【精選】學(xué)習(xí)作文合集八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
學(xué)習(xí)是人生的必修課，我們無法逃避，也不能逃避。那么就請(qǐng)我們欣然接受它，且能勤奮的學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)不是敵人，請(qǐng)不要逃避。
學(xué)習(xí)是上蒼賜予人類的機(jī)會(huì)，他提供了寬廣的知識(shí)海洋，能讓我們徜徉其間，汲取養(yǎng)分獲得成功。我們應(yīng)該懂的得珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而不是一味排斥，回避，把對(duì)應(yīng)試教育的抨擊掛在嘴邊，憤憤不平，故作清高之態(tài)。無論怎樣的學(xué)習(xí)模式，其實(shí)學(xué)習(xí)終究是善意的，它給莘莘學(xué)子們送來奇妙的靈感，等待著大家能在將來運(yùn)用自己的所學(xué)，收獲累累碩果。讓我們帶著微笑，迎接它的降臨吧！
學(xué)習(xí)需付出才能真正學(xué)到。
“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于思。”不勤奮學(xué)習(xí)什么事也做不好，嬌嫩的花兒，需每天勤奮地的澆灌才能一天天長大；季節(jié)時(shí)至，需勤奮才能迎來明天的春華秋實(shí)；水里的蛙，需用自己一點(diǎn)一滴的汗水堆積，才能孕育出那明星熒熒的珍珠；學(xué)習(xí)同樣需用我們付出辛勤的勞作，才能開辟出自己的那方天地，收獲成功的喜悅。天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，說的不正是這道理嗎？勤奮是陽光大道的主角，通向成功的彼岸，而靈感只是它的配角，充當(dāng)催化劑罷了。
學(xué)習(xí)是朋友，與它在一起，應(yīng)該是一種享受。
我們快樂學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，享受快樂。有人說，十年寒窗，童心何存？果真如此嗎？難道需要付出勤奮的學(xué)習(xí)真的就不能與快樂調(diào)和嗎？難道一顆好學(xué)之心真就無法與一顆童心并存嗎？學(xué)習(xí)快樂的進(jìn)行，童心照樣存在。只要不將學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān)，不讓快樂的心被勞累扼殺，而將這種勞累當(dāng)作知識(shí)的充實(shí)，當(dāng)作生活的體驗(yàn)，當(dāng)做一種快樂，當(dāng)做一種享受，那么學(xué)習(xí)真的是讓你身心受益的良師益友，學(xué)習(xí)與快樂自然雙飛。其實(shí)將學(xué)習(xí)上升一個(gè)高度，即使在課堂之外亦能快樂學(xué)習(xí)。陶淵明以學(xué)為伴，怡然山水，將自己在學(xué)中獲得的快樂寄托于一草一木中，滿懷的情感溢與筆尖，這不是享受學(xué)習(xí)，享受生活，又是什么？看，快樂的學(xué)習(xí)如此美麗，我們何樂而不為？
面對(duì)學(xué)習(xí)，請(qǐng)別再只是無奈地哭泣，莫名地?zé)⿶溃〞r(shí)地排斥，而是以一顆充滿熱情的心迎接它，用勤奮耕耘，以快樂享受，不辜負(fù)難得一次的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不辜負(fù)難得一次的人生旅行。
學(xué)習(xí)作文 篇2
學(xué)習(xí)與思考，是一個(gè)認(rèn)知過程。如同呼吸，吃飯，睡覺一樣，一個(gè)人從問世開始，便進(jìn)入認(rèn)知客觀世界的環(huán)境了。只不過，在嬰幼時(shí)期，對(duì)外界事物的感覺與認(rèn)知，是朦朧的，還不能儲(chǔ)存在記憶里。隨著年月的推移，對(duì)所接觸的事物逐漸加深印象，對(duì)外界的認(rèn)知有所發(fā)展，判別能力大大提高，在大腦里儲(chǔ)存了豐富的記憶，開始認(rèn)知世界了。
進(jìn)入學(xué)校以后，在老師的指導(dǎo)下，便真正進(jìn)入學(xué)習(xí)生活了。這一長期的學(xué)習(xí)階段里，主要學(xué)習(xí)的是書本知識(shí)，也有一些技能的學(xué)習(xí)與鍛煉。它們?yōu)橐粋�(gè)人走上社會(huì)，奠定了基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)說，學(xué)習(xí)與實(shí)踐，是在走出學(xué)校，踏上更廣闊的社會(huì)才開始的。紛繁復(fù)雜的社會(huì)，才是鑄造人的大熔爐。
戰(zhàn)國時(shí)期思想家荀況，在他那篇有名的《勸學(xué)》一文里，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重要性的同時(shí)，更提出了學(xué)習(xí)要恒與專的問題。“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。”這強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)要有恒。“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”。這強(qiáng)調(diào)的是專一。一個(gè)人，在社會(huì)上要有所造詣，離開恒心和專一是決不能達(dá)到目的的。當(dāng)然，不能機(jī)械地理解專一。所謂專，是指自己要把握某一方面為重點(diǎn)，為核心，不是要你抓住一點(diǎn)，不及其余。在你把握重點(diǎn)同時(shí)，必須廣泛涉獵自然的、社會(huì)的等各方面知識(shí)。這樣有專有博，才不至于褊狹和無向。
對(duì)一個(gè)人來說，學(xué)習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)，但對(duì)于你所學(xué)的東西，尤其重要的是，應(yīng)當(dāng)動(dòng)腦筋去思考，不能偏聽偏信，人云亦云。比如對(duì)一個(gè)歷史人物的評(píng)價(jià)，你只看過一兩篇有關(guān)文章，便以為他們說的正確無誤。這樣，你將會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，失之偏頗。唐代文學(xué)家韓愈在《進(jìn)學(xué)解》一文中指出：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。這就是說，學(xué)習(xí)要勤奮不輟，不能由玩樂而荒廢；道德修養(yǎng)，觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)，要在反思中不斷加強(qiáng)完善，不能盲目因循。偉大教育家孔子在和他的弟子談?wù)撝姓f過：“學(xué)而不思，則罔；思而不學(xué)，則殆”。其意思是，學(xué)了要認(rèn)真思考。否則，就迷糊不清，易受欺騙。如果光是空想，不去學(xué)習(xí)，那就會(huì)惰怠，更危險(xiǎn)了。這兩位古代先賢，都能諄諄教導(dǎo)后人，如何把學(xué)習(xí)與思考完美地統(tǒng)一起來。
最近，偶爾在報(bào)紙上看到一篇談?wù)摽鬃拥奈恼隆Ｗ髡呷目隙ǹ鬃邮且晃涣瞬黄鸬睦蠋煟Q之為“至圣先師”。這樣評(píng)論介紹，未免是誤導(dǎo)，嚴(yán)重地違反了歷史唯物主義的辯證觀點(diǎn)，結(jié)果既害人，亦害己。如果我們不去客觀公正地評(píng)論一下，將會(huì)造成很大誤解。
是的，孔子是我國古代一位偉大的思想家、教育家。他的許多教育思想，他的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，是值得肯定的。但歷史地唯物地去看，他是站在貴族統(tǒng)治階級(jí)的立場(chǎng)，去灌輸他的教育思想的。“學(xué)而優(yōu)則仕”，是他的基本教育核心，竭力維護(hù)封建倫理，君臣制度，是他的根本教學(xué)宗旨。而他對(duì)勞動(dòng)人民，廣大婦女，無論在感情上，還是在立場(chǎng)上，都是存在著一定的距離的，甚至是錯(cuò)誤的。這些，我們都必須了解，不能有意無意地避而不談，否則，我們就犯很大的錯(cuò)誤，貽害無窮。
在此，我們不妨把孔子和他的學(xué)生談話錄《論語》中的原文來證明一下：“樊遲請(qǐng)學(xué)稼。子曰：‘吾不如老農(nóng)’。請(qǐng)學(xué)為圃。曰：‘吾不如老圃’。樊遲出。子曰：‘小人哉，樊須也！上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負(fù)其子而至矣，焉用稼？”文中的樊須，就是樊遲，是他的學(xué)生。向他請(qǐng)教種莊稼，栽蔬菜的方法，他說不會(huì)也就罷了。可是，待樊遲走了，他卻在背后向其他學(xué)生說樊遲是小人。當(dāng)然，這里的小人，和文中的“上”是相對(duì)立的。所謂上，就是指封建君王及其為官者；所謂小人，就是指老農(nóng)、老圃等勞動(dòng)人民。這簡短的幾句話，不是很明白地告訴人們，他的立場(chǎng)和教學(xué)理念嗎？再看，仍然是論語中的話：“子曰：‘唯女子與小人為難養(yǎng)也，近之則不遜，遠(yuǎn)之則怨’”。這里意思是：世上只有婦人和不懂道理的勞動(dòng)者難以教養(yǎng)。靠近他們，就會(huì)有不文明的表現(xiàn)，遠(yuǎn)離他們，便會(huì)怨恨你。這不也在明顯地告訴人們，孔的思想觀點(diǎn)和立場(chǎng)嗎？
用不著再去抄章摘句了，從上面我們已完全可以看出孔子的階級(jí)局限了。因此，作為社會(huì)主義社會(huì)的無產(chǎn)階級(jí)教育者，決不能模糊階級(jí)立場(chǎng)去傳道，授業(yè)，解或。否則，不是無知，就是有意抹殺階級(jí)觀點(diǎn)去談事論人。我國封建統(tǒng)治階級(jí)，特別是漢代及其以后，歷代王朝都利用孔丘的基本教育思想，去統(tǒng)治人民，孔丘的至圣先師的桂冠，也就越戴越高。今天，我們決不能麻痹上當(dāng)。我們一定要既會(huì)學(xué)習(xí)，也會(huì)思考，遵循歷史唯物主義觀點(diǎn)，批判地繼承，吸取其精華，揚(yáng)棄其糟粕。
至于目前世界上各地興辦的孔子學(xué)院，作為東西方文化交流，未嘗不是一件好事。但無產(chǎn)階級(jí)教育工作者，革命的人生觀和世界觀決不能丟，決不能盲目地人云亦云。
學(xué)習(xí)作文 篇3
剪紙是我國民間文化，藝術(shù)隗寶之一。這些色彩繽紛，形象生動(dòng)，內(nèi)容豐富，美不勝收的剪紙深受我的`喜愛！每個(gè)生動(dòng)的剪紙背后，都有一個(gè)神秘精彩的故事。
在一個(gè)星期天，我無意中看到語文書上的一幅剪紙：一個(gè)小女孩做在牽牛花裝飾的蒙古包中認(rèn)真地讀書。看著這幅剪紙，不知不覺，我飛入了幻想王國。有一個(gè)小女孩叫薩瑪，她是一個(gè)很不乖的孩子，上課總走神，一下課就跑出去教室玩，還經(jīng)常在班級(jí)里搞破壞，桌椅壞了都跟她脫不了關(guān)系。晚上，她經(jīng)常在家看電視，玩電腦，連作業(yè)都不寫，第二天就找各種理由騙老師。而且，她還經(jīng)常搞惡作劇，把粉筆放在門上架著，同學(xué)一開門，粉筆就“嘩嘩”地掉下來。在家里她經(jīng)常打破花瓶，要不就把媽媽辛苦栽種的牽牛花給剪掉……媽媽經(jīng)常教育她，不要再這樣子了。可她哪聽得進(jìn)去呢？轉(zhuǎn)身就跑出去玩了。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過去了。她期末考試的成績可想而知，是個(gè)紅紅的“大零蛋”！她傷心極了，同學(xué)們都不和她玩了，說她是個(gè)大笨蛋，大壞蛋！因此，她決心痛改前非，做一個(gè)成績優(yōu)異，又懂事的好孩子。從此，她上課認(rèn)真聽講。下課了，就坐在座位上看課外書，放學(xué)回到家，她總是坐在蒙古包里抓緊時(shí)間寫作業(yè)，然后復(fù)習(xí)功課。在假期里，她向媽媽道了歉，和媽媽一起重新把牽牛花種了起來。并把它們掛在房子上，當(dāng)作裝飾。屋子上的牽牛花開放的格外美麗，高興地張開了在嘴巴，為她歡呼，薩瑪也在蒙古包里津津有味地看著書，她看得多么開心！
忽然間，我回到現(xiàn)實(shí)，對(duì)這幅剪紙充滿了興趣，并決心向薩瑪學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做乖孩子。
學(xué)習(xí)作文 篇4
人人都有煩惱，我當(dāng)然也有，那就是來自學(xué)習(xí)上的煩惱。
你可能會(huì)問：學(xué)習(xí)有什么煩惱啊？我說的是數(shù)學(xué)老師布置作業(yè)太多了！弄得我寫作業(yè)常常半夜才能完成。哎！我們已經(jīng)換了三個(gè)數(shù)學(xué)老師。要說第一個(gè)吧，還算可以。第二個(gè)吧，特別好。要說第三個(gè)老師吧，中午倒是沒作業(yè)，但晚上作業(yè)好像小山似地，做都做不完。不但作業(yè)多，而且上課還愛動(dòng)手打人哩，這下可把我們給害苦啦！
記得有一次，該我們那一列回答問題，我沒認(rèn)真聽，走神了，老師一棒子打在我的臉上。俗話說：“揭人不揭短，打人不打臉。”我默默地哭了。到了課間，我的好同學(xué)郭煊、張一桃、朱明慧、孫佳憶急忙走到我面前問：“打得疼不疼？”由于愛面子，我不好意思地回答道：“現(xiàn)在不疼了。”可是心里很委屈。
有的同學(xué)說：“雖然那個(gè)數(shù)學(xué)非常兇，但他對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心。”可是，我還是不太喜歡他。
學(xué)習(xí)作文 篇5
他們或許都覺得，當(dāng)一個(gè)話題突然變得深刻時(shí)，問題便暴露出來了。
以前我們宿舍總是喜歡在一起討論問題，我們也可以，非常安靜地待在一起，我們也可以看到，那么多問題存在的根源，其實(shí)都是因?yàn)槟銢]有看清楚結(jié)果。
如果有一天，你也加上了她的微信，你也可以和她聊天，和她說話，和她分享你白日里的所見所聞，看到那樣美麗的過去，看到那個(gè)時(shí)候，他們根本就不懂得，什么才是真相。
也許，不管我們?cè)趺慈ハ耄几杏X還有奮斗的空間，這一切做的似乎都還不夠。
等到天亮的時(shí)候，我要拿起筆拿起書，好好學(xué)習(xí)。一電腦的視頻網(wǎng)課，讓我這個(gè)寒假都可以過的很充實(shí)。我知道，這一條路看起來還是分外艱難的，只不過來到這里，我的所想所感，都是很深刻的。
當(dāng)年我們考試的主題是自己選定的，如果真的喜歡，這樣的構(gòu)思也是幾秒鐘的事，就可以寫的差不多。如果你是足夠用心，我想這樣的發(fā)展空間，同樣也可以做到極致。
只不過，當(dāng)初選她課的很多人，都覺得因?yàn)檫@門課簡單，通過率比較高，所以他們喜歡的模樣，都如此膚淺。
如果你也在這里，得到了另一種形式的成長，我想將來的你，將不會(huì)再喜歡這樣鍵盤敲擊的聲音，只是因?yàn)椋悴辉霈F(xiàn)，這些問題都未曾真正解決。
而我們，始終都在等待中，度過余生。
學(xué)習(xí)作文 篇6
生活在這個(gè)世界上的我們每天都會(huì)遇到很多困難。但俗話說：世上無難事，只怕有心人。那你是否真的用心做事了呢？
我的妹妹今年7歲了，剛剛上一年級(jí)。這孩子以前挺乖的，但自從上小學(xué)后，經(jīng)常會(huì)耍點(diǎn)小脾氣，有時(shí)候怎么哄她都不聽，弄得我和媽媽挺尷尬也挺無奈的。
這些都不說了，更重要的是她學(xué)習(xí)成績一直上不去，問了老師，老師說她上課總是不聽講，喜歡望著窗外發(fā)呆，而她下課倒是挺有精神的。
媽媽從學(xué)校回來后，狠狠地打了妹妹一頓，說她不給家里爭氣。被打后的妹妹自然很不服氣，說出了讓人揪心的話：“我不讀了！”。最后，媽媽拿她沒有辦法，只能跟她說好話，就是怕她真的不去上學(xué)。
事情過去幾天后，我對(duì)媽媽說，不要讓妹妹過于感受到壓力，讓她自己慢慢摸索著來。
妹妹的學(xué)習(xí)依舊沒有進(jìn)步，慢慢的，在觀察中我找到了她成績上不去的原因，這恐怕是小學(xué)生們普遍存在的問題：因?yàn)樾枰瓿勺鳂I(yè)而做作業(yè)。
妹妹每次做作業(yè)都做得挺快的，三下兩下就做好了，一點(diǎn)都不認(rèn)真。每次做完從來都沒有檢查過作業(yè)。每每督促她檢查作業(yè)，她都會(huì)咕嘟一句：“老師又沒說一定要檢查！你真的好煩！”。
每當(dāng)聽到這話的時(shí)候，我總是會(huì)感慨，如果時(shí)間可以重來，那么我一定會(huì)比以前更加勁讀書，只是光陰不復(fù)返啊。
我不想妹妹重蹈我的覆轍，便把這個(gè)想法跟妹妹說了，希望她現(xiàn)在開始努力還來得及。她聽了居然有些不耐煩地說道：“好了好了，我知道了。”
學(xué)習(xí)，不是為了別人，讀書，是為了做人。如果這個(gè)社會(huì)上的人都不讀書，那么我想不到這個(gè)社會(huì)將會(huì)變成什么樣子。我衷心希望妹妹從今天開始，能夠嚴(yán)格要求自己，不要為了需要完成任務(wù)而做任務(wù)，這樣將來只會(huì)被社會(huì)埋汰。
只要用心，其力斷金。不忘初心，方得始終。
學(xué)習(xí)作文 篇7
孫云曉，男，1955年出生于山東青島，中國青少年研究中心副主任、研究員，中國青少年研究會(huì)副會(huì)長，《少年兒童研究》雜志總編輯。1999年被國務(wù)院表彰為有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專家。1993年發(fā)表報(bào)告文學(xué)《夏令營中的較量》震撼全國，引發(fā)熱烈持久的教育大討論，推動(dòng)了教育改革。他的一系列教育觀點(diǎn)影響重大，如“教育的秘訣是真愛”“沒有懲罰的教育是不完整的教育”“良好習(xí)慣是健康人生之基”“德育為何成了一壺?zé)婚_的水”等。
《向孩子學(xué)習(xí)》一書，本書由61篇家人互動(dòng)與成長的感人故事組成，每個(gè)小故事，都給我留下了深刻的印象，每個(gè)故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學(xué)活動(dòng)中尚未體會(huì)到的。
《向孩子學(xué)習(xí)》一書中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個(gè)小故事：在一個(gè)炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄，一上車子，就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去。”到了鎮(zhèn)上，父親下了車，并告訴女兒，待在車?yán)飫e走開，臨走前女兒請(qǐng)求道：“買一個(gè)蛋筒冰淇淋，好嗎？爸爸？”，那位父親沒加思考地脫口而出：“我沒有錢”。當(dāng)那位父親拿了一盒雪茄回去的時(shí)候，幾乎已經(jīng)把剛才兩個(gè)孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開包裝著的雪茄，抽出一支，想點(diǎn)燃它，打了好幾下，沒打著，這時(shí)，小女兒細(xì)小卻無比傷感且直率的質(zhì)問；“爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄？就沒有錢給我們買冰淇淋？”這個(gè)問題讓那位父親慚愧而且無法回答，后悔、懊惱之情溢滿了整個(gè)心靈。那位父親鄭重的說道：“是我搞錯(cuò)了。我實(shí)在是有錢買冰淇淋。要什么味的？”……當(dāng)那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時(shí)，他吐掉了雪茄，因?yàn)榇藭r(shí)雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個(gè)小故事里面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會(huì)有什么后果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。
讀完這篇小故事，我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎？模糊記得孩提時(shí)，也曾這么天真，也曾這么純真。簡單的思考問題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對(duì)待每一個(gè)人。孩提時(shí)的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的涂鴉，所以思考問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡單，但是隨著年齡的增長，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時(shí)，思考的模式就變的復(fù)雜了，沒有那么單純，沒有那么簡單。思考一個(gè)問題，我們會(huì)想前想后，我們會(huì)顧左顧右，我們會(huì)考慮到問題周邊的任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，我們會(huì)設(shè)想問題產(chǎn)生的后果，我們會(huì)……瞧瞧，解決一個(gè)問題，竟然需要這么多工序，有時(shí)顧多了往往會(huì)有事與愿違的結(jié)果。所以有時(shí)純真點(diǎn)，簡單點(diǎn)未償不是一件壞事。
現(xiàn)在的我們長大了，腦子復(fù)雜了，思維空間大了，但往往卻丟掉了寶貴的純真。還記得《國王的新衣》嗎？那些愚昧的大臣們，那些膽小的百姓們，明明知道國王什么都沒有穿，但是個(gè)個(gè)都不敢言，只有一個(gè)孩子喊著；“國王怎么什么都沒穿。”一個(gè)純真的孩子，導(dǎo)出了事實(shí)的真相，說出了大多數(shù)人不敢說的內(nèi)心話，象這個(gè)孩子一樣的純真你還有嗎？
學(xué)習(xí)作文 篇8
很早之前從一位學(xué)霸那里了解到了”費(fèi)曼學(xué)習(xí)法“的理念，然后最近在各種學(xué)習(xí)方法教學(xué)里也看到了這個(gè)方法出現(xiàn)的頻率之高。
剛好昨天看了幾集歷史講述系列片，看的時(shí)候在一陣陣的恍然大悟的狀態(tài)中，覺得自己都了解，都知道了。
但根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，如果沒有一再的鞏固，過不了幾天，這些知識(shí)又會(huì)被我拋之腦后，即使是有做了一些筆記的前提下。
以前做筆記只知道，做得整齊好看，可卻幾乎沒有花過時(shí)間去重新復(fù)習(xí)，重新觀看過，完完全全只是做了一個(gè)形式，這也是為什么很多知識(shí)點(diǎn)無法真正記住的緣故吧。
所以，今天當(dāng)一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，我突然想到了，為什么不用”費(fèi)曼學(xué)習(xí)法“的理念，把自己當(dāng)成觀眾，對(duì)著自己講一遍自己昨天看過的，理解的那些主要的歷史知識(shí)進(jìn)行一下復(fù)述呢？
很安靜地環(huán)境中，我看著鏡中的自己，然后給她一個(gè)微笑，一手拿著筆記本，一邊開始講述著那些歷史要點(diǎn)，那些自己覺得感興趣的部分。在這個(gè)講解的過程中，我聽到了自己的聲音，聽著自己的語速以及口音，然后學(xué)著去梳理過程，仿佛鏡中的自己真的是一位傾聽者，在認(rèn)真地聽我講述的知識(shí)。
這個(gè)方法乍一看有點(diǎn)兒好笑，可是講完之后我發(fā)現(xiàn)還是很有效果的，而且也讓我更有自信心，同時(shí)也明白了老師在教學(xué)時(shí)的備課的辛苦。
我想，這也算是在自我獨(dú)處中學(xué)到的一個(gè)可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方法吧。
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