【精華】班級作文匯編七篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的班級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
班級作文 篇1
在別的班上，教室是用來學習的，教室里的地板是用來擺放桌子、凳子和站人的，風扇是用來吹風涼快的······可我們班卻是那么的與眾不同：搞“創作”的!
你看看我們班，天天都有“世紀”大戰，看看哪一天沒有人來當免費的苦力呢?你瞧地板上到處是垃圾。有一天上數學課，數學老師金老師問我們：“你們教室怎么這么臟啊?”一大部分人竟然異口同聲的說：“數學老師，這叫藝術，藝術的魅力你不懂!”全班都笑趴了。從此班上的人都迷上了“藝術”。就這樣，地板就不得不與所謂的“藝術”和平共處啦!每次大掃除時總有幾個調皮的人用掃蜘蛛網的長掃把來卷動風扇，弄得蜘蛛絲到處都是。你要是埋怨他，他卻說這叫節約電源!就是因為有這么一些“極品”我們班才到處充滿笑聲。
我們班上除了充滿笑聲，但也不缺少淚水。
星期五的最后一節課是地理課，沒有一個人在認真聽講，大家都心不在焉的，都想快點下課回家。時間一分一秒的過去，終于快要下課了，大家懷著小鹿亂撞似的心在等待著，等待著下課。不知是誰帶的頭，在最后的一分鐘里大家都在陸續的收拾著書包。正在黑板上寫字的地理老師突然回過頭來聽著大家的動靜，看著大家的一舉一動，她緩緩地說道：“我知道同學們想回家的心情，因為你們想回家的心情就是我想讓你們認真聽課的心情。”地理老師慢慢地走了下來，大家都清清楚楚的看到地理老師眼里的淚水。班上頓時鴉雀無聲。在這里，我只想對地理老師說一聲：“對不起!”
看看我們這...班，這有趣的...班!
班級作文 篇2
開學已經有一個多月了，在這個月里，我們小組的成員變得越來越優秀。倘若你不信的話，就隨我一起來看看吧。
學習成績祥楠優
本組有這樣一個人：第一次數學測驗，離滿分僅差兩分，全班第二，而在此后的每一次測驗中，都取得了優異的成績，從未失誤過。他是誰？他就是本組的二號成員——肖祥楠。此人不僅考試成績優，作業質量也很優。每次，不論老師布置的作業再難，他總是能給老師一個滿意的答復。有人看了會說：“那有什么，回家抄答案也可以做全對。”不急不急，且聽我慢慢道來。數學老師不是經常讓我們在課堂上做計算題嗎，他總是本組第一個完成的人，而且每次都是全對，從沒有出錯過。肖祥楠，你真優！
知錯就改俊儒優
古人云：“知錯就改，善莫大焉。”本組的四號成員陳俊儒，就是一個知錯就改的人。以前，每每到下課，你總是能夠聽到他大聲喧嘩的聲音。當他因大聲喧嘩而被警告并扣分，還給本組抹黑后，他意識到了自己的錯誤，并立馬將它改正。現在，下課后，你再也聽不到陳軍如那大聲喧嘩的聲音了。取而代之的則是上課回答問題時那異常洪亮的聲音。我可以毫不夸張地說，當他回答問題時，你即便站在一樓，也可以將他的發言聽得一清二楚。就因這洪亮的聲音，萬老師還經常表揚他：“我們上課回答問題時，要的就是陳俊儒這種清晰而洪亮的聲音。”陳俊儒，你真優！
打掃衛生呂良優
一個人的個人衛生，是人們評價這個人的標準。只有把衛生工作做好了，人們才會感到賞心悅目。本組就有一個十分注重組內衛生的人——呂良。別看他的學習成績很差，但是他對自己的工作——打掃組內衛生，還是非常負責的。每天，我們的組內衛生都被他打掃得干干凈凈，一塵不染。每次，他打掃衛生都完全不需要我們的提醒，就很自覺的完成了。呂良，你真優！
學習成績祥楠優，知錯就改俊儒優，打掃衛生呂良優。我相信，有了這三“優”，我們組定會一齊爭優，更上一層樓！
班級作文 篇3
開學已經三周了，五——三班的趣事連連不斷，好事﹑壞事﹑搞笑事﹑數也數不完……
記得開學第一周，我的好哥們薛晟然他是一個吹牛大王和搞笑結合在一起的人。中午休息時，數學老師為我們就行了一個吹牛大賽活動，薛晟然的口才稱得上世界一流，他的笑話讓我們全班同學笑聲不斷，有的捧腹大笑，有的笑彎了腰，有的笑的眼淚流下來了。
沙包事件，我們男同學想盡一切辦法，沒能從房頂上夠下來，還是牛同學厲害，她們呢用兩根跳繩和羽毛拍栓在一起，然后用力輕輕地一甩，沙包就從屋頂上滾落下來，這群調皮可愛的女生。百萬拍賣會上，教室里喊聲震天，戰火不斷，車子？房子？信用卡？等都可以用金錢買到，但是，父母的健康，我們的誠實？誠信？還有深厚的友誼是用金錢無法買到的。
我也關注班上每一個同學的'變化，趙一赫是一個調皮搗蛋包，打碎玻璃我們大家都看在眼里，在老師面前他還強詞奪理，說話不誠實，我們全班同學都給他一個不好的評價，真誠希望他改掉壞毛病，做一個誠實？講信用的好學生，我們大家期待期待著你的好消息。
這就是我們班一個充滿快樂搞笑、充滿歡聲笑語的班，相信在房老師的指導下，我們可以改掉以前的壞毛病、壞習慣成為一個優秀的班級。
班級作文 篇4
快開學了，聽說我們年級要重新分班了，我很不高興，因為我和一班的同學一起學習了整整四年，同學之間有了很深的感情，當然不想和他們分開，而這回聽說我被分到了二班。
報到那天，我悶悶不樂地來到了二班教室，我的情緒十分不好，剛到一個新的環境，有點不太適應，連>班主任讓我當班長我都沒興趣。
但是自從上了水老師的第一節語文課后，我發現我逐漸開始喜歡新的班集體了。水老師講課時課堂氣氛十分活躍，她時不時用幽默的語言把我們逗得開心地笑起來，讓我們在開心的同時掌握了知識。水老師講課十分生動，她帶我們朗讀課文時總是聲情并茂，很吸引人，我們上了一節四十分鐘的語文課，好像只過了十幾分鐘。
水老師也很負責任，她每天都要通過校信通把當天的作業發到家長的手機上，提醒家長督促孩子好好完成作業。水老師對我們的學習要求很嚴格，必須把當天的錯題改正確才能回家。水老師還提倡我們多看一些好的課外書，但是絕對不讓我們看漫畫，她每天在放學之前給我們留二十分鐘時間來看課外書。
xx班是一個新組建的班集體，我一定要好好學習，天天向上，為我們的新集體添光彩。
班級作文 篇5
“聽說了沒？下個月有足球比賽，跟外校的！”“真的嗎？那一定很精彩！”要與外校球隊比賽的消息一經傳出，便長了腿似的在校園里瘋跑，同學們都興奮不已，唯有初一(15)班沉默得有些異常。
“慘了，這下我們班都是書呆子和運動白癡的秘密就遮不住了。”體育委員撓著頭無奈地說。“你說比什么不好，偏偏比足球，要是舉辦知識競賽，我們班一定能奪冠！”學習委員放下寫得滿滿的筆記本抱怨道。這不，為了挑選足球隊員，班委正召開緊急會議呢，可沒說幾句大家就都沉默了。“有了！”班長的一聲大吼打破了沉靜，“有什么能難住我們這樣的天才班級？沒有球員，咱們可以培養呀……”大家如夢初醒，興高采烈地叫了起來：“對！選幾個身強力壯的！”“加緊訓練，殺他個片甲不留！”
“足球不是這樣踢的！規則，注意規則！”第二天一大早，班長就帶著挑選出的“眼鏡球員”們開始了訓練，他們在場上跑得很賣力，可體育委員卻在場邊氣得直跺腳——平時忙于學習的15班男生連足球賽的基本規則都沒弄清楚。這樣上場，別說取勝，沒給學校丟臉就不錯了。看來只能先實行“視頻教學”戰略了。放學后，15班的秘密訓練拉開了序幕。‘體育委員悄悄打開教室里的電視機，借助足球賽的視頻，一本正經地給“眼鏡球員”們上起了課。大家認真地聽著，甚至還有隊員拿出了筆記本，那陣勢絕對不輸給備戰期末考試。
經過三天的“視頻教學”，球員們基本掌握了球賽規則，可上了場，卻連球也帶不穩，真是一波未平一波又起。這回體育委員也束手無策了，只好向體育老師求助。體育老師對“眼鏡球員”們進行了“魔鬼訓練”：早晨太陽還沒升起來，“眼鏡球員”們就要腳綁沙袋，開始一千米長跑；下午放學后，進行足球技能訓練，帶球、鏟球、射門，每個動作都毫不含糊。晴天，隊員們頂著大太陽練得大汗淋漓；雨天，滾得一身稀泥。有的隊員摔碎了好幾副眼鏡，也沒有叫苦叫累。時間一天天過去，且不說球技練得如何，原來跑500米就氣喘吁吁的“眼鏡球員”們，現在在足球場上跑幾個來回都沒問題了，一個個頗有球星風范。
比賽一晃就到，輪到15班上場了。“眼鏡球員”們意氣風發地走進球場。“加油！”15班同學的吶喊聲格外響亮。班長更是如臨大敵，緊張地在場邊指揮：“后勤，后勤，你們準備得怎么樣？”“一切就緒。”“好！就等贏球了！”可雙方隊員一進場，看臺上就掀起了一陣嬉笑。對方球員，虎背熊腰，人高馬大，而我方球員，好幾個都戴著高度近視眼鏡，孰強孰弱一眼便見分曉。
上半場一開始，大家就覺得自己判斷錯了。外校球隊的攻勢雖然猛烈，可是球只在15班的門前打轉，“眼睛球員”們嚴防死守，對方沒占到半點便宜，打了個平手。下半場剛開始，15班就搶到了球，一路拼殺，外校球員都被他們的猛烈攻勢鎮住了，直呼：“戴著眼鏡也能跑得那么快？真不可思議！”突然，體育委員一個鏟球，旁邊隊員急忙配合一個抽射，“球進了！”場上的吶喊聲震耳欲聾，班長和體育老師激動相擁，熱淚盈眶。接著，“眼鏡球員”乘勝追擊，又進了一球，最后以2比O大勝外校球隊。
從此以后，再也沒有人說15班是“書呆子班”了，因為大家知道，這個班在與外校的足球比賽中表現突出，他們用實際行動證明了“世上無難事，只怕有心人”這句話。現在“眼鏡球員”們走在校園里，都會有“粉絲”追著要簽名呢！他們現在可是名副其實的校園球星啦！
點評
本文描寫了初一(15)班男生為班級榮譽積極備戰足球賽的始末。從中，我們可以看到，這場足球賽不僅僅是一場關乎班級、學校榮譽的比賽，更是同學們超越自我、戰勝自我的比賽。通過比賽，同學們不僅收獲了榮譽，更收獲了成功的喜悅和強健的體魄。文章語言幽默生動，人物形象鮮明有趣，主旨積極向上，實屬佳作。
班級作文 篇6
9月1日，是一個與眾不一樣的日子，近兩個月的愉快假期夢幻般地過去了，在這暑假期間，我十分地思念我的教師和同學們，我很想與他們談談假期生活，我多么盼望早點兒開學啊！
今日一大早，我就迫不及待地來到學校報名，可是我剛到班里報名時，吃了一驚，心里有說不出來的難受，只見教師在黑板上寫到以上同學的名字都要到六年級五班去報名，其中就有我，就是把我們四個班的同學，從中每個班分十五名學生到新組建的五班去上課。當時我心里很不平衡，為什么把我們分到五班去？我們與原先的同學已經營造了五年的深厚友誼，怎樣能夠突然離開呢？我的小伙伴們也不愿和我分開，當時我們都悲痛極了！教師舍不得我離開，我們都流下了眼淚……隨后，我來到了五班報名，此時我心里十分擔心，教師教得好嗎？我能與新同學很快成為朋友嗎？在這個班里，學習的氛圍好嗎？……我有著一大堆的疑慮。
在隨后的日子里，證明了我的疑慮是剩余的。班主任陳教師向我們解釋說：“把我們分到五班是因為學校十分重視我們六年級的同學，每個班由于學生太多，所以新建立了一個五班。同時，我和數學教師呢，都是每年帶畢業班的，有教學經驗，所以同學們請放心，我們必須會教好你們的！”聽完教師的話，我心中的大石頭落了一半，在一個星期的學習中，我發現正如教師們所說的一樣，不僅僅教得很好并且還有耐心，經常問我們是否聽懂了。這是我心中的大石頭徹底落地了。
在這個新班級中，我必須要團結同學、關心同學，并且我還會加倍努力學習，爭取在畢業會考時，考出優異的成績，為順利升入初中打好基礎，為六·五中隊增添榮譽。
班級作文 篇7
在我眼中，班級充斥著喜怒哀樂。我的班級有嚴肅，有歡樂，有激情，有惆悵。在我眼中，班級是變化莫測而又豐富多彩的樂章。
一、彌撒曲mass
“鈴”，上課了。老師面帶微笑進入教室，喧鬧的教室里立刻平靜下來。課上，只聽見老師悉心的授課，只看見同學們手中的筆不斷地寫畫著，帶著信心與對知識的憧憬。數學課上，老師的每一筆演算，同學們都認真記錄；英語課上，老師的每一條詞語搭配都與同學們渴慕知識的目光相交；語文課上，老師的每一個字詞解析，同學們都銘記在心；物理課上，老師板書的每一條公式定律，都會使同學們進入新一輪的討論；歷史課上，老師分析的一道道啟示意義，同學們點頭似意猶未盡……那莊嚴肅穆，那認真刻苦，那對知識的崇拜與敬仰，拼奏成莊重典雅的彌撒曲。
二、小步舞曲minuet
“鈴”，下課了。隨著老師走出教室，同學們又開始享受課間的歡樂時光。處于較高樓層的班級，也就多了一份狹窄。但也未必，在大課間的20分鐘，同學們悠哉的沿著跑道在操場上散步，也有的同學到校園一角的引體向上區游戲，你做你想做的事，我沿著我想走的路散步，好不愜意。與幾個朋友邊聊天邊散步，邊聊天邊競技，課上的緊張和繃緊的神經在課間得到放松，幾句朋友間的玩笑令人舒暢，心里只剩下歡樂與陽光。猶如小步舞曲一般輕柔，令人放松。
三、狂想曲rhapsody
初一校級運動會的時候，由于原先報接力賽的一個同學身體不適，我被老師臨危任命，參加了接力。我不擅長跑步，但也只好硬著頭皮，死馬當做活馬醫。當時同學們也是剛剛處在一個班級，互相都不算太了解。我被安排在第三棒，我知道，第三棒的重要性。等到我接棒的時候，就死命向前沖。一瞬間，就在我接棒的一瞬間，我聽到了一種聲音，來源于那些我熟悉的聲線，那震耳欲聾的，整齊的“徐瀾，加油！”不絕于耳，沖到本班前面的時候，我看到，同學們呈階梯狀站立，目光在追隨著我的腳步，我不覺心頭一震，加快了腳步，等到我交棒的時候，翻身癱倒在地上，手放在頭上，大口大口的喘氣。不覺，有眼淚滑落，我在心中念道：“同學們，謝謝。”休息了一會，我起身，走向班級。有同學給我遞上水。當時，那聲音，瘋狂而激烈，慷慨激昂，譜寫了一篇最動聽的狂想曲。
這就是我眼中的班級樂章，有歡樂，有汗水，有激情，有嚴謹。她變幻莫測，魅力四射。
這就是我的班級樂章。
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