進行視力檢查,開展視力及戴鏡視力檢查,戴鏡視力結(jié)果登記在“一班一卡”中空白處,學(xué)生名冊中對戴鏡學(xué)生和戴鏡視力<4、9學(xué)生分別進行標記。對視力不良學(xué)生發(fā)告家長書,落實防近措施。對視力不良新發(fā)病的學(xué)生經(jīng)醫(yī)院屈光狀態(tài)分析后,由學(xué)生和學(xué)校及家長共同尋找視力下降原因,制定個人防治計劃,落實防近措施,盡量控制視力不良患病率。繼續(xù)做好低視力篩選工作。

  2、 學(xué)生個人衛(wèi)生工作,評分并公布成績。

  3、 教室衛(wèi)生檢查,評分并公布成績。

  4、 眼保健操檢查工作。重點一年級的學(xué)生、

  5、晨檢工作。每天關(guān)心各班因病缺課情況,及時與家長聯(lián)系。來校學(xué)生如發(fā)現(xiàn)有身體不適馬上進行處理。

  7、氟化泡沫牙防工作。

  8、配合社區(qū)開展20xx學(xué)年初沙眼普查工作。

  9、每天做好因病缺課系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)直報工作

  二、加強傳染病預(yù)防工作:

  1、要嚴格執(zhí)行“憑證入學(xué)”規(guī)定,憑證入學(xué)率達到100%。做好接種登記工作,加強對預(yù)防接種卡的管理,協(xié)助衛(wèi)生部門開展免疫檢測。完成計劃免疫接種,接種率達到95%。加強傳染病的'預(yù)防工作,早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早消毒、早治療、早上報,嚴格掌握學(xué)生的返校條件和時間。

  2、加強晨檢,及時統(tǒng)計班級學(xué)生出缺席情況,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不舒服及時處理。嚴格按照傳染病管理制度工作,做好晨檢記錄,巡查記錄,消毒記錄。

  3、消毒工作:每周一次預(yù)防性消毒,有特殊情況天天消毒。

  三、學(xué)生飲食和飲水衛(wèi)生工作

  每天到食堂關(guān)心飲食衛(wèi)生情況,做到“三看”:看原料、看過程、看結(jié)果。日常工作中重點環(huán)節(jié):督促做好每日晨檢登記工作,對于出現(xiàn)上呼吸道感染、發(fā)熱、胃腸道不適、手指傷口等有礙食品安全疾病的從業(yè)人員要求暫時離崗。燒煮或配料前嚴格檢查食品原料的衛(wèi)生質(zhì)量。食品必須燒熟煮透,食品中心溫度不得低于75℃。生熟容器必須要有標志。工用具清洗水池與粗加工清洗水池必須分開,做好工用具清洗消毒工作,在專用密閉保潔柜內(nèi)儲存。 向食堂工作人員宣傳衛(wèi)生知識,督促工作人員做好體檢工作。關(guān)心工作人員健康狀況及個人衛(wèi)生情況,嚴格按食堂衛(wèi)生制度操作。認真填寫衛(wèi)生老師督察日志。另外,關(guān)心學(xué)生飲水情況,向?qū)W生宣傳飲水衛(wèi)生知識,每天帶好清潔的茶杯。

  四、衛(wèi)生宣傳工作

  利用一切宣傳工具對學(xué)生進行宣傳,做到預(yù)防為主,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。繼續(xù)開設(shè)健康教育課,教案及時發(fā)到班主任手中。利用衛(wèi)生櫥窗及衛(wèi)生廣播等形式,利用各種渠道開展傳染病防治和預(yù)防慢性病工作。每周五衛(wèi)生廣播。

  五、紅十字工作:

  按徐匯區(qū)紅十字會的要求,開展各項工作。本學(xué)期準備利用拓展課,每周五組織部分紅十字會員進行急救包扎的培訓(xùn),讓他們學(xué)一些簡單的急救知識,在班級里發(fā)揮積極的作用。

學(xué)期計劃 篇6

  學(xué)校的德育工作貫穿所有的學(xué)科,體育學(xué)科也不例外,但體育學(xué)科又不同其他學(xué)科,若體育教師站在學(xué)生的面前夸夸奇談德育教育,就會失去體育學(xué)科的本來面貌。這就要求體育教師必須在授課時結(jié)合課的內(nèi)容,恰到好處的畫龍點睛的進行德育教育。

  根據(jù)我校學(xué)生的實際,結(jié)合授課的內(nèi)容,本學(xué)期在授課的'過程中,將對學(xué)生進行以下教育。在課的準備部分進行體能及身體素質(zhì)練習(xí)時,對學(xué)生進行不怕吃苦敢于克服困難勇于戰(zhàn)勝困難的挑戰(zhàn)自我的教育。

  在徒手操練習(xí)時,對學(xué)生進行做事認真嚴謹治學(xué)的教育。

  在新授部分對學(xué)生進行以集體利益為重個人服從集體的教育。在個性特長培養(yǎng)部分對學(xué)生進行相互關(guān)心協(xié)作文明禮貌的教育。簡而言之就是在授課的過程中,在快樂的活動中在學(xué)生的身心受到健康的收益過程中又得到德育教育。

學(xué)期計劃 篇7

  我校本期為了進一步提高教師實施素質(zhì)教育的能力與水平,將更加深入地研究和探索校本培訓(xùn)的新形式和新方法,使校本培訓(xùn)在原有基礎(chǔ)上又呈現(xiàn)出新的特點。在減輕教師過重負擔,提高培訓(xùn)效率等方面有新的改善和提高。根據(jù)學(xué)校教師隊伍的實際情況,現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  校本培訓(xùn)以貫徹落實《XXXX中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想,造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍為目標,切實推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

  二、主要目標

  通過培訓(xùn)力爭使本校教師具有以下素質(zhì):不斷更新教育觀念,使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的'能力;進一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進一步拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益,進一步提高理論功底和科研能力,使之成為學(xué)科骨干,為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,引導(dǎo)青年教師拔尖,促進青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

  三、具體措施和實施計劃

  (一)加強理論學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),更新教育觀念。

  提高教師的理論水平,培養(yǎng)教師的崇高師德,使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè),從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的教師隊伍是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。

  (二)立足校本,切實抓好崗位培訓(xùn)。

  1.進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

  現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合上級教育行政部門的要求,我校對在職教師進行了新一輪的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),并基本上拿到了計算機等級考試高級證。本學(xué)期我校將繼續(xù)進行校現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),其主要內(nèi)容:

  (1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課件制作,逐步使我校教師人人都具備較高的課件制作水平;

  (2)熟悉網(wǎng)頁制作,初步了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的人機交互式教學(xué),并推出五堂此類教研課。

  2.狠抓崗位培訓(xùn),以“賽”育人。

  (1)開展師徒結(jié)對活動,為從教三年以內(nèi)的教師聘請教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔任師傅,并對師徒提出各自的具體要求,簽訂好師徒合同,制定好實施方案,學(xué)期結(jié)束由教研部門組織考核。培訓(xùn)內(nèi)容:教學(xué)常規(guī)(如何備課,如何上課,如何說課,如何評課)、教材教法的學(xué)習(xí)及班級管理工作(如何做好班主任,如何做好學(xué)生思想教育工作)。從而加快我校青年教師的成長,真正達到“一年適應(yīng),三年成熟,五年成為骨干”的總體目標,為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍,使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進。

  (2)以“賽”育人:組織教師開展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動,立足崗位,以賽促研,以賽“練”人,以“賽”育人。優(yōu)秀課評比、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)評比、優(yōu)秀個案分析評比等活動,以活動促進教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

  (3)著力造就名師。精心打造通往名師之路是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。目前,學(xué)校有一批具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的中青年教師,學(xué)校將為這批教師搭建舞臺,鋪設(shè)通往名師之路,以造就一批名師,由名師帶動一批青年教師,形成良性循環(huán),提高教師隊伍的整體素質(zhì)。其主要途徑:立足崗位,開展各類競賽與評比活動;鼓勵并倡導(dǎo)自學(xué)與進修;評選出我校第一批“學(xué)科帶頭人”。

  (4)開展對外交流。校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。學(xué)校將積極開展校際交流活動,學(xué)習(xí)他校先進經(jīng)驗,充實豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。

  (三)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。

  校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。為此,擬做好以下幾項工作。

  (1)成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負責校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。(領(lǐng)導(dǎo)小組成員由主管教學(xué)的副校長、教研主任以及四名教研組長組成。)

  (2)各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進展順利。

  (3)培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃,上交教導(dǎo)處審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標、措施、時間及具體內(nèi)容。

  (4)建立考核與獎懲制度,以調(diào)動教師的積極性,實行過程監(jiān)控,結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

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