精選寫班級的作文三篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的寫班級的作文3篇,希望對大家有所幫助。
寫班級的作文 篇1
一、寫班級學校的事的作文類型
1.寫學校的一件事,表現學校的新面貌新氣象;
2.寫班級的一件事,反映出班級的班風和同學的精神面貌;
3.寫發生在班級的一件事,表現班級同學之間的深厚友誼;
4.寫發生在班級的一件事,表現出師生之間的親密關系;
5.寫發生在班級的一件新鮮事,反映新時代的少年風采;
6.寫班級的一件大家議論紛紛或有爭議的事情,表明自己的態度和想法,第二類 寫班級學校的事作文。
二、寫班級學校的參考題目
1.《我們班的新鮮事》
2.《這件事教育了我》
3.《真是樂死人》
4.《一次難忘的考試》
5.《記一次大掃除勞動》
6.《體育課上》
7.《難忘的一課》
8.《校園趣事》
9.《交卷前后》
10.《這件事發生在我身邊》
11.《課外》
12.《一堂實驗課》
13.《一堂公開課》
14.《這件事使我感動》
15.《這不是小事》
16.《校園新事》
17.《我們和老師都笑了》
18.《校園里的笑聲》
19.《一次難忘的考試》
20.《課間十分鐘》
三、寫班級學校事情的參考開頭
1.《我們班的新鮮事》的兩種開頭
第一種開頭:一個雙休日的上午,我們全班同學都穿著漂亮的衣服,來到了學校——你知道我們要干什么嗎?
第二種開頭:最近,在我們班級里,出了一件新鮮事:大家輪流當班長!第三種開頭:老師成了學生,學生卻當老師——這是我們班級最近發生的一件新鮮事。
2.《一堂實驗課》的三種開頭
第一種開頭:“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲響了起來,上午的第二節課開始了。
第二種開頭:“這堂自然實驗課上什么內容?”上課前,同學們都在猜測著,議論著。
第三種開頭:“上課!”隨著班長的一聲高喊,自然實驗課開始了!
3.《真是樂死人》的三種開頭
第一種開頭:“哈哈哈.”,一陣熱烈的歡笑聲從四(二)班的窗口飛出,這是他們在進行有趣的童話表演。
第二種開頭:只要一想起這件事情,我就禁不住要笑出聲來。第三種開頭:“四(二)班元旦聯歡會現在開始!”隨著主持人的一聲宣布,全班同學盼望已久的聯歡會開始了!
4.《一次難忘的考試》的兩種開頭
第一種開頭:我經歷過許多次的考試,但三年級時的一次體育考試是我最難忘的一次。
第二種開頭:那一天,體育老師忽然來通知我們,說,區里要進行一次體育的測試,內容是400 米長跑。我一聽,就有點害怕了,因為我的腳上個星期被玻璃劃破了。
5.《課間十分鐘》的兩種開頭
第一種開頭:“叮鈴鈴”,下課的鈴聲響了,原先安安靜靜的校園又變得熱鬧起來。
第二種開頭:數學裸一下課,王蘋就來找我,說:“我們來跳牛皮筋吧!”于是我們就在教室的走廊里跳了起來。
6.《難忘的一課》的兩種開頭
第一種開頭:“同學們,今天這堂課我們來討論一個問題,這就是:世界上,錢是不是最好的東西?”
第二種開頭:難忘的一堂語文公開課結束了,但剛才上課的情景卻還浮現在我的眼前。
7.《記一次大掃除勞動》的兩種開頭
第一種開頭:下午第三節課的時候,我們班級舉行了一次大掃除勞動,我們小組的任務是清除一條污水溝。
第二種開頭:一條污水溝,臭氣沖天,而且還經常堵塞。班級大掃除的時候,我們小組的任務就是要將它變得干干凈凈。
四、寫班級學校事情的參考詞句
勤奮學習/專心致志/聚精會神/孜孜不倦/如饑似渴/勤學好問/學而不厭/滾瓜爛熟/熟能生巧/一絲不茍/深思熟慮/虛心請教/一知半解/認真推敲/反復證明/冥思苦想/全神貫注/迫不及待/舉一反三/七嘴八舌/滔滔不絕/哄堂大笑/娓娓道來/侃侃而談/絞盡腦汁/對答如流/千篇一律/眉飛色舞/一氣呵成/情不自禁/心不在焉/三心二意/得心應手/虛懷若谷/暢所欲言/繪聲繪色/各抒己見
1.做完小實驗,大家七嘴八舌,議論紛紛,心里都畫了一個大問號,小學生作文《第二類 寫班級學校的事作文》。
2.老師一邊說一邊把左手按在小紙片上,使掌心壓住整個杯口,再伸出右手握住杯底,像變魔術似的把杯子翻了個身——杯底朝天。
3.“這是為什么?”做完實驗,大家的心里都充滿了疑問。待老師講了光學原理后,大家才恍然大悟,一個個就像小雞啄米似的連連點頭。
4.同學們放開嗓門兒,跟著老師一字一頓地讀了起來:“白——日——依——山——盡..”
5.作文題目寫在黑板上了,同學們有的低頭冥思苦想,有的互相議論,有的呆呆地看著黑板。
6.吳老師說到這兒,一邊舉手敬禮,一邊彎腰鞠躬,樣子十分滑稽,又引起一陣哄堂大笑。
7.他一會兒埋下頭去,在本上寫寫畫畫,一會兒又翻翻書,眨眨眼睛思考一番。
8.開始唱票了,大家都肅靜下來,目不轉睛地盯著黑板上的一個個名字。
9.這邊,一群同學正在觀看踢毽子比賽,發出陣陣喝彩聲;那邊,幾個男生正在互相追逐,拚搶著小足球,一個個像小老虎似的。
10.我們又小心翼翼地把桌椅翻過來,前拉拉,后推推,果然一點兒聲音也沒有了。
五、寫班級學校事情的參考段落
1.“時間到了,收卷!”老師宣布說。考場上立刻響起了各種聲響,同學們也表現出各種情狀。有的瀟灑地走出去,顯得胸有成竹;有的慢吞吞地站起來,眼睛還盯著試卷;有的急三火四地加緊動作,趕忙再添上幾筆。收卷的老師距我只有兩張桌子的間隔,而我的最后一道題再有半分鐘才可大功告成。抓緊時間,爭分奪秒,攻下這個堡壘!可越急越添亂,本來很有把握的,這時卻理不出個頭緒,真是亂了方寸。我那被同學羨慕的“英雄”筆在卷子上猶豫不定,寫不出一個字,“老師,再給半分鐘!就半分鐘!”我在心里向老師暗暗乞求,渾身冒汗。(最后的心里話,寫得很不錯,說明小作者很懂得怎樣寫文章。)
2.“憶琳,班主任請你去辦公室。”同桌那尖尖的嗓門使全班同學都聽到了。“找我?”憶琳問道,“你可不要開玩笑噢!”“不相信,那就算了,反正我的話已經傳到了,去不去在你。”同桌的話像玩笑一樣認真。憶琳心中不禁想到:開學才三天,新班主任找我究竟有什么事呢?不管他,去了再說。于是說了一聲“倒霉”,便向辦公室走去。(讀了這一段,是不是感到與我們平時的生活一樣?我們從這里可以知道,寫人物的對話,一定要寫得像我們平時生活里說的一樣。)
3.毛海英嘴角帶著微笑,這個饞貓準又在想什么好吃的了。也許她想給楊老師捎去一袋金桔,因為她曾告訴我,楊老師講課聲音嘶啞,她想把積攢的零用錢買一些金桔給老師潤潤嗓子。(“也許”是一種猜測,但因為有了小作者的這個猜測,文章就變得很豐富了,寫出了毛海英這個同學敬愛老師關心老師的品德。)
4.食堂里人群濟濟。我在擁擠的人群中,找到了飯盒。又來到窗口排隊買菜。這里買菜的人很多,排了長長的隊。突然,隊伍中一個女同學一失手將飯盒弄翻了,飯全撒在了地上。她忙彎腰把飯從地上攏起來,放在飯盒里。那些原先是白花花的飯,現在成了黑飯團。于是,她只好把飯倒在剩飯缸里。幾個不相識的同學見了,爭著從自己的飯盒里弄點飯給她。一會兒她的飯盒就滿了。那個同學站到排尾,排頭的幾個同學都爭著讓她先買。(這一段寫食堂里發生的事,寫得不慌不忙,而且始終不離開同學互幫互助這個中心,找一找,這里有哪些地方是表現這個中心的?)
5.朦朦朧朧,我隱約聽到一陣嵕嵕巿巿的聲音。我微微睜開眼睛,忽地看到了我的同桌張文英、班長吳文娟等人都站在我的病床前。此刻,我又驚又喜,心中猛然流淌著一股難言的熱流。“芳英,”我的同桌張文英說,“你這兩天沒到校,我們才知道你住院了。”“這是同學們給你的賀卡,禮輕情義重。”班長吳文娟說著把一疊賀卡放到我手里。接著又說:“呂老師幫你用磁帶錄了新課內容,作為補課。”邊說邊把一架錄音機放到我的床上,按下鍵鈕:“吳芳英同學,我們預祝你早日康復,希望你安心養病..”聽著這些話,我像是久旱的麥苗遇到甘露,眼淚禁不住流了出來。(同學的幾句話寫得很得體,很好地表現了他們的友愛精神。前面的兩個疊詞也用得不錯,很準確。)
6.我們班有二十一個男生,三分之二是球迷,而且是標標準準的“鐵桿球迷”。一個個迷得是天昏地暗,迷得暈頭轉向,迷得如癡如醉。每當“兄弟們”聚在一塊兒的時候,第一談足球,第二談足球,第三還是談足球。從亞洲杯談到世界杯,從洋教練談到中國隊,每個人都慷慨激昂,義憤填膺,雄赳赳,氣昂昂。談到激動人心的時候,大家都七嘴八舌,滔滔不絕;談到心灰意冷的時候,則都是沉默不語。(這一段文字語言是很不錯的,很有點幽默的特色,所以就把它選了進來。)
7.老師收完了錢,她疑惑地向我望了望。啊,她朝我走來了!我的心像一只小兔子一樣,怦怦地跳個不停。老師走到我的身邊,用她那雙溫暖的手撫摸著我的頭,疼愛地問:“怎么啦?你怎么沒有交錢啊?”我支支吾吾地說:“這..這..我..我..”我的好朋友張蘋聽著這幾句話,便猜出了幾分,她急忙對老師說:“老師,她的哥哥生了病,家里的錢全用完了,沒有錢來訂報紙了。”老師明白了,她點點頭,對大家說:“同學們,大家來幫她想想辦法吧。”這時,班長想出了一個好主意:“我們大家湊點錢,來幫她訂一份報紙吧!”大家立刻同意了。于是大家你一分我一角地把錢放在我的課桌上。沒過一會兒,我的桌上就堆滿了一個個锃亮的硬幣。(形容自己的心情緊張,很多同學喜歡用小兔子的比喻。這完全可以。當然,還有別的,比如像敲小鼓、像奔跑的小鹿等等。)
8.我剛一愣神,只見唐明站起來,大搖大擺地走上講臺,站到了張華的'對面。只見他倆四目相對,眼睛一眨不眨,互相看了片刻
寫班級的作文 篇2
青春,在她眼里看來是一個個性的年代、有活力的年代,瘋癲的年代,沉迷學習無法自拔的年代。她有一雙大大的眼睛,乍看細看都很可愛,她曾經和我發生的故事中,讓我知道青春的時光飛快,充滿擁有、珍惜、活力
還記得不久前要交疫苗回執單,全班同學都已交齊,只有我沒有交,需要第二天補交,而我確很孤獨,想邀請一位同學和我一起去交。快吃啊,各位,一會兒還有瘋狂實驗室呢!走走走,咱倆一塊兒!看著同學們興高采烈的急匆匆離開,我的心里更加著急,不一會兒教室里的人已經寥寥無幾,我一邊掏著疫苗單,一邊用懇切的目光打量著班里的同學,直到鎖定在她的身上。
我小心翼翼地走上前,輕輕拉拉她垂著的手,她轉眼看了看我瞇起笑眼,舉起手臂指向天空:看,大灰機,好大一個大灰機,隨著她的手指望去,確實是有架飛機,但是卻很普通,我心里暗想:好可愛的寶藏姑娘啊!這使我緊張的心放松下來,這么可愛的女孩肯定不會拒絕我的請求吧!便開口說道:我昨天沒交疫苗回執單,能占用你的一點時間陪我去趟校醫務室交一下嗎?呼,終于說出口了,她不會拒絕我的吧,我的心不停地打著小鼓犯嘀咕。突然,她拉起我的手就往班外走:好呀好呀,走吧!我的心頓時心花怒放,無盡的感激油然而生,那么的溫暖。
在下樓前往醫務室的路上,望著她的背影,清爽的頭發、清秀的臉龐、清澈的眼眸、由內而外散發出清新自然的氣息,小兔尾巴般的辮子垂在肩上,總是那么自信可愛。轉眼間,到了醫務室門前,她陪我一起走進屋子,親手把回執單交給醫生后,我的心里涌起一陣莫名的踏實。在她耳邊輕吐一句:謝謝你啊,我的好姐妹。她一手摟住我的肩,咧著嘴綻放出一朵鮮花:應該噠!我們一起邁著六親不認的步伐走向實驗室,那一刻,我不再孤單!
月亮的皎潔,是因為群星的陪伴,大海的遼闊是因為有了海鷗的襯托,班級是一個大家庭,每位同學都是我最親愛的家人,而我有了你的陪伴,在生活的路上,并不孤獨。
寫班級的作文 篇3
時間如白駒過隙轉眼間暑假到了,又一個學期結束了。在本學期我們成長了許多,收獲了許多,同時也吸取了許多教訓、經驗。
英語檢測方法多。而在這個學期我們班出現了一些不誠信的人,我們“足智多謀”的萬老師,運用了多項措施來解決了這一問題。措施一:在部分不誠信人不做任何準備時,把他們抽到樓上大報告廳里進行默寫。這能讓我們從真實的默寫分數中知道哪些人是真學,哪些人是假學。過了幾天,萬老師又突然說:“全體學生上樓上大報告廳去默寫。”一聲令下讓一些同學頓時驚慌失措,萬老師的心思真是讓人琢磨不透啊,而且總是不按套路出牌。措施二:在本周五,全班同學在萬老師的主持下召開了真學假學主題班會,這次班會讓同學們感受頗多,班會上的內容許多是同學內心的感受與認識,假學的人比真學的人辛苦,因為他們每天要顧忌許多,所以與其假學,不如真學。
班級管理妙招多。課間喧嘩不再給予提醒,由值日班長或助理`直接在本子上記錄某某在幾時幾分做什么違紀了,夕會將通報并給予此人懲罰;同時每天班長助理都會去查每組記分紙,并且把她們認為可疑的分寫在一張白紙上,在夕會她們會把它放在電子白板上展給同學們看,并規范某些分加多少,而且會找出最高分和最低分的計分紙展給同學們看看,為什么差距那么大,并互查一下,是否有亂加,加錯的現象,隨著加分的規范化,分數靠后小組也開始向前進步著。這些妙招都歸功于我們的班長助理唐婷婷。
教室綠化盆景多。我們班的綠化是數一數二的好,種類也是繁多。有:橡膠樹、綠蘿、常青樹、梔子花等等。每當你走進教室你就會聞到一股迎面而來的清香。教室的花草能長得那么茂盛,這都歸功于我們的“貢獻者”——曾睿。她每天在課余、夕會時給植物們澆水除草,因為有她的悉心照料,花草們為我們的教室增添了一道亮麗的風景線,為老師營造了一個好心情,為同學們營造了 一個舒適的學習環境。教室后的那棵大盆的樹是常青樹,同時也是和解樹,因為它使一只即將翻倒的友誼小船變得更穩、更牢固。
優使我們進步,憂使我們吸取教訓。我們同優一起成長,我們同憂一起進步。 我相信:進入九年級我們定會從無憂走向優。
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