【推薦】生活作文6篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的生活作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
生活作文 篇1
人生如同一臺計算器，要想重新計算，就得先歸零。
時間如白駒過隙般飛逝，轉眼間，大學畢業已整三個年頭了，自參加工作以來，看起來似乎是成熟和穩重了許多，但實際上還很幼稚和懵懂，很想突破自己，讓自己真正長大，但我也深知，長大是一個過程，成熟是一種心態和境地，這需要一個長期的社會歷練和生活感悟，與身體的長大和年齡的增長無關。
曾經，我們年少輕狂！很稚嫩很理想！忽然某一天，發覺自己已經長大了，曾經那傻傻的笑容已不再有，我們的臉上多了一份滄桑和成熟，多了一絲對今后道路的迷茫和期盼！我們學會了包容，懂得了珍惜！明白了許多道理，但同時也走了許多彎路，也著實付出了不愿訴與人聽的代價，經歷的世事，讓我們在一瞬間長大了。
一直覺得自己是屬于不甘人后的人，總不想居于人后，寧可平時多受點累，吃點苦，也想在人前爭一口氣，所以，我始終認為自己是一只笨鳥，信奉“笨鳥先飛早入林”，所以我不間斷的給自己勵志，給自己加油鼓勁，只是希望能夠做的更完美些，更希望能夠對今后的生活全力以赴，而非盡力而為。全力以赴和盡力而為是兩個概念。兩者是截然不同的.。當然了，這種心態和想法得益于我的老師的教誨熏陶和走上工作崗位后同事的耳濡目染。
總覺得自己不夠優秀，農家的孩子走出農門不容易，曾經也夢想衣錦還鄉，可現實殘酷，生活兇猛，我也曾遭遇過一段時期的人生撞墻期，雖然有迷惑，但最后還是選擇了勇敢的打起背包，暫時的調整心情，讓自己再次站起來奔跑。
或許是因為讀的是中文系，或多或少的沾染了千古文人固有的思維方式，這種思維，既給我帶來了好處，也不可避免的讓我對古典文化中滲透出來的對生活的感悟和人生的境遇，內心敏感，感情，對一些人和一些事有更深層次的感觸，不管對與不對，也正是這種方式，讓我背負了好多困擾。這種困擾有來自親情的、愛情的、還有友情的。很多時候，感覺自己快喘不過氣來了，也不知道自己改如何向前走，更多的時候開始相信天命。相信冥冥之中，老天早就注定好了，一切都是按照一個固定的軌道在運行，無法改變。人的局限性就在于只能看到現在正在走的路，而無法看到今后的路，因為未來的出路處于一片漆黑，那些所謂的藍圖和憧憬，只是人們對未來的一種美好理想。或許可以實現，也有可能出現偏差。
負重難行，這個詞語很好的解釋了人無法走的更遠的原因，盡管我們的閱歷和經驗還不夠豐裕，但背負的太多，總會步履蹣跚，行動遲緩。放下，就是快樂�？赡芊畔铝�，得不到快樂，但至少我們可以加快步伐，走的更遠更長久些。
人生如同一臺計算器，要想重新計算，就得先歸零。給自己的心情歸零，刪去昨天的負重、把今天留給回憶，以時不我待和全力以赴的狀態為明天奮斗。堅持住對的想法和美好的夢想，放棄煩躁的心情和悲情的狀態，輕裝上陣吧。
生活作文 篇2
長發飄飄的季節，我周圍的'女生開始打扮自己，扎著俏皮的歪辮。
留一縷劉海兒，睫毛膏，小鏡子不利書包。我總是扎著陽光的馬尾辮，保持著一貫干凈，清新的形象。我只知道，整齊是美，自然是美，內在的氣質是真正的美。這只是一個13歲女孩的想法吧！
生活作文 篇3
在過去，生活對我來說十分平凡；但現在，自從經歷了那個星期天，我覺得生活充滿挑戰
那天早上，我在衛生間里梳洗。嗯？水越來越細，倒像是斷了線的珍珠，慢條斯里般地從水龍頭里落下，真急人!可明明水閥已開到最大了呀!正糊涂著呢，啊？連一串珍珠也不見了，我束手無策：停水了!
停水太突然了，它使我們這些無后顧之憂的人措手不及。一點水也沒存，怎么辦？媽媽讓我提著小水壺去一樓借一點。這一小水壺可是一家人的生命之水，一點一滴也不敢浪費，不敢多喝，更不敢洗臉，刷牙，更不說其他了。
常水熱線說水要到下午六點左右才來，一家人寶貝似的計算著這一壺水。這期間除了后悔沒儲存水之外，更多的是對水的重要性有了深刻的認識：水是生命之源，離開了水，我們將寸步難行。
正沮喪著呢，書房里傳來了媽媽急促地叫喊聲：“快來看呀!日本地震啦!”
“天哪!”我吃驚得望著電腦上的畫面，真讓人觸目驚心：日本發生了9級地震，并引發了海嘯。在仙臺，海嘯引起的巨浪高達數十米，剎那間，大地變成了沼澤，巨浪咆哮著，張著大嘴，恨不得把日本整個吞噬下去，頓時，日本成為一片汪洋。
但這還不是最恐怖的，最嚇人的是世界最大核電站——日本福島核電站，由于地震引發了核的泄漏!
哎!人們破壞了生態環境，現在災難來了!地震來了!海嘯來了!哎!停水的混亂還沒有結束，又陷入到另一個更可怕的現實中。
盡管廣島，長崎上空的蘑菇云已經散去了半個多世紀，可那里依然寸草不生；接著在上世紀八十年代，蘇聯的切爾貝爾核電站核的泄漏，使附近農場的豬，牛不斷生出沒頭沒尾的怪胎來；如今……
現在，我們是不是該來反省一下自己，為什么會發生那么多災難呢？這是我們人類對環境肆意污染，對生態的破壞，招致了應有的報應啊!如果還不盡快停止污染環境，那么發生在動物身上的悲劇，也將在人類身上重演。簡直不敢再想下去了，這幾年的災難太多了，已經給了我們深刻的教訓，所以，趕快拯救自己吧，人類!從現在開始盡可能的保護環境!
“嘩嘩嘩!”那悅耳的流水聲把我拉回了現實，哦，盼了半天的.水終于光臨了干渴的家庭，再次聽到那熟悉的聲音，真親切啊!同時也感到了它的壓力。我趕緊把水龍頭擰緊，不忍讓它多流，因為，我似乎又聽到“請節約用水”的警鐘在長鳴。
生活雖然充滿挑戰，但是，我們所有珍惜生命的人都能珍惜每一滴水；從現在開始，讓我們都來關愛自然，熱愛地球，手挽手，肩并肩，心連心地鑄起一道綠色環保的大堤，使地球重現往日的綠色，我們的世界會更美好!
生活作文 篇4
看海棠社群英對詩，觀大觀園眾艷爭芳。都云作者癡，誰解其中味？我卻總沉浸在《紅樓夢》的繁華與滄桑之中，無法自拔。書中人物的一顰一笑，仿佛都能牽動我的心弦。我生活在《紅樓》之中。
三年級初看《紅樓夢》，自然是沉浸在寶黛的戀情之中去了，當時看的是高鄂的續本，于是心中便極恨起高鄂來，怨他不給寶黛一個完美的結局。再看《紅樓》，便賭氣，不看高鄂續寫的。但是后來再看，我的意見卻慢慢的變化了，《紅樓》虛實交替，所有人物的結局早在第五回就有了定局，就像是設了編碼，其程序豈是改得了的。高鄂只是寫出自己對紅樓夢的一種猜想而已，小說本身就無對錯之分，何必如此斤斤計較？雖然再次看《紅樓夢》依舊不會去看高鄂的續寫。但是原因卻大大的改變了�？吹恕都t樓夢》的情節，卻無法了斷與《紅樓夢》的情結。在對《紅樓夢》熱愛心的驅使下，我開始關注《紅樓夢》詩詞語言。不得不贊嘆曹公的語言，千變萬化中凸顯出了他語言功底的深厚，并不是常人所能企及的.。他可以寫出林黛玉般清新脫俗的詩句，卻也寫得出鳳姐兒頗有趣味的叫罵與潑辣，還能寫出劉姥姥鄉巴佬般的語句，字句之中見功夫。我對《紅樓夢》越來越感興趣，單是原著就來來回回翻了七遍，各種續寫也是看了許多，還抽空看了許多書評賞析。《紅樓夢》對我的影響越來越大，我越陷越深，以至于望見落花即傷感，聽聞古琴及失神。
國慶去仙居的山間游蕩，正值中秋，晚上，圓月當空，門前江水寂靜，仿佛一方水塘，山間的夜很黑，只有月光在黑夜之中撒下一些柔和的光，微風拂過山林，使樹葉沙沙作響，水邊幾只麻雀被風所驚，一下子飛遠了。獨自坐在山頂的亭子里，瞭望空明江水，倒也自在悠閑，夜有些深了，神情便有些恍惚起來，仿佛竟不知身處何處。恍惚間兩個淡淡的背影映入眼簾，他們好像一直在這里罷？只見兩女子扶攔遠望，相對無語。流水潺潺，倒是周圍越發寂靜，突然一個柔和清妙的聲音響起“寒塘渡鶴影”，聽到這聲音，我一個激靈清醒過來，眨眨雙眼，哪有人影？只聽得一流水潺潺，應和著一個清妙柔和的余音。
這樣的幻想或說幻覺是時常發生的。在閱讀紅樓夢的過程中，我感到自己的變化是極大的，出口即《紅樓》詩早已是常態，同時我也慢慢對人生，對命運有了自己的一些想法。紅樓夢仿佛已經成為了我的一部分，我也成為了他的一部分。我在紅樓中留戀著，留戀著，不愿回來……
生活作文 篇5
青春，是一種純白色思念，是一種淺粉色童年，是一張白凈無瑕的紙生活，是一副姹紫嫣紅的畫生活，也是五味雜陳的苦澀每個人都有生活，收于自己的生活有的人的生活是黑暗的，有的人的生活是光明的有的人的生活是愉悅的，有的人的生活是苦悶的有的人的生活是快樂的，有的人的`生活是寂寞的。。。生活的真諦、意義有誰不想懂？可有又誰能懂實際上，懂了又能怎樣有多少人在追逐明艷的泡泡金錢、權利、地位、名聲殊不知明艷的泡泡外表看上去豐富多彩內在卻是被空虛填滿泡泡一觸即碎留下的只有泡影空虛和無邊的寂寞有多少人在追逐事業、金錢、愛情又有做少人在逃脫寂寞、躲避失望生活，就像一場游戲有的人沉迷其中無法自拔有的人卻大徹大悟無牽無掛游戲，帶來的只是無聊和空虛只有當看穿一切時才會感到快樂生活就是這樣一開始你以為你什么都不懂后來才發現自己挺懂的最后才知道自己其實根本一點都不懂
生活作文 篇6
今天回家，玩了一下午，感到十分疲勞的我一倒頭便倒在了沙發上，正欣賞這那優秀的文章與那美妙的樂章時，忽然一陣粗暴的外力扯下了我的耳機。爸爸對我說要考考我的智商。我一聽，興趣來了。那暗下去的眼睛像是點了一盞燈唰的一下亮了起來，立即坐好，迎接老爸的考題。“咳咳！”就算是考試也不忘增加點情緒。一根冰棍1元，一張皮5角，現在我有20元，可以買多少根冰棍？我聽完題目心想好簡單呀！便脫口而出14根。爸爸詭秘一笑說：“在好好想想�！蔽也[起眼睛上下打量了一下爸爸，說：“我確定！”爸爸淡淡的說：“39根。”這答案使我大吃一驚，頓時蒙了，問：“為什么？”你看呀，一根冰棍1元，一張皮5角。20元等于20根冰棍，2個5角等于一元，也就是說2個皮可以換一根雪糕，這么循環不就是39根了？爸爸平靜的.說出這些話時我細細一想對呀��！
看吧，我們的只是來自與父母，而父母正是那從一點一滴的小事中傳授我們知識的老師！！
六年級:水木年華
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