【熱門】戰(zhàn)爭的作文合集10篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的戰(zhàn)爭的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
戰(zhàn)爭的作文 篇1
戰(zhàn)爭中的孩子，他們是痛苦的，沒有親人、沒有糧食、沒有像我們一樣的快樂童年，沒有寬敞明亮的教室供他們讀書。
當我們把目光投向鮮花與陽光并呼喊著和平時，不要忘記那些被戰(zhàn)爭蹂躪的小生命。他們并沒有干涉大人的生活，為什么大人要對他們這么惡毒戰(zhàn)爭中的孩子要的不是大炮和槍聲，而是上下課的鈴聲；要的是堅固的學(xué)校而不是軍營；想的是校服而不是軍服——和平，對他們來說只是一個非常遙遠的夢，根本不可能實現(xiàn)，他們的眼里只有尸體和眼淚，還有——戰(zhàn)爭的硝煙。
看看戰(zhàn)爭里的孩子，再看看我們。跟別人相比，我們的條件是相當好的。有寬敞的教室，有吃的、穿的；有溫暖的家。我們是多么幸福��！他們想要上課卻不能，而我們有些同學(xué)卻想要逃課，作業(yè)不完成，不按時交，上課開小差，兩相對比，我們怎么能不珍惜今天的幸福生活呢。
我想對整個世界呼吁：“我們不要戰(zhàn)爭，只要和平，只想和家人團團圓圓在一起！”
戰(zhàn)爭的作文 篇2
有一天，我看見了一張舊照片，這張照片感動了我的心靈。
這是中國記者在1937年8月28日拍下侵華的日軍轟炸上海火車站時的照片。日軍開著飛機轟炸炮像雨點 落了下來，把繁華的火車站炸成了一片廢墟。人們尸體橫飛、血流成河，慘不忍睹。
看一個瘦骨嶙峋的小男孩坐在廢墟上嚎啕大哭：媽我要回家。“他的爸爸媽媽呢？也許是死在日軍的炸彈下吧。那他的家呢？也許是被炸彈炸垮了，他現(xiàn)在是個孤兒。他的命運會怎么樣呢？也許會被炸彈炸死，也許會沿街乞討，也許會被好心人給抱走。日軍炸毀了他們的家園，人們都無家可歸流離失所，這就是戰(zhàn)爭的罪惡，這張照片鐵證如山，不容狡賴，我盼望不在發(fā)生戰(zhàn)爭，讓和平之花開滿全世界！
戰(zhàn)爭的作文 篇3
摩爾曾經(jīng)說過：私有制是萬物之源。為其直接誘導(dǎo)的便是戰(zhàn)爭。
戰(zhàn)爭，是掠奪是，是洗劫，是把別人的財富、珍寶通過殘忍、無情的手段收入自己的腰包，而這一切都是以無數(shù)血肉之軀做奠基，以滿足統(tǒng)治者欲望的扭曲的過程。
從古至今，戰(zhàn)爭從未覆滅。人類的進化，私有欲的出現(xiàn)，養(yǎng)成了這棵飛速生長的罪惡之樹，延至到現(xiàn)在，中英鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)、第二次鴉片戰(zhàn)爭開戰(zhàn)、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭以及兩次世界混戰(zhàn)，還有無數(shù)因不滿、不服而爆發(fā)的戰(zhàn)爭，共有數(shù)萬次之多。想想看來，人們似乎習(xí)慣了用這種暴力手段來滿足需求，這何嘗不是一種人性的扭曲?難道日本士兵大舉屠殺中國人時，不會受到良心的譴責?難道希特勒屠殺猶太人時，他不會因為那么多無辜生靈的覆滅而內(nèi)心惶恐不安嗎?可這一些都被眼前的利益所蒙蔽，以至于他們愿意用阻擋他們的血與肉——這血戰(zhàn)的犧牲品——去一點點累積屬于自己的勝利寶塔。戰(zhàn)爭的最后，一切人性被肆意的抹去，人們眼里，只有無限的殺戮、搶奪。敗者囚服于勝者的虛榮，在每一個手拿“屠刀”的人心中根深蒂固。戰(zhàn)場上茍延殘喘卻在誓死拼殺的，不是心，而是魔鬼。戰(zhàn)爭是對人性的掠奪。
戰(zhàn)爭所襲擊和掠奪之處，民不聊生。戰(zhàn)亂年代，一位母親冒死尋找失蹤的孩子，回到家后，狹窄、簡陋的屋中，中剩下六口人的尸體倒在血泊之中。戰(zhàn)爭，是對人類情感的掠奪，也是對生命的掠奪。戰(zhàn)爭讓生氣蓬勃的國家、城市一夜之間變成巨大的墳地。而有活下來的人，也只是廢墟中奄奄一息的枯草。
戰(zhàn)爭是罪惡，而萬惡之源是私有欲。人的一生，是三個階段，第一個階段是擁有理性;第二個階段是產(chǎn)生欲望;最后，我們要學(xué)會控制欲望。請把身邊的和平當作至高無上的珍寶，不要讓欲望操控你的理智，戰(zhàn)爭的背后是人性的扭曲，是兇狠的掠奪，是所有人難以負擔的罪惡。
戰(zhàn)爭的作文 篇4
在某一天晚上，我剛做完作業(yè)，拿起手機，插入耳機，正準備聽歌。
在聽歌之前，我用眼睛瞟了一眼正在做作業(yè)的弟弟，突然發(fā)現(xiàn)，弟弟的眼睛里正閃著嫉妒的目光，這目光剛剛好向我直直地射過來，我暗自揣測著弟弟的目光，他想要聽歌？還是玩手機。想到這里，我發(fā)現(xiàn)弟弟那嫉妒又貪婪地目光消失了，變成了正在認認真真做作業(yè)的樣子，我內(nèi)心的疑惑也就消失了，插上耳塞繼續(xù)聽歌。
突然弟弟以迅雷不及掩耳之式，向我狂奔而來，頓時，美妙的音樂消失了，取代它的是一陣寂靜聲，呵呵，我果然沒有猜錯，弟弟確實是想玩手機。
我假裝乖乖的把手機放下，給弟弟玩，悄悄靠近他的作業(yè)，哈哈，弟弟還有一大半作業(yè)沒有做完，我頓時火冒三丈，跑過去，一把奪下手機，拎著弟弟的耳朵把他拖過來，大聲吼道：“鄭宇航，你的作業(yè)寫完了嗎？我告訴你，作業(yè)沒做完，不準動手機。”沒想到弟弟的火氣也上來了，“我不準聽，你也別想聽�！蔽伊嘀亩洌褪悄敲匆涣啵吞鹆恕鞍爬傥琛�。
最后呀！他以失敗結(jié)尾，灰溜溜地滾到了書桌上做作業(yè)，還不忘說一句：“手機，我還會回來的。”
戰(zhàn)爭的作文 篇5
1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上�；疖囌�。一個孩子坐在地上，臉上全是灰塵，手上濺滿了血，他哇哇大哭起來。
在他的周圍是一片廢墟，廢墟中的人們痛苦的呻吟著，有些人以被炸X彈炸的面目全飛了，有些人在痛苦的與死神掙扎，真是死的死傷的傷怎么不叫他哇哇大哭?
雖然是三歲的孩子，可他也會說幾句話，他邊哭邊喊：“媽媽，我要媽媽!”嘴里重復(fù)著�？墒牵膵寢層衷谀膬喊�?孩子哭的越來越厲害，也是，這么小的孩子那個不是在小床睡得甜甜的?在要么就是在媽媽懷里撒嬌?可他現(xiàn)在面對的是無情的.侵略者、無情的戰(zhàn)爭、無情的炸X彈，而不是媽媽的保護。
忽然，孩子擦擦眼淚，向著一個地方爬去。腿上，一道道血淋淋的口子在他的小腿上出現(xiàn)了，他不顧一切的爬著，現(xiàn)在的他就像是“小大人”。他爬到了爸爸媽媽的面前，爸爸媽媽笑了，媽媽對他說：“寶寶乖……你……不要哭……”他幫媽媽擦著血。
一個炸X彈，他和他的一家死了……
戰(zhàn)爭的作文 篇6
有時你覺得在這拼命撕殺的戰(zhàn)場上，你是孤獨與無助的，但你殊不知，你其實并不是孤身奮戰(zhàn)的！
你不是一個人在戰(zhàn)斗，你帶著你親人的理想與希望，身負重任。你要去努力斗爭，因為你并不是只為你自己而戰(zhàn)，你是代表著所有愛你的人去戰(zhàn)斗！
面對著學(xué)習(xí)，你就要有毅力。因為你就如身在干旱的沙漠之中，沒有水也沒有食物，你有的就僅僅是最后的那一點力氣和時時蒸發(fā)著的那一點微少的汗水，你在這種地境里，不可以倒下，要堅強，要努力走出這個荒蕪的沙漠，找回生存的希望，僅此無他。在學(xué)習(xí)的賽跑線上，你就應(yīng)該有著這不懈的精神，累了，渴了，你仍要堅持下去，因為終點就在不遠的前方……
學(xué)習(xí)，就要有靈魂，有精神和有熱情，它們支持著你的全部！靈魂，認識到自我存在，認識到你該做的是什么；精神，讓你不倒下，讓你堅強，讓你不畏困難強敵；熱情，就是時刻提醒你，終點就在不遠方，只要努力便會成功的聲音，他是靈魂與精神的養(yǎng)料，它是力量的源泉。
學(xué)習(xí)就像一場戰(zhàn)爭，一場賽跑，它不會因你而停止，而你要因它而奮斗！
戰(zhàn)爭的作文 篇7
今天下午放學(xué)，我在河邊抓到了兩只小龍蝦，回家后，放在小烏龜缸里。
開始，小烏龜對這兩個小動物很害怕，一直虎視眈眈地注視著它們的一舉一動。兩只小龍蝦也非常害怕，揚起兩只大螯，提防著小烏龜，做好了反擊的準備。
時間一分一秒地過去了，烏龜和蝦都挺有耐心的，誰也沒有打破這僵局。倒是觀戰(zhàn)的我很著急，迫不及待地用小棒撥了撥它們。
終于，一只蝦子沉不住氣了，提著它那鋒利的“鉗刀”，雄赳赳、氣昂昂地向烏龜龜爬過來，準備偷襲。烏龜好像一點也沒有發(fā)覺，還是一副有悠閑自得的樣子。小蝦暗暗竊喜，使出一招“翻江倒�！保蛐觚�?shù)哪X袋打去�？吹竭@一幕，我不禁為小烏龜擔心�？升埼r的“神鉗”還沒觸到，烏龜就趕緊把腦袋縮進自己堅硬的龜甲里。真不愧是縮頭烏龜，我默默地想。可是它也太沒用了，太對不起我這個觀眾了。再看旁邊的勝利者——龍蝦洋洋得意地退回來了……另外一只在一邊養(yǎng)精蓄銳，似乎在等待開“慶功大宴”。
就在這兩只龍蝦得意忘形的時候，小烏龜開始反擊了。不知烏龜是用了什么神功，沖過來，一口咬住了剛才攻擊它的那只龍蝦，不管龍蝦怎么掙扎它都不松口。大約過了半個小時，那只龍蝦就被它咬得四分五裂。另一只龍蝦見了很是害怕，垂頭喪氣地躲在一旁，還直打哆嗦。再看看小烏龜瞇著眼睛，威風(fēng)凜凜伸長著脖子，轉(zhuǎn)動著小腦袋，趾高氣昂地看著我，好像在說：“我厲害吧!”
這是一場多么有趣的戰(zhàn)爭啊!
戰(zhàn)爭的作文 篇8
十分鐘的課間休息馬上就過去了，同學(xué)們井然有序地回到了自己的坐位上。
上課了，王老師正在黑板上寫復(fù)習(xí)題，這時，小雨的橡皮怎么也找不到了，他便回頭向小欣借了一塊橡皮。
偏偏這時，王老師突然回了一下頭，小欣的目光和王老師嚴厲的眼神相遇了。王老師怒目圓睜，大聲說道：
“你們倆給我站起來！”
小雨和小欣不知所措地望了望周圍，看到同學(xué)們都盯著自己，他們就慢慢地站了起來。
“看什么看，就說你們倆呢，你們搞小動作，把我的話當成了耳旁風(fēng)，這是課堂！”
“王老師，我們倆沒……”
“解釋什么？不要為自己的錯誤找理由，錯就是錯！”
小欣聽了王老師的話，怒火中燒，她狠狠地瞪了王老師一眼，“叭”地一聲，把手中的筆摔到了地上，氣得渾身哆嗦。
這時，王老師心想：“這個學(xué)生也太狂了，竟敢與我作對。”
此時，同學(xué)們已被現(xiàn)在的場面驚得目瞪口呆，我作為小欣的同桌，連忙推了推她，示意她不要再與王老師吵下去了，可她使勁地撥了我一下，又“啪”地拍了一下桌子說：
“你憑什么批評我，你冤枉好人。”
王老師一聽，火冒三丈，大聲說道：“你這個沒教養(yǎng)的學(xué)生，竟敢與我頂撞，你做錯了事，不但不承認，還跟自己的老師頂嘴，你還是不是學(xué)生啊，你……”
這時，教室里從鴉雀無聲變成了議論紛紛。而王老師與小欣的爭吵聲越來越大……
“鈴……”下課的鈴聲已經(jīng)響了，可他們的沖突還沒有結(jié)束，愈演愈烈。別的班的學(xué)生都在門外擠著看這一難得的場面。此時，王老師還在與小欣臉紅脖子粗地爭吵，做為這個班里的一員，我都感到臉紅啊！
這時，校長來了，他把小欣和王老師都叫走了。我真不敢想像結(jié)局是什么樣，但我敢肯定：一定是兩敗俱傷。
目睹了這件事，我感到驚心動魄，我覺得小欣真不應(yīng)該這樣做。王老師批評她也是為她好，她怎能頂撞王老師呢？有則改之，無則加勉，不是更好嗎？如果她能換一種方法，就不會有這種結(jié)果了；如果她心平氣和地用委婉的方式跟王老師解釋清楚，也許這件事就會化干戈為玉帛。
戰(zhàn)爭的作文 篇9
有人說，有些戰(zhàn)爭是正義的，是逼不得已的，這是對的，可是，如果沒有另一方的貪婪，會有戰(zhàn)爭嗎?政府口口聲聲說要維護和平，那么訓(xùn)練兵隊要干什么呢?哦，是為了打擊不良分子，存在這不良分子是和平另一大阻礙，如果世界和平，人人安居樂業(yè)，政府給予人民更多的利益，給予人民更多的保護，那么，不法分子還能囂張、張狂嗎?政府會說，不法分子那么多，管得來嗎?而且，我們不也在積極管理嗎?不去努力的治理，不去試試，怎么知道不行，政府真的全都在認真處理?這我就不知道，我只知道我所知道的官員只會想方設(shè)法地讓自己得到更多的錢，即使是剝削人民，貪贓枉法;不只是官場，甚至(人間真情作文)是學(xué)校，學(xué)校管理員為了賺到更多的錢，不惜剝削學(xué)生，然自己得到更多的錢……這樣的世界能和平嗎?難道和平就能成為人們心中的愿望?難道世界和平的現(xiàn)象就在人們的夢中出現(xiàn)?
面對歷史，難道所有的侵略國家都有在懺悔嗎?就如日本，面對被自己侵略、蹂躪的國家，不承認自己的錯誤，反而狡辯，面對自己強盜的行為，竟無一點懺悔之心。作為一個中國人，我應(yīng)該痛恨日本，九一八的炮聲、七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中30萬死難同胞的呼告聲……讓每一個中國人憤怒、哀傷，可是，痛恨有用嗎?我們能改變歷史嗎?難道我們要對日本報復(fù)來發(fā)泄自己的悲憤嗎?不，不是的，我們要和平，戰(zhàn)爭給我們帶來的傷害，不是要我們報復(fù)，是在時時刻刻提醒著我們，和平!不要讓爭執(zhí)，讓我們再有戰(zhàn)爭!
我們生存的地方——地球，面對戰(zhàn)爭，她已經(jīng)傷痕累累了，我們的地球只有一個，難道再想把它破壞后能有一個新的地球等著我們在去破壞嗎?難道我們不為自己的子子孫孫著想嗎?為了世界和平，為了我們的子孫后代，為了和平不再只是人們心中的一個愿望，讓我們放飛手中的白鴿，讓我們的明天更美好!
戰(zhàn)爭的作文 篇10
天上的飛機無聲的來回偵察著地上的人們，這種飛機是智能的，無人駕駛，有如蒼蠅般大小，不仔細看是看不清楚的，因此它們不容易被敵人發(fā)現(xiàn)，它能準確地將偵察事物以最快速度傳達到控制者的智能電腦上，各個國家都在努力改善著核武器，一場蓄謀已久的高科技戰(zhàn)爭就要開始了……
一個飛機銜來了一個微型炸單，在地上爆炸的那一刻，戰(zhàn)爭便一觸即發(fā)了，在這個時代，炸單也很先進，他們非常小，像玉米粒一般，爆炸后留下的殘骸可以化作大量肥料，有助植物生長。電腦操控的微型機器人正有秩序的排列著，向敵人進軍，他們用每秒兩萬里的速度到達戰(zhàn)爭的地點，白色與藍色的機器人代表著不同兩個國家的軍人，領(lǐng)頭的那個戴著盔甲，威武的發(fā)號施令，他們從背包里取出一把智能槍，輕便靈巧，別看它彈膛不大，里面卻可以裝下幾萬個比芝麻還要小的子彈，只要一發(fā)敵人便可以倒地，子彈不會爆炸，它呈白色，無味無聲，在敵人體內(nèi)燃燒，直到燒成泥土，完全不見蹤影。
在這次大戰(zhàn)成功了的國家將得到世界聯(lián)合組織的獎金，那些勝利了的機器人也將被收藏到世界博物館的最耀眼的地方，這種戰(zhàn)爭每十年進行一次，因此，那些被收藏起來的機器人極有收藏意義，表現(xiàn)了勝利國家的科技之先進，國家之強大。
這次的戰(zhàn)爭綠色，環(huán)保，許多國家在這場戰(zhàn)爭中，學(xué)到了更好的科技，讓世界的科學(xué)技術(shù)得到更好的發(fā)展，真是一場安全的高科技戰(zhàn)爭啊�。�！
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