我最喜歡的一篇課文作文（通用31篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的我最喜歡的一篇課文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最喜歡的課文作文 篇1
在我所學(xué)的課文中，我最喜歡的一篇課文是《在大海中永生》。這篇課文是新華社寫(xiě)的一篇新聞通訊。學(xué)完這篇課文之后，我的心潮久久不能平靜，因?yàn)槲乙恢北秽囆∑綘敔攤ゴ蟮那閼焉钌畹馗袆?dòng)著。
這篇通訊寫(xiě)的是1997年3月2日上午，一架專(zhuān)機(jī)載著鄧小平爺爺?shù)墓腔译x開(kāi)首都西郊機(jī)場(chǎng)，然后飛向祖國(guó)遼闊的大海。飛機(jī)在高空盤(pán)旋，鮮花伴著骨灰撒向無(wú)垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去……
這篇通訊寫(xiě)得太感人了，作者懷著對(duì)鄧小平爺爺?shù)臒o(wú)比敬仰和深厚的感情，細(xì)致地描述了從專(zhuān)機(jī)起飛到最后告別大海的整個(gè)過(guò)程。這是一次極其感人的歷史事件。作為一個(gè)世界級(jí)的偉人，在他生前，為中國(guó)人民和世界人民做出了他最偉大最卓越的貢獻(xiàn)，而在他逝世之后，卻讓后人將他的骨灰全部撒向大海，這是一種所么博大的偉人胸懷啊！讓每一個(gè)人讀過(guò)后，都會(huì)感到一種心靈的震撼。
這篇課文給我留下了非常深刻的印象，特別中文中運(yùn)用了鄧小平爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。讓我感到了這位世界偉人崇高的精神境界。這篇課文在寫(xiě)作語(yǔ)言上也非常有特色。文中用上了多處排比句，例如：與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在。讓讀者充分感到鄧爺爺?shù)木褚恢卑殡S著我們，一直與我們同在。是啊！骨灰撒大海，鮮花送偉人！香港和澳門(mén)不就是鄧小平爺爺收回來(lái)的嗎？也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門(mén)、香港；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的寶島臺(tái)灣……這幾處排比句，一氣呵成，氣勢(shì)連貫，極富情感。它告訴我們：鄧爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越祖國(guó)。他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界！
通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，我的靈魂受到了一次洗禮，我的精神境界得到了一次升華。它使我明白：人活在世界上，就要對(duì)自己的祖國(guó)和人民做出貢獻(xiàn)，讓我們的國(guó)家和民族變得更加繁榮強(qiáng)盛
鄧小平爺爺就像一座巍峨的豐碑，永遠(yuǎn)矗立在祖國(guó)人民的心中。
我最喜歡的課文作文 篇2
這幾天，我們學(xué)習(xí)了《秦兵馬俑》這篇課文，這篇課文也許是男生喜歡的。一般男生都喜歡歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)、武器、科學(xué)等一些書(shū)，也不知道男生為何喜歡這些書(shū)？難道是好奇？
通過(guò)《秦兵馬俑》這篇課文的介紹，我知道了“秦兵馬俑”主要分成：兵俑、馬俑、將軍俑、武士俑等。個(gè)個(gè)神態(tài)各異、惟妙惟肖十分逼真。有的手拿寶劍，有的背著弓箭，有的手拿長(zhǎng)矛……好像就要發(fā)生一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)似的！
這篇課文主要講“秦兵馬俑”坑的占地很大，比如一號(hào)坑?xùn)|西長(zhǎng)230米，南北寬62米，總面積14260平方米，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)大坑。兵馬俑的身高大約在170厘米－180厘米，每個(gè)坑道有上百個(gè)兵馬俑，我仿佛看到了秦始皇指揮著千軍萬(wàn)馬統(tǒng)一中國(guó)的壯觀場(chǎng)景。它的制作也精巧，有跪射俑、有騎兵俑、有武士俑、還有彩繪銅車(chē)馬。兵馬俑的類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。特別是彩繪銅車(chē)馬，讓我感受到了秦代制作工藝的精細(xì)。
我最喜歡的是將軍俑，因?yàn)閷④娰甘滞�，身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊(duì)伍前列，像是在指揮身后的軍士和士兵行進(jìn)。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)肩負(fù)重任的將領(lǐng)。走進(jìn)將軍俑的身旁，就好像自己也在遠(yuǎn)古時(shí)期。武士俑高1.8米左右，體態(tài)健壯，身上穿著戰(zhàn)袍，套著鎧甲，腳上蹬著前端向上翹起的戰(zhàn)靴，頭發(fā)大多數(shù)挽成了偏向右側(cè)的發(fā)髻，他們個(gè)個(gè)目光炯炯，雙唇緊閉，神態(tài)嚴(yán)峻，讓人感到好像一場(chǎng)大戰(zhàn)就在眼前。騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足蹬長(zhǎng)筒馬靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，猶如隨時(shí)準(zhǔn)備上馬沖殺。
我覺(jué)得其中最令人們喜愛(ài)的是馬俑，馬俑和真馬沒(méi)什么兩樣。一匹匹形體健壯，肌肉豐滿(mǎn)，不知道的人還以為是真馬呢！那躍躍欲試的樣子，宛如一聲令下，就會(huì)撒開(kāi)四蹄，騰空而起，踏上征程。
《秦兵馬俑》這篇課文不僅有許多好詞好句，更是因?yàn)樽髡咦プ×恕扒乇R俑”的特點(diǎn)，我十分喜歡這篇文章。
我最喜歡的課文作文 篇3
“漓江的水真靜��！靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊！清得可以看到江底的沙石；漓江的水真綠啊！綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠……”沒(méi)當(dāng)我想起這些句子的時(shí)候，就會(huì)想到以前學(xué)過(guò)的一篇課文，也就是我最喜歡的一篇課文《桂林山水》。
當(dāng)我第一次接觸這篇課文的時(shí)候，他就已經(jīng)把我?guī)У搅四莾?yōu)美的世界里。那是在四年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師王老師神秘地走進(jìn)教室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文生動(dòng)、語(yǔ)句優(yōu)美的課文�！蓖趵蠋熣f(shuō)完這些話，就開(kāi)始上課了。當(dāng)王老師用那種情感不同的聲音為我們朗讀課文的時(shí)候，我就已經(jīng)悄悄進(jìn)入到了那個(gè)十分生動(dòng)、優(yōu)美的“世界”中去了。那些極為優(yōu)美、生動(dòng)的句子，仿佛一個(gè)個(gè)開(kāi)心的小精靈，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)如同仙境般的“世外桃源”。我待在里面，似乎在也出不來(lái)了，而且我也不想出來(lái)了。
這篇課文作者運(yùn)用了“總―分―總”的結(jié)構(gòu)。先寫(xiě)了“桂林山水甲天下”，不少人都紛紛前來(lái)參觀、觀賞。描寫(xiě)了桂林中麗江的風(fēng)景，其中不煩運(yùn)用了比喻、打比方等修辭方法，如“漓江的水真綠��！綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠”。這里突出了漓江水的靜、清、綠的三個(gè)特點(diǎn)；還寫(xiě)了桂林山的風(fēng)景，其中用有比喻、擬人、夸張等修辭方法，如“桂林的山真險(xiǎn)啊！危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)在倒下來(lái)”。最后在總寫(xiě)桂林山水的美麗風(fēng)景。
在《桂林山水》這篇課文中，我印象最為深刻的部分就是最后一個(gè)自然段。它之所以是我印象最為深刻的一部分，不僅僅是因?yàn)樗恼Z(yǔ)句優(yōu)美，生動(dòng)，把桂林山水的每一處風(fēng)景都描繪得栩栩如生，使人一見(jiàn)就產(chǎn)生了非常強(qiáng)烈的愛(ài)慕之心，更多的是因?yàn)橥ㄟ^(guò)這一段，讓我看到了作者對(duì)桂林山水美好風(fēng)景的喜愛(ài)、愛(ài)在的情感，讓我對(duì)桂林山水的喜愛(ài)更上一層樓。在這一段中，有這樣一句話令我回味無(wú)窮“船在江上行，人在畫(huà)中游�！痹谶@里，把漓江水、桂林山和桂林所有美麗的風(fēng)景比喻成了一幅美妙至極的“話”，船在江上行駛，而人卻沉浸在這美妙的“畫(huà)”中。
《桂林山水》是我最喜歡的一篇課文，而它也讓我懂得了一個(gè)道理：大自然中是不缺少美的，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
我最喜歡的課文作文 篇4
秋天在即，樹(shù)葉將歸回大地，化泥護(hù)花；莊稼將碩果累累，回報(bào)農(nóng)民；秋菊將悄悄綻放，引人駐足觀望；而我與他將何去何從？
不知大家是否還記得史鐵生的《秋天的懷念》，殘疾伴隨著他的一生，可他依舊聞名于世；北海公園是他平神靜氣的場(chǎng)所；當(dāng)他痛苦不堪，遏底嘶吼時(shí)，他的母親在暗處默默流淚。然而，事事難料，他的母親重病逝世，他亦是痛苦、后悔，不禁揮筆抒情，懷念母親。
這一篇初一的課文，我升上初三后又復(fù)習(xí)了一遍，感慨良多。我是幸運(yùn)的，沒(méi)有那樣殘酷的人生，我有我的同學(xué)老師學(xué)校，這一切之與初中生的我來(lái)說(shuō)，足矣。
我的學(xué)校在自由街，坐東朝西，每天清晨享受第一縷陽(yáng)光的照耀，黃昏時(shí)坐看余暉的美麗。而我慶幸現(xiàn)在自己仍是學(xué)校的一員。
清晨朗朗的讀書(shū)聲，透過(guò)窗戶(hù)飄向云層，每日如此；課間操時(shí)，一個(gè)個(gè)整齊的隊(duì)伍，依舊喊著響亮的口號(hào)；小賣(mài)部一到大課間就人滿(mǎn)為患；校園里隨處可見(jiàn)三三兩兩結(jié)伴而行的人，女生會(huì)手挽手并肩歡笑；男生則，勾肩搭背，小拳相向于肩頭，以示友好。上課鈴響，依舊有飛奔回教室的身影；而上課后，校園恢復(fù)平靜，卻傳來(lái)些許銀鈴般的輕笑。
原來(lái)，是銀杏在接受烈日炙烤時(shí)，不經(jīng)意看到同學(xué)們午休時(shí)的趣事。一個(gè)男生午睡時(shí)不停打呼，同桌捂住耳朵，確也只是“掩耳盜鈴”。同桌厭煩的坐起，惡作劇地捏住了他的鼻子，他眉頭一緊，緊閉的嘴巴忽地張開(kāi)，同桌壞笑地伸手封住，因呼吸不暢，他的兩腮像青蛙的鳴囊一樣一鼓一鼓。同桌“噗”的一聲，捂住嘴無(wú)聲地笑了，兩肩忍不住顫動(dòng)。而銀杏似也在笑同桌與同桌間的美好。
梧桐也莞爾一笑，因?yàn)樗吹搅藥熒P(guān)愛(ài)的美好。一位老師，因用嗓過(guò)度，咽喉里長(zhǎng)了一個(gè)小小的肉瘤，臨去看病的前一天，幾個(gè)同學(xué)圍住她，關(guān)切地拉起她的手說(shuō)：老師趕快去看病吧，不要耽誤治療！”“是呀，是呀！”幾個(gè)學(xué)生也是不住地點(diǎn)頭，喜悅溢滿(mǎn)了老師的臉頰。
雖然白天的低言細(xì)語(yǔ)仍在繼續(xù)，但夜晚還是漸漸歸于平靜。我慶幸生活在這美麗的言語(yǔ)中。
學(xué)校是我的“北海公園”，而我，在一年之后，是否也會(huì)有一份獨(dú)屬于自己的“秋天”的懷念呢？
我最喜歡的課文作文 篇5
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多篇課文：有文質(zhì)兼美的散文小詩(shī)《去打開(kāi)大自然綠色的課本》；有膾炙人口的民間神話故事《嫦娥奔月》；有敘議結(jié)合的說(shuō)理文章《滴水穿石的啟示》……我最喜歡的還是第23課《林沖棒打洪教頭》。
《林沖棒打洪教頭》主要講述了林沖被開(kāi)封府發(fā)配滄州，途經(jīng)柴進(jìn)府上，與洪教頭比武一事。驕橫跋扈的洪教頭小瞧林沖并要和林沖較量。柴進(jìn)說(shuō)他也正想看二位的本事，叫林沖不要推辭，并拿出銀子做彩頭。洪教頭武藝遠(yuǎn)不如林沖，不消幾回合被打倒在地，在哄笑中離去。
在這篇課文有不少描寫(xiě)人物品質(zhì)和性格的語(yǔ)句，讓我受益匪淺。如“林沖轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)來(lái)人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱(chēng)他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來(lái)躬身施禮。洪教頭完全不理睬。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭說(shuō)：‘這位是洪教頭。’林沖起身讓座，洪教頭也不相讓?zhuān)闳ド鲜鬃恕！边@幾句話形象地寫(xiě)出了洪教頭的傲慢、粗俗、無(wú)理和驕橫，將他那目中無(wú)人的形象展露無(wú)遺；也寫(xiě)出了林沖謙恭、以禮待人的性格特點(diǎn)。
再如“洪教頭跳起來(lái)說(shuō)：‘我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭�！譀_連說(shuō)：‘不敢，不敢�！榻填^見(jiàn)他退讓?zhuān)詾樗娴牟粫?huì)槍棒，便越發(fā)要跟他交手。”從對(duì)洪教頭動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě)中，可以體會(huì)到他藐視他人、逞兇好強(qiáng)的特點(diǎn)；林沖言語(yǔ)不多，非常謙虛、忍讓?zhuān)c洪教頭形成了鮮明的對(duì)比�！霸桨l(fā)”一詞表現(xiàn)了洪教頭的蠻橫囂張。
文章結(jié)尾處的“洪教頭滿(mǎn)面羞慚，灰溜溜地走開(kāi)了�！边@句話用“滿(mǎn)面羞慚”和“灰溜溜”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了洪教頭離開(kāi)時(shí)的狼狽樣，與前文的傲慢無(wú)禮形成鮮明對(duì)比。
這是一個(gè)精彩的故事，林沖的謙遜有禮、武功高強(qiáng)讓人敬佩；洪教頭的傲慢無(wú)禮、輕狂暴躁讓人生厭。也讓我懂得無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論身居何位，我們都要有一顆謙遜的心，切不能目中無(wú)人。那樣不僅得不到別人的喜歡，甚至還會(huì)自取其辱。
我喜歡這篇課文！
我最喜歡的課文作文 篇6
升入五年級(jí)以來(lái)，我們學(xué)了很多課文。而我最喜歡的一篇課文是《滴水穿石的啟示》，因?yàn)樗屛颐靼琢嗽S多道理，使我受益匪淺。
這篇課文向我們介紹了太極洞內(nèi)的水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來(lái)，終于滴穿了石塊。古今中外所有成就事業(yè)的人，都是靠著專(zhuān)一的目標(biāo)和持之以恒的精神才成功的。我們只要有“滴水穿石”的精神，就會(huì)獲得成功。
是啊，在我們的日常生活中，也會(huì)看到具有“滴水穿石”的精神的人。就像我表姐，她在幾年前就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。在鋼琴課上，表姐總是專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講解，在樂(lè)譜上勾勾畫(huà)畫(huà)。上完課，她總能主動(dòng)練習(xí)，而且一練就是2、3小時(shí)。放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，當(dāng)其他人都在外面玩耍時(shí)，她卻又來(lái)到了練琴室練習(xí)。周末，她也是整天泡在琴房里，沉浸在音樂(lè)的氛圍中。就是到了吃飯的時(shí)間，她也總是說(shuō)：“再等等，我還要再練會(huì)兒！”可每次當(dāng)我問(wèn)她：“累不累？”時(shí)，她總是笑著說(shuō)：“不累。我相信，只要我勤奮刻苦，就一定會(huì)成功！”功夫不負(fù)有心人，表姐的鋼琴水平突飛猛進(jìn)，通過(guò)了6級(jí)考核。這不就是她堅(jiān)持不懈的努力獲得的回報(bào)嗎？現(xiàn)在，她也并沒(méi)有驕傲，依然像平常一樣勤學(xué)苦練，準(zhǔn)備開(kāi)始新一輪的挑戰(zhàn)。
也不是所有的人都具有有“滴水穿石”的精神，就拿我來(lái)說(shuō)吧。還記得我以前學(xué)習(xí)踢毽子。每當(dāng)練習(xí)時(shí)，我總是剛踢了一會(huì)兒，就嚷嚷著要休息。幾天過(guò)去了，我的水平根本沒(méi)有絲毫長(zhǎng)進(jìn)。我非常失望，以后幾天的練習(xí)更是三心二意。最后，我徹底泄氣了，心里想：“踢毽子太難了！我不學(xué)了！”我也始終沒(méi)有學(xué)會(huì)踢毽子。這是為什么呢？因?yàn)槲覜](méi)有專(zhuān)一的目標(biāo)，也不能持之以恒地練習(xí)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我真是太后悔了，如果當(dāng)時(shí)我能下決心練習(xí)，并且堅(jiān)持不懈地努力，就一定能學(xué)會(huì)的，說(shuō)不定早就成了踢毽高手了。
我一遍又一遍地閱讀這篇課文，每讀一遍，我都會(huì)有更深的感悟，真是百讀不厭！我也會(huì)銘記“滴水穿石“給予我們的啟示，做一個(gè)像太極洞內(nèi)水滴一樣的人。
我最喜歡的課文作文 篇7
前不久，我們學(xué)習(xí)了一篇新課文《少年王冕》，讓我記憶深刻，感觸很深。是我非常喜歡的一篇課文。
這篇課文主要講了：王冕7歲時(shí)，就喪失了父親，靠母親做些針線活供他讀書(shū)。王冕10歲時(shí)，母親掙得這點(diǎn)兒錢(qián)實(shí)在供不起他讀書(shū)了，王冕非常體諒母親，到隔壁秦家放牛。秦家煮些好東西，他就用荷葉包了孝敬母親。給的點(diǎn)心錢(qián)，他總是積攢一兩個(gè)月，偷空到書(shū)販子那兒買(mǎi)幾本舊書(shū)，放牛時(shí)讀。三四年后的一天，下了一陣大雨，王冕看著身旁美麗的景色，想學(xué)畫(huà)荷花。起初畫(huà)得不好，幾個(gè)月之后，荷花便栩栩如生。鄉(xiāng)里人紛紛拿錢(qián)來(lái)買(mǎi)，王冕成了畫(huà)荷花的高手。他有了錢(qián)就買(mǎi)些東西孝敬母親。王冕十七八歲，離開(kāi)了秦家，他每天畫(huà)畫(huà)，讀詩(shī)文。天氣好，他用牛車(chē)載母親到湖邊走走。母親很高興。
當(dāng)我讀完這篇課文時(shí)，思緒萬(wàn)千。相比之下，深感慚愧。我非常愛(ài)我的學(xué)校，我的班級(jí)，如果爸媽真的供不起我讀書(shū)了，不讓我再上學(xué)了，我可能做不到體諒父母，而是大發(fā)脾氣，不肯原諒。我們現(xiàn)在的生活條件多好，父母為我們買(mǎi)充足的學(xué)習(xí)用具，做可口的飯菜，每天都能幸福地跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)，和親愛(ài)的同學(xué)們一起過(guò)著快樂(lè)的校園生活。春天，陽(yáng)光明媚，學(xué)校為我們裝上窗簾遮擋；夏天，教室炎熱，電風(fēng)扇讓我們安心學(xué)習(xí)；秋天，涼風(fēng)瑟瑟，玻璃窗擋風(fēng)避雨；冬天，一切成了雪的世界，地凍天寒，我們好冷啊！這時(shí)，電暖氣、煤球爐又送來(lái)暖氣，驅(qū)散陰涼。就連陰天，還有電燈為我們照亮，我們坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)多幸福��！可王冕，他沒(méi)有錢(qián)再上學(xué)堂，就自己創(chuàng)造條件刻苦努力。相比之下，我們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)條件，要是不努力，就太對(duì)不起把我們養(yǎng)育成人，為我們成才做出巨大犧牲的父母了。
學(xué)了這篇課文，我學(xué)會(huì)了在家里，要學(xué)著自己的事情自己做，多幫父母做些力所能及的事情，多體諒父母的辛苦，做個(gè)孝順的孩子。
這是我最喜歡的一篇課文，因?yàn)檫@篇課文不僅激勵(lì)我要勤奮學(xué)習(xí)，立志成材，更重要的是它教育我不能遇事自己不努力而去怨天尤人，責(zé)難父母，而要學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，讓辛辛苦苦把我們拉扯大的父母笑口常開(kāi)。
我最喜歡的課文作文 篇8
本學(xué)期，我讀了很多課文。這些課文都對(duì)我有一定的影響�！短旎鹬i》告訴我只有勤于觀察、善于思考、勇于探索、敢于試驗(yàn)，才能揭開(kāi)大自然的奧秘�！栋滩⌒《肥俊犯嬖V我們?cè)跒?zāi)難面前我們要，坦然面對(duì)，敢于拼搏，做頑強(qiáng)小斗士《高爾基和他的兒子》則告訴我們“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”……其中，我最喜歡的就要算是《厄運(yùn)打不垮的信念》一文了。
這篇課文主要寫(xiě)了：談遷為了《國(guó)榷》付出了巨大的努力，奉獻(xiàn)出了他寶貴的青春歲月�？墒菚�(shū)稿在即將付印前被小偷偷走。這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是致命的打擊，何況此時(shí)的談遷已經(jīng)是體弱多病的老人了�？墒�，他又從厄運(yùn)中頑強(qiáng)地站了起來(lái)，重新用十年時(shí)間編寫(xiě)了一部更加翔實(shí)，精彩的新《國(guó)榷》，談遷從此名垂青史。
讀罷此文，我不由得掩卷深思：是啊，只有有堅(jiān)定的信念，不屈不撓、持之以恒、意志頑強(qiáng)，才能成功。正如文中的談遷，小時(shí)候，他因家境貧寒，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只得四處借書(shū)抄寫(xiě)。長(zhǎng)大以后，他因自己小時(shí)候立下的一個(gè)志向而奔走四方，有一次，為了抄一點(diǎn)史料，竟帶著干糧走了一百多里路。最終寫(xiě)成了——《國(guó)榷》。然而，在書(shū)稿即將付印前，《國(guó)榷》又被小偷偷走。可是，他又意想不到的從厄運(yùn)中頑強(qiáng)地站了起來(lái)，不顧年老體弱，重新用十年時(shí)間編寫(xiě)了一部更加翔實(shí)，精彩的新《國(guó)榷》，他也從此名垂青史。
讀著讀著，我不由得浮想聯(lián)翩，我想到了歷史上著名的音樂(lè)家——貝多芬。在他音樂(lè)事業(yè)的巔峰時(shí)期，他的耳朵卻聾了。這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是致命的打擊，何況貝多芬在當(dāng)時(shí)已經(jīng)是一個(gè)音樂(lè)家了。他一蹶不振，甚至寫(xiě)出了著名的《海德堡遺書(shū)》。可是，他又迅速領(lǐng)悟過(guò)來(lái)，從新踏上了音樂(lè)之路，堅(jiān)持創(chuàng)作了“命運(yùn)交響曲”，成為了一位大音樂(lè)家。與他相比我比他差遠(yuǎn)了!記得那一次，我去削蘋(píng)果，一不小心，把我的手給削破了。“媽媽!我的手破了……嗚嗚……”媽媽細(xì)心的為我包扎好�？蓮拇�，我“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。再也不敢削蘋(píng)果了。
“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)”。只有在厄運(yùn)中還能站起來(lái)的人才是生活的強(qiáng)者!我以后也要像談遷一樣：不屈不撓、持之以恒、意志頑強(qiáng)、信念堅(jiān)定，做生活的強(qiáng)者!
我最喜歡的課文作文 篇9
小到大，我學(xué)過(guò)不下千篇課文，而論起我最喜歡的課文，便要數(shù)九上的那篇《孤獨(dú)之旅》。
這篇課文中杜小康離開(kāi)他的父親獨(dú)自一人在異鄉(xiāng)養(yǎng)鴨，我深深的為之感動(dòng)，我也在一遍遍的朗讀中感受到了他內(nèi)心的孤獨(dú)難受。
講個(gè)故事：有一個(gè)女孩子，她十分的多愁善感，她也十分的沒(méi)有安全感，以至于才剛讀初一時(shí)她便擔(dān)心進(jìn)高中時(shí)的軍訓(xùn)，她在學(xué)校常常是不茍言笑的，加之她的父母因?yàn)楣ぷ鞫?jīng)常不在家，她每晚都十分害怕。有一天晚上，她做了一個(gè)孤獨(dú)的夢(mèng)。
夢(mèng)中她是一個(gè)女兵，她即將穿過(guò)一片大森林，這片森林陰森森的，一片片密葉郁郁蔥蔥，綠了，更綠了，綠葉已成了黑色，變成了一片茂密的黑森林。偶爾有微風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)OO@@的聲音，她害怕極了。周?chē)諢o(wú)一人，她孤零零站在這片黑森林前，雖然很害怕，但她還是下定決心一定要穿越這片黑森林。路上布滿(mǎn)荊棘，錯(cuò)綜復(fù)雜的路穿梭期間，灌木叢中，跳出一只外出納涼的癩蛤蟆。偶爾還有烏鴉尖銳的叫喊聲，周?chē)路鹩幸粡垙堁劬ν]上了眼睛。突然之間，一束光穿過(guò)樹(shù)林，她嚇了一跳，猛地睜開(kāi)了眼，卻什么都沒(méi)有看到。是什么？她的心底有個(gè)聲音問(wèn)她，她想大聲叫喊卻知道周?chē)鷽](méi)有人，她害怕，害怕大聲叫喊會(huì)打破這難得的寧?kù)o。她選擇低下頭默默的穿過(guò)這片森林。周?chē)�，還是陰森森的，貓頭鷹一如既往的叫著，可她卻發(fā)現(xiàn)自己竟然沒(méi)那么害怕了，大概是習(xí)慣了吧。那束光又來(lái)了，剎那間，她被帶出了這片森林，森林外是另一翻風(fēng)景，如同世外桃源一般，鳥(niǎo)兒歡脫的鬧著，蝴蝶兒在花叢間踏著歡快的舞步，一棵棵桃樹(shù)上映滿(mǎn)點(diǎn)點(diǎn)紅花，清風(fēng)拂過(guò)，扶起嬌嫩的細(xì)柳，如此安靜祥和的景色，她卻提不起一點(diǎn)興趣來(lái)，是誰(shuí)帶我走出那片森林的？
現(xiàn)在你可能知道那個(gè)女孩子是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)就是那篇文章《孤獨(dú)之旅》帶我走出了那片陰森森的大森林，帶我走出了孤獨(dú)與害怕，是我與這篇文章發(fā)生了共鳴，每每孤獨(dú)時(shí)，我都會(huì)情不自禁的翻開(kāi)這本書(shū)，閱讀這篇課文，它能解開(kāi)我的心結(jié)，融化我內(nèi)心的寒冰。
要說(shuō)它是我最喜歡的一篇課文當(dāng)之無(wú)愧。
我最喜歡的課文作文 篇10
好幾年前的一天，正值宮廷劇《宮》的熱播期，對(duì)于我這么一個(gè)愛(ài)看電視劇的小女孩來(lái)說(shuō)，自然是不能放過(guò)的。正當(dāng)我要一睹《宮》里演員們的風(fēng)采時(shí)，卻被媽媽的魔爪一把抓到書(shū)柜前，被迫開(kāi)展背誦詩(shī)詞的項(xiàng)目。
我的欣喜之情瞬間破滅，只好懶懶散散地趴到桌上，不耐煩地念著媽媽所指定的那首詞―《水調(diào)歌頭》�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮……宮…，咦？媽媽?zhuān)@是什么字，這么難寫(xiě)”。我一邊問(wèn)，一邊指著那個(gè)“闕”字給她看。“哦，這個(gè)字念‘que’，不知天上宮闕。“que”？呸，真難讀，不念了不念了，我要看電視！我極力反抗，卻被媽媽無(wú)情的大手給揪了回去。“疼疼疼，哼，念就念，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！真是偷雞不成蝕把米呀！”
乖乖地回到座位上，媽媽不厭其煩地教我念那首詞。都說(shuō)興趣是最好的老師，可我一點(diǎn)也不喜歡這首詞，甚至把它升級(jí)為了“仇人”。
突然，一個(gè)電話叫走了媽媽�！耙�！終于解脫了，太棒了，去看《宮》嘍！”我欣喜若狂。一個(gè)箭步跑到電視機(jī)前，迅速按下開(kāi)關(guān)，又飛似的拿著遙控器跳上沙發(fā)，一切準(zhǔn)備就緒�！昂俸伲瞄_(kāi)始。”我傻笑道。目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，連一點(diǎn)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。當(dāng)女主人公穿越到清朝時(shí)，一段熟悉的歌詞從電視里邊傳來(lái)：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”這好像是…是…哦，是《水調(diào)歌頭》，仔細(xì)一聽(tīng)，果然如此，不過(guò)似乎還挺好聽(tīng)的，我忍不住跟著電視唱了起來(lái)。
唱得正起勁，突然門(mén)外傳來(lái)鑰匙開(kāi)門(mén)的聲音。我頓時(shí)驚慌失措，不知道該怎么辦才好。但卻忽然感覺(jué)自己似乎已經(jīng)背會(huì)了，不如唱給媽媽聽(tīng)吧。
于是，我用唱的方式在媽媽面前大顯身手，自然，媽媽的表?yè)P(yáng)是少不了的。
后來(lái)，當(dāng)我再次接觸這首詞的時(shí)候，心中的厭惡早已煙消云散，留在心里的，只有那首美妙、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)了。
我最喜歡的課文作文 篇11
本學(xué)期，我最喜歡的課文是《厄運(yùn)打不垮的信念》。
主人公談遷是一位浙江的史學(xué)家。他博覽群書(shū)，尤其喜愛(ài)歷史，于是在他50多歲的時(shí)候完成了一部400多萬(wàn)字的明朝編年史——《國(guó)榷》，可在書(shū)稿即將付印前卻發(fā)生了一件意外：《國(guó)榷》被偷了�？烧勥w并沒(méi)有被厄運(yùn)打垮，于是一部新的《國(guó)榷》誕生了。內(nèi)容比原先的那部更加詳實(shí)、精彩。我非常欣賞談遷的精神，作為小學(xué)生，我們太需要談遷的一絲不茍、堅(jiān)持不懈的精神了。
文中說(shuō)到：“在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云�！笔前。松穆猛局心睦飼�(huì)有一帆風(fēng)順，但是只要有厄運(yùn)打不垮的信念，無(wú)論順境逆境都能夠做到堅(jiān)持不懈，并且持之以恒就可以取得成功。
古今中外，有很多名人也都是如此。比如海倫.凱勒，她雙眼失明，雙耳失聰，但是經(jīng)過(guò)不懈努力，也獲得成功。又比如畫(huà)家齊白石，他堅(jiān)持每天作畫(huà)三幅，最后也獲得了成功。
但是，再看看我自己，沒(méi)有一件事可以堅(jiān)持下來(lái)做完做好的。有一次，我想做手工，但沒(méi)想好要做什么，于是我先做了一個(gè)青蛙�？墒窃谧鲂∏嗤艿倪^(guò)程中，有一個(gè)步驟我怎么都折不對(duì)，于是我便看見(jiàn)了后一頁(yè)的小白兔，我放下小青蛙開(kāi)始做小白兔�？蓻](méi)等小白兔做好，媽媽就叫我吃飯，結(jié)果我一個(gè)手工也沒(méi)能做好�，F(xiàn)在想起來(lái)，如果我當(dāng)時(shí)再多試幾下，就不會(huì)一個(gè)東西都沒(méi)做好。
學(xué)習(xí)《厄運(yùn)打不垮的信念》這篇文章后，我懂得了只要有一顆堅(jiān)定的心，終究能夠取得成功，我以后一定會(huì)堅(jiān)持做好每一件事。
我最喜歡的課文作文 篇12
在我的心里有一座百花宮，一篇篇感情真摯，含義獨(dú)特的美文就像五彩繽紛的鮮花一樣供我感受它的美麗芬芳，而其中最艷麗多彩的就要數(shù)21課《諾貝爾》了。
我愛(ài)那詩(shī)情畫(huà)意、富有色彩的《黃鶴樓送別》，我愛(ài)那富有號(hào)召力，令人耳目一新的《去打開(kāi)大自然綠色的課本》，但我唯獨(dú)對(duì)那情融筆中的《諾貝爾》情有獨(dú)鐘。因?yàn)槭撬屛叶昧耸裁词且懔Γ裁词巧嵘硗溃I(xiàn)身科學(xué)！
在課文的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了擁有造福人類(lèi)，無(wú)私奉獻(xiàn)精神的諾貝爾。而一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)高度概括了他甘于奉獻(xiàn)的精神，“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命”。諾貝爾為了造福人類(lèi)，畢生孜孜不倦的鉆研、研究。也讓我體會(huì)到他堅(jiān)持刻苦，不斷努力的奉獻(xiàn)精神。即使在實(shí)驗(yàn)室一轟炸響的那一刻起，弟弟永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世；即使曾遭受過(guò)人們的嘲笑和質(zhì)疑；即使路途中有挫折困難，但他仍初心不改，一如既往地憑著常人難以想象的恒心毅力堅(jiān)持了下來(lái)。
正如文中對(duì)諾貝爾的神態(tài)與環(huán)境描寫(xiě)――“有一次，他在實(shí)驗(yàn)室中親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星……”作者通過(guò)短短幾句話，將諾貝爾不顧生死，全神實(shí)驗(yàn)的獻(xiàn)身精神表達(dá)的淋漓盡致�！熬薮蟮谋曊鸷持蟮兀瑵L滾濃煙從實(shí)驗(yàn)室里涌出來(lái)�！蔽乙餐ㄟ^(guò)作者的妙筆生花，體會(huì)到諾貝爾當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情，他已把生死置之度外，才對(duì)自己的傷痛熟視無(wú)睹，諾貝爾“成功了！成功了”興奮地呼喊著，這字里行間不僅僅是贊嘆這種無(wú)私精神的可貴，更是充滿(mǎn)了對(duì)諾貝爾的敬佩之情。我也被深深地打動(dòng)了，心情久久不能平靜。
或許，我們沒(méi)有諾貝爾那么聰明；或許，我們沒(méi)有諾貝爾那么勇敢；或許，我們沒(méi)有諾貝爾那么偉大。但我堅(jiān)信：只要有必勝的信心，希望無(wú)處不在！
我最喜歡的課文作文 篇13
在我學(xué)習(xí)的生涯中，學(xué)過(guò)上百篇課文，也懂得了很多得道理。相比之下，我最喜歡的一篇課文是《滴水穿石得啟示
這篇課文主要講的是在安徽廣德太極洞內(nèi)有一塊狀如兔形的巖石，巖石正中有一個(gè)滑圓潤(rùn)的小洞。小洞的上方有水滴接連不斷的滴下來(lái)。一年、兩年、十幾年、幾十年、幾百年……過(guò)去了，形成了今天洞內(nèi)的一大奇觀。本文還舉了李時(shí)珍愛(ài)迪生齊白石例子。告訴我們：只有目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想！
這篇課文使我想到了唐朝詩(shī)人――李白。他小時(shí)候很聰明，但是很貪玩，經(jīng)常逃學(xué)。有一次他逃學(xué)去捉蜻蜓，一直跟到蜻蜓來(lái)到了河邊。他看到了一個(gè)老婆婆正用一根粗大的棒磨，很好奇，于是就問(wèn)位老婆婆：“老婆婆，你在干什么呀？”“我在磨一根繡花針！”老婆婆和顏悅色地回答道�！鞍�？什么用這么大的一根棒磨一根細(xì)小的針？”李白根本不相信自己的耳朵。“是呀，只要有堅(jiān)持不懈的精神，就一定會(huì)成功！”李白聽(tīng)了，似乎知道了些什么，忙回家苦學(xué)。果然，功夫不負(fù)有心人，李白終于成了一名著名的詩(shī)人。
我最喜歡的課文作文 篇14
當(dāng)代新雷鋒、當(dāng)代保爾張海迪說(shuō)過(guò)：即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來(lái)。從這句名言中，我體會(huì)到了張海迪身殘志堅(jiān)的精神以及這種品質(zhì)的可貴。同時(shí)，也使想起了前幾天剛學(xué)過(guò)的課文《厄運(yùn)打不垮的信念》。
課文主要講的是：明末清初的史學(xué)家談遷在五十多歲時(shí)完成了一部明朝編年史書(shū)《國(guó)榷》。但是，這本書(shū)卻不幸被盜，體弱多病的談遷茶飯不思，夜難安寢。大家都認(rèn)為談遷永遠(yuǎn)站不起來(lái)的時(shí)候，他卻從痛苦中掙脫出來(lái)，發(fā)憤圖強(qiáng)，下決心要從頭開(kāi)始撰寫(xiě)這部史書(shū)，最終成就了更為詳實(shí)和精彩的巨著。
由此，我無(wú)比感慨到：談遷這個(gè)五十多歲的老人都擁有厄運(yùn)打不垮的信念，那么我們?nèi)绻芟袼粯�，還有什么事情做不成呢？如司馬遷因?yàn)闉楸鴶〉拇髮④娹q解而被關(guān)進(jìn)了陰暗潮濕的牢房里。在如此艱苦的境況下，司馬遷并沒(méi)有一蹶不振，反而開(kāi)始自己整理前朝的逸聞和歷史，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于在臨終前編成了非常具有研究?jī)r(jià)值的歷史名著《史記》�？�，司馬遷在編寫(xiě)史記的道路上，不也是靠著厄運(yùn)打不垮的信念，擊破一切困難，最終看到了成功的曙光嗎？
在現(xiàn)實(shí)生活中，我也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情。一天中午，我興致勃勃地坐到電腦前準(zhǔn)備發(fā)一篇博客。然而，在我打完文章后，博客網(wǎng)站突然出現(xiàn)了問(wèn)題，害得我辛辛苦苦打的字全部都消失了。當(dāng)時(shí)，我既傷心又難過(guò)，有種想要放棄的感覺(jué)。思考了片刻，我鼓起信心，決心要重打這篇文章。經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)的努力，我終于成功地上傳了一篇博客，并獲得了精華。
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，也要擁有厄運(yùn)打不垮的信念。只有這樣，才能變得堅(jiān)韌不拔，擁有頑強(qiáng)的意志；只有這樣，才能離成功更進(jìn)一步。
我最喜歡的課文作文 篇15
在這個(gè)學(xué)期里我學(xué)習(xí)了《爭(zhēng)吵》這篇文章。這篇文章主要寫(xiě)了兩個(gè)同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵：“我”正在寫(xiě)作業(yè)，克萊諦不是故意的把墨水碰灑了。而“我”卻故意地碰了他一下，然后我們倆就發(fā)生了爭(zhēng)吵。后來(lái)克萊諦主動(dòng)向我伸出了友誼之手，反思這次爭(zhēng)吵“我”感到非常羞愧。
讀了這篇課文我受到很大的觸動(dòng)。其實(shí)在生活中人與人之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生各種各樣的爭(zhēng)吵：爸爸和媽媽有爭(zhēng)吵；陌生人也經(jīng)常有爭(zhēng)吵。前幾天我和我的同學(xué)張?jiān)粗g也發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。
那是在上課的時(shí)候，張?jiān)赐泿鹌ち�。我看到他著急的樣子，趕快把我備用的一塊橡皮借給他，可是第二天他把橡皮還給我的時(shí)候，我看我的橡皮壞成了兩瓣了。我生氣地問(wèn)：“張?jiān)�，這是怎么回事？”張?jiān)床缓靡馑嫉卣f(shuō)：“昨天我使勁擦本子，然后橡皮就斷了�！蔽蚁耄喊严鹌づ獢嗔艘膊徽f(shuō)一聲對(duì)不起。我不滿(mǎn)意地罵了他一句：“討厭！”他聽(tīng)了用拳頭使勁打了我后背一下。我剛想舉起拳頭還擊時(shí)，上課鈴響了，我們只好回到各自的座位。在那一天的時(shí)間里，我們倆誰(shuí)都不理誰(shuí)了。
又過(guò)了一天，張?jiān)唇o我買(mǎi)了一塊新的橡皮，主動(dòng)找到我說(shuō)：“對(duì)不起，這是我賠你的�！笨吹剿嬲\(chéng)的樣子，我不好意思地說(shuō)：“沒(méi)事，不用賠。其實(shí)我早就不生氣了�！本瓦@樣，我們又重歸于好了。
朋友之間的友情是最珍貴的，是用無(wú)數(shù)金錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的。同學(xué)們我們要珍惜和朋友之間的感情。愿人與人都能和諧相處！
我最喜歡的課文作文 篇16
我最喜歡的一篇課文是《諾貝爾》。因?yàn)樗麨槲覀兏冻隽撕芏唷?/p>
小時(shí)候，他因?yàn)榭吹焦と藗兣街�，他就想：如果能發(fā)明一種東西，一下子把大山劈開(kāi)，那有多好��！
他長(zhǎng)大后，跟他的父親、哥哥一起發(fā)明炸藥。有一次，諾貝爾發(fā)明一種新型炸藥，越來(lái)越有名，工人們稱(chēng)為諾貝爾炸藥而這種炸藥是在運(yùn)輸中最容易爆炸。他哥哥陪同父親去運(yùn)輸，卻不幸的遭遇爆炸。后來(lái)諾貝爾的父親不幸逝世，哥哥也失去了珍貴的腿。
我最喜歡的課文作文 篇17
我最喜歡的一篇課文，就是《厄運(yùn)打不垮的信念》了。我從課文中明白了許多道理。
首先，人要有志向。詩(shī)云：“有志不在年高，無(wú)志空活百歲�！闭勥w小時(shí)候就要立志寫(xiě)一部史書(shū)。如果他沒(méi)有志向，可能就渾渾噩噩地度過(guò)一生，也就不可能有這部名垂青史的歷史巨著《國(guó)榷》了。可見(jiàn)，志向就是一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)靶子。
其次，不光要有志向，還要有行動(dòng)力�！墩撜Z(yǔ)》開(kāi)篇說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。”就是在講實(shí)踐的重要。在實(shí)踐中不僅能收獲成果，還能體驗(yàn)樂(lè)趣。談遷如果只有夢(mèng)想沒(méi)有行動(dòng)。他也不可能完成這部巨著。他的書(shū)稿被小偷偷走之后，又重新開(kāi)始編寫(xiě)，繼續(xù)向目標(biāo)前行。所以，行動(dòng)力也是很重要的！
最后，在實(shí)現(xiàn)志向的路上總會(huì)遇到困難，甚至絕境。這時(shí)，就要用樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)困難了。樂(lè)觀，不是呵呵傻笑，不是以為忘了困難就過(guò)去的幻想。而是遇到困難的時(shí)候，用一種積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)此刻的哀傷，去解決它。談遷的書(shū)稿被偷走時(shí)，如果沒(méi)有樂(lè)觀的心態(tài)和勇氣來(lái)支撐著自己，別說(shuō)是他這樣體弱多病的老人了，就算是朝氣蓬勃的少年也會(huì)一蹶不振，天天垂頭喪氣，甚至抑郁成疾。而他，因?yàn)橛袠?lè)觀向上的力量，才會(huì)東山再起，重新編纂這部史書(shū)。所以樂(lè)觀在人生中是必不可少的！
在這篇課文中，志向、樂(lè)觀、行動(dòng)力都是人生旅途中的正能量！
我最喜歡的課文作文 篇18
有人喜歡《少年中國(guó)說(shuō)》這篇課文，有人喜歡《月跡》這篇課文，有人喜歡《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文。而我最喜歡的一篇課文是《圓明園的毀滅》。
這一學(xué)期我學(xué)了《圓明園的毀滅》這一課，它也是我最喜歡的一篇課文。
《圓明園的毀滅》主要講了圓明園是一個(gè)最大的博物館，也是最大的藝術(shù)館，里面收藏了古代遺傳下來(lái)的文物。而在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵略了我們的圓明園，他們把能拿的動(dòng)的都統(tǒng)統(tǒng)掠走。為了隱藏罪證，他們奉命放火，把圓明園燒了三天三夜，就這樣，我們的藝術(shù)瑰寶就這樣化為了一片灰燼。
讀完這篇課文，我對(duì)英法侵略者的野蠻行徑非常憤怒、憤慨！雖然我對(duì)英法侵略者憤怒，但是我也對(duì)清政府的科技和軍事發(fā)展能力很不滿(mǎn)。因?yàn)楫?dāng)初我們的武器上一點(diǎn)兒也沒(méi)有進(jìn)展，所以我們才經(jīng)常被欺負(fù)。
我從課文中的一些句子感受到了圓明園的美麗、雄偉——“這里有金碧輝煌的宮殿�！弊x到這一句，我體會(huì)到了圓明園里有許多金碧輝煌的宮殿，非常的壯觀。我也從課文中深刻感受到侵略軍無(wú)恥、野蠻、狂暴。
這就是我最喜歡的課文——《圓明園的毀滅》，我從中受到啟示：做人不要退步，一定要進(jìn)步，否則就會(huì)被別人欺負(fù)。
我最喜歡的課文作文 篇19
這個(gè)學(xué)期，我學(xué)了不少課文，有十幾篇之多，如：《在牛肚子里旅行》、《大自然的聲音》、《讀不完的大書(shū)》……但我最喜歡的是第26課——《手術(shù)臺(tái)就是陣地》。
這篇課文的主人公是白求恩大夫，1939年春，齊會(huì)戰(zhàn)斗打響了，日軍剛剛到齊會(huì)鎮(zhèn)就被我軍消滅了五百多人。戰(zhàn)斗雖然十分激烈，但白求恩仍然在離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里給我軍的傷員做手術(shù)。他已經(jīng)兩天兩夜沒(méi)休息了，眼球上布滿(mǎn)了血絲。雖然衛(wèi)生部部長(zhǎng)要求白求恩離開(kāi)，但他仍然專(zhuān)心做手術(shù)。
我喜歡堅(jiān)持為傷員做手術(shù)的白求恩。“擔(dān)架隊(duì)抬起做過(guò)手術(shù)的傷員，迅速向后方轉(zhuǎn)移，白求恩爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。”這是我在這篇課文中最喜歡的一個(gè)句子，它表現(xiàn)出白求恩舍生忘死的搶救傷員的精神。
“戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜，我軍勝利了，白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。”最后這一段令我十分敬佩，我敬佩他手術(shù)技術(shù)的精湛，敬佩他一個(gè)外國(guó)人為中國(guó)人的生活搶時(shí)間，更敬佩他超出常人連續(xù)工作的毅力!同時(shí)，內(nèi)心深處還有滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，白求恩既是一位大夫，又是一名戰(zhàn)士!
這就是我最喜歡的一篇課文，我也要像白求恩那樣，堅(jiān)守我的學(xué)習(xí)陣地，攻下一個(gè)個(gè)難題，學(xué)好文化知識(shí)。白求恩的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我!
我最喜歡的課文作文 篇20
這個(gè)學(xué)期我學(xué)過(guò)很多課文，有：《爬天都峰》、《爬山虎的腳》……但在這十幾篇課文中，我最喜歡第五單元的《盤(pán)古開(kāi)天地》。
一說(shuō)起《盤(pán)古開(kāi)天地》這篇課文，我肯定最先想起盤(pán)古這個(gè)開(kāi)天辟地的巨人。這篇文章主要寫(xiě)了在很久很久以前，世界還是混沌一片，盤(pán)古這個(gè)巨人在混沌中沉睡了一萬(wàn)八千年，終于醒了過(guò)來(lái)。他睜開(kāi)眼發(fā)現(xiàn)四周一片混沌，在一片混沌中，他拿到了一把斧子。他拿起斧子對(duì)準(zhǔn)混沌劈了過(guò)去，“大雞蛋”開(kāi)了，輕而清的東西變成了天，重而濁的東西變成了地。
盤(pán)古覺(jué)得天地還會(huì)重合，于是站在地上頂起天。天每天加高一丈，地每天加厚一丈，盤(pán)古也隨著天地變化而變化。又過(guò)去了一萬(wàn)八千年，盤(pán)古最后倒在地上，自己的身體變?yōu)槭澜缛f(wàn)物。
讀完這篇課文，我知道，也明白了，我們要像盤(pán)古一樣堅(jiān)持不懈，勇于開(kāi)拓。
雖然只是一個(gè)民間神話傳說(shuō)，但這篇課文中盤(pán)古的精神讓我深受感動(dòng)。盤(pán)古這個(gè)巨人，頂天立地一萬(wàn)八千年不吃不喝，為我們?nèi)祟?lèi)生物創(chuàng)造了可生活的條件，完全可以說(shuō)沒(méi)有盤(pán)古就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)，如果盤(pán)古不堅(jiān)持不懈，難道天地會(huì)自動(dòng)分開(kāi)？我們?nèi)祟?lèi)還會(huì)有今天的快樂(lè)生活嗎？
我記得有一次，我們作文班一個(gè)男同學(xué)生病了，他在家里已經(jīng)跟學(xué)校請(qǐng)了好幾天假了�？墒墙裉爝@節(jié)作文課他來(lái)了，讓我感到很奇怪，為什么他堅(jiān)持來(lái)上作文課了呢？后來(lái)下課了我問(wèn)他，才知道原來(lái)是他知道學(xué)習(xí)要堅(jiān)持，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。這也讓我知道了生活中堅(jiān)持不懈的事情有很多。
我最喜歡《盤(pán)古開(kāi)天地》這篇課文了。雖然這是一個(gè)傳說(shuō)，但我還是深受啟發(fā)，因?yàn)樗屛叶昧俗鍪乱獔?jiān)持不懈、勇于開(kāi)拓的道理。
我最喜歡的課文作文 篇21
這學(xué)期，我學(xué)了一篇名為《滴水穿石的啟示》的課文，它使我終身難忘。
文章開(kāi)頭說(shuō)道：太極洞有一塊如臥兔的石頭，這是怎么來(lái)的呢？原來(lái)這石頭上方總有接連不斷的水滴，時(shí)間久了，石頭就有大變化，水滴是依靠持之以恒，一心一意的精神才不怕石頭的障礙，這種精神真讓人震撼啊！
我繼續(xù)往后讀，發(fā)現(xiàn)了成功的人都是靠水滴石穿的精神才取得成功的，比如說(shuō)：我國(guó)明代著名的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，他曾經(jīng)翻山越嶺，走過(guò)大半個(gè)中國(guó)，終于編成了《本草綱目》；美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生，他一生孜孜不倦，竟發(fā)明了一千多項(xiàng)發(fā)明；現(xiàn)代著名畫(huà)家齊白石，他在畫(huà)室里寫(xiě)了一條“不教一日閑過(guò)”的自勉，每天早晚都堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，他的技術(shù)才達(dá)到爐火純青的地步……
讀到這里，我不禁想起我三年級(jí)練字的事。那天，我被人嘲笑字寫(xiě)得丑，于是我回家堅(jiān)持練字，可不到三天，我就半途而廢了。有一天，我無(wú)意看姐姐的《滴水穿石的啟示》的那篇課文，我又下定決心練字。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我的字大有長(zhǎng)進(jìn)，這可多虧了滴水穿石的啟示啊！
這篇課文使我終身難忘，因?yàn)樗屛业玫搅藛⑹荆鹤鍪虑槟繕?biāo)要專(zhuān)一，不能三心二意，要持之以恒，不能半途而廢！
我最喜歡的課文作文 篇22
今天，我們學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我對(duì)這片課文深有感觸：小小的水珠竟能滴穿堅(jiān)硬無(wú)比的石塊，是因?yàn)樗繕?biāo)專(zhuān)一，持之以恒，才能把堅(jiān)硬的石塊滴穿。雖然水滴力量很小，但只要堅(jiān)持不懈，我相信，什么事都不會(huì)被難倒的！
著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，為了編寫(xiě)《本草綱目》，他翻山越嶺，不怕苦、不怕累，歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于編成了這部藥學(xué)巨著。
美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生，愛(ài)迪生沒(méi)受過(guò)正規(guī)教育，從小就自謀生計(jì)。但他迷戀電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，畢生孜孜不倦，經(jīng)過(guò)他的努力，他竟然擁有了白熾燈、留聲機(jī)、電影放映機(jī)等一千多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利權(quán)！真叫人佩服�，F(xiàn)代著名書(shū)畫(huà)家齊白石，在他的畫(huà)室里掛著他用以自勉的`條幅：“不教一日閑過(guò)�！蓖砟晁詧�(jiān)持作畫(huà)三幅。正是因?yàn)樗麍?jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到了爐火純青的境界……
古今中外所有成就事業(yè)的人，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成就的嗎？
記得四歲那年，我學(xué)舞蹈，可學(xué)了幾個(gè)月就打了退堂鼓，原因是學(xué)舞蹈太累，天天壓腿、下跨，回到家是腰酸腿疼，什么也不想干。又因?yàn)橛?xùn)練時(shí)缺了水，造成扁桃體發(fā)炎，接連發(fā)了幾天燒，于是再也不想受苦受難了，就讓媽媽去把學(xué)費(fèi)退了�？缮蠈W(xué)后，看到學(xué)舞蹈的同學(xué)在舞臺(tái)上像美麗的白天鵝一樣翩翩起舞時(shí)，我羨慕極了，幻想著自己也能披上舞衣，成為一只優(yōu)雅、高貴的白天鵝……媽媽看出了我的心思，便又給我報(bào)了舞蹈班，這次無(wú)論多苦多累，我都會(huì)堅(jiān)持下去!
鋼琴在樂(lè)器里面算是比較難學(xué)的了，五歲那年，我和我的好伙伴雯雯同一天買(mǎi)的鋼琴，也是同一天到劉老師那兒開(kāi)始學(xué)琴。剛開(kāi)始時(shí)，我們對(duì)鋼琴都很有興趣，學(xué)得也很認(rèn)真�？珊髞�(lái)的曲子越來(lái)越長(zhǎng)也越來(lái)越難，雯雯挨了劉老師幾次批評(píng)后，就失去了信心，從此厭倦了鋼琴，后來(lái)就棄學(xué)了。而我，無(wú)論老師批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，我都不會(huì)驕傲和氣餒，無(wú)論曲子難或簡(jiǎn)單，我都認(rèn)真對(duì)待……幾年來(lái)，在我的堅(jiān)持和努力下，我不但在全市的鋼琴大賽中獲了獎(jiǎng)，而且還在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的鋼琴考級(jí)中獲得了優(yōu)秀證書(shū)。通過(guò)這些事，我明白了不管做什么、學(xué)什么，都要持之以恒，半途而廢將會(huì)一事無(wú)成！
“滴水穿石”這篇文章更是給了我莫大的啟示：在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要我們向著心中的目標(biāo)，持之以恒、堅(jiān)持不懈地去努力，我們就一定能夠達(dá)到成功的彼岸！
我最喜歡的課文作文 篇23
在悠長(zhǎng)的人生旅途中，免不了有艱險(xiǎn)和艱辛，但要是有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)走失落之云。這句話源于我最喜歡的課文內(nèi)容《厄運(yùn)打不垮的信念》。它便是這篇課文的亮點(diǎn)，如今也變成了我的人生格言。
《厄運(yùn)打不垮的信念》這篇課文敘述了史學(xué)家談遷在窘境中2次編寫(xiě)明代編年史《國(guó)榷》，使我真切感受到談遷在挫折中不折不撓小學(xué)生旅行作文、堅(jiān)定不移信念、自立自強(qiáng)的寶貴質(zhì)量。創(chuàng)作者在描述時(shí)應(yīng)用了很多數(shù)據(jù)信息，更清楚地主要表現(xiàn)了談遷治學(xué)的勤奮好學(xué)、艱辛，也使我懂得：在人生旅途中寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文，面對(duì)挫折、不成功時(shí)，要是有厄運(yùn)打不垮的信念，就會(huì)有期待。
在人生的道路上，的確不容易一帆風(fēng)順，都會(huì)有艱險(xiǎn)和艱辛。在應(yīng)對(duì)這種艱難時(shí)，有些人選擇膽怯【作文題材】，有些人選擇臣服，有些人選擇避開(kāi)面對(duì)困境抒情想象，究竟該如何？談遷便是楷模。在自身二十多年的心力轉(zhuǎn)眼之間化為烏有時(shí)，堅(jiān)信很多人都是會(huì)茶飯不思、夜難安寢，但有木有想過(guò)重新再來(lái)呢？物件丟了，能夠再得，但信念丟了，就難以再振作起來(lái)。我們不能向厄運(yùn)低頭，要英勇的去應(yīng)對(duì)，才可以獲得歸屬于自身的果子。
張海迪說(shuō)過(guò)：即便摔倒一百次，還要一百零一次地站立起來(lái)。從今天起，做一個(gè)不向厄運(yùn)低頭的人吧。
我最喜歡的課文作文 篇24
一提到那部流傳千古的鴻篇巨著《國(guó)榷》，我就想到名垂青史的作者——談遷。最近，通過(guò)學(xué)習(xí)課文《厄運(yùn)打不垮的信念》，我才了解到作者談遷完成這部巨著背后的傳奇故事。我非常喜歡這篇課文。
這篇課文主要講了談遷通過(guò)20多年奮斗，在50歲時(shí)完成了一部編年史《國(guó)榷》，可惜珍貴的書(shū)稿被小偷偷走了。談遷并沒(méi)有被厄運(yùn)打垮，經(jīng)過(guò)4年的艱辛努力，終于在他59歲那年，一部更翔實(shí)，更精彩的新《國(guó)榷》誕生了。
讀完這篇課文，談遷那不屈不撓，不怕厄運(yùn)的精神深深地打動(dòng)了我。因?yàn)樵诼L(zhǎng)的人生旅途中，人難免會(huì)遇到崎嶇和坎坷，但是只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云！談遷雖然是個(gè)年老體弱的人，但是他持之以恒，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，意志堅(jiān)定。20年的心血突然間就化為烏有，他悲傷過(guò)但是很快又堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，這種頑強(qiáng)的毅力令人欽佩！
我曾經(jīng)也有過(guò)這樣的經(jīng)歷：上個(gè)星期天，我一口氣寫(xiě)了三篇日記，放在桌子上了。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，把我的日記吹到了地上，而我沒(méi)發(fā)現(xiàn)，媽媽把它當(dāng)垃圾扔了。我知道后大怒。媽媽讓我再寫(xiě)一遍，我氣呼呼地坐在了床上，想著要是重寫(xiě)，多麻煩啊！不想再去費(fèi)腦筋了。與談遷對(duì)比，我才知道我寫(xiě)的只是短短三篇日記，而談遷寫(xiě)的卻是400多萬(wàn)字的鴻篇巨制，那會(huì)花費(fèi)他多少的精力��！我是個(gè)身體強(qiáng)健的少年，談遷是年老體弱的人，他的意志力比我還強(qiáng)，我真是羞愧啊！
堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志力是人們克服困難，打敗一切的精神支柱和力量源泉。我下定決心在今后的學(xué)習(xí)中要勇敢面對(duì)挫折，向困難挑戰(zhàn)。一時(shí)的堅(jiān)定容易做到，但是一生卻很不容易。我們要把信念烙進(jìn)骨頭里，化為一生向上的動(dòng)力！
我最喜歡的課文作文 篇25
在蘇教版五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)上，有20多篇課文，它們篇篇都生動(dòng)有趣，給我留下了深刻的印象，但我印象最深、最喜歡的一篇課文還是第16課——《黃山奇松》。
我雖然在如皋上學(xué)，但我的老家在安徽，過(guò)年的時(shí)候總是會(huì)和爸爸媽媽一起回老家，而且爸爸還說(shuō)我是在安徽老家出生的，所以我對(duì)那里的每一處風(fēng)景總是有一種獨(dú)特的感情。
新學(xué)期剛開(kāi)始，語(yǔ)文書(shū)就發(fā)下來(lái)了。我聚精會(huì)神地看著目錄，忽然看到了“黃山奇松”這四個(gè)字，心里高興極了，迫不及待地翻到了那一頁(yè)，專(zhuān)心致志地看著“黃山三大名松”的圖片，只見(jiàn)這“三大名松”雖然長(zhǎng)在懸崖峭壁上，但卻巋然不動(dòng)，仍然屹立在那里，像三位綠色的巨人�！叭竺伞钡拿质歉鶕�(jù)它們的形態(tài)而取的，分別叫“迎客松”“陪客松”和“送客松”。其中，迎客松是最有名的，它已經(jīng)是黃山奇松乃至整個(gè)黃山的象征了。我家的電腦曾經(jīng)就用過(guò)它的圖片來(lái)做屏幕，還有許多人家喜歡在家里客廳的墻上掛迎客松的圖片。不管是圖片上的迎客松還是現(xiàn)實(shí)中的迎客松，都是姿態(tài)優(yōu)美、枝干遒勁的。
現(xiàn)在，這篇課文雖然早已經(jīng)學(xué)完了，但是“三大名松”郁郁蒼蒼的身影卻始終留在我的腦海里，永遠(yuǎn)抹不去。
啊，“三大名松”，你們雖然飽經(jīng)風(fēng)霜了，卻依然那么郁郁蒼蒼，充滿(mǎn)生機(jī)！這是多么難得的精神啊！等我放了假，有機(jī)會(huì)一定要來(lái)看你們！
我愛(ài)黃山的“三大名松”！
我最喜歡的課文作文 篇26
上學(xué)期我學(xué)了許多讓我深有感觸的課文，它們像鉆石般閃亮，讓我愛(ài)不釋手。它們既有體現(xiàn)悠久文化歷史的名勝古跡，又有反映時(shí)代氣息的詩(shī)歌散文，還有喜聞樂(lè)見(jiàn)的寓言、童話……其中讓我記憶猶新的一篇課文是《少年王冕》。
王冕自幼就失去了父親，而且家境貧寒，與母親相依為命。他聰慧善良、能夠體貼關(guān)心母親，為鄰居家輟學(xué)放牛。王冕從小就渴望讀書(shū)，所以在放牛時(shí)仍不忘讀書(shū)，還善于觀察事物，刻苦學(xué)畫(huà)，成為了畫(huà)荷花的大師。他的畫(huà)栩栩如生、形象逼真，因此也名垂青史。
讀了這篇課文后，我發(fā)現(xiàn)“自學(xué)”這把金鑰匙是打開(kāi)人類(lèi)智慧大鎖的鑰匙。王冕奮發(fā)自強(qiáng)、勤奮好學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí)。一說(shuō)起“自學(xué)”這兩個(gè)字，我又想起了冰心奶奶“從小下書(shū)�！钡墓适隆�
冰心奶奶七歲時(shí)，就連蒙帶猜地讀完了《三國(guó)演義》，于是，她對(duì)書(shū)產(chǎn)生了很大興趣，就又看了《水滸傳》等書(shū)。因?yàn)樗舷鹿Ψ蜃x書(shū)，最后自學(xué)成才，開(kāi)啟了知識(shí)大門(mén)，從中明白事理，激發(fā)靈性，養(yǎng)成崇尚勤勉、向善求真的品德。如果我們也能像她一樣不但可以自學(xué)，還可以主動(dòng)完成自己的作業(yè)，那我相信不久的將來(lái)我們也能像他們一樣成為作家、書(shū)法家、畫(huà)家……甚至比他們更上一層樓。
由此可見(jiàn)，“自學(xué)”是人類(lèi)攀登到“知識(shí)金山”的基礎(chǔ)，有了這個(gè)基礎(chǔ)，我們才能做到向王冕、冰心奶奶一樣勤奮好學(xué)的人。就讓我們向他們學(xué)習(xí)，向自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧！
我最喜歡的課文作文 篇27
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了許多課文，但是我最喜歡的是19課——《天火之謎》。
這篇課文的主人公是富蘭克林。長(zhǎng)期以來(lái)，雷暴在人們心中很可怕�？墒�，富蘭克林認(rèn)為雷暴只是放電現(xiàn)象，人們都取笑他。于是富蘭克林展開(kāi)了風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴我們，打雷只是放電現(xiàn)象。后來(lái)，富蘭克林根據(jù)此原理發(fā)明了避雷針。
喜歡這篇課文的原因是因?yàn)楦惶m克林那熱愛(ài)科學(xué)的精神打動(dòng)了我。人們對(duì)于雷暴，都十分害怕，習(xí)慣地認(rèn)為雷暴是神靈的火焰。只有富蘭克林產(chǎn)生了雷暴只是放電現(xiàn)象的這種想法。對(duì)于富蘭克林的這種想法，不僅一般人不相信他的推論，就連許多自稱(chēng)有學(xué)問(wèn)的人也對(duì)他冷嘲熱諷。面對(duì)人們的取笑，富蘭克林決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)雷電的秘密。正是富蘭克林的這種對(duì)自然現(xiàn)象提出疑問(wèn)的科學(xué)態(tài)度感染了我。
還有，我特別喜歡課文中描述的關(guān)于富蘭克林做實(shí)驗(yàn)成功后的句子：富蘭克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住“天電”了！”讀到課文中的這幾句話，現(xiàn)在的我還無(wú)法完全體會(huì)，當(dāng)時(shí)的他心中的那份喜悅�；蛟S對(duì)于富蘭克林自己來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)成功了就是莫大的快樂(lè)。風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)有一定的危險(xiǎn)性，只要一不小心就會(huì)被雷擊傷。為了做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，富蘭克林懷著對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和巨大的決心，準(zhǔn)備地十分充足，哪怕在烏云密布、雷電交加的晚上都有勇氣，在室外堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。最終，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果震撼了世界。
從這幾句話中，我深深地感受到了富蘭克林對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。同時(shí)，他也是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神，這篇課文讓我受益匪淺，使我十分喜愛(ài)。
我最喜歡的課文作文 篇28
在眾多生動(dòng)有趣的課文中，我最喜歡《滴水穿石的啟示》一篇。它讓我受益匪淺。
的確，一滴水并不起眼，但它貴在持之以恒。千千萬(wàn)萬(wàn)滴水夜以繼日地滴在石塊上，千百年來(lái)從不間斷，終于滴穿了堅(jiān)硬的石頭。那光滑圓潤(rùn)的小洞，就是歲月的痕跡。
世間萬(wàn)事，貴在堅(jiān)持。
去年6月中旬，我開(kāi)始了我的“70天日記系列”，到現(xiàn)在，已是第3個(gè)“70天計(jì)劃”了。很佩服自己能堅(jiān)持下來(lái)。記得有次，我們一家人去外地玩，由于沒(méi)有提前預(yù)定好住的地方，又趕上節(jié)假日，我們一直晃悠到8點(diǎn)都沒(méi)有下落。我們只好先吃了晚飯，訂好明天的住處，然后寄宿在一位熱心腸的大媽家里。我艱難地蹲在地上，把本子放在小柜子上，快速寫(xiě)完。我每天都不曾間斷，現(xiàn)在已經(jīng)積累了3萬(wàn)字左右，連同我的作文，一起發(fā)表在我的公眾號(hào)“小黑貓的春天”上。
回想這些天，有風(fēng)有雨，也有雨過(guò)天晴后最美的彩虹！
盡管中途無(wú)數(shù)次想放棄，但我總有能激勵(lì)自己的方法——課文中說(shuō)：目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。是啊，只要找準(zhǔn)目標(biāo)，持之以恒地為其奮斗，就一定能成功。
我最喜歡的課文作文 篇29
上學(xué)期我寫(xiě)了許多課文，可是我卻最喜歡《少年王冕》這篇課文。文中講到王冕勤奮好學(xué)、孝敬母親的精神值得我們學(xué)習(xí)。
那時(shí)，王冕的父親去世了，全靠母親做些針線活養(yǎng)家。因?yàn)槟赣H實(shí)在沒(méi)錢(qián)供王冕讀書(shū)，所以只能讓他到鄰居家放牛。王冕為了體諒母親，就說(shuō)道：“娘，我在學(xué)堂里也得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些�！弊屛腋械酵趺崾且粋�(gè)通情達(dá)理的人。雖然她很喜歡讀書(shū)，但他還是答應(yīng)了母親。
后面，王冕更加孝敬母親。“遇上秦家煮些腌魚(yú)臘肉，他總是要不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親�！蔽冶煌趺嵘钌畹馗袆�(dòng)了，和轉(zhuǎn)念一想，王冕那么孝敬母親，我為什么不能呢？這里，我想到了母親辛勤的汗水，不禁留下了眼淚。王明不僅孝敬母親，也勤奮好學(xué)。每天給的點(diǎn)心錢(qián)，他也舍不得花，積攢一兩個(gè)月，便偷空來(lái)到村學(xué)堂，從書(shū)販子那里買(mǎi)幾本舊書(shū)。我要想王冕學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的那種精神。
我深深地喜歡上了這篇課文，更喜歡上了王冕。
我最喜歡的課文作文 篇30
我最喜歡的一篇課文是《高爾基和他的兒子》。
這篇課文記敘了高爾基和他的兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫(xiě)信教子”的故事，表現(xiàn)了父子之間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛(ài)心。高爾基在意大利休養(yǎng)，他的妻子就帶著兒子來(lái)探望他，路途遙遠(yuǎn)也隔不斷父子間的深情。就像我和爸爸，雖然爸爸在上海，但我每天都在思念他，過(guò)年時(shí)，爸爸就會(huì)回來(lái)，回來(lái)的時(shí)候，我總是先給他一個(gè)大大的擁抱，再也不想分離。
高爾基的兒子只有10歲，他顧不上休息就為父親栽花，這也是兒子對(duì)父親的愛(ài)和回報(bào)。高爾基在欣賞花時(shí)，不僅欣賞花的美麗，更欣賞他的兒子！他為有這樣的兒子感到自豪！“瞧，那些盛開(kāi)的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐�。 蔽覐闹畜w會(huì)到一個(gè)父親對(duì)兒子的思念之情。
“你回去了，可是你栽的花留了下來(lái)。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”這段話給我印象最深，它讓我明白了：奉獻(xiàn)，使心靈更加豐滿(mǎn)而充實(shí)，也會(huì)使我們獲得更多快樂(lè)！
這就是我最喜歡的一篇課文，它告訴我們：幸福不在于索取，而在于奉獻(xiàn)，快樂(lè)不在于接受，而在于給予！
我最喜歡的課文作文 篇31
這幾天，我們學(xué)習(xí)了《秦兵馬俑》這篇課文，這篇課文也許是男生喜歡的。一般男生都喜歡歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)、武器、科學(xué)等一些書(shū)，也不知道男生為何喜歡這些書(shū)？難道是好奇？
通過(guò)《秦兵馬俑》這篇課文的介紹，我知道了“秦兵馬俑”主要分成：兵俑、馬俑、將軍俑、武士俑等。個(gè)個(gè)神態(tài)各異、惟妙惟肖十分逼真。有的手拿寶劍，有的背著弓箭，有的手拿長(zhǎng)矛……好像就要發(fā)生一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)似的！
這篇課文主要講“秦兵馬俑”坑的占地很大，比如一號(hào)坑?xùn)|西長(zhǎng)230米，南北寬62米，總面積14260平方米，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)大坑。兵馬俑的身高大約在170厘米－180厘米，每個(gè)坑道有上百個(gè)兵馬俑，我仿佛看到了秦始皇指揮著千軍萬(wàn)馬統(tǒng)一中國(guó)的壯觀場(chǎng)景。它的制作也精巧，有跪射俑、有騎兵俑、有武士俑、還有彩繪銅車(chē)馬。兵馬俑的類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。特別是彩繪銅車(chē)馬，讓我感受到了秦代制作工藝的精細(xì)。
我最喜歡的是將軍俑，因?yàn)閷④娰甘滞洌聿目�，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊(duì)伍前列，像是在指揮身后的軍士和士兵行進(jìn)。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)肩負(fù)重任的將領(lǐng)。走進(jìn)將軍俑的身旁，就好像自己也在遠(yuǎn)古時(shí)期。武士俑高1.8米左右，體態(tài)健壯，身上穿著戰(zhàn)袍，套著鎧甲，腳上蹬著前端向上翹起的戰(zhàn)靴，頭發(fā)大多數(shù)挽成了偏向右側(cè)的發(fā)髻，他們個(gè)個(gè)目光炯炯，雙唇緊閉，神態(tài)嚴(yán)峻，讓人感到好像一場(chǎng)大戰(zhàn)就在眼前。騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足蹬長(zhǎng)筒馬靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，猶如隨時(shí)準(zhǔn)備上馬沖殺。
我覺(jué)得其中最令人們喜愛(ài)的是馬俑，馬俑和真馬沒(méi)什么兩樣。一匹匹形體健壯，肌肉豐滿(mǎn)，不知道的人還以為是真馬呢！那躍躍欲試的樣子，宛如一聲令下，就會(huì)撒開(kāi)四蹄，騰空而起，踏上征程。
《秦兵馬俑》這篇課文不僅有許多好詞好句，更是因?yàn)樽髡咦プ×恕扒乇R俑”的特點(diǎn)，我十分喜歡這篇文章。
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