小學美術(shù)學期教學計劃(通用15篇)
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的小學美術(shù)學期教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學美術(shù)學期教學計劃1
一、學生現(xiàn)狀分析
本年級有三個教學班，學生美術(shù)知識掌握得較牢固，同學們會欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培養(yǎng)了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創(chuàng)作；學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結(jié)合各種已學過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。
存在問題：
1、班級之間，學生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。
2、部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。
3、部分學生上美術(shù)課沒有激情。
二、教學目標
總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣，了解美術(shù)語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其它課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
三、教材分析和教學重點、教學難點
教材分析：我校采用的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣。這冊教材共19課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、綜合、探索，四個學習內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識。
重點：主要放在對學生普及美的教育，培養(yǎng)學生的審美能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。
難點：主要放在讓學生自己創(chuàng)造美，學會運用美。發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
四、教學措施
1、注重對學生審美能力的培養(yǎng)，在教學中遵循審美原則，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學生展開想象力，通過討論、比較的方法，引導(dǎo)學生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師積極的為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、討論等活動引導(dǎo)學生體驗、思考、鑒別等活動音高學生在美術(shù)創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習美術(shù)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的認識作用，樹立正確的人文價值觀。
4、加強師生的交流，確立學生的主題地位，師生間建立情感交流。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究心學習，加強屬于其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力。
6、重視對學生方法的研究，引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、教師以各種教學手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
小學美術(shù)學期教學計劃2
一、學期教學目標：
本學期總的教學目標是立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調(diào)趣味性的美術(shù)教學，設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。
�。ㄒ唬夯A(chǔ)知識目標：
�。�1）：了解作品的深刻內(nèi)涵。
（2）：了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。
�。�3）：繪畫的構(gòu)圖和色彩知識。
（二）：基本技能目標：
�。�1）：掌握繪畫技能技巧。
�。�2）：掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。
（3）：充分發(fā)揮學生的想象力，提高學生的動手操作能力。
�。ㄈ呵楦心繕耍�
�。�1）：激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
（2）：培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的興趣，體驗美的創(chuàng)造美的樂趣。
二、學生基本情況：
四年級的學生正處于素質(zhì)教育的階段，學生對美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，多數(shù)同學對美術(shù)興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高。
本年級學生有三個班，學生的情況不一，現(xiàn)從以下幾個方面作以分析：
�。ㄒ唬簝�(yōu)等生：
優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%，這些同學學習態(tài)度端正，美術(shù)學習的興趣濃厚，接受能力強，具有良好的美術(shù)素質(zhì)，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強的可塑性。在今后的教學中，在完成教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學生多了解一些美術(shù)其他門類，開闊學生的視野，拓展知識面。
�。ǘ褐械壬�
中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的70%，這些同學對美術(shù)課學習興趣濃厚，通過以前的學習，學生的美術(shù)知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對他們進行系統(tǒng)的美術(shù)知識和技能的訓練，及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng)，對這些學生還應(yīng)加強直觀演示教學，讓他們的素質(zhì)得到全面的提高。
�。ㄈ翰畹壬�
差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%，通過以前的學習，他們學習美術(shù)的興趣有所提高，但總的來說，這部分同學素質(zhì)較為低下，老師不能歧視他們，要從日常的美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處，并對他們進行個別指導(dǎo)，加強直觀演示教學，增強學好美術(shù)的自信心，端正學習態(tài)度，循序漸進，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美術(shù)知識，力爭達到中等生水平。
三、教材分析：
A:本冊教材為小學美術(shù)課本第七冊。
內(nèi)容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術(shù)知識與基本技能。
�。ㄒ唬⑿蕾p課：
主要是要學生欣賞范畫。主要學習欣賞新鮮的、有趣的畫面，并以見聞為內(nèi)容畫記憶畫，再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分。
�。ǘ�、手工制作課：
主要是讓學生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫，主要是訓練學生的手工技能技巧。
（三）、繪畫課：
主要是讓學生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓練繪畫想象力、創(chuàng)新力。
20xx—20xx學年度第一學期小學四年級美術(shù)教學計劃
�。ㄋ模�、水墨畫：
主要是讓學生讓學生運用自己所學的水墨知識進行制作畫面，培養(yǎng)學生的想象力。
總之，在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識，基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發(fā)展。
B、教學策略：
根據(jù)教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中應(yīng)采取如下措施。
1、首先，教師應(yīng)樹立強的事業(yè)心、責任心、關(guān)心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業(yè)務(wù)理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。
2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注重因材施教，輔導(dǎo)好學習有困難的學生。
3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育，使學生在快樂中學習。
4、注重學生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。
5、鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
6、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣，在生活中進行創(chuàng)造美。
C、教學研究的重點,難點：
�。�1）、手工制作的技能技巧。
�。�2）、泥塑的制作。
（3）、美術(shù)作品的欣賞。
D、教改專題：積極培養(yǎng)學生的美術(shù)創(chuàng)新力。
3、集體備課安排
周次
教學內(nèi)容
周次
教學內(nèi)容
1
色彩的冷與暖
11
星座的聯(lián)想
2
線條的動與靜
12
窗外的景色
3
美術(shù)的節(jié)奏
13
我心中的未來
4
變一變
14
假如我是汽車設(shè)計師
5
色彩的對比
15
夢幻之國
6
快樂的回憶
16
紙帶穿編
7
登山游戲
17
電腦美術(shù)
8
校徽設(shè)計
18
會走的玩具
9
精美的郵票
19
我們的生日聚會
10
做年歷
20
漫畫與動物欣賞
小學美術(shù)學期教學計劃3
一、學生分析
本班有學生31人，繪畫、美術(shù)制作有了一定的基礎(chǔ)，在心理因素、個性發(fā)展方面各有差異，而且工藝制作上、繪畫上有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，在新學期中要繼續(xù)發(fā)揚他們的個性，注意揚長避短。
二、教材分析
1、教材內(nèi)容
本冊教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以有深入淺出的基本知識和基本技能內(nèi)容為副線，教學內(nèi)容和活動方式充分考慮開放性、立體型，使教師的教學、學生的學習具有較大的立體選擇空間。
本冊教材共20課，教材從多方面考慮設(shè)立素描、油畫、做模型、繪畫的基本技法的掌握；美術(shù)創(chuàng)作、臨摹、寫生、欣賞等方面的知識。教材科學的設(shè)計知識結(jié)構(gòu)，將審美、創(chuàng)造等方面深入教材，立足于面向全體學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、教材特點
教材強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，貼近學生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，有利于學生主體性的發(fā)揮和個性的張揚。以激發(fā)學生學習興趣為前提，順應(yīng)學生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學習態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。
三、教學目標
造型、表現(xiàn)、鞏固、形色、心理等美術(shù)語言，使用各種工具體驗媒體效果，激發(fā)學生更豐富的想象力與創(chuàng)造力。
設(shè)計、應(yīng)用、學習、對比、對稱與均衡等美術(shù)語言與組合原理，進行稍復(fù)雜的設(shè)計和裝飾。
欣賞、評書、觀賞自然界各種美術(shù)作品的形色與質(zhì)感，能用繪畫或制作方式表達自己的感受。
綜合、探索結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，采用造型、游戲設(shè)計等方式進行制作與展示，表達創(chuàng)作意圖。
四、教學重點難點
教學重點：引導(dǎo)學生感知并發(fā)現(xiàn)自然和美術(shù)作品之美，激發(fā)學生的美術(shù)興趣。
教學難點：培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，引導(dǎo)學生感受卡通畫，自己進行探究創(chuàng)作。
五、措施
1、充分發(fā)揮教師的直觀演示，引導(dǎo)學生逐步培養(yǎng)正確的學習態(tài)度與作畫創(chuàng)作方法。
2、選擇貼近學生的教學內(nèi)容，調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵他們積極創(chuàng)作，培養(yǎng)他們豐富的想象力與創(chuàng)造力。
3、利用遠程教育及多媒體等現(xiàn)代化教學手段加強教學，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
六、課時安排
第一課 聚聚散散 1課時
第二課 小圓點的魅力 2課時
第三課 黑與白 2課時
第四課 主體與背景 2課時
第五課 冰川與晚霞 2課時
第六課 畫嗅覺 1課時
第七課 卡通畫 1課時
第八課 雙胞胎 2課時
第九課 藏書票 1課時
第十課 我和我的小伙伴 1課時
十一課 那一刻的我 2課時
十二課 愉快的春游 1課時
十三課 哪些是相同的 2課時
十四課 千變?nèi)f化的帽子 2課時
十五課 漂來漂去的小島 2課時
十六課 迷宮 1課時
十七課 電腦的美術(shù) 1課時
十八課 會游的玩具 2課時
十九課 光的魅力 2課時
二十課 珍愛的國寶———秦始皇陵兵馬俑 2課時
小學美術(shù)學期教學計劃4
一、學生知識能力學習習慣分析：
四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學目的任務(wù)：
1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、 引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學重點難點：
教學重點：引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
四、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
五、完成任務(wù)的措施：
1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
六、課時安排：
第一周：參觀和旅游
第二周：游樂場 中外民居
第三周：粉印版畫 生活用品
第四周：老房子
第五周：點、線、面
第六周：會變的花 會變的樹
第七周：水墨游戲
第八周：剪紙（一、二）
第九周：十二生肖
第十周：紙卷造型
第十一周：近大遠小
第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸
第十三周：新老街道
第十四周：小設(shè)施 我設(shè)計的小設(shè)施
第十五周：我制作的小設(shè)施（一、二）
第十六周：摸物背形
第十七周：實物的聯(lián)想（一、二、三）
第十八周：染紙
第十九周：書簽 民間年畫
第二十周：復(fù)習考試
小學美術(shù)學期教學計劃5
一、學生情況分析
1、學生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學習慣比較差，易失去注意力。
2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。
3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學中不斷地指導(dǎo)。
4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。
二、教材分析
本冊教材共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨ゴ蚱乒去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展以“接近社會貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。
三、教學目的任務(wù)
1、通過美術(shù)教學培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。
2、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
四、教材重點，難點。
1、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
五、提高教學效率的主要措施
1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多。這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、重視想象畫主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。
3、加強學生動手能力的'訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
六、教學計劃安排如下
第一周，我的小助手
第二周，涂涂畫畫真好看
第三周，拼拼擺擺真有趣，花兒朵朵
第四周，包糖果
第五周，國慶假期
第六周，小挎包
第七周，想象中的太陽
第八周，水果寶寶
第九周，天邊的彩虹
第十周，搖啊搖，毛毛蟲
第十一周，蝴蝶飛呀飛，魚兒游啊游
第十二周，有趣的拓印，小小船
第十三周，仙女的魔法棒
第十四周，畫汽車
第十五周，貼貼畫畫
第十六周，快樂的動物園
第十七周，動畫城。
小學美術(shù)學期教學計劃6
一、 學生情況分析：
四年級學生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，學生的造型能力、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富，教師要注意引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，同時培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力。
二、教材分析：
本冊教材以提高豐富學生生活為主，從促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，并通過記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。
三、教學措施：
1 、嚴格教學要求，認真上好每一節(jié)課，規(guī)范作業(yè)批改和評講。
2 、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學資源，可利用網(wǎng)絡(luò)進行美術(shù)繪畫教學。
3 、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內(nèi)容。
4 、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
5 .教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及網(wǎng)絡(luò)等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
6 、 建立作業(yè)過關(guān)制度，加強學生作業(yè)質(zhì)量管理;學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹�，采取多種方式。
7 、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。
四、教學進度：
周 教學內(nèi)容
第 1 周 第一課 聚與散 第二課 點的魅力
第 2 周 第三課 黑與白
第 3 周 第四課 主體與背景
第 4 周 第五課 冰川與晚霞 第六課 畫嗅覺
第 5 周 第七課 卡通畫
第 6 周 第八課 雙胞胎
第 7 周 第九課 藏書票
第 8 周 第十課 我和我的小伙伴
第 9 周 第十一課 那一刻的我
第 10 周 第十二課 愉快的春游
第 11 周 第十三課 哪些是相同的
第 12 周 第十四課 千變?nèi)f化的帽子
第 13 周 第十五課 漂來漂去的小島
第 14 周 第十六課 迷宮
第 15 周 第十七課 電腦美術(shù)
第 16 周 第十八課 會游的玩具 第十九課 光的魅力
第 17 周 第二十課珍愛國寶—秦始皇陵馬俑
第 18 周 測評
小學美術(shù)學期教學計劃7
一、學情分析：
生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。
存在問題：
1、由于人數(shù)較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。
2、部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。
3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術(shù)課沒有激情。
二、本期教學的主要任務(wù)和要求。
以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。
注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。
注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學生的實際生活。
三、教材的重點、難點。
重點：在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
難點：是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法。
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
7、分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。
8、學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
9、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習的積極性。
五、教學檢測與評價
根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要時學生在課堂上回答問題，示范能力，課堂組織紀律，合作表現(xiàn)能力，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。
小學美術(shù)學期教學計劃8
一、教學目標：
�。ㄒ唬├L畫
1、觀察、認識立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、學習人物面部表情畫法，進行寫生練習。
3、把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表現(xiàn)出來。
4、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫的練習。
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1、學習單線體、黑體、變體美術(shù)字的寫法。
2、學習簡單的構(gòu)成知識，進行構(gòu)成練習。
3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。
4、用泥塑的形式進行簡單的日用品造型設(shè)計
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1、觀賞家鄉(xiāng)自然風光。
2、欣賞中國畫。
3、欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
二、重難點：
（一）重點：
1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、通過寫生，認識一些透視現(xiàn)象。
3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。
4、學習淺顯常見美術(shù)字的寫法。
5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學習簡單的手工的基本方法。
�。ǘ╇y點：
1、培養(yǎng)學生提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。
4、培養(yǎng)學生民族自豪感。
三、教學情況分析：
該年級段學生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，有一定的想象力及表現(xiàn)力，并有較強的欣賞能力。存在問題：1、班級之間，學生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。2、部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術(shù)課沒有激情。
四、措施：
1、進行班內(nèi)作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用各種教學手段，調(diào)動學生學習興趣和激情。。
3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。
五、教學進度安排（根據(jù)教學需要可以做一定的調(diào)整、整合）
第一周：印象深刻的事
第二周：水墨游戲――山水
第三周：紙花
第四周：插花
第五周：壁飾
第六周：英俊的腳
第七周：漂亮的鞋
第八周：鞋的聯(lián)想
第九周：我設(shè)計的鞋
第十周：黑、白、灰
第十一周：字的聯(lián)想
第十二周：版面設(shè)計
第十三周：報頭題飾和尾花設(shè)計
第十四周：秋風瑟瑟
第十五周：雕蘿卜（一）（二）
第十六周：非洲雕刻（一）（二）
第十七周：卡通畫（一）（二）
第十八周：可愛的家鄉(xiāng)
第十九周：我崇拜的人
第二十周：復(fù)習考試
小學美術(shù)學期教學計劃9
一、教學目標：
�。ㄒ唬┰煨捅憩F(xiàn)運用形、色、機理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
�。ǘ┰O(shè)計應(yīng)用運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
（三）欣賞評述欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
�。ㄋ模┚C合探索結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、教學重難點：
（一）重點：
1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
（二）難點：
1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。
2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。
三、教學分析
1、從學生學習習慣分析：該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。
2、從教師教中分析，每一個班的優(yōu)劣情況不同。經(jīng)過半年對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同，五（2）抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。
四、教學措施：
1、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術(shù)興趣。
小學美術(shù)學期教學計劃10
一、 全冊教學目標：
（一）繪畫
1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。
2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。
3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。
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1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。
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1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。
二、 全冊重難點：
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1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。
2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。
3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。
4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。
（二）難點：
1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力。
3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。
三、 教學情況分析：
該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。
但也有存在以下問題：
1、學生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細。
2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。
3、優(yōu)、差生差異太大。
四、 措施：
1、 加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。
2、 要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。
3、 通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學生有互相學習的機會。
五、 全冊課時安排：
本學期新授教學30課時，機動5課時，總結(jié)、考核2課時。
六、 全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具準備
一、中外兒童美術(shù)作品欣賞
1、 初步了解《臺風過后》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。
2、 初步學習欣賞美術(shù)作品的方法，培養(yǎng)初步的審美能力。
3、 培養(yǎng)對兒童畫的興趣。
4、 始業(yè)教育。
重點：通過欣賞，使學生了解各種繪畫形式和工藝表現(xiàn)。
難點： 初步培養(yǎng)學生形成正確的審美觀點，對一幅美術(shù)作品進行鑒賞、感受的能力。
師：收集優(yōu)秀的兒童作品。
二、美麗的花
1、 通過教學使學生初步學習花的簡單畫法。
2、 能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。
3、 培養(yǎng)學生愛美的情操和初步的審美能力，為進行愛護花木美化環(huán)境的教育。
重點：指導(dǎo)學生掌正確的觀察方法。
難點：使學生掌靈活的表現(xiàn)技法。
師：收集與教材有關(guān)的花的圖片資料，花。
生：水彩筆、蠟筆。
三、處處有鮮花
1、 初步學畫組合在一起的花。
2、 通過畫插花和自然環(huán)境中的花，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3、 加強對學生認識美、創(chuàng)造美的情感教育。
重點：啟迪學生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛美的情懷。
難點：如何培養(yǎng)學生的形象思維能力和創(chuàng)造想象的能力。
經(jīng)典哦師：花瓶、花束。
生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。
四、畫昆蟲
1、 用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結(jié)構(gòu)。
2、 能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態(tài)。
3、 啟發(fā)并引導(dǎo)學生從畫昆蟲開始，去探索大自然中生物界的奧秘。
重點：要求學生能畫出個體昆蟲，并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩。
難點：能畫出昆蟲的動態(tài)變化，即將昆蟲畫“活”。
師：搜集昆蟲圖片。
生：水彩筆。
五、昆蟲世界
1、 用簡單的擬人繪畫方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲世界。
2、 培養(yǎng)初步的整體構(gòu)圖能力。
3、 通過繪畫培養(yǎng)愛動腦，敢創(chuàng)造的好品質(zhì)。
重點：鞏固、延伸上節(jié)課“畫昆蟲”的教學要求，根據(jù)學生的實踐生活，運用想象力，畫出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。
難點：昆蟲世界的故事情節(jié)的編排和畫面的處理。
師：范畫作品，幻燈片。
生：水彩筆，蠟筆。
課題
課時
經(jīng)典哦教 學 目 標
教學重難點
教具準備
六、花蝴蝶
1、 學習和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡單的美化裝飾。
2、 初步培養(yǎng)學生的動手能力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。
重點：傳授折紙的技法，培養(yǎng)學生動手操作能力。
難點：1、看懂圖意。
2、先折后添畫，開發(fā)學生的動腦能力。
師：范作若干件。
生：學生用紙每人二三張大小不同的紙。
七、信封紙偶
1、 學習信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。
2、 通過信封紙偶的制作，培養(yǎng)動手能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、 懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。
重點：啟發(fā)學生應(yīng)先搞好整體設(shè)計，進行技法指導(dǎo)和操作程序的指點。
難點：如何達到造型更形象，生動，逼真。
師：示范作品若干件。
生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。
八、我有一塊花手帕
1、 初步學習手帕設(shè)計的方法。
2、 能設(shè)計簡單的花手帕。
3、 養(yǎng)成使用手帕，愛清潔，講衛(wèi)生的良好習慣。
重點：培養(yǎng)學以致用的本領(lǐng)。
難點：培養(yǎng)學生靈活的應(yīng)變能力，能參照書中的手帕，設(shè)計出自己喜愛的，漂亮美麗的花手帕。
師：范畫，手帕。
生：畫好的小白兔圖案，花邊紋樣和一張合適的紙。
九、漂亮的裙子
1、按自己的意愿，設(shè)計出實用美觀的裙子。
2、進行認識美，創(chuàng)造美的教育。
重點：注意裙子的結(jié)構(gòu)特征，進行合理搭配，呈現(xiàn)出美。
難點：如何處理好領(lǐng)、肩、腰、裙擺等各部分關(guān)系，以及彩色的搭配運用。
彩紙，圖片（穿裙子的小學生），兒童剪刀。
十、昆蟲拓印
1、初步學習拓印的基礎(chǔ)知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生的動手能力和愛動腦，敢創(chuàng)造的學習態(tài)度。
重點：學習紙板拓印的方法，使低年級學生拓印效果達到粗獷、豪放。
難點：讓學生明白拓印的順序，“先貼什么，后貼什么？”的道理，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。
師：拓印的范作。
生：鉛畫紙或廢紙盒，剪刀，膠水，油畫棒。
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具準備
十一、紙盒玩具
1、學習簡單的紙工制作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成紙盒玩具。
2、從制作過程中鍛煉學生動手能力。
3、懂得通過創(chuàng)造性的勞動就能變廢為寶的道理。
重點：培養(yǎng)學生立體造型能力，在制作的過程中鍛煉學生動手、動腦能力。
難點：造型新穎，制作精巧，啟發(fā)學生根據(jù)所帶紙盒，充分發(fā)揮想象力，能靈活地進行組合，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
師：教師紙盒玩具的示范作品。
生：廢紙盒，彩紙，剪刀，膠水，顏料。
十二、畫青蛙
1、 能臨驀青蛙幾種不同動態(tài)，或不同生長期中蝌蚪的形象。
2、 激發(fā)學生觀察青蛙的成變化，培養(yǎng)他們觀察生活，探索大自然的興趣。
3、 培養(yǎng)學生愛護青蛙，保護益蟲的好品德。
重點：畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化，有動感才現(xiàn)生氣。
難點：觀察青蛙的形狀特征。
師：青蛙掛圖或標本。
生：水彩筆，蠟筆。
十三、小蝌蚪找媽媽
1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜愛的畫。
2、能運用繪畫的方法把故事的主要情節(jié)簡單的畫出來，開拓思路，發(fā)揮學生的想象力。
重點：初步了解連環(huán)畫的表現(xiàn)形式，并能選課本中一幅范畫進行臨摹。
難點：學生對原作能作適當?shù)脑賱?chuàng)造，使作品更富有童趣。
師：《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。
生：常規(guī)工具。
十四、紙折船
1、學習“紙折船”的制作方法。
2、培養(yǎng)學生的動手能力。
3、從折折、玩玩的過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，體會動手做的樂趣，教育學生從小愛學習，愛勞動，要有一雙靈巧的手。
重點：折烏蓬船的過程。
難點：最后二步（翻折），在教學中教師要通過示范，講清翻折的要領(lǐng)。
白紙，蠟光紙，洗臉盆，清水。
十五、做小船
1、學習利用廢舊材料，運用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一只能浮在水面上，不會倒的小船。
2、培養(yǎng)學生的想象力和造型能力。
3、體會變廢為寶的樂趣。
重點：材料的選擇和造型的確定。
難點：動手能力的培養(yǎng)，調(diào)動學生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)敢想敢作敢為的精神。
師：示范船模。
生：小刀，剪刀，斷鋸條，鐵釘，刻刀，砂紙等。
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具準備
十六、想象中的船
1、能運用先學的有關(guān)船的知識，畫出自己想象中的船。
2、通過畫“想象中的船”，發(fā)展學生的想象力。
3、培養(yǎng)“熱愛科學，創(chuàng)造未來”的志趣。
重點：培養(yǎng)學生畫想象畫的能力。
難點：想象力在畫面上的表達能力，調(diào)動學生的創(chuàng)新精神，既敢想又敢畫。
收集多種現(xiàn)代化船的圖片資料。
十七、美麗的掛盤
學習掛盤的簡單制作方法，能在教師的指導(dǎo)下，完成掛盤的制作。
小學美術(shù)學期教學計劃11
一、學生知識能力，學習習慣分析
二年級的學生經(jīng)過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
二、教學目的任務(wù)
１、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。
２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
３、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
三、教材重點難點
�。薄㈧`活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。
２、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。
四、個人教研專題
小組合作學習中學習學習習慣意識的培養(yǎng)
五、主要措施
�。薄⒆龊谜n前準備，精心制作教具。
�。病⑦\用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。
�。�、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。
六、教學進度安排
第一周 民間玩具世界
第二周 現(xiàn)代玩具世界 我的玩具伙伴
第三周 恐龍回來了 巧救小昆蟲
第四周 可愛的玩具蛇
第五周 國慶放假
第六周 美麗的葉子 想象的鮮花
第七周 給樹爺爺畫像 我家的菜籃子
第八周 節(jié)日的餐桌
第九周 泥器皿
第十周 小泥人和泥面具
第十一周 無敵孫大圣 變形金剛
第十二周 雜技小演員
第十三周 有趣的數(shù)字
第十四周 漂亮的鐘
第十五周 多彩的小風車
第十六周 船兒漂漂
第十七周 考試
小學美術(shù)學期教學計劃12
一、學生現(xiàn)狀分析：
本冊教學對象是二年級第二學期學生，學生經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不只是畫畫，還包括制作、欣賞等。學生對美術(shù)有一定的興趣，在課堂比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。二（1）班的學生美術(shù)突出的比較多，二（2）班的學生語言表述比較好，二（3）班的學生動手能力比較強。
二、教學內(nèi)容分析：
�。ㄒ唬┤珒越滩暮單觯�
第四冊美術(shù)教材共有19課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
�。ǘ�、教學總目標：
(1)、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
(2)、能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)情感目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
�。ㄈ┙滩闹兄攸c、難點(簡要分析)：
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
三、課時安排：
教學內(nèi)容課時周次
美術(shù)第一課:我們的美術(shù)課11
第1課添畫22
第2課繪畫游戲23
第3課紙盒變家具24
第4課和媽媽在一起25
第5課茂密的花26
第6課吊飾27
第7課節(jié)節(jié)蟲28
第8課出殼了29
第9課頭飾設(shè)計210
第10課藝術(shù)作品中的動物211
第11課我的收藏卡212
第12課假如我是巨人213
第13課拓印樹葉真有趣114
第14課做筆筒114
第15課畫夜景215
第16課畫影子216
第17課認識身邊的樹217
第18課繪畫中的節(jié)目218
第19課最喜歡的鳥219
小學美術(shù)學期教學計劃13
新的學期又開始了，本學期我擔任四年級和五年級12個班的美術(shù)教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務(wù)�，F(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
1、進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
2、認真貫徹學校工作重點，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學生提供良好的學習環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。
二、學生現(xiàn)狀分析：
每個年級都有6個班級，各班學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。
三、教學目的要求
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學措施
1、應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2、多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導(dǎo)學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
總之無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強自身建設(shè)
作為一名教師還需不斷的學習，加強自己自身建設(shè)，積極參與學校組織的公開研討課和教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。
小學美術(shù)學期教學計劃14
一、學生情況分析
1、從學生班級情況分析：
本班級共有47名學生，其中男生30名，女生17名。學生熱愛美術(shù)，自信心較強，創(chuàng)造力也較強，愛好生活，好奇心強。三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
2、從學生學習習慣分析
通過二年的教學，發(fā)現(xiàn)該班學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。
3、從學生學科成績分析
優(yōu)秀生與差生的美術(shù)成績相差很大，同一個班中，學生所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學生。普遍有這三種學生有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題;有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高;有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。
4、從學生掌握知識情況分析
由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。
二、教材分析
本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊共有15課，分為時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術(shù)瑰寶六個單元。其中繪畫課有：
1、家鄉(xiāng)的橋
2、新老廚房
3、設(shè)計小板報
4、我的喜怒哀樂
5、幽默大師
6、燈彩輝映
7、雜技表演
8、巨大的恐龍
9、照貓畫虎
10、跳舞的點和線
11、我愛大熊貓
12、五彩斑斕手工課有：
13、彩色撕貼畫
14、星星閃爍欣賞課：
15、皮影造型表現(xiàn)：
初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計應(yīng)用：
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞評述：
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教學目的、要求
(一)總目標
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
4、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
5、學生應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。
(二)各學習領(lǐng)域目標
【造型·表現(xiàn)】學習領(lǐng)域
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
【設(shè)計·應(yīng)用】學習領(lǐng)域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
【欣賞·評述】學習領(lǐng)域
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
【綜合·探索】學習領(lǐng)域
采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學重點難點
教學重點：
1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。
4、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
5、通過寫生，提高學生的美術(shù)的綜合技法。
教學難點：
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。
3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
4、培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
6、培養(yǎng)學生民族自豪感。
五、完成計劃教學措施：
對本學期要開展的具體活動，應(yīng)有周密的安排，包括物質(zhì)準備，如材料、教具的落實及時間安排等。必須爭取學校領(lǐng)導(dǎo)和所在班級班主任的同意和支持，組織落實。要充分發(fā)揮學生骨干和廣大同學的學習積極性、主動性，善于把教師的指導(dǎo)性計劃變成學生自己的要求和行動。
1、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
2、進行班內(nèi)、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術(shù)興趣。
3、充分和利用各種教學手段，調(diào)動學生學習興趣和激情。
4、利用直觀手段，進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。
六、課外活動安排：
每周評出10位左右學生的優(yōu)秀作品粘貼教室墻壁上讓同學展覽，特別是在藝術(shù)節(jié)活動中，學生也積極參加全校比賽。協(xié)助學�；虬嗉夐_展美化環(huán)境、出黑板報或開展其他宣傳活動。對學生來說，可以多一次學習反復(fù)的機會，增強美術(shù)學習的興趣。課外美術(shù)活動作為美術(shù)教學的一個組成部分，對于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和愛好，拓寬學生的知識面，發(fā)展學生的智力和美術(shù)才能、特長，全面提高學生的素質(zhì)，促進身心健康具有重要意義。
小學美術(shù)學期教學計劃15
(一)主要內(nèi)容及教材重點、難點：
主要內(nèi)容：
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點：
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：
強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
(二)教學目標：
從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
知識和能力：
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法：
引導(dǎo)學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀：
在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施
根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)
合作的學習方式：
提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：
培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。
采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。
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