精選初中敘事作文匯編6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的初中敘事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中敘事作文 篇1
那段溫暖的回憶
一段溫暖的回憶如同一罐蜜糖，想到就甜;一段溫暖的回憶好似一壇美酒，念到便醉;一段溫暖的回憶就像心中所愛(ài)，需永遠(yuǎn)的珍藏……
腦海中的時(shí)光追溯到幾年前的那個(gè)冬天，依稀記得那個(gè)冬天很冷很冷，每天早晨去上學(xué)都害怕出門，即使只是從宿舍到教室這一段短短的距離�？岫娘L(fēng)嘶吼著很嚇人，那刺骨的寒冷令人生畏。
因?yàn)槟悄甓焯貏e冷，所以我的手一天比一天紅腫，以前每年手上都會(huì)有凍瘡，但卻沒(méi)有那年嚴(yán)重。這手放在外面凍得生疼，戴上手套取暖又癢得難受。
天一天比一天冷，手上的凍瘡由紅腫的塊狀，發(fā)展為破裂開血紅的口子并隨著手部的運(yùn)用不時(shí)的從血口子里流出膿水來(lái)。手一熱，又奇癢難忍，但又不能撓，實(shí)在忍不住就用兩只手背使勁蹭，那種又痛又癢，想撓又不能的情形讓我欲哭無(wú)淚。這種痛苦無(wú)奈的表情被幾個(gè)同宿舍的好朋友捕捉到了。
晚自修結(jié)束回到宿舍后，大家都跑來(lái)向我支招，他們手上拿著一大堆雜七雜八的東西，小A說(shuō)：“我聽別人說(shuō)，有凍瘡手癢時(shí)，用生姜切片擦擦，止癢會(huì)有效果的!"小B給我一瓶甘油：“你的手那么干，才會(huì)裂的，甘油擦了之后會(huì)防止開裂的�！闭f(shuō)完，她便坐在我身邊，小心翼翼的給我的手擦起甘油來(lái)，時(shí)不時(shí)會(huì)問(wèn)我疼不疼。小C也拿出一盒似藥膏的東西說(shuō):“這是凍瘡膏，我擦凍瘡?fù)τ行У�，但不知道你這么嚴(yán)重的會(huì)不會(huì)有效，總之試一試。”看著她們給我的這些東西，心里頓時(shí)溫暖無(wú)比。我不停地點(diǎn)頭向她們致謝，“謝謝，謝謝……”她們都笑著搖頭。
過(guò)了一會(huì)，小A又走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你的課堂筆記應(yīng)該還沒(méi)整理好吧，我?guī)湍阏�，你的手剛擦完甘油，也不方便做什么事。”于是，小A便坐在臺(tái)燈下認(rèn)真地幫我整理著筆記。心中涌動(dòng)的溫暖淹沒(méi)了我手上的疼痛。
宿舍外的風(fēng)仍在嘶吼著，但從宿舍內(nèi)傳出一陣陣的歡笑聲蓋住了這風(fēng)的吼聲，黑夜的寒冷穿不透宿舍的墻壁，因?yàn)檫@是用愛(ài)筑成的壁壘。
在那個(gè)寒冬，在我最無(wú)奈之時(shí)，她們用愛(ài)為我編織了一段溫暖的情誼，時(shí)至今日，變成了我心中難以忘卻的溫暖回憶。
初中敘事作文 篇2
其實(shí)，在枯燥的學(xué)習(xí)中，也蘊(yùn)藏著美……
我輕輕地問(wèn)語(yǔ)文：“你是什么？”
語(yǔ)文告訴我：“‘明月松間照，清泉石上流’的美景是語(yǔ)文；‘春蠶到死絲芳盡，蠟炬成灰淚始干’[的奉獻(xiàn)精神是語(yǔ)文；‘衣帶漸終不悔，為伊消得人憔悴’的執(zhí)著是語(yǔ)文�！�
我謹(jǐn)慎得問(wèn)語(yǔ)文：“那么美又是什么？”
語(yǔ)文告訴我：“秋日蔚藍(lán)的天空飄著的落葉是一種美；置身度外獲得滿倉(cāng)魚蝦是一種美；放棄安逸舒適而笑傲雪霜的梅菊是一種美。美無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在�！�
我小心地問(wèn)語(yǔ)文：“精神是什么？”
語(yǔ)文告訴我：“精神也有許多許多，如‘夸父追日’是一種精神；‘愚公移山’是一種精神�！�
我又問(wèn)語(yǔ)文：“與你交流，會(huì)學(xué)到什么？”
語(yǔ)文高興地告訴我：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以借用李白之筆描繪‘飛流直下三千尺’的瀑布；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以用杜甫的‘吾廬獨(dú)破受凍死亦足’去表達(dá)你對(duì)窮苦人民的同情之心；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以感到天空中飄逸的白云；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壯心不已’的雄心壯志。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你能體驗(yàn)到生活的美好�！�
夢(mèng)，消失了。我仍沉思于與語(yǔ)文交流中。原來(lái)語(yǔ)文是那樣美好、奇妙，值得我們用心體驗(yàn)。現(xiàn)在，我真想走進(jìn)大自然，撿兩片落葉，體會(huì)‘落紅不是無(wú)情物’；我真想沖進(jìn)綿綿細(xì)雨，感受浪漫情調(diào)。語(yǔ)文猶如七色光，豐富多彩。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以洗滌你心靈的塵埃，可以陶冶你的情操，可以使你活得更加美好、快樂(lè)。
就讓我們攜手走進(jìn)語(yǔ)文世界，一起體驗(yàn)語(yǔ)文的奧妙、奇異，一起享受語(yǔ)文之美！
初中敘事作文 篇3
我相信每一個(gè)人都有一個(gè)五彩繽紛的童年，童年的生活確實(shí)很美好。同時(shí)，我也有一個(gè)快樂(lè)的童年，它是美好的，所以至今印在我的腦海中。
我的童年中記述著許多重要的人，在我小的時(shí)候，由于爸爸媽媽的工作比較忙，所以把我送進(jìn)了我的外婆家，我的外婆家，外婆和外公都在我的身邊寵著我，我很幸福。外公和外婆都很喜歡我，都說(shuō)我很可愛(ài)，舅舅也很喜歡我。他們都很細(xì)心的照顧著我，就害怕我生病了�？墒俏倚r(shí)候身體不太好，身子又弱，那時(shí)候很瘦。我的媽媽跟我說(shuō)過(guò)，有一次，我半夜晚上發(fā)燒，我的外婆就急急忙忙的帶我去看病，可是那時(shí)候下著大雪，而且還是夜里，路又滑，而且都是又窄又窄的的小路，外婆就抱著我，去找醫(yī)生，外婆很著急。最后，醫(yī)生跟我外婆說(shuō)了，我沒(méi)事，只是有一點(diǎn)兒發(fā)燒，外婆這才放心了下來(lái)。我相信每一個(gè)人的童年中都會(huì)有這樣一個(gè)人的，他在無(wú)微不至的關(guān)心著我們，每一個(gè)人的童年都是很美好的。
童年很美好，我有點(diǎn)兒想回到童年的美好生活了，雖然我的童年生活和我告別了，但是我不會(huì)忘記我的童年生活了，我會(huì)銘記在心的。我的童年生活溫馨嗎？你的童年生活是怎么樣的呢？
初中敘事作文 篇4
“可以吃啦！”，聽到媽媽的叫聲，我們似乎已經(jīng)聽到美食的“召喚”。以百米沖刺的速度沖到了餐桌旁，迅速入座，等待著媽媽把最后菜端上桌。之后，自然就是我們的“Dinner Time”啦！
吃飯時(shí)間，爸爸媽媽就聊起了大人間的那些常見話題。吃著吃著，弟弟只吃一點(diǎn)就又不吃了，沒(méi)辦法，媽媽只好拿起家法——“衣架先生”了，說(shuō)：“你吃不吃？”。見到了它，弟弟無(wú)動(dòng)于衷，就跟沒(méi)看到似的。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫他這已經(jīng)不是第一次了嘞。媽媽只好放下自己的碗來(lái)親自喂他了。這下爸爸看不下去了，說(shuō)：“他愛(ài)吃不吃，你別管他了，自己吃，這樣你還慣著他，長(zhǎng)大了以后怎么辦。”媽媽急了，說(shuō)：“他現(xiàn)在還小，不吃身體會(huì)不好的你不懂嗎？”“你別管他，待會(huì)不給他零食吃，他餓了吃飯時(shí)自然會(huì)吃�！薄澳愠阅愕木托辛�！”媽媽繼續(xù)喂弟弟。“讓他自己吃就好了！”媽媽發(fā)脾氣了，她放下碗，回房間，門“砰”地一聲關(guān)上了。
爸爸也回到了客廳，生氣地在沙發(fā)上坐著。弟弟看到后，只好乖乖地低著頭吃他的飯。過(guò)了一會(huì)，爸爸起身走向房間，推門進(jìn)去了，我和弟弟飛速地放下碗，貼著房間門聽著，只聽媽媽正在說(shuō)著爸爸：“我喂他怎么了？你吃你的不就好了，你管我干嘛？”“我知道你是為他好，可孩子不能這么慣著，要不然他是不會(huì)知道你是為他好的�！眿寢尦聊耍笤诎职值慕庹f(shuō)下，他們又和好了。這下我和弟弟才放下心來(lái)，繼續(xù)吃飯。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了爸爸他的想法：他并非是不想管弟弟、不疼弟弟，而是因?yàn)閻?ài)他才這樣做。就好像所有的父母，他們總是說(shuō)你這你那的，說(shuō)明他們愛(ài)你，如果真是挑你毛病，為什么不挑別人的呢？所以不要辜負(fù)了父母對(duì)你的愛(ài)……
初中敘事作文 篇5
我們成長(zhǎng)的環(huán)境有諸多的不同。在快樂(lè)中成長(zhǎng)、在和平中成長(zhǎng)、在苦難中成長(zhǎng)，而我卻是在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。有的人經(jīng)歷一次風(fēng)雨，就被打得一敗涂地、一蹶不振；而有的人經(jīng)歷多次風(fēng)雨，卻還是知難而進(jìn)、勇往直前！我是屬于后者的。
我上三年級(jí)的時(shí)候，第一次期中考試，我卻考的`一塌糊涂，數(shù)學(xué)才考了85分，語(yǔ)文也才87分，我一下子懵了，拿著卷子飛快的跑到位置上，臉漲得通紅，仿佛同學(xué)們都在嘲笑我�；丶业臅r(shí)候，爸爸問(wèn)我：“考了多少分啊？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“考了80多分。”爸爸多少有些失望，但還是鼓勵(lì)我說(shuō)：“武霖，只要你進(jìn)最大努力，我決不會(huì)批評(píng)你。”聽了爸爸的話，我在心里暗下決心：“我一定要考個(gè)好成績(jī)，來(lái)報(bào)答父母�！痹诮酉聛�(lái)的時(shí)間里，我盡力提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。終于，功夫不負(fù)有心人，在期末考試中我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
是啊！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒(méi)有人能隨隨便成功！
初中敘事作文 篇6
最近，浙江衛(wèi)視有一檔非�；鸬木C藝節(jié)目，叫做“奔跑吧兄弟”里面有七位“兄弟”：李晨、陳赫、鄧超、鄭愷、angelababy、王寶強(qiáng)和王祖藍(lán)，什么時(shí)候演就不說(shuō)了，相信大家都很清楚。每一期都有一些出人意料的任務(wù)、每一期都會(huì)讓人捧腹，期期任務(wù)不盡相同，像搞怪運(yùn)動(dòng)會(huì)啊、逃離啊、解密啊、比賽啊、找箱子啊等等，但總有一些基本相同的游戲，令人記憶猶新，比如趾壓板和撕名牌，總是帶給我們無(wú)盡樂(lè)趣。
終于到了元旦三天小長(zhǎng)假了，在家里閑的沒(méi)事與朋友出來(lái)玩兒。但沒(méi)有什么好玩兒的，十個(gè)人干干耗了十來(lái)分鐘，終于是有人提議：“咱們來(lái)模仿“跑男”來(lái)玩兒撕名牌吧？”此話一出我們便紛紛附和“好!那開始分工，額……你和他去買名牌，就是叉叉商店，快去。額……哪你和這倆貨回家拿趾壓板，嗯……”“喂什么叫做貨！”“哎呀，行了，快去！”“嗯……哪個(gè)，名牌不經(jīng)玩，玩兒兩局衣服上的膠就不粘了，再買點(diǎn)海綿膠�！薄班�，好�！薄班�，你倆和我去體育管理弄運(yùn)動(dòng)器材，好了，大家快行動(dòng)起來(lái)！”
不一會(huì)兒，大家都到了，在體育館里集合。
“大家貼名牌吧，寫自己名字吧？”“恩可以。”“現(xiàn)在想想，我們?cè)趺赐婺�？直接撕名牌太不好玩了，想想先干什么呢？”……“行，就這么玩兒！”
開始游戲了，我們九個(gè)人分成三個(gè)隊(duì)。第一輪是投籃游戲，每人十個(gè)球，每隊(duì)三十個(gè)，投中最多的不用玩兒趾壓板跳繩，中間的隊(duì)一共跳三十個(gè)，最少的隊(duì)一共跳五十個(gè)。投籃開始了，每個(gè)人都凝聚精會(huì)神，怕給同伴拖后腿，有時(shí)一個(gè)球半天才投。都希望自己隊(duì)投中多一點(diǎn)，自家投中了就歡呼，別隊(duì)投中了就“哎”一聲。結(jié)果出來(lái)了，我們隊(duì)投中了二十一個(gè)，另外兩隊(duì)分別投中了十七和二十四個(gè)，我們要挑三十個(gè)！嗚嗚嗚，完了！
看著別人在趾壓板上哇哇直叫，心里又歡樂(lè)又擔(dān)憂：下一個(gè)就是我了！怎么辦�。�
“喂，該你了。”有人提醒我，“快點(diǎn)��！” 我慢慢的走到趾壓板前，看著朋友們幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子，心里不由得有點(diǎn)發(fā)怵：“嗯……哪個(gè)……我腳有點(diǎn)臭，額……能不玩兒?jiǎn)幔俊薄翱禳c(diǎn)兒，麻溜的�！比思叶纪鎯毫耍乙膊缓靡馑荚偎Ｙ�，摸起跳繩龜速挪了上去�！� �。“�！啊！啊……”
一系列的游戲過(guò)后，同學(xué)們的樣子很滑稽。終于到了撕名牌環(huán)節(jié)，我們采用的是攻守交替撕名牌戰(zhàn)法，所謂攻守交替撕名牌戰(zhàn)法，就是在一定時(shí)間內(nèi)，一隊(duì)的人進(jìn)攻，另外的人只能躲或藏。在先前的游戲中，我們隊(duì)獲得了五分半的時(shí)間，另外兩對(duì)分別獲得了五分和六分半的時(shí)間，就意味著我們隊(duì)在十七分鐘的時(shí)間里，只有五分半的時(shí)間可以進(jìn)攻，另外十一分半的時(shí)間我們隊(duì)只能躲。
“撕名牌大戰(zhàn)，開始！”一聲令下，我飛快的到事先找好的雜物間里多了起來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，外面一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，心里很著急。剛想出去看看，就聽見叉叉OUT了，心中一陣狂喜。看看表，還有不到一分鐘就該我們的進(jìn)攻時(shí)間了，想想，還是在這人等等吧，心中暗數(shù)：25、24、23、22、21……14、13、12、“吱~”門開了，我一看，樂(lè)了：這不是對(duì)方的叉叉嗎？看看表，時(shí)間到，外面有人喊“該我們攻擊了！”呵呵，反擊，開始了！
“刺啦”……
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