【推薦】學期計劃模板錦集7篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的學期計劃7篇，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

　　團支部書記的職責：

　　1、負責全面工作，主持召開支委會和支部團員大會，指導協調各委員的工作，領導團小組的工作。貫徹執行上級決議、指示，主持制定團支部工作計劃，經常向上級匯報請示工作，負責全面工作的總結。

　　2、和班長密切配合，共同搞好班級工作，注意溝通信息，經常開展橫向交流；

　　3、全面掌握團員青年的思想狀況，廣泛開展談心活動，活動中充分發揮各委員、團小組和全體團員的積極性。

　　4、組織支部的成員學習相關理論，提高思想覺悟和工作能力。時事政治，學習團的.基本知識。經常對團員進行理想、紀律、人生觀、價值觀、世界觀和法律教育。

　　5、根據一個時期工作的要求，進行各種形式的宣傳工作。

　　6、了解團員青年的思想狀況和帶有普遍性的思想傾向，可以提出相關內容的主題團日活動；

　　7、具體組織除組織生活會以外的多種形式的活動。在活動中發現人才，使用人才，充分調動積極性。總結和相關的活動后宣傳，以備以后之需；

　　8、認真組織支部同學撰寫團員日記，并且進行一定的評比；

　　9、支部在青年志愿者協會的協助下成立青年志愿者小組，然后開展支部的志愿服務，也會積極承辦開展青年志愿者協會的各種活動、

學期計劃 篇2

　　我也是要為即將開學的這一個學期的班級工作來做下工作的一個計劃，高二的下學期，是打好基礎的一個學期，畢竟下半年也是要進入到高三了，而我的班級工作只有做好了，把班級管理好了，同學們認真的學習了，那么才能更好的一個狀態去投入到高三復習之中去，這次開學有些遲，但是依舊還是讓我感受到了忙碌的狀態。

　　學生們也是開始上起了網課，在上網課的時候，我也是可以感受到他們對于學習的迫切需求，對于假期太長也是有擔憂的，畢竟學習的時間不等人，如果沒努力的學好，那么進入到高三，復習之中要補的地方太多，那么也是壓力很大的，而我的工作也是要管理好班級的一個班風，了解學生們的一個心態，對于壓力，有是很必要的，但同時也是不能太大，不然很容易把學生們給壓垮了。對于這一學期，最重要的工作就是要關系學生們的一個狀態，只有他們的狀態好了，把學習搞好才行。

　　同時自己也是需要去多和任課老師多一些配合，大家相互的去溝通，才能更加的了解學生，對于他們的學習狀態是怎么樣的有一個清晰的把握，然后在根據不同的情況，對學生們采取不同的方式，讓他們都愿意學習，都樂意進步，不會出現掉鏈子的情況，而且現在也是開始了上網課，我也是對于接下來進入學校的.工作有些擔憂，畢竟學生們太長時間在家里了，也不知道他們的一些學習習慣是不是松懈了，對于功課是不是那么認真的去做了，畢竟隔了一個屏幕，還是有挺多的方面不是像面對面那么容易去了解的。

　　這一學期還有一個方面也是自己要去做好的，對于自己的教學工作也是要有詳細的計劃，而今上著網課，但是接下來這學期的工作依舊是需要細化，并且對于優秀的同學要給予一些壓力，對于成績糟糕，或者對這一門功課有些偏科的學生，要多一些關注，了解他們成績糟糕的一個原因，找到方法去解決，去讓學生們都是能有一些進步的，并且我也是清楚，這學期我的工作壓力也是有些大的，我也是要多去調節，多去找老教師請教，讓自己能更加從容的把班級的工作做好，并且在工作之中，也是需要班干部的一個協助，雖然是高二的下學期了，但是一些簡單的工作，班干部也是可以做好了的，可以讓我能更加的了解學生，了解他們的狀況，我也是要把這一學期的工作按計劃給好好的做。

學期計劃 篇3

　　教研組成員：

　　活動地點：

　　三年級二班

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為依據，不斷更新理念，把“打造和美課堂”作為中心工作，加強語文課堂教學的實效，“加強教師自身專業化，科研化”的發展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級小學語文教學工作，提高語文教學質量，提高自身的專業化素質。

　　二、主要工作

　　（一） 以課程改革為中心工作，繼續加強教學理論學習，注重實踐探索研究。

　　1．三年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續學習語文課改的課程理念，將全新的教學理念有計劃、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學，教師自身吃透新教材，把握重難點，真正走進新課程的實踐與研究。努力推進新材的使用進程。

　　2．根據語文教學計劃，加強本年級組教科研，使備課組活動有計劃、有內容、有記錄、有反饋，以提高教學質量為宗旨。加強備課組內教師之間的互聽課、互評課活動。發揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學工作。

　　3．樹立科研興教的觀念，切實開展主題教研活動。

　　4．鼓勵教師更新課堂教學模式，切實改善學生學習的環境，提高學生學習的興趣，營造良好的課堂氛圍。

　　5．發揮年級組教師的教學積極性，配合教（務）科處做好工作。

　　（二） 繼續加強基礎知識教學，培養能力，促進學生全面發展。

　　1．加強基礎知識教學，把握三年級的教學目標，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴密性，形成培養學生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價機制，注重把好年級關。重點：提高識字效率，為閱讀教學打下基礎。

　　2．加強語文學科與信息技術的整合，自己學做教學媒體，提高學生學習興趣。

　　3．根據學校工作計劃要求，進行教師專業化理論學習，每周完成一篇教育教學隨筆，每月一篇教育故事，進行教育教學知識的積淀。

　　4．抓好三年級學生語文素養的培養。

　　（1）漢語拼音教學和識字教學相互滲透，識字教學與閱讀教學有機整合。

　　（2）激發學生識字的興趣，學生語文素養的`培養提高更得力于課外。倡導生活中識字，生活中學習。

　　（3）閱讀教學以讀為主，體現整體性原則，引導學生通過有目的有層次的朗讀，了解內容，感受文章所表達的情感和蘊含的道理，同時，搭建展示舞臺，引導學生閱讀課外讀物，培養邊讀邊思的良好閱讀習慣。

　　（4）注意培養專心聽、用心記、說清楚的習慣，有意識培養口語交際能力，書寫簡單的幾句話能力。

　　（5）指導學生合作交流，互教互學，對學習有困難的學生加強課后個別輔導。

　　（6）重視寫字指導，鞏固正確的寫字姿勢和執筆姿勢。

　　（三）繼續重視課堂教學的主陣地。

　　1．課堂是實施教學理念的主陣地、主渠道。關注課堂，提高課堂教學40分鐘的效果。

　　2．有目的，有計劃地開展“備課、上課、說課、評課”的四課活動，努力做到四有：備課有針對、上課有實效、反思有深度、作業有層次。

　　三、活動安排：

　　（1）教師備課詳盡，注重與創新的結合。易化難點，備課量充足。

　　（2）發揮備課組的作用，開學初按王校長部署的教學常規展開工作，檢查落實情況并及時反饋。

　　（3）布置的作業要有層次感，多面批。努力做好培優抓差的工作。

　　（4）做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

　　（5）課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節教研課。

　　（6）我們三年級組語文教師要立足崗位，團結協作，求真務實，順利而圓滿地完成各項教育教學任務。

　　附具體活動安排：（如與學校活動有沖突，以學校安排而定。）

　　活動時間 主講人 活動內容

　　第一周 繪制并交流知識樹，備課分工

　　第二周 通研教材、制訂交流計劃2、制訂新教育實驗計劃

　　第三周 課題研究：課程資源開發與學習能力的培養

　　第四周 交流課題計劃

　　第五周 專題講座（一）

　　第六周 專題講座（二）

　　第七周 專題講座（三）

　　第八周 課題實施階段性總結（一）

　　第九周 課題實施階段性總結（二）

　　第十周 作業互查

　　第十一周 師徒同步和美課堂

　　第十二周 師徒同步和美課堂

　　第十三周 青年教師反思（一）

　　第十四周 青年教師反思（二）

　　第十五周 總結反饋“師徒同步“和美課堂情況

　　十六 研討期末復習措施（一）

　　第十七周 研討期末復習措施（二）

　　第十八周 教研總結

　　第十九周

學期計劃 篇4

　　工作思路：

　　隨著優生、優育國策的實施，幼兒園家長工作日益被重視。我園今年“幼兒園與家庭”的主要任務是：主動與幼兒家庭配合，幫助家長創設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，幫助家長樹立正確的家教觀念，共同擔負起教育幼兒的任務。充分發揮“家長委員會”的作用，將家長工作列入議事日程。

　　主要工作：

　　單靠幼兒園一方教育是不夠的，必須與家庭、社會密切配合，才能取得良好的整體效應。因此，隨時向家長灌輸思想“家庭教育具有早期性、針對性的特點，要注重每時每刻的家庭教育”。作好家長工作管理，在教育上就能收到事半功倍的效果。我們采取多種形式對家長進行家教指導，促進家長轉變家教教觀念，提高科學育兒水平。

　　1.開展親子游戲，幫助營造良好的家庭文化氛圍

　　2.建立家教閱覽室，為家長提供學習條件

　　3.利用家長經驗交流會，加強家長之間的交流

　　4.鼓勵孩子、家長之間多交往，增強家長之間的交流

　　5.舉辦“家長學校”，讓家長傾聽多種觀念

　　6.綜合運用多種方法，如“半日

　　活動觀摩”，“家園聯系冊”，電話交流，家訪等，加強家園聯系

　　具體工作：

　　我園教師絕大部分是年輕教師，對家庭教育的指導缺少經驗。根據工作的要求，教師也急需要學習有關家庭教育的知識和方法，提高教師家長工作水平，從而取得良好的教育效應。

　　1.開學初的家長委員會

　　幼兒園通過各種形式開展家長工作，加強與家長的`聯系，有效地提高育人質量，最重要的是家長委員會的作用。家長委員會的任務是：

　　幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求，以協助幼兒園工作；及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議；廣泛聽取家長對幼兒園保教工作、教師師德、幼兒伙食營養等方面的意見；參加或支持幼兒園的大活動，如“六一”慶祝活動，家園同樂活動；為改善幼兒園條件出謀劃策，提出條件。

　　家長的意見和建議可通過意見箱及時傳遞，但是我們的意見箱沒有起到真正作用，這學期要發揮它的作用。

　　2.家園聯系手冊、聯系專欄。

　　家園聯系手冊要能讓家長及時了解孩子在園生活、學習、健康方面的情況，也能讓及時了解掌握孩子在家的表現，了解家長的意見、建議，家園相互聯系，及時溝通。教師要作到及時反饋意見，領導要做好定期指導與檢查。

　　教師通過家園欄，宣傳窗等形式讓家長了解每階段幼兒園、班級對孩子的教育要求和對家長配合的希望。

　　3.平時的家訪

　　上學期在園家訪的幼兒，進行登門家訪，每位教師要了解孩子的情況，同時可以向家長作家庭教育情況調查；對兩天不來的幼兒要及時進行電話家訪或直接家訪；對有特殊行為問題的幼兒隨時進行家訪，與家長取得聯系。教師在家訪時要注意自己的師德形象，家訪時不要專門告狀，使孩子看到家訪就害怕，家訪的目的是了解情況，與家長共同探討一致的教育方法，教育孩子。

　　4.家長參加幼兒園的各種教育活動。

學期計劃 篇5

　　1、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品;增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等。

　　2、嚴格按照衛生消毒制度，保證室內無死角，每天開窗通風，空氣清新。

　　3、提高幼兒自我保護的.意識。在日常生活中，給幼兒講一些衛生保健的小常識。積極配合保健老師做好幼兒的保健工作。

學期計劃 篇6

　　一、教學目標：

　　1，掌握本冊學過的字詞，會使用字典，詞典，有一定獨立識字的能力。

　　2，能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　3，默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

　　4，能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

　　5，在閱讀中把握課文的主要內容，揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。學習詩歌以及敘事性，說明性等不同的文章的閱讀。

　　6，學習瀏覽，根據需要搜集信息，初步具備搜集和處理信息的能力。

　　7，養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

　　8，樂于參加討論，敢于發表自己的意見。學習辯論，演講的一些基本方法。

　　9，在習作方面，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。

　　10，學寫簡單的讀書筆記，學寫內容梗概。

　　11，在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

　　二、教學重點

　　(一) 讀寫重點

　　1，把握主要內容，體會優美的語言和含義深刻的句子

　　2，體會詞句表達的感情，留心觀察生活，真實表達自己的感受

　　3，感受語言表達的藝術，搜集積累精妙的語言，學習用得體的語言表達。

　　4，體會作者表達的思想感情，領悟文章的表達方法

　　5，理解主要內容，感受人物形象，體驗閱讀名著的樂趣

　　6，學習搜集和處理信息，寫簡單的研究報告

　　7， 體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用

　　8，抓住主要內容，揣摩狀物類文章的寫作方法。

　　(二)習作教學

　　1，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。

　　2，學寫簡單的書信，發言稿，研究報告等應用文。

　　3，能修改自己的習作，做到語句通順，書寫規范，整潔。

　　(三)口語交際

　　1，樂于參加討論，敢于發表自己的意見。在稍作準備后能當眾作簡單的發言。

　　2，學會通過討論策劃活動，學習介紹自己 ，交流趣事和學習勸說，講故事，表演課本劇，聊熱門話題等。

　　(四)綜合性學習

　　1，搜集積累精妙的語言，學習運用有藝術性，有魅力的語言。

　　2，初步學會搜集資料，整理資料，寫簡單的調查報告。

　　三、復習措施：

　　1.根據本冊的教學要求，針對學生的實際情況，認真背好每堂復習課。以單元內容復習為主，歸類復習相輔助。著重抓好閱讀與作文。?

　　2.讓學生進行有準備的復習。即復習前要求學生先找一找本單元自認為難讀、難寫、易錯的字。不理解的詞句，默寫本單元中要求背的課文。

　　3.安排一定的時間讓學生交流自我復習情況，能者為師。

　　4.教師根據學生的交流情況進行指導和解答。

　　5.檢查鞏固：讀讀寫寫、聽寫有關詞語、每單元的重點段落在默的基礎上讓學生提出各種類型的問題，進行討論問題。

　　6.對學生的復習掌握情況做到心中有數。對所布置的回家作業必須是老師親自檢查。對認真完成的給以鼓勵，對少做或不做的要求當補好。對個別不會正確利用時間的用午間或課間抓緊補好為止。

　　7.對個別困難生除直接抓外，再請好生進行一幫一。

　　8.對好生要幫讓他們明白幫什么，對幫的認真，負責有成果的要給于表揚。困難生完成得好，進步大得，不但表揚，而且給以獎勵。

　　9.對學有困難的學生給予特殊的關心，多給發言、板演、面批的機會。多發現他們的閃光點、多表揚、少批評，建立他們的自信心，充分發揮他們各自的潛力。

　　10.多與學生談心，交流，了解復習中遇到的新情況，以便及時應對

　　四、分項復習要點：

　　識字聽說

　　〖 (一).能聽清音節,正確寫出詞語,句子.

　　結構復雜,筆畫較多的字,詞.注意書寫時的`間架結構,行款.如:祿憨憋瀾檀粼

　　注意形近字的比較，不混要淆，如：蓬篷

　　注意容易寫錯的字，如：屐裕蟄

　　書寫要求：端正，整潔，行款整齊，豎不傾斜，橫不能太平，寫得舒展，不瘦小，不獨長，寫方塊字。特別要寫好結構復雜的字，筆畫多的字。

　　(二)、拼音：在語段中看拼音寫詞語或選擇讀音。

　　(1) 注意讀錯的字音：如：區域顫動等(包括平翹舌音)。

　　(2) 注意拼讀習慣的培養.

　　(3) 能聽懂短文的意思。

　　(4) 選擇字意：抓住關鍵語素，破解詞語意思。基本方法：語境揣摩(據詞、據句、據段、據穩定義)

　　閱讀

　　(一)、正確背誦規定的課文、段落。

　　(二)、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。(重點省略號)檢測方法：根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。

　　(三)、正確把握詞語的意思。(包括關聯詞語)

　　1、 基本方法：聯系上下文。

　　2、 練習要求：提供豐富的語境表述;提供詞語比較、辨析選擇.

　　(四)簡要復述課文

　　主要作用：

　　1. 培養以簡單復述的能力，為概括主要內容做準備;

　　2. 培養說話能力。簡要復述與復述不同：要有一定的概括能力——描寫的內容要改換，主要內容要保證完整：同時也允許將自己感興趣的內容保留。

　　(五) 列題綱背誦是背誦課文的一種方法.

　　列背誦題綱可先找出每段中的重點詞句,再整理成一個背誦提綱.

　　習作

　　1. 重點把握：記事作文，嘗試想象作文的命題。

　　2. 作文題：多個選一。

　　3. 要求：不寫錯別字，正確使用標點，句子通順、連貫，內容具體(主干清晰，枝葉豐滿)。用常用修改符號修改作文。

學期計劃 篇7

　　一、指導思想

　　本學期，教導處將緊緊圍繞本學期學校的工作目標和要求，堅持以課改為重點、以質量為中心、以教研為抓手，更新觀念、細化管理、力求規范、不斷創新，努力促進師生的共同發展，力爭實現教學質量的持續提升。

　　二、工作重點

　　1、力求常規管理的精細，提升工作的實效性。

　　2、夯實基于課標的要求，全面優化教學質量。

　　3、加強校本研訓的力度，著重培養青年教師。

　　4、開展多類的學科活動，促進學生個性發展。

　　三、具體工作

　　(一)實施課程計劃，推進校本課程。

　　1、嚴格執行課程計劃，規范設置各類課程，開齊、開足，上好，優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。

　　2、結合校本課程的推進總結積累教學管理、教師培訓、教學設施配備等方面的經驗，在形成獨具特色的學校課程體系的同時，探索校本課程開發的模式。

　　(二)優化教學管理，完善評價監控。

　　根據學校教學常規及基本要求等制度，抓好所有學科教學過程管理，注重過程性資料的積累。強化教學的效能意識，認真開展課堂教學、訓練反饋、學業檢測等方面的研究，不斷完善質量評價與監督機制，認真做好教學質量的監控和質量分析工作，強化過程管理，發現問題，及時研究對策，總結推廣先進經驗。

　　1、樹立“目標意識”。鼓勵教師以輕負擔高質量為追求目標，研究教材、研究學生、研究教法，從而確定課堂教學的基準點，設立因人而異的教學目標和要求。教學目標要明確，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，提倡個性化教學設計，并要寫一些實在的得與失的教學反思。

　　2、強化“效能意識”。教師要深入研究課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學生最感興趣的教學方法和策略，提倡“當堂訓練、當堂反饋”，加強與信息技術的有效整合，打造生動活潑、自主學習、彰顯個性的“有效”課堂教學。一方面要著力于“和諧課堂”的構建，另一方面是結合“課堂觀察”，對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解全校教師的'教學情況，全面提升課堂教學水平。

　　3、力求“精細作業”。教師要認真、精細地設計作業，做到分層要求，作業設計“少而精”，作業批改“嚴而細”，倡導“當堂練”，即每節課要留有練習、反饋的時間，合理、科學的安排訓練。

　　4、提倡“科學評價”。要做好階段性學習質量的監測，對測試結果要客觀、科學的分析，以便集思廣益、改進教學。關注每個細節，科學評價，對每個學生負責，要花大力研究學困生的學習情況，選擇和構建適合他們的學習方式，努力使其在原有基礎上有所進步。

　　5、鼓勵“提中輔查”。近年來，教師注重了培優和輔差的力度，忽視了對中等生的提高，使得許多能更上一層樓的學生停滯不前，因此本學期要將“提中”作為一項重要工作。尤其要加強對各年級學科(特別是畢業班)的質量調研，跟蹤監測，查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量，力爭在區全學科質量監測中取得好成績。

　　6、加大監控力度。本學期組織各學科教師加大對測試命題的研究與反思，做到難易適度、目標明確，并做好質量分析和反思。技能學科教師要明確考核內容和標準，建立合理的監測體系，切實提高學生的綜合素質，進一步優化、充實命題資源庫，以命題反思教學，改善教學行為，提高教學質量。

　　7、推進“基標”實踐。繼續加強“基于課標”的教學實踐，不斷完善部分學科“基于課標”的教學路徑設計、操作要點說明和典型課例設計，深入推進“基于課標”教學評價，關注對學生學習興趣、學習習慣和學業成果的三維評價，突出教學結果與教學過程并重，智力因素與非智力因素并重，一般能力培養與創造能力培養并重，提倡綜合性評價，多元化評價，重視評價的發展性。

　　8、夯實聽課制度。教導處加強隨堂聽課的力度，對見習教師更要加強聽課，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使他們課堂教學質量的提高。本學期要求職初教師和學科組長聽課不少于15節，備課組長聽課不少于12節，一般教師聽課不少于10節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

　　（三）抓實校本研訓，提高教師素質。

　　1、有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設：強化骨干教師爭創意識，學校也將努力尋求骨干教師對外展示的機會，提升骨干層次；加強青年教師的培養力度，充分發揮“師徒結對”的作用，組織好對青年教師的指導工作，同時外出聽課活動，將盡量安排師徒共同前往聽課，相互促進共同成長。

　　2、開展全校性的現代信息技術培訓，鼓勵教師積極參與“創智云課堂”項目活動，大膽使用現代化教育手段進行課堂教學；深入推進區域項目，嘗試byod項目與學科的結合，探索數字化書包的運用。

　　3、加強對教研組、備課組活動的組織和檢查，認真安排、開展組內業務競賽、評比活動；積極鼓勵并組織教師參加市區級各類比賽和展示活動。

　　4、繼續實行“推門聽課”、隨堂課、研討課和公開課，同時認真組織好家長開放活動、組內研討校級公開活動和見習教師匯報活動，實行分層要求，分層指導，結合“課堂觀察”，有層次地剖析教師課堂教學中存在的問題，提高課堂教學研討成效，讓教師的業務能力得到真正提高。

　　(四)組織各類活動，豐富校園生活。

　　1、本學期繼續注意特長學生的培養，組織豐富多彩的學科競賽活動，如校際數學學科競賽和市區各級各類競賽，并注重學生的參與面。

　　2、著力營造一種濃郁、厚實的特色文化校園，繼續開展“讀書節”活動，積淀校園文化，打造學校品牌。

　　3、加強藝術教育，促進學生藝術能力和人文素養的整合發展，探索音樂、美術相互滲透的融合點，組織開展藝術節活動，努力培養學生的多樣藝術素質。

　　4、堅決落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育鍛煉一小時”，認真組織大課間活動，提高學生的運動水平和身體素質。

　　四、其它工作

　　1、規范檔案管理工作。檔案資料工作做到日常化、系統化、標準化，進一步提高檔案管理信息化應用程度，以提高檔案查閱的便利性和有效性。

　　2、領會市區招生制度精神，嚴格執行20xx年義務制教育招生入學實施意見，做好一年級入學招生工作和五年級畢業班工作。

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