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【熱門】戰爭的作文七篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的戰爭的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】戰爭的作文七篇

戰爭的作文篇1

　　一天，爸爸說要帶我去“打仗”，那天我興奮得都睡不著覺。

　　第二天，我叫上哥哥，叫了好多朋友，我們一起出發了。半個小時后，終于到了。“CS實彈對抗挑戰者訓練營”這幾個醒目的大字出現在我們面前。我們進去后，先分成兩組，我們這組呢，是“沙漠隊”的，他們是“叢林隊”的；然后要換上迷彩服，我們“沙漠隊”的衣服是米黃色與白色相間的。他們的是綠、嫩綠與白色組成的；然后教官說了些注意事項；又帶我們看了實戰場地：有很多小房間，有些桌子、沙發、輪胎……一切準備就緒，我們開始了，兩隊人分別站在一左一右兩個入口前，一聲哨響，我們迅速向里跑。別看我平時很文靜，可打起仗來一點也不含糊，我先藏到第一間房的桌子下，手拿著槍，緊張地看著外面……五分鐘快過去了，一個人也沒有，還是出去轉轉吧，于是，我小心翼翼地爬出去，看那有個窗口，趕緊跑到窗口旁，注視著外邊。“怎么一個人也沒有？那么多人，都躲到哪去了？”我想著。眼睛一動不動盯著外面……忽然，兩個人出現在我的視線中，認清人后，我瞄準一個人開了槍，“啪”的一聲，喲！打得有點高了。

　　就在這時，我又聽見“啪”的一聲，于是趕忙把頭收回來，吁！還好躲得快，那子彈就是朝我來的。仿佛那兩聲槍響打破了僵局，從遠處、近處又傳來槍聲。我想再往對方那邊靠近些，于是又向里走去。從第二間房到下一間房中間有個過道，我輕輕地、慢慢地橫穿過去，哈！媽媽在這躲著呢！于是我和老媽一起向前走。我們走到對面第四間房門口，估計里面有“敵人”。等了半天終于鼓起勇氣向里面一望，有兩個人！都沒有發現我，我舉起槍，再次“啪”地一聲，啊！這次兩個都打中了！正當我偷著樂時，不知從哪兒飛來一粒子彈，“啪”地打到了我的腿上，唉，我只好下場了。這只是第一局，后面還有四局呢！五局下來，我們隊雖然沒有獲得最后的勝利，玩得卻很高興。雖然跑得腰酸腿疼，但是我還想繼續玩呢！

戰爭的作文篇2

　　我最怕數學君，但又不得不面對他，這不，今天我們又“懟”上了，一場沒有硝煙的戰爭拉開了序幕。

　　“把這道題迅速解出來！”張老師指著黑板上那道如天書一般的幾何題命令道。我連忙拿出圓規畫圖，又去尋找尺子，桌上一團糟，心中亂如麻。我笨手笨腳地抄完題目，霧里看花般地盯著那道題琢磨著，一點頭緒也沒有。我無奈地瞟向同桌，他的本子上密密麻麻寫滿了解題過程，頓時我有一種深陷泥潭的絕望感。我和他就這樣大眼瞪小眼地對峙著，我不時地皺眉、抿嘴、撓腮，大腦處于死機狀態，腦門竟一時炸裂般地疼。做或是不做，它都靜靜地躺在那兒，似乎在嘲笑我。我瞥見張老師已向我這邊走來，馬上把頭埋得更低，用手捂住作業本，屏氣凝神，心虛極了。幸好他沒有停留，我又當了一回“南郭先生”，蒙混過關。等張老師遠去，我又開始新一輪的抓耳撓腮，此時的我，焦躁得如熱鍋上的螞蟻，一次又一次地揪自己的頭發，心里堵得慌……

　　不一會兒，張老師開始講題了，老師只畫了一條輔助線，標示出兩個三角形相似，我便茅塞頓開，一下就想明白了，當時真有一種庖丁解牛般的痛快之感。可當張老師讓在沒有提示之前就做出來的同學舉手時，望著黑壓壓的手掌，我滿心羞愧，恨不得找個地縫鉆進去。這一次對決，我以慘敗告終。“下一次，我一定要打敗你——數學君，我們走著瞧！”我心里暗暗地說。

　　周五的數學課后，張老師留下一道超難的幾何題，讓我們回家去做，周一上交。走在回家的路上，我滿腦子都是那道幾何題。“先證明這個……不行，還是先證明那個……”一路上，我自言自語，似乎著了魔。回到家中，我茶飯不思，就默默地回到房間做起題來。我呆呆地坐在椅子上，托著下巴，用手死勁地摳著橡皮，一籌莫展。不行，這次絕不能再讓它羞辱我。我依舊盯著那道題絞盡腦汁地想，整個人都快瘋了。媽媽推開門，看到我呆呆的模樣，搖了搖頭嘆息道：“可真是入魔了！”隨即上前摸了摸我的頭，溫柔地勸道：“休息一下再做吧，或許一下子就會柳暗花明呢！”我擺擺手說：“讓我再想想！”正在我糾結要不要到外面去透透氣時，突然靈光一閃，我一拍腦門，興奮地說：“對，就是這樣！”我急忙把它寫下來，搞定！看著自己獨立戰斗的成果，心中滿是蜜糖。我霸氣十足地說：“數學君，我總算贏了一回！”我不禁跺起了腳，拍手大笑，哼起了歌。

　　與數學君斗智斗勇的過程，如“打怪升級”一般，不光有艱難困苦的酸楚，還有歡欣鼓舞的幸福。只要你有一顆向上的心，永不言棄，你就會走向成功，擁有一個明媚的未來！

　　簡評

　　文章標題采用擬人手法，新穎搶眼，讓人耳目一新。開篇巧設懸念，引起下文。接著敘寫自己與“數學君”兩次斗爭的經歷：第一次以自己戰敗而告終；第二次以自己打勝而結束。最后總收全文，點明主旨，升華中心。文章以“我和數學君的戰爭”為線索，以時間為序，巧用對比與側面烘托，使得文章一波三折，布局精巧，中心突出。尤其是“只要你有一顆向上的心，永不言棄，你就會走向成功，擁有一個明媚的未來”一句，使得文章的立意上升到一個新的高度。本文最突出的亮點就是細節描寫十分出彩。文章運用“瞟”“盯”“搖”等一系列動詞，傳神地展現“我”做題的全過程，有力地表現“我”積極進取、永不言棄、勇往直前的個性與神采，給人留下深刻的印象。

戰爭的作文篇3

　　1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站。

　　“轟”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。車站里那成千上萬的人們驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。

　　這時，從被炸的候車室的廢墟和碎片中傳來一個幼兒的哭聲，聞聲過去，一個三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的尸體，他身上也都濺滿了血。那男孩顯然已被周圍發生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了。這個可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟識的親人。然而，這凄慘的哭聲沒有驚動他的爸爸媽媽，沒有驚動他的親人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的火藥奪去了生命。頭頂上敵人的轟炸機還在盤旋著，一枚枚火藥繼續攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。就在這時，他聽到他旁邊的廢墟里，傳來一個微弱的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。于是，他拼命爬過去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個三四歲的孩子一下子仿佛成了一個懂事的小大人，因為他有一個希望，一定要看看媽媽，一定要把媽媽救活。終于，小男孩爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面個字“孩子”就斷了氣。就這樣，本來一個幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個孩子成了孤兒。

　　這個孤獨、可憐的孩子，他以后的生活又會如何？相信他會記住這段歷史，發奮讀書，為振興中華而不懈努力。

戰爭的作文篇4

　　隨著硝煙逐漸消散，槍炮聲停止了轟鳴，聚焦了全世界人們目光的伊拉克戰爭終于結束了，廝殺中得勝的人們在喜悅中也看到了自己身上的傷口，而失敗的人們已永遠失去了他們過去的輝煌。愛好和平的人們，又一次看到了戰爭的殘酷！

　　戰爭——這足以毀滅人類的最可怕的魔鬼，它什么時候才能消失呢？那些掌握巨大權利、動輒對他國訴諸武力、也把本國拖入戰火的人，很少能真正嘗到戰爭帶來的苦水，而對普通的老百姓來說，戰爭帶給他們的永遠是不幸。

　　19世紀，那些擁有大量殖民地、經濟飛速發展的資本主義列強紛紛崛起，到20世紀初，它們的矛盾愈加尖銳，終于導致了人類歷史上第一次世界大戰的爆發！人類也第一次經歷了一場世界性的空前混戰！

戰爭的作文篇5

　　這是一個血腥的世界。沒有那么多快樂，有的只是一聲連一聲的痛苦呻吟。戰爭給這個原本美麗的地方留下了永遠的'陰影。幸存的人也每天都活在無盡的恐慌和痛苦之中……

　　“真的要去嗎？”杰斯問道，“也許他們并沒有放棄占領。”

　　“既然答應了，就一定要去。更何況為了這場戰爭已經死了那么多人。即使我們不是懦弱的人類，也不能背信棄義啊。”尼古奇克說，語言中帶著一絲不安。

　　忘了介紹，這兩位是我們的主人公。杰斯是神族的神使，而尼古奇克是魔族的王子，即將接任死神之位的王子。

　　兩人來到了皇族的邊界線。

　　“不愧是皇族，連防御結界都這么隱蔽。”杰斯說。說著，他就要硬闖進去。“別輕舉妄動!”尼古奇克一把攔住了杰斯，“他們的結界沒那么簡單。”說完，他放了一道暗波過去，隨即便被反彈了回來。“我去，這么彪悍！”杰斯略帶驚嘆地說。“黎卡來了嗎？”“帶了。”杰斯回答。“把它給我，我看看能不能破解。”尼古奇克拿過一個發紫光的符咒，在結界上試了一下。“果然不行。”尼古奇斯說，“要光令之咒才能進去。”“怎么辦，過不去了？”杰斯失望地說。“當然不是。我會那么容易放棄嗎？”尼古奇克反問道。杰斯搖了搖頭。

　　“看著吧。”尼古奇克神秘地一笑，化出一把利刃，在結界上劃了幾道，隨即使勁一劈，結界露出了一道口子。“接下來就是你的事了。”“嗯。”杰斯說后，在天空上劃了一道陣。只聽一陣刺耳的聲音傳來，結界消失了。“快走吧，結界一會兒就恢復了。”尼古奇克和杰斯向前走去。

　　“到了。”尼古奇克說。“兩位長途跋涉，不容易啊。”一陣陰險的笑聲傳來。“不對，不是他！”尼古奇克用只有杰斯能聽到的聲音說。“不累不累，勞煩您操心了。相比我們累不累，我更想知道，你是誰？”尼古奇克問道。“呵呵，我是誰？您自己應該知道吧……”黑暗中的聲音回答。尼古奇克的表情透露出一絲顧慮和敵意。

戰爭的作文篇6

戰爭中的孩子們：

　　你們好！我從互聯網了解到，你們國家正在發生殘酷的戰爭，人們都生活在水深火熱的世界里，許多國家為了自己的利益，不斷侵略周邊國家，到處戰火紛飛、遍地狼煙、槍林彈雨，一個又一個幸福的家庭破碎了。對此，我表示常常的同情和關心。

　　你們在戰爭中，生命安全行不到保障，不能天天上學學習，不能無憂無慮地玩耍，飯也吃不飽，覺也睡不好。可我們，每天高高興興地上學讀書，天天快樂地玩樂，衣食無憂，每天都可以甜甜地進入夢鄉。

　　雖然中國孩子生活在和平環境里，可不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，如：乍得內戰、俄羅斯和烏克蘭、也門內戰、索馬里內戰……誰會想到，在現在的社會里，還存在著那么多戰爭。

　　讓我們一起向全世界呼吁：為了一條條寶貴的生命，為了人類的希望，為了兒童有一個美好的童年，全世界應當行動起來，維護和平

　　制止戰爭。

　　祝：

　　幸福永駐！

戰爭的作文篇7

　　翻開語文書第79頁，一第黑白的照片映入我眼簾，那張照片是1937年8月28日日本侵略者轟炸上海火車站時，被記者拍下來的真實情景。

　　在沒被的南火車丫那里繁華熱門，而那個小男孩肯定不是一個人來的，肯定是有爸爸媽媽的陪伴而來到這里的。不過我又有了一個新的疑問，他的爸爸媽媽在哪里呢？他的爸爸媽媽死了嗎？只見小男孩坐在廢墟中，他滿臉灰塵，張著嘴，好像在哭訴著，叫喊著我要爸爸媽媽，爸爸媽媽你們在哪里。然而原來在身邊的火車站變成了一片廢墟。

　　在人們開始驗票上車時，人們聽到“嗡嗡”的飛機聲，人們目瞪口呆，只見有人說：“快跑啊！日本鬼子來了。頓時人們像炸開了鍋似的，亂成一團，飛機中掉下來了幾個炸彈，那個小男孩只聽”轟轟“的一聲巨響，好像有人把他推了一把就沒有知覺了，在他醒來時，他的眼前成了一片廢墟，斷裂的房屋扭曲的鐵路，殘破的房屋，他的眼前只有被摧毀的火車站，那個小男孩被嚇的不知所措，這時他才反應過來，哭喊著：”爸爸媽媽你們在哪里？“那個小男孩哭聲震地，可他死去的爸爸媽媽卻再也聽不到他的聲音，也沒有回應他。也許那個小男孩會沿街乞討在，無家可歸，那個小男孩再沒有爸爸媽媽的呵護了。他的命運已經注定了死亡。

　　日本侵略者們，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子告訴你們，我們全世界的人都要生命，不要因為戰爭而失去了生命。為了母親不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親。全世界應該一起行動起來，維護和平制止戰爭。

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