老師先進事跡：凌寒獨自開

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。那么什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編為大家整理的老師先進事跡：凌寒獨自開，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　孩子4年多的小學生活，使我認識并了解了她的班主任王立榮老師。我深深體會到她對事業的責任心，對孩子們的愛心。她雖然衣著樸素，但是，她的人格魅力，讓我時時感覺出她的美。

　　她的美體現在對工作的熱愛。王老師幾乎每天都是第一個到校的老師，早早的在教室里看著學生們早自習。學生放學后，她又留下來輔導學習差的同學，教育調皮搗蛋的同學。她教育學生，不是讓學生死讀書，而是注重學生的素質教育。比如最近的單元主題是愛國。他就組織學生們以唱紅歌為主題開班會。學生們積極準備節目，搜集紅歌的過程中，自發的接受了一次愛國主義教育。有時還開家政類的班會，前幾天她們班就組織了一次“手工制作水果拼盤”。這些家里的小皇帝、小公主們，自己買水果，準備原料。制作的過程，既是一次審美的.訓練，相信這些小家伙們也體會到了父母的辛苦，對他們也是一次思想教育。

　　她的美還體現在對孩子們的愛。我的孩子前一陣感冒了，發燒39.6度，在家休息了一天半就去上學了。中午回來說跑操的時候，王老師沒讓她跑，怕她出了汗重感。我心里深深地感動著：一個班60多個孩子，她每天這么忙，每個孩子都在她的心中！她不光關心他們的成績，更關心他們的身體。把孩子交給這樣的老師，我放心！值得一提的還有一件事，學生有一次交錢，一位同學的錢丟了，錢不多，但在這些小東西們眼里卻成了大事，她們捕風捉影的議論，懷疑這個懷疑那個。下午，孩子放了學就說，王老師把錢找到了，我問“在哪兒找到的？”她說“在笤帚底下。他們都找過那里了，沒看見。王老師到那里就看到了。”我當時就猜到，王老師應該是為了不讓這件事影響學生們學習，也為了免除某些同學被誤會，自己拿錢墊上，就善意的謊說找到錢了。錢不多，卻體現了王老師的育人得法，孩子們又會深信自己所在的集體是誠信友愛的。您在學生心中是：真的種子，善的信使，美的旗幟！

　　您不光教學生學業，更教他們做人的道理。為師者，傳道，授業，解惑，在您身上有了最好的詮釋。您的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您用愛播種春天；播種理想；播種力量 ......

　　您的美，像梅花，沒有絢爛的色彩，卻有著縷縷沁人心脾的清香，有著凌寒獨自開的氣節。您的班級一直保持著站隊放學的好習慣就是一個例子。您幾十年如一日的兢兢業業工作，把青春和心血都貢獻給了教育事業和您的學生們。春蠶一生從沒說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。您從未在人前炫耀過，但那盛開的桃李就是對您最高的評價。

　　王老師，借此機會，我衷心地說一句：謝謝您！

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