【精品】成長(zhǎng)的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
你和我一定有著相同的經(jīng)歷，還在你牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，總會(huì)有人給你一個(gè)二難選擇題，來(lái)“挑撥”你和爸爸媽媽的關(guān)系。他們總是面帶善意的微笑，輕輕地問(wèn)你是喜歡爸爸還是媽媽呀？他們不知道，這個(gè)問(wèn)題是你我幼小的心靈面臨的第一次挑戰(zhàn)，選了其中的一個(gè)，總要傷害另一個(gè)。我長(zhǎng)大后，看到很多比我機(jī)靈的小孩，他們?nèi)缟褚粯踊卮穑骸拔叶枷矚g。”而那時(shí)的我總是毫不猶豫的說(shuō)：“我最喜歡爸爸，媽媽排第二。”我堅(jiān)定不移的態(tài)度大概也不會(huì)給我的親娘帶來(lái)傷害，因?yàn)樵谒抢锕ぷ鞯谝唬野值诙颐銖?qiáng)排第三。
那個(gè)時(shí)候奶爸一詞還沒(méi)有流行，可是在奶奶給我的描述中，我覺(jué)得爸爸是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的奶爸。奶奶總是說(shuō)要我有出息啦，要特別心疼我爸，這不排除她心疼兒子的嫌疑，更重要的是大家都說(shuō)從小拿著奶瓶喂我的總是我爸，幫我換尿布的也是我爸，唱著自己編的搖籃曲，哄我睡覺(jué)的依然是我爸。擁有自己的記憶以后，在每一個(gè)安靜的早晨，在睡醒之后，在看不到任何人的時(shí)候，我總會(huì)慌亂地叫著：“爸爸，爸爸…”而這個(gè)時(shí)候，他就會(huì)像神一樣馬上出現(xiàn)。
再長(zhǎng)大一些，他說(shuō)，女子無(wú)才便是德的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，我想你有一樣值得驕傲的特長(zhǎng)。我們共同選擇了古箏，他從不不缺席我的每一堂古箏課，老師要求背熟的譜子，他都可以一個(gè)音符不差地背下來(lái)。看著努力背音符的老爸我覺(jué)得爸爸就是個(gè)不會(huì)飛的超人。老師也說(shuō)：“你有一個(gè)讓我們羨慕的好爸爸。”
就這樣，爸爸的愛(ài)一直一直地陪著我，這種愛(ài)，已經(jīng)漸漸的變成了一種習(xí)慣了，我肆無(wú)忌憚地向爸爸索要著……
當(dāng)我不知所措的時(shí)候，總會(huì)記起那天晚上他讀書(shū)的聲音。
那是一次考試失利。情緒一直不穩(wěn)定的我，終于在那次失敗后，潰不成軍。回到家，把自己鎖在了屋子里，煩躁地把可以扔的東西全都扔掉，房間里頓時(shí)一片狼藉。晚飯的時(shí)候，我沮喪地告訴爸爸，我不是塊讀書(shū)的料子。爸爸什么都沒(méi)有說(shuō)，只是安安靜靜地抽了一支煙。晚上，爸爸坐在我的旁邊，給我講笑話，我仍是一聲不吭，很無(wú)奈，他便拿了一支煙來(lái)抽，我輕輕地蹙了蹙眉頭，他便毫不猶豫地將手中的煙掐滅了。沉默許久，爸爸說(shuō)：“我念書(shū)給你聽(tīng)吧，《小王子》怎么樣，我隨便翻一頁(yè)念給你聽(tīng)。”不等我回答，爸爸拿起書(shū)，他的聲音猝不及防地傳來(lái)：“小王子說(shuō)，她的身體將我包圍，照亮了我的生命。我不應(yīng)該離她而去。我早該猜到，在她不高明的把戲背后隱藏著最深的溫柔；花朵的心思總叫人猜不透。我太年輕了，不明白該如何愛(ài)她。”他的聲音很厚，很重。有海浪的聲音在里面喧囂，又溫柔得像一縷陽(yáng)光。我輕輕地閉上了眼睛，正是這厚重的聲音，帶給我無(wú)比的安全感。我輕聲說(shuō)：“爸，我想好了，我以后再怎么失敗也不會(huì)放棄，那是不負(fù)責(zé)任的想法，讓我覺(jué)得我自己特別地自私。”爸爸嘆了一口氣，說(shuō)：“丫頭，壓力大了，偶爾的放松一下，又未嘗不可呢。”爸爸的背影，在那一瞬間變得悲涼了許多。我突然看不清他了，是在眼眶打轉(zhuǎn)的.淚水將他模糊了吧。爸爸老了，他再也不是那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的“超人”爸爸了。
過(guò)去的十五年，我是個(gè)只會(huì)躲在爸爸的臂膀下靠爸爸為我遮風(fēng)擋雨的小丫頭，不懂事的我，從來(lái)都不去想什么是責(zé)任，什么是堅(jiān)強(qiáng)。他也不像別的爸爸，他從來(lái)不嘮嘮叨叨地說(shuō)把全部的精力都投在我身上。他用他的行動(dòng)來(lái)告訴我，他在愛(ài)我，在用他的生命來(lái)愛(ài)我。我安心地享用著他給的一切。時(shí)間在不停地走，我漸漸地長(zhǎng)大，變化的不僅是身高和容貌，更重要的是要擁有內(nèi)心的溫和堅(jiān)韌。我知道，我只有不斷滴成長(zhǎng)，才能不辜負(fù)他所有的心血，所有的付出。我要長(zhǎng)成他期待的摸樣，甚至比他期待的還要好。
成長(zhǎng)的作文 篇2
小時(shí)候，最愛(ài)在樓下和一群跟我差不多大的女生在一起瘋鬧。用土做蛋糕，慶祝早已過(guò)了的生日；用無(wú)數(shù)的花瓣，裝飾本已五彩的夢(mèng)；挖一個(gè)坑，倒上水，掩埋掉閃閃的星星。我們都是大自然的孩子，草是我們的好友，花是我們的伙伴。
現(xiàn)在，我不再整天在樓下，考試、作業(yè)、還有空閑時(shí)的書(shū)籍，我是不再在意，還是不想溫習(xí)？記憶像水墨畫(huà)，塵封已久，便會(huì)像水墨畫(huà)一樣，漸漸淡去，慢慢消逝。偶爾，我們也會(huì)見(jiàn)面，可在樓下，沒(méi)有蛋糕，沒(méi)有花瓣，也沒(méi)有被掩埋的星星。蛋糕，已經(jīng)吃過(guò)，無(wú)所謂了吧；花瓣，夢(mèng)里會(huì)見(jiàn)到，可現(xiàn)實(shí)不允許我們有時(shí)間做夢(mèng)，也就沒(méi)有意義了吧；星星，已經(jīng)回到了天空，留下的，只有那點(diǎn)點(diǎn)星光，點(diǎn)點(diǎn)回憶。小時(shí)候說(shuō)過(guò)不長(zhǎng)大，彼得潘會(huì)不會(huì)已經(jīng)生氣了？所以，他不讓我們?cè)倩厝チ耍娴幕夭蝗チ恕?/p>
小時(shí)候，真的很喜歡上學(xué)。上課時(shí)，問(wèn)題如此簡(jiǎn)單，踴躍舉手的情景，真的有些令人感動(dòng)。下課，出去瘋鬧已經(jīng)是習(xí)慣。跳繩、毽子、還有什么三個(gè)字、冰糕化，那么幼稚，卻傾注了全部的快樂(lè)。歡欣在周圍蔓延，直到整個(gè)世界。輸贏并不重要，重要的是那種彌漫在周圍，彌漫在世界的開(kāi)心。放學(xué)回家的我們，有世上最真的的情、最美的愛(ài)。
現(xiàn)在，上學(xué)盡管不是負(fù)擔(dān)，可那種心情卻煙消云散。上課依舊會(huì)回答，可感動(dòng)卻扔到了爪哇國(guó)。下課，不再代表瘋鬧，快樂(lè)慢慢飄遠(yuǎn)。我努力，卻怎么也找不到那份開(kāi)心，那份欣喜，那份最美好、最永久卻漸漸模糊的回憶。
成長(zhǎng)的歷程，學(xué)到了好多，失去了好多。我真的不懂，我還能不能找回那些人，那些事，那些真的不想丟掉的回憶。
成長(zhǎng)的作文 篇3
沒(méi)有犧牲的血雨，亦無(wú)浸透淚水，卻有一滴滴晶瑩的汗水。
——題記
是五年級(jí)時(shí)的一個(gè)春天，乍暖還寒。幾朵臘梅僅零零星星點(diǎn)綴在毫無(wú)生機(jī)的樹(shù)干上，顯得格外蒼白。在這初寒料峭的早春，我已開(kāi)始了緊張的作文競(jìng)賽備考。當(dāng)手上的電子表毫不留情地走到了“5點(diǎn)47分”時(shí)，老師終于停止了講課。
“今天有關(guān)人物語(yǔ)言描寫的，就先告一段落。晚上大家寫一篇人物描寫的文章，明天帶回來(lái)。好，散了吧。”我拽下書(shū)包，裹緊了衣服便往外走。
雖只是微風(fēng)，卻并非“吹面不寒”，反倒讓人覺(jué)得許有涼意。天色已開(kāi)始發(fā)紫，時(shí)不時(shí)有汽車按著喇叭飛快地從身邊掠過(guò)。走過(guò)校門，那株臘梅上，本來(lái)就寥寥無(wú)幾的幾顆小花苞，下午的一場(chǎng)小雨打得，更是屈指可數(shù)。雖是奄奄一息，卻又倔強(qiáng)地守在枝頭，無(wú)不透出一股鮮活的生命的氣息。
到家時(shí)已臨近六點(diǎn)。手指已經(jīng)發(fā)紫，又有若無(wú)地透著點(diǎn)血色。捧住飯碗，一股暖氣涌上心來(lái)，忽又想起晚上還有作文，急忙扒完碗里的飯，趕回書(shū)房。
借著旁邊的一杯熱開(kāi)水，才可繼續(xù)寫下作文。家里很靜，靜到只能聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上“沙沙”地磨，齒輪在手表里“咔咔”地轉(zhuǎn)。畫(huà)滿最后一個(gè)句號(hào)，合上筆蓋，長(zhǎng)出了一口氣。低
頭看表，已是十點(diǎn)半。匆忙整理好書(shū)包，一骨碌翻上了床。不用細(xì)想，便沉沉睡去。
在第二天趕到學(xué)校時(shí)，老師已開(kāi)始講課。筆尖在紙上輪走，妄想記下老師說(shuō)的所有的話。帶著一臉稚氣的嚴(yán)肅，全神貫注地抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)。
日子就這樣一天又一天地過(guò)去…
步入考場(chǎng)，一身沉重，備考鈴打起，四個(gè)老師同時(shí)降臨，像四樽女神守護(hù)著考場(chǎng)。發(fā)試卷了，卷子在前面的人手里發(fā)出“喀拉拉”的響聲，撩得人更加心慌意亂當(dāng)還帶著溫度與墨香的試卷發(fā)到我手中時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛——作文題目：記一個(gè)你身邊的人。
我突然激動(dòng)起來(lái)，腦子里全是那株臘梅：蓋著冰的臘梅，含苞欲放的臘梅，奄奄一息的臘梅，怒放的臘梅，盛氣凌人的臘梅…一瞬間，天地模糊起來(lái)。此時(shí)此刻，我覺(jué)得自己就是那株臘梅！仿佛被點(diǎn)擊了一般，筆下的字不斷流出，是那么有力，那么飽滿…
考試結(jié)束，已是四月。臘梅已經(jīng)凋謝，櫻花已經(jīng)開(kāi)了。我折下最后一支臘梅，獨(dú)倚在作文旁。
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