【精品】班級作文錦集五篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的班級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級作文 篇1
曇花一現，把芬芳留給年華，歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，青春的路上，我們共同奮進，走過高山，走過河流，一路走來，一路吟唱……
老天證明，周同學是個帥小伙
“我是不是真的很帥?”每當周同學問我這個問題時，我總是很猶豫，但老天證明，周同學是個帥小伙。當他去打籃球時，籃球場總被圍得水泄不通，他又總是要耍幾個酷，光這一點，就讓我對他很無奈。
不做大哥好多年
周同學喜歡唱《不做大哥好多年》，但其實他的膽子很小，偶爾會因為一只狗，飆兩個比維塔那還高些的海豚音。他又倔又犟，一股小酸脾氣。我有一個好主意，那天去他家玩時，把我們樓下的小狗帶去，看他會不會再次尖叫，就像時間回到20xx年的夏天。
壞孩子，其實不壞
“一——二——一！”太陽在拉的長長的口令聲中漸漸升高。白花花的光與藏在樹蔭下的眼睛做著互補容忍的游戲，耳邊響著單調的口令聲、腳步聲。這些在我的眼里，極其無聊的軍訓動作，而周同學做來是那樣的認真、仔細，他額上密密滲出的汗滴，順著發紅的臉龐流下，砸在干巴巴的操場上，轉瞬間鉆到土地里，不留痕跡。初二時，老師們見到周同學后，真是一個腦袋兩個大，可是，現在的他，面對軍訓是這樣的認真，這瞬間，讓我明白了，人是會變得。每當我堅持不住時，就會朝周同學看幾眼，瞬間會給我一個榜樣的力量。
體育英雄
“九一，加油！伴著一聲加油聲，一場激烈的拔河比賽開始了。5班的同學用了吃奶的力往那邊拉，周同學也不示弱，帶領我們班的漢子們竭盡全力的往我們這邊拉，就在這我們與5班“血戰到底”的關鍵時刻，周同學一個向后仰，使我們班取得了第二名的好成績；運動會上，周同學矯健的“英姿”和“旋風”般的速度，讓評委老師看著秒表傻了，最后我們班取得了團體總分第一名的成績。
數學狗熊
隨著響亮的上課鈴聲，周同學嚴肅的走入教室，這是為什么呢？原來這一節課上數學。數學課可是周同學的弱點，每節數學課都可以聽到周同學的嘆氣聲，每當周同學即將閉上那雙“炯炯有神”的大眼睛時，數學老師的眼睛就像x光線一樣，‘‘照’’在周同學的臉上，剎那間，數學老師仿佛把周同學的“小宇宙”看得一清二楚，然后以兩手不及掩耳盜鈴之勢，把周同學叫起來，周同學很茫然、很無辜的接受了數學老師的‘‘表揚’’。課后，又會聽到周同學王婆賣瓜，自賣自夸的話。
雨中的傘
望著窗外傾盆的大雨，我和梅顯得十分焦急。卻又無可奈何，這么大的雨，我們都沒帶傘，冒雨回去嗎?那分明是買藥吃。正在我們唉聲嘆氣時，周同學突然壞笑地說：“怎么，回不了家了？我送你們怎么樣？”看他那幸災樂禍的樣子，我們把頭扭向一邊，他又嬉皮笑臉的湊上來：“你們別生氣，我這有一把傘，你們拿去�！闭f著他抱著頭沖進雨簾，我望著在雨中漸漸消失的背影，竟半天沒有說話。“喂，你感動了嗎？”梅突然問，我點點頭。周同學在這種情況下，把我們最需要的東西留給了我們，我能不感動嗎？他的頑皮變得那么可愛。
周同學是我們班的.活寶，我們大家都喜歡他。
初中三年，即將過去，好像截下在操場上放肆地一聲“向你們學習”。這里的一草一木，逐漸在腦海里變得清晰和明朗，我們走后，還會有人像我們一樣在班級門口放肆地說笑、打鬧嗎？九一威武，龍飛鳳舞！九一，無限輝煌！不知不覺想起了這在運動會取得勝利時，周同學說的一句話。在我的記憶里，一班都是最美的樣子。這些簡簡單單的情節，我會一點一滴的收藏的很好，或許，在很久很久以后的日子里，我還會常常去以前的教室看看，會回憶起這個令人難忘而又與眾不同的初三生活。
而當時光飛逝，我們漸漸老去，已為人父母時，用我們所有的固執和年少以及轉瞬間回頭時的一句簡簡單單的“你好”。
班級作文 篇2
上周五我們迎來了一年一度的元旦聯歡會，我心里滿是高興、喜悅、興奮。
同學們為了迎接聯歡會，把教室重新梳妝了一下，張燈結彩、五彩繽紛，看著大家忙得不亦樂乎。有打掃衛生的、有安排座位的、有貼拉花的、有在黑板上寫字的……不一會一個漂亮的會場出現了，只等聯歡會開始了。
清脆的鈴聲響起，聯歡會正式開始了，主持人是趙XX、王XX、肖XX、李XX。第一個節目是王XX、肖XX、王X合唱的《雨花石》，她們用甜美的聲音唱了起來，好像把大家帶入了一個神奇的世界。她們合唱的歌曲猶如嬌鶯吟詠，婉轉動聽。緊接著是我們班的笑話大王候XX講的笑話，惹的大家大笑起來，他講得井井有條，頭頭是道，讓我們不由自主地開心起來，同時，又活躍了班里的氣氛。接下來，是小品《吹�！�，由王XX和趙X表演，他們生動的表演惹得大家捧腹大笑，并將整個聯歡會推向了高潮。
給我印象最深的是故事表演《賣燒餅的和賣藕的》，表演人：馬XX、劉XX、洪XX、范XX。表演開始了，賣燒餅的叫：“賣燒餅了�！辟u藕的說：“藕了。”一天，賣燒餅的打了賣藕的一下，賣藕的說：“你為什么打我�！比缓髢蓚�人就糾纏了起來。這時，兩個警察走了過來，說：“你們為什么糾纏啊！”賣燒餅的說：“他每天在我說賣燒餅的后面加上藕了，行人聽了好像是我的燒餅全部耦了一樣，讓我生意不好！”警察了解了情況后，就讓賣燒餅的去東邊賣，賣藕的去西邊賣，這樣就互不干擾了，真是兩全其美的辦法。
五點鐘左右，聯歡會結束了，同學們還沉浸在聯歡會的氣氛中……
班級作文 篇3
九班，一個溫馨的港灣，一個溫暖的大家庭。我愛這個班級。
剛分班的時候，我心里充滿了對原來班級的不舍。收拾好東西，坐在自己的座位上，環顧一周，看這那一張張陌生的臉，心里有著說不出的失落。我再一看，呀!老師一個原來的也沒有，這感覺就像回到了剛來學校的第一天。
過了兩天，我慢慢與我周圍的同學熟悉起來，我適應了這種環境，享受著這種感覺。新的開始要有新的收獲，我們在一起共同進步，一起學習，在課堂上我們的活躍常讓老師發笑。
我們九班是團結的，我們有信心取得勝利�！俺晒Φ膱F隊沒有失敗者，同樣，失敗的團隊沒有勝利者。”要做到勝利，必須大家一起來努力。我們在一起過的第一個元旦是那么快樂，大家表演著節目，在那一天，那一夜，我感受到了班級的力量，大家在一起的幸福。
我們在一起成功過，有過歡笑;我們在一起失敗過，有過苦惱。但我們不怕什么，因為我們知道，無論什么時候，九班都在，九班的老師們都在，九班的學生們都在。那雄鷹會一飛沖天，帶著九班孩子的夢想，高高的在藍天之上，盡情遨游，述說著成功的喜悅。那不是每一個九班同學所想要的嗎?我相信，只要大家一起努力，這不算什么。
“一二三四”。大家氣喘吁吁的跑完操，但沒有見到班主任，正當大家疑惑的時候，聽到走過來的年級主任向我們說班主任病了，在醫務室時，我們才清楚。下了操后班會，幾個同學拿著一些從超市買來的吃的去看望老班，他正輸著液。等他來到班中，大家都乖乖的，他說自己很感動，其實很多時候，他為我們也付出了很多，我們的老班就是容易滿足。還有一次，老班嗓子疼的都啞了，但他還和往常一樣，大聲的講課。我不知道他忍著多大的痛，下課了，同學們端著水杯，拿著藥往老班嘴里送。那場面，既熱鬧又溫馨。
我們的班級是積極向上的，我愛我們班，這個溫馨的港灣！
班級作文 篇4
當老師提出這個問題時，我從學校到家思考了很久，于是想到了一個名字，A4青春的五味雜瓶，作為班級的微信群名。
為什么要起這樣的一個名字呢，現在我就來給大家講一講這個名字的含義。
“A4”是我所在的班級的名稱，我還依稀記得那天初次與趙老師和高教官見面后，在校外的忐忑，激動，不安與興奮全都消散了因為我看到了趙老師，趙老師讓人一看就知道是一個具有親和力的老師，所以我相信這個班以后肯定會是一個樣樣第一的班級，所以我用A4這個名字。
而第二個詞，青春，青春指15周歲至20周歲的階段。青年時代皎潔的繁花；也用于比喻舊的事物重新煥發神采；春夏天草木蓬勃生長呈青蔥色，正是茂盛時期。所以稱之為青春。而我們也就如同這春夏的草木一樣容光煥發，走過我們的青春期。
五味雜瓶，五味是甜、酸、苦、辣、咸五味雜瓶字面意思就是裝著五味的瓶子。指的是初中時代的酸甜苦辣咸，希望從此刻開始我們是一個集體，可以一起度過煎熬的日子，享受甜蜜快樂的時光……
我希望A4班能像這個名字一樣，像我期許的一樣，向前走。
班級作文 篇5
三十多年來，我在班主任這塊責任田里，默默耕耘，感受學生的喜、怒、哀、樂，體會做班主任的價值，為人師表，忠于職守，從不放棄對每一個學生的教育。
誠然，愛好學生容易，愛落后生卻十分困難，可是當孩子不受人喜歡的時候，恰恰是對孩子施愛的時候。我總是這樣遐想：一個班就好比一雙手，可十個手指并一般齊，但都是從事各種勞動不可缺少的“部件”，缺少一指或傷其一指，都會給身心帶來永遠的痛苦與不完整。班級的幾十名同學不就是手指嗎？雖然他們的思品、學習水平、能力、性格、身體素質不一樣，但都是班里一員，不能有一個掉隊，這才是完整的集體啊。那么懷著一顆真誠的愛心走進落后生的心里，懷著一顆童心尋找落后生的“閃光點”，以心換心，幫助他們、信任他們，滿腔熱情地為他們排除心里障礙，把他們的愿望、要求放在心上，把他們的一舉一動看在眼里，落實在行動上，多給予厚愛，在學習上幫一把，在生活中扶一程，在活動中多鼓勵他們做一次，越細致入微、越體貼、熱情，效果就越好，想方設法轉化他們。我班原有個叫張某某的同學，不愛學習，總愛打架、惡作劇，與你對著干。你強調尊老愛幼，他在下課就跟小孩子打架，是出了名的“煩人”的人，可我接班后，認真觀察他，升旗唱國歌聲大，表情莊重，我在班上表揚了他。一次他與同學打架，我與他談話，效果不太好，我靈活一動問他：“你想當勞動委員嗎？”“想”。沒想到，他毫不猶豫地回答說。突然他又意識到了自己不夠格，低下頭嘟囔說：“就怕同學不同意，不選我�！薄盀槭裁�？”我問�！拔颐《�。”他小聲說。我趁勢引導說：“只要你改掉壞毛病，同學不選你我選你�！彼ь^看了看我，“真的？”“嗯，”這回談心后他果真努力去改，我在學生面前表揚他，讓學生說說他有什么變化，如果讓一名進步生做勞動委員大家同意嗎？有意識引導學生給他創設一次機會。“張帥”一下子有了活力、奔頭，打那以后，張帥學習有勁頭了、勞動有干勁了，改正了許多不足，真正變了，放飛的童年的信心在莊嚴的國旗升起的時刻徐徐升了起來。是啊，一雙眼睛拴不住幾十名學生，可一顆愛心卻能拴住幾十顆心靈！這就是真誠的愛所產生的巨大魔力。愛學生要不遺余力，極端的愛護，高度的負責。
在轉化后進生的教育工作中，我總是與學生心心相印，尊重學生，信任學生，同時學生也總是把我當作知心人，有難處對我講，有問題找我談，我們真正體會到了 有愛心的班主任的價值。
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