【推薦】古詩(shī)作文合集7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的古詩(shī)吧，廣義的古詩(shī)，泛指鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前中國(guó)所有的詩(shī)歌，與近代從西方傳來(lái)的現(xiàn)代新詩(shī)相對(duì)應(yīng)。那什么樣的古詩(shī)才是經(jīng)典的呢？下面是小編精心整理的古詩(shī)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
古詩(shī)作文 篇1
翻開(kāi)一本古樸馨香的歷史書(shū)冊(cè)，呈現(xiàn)在眼前的是每一位歷史名人的風(fēng)采；這些都會(huì)使我們的思想得到充實(shí)，因?yàn)樗麄冇兄鵁o(wú)限的魅力，讓我們?nèi)绨V如醉。
有愛(ài)月如癡、嗜酒如命的李白——
《將進(jìn)酒》“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與君同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”，《月下獨(dú)酌》“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，《古朗月行》“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)，又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”，《客中行》“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來(lái)琥珀光”，無(wú)不體現(xiàn)出了”詩(shī)仙“李白的豪放自然，瀟灑飄逸，頗有俠客風(fēng)范，讀他的詩(shī)，仿佛置身于群山之巔，置酒一壺，靜賞明月！
有憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的杜甫——
《聞官軍收河南河北》“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，《春望》“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。然而他的詩(shī)中也不失懶散的田園風(fēng)光：《江畔獨(dú)步尋花》“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？”，《望岳》“岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”他的詩(shī)與他的人生一樣，樸實(shí)無(wú)華卻名滿(mǎn)天下，不得不令我們尊敬這“詩(shī)圣”杜甫！
有宋朝的大才子蘇軾——
《赤壁懷古》“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，《密州出獵》“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”，《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，盡管蘇軾的仕途并不順利，他的詩(shī)卻無(wú)處不煥發(fā)出對(duì)生活、生命的熱愛(ài)，并借著古代的許多例子，想讓身邊的人也熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
有憂(yōu)傷凄美的詞人李清照——
《尋尋覓覓》“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，《蹴罷秋千》“見(jiàn)客入來(lái)，襪刬金釵溜。和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅。”，《暖雨晴風(fēng)初破凍》“暖雨晴風(fēng)初破凍，柳眼梅腮，已覺(jué)春心動(dòng)。酒意詩(shī)情誰(shuí)與共？淚融殘粉花鈿重”，她的`詞溫柔細(xì)膩，雖與其他豪放的詩(shī)風(fēng)格不同，卻也深受我的喜愛(ài)，在月下人靜時(shí)讀上一讀。
水何澹澹，綠水迢迢，所謂伊人，在水一方，站在文學(xué)的門(mén)口，我已聞到墨綠的清香，牧笛的優(yōu)雅。那一刻，我化作一江春水，流入理想的境界，與大地，陽(yáng)光，風(fēng)，雨，肩并肩的舞動(dòng)我身邊熱情，燃燒我心中的激情。
古詩(shī)作文 篇2
清明節(jié)的時(shí)候，路兩旁的楊柳無(wú)精打采的低垂著頭，一陣風(fēng)吹來(lái)，楊樹(shù)上的楊花慢慢飄落下來(lái)。不一會(huì)兒，下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雨，小草在雨水的滋潤(rùn)下，顯得綠意盎然，像給大地鋪上的一層綠色的地毯。
一位書(shū)生慢慢走在泥濘的.小路上，他雙手背在身后，目光凝重，面容憔悴，看起來(lái)心事重重。是什么讓他失魂落魄呢？也許他看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一群人在踏青掃墓，勾起了他對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人思念之情，和對(duì)死去的親人的懷念之情吧。
書(shū)生越走越覺(jué)得苦悶，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣悠揚(yáng)的笛聲，循聲望去，發(fā)現(xiàn)草地上有一個(gè)牧童騎在牛背上，吹著笛子。于是他走過(guò)去向牧童問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)附近有沒(méi)有酒家？”牧童想了想，用笛子指向的杏花盛開(kāi)的村莊，說(shuō)：“那里盛產(chǎn)好酒。”書(shū)生連連感謝，向杏花盛開(kāi)的地方走去。
古詩(shī)作文 篇3
古詩(shī)是凝固的旋律，是智慧的樂(lè)章，是祖先獻(xiàn)給世界的一份厚禮，更是勞動(dòng)人民用勤勞和睿智筑起的韻律長(zhǎng)城。
古詩(shī)，文有盡而意深遠(yuǎn)，是美的享受； 古人，時(shí)有盡而智恒遠(yuǎn)，是愛(ài)的凝聚。古詩(shī)，滲透生活的每一個(gè)角落，即使在新世紀(jì)的今天也無(wú)處不在。
當(dāng)你吃飯時(shí)，望著桌上香噴噴的飯菜，你可懂得這是“粒粒皆辛苦”的成果；當(dāng)你熄了燈，仰望滿(mǎn)天繁星閃爍時(shí)，你可體會(huì)“舉頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)”的意境； 當(dāng)你深情撫摸長(zhǎng)輩們粗糙大手的時(shí)候，你可領(lǐng)悟這是“飽經(jīng)風(fēng)霜”的見(jiàn)證； 當(dāng)你敬仰歲寒三友的風(fēng)姿時(shí)，你可品味“天地本無(wú)心、萬(wàn)物貴實(shí)真”的感受；當(dāng)你……
在我們的生活中，古詩(shī)到處可見(jiàn)，雖只有寥寥幾行字，卻是中華民族文化的靈魂。古往今來(lái)，誦讀古詩(shī)的.人很多，但懂得欣賞、細(xì)細(xì)品味的人卻不多。用心領(lǐng)會(huì)吧！古詩(shī)會(huì)引領(lǐng)你穿梭在歷史的長(zhǎng)河中，暢覽在中華民族的古典文化里，盡情遨游在智慧的海洋上，讓你回味無(wú)窮……
讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和品味古詩(shī)，來(lái)弘揚(yáng)傳統(tǒng)和古老的文化，讓古詩(shī)豐富我們的生活，讓中華民族的瑰寶發(fā)揚(yáng)光大！
點(diǎn)評(píng)：作者熟練運(yùn)用修辭，尤其是排比，增強(qiáng)了文章語(yǔ)言節(jié)奏和氣勢(shì)。文章語(yǔ)言凝練、豐富，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)了詩(shī)歌的美好世界。小作者也倡導(dǎo)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)中的中華民族文化靈魂。
古詩(shī)作文 篇4
記得剛剛上幼兒園的時(shí)候，爺爺奶奶就教我背古詩(shī)，像“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”，“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓”，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”等等。當(dāng)時(shí)還弄不懂其中的意思，但朗朗上口，只覺(jué)得挺好玩。
上了小學(xué)以后，我認(rèn)的字多了，讀的古詩(shī)也越來(lái)越多，已經(jīng)能較好地了解詩(shī)中的意思。這樣，我越發(fā)喜歡古詩(shī)了。
早上起床穿衣服的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常不由自主地背起：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”；走在上學(xué)的路上，也會(huì)搖頭晃腦吟上幾句：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”，活脫脫一個(gè)瀟灑的.小詩(shī)人；吃飯的時(shí)候，還忍不住和媽媽對(duì)詩(shī)，我說(shuō)上句，讓媽媽接下句。由于我背的詩(shī)越來(lái)越多，媽媽現(xiàn)在都快招架不住啦！我是不是很厲害啊？
當(dāng)然，也會(huì)遇到一些不懂的地方，我就去看書(shū)上的注釋、譯文和詩(shī)文的背景介紹。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，再通過(guò)反復(fù)的閱讀和背誦，我就更能理解詩(shī)句的含義了。我的這個(gè)學(xué)習(xí)方法不錯(cuò)吧？
現(xiàn)在，我已經(jīng)把《古詩(shī)108首》熟讀，并且大部分都能背誦出來(lái)。從這么多古詩(shī)詞中，我認(rèn)識(shí)了浪漫豪邁的詩(shī)仙李白、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的詩(shī)圣杜甫、博學(xué)多才的唐宋八大家等許多著名的詩(shī)詞作者。讀著他們的詩(shī)，我好像與他們一起走進(jìn)了美麗的大自然，欣賞到了飛流直下的廬山瀑布、湖光如鏡的洞庭山水、水光瀲滟的西湖；我仿佛穿過(guò)了歷史的長(zhǎng)河，看到了兵戈鐵馬、硝煙彌漫的古戰(zhàn)場(chǎng)，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，我真佩服奇襲龍城的名將衛(wèi)青和英勇善戰(zhàn)的李廣將軍；從詩(shī)中我還感受到了詩(shī)人們濃烈的思鄉(xiāng)之情、深厚的兄弟之情、慈愛(ài)的母子之情、依依不舍的離別之情……還有一些古詩(shī)能激勵(lì)我們奮發(fā)向上，“欲窮千里目，更上一層樓”，我一直把這些詩(shī)句作為我的座右銘，時(shí)刻鼓勵(lì)鞭策自己。
古詩(shī)，讓我陶醉；古詩(shī)，讓我入迷；古詩(shī)，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。我愛(ài)古詩(shī)，真想以后也成為一名詩(shī)人！
古詩(shī)作文 篇5
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
春天來(lái)了，陽(yáng)光普照大地，山上的小草從地下探出頭來(lái)，好像是春天的.眉毛。一大片野花散發(fā)出的清香，吸引了好多蝴蝶翩翩起舞。一棵棵綠色的大樹(shù)引來(lái)了小燕子，它們忙著筑巢。小溪?dú)g快地流淌，水里的小魚(yú)兒快活地游來(lái)游去，小蜻蜓也來(lái)湊熱鬧，在水上產(chǎn)卵。
溫暖的春風(fēng)吹醒了柳樹(shù)，柳枝隨風(fēng)飄蕩，像長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。大雁從南方排著人字形”飛回來(lái)了，迎春花也被吹醒了，一陣春風(fēng)吹來(lái)，黃色的花也飛了起來(lái)，到處都呈現(xiàn)出一派明麗秀美的春光！。
古詩(shī)作文 篇6
詩(shī)，是從遠(yuǎn)古走來(lái)的那輪明月，訴說(shuō)著塵世的悲歡離合；詩(shī)，是從林間流過(guò)的那股清泉，撫慰著顛沛流離的人生；詩(shī)是從天涯飄過(guò)的那縷清風(fēng)，吟唱著人間的喜怒哀樂(lè)……我沉浸在詩(shī)的'世界里，覺(jué)得無(wú)比的快樂(lè)。
你瞧，詩(shī)中有自然之美。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，那是塞北大漠的迷人黃昏；“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”，那是洞庭湖畔的寧?kù)o月夜；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，那是廬山瀑布的一瀉千里；“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，九千仞岳上摩天”，那是祖國(guó)山河的豪邁英姿……讀詩(shī)，猶如漫步在大江南北，飽覽著山山水水。流連于筆墨間，我早已陶醉其間。
你瞧，詩(shī)中有生活之美。在碧波蕩漾的池上，田田的蓮葉、映日的荷花，還有嬌俏的蜻蜓，演繹著一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。幾個(gè)小娃撐著小艇從挨挨擠擠的蓮葉中探出頭來(lái)。哦，那是他們?cè)谕挡砂咨彙⑴P剝蓮蓬呢！不知不覺(jué)，夕陽(yáng)西下，幾豆蔻少女劃著一葉小舟闖入了這片荷塘。船兒在荷花叢中打轉(zhuǎn)，“撲啦啦”驚動(dòng)了休憩的鷗鳥(niǎo)和白鷺。水鳥(niǎo)們紛紛展翅起飛，消失在茫茫的暮色之中。嗨，“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，好一幅美麗動(dòng)人的畫(huà)面。
你瞧，詩(shī)中有情感之美。“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，那是浩氣長(zhǎng)存的愛(ài)國(guó)情，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”那是念念不忘的思鄉(xiāng)情，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，那是依依不舍的惜別情，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嫦娟”，那是生死不渝的手足情……是啊，詩(shī)以言志，詞以抒情，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)！
詩(shī)，你就像遠(yuǎn)古的那輪明月，驅(qū)散了我心中的黑暗；就像林間的那股清泉，蕩滌著靈魂的污濁；就像天際的那縷清風(fēng)，夾帶著沁人的芬芳。沉醉在你的世界里，我真的好快樂(lè)！
古詩(shī)作文 篇7
北宋年間，在江南游玩的楊萬(wàn)里來(lái)到了安仁縣，看到一個(gè)大湖，湖水綠得靜；綠得幽；綠得無(wú)暇。
這天天空無(wú)雨，但太陽(yáng)也不知道到哪兒去玩了，只留下幾朵白云，加上陣陣微風(fēng)。
他來(lái)到了一座橋上，欣賞安仁縣的美麗風(fēng)光。忽然聽(tīng)到橋下有倆小童的嬉逗聲，便注視著他倆。只見(jiàn)身穿白大褂的孩童收起竹篙，停下船槳，又見(jiàn)穿棕色袍子的孩童撐起一把傘，兩人坐在傘下。悠哉！
這楊萬(wàn)里就奇了怪：天空一絲雨也沒(méi)落，他們?cè)趺窗褌愦蜷_(kāi)了？他在橋上對(duì)這一問(wèn)題起了興，本想問(wèn)小童，可離船太遠(yuǎn)，就是大聲問(wèn)小童也聽(tīng)不見(jiàn)。于是冥思苦想，觀(guān)察著小童的`一舉一動(dòng)……猛然間——他明白了。
原來(lái)是讓傘當(dāng)帆，利用微風(fēng)，讓船慢慢“飄”走。
楊萬(wàn)里看著這兩個(gè)頑皮的小童，心里暗自佩服他倆的機(jī)靈。雖然速度上慢了點(diǎn)，但這也頗有意義。
楊萬(wàn)里詩(shī)意興起，作了一首《州過(guò)安仁》，讓世人記住了這兩個(gè)可愛(ài)頑皮的孩子。
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