【熱門】學期計劃范文七篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的學期計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

學期計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　20xx年是完成“加強工程”，迎接新一輪三年發展的關鍵年。教育科研的發展會直接影響學校的發展前景，圍繞學校“正視現實，開拓進取，探究創新，爭取成功”的工作目標，我們必須扎扎實實地開展教育教學研究，促進全校教育教學質量的提高，促進教師的迅速成長，促進學校的跨躍式發展。

　　二、總體思路：

　　本學期科研工作要實現“重過程、強基礎、創風格”的奮斗目標，在教育教學過程中，做到教育科研與課堂教學緊密結合，教育科研與探索“初中生學習態度與學習習慣的培養”結合，教育科研與“小班化教育”特色相結合，理論學習與實際操作相結合。各課題組明確主攻方向，不做表面文章，做好子課題的資料收集工作，認真修改課題結題報告。做好“小班化教育”的前期實驗工作，收集整理好實驗過程中各項資料，定期開展2周一次的“小班化教育”課題研究例會，保證科研工作有效地進行。

　　三、工作重點:

　　明確科研主攻方向，本學期將圍繞以下課題開展研究。

　　1、認真做好區級課題“實施主體教育，初中生學習態度與學習方法的校本培養”

　　的后期研究和結題工作，接受區教科室對結題工作的檢查。

　　2、準備啟動“小班化教育”的理論與實踐研究，開展“小班化教育”研究的前期實驗工作，研究將主要分解為“教學過程與方法研究”、“個體分層研究”、“評價多元化研究”和“教師協同教學研究”四個子項，并在本學期針對前兩項展開重點研究。

　　3、準備啟動“中小學教育銜接”的研究工作，初步制定研究方案，做好與協作學校的溝通與聯系，了解協作學校的教育特色，明確我校教育教學工作中存在的問題和有待加強的重點，與“初中生學習態度與學習習慣培養”的課題研究相結合，創出我校培養學生學習行為習慣與態度的特色與風格。

　　四、具體措施：

　　（一）推行“學習行為示范班”評比制度，加強學習行為習慣培養

　　1、制定評比項目：教科室在本學期將制定出與課前、課內、課后學習習慣相關的評比目標（現初定為課前預備鈴、學習材料準備、課堂紀律、課堂筆記、課后作業五項）。

　　2、籌劃評比工作：教科室在本學期將籌劃評比工作的具體步驟與工作方法，在征得領導同意后，于3月起配合教導處，正式開展每月一次的學習行為示范班評比工作。

　　（二）對教師進行有計劃的指導，圓滿完成區級課題的結題工作

　　1、3月初召開子課題組組長研討會，討論結題報告修改意見。

　　2、4月初，第二批子課題基本完成結題報告的修改稿。

　　3、5月初，第三批子課題基本完成結題報告的修改稿。

　　4、6月初，修改學校主課題結題報告，完成定稿工作。

　　（三）加強科研常規管理工作，啟動“小班化教育”的前期實驗

　　1、3月，成立小班化教育研究的課題組，雙周召開課題研究會，討論研究方案和教學實驗班的設置。

　　2、4月，展開“小班化教學過程與方法研究”和“個體分層研究”的理論學習，學習研究方法，結合課堂教學與課后學習輔導展開實踐研究。

　　3、5月，組織與課題有關的教學研討課。

　　4、6-7月，鼓勵教師積極撰寫教學課例、教案或科研論文，收集有關資料。

　　（四）及時溝通，啟動“中小學教育銜接”的課題研究工作

　　1、3月，與協作學校進行溝通，學習兄弟學校的教育特色，結合我校學習行為習慣培養的工作特色，明確我校銜接教育工作的突破口。

　　2、4月，依據工作突破口，制定研究方案和研究過程。

　　3、5月，成立“中小學銜接教育”的課題研究小組，確立課題研究的子項目，并在教育教學工作中逐步展開實踐研究。

　　4、6月，總結課題研究工作中的問題和經驗。

　　五、周工作安排:

　　一周：制定科研工作計劃和“小班化教育”實驗方案。

　　二周：各課題組學習科研工作計劃。

　　三周：制定“學習行為示范班”評比目標，開展評比工作。

　　四周：召開“學習習慣與態度培養”的課題結題工作研討會。

　　五周：小班化教育課題研究開題，召開課題組成員研討會。。

　　六周：中小學教育銜接課題的啟動。

　　七-八周：“學習習慣與態度培養”的第二批子課題做好結題報告的修改工作（生物、歷史、化學、體育課題組）。

　　九周：小班化教育進行課題研究，課題組成員經驗交流。

　　十周：籌備小班化教育課堂教學研討活動。

　　十一周：制定中小學銜接教育的課題研究方案。

　　十二-十三周：“學習習慣與態度培養”的第三批子課題做好結題報告的修改工作（物理、語文和德育）。

　　十四-十五周：開展小班化教育的課堂教學展示課活動。

　　十六周：召開中小學銜接教育的課題組成員研討會。

　　十七周：修改“學習習慣與態度培養”的主課題結題報告，完成定稿工作。

　　十八周：“小班化教育”和“中小學銜接教育”課題研究小組交流研討會。

　　十九周：各課題組上交科研資料。

學期計劃 篇2

　　本學期計劃做好十件實事：

　　1、開學第一周召開總務后勤人員工作會議，具體分工，明確職責，落實崗位責任制。

　　2、開學第二周召開衛生委員會議，明確各班衛生責任區，公布上學期衛生先進班級，并頒發獎品，以資鼓勵。

　　3、開學第三周召開寢室長會議，明確寢室長職責，鼓勵爭創文明寢室、優秀寢室。本學期計劃進行三次優秀寢室評選，對獲獎寢室的寢室長和室員給予獎勵。

　　4、加強學生公寓樓的管理，管理員要按時上下班，要準時鎖門、開門。做到學生在、管理員在。加強對住宿學生的思想教育，要表揚好人好事，對違紀學生要及時嚴肅處理。本學期要加強寢室巡查力度，高中各年級組每周至少安排1-2次夜間巡查，行政執周人員和夜間巡邏老師每周進行1-2次。發現問題及時解決，徹底改變寢室的臟、亂、差局面。

　　5、進一步強化作息時間要求和工作紀律要求，針對后勤人員崗位的特殊性，要強調一個“勤”字，要勤快，要勤儉。

　　6、加強對公物的管理，完善購物、保管、使用等制度，做到數量、價格準確，保管責任到人，開源節流，合理利用現有資源，物盡其用，力爭少花錢多辦事。

　　7、加強對公物的維護和維修，加強對學生愛護公物的教育。制定公物損壞的維修賠償制度，努力克服困難、維修及時到位，保障教育教學等各項工作的順利進行。

　　8、加強食堂管理，高度重視學校食堂的衛生工作，確立食堂工作人員的服務意識，讓學生吃上放心，美味可口的飯菜，想方設法吸引學生到學校食堂用餐。

　　9、加強校園環境衛生管理、上學期做得較好，本學期繼續堅持寢室一日兩查、班級衛生責任區一日三查，每周五一次大掃除等制度。學期結束總評，設立一、二、三等獎，以資鼓勵。總評結果與班主任量化掛鉤。

　　10、做好校園綠化管理工作，加強對花草、樹木的養護管理，根據各種花草樹木的生長規律，定期除草、澆水、施肥、修剪。努力使我校成為花園式學校，公園式學校。

　　11、加強監督學校綜合樓工程的質量、督促施工進度，力爭在合同時間8月10號完工，在秋學期投入使用。所有附屬工程在10月前完成，為50年校慶增添光彩。

學期計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　以全面貫徹落實學校新學期的工作計劃為抓手，以學生發展為本，以繼續學習落實“兩綱”為教育載體，本著“高標準，嚴要求，多奉獻，求實效”精神，做好班主任的各項工作。

　　二、重點工作：

　　1、繼續以班級文化建設為本學期工作重點。上半學期我班提出班級文化建

　　設口號：立大志，養大氣，習大雅，成大器，已基本被廣大同學及其家長接受和認可，本學期我們將繼續從班級文化建設入手，真正在班級文化建設中落實“兩綱”教育，鍛造市八學子高品人格。工作將從兩方面入手：

　　①進一步完善班級管理制度——在班規中成長：我們以小組為一個學習團隊，推選一名組長與班委組成值日班長，輪流管理班級日常工作，詳細記錄班級一天中早自修，上課，午自修，勞動，交作業等情況，做到我的“家”我管理，要求學生們互相團結，互相幫助，樹立人人為班級爭光彩的想法。學習委員，勞動委員，班長將一天班級的情況反饋給班主任，真正做到班級學生自我管理，學會自控，班主任控制管理。

　　②班級學風建設——

　　(Ⅰ)創造班級學科品牌，創造個人品牌學科。我要求高一(7)班的全體學生在能人人確立自己本學期在統考和會考中的個人目標，努力學習，在個人原有基礎上人人打有備之仗，人人有自我突破。

　　(Ⅱ)爭創免監考生活動。對已經申請免監考生的學生進行復查，繼續鼓勵，考察更多的學生申請免監考生。具體抓手：考風教育，作業規范教育。

　　2、繼續以《上海市第八中學學生手冊》為抓手，從狠抓學生的行為規范、言談舉止、思想品質入手，重點放在定期對全體學生的衣著打扮、個人衛生、行為舉止的檢查，讓每一個學生自覺規范行為，成為一個真正合格的市八學子。

　　3、繼續以創建班級濃郁的學習氛圍為抓手，深入了解學生的思想狀況，和班中大部分學生逐人分析具體情況，為他們及時排憂解難，補缺補差，全面提高班級大部分同學的各科成績。具體抓手：誠信公約簽名活動(將持續一學期)。

　　4、配合學生干部完成好學校德育處，校團委要求的各項具體工作，將每一項工作都努力做到體現它的實際教育價值，爭創校三班級。

學期計劃 篇4

　　在我送走了上屆高三之后，我又迎來了新一屆的高一新生，今年我將繼續擔任高一班主任工作。在經過之前很長時間的假期之后，我又重新走上了講臺，還是很期待自己班級的學生能夠有很好的成績的。現在班級里很多同學都是基礎很好的，相信只要自己去努力教好他們，三年之后，他們之中的大部分同學都會有一個很好的成績的!

　　一、基本概況

　　20xx屆高一(4)班現有52人，男生26人，女生26人，入學成績在670分以上的學生僅有3人，600分以上共有30人，400至500分之間的學生有5人。住校生有8人，其中1人為男生(新疆哈密)。學生全部來自于普通貧寒百姓人家，無特殊背景的學生。

　　二、基本思路工作計劃

　　1、紀律、思想方面寬嚴適度。嚴之有理有節，寬之有情有據。初中畢業生剛剛考入理想的重點高中，從心理上講有一定的滿足感、自豪感，進校之初，一切都感到好奇新鮮，正之十五六七歲的少男少女，好動、活潑、貪玩是其天性。班主任老師要有愛心要慢慢地有意識地引導他(她)們逐步走向成熟，告別天真浪漫、無憂無慮的少年孩童時期，培養其自立、獨立、健康向上的人格，逐步確立正確積極的人生觀、世界觀，順利步入青年時代。號召他們要樹立遠大的理想抱負，為自己的前途、為父母的心愿應該發奮刻苦努力學習。通過班會和集體活動加強引導教育，逐步統一思想、統一認識，樹立正氣，抑制歪風邪氣，杜絕不良思想作風曼延。號召并及時敦促檢查學生主動刻苦勤奮學習立志成才。

　　2、學習、學風方面以端正學風、扭轉學習態度為重點，高中學生應主動自覺學習，培養堅忍不拔、不怕困難，敢于競爭，勇于勝利的良好毅志品質。盡快形成適合自己特點的行之有效的學習方法。既要學會獨立思考還要善于團結協作、不恥下問。平時敦促提醒，考試前積極動員，讓每個同學制定目標，考試后及時認真總結。抓兩頭促中間，發現有不良傾向及時交談化解。充分信任班干部，依靠班干部。及

　　時向科任老師征詢了解本班存在的問題，集思廣益。加強與科任老師和學生之間的交流，克服學習及教學中的困難，為全班同學和任科教師積極營造一個良好的學習、教學環境。

　　三、基本目標

　　根據本班實際和現狀，我們提出了一個口號，就是班級和個人在各方面、在任何時候“不當倒數第一”。這個口號乍聽起來似乎有點低調消極保守，但實際上這里面有其豐富的內容，關鍵在于如何理解認識，我向學生詳細解釋之后，普遍感到有壓力，這樣讓人人感到有責任有危機感，使每個人不敢落后。這樣不僅有利于良好班風學風的形成，還有利于形成相互競爭相互學習的良好氛圍，定期考核并形成制度。初步使本班在期中、期末考試中排名前五、100名之內進5人，前200名進20人，前300名進30人。力爭進入文明班級之列。不愧對每一位學生及學生家長，對家長的每一分錢負責，爭取使每個同學都有不同程度的進步。

　　在教學中，我已經意識到了當前所面對的形勢了，在教學方面，雖然國家教育改革和新課改都在進行，不過對我來說，是很容易就能夠克服的困難。我所擔心的就是班級的管理問題。現在學生都已經長大了，都已經有了自己的思想，受外界誘惑的方面很多，所以我就要加強管理，把誘惑扼殺在萌芽中，讓學生能夠及時的認識到當前的形勢，認真努力的學習，我相信我能夠做好!

學期計劃 篇5

　　一、班級情況分析：

　　本班幼兒34名。男孩 19 女孩 15 經過兩年的幼兒園生活，許多幼兒都適應了幼兒園的集體生活，且對幼兒園的環境很熟悉。然而，由于每個幼兒的發展水平不平衡。導致幼兒各方面發展參差不齊。

　　——優勢表現

　　1、幼兒自我評價能力逐步發展，幼兒的自我評價依從性評價向獨立性評價發展。

　　2、幼兒情感的穩定性和有意性增長。大多數幼兒在班上有力了相對穩定的好朋友。

　　3、幼兒的自理能力和勞動能力明顯提高。他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服。能獨立的進餐，入睡。有為大家做事感到愉快的情緒體驗。

　　4、幼兒之間合作意識逐漸增強，規則意識逐步形成。

　　5、幼兒動作靈活，控制能力明顯增強。能用較復雜的運動技巧進行活動，還能正確的是用鉛筆、畫筆等進行美工活動。

　　6、幼兒創造欲望開始萌發，在體育活動中他們常常會別出心裁，想出獨特的玩法。

　　——薄弱因素分析

　　1、由于家庭學習環境的影響，識字水平的參差不齊。幼兒閱讀興趣良秀不一。

　　2、幼兒對周圍的事物缺乏細致的觀察能力，對事物的屬性缺乏概括能力和分類能力。不太容易理解周圍世界中比較隱藏的因果關系。

　　3、幼兒由于語言表達能力的有限，缺乏對事物生動、有表情的描述。語言的概括，表達能力上個體差異顯著。

　　——個別幼兒表現

　　1、賀子軒、鄭文浩等自控能力較弱，影響自己和他人的發展。

　　2、陳蓉蓉等性格特殊，情緒穩定性差。

　　3、劉沫晗、楊禹瑭等體質較弱。影響各方面的自身發展。

　　——家長情況

　　1、家長普遍文化程度不高，對于孩子的教育缺乏有效的方法。

　　2、家長之間的溝通渠道不夠暢通，交流和交往不夠廣泛。

　　3、對幼兒園的教育形式、方法、內容，不夠關注，缺乏主動參與幼兒園教育的熱情。

　　二、本學期幼兒發展目標：

　　1、有基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的等生活衛生習慣，獨立自信的做力所能及的事。

　　2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。學會選擇，形成良好的自我意識、規則意識，學習評價自己和同伴。

　　3、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活。具有安全意識和初步的自我保護能力。

　　4、探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。

　　5、了解環境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。

　　6、了解社區內及新寧典型的設施、景觀，參與民間節日活動，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

　　7、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學習多種途徑收集和交流信息。

　　8、知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化的意識。

　　9、了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

　　10、能從多方面感知周圍生活中的美。能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗，想象、創造。

　　11、能大膽、清楚的表達自己的想法，傾聽同班的講述。會主動用語言與人交往。

　　12、關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。

　　三、本學期家長工作

　　1、通過網絡信息平臺，在家長中建立信息互通，及時了解自己孩子的在園表現。家長間建立互相探討育兒的心得，交流和傾聽在教育孩子中的案例，以獲得資源共享。

　　2、每次大活動后，交流家長和教師的攝影作品，及時留下孩子的尋常時刻。

　　3、拓展教育的課堂資源，讓家長走入幼兒園的課程活動，邀請家長參與教學。

　　四、本學期教育措施

　　1、建立師生間伙伴式的關系，充分尊重幼兒的意愿和意見，允許兒童又不同的答案。

　　2、支持兒童創設自己的環境，展現生活經驗，交流信息，表達情感。

學期計劃 篇6

　　新的學期迎著春天里的第一縷陽光悄然而至，新的一年，新的學期，新的啟程！開學在即，許多工作也在緊張有序的.展開了，回顧上學期的工作，有歡喜也有遺憾，在孩子們步入少先隊員行列之前，只想好好珍惜與他們相處的時光，好好的為他們這短短幾個月的學習生活做合理的安排，詳細的計劃。

　　一、常規工作

　　堅持一貫的主張，‘排隊’仍是我抓常規工作的中心，我始終認為，讓孩子們從小養成集體生活，嚴格排隊的秩序，可以避免很多安全隱患；更是給孩子將來的人生積累一貫好習慣，公共場合，排隊，是一種美德，更是一種修養。日常生活中，培養孩子講文明、懂禮貌的思想品德。首先，為人師表，言傳身教，作為一名教師，平常工作生活，時時注意自己的言行舉止，多參加思想品德教育的學習，其次對孩子每周的有固定的思想教育活動，正確孩子的日常行為規范。孩子一日的在校生活，包括就餐與就寢，在當今生活水平提高的同時，我們的飲食也有越來越多的負面新聞，為了確保師生的安全，學校食堂的衛生工作是嚴嚴謹謹的！但是我們也不能松懈，在就餐前，嚴格要求孩子們正確洗手，嚴防細菌的侵入；就餐時，不能接頭交耳，更不能大聲喧嘩，這不僅防止幼兒因食物噎著，更是一種用餐禮儀的培養。孩子們的臥室，每天都清掃，及時為孩子們更洗被褥。

　　二、班級工作

　　學前班的第二個學期已經開始了，孩子們過完年來，明顯的長高了！我很欣喜，長大固然是美好的！但隨著新學期的到來，孩子們又要開始學習新的知識了，還是不忍心，讓小小的肩膀承擔知識的重量，所以，讓孩子快樂的學習！依然是我的主張！在平日的常規教學中，準備充足的教具，積極搜集相關學習教材，豐富課堂內容，讓每個孩子都有機會參與到課堂。除了課堂學習外，學齡前的幼兒更注重戶外活動的參與，本學期，我們學前組為孩子們準備了豐富的主題活動，積極調動孩子們的熱情，從主題活動中感受活動的意義，從而達到學習的效果。以下是班級工作的重點：

　　1、 按時批改作業，引導幼兒正確的學習態度。

　　2、 班級‘圖書屋’，為孩子們開辟另一個課堂。

　　3、 積極與各科任老師配合好工作。

　　4、 保持班級衛生，按時做好消毒工作。

　　5、 關注幼兒的身心發展。

　　6、 與家長保持良好的溝通。

　　新學期開始了，我已做好準備，與孩子們一起快樂的學習！健康的成長！相信在我們的努力，能為孩子的美好未來，添光加彩！

學期計劃 篇7

　　一、指導思想。

　　以《規程》和《綱要》為指南，進一步學習其精神，轉變教育觀念，充分調動幼兒的自主性，加強健康、安全教育，根據本班幼兒特征，做好幼小銜接工作，促進幼兒在體、智、德、美、勞各方面協調發展，樹立為家長服務的意識，努力做到讓孩子開心，讓家長滿意。

　　二、班級情況分析：

　　1、幼兒情況分析：

　　（1）我班本學期幼兒人數為35名，男女比例為18：17。

　　（2）我班有位特殊的幼兒張文杰，他性格內向，從來不和老師同伴進行交流，平時從來不參加班級的任何學習活動。各方面的能力與同齡幼兒有一定的差距。

　　（3）我班男孩子比女孩子多，因此班級氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大，好動。敢于表達不同的意見，處事有較大的自主性。我班幼兒對棋類活動有較強的興趣，能掌握兩至三種棋類游戲的玩法規則，這學期將在這方面給幼兒提供更多的學習機會。幼兒能主動積極的參加體育活動，有堅強、不怕苦、不怕累的品質。有健康、活潑、創造、自信的班容班貌，師生之間和睦、民主。孩子們已經掌握了一定的繪畫技能；對故事、歌曲、舞蹈等興趣濃厚，表現欲較強，喜歡嘗試。但還存在著許多問題：個別幼兒還不能自覺的遵守日常行為規則；注意力不夠集中；還不太會自我保護。本學期是孩子們在我園學習生活的最后一學期了，我們將結合主題教育以及園各項大活動提高小朋友各方面的水平，為他們順利進入小學做好準備，使幼兒園階段的學習成為孩子們一段美好的回憶。

　　2、家長情況分析：

　　（1）我班幼兒家長的文化程度參差不齊，大多數都有望子成龍的心情，家長們也很關心班級的情況，對我們老師的工作也給予了很大配合，能積極參加園里的各項活動，并能為班級工作出點子，經常能與老師交流以做到教育的一致性，合作比較的愉快。

　　（2）少數溺愛孩子的家長漸漸意識到孩子將要上小學，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動，做一些力所能及的事情。

　　三、學期培養目標：

　　這學期我們圍繞每月的主題教學和各月開展的大活動組織幼兒以各種形式來開展活動，完成教學計劃。著重培養幼兒的語言表達能力，表演能力，對藝術的感受力；以及對周圍現象的探索欲望。繼續培養他們良好的性格，自信、堅韌的意志；培養其有較強的責任感；發展幼兒的社會性，養成聽說的好習慣，為幼兒順利進入小學做準備。

　　（一）根據班級的情況分析和幼兒園大班下期培養目標特制訂我班本學期教養目標。

　　1、生活：

　　（1）繼續養成個人清潔衛生習慣，勤洗手、洗澡；每日帶好干凈的手帕；咳嗽、打噴嚏，會用手怕掩住鼻口。

　　（2）繼續養成正確的睡姿，并能自覺入睡。

　　（3）懂得保護眼睛和換牙的簡單常識。

　　（4）進餐時能做到碗、桌面、地面三凈；會熟練使用筷子會自己添飯。

　　（5）愛護幼兒園的各類用品，并能整齊的整理歸還原處。

　　（6）獨立自信地做力所能及的事情，養成健康的心理。

　　（7）繼續開展“值日生”活動，自覺認真的完成任務，進一步培養幼兒的責任感。

　　2、運動：

　　（1）能夠掌握走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作。

　　（2）能積極愉快地參加體育活動，增強體質，提高機體的抵制能力。

　　（3）活動時動作靈活，協調，做操時動作（基本）整齊，精神飽滿。

　　（4）學會正確活動的方法及躲避、防御的能力，提高自我保護的意識

　　3、學習：

　　（1）進一步提高幼兒的學習能力，加強聽、說、看、寫的能力的培養。

　　（2）繼續引導幼兒養成“注意傾聽，不亂插嘴，先舉手后回答”的習慣。

　　（3）通過探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。

　　（4）了解環境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。

　　（5）對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到科技成果感興趣，掌握交通安全知識，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。

　　（6）了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

　　（7）能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、伴奏、繪畫、制作、構造、表演、角色游戲等形式表象自己的感受、體驗、想象、創造。

　　（8）能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用于言與人交往。

　　（9）關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。

　　4、游戲：

　　（1）體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。

　　（2）學會選擇，形成良好的自我意識、規則意識，學會評價自己和同伴。

　　（3）在棋類活動中促進幼兒多元智能的發展（結合班級課題）

　　（二）實施的途徑和方法：

　　1、通過生活、運動、學習、游戲的具體活動內容達到完成培養的目標

　　2、結合各主題活動中的主題墻等環境創設，引起幼兒探索、學習的興趣

　　3、結合季節、科技園創設、交通安全宣傳等活動，激發幼兒的學習興趣

　　4、建立師生間伙伴式的關系，充分尊重兒童的意愿和意見，允許兒童有不同的答案。

　　5、支持兒童創設自己的環境，展現生活經驗，交流信息，表達情感。

　　6、為兒童創設問題情景，提供課探索的材料，鼓勵兒童用多種方法發現問題，尋求答案。

　　7、保證一定時間進行語言交流和閱讀活動，重視對小組閱讀的指導。自編圖文結合的小故事，引導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有計劃的指導幼兒閱讀，使他們學會從左到右，從上到下游順序地看書，懂得正確的拿書姿勢和看書方法。

　　8、采用討論的學習形式，引導兒童注意傾聽、積極思考、充分表達各自的想法。

　　9、提供機會幫助兒童發展社會技能。幼兒發生矛盾，教師不急于干預、評判或替代解決，從而提高幼兒自己解決問題的能力

　　10、共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學習適應與社會適應能力的提高，建立聯系和適時反饋。

　　11、 在區角游戲中開展五子棋、飛行棋、環保棋等多種棋類活動。

　　三、家長工作。

　　1、家園聯系欄，定期向家長宣傳教育方法及推薦好的家教文章。

　　2、每月定期填寫好幼兒評價表。

　　3、每周公布教育計劃和學習內容，通過網頁，為家長提供本班的更多信息。

　　4、召開家長會，向家長公布本學期教育目標及班務計劃。討論科學的教育理論和方法。

　　5、對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議。

　　四、本學期各月主題、大活動安排：

　　（一）二月份：

　　1、清潔整理教室環境，進行環境布置。

　　2、制定各路工作計劃，做好幼兒家訪工作

　　3、熱情迎接幼兒回園，穩定幼兒情緒。

　　4、開展“鬧元宵”主題教育活動，繼續感受新年的愉快情緒。

　　5、召開家長會。

　　（二）三月份：

　　1、家園親子活動開放。

　　2、開展“健康小寶寶”主題活動，讓幼兒了解食物與健康成長的關系。

　　首先先讓幼兒從“食物金字塔”“胡蘿卜的旅行記” “進餐禮儀”讓幼兒了解有關飲食方面的知識，同時讓獨生子女的孩子們知道禮貌進餐。讓幼兒一起動手來做菜湯，讓幼兒感受做飯的樂趣的同時知道父母親的艱辛，教育幼兒日常要主動幫助父母做家務。

　　其次，在家園同步教育及社區方面組織幼兒參觀了超市，讓幼兒每人帶一塊錢，讓幼兒通過合作、計算購物。不僅讓幼兒體驗了購物的樂趣，而且還培養了幼兒在購物中的合作和計算能力。我們還通過家長的配合讓幼兒認識廈門的小吃，培養幼兒愛家長的情感！

　　3、布置“食物菜籃子”“不同國家的食物”“胡蘿卜旅行記”等主題墻飾。

　　4、設立種子發芽觀察點，觀察植物生長狀況。增加小動物的養殖角

　　5、整理幼兒成長檔案。

　　（三）四月份：

　　1、繼續開展“健康小寶寶”主題教學活動

　　2、組織幼兒春游活動，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感

　　（四）五月份：

　　1、開展“謝謝你幫忙”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發幼兒勞動興趣。

　　2、帶幼兒參觀郵電局，讓幼兒了解郵電局的功能、如何寫信，如何寄信。

　　3、布置“我設計的郵票”“郵電小故事”“我寫的信”等主題墻飾。

　　（五）六月份：

　　1、開展“我要上小學了”主題教學活動

　　2、組織幼兒參觀小學，激發幼兒當小學生的欲望。

　　3、幼兒畢業典禮活動

　　4、整理幼兒成長檔案。

　　5、向家長匯報各類教學展示活動。

　　6、完成幼兒畢業手冊。

　　7、做好各方面的工作總結。

　　以上是我班本學期的班級計劃，我們將及時地與家長交流幼兒情況，家園協作共同促進幼兒發展。我們相信，在老師和小朋友、家長共同地努力下，一定可以克服各種困難，使每個幼兒有所發展，取得進步，學會更多的本領，使孩子們順利進入小學做好準備。

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