幽默的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的幽默的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幽默的老師作文1
我有一個(gè)幽默的作文老師。他總是穿著一件黑色的上衣，灰色的褲子，和一雙黑色皮鞋。頭發(fā)稀少，棱角分明的臉上嵌著一雙小小的眼睛，笑起來眼睛會(huì)彎成一條線。
俞老師上課從不眉頭緊鎖而是笑口常開。常常用動(dòng)作示范。給我們口頭“寫”范文時(shí)，他會(huì)把自己融入到文章人物情感中去，表演得非常形象生動(dòng)。就比如今天，俞老師講解寫人的作文后，示范了一篇《爸爸吸煙》，表演吸煙的爸爸時(shí)，俞老師把自己當(dāng)成了爸爸，坐在椅子上，用雙手做取煙、點(diǎn)煙、吸煙，的動(dòng)作，還不時(shí)地有滿臉表情，真像演小品，講笑話，使我們對(duì)寫人作文有了濃厚的興趣。
幽默不僅僅是表演小品上，俞老師是把幽默表現(xiàn)在紀(jì)律管理的時(shí)候。“叮鈴鈴”鈴聲響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走進(jìn)教室。俞老師來了，可是這時(shí)候卻有同學(xué)還在起勁講話。俞老師立馬拿起粉筆，裝出一副扔過去的樣子說：“再講話，我的“子彈”就要飛過來了！它是不長(zhǎng)眼睛的。”那位同學(xué)立馬閉上了嘴巴，而俞老師已把粉筆放進(jìn)了盒子里。
于是，教室一片安靜，授課開始。有時(shí)，他會(huì)讓這個(gè)同學(xué)熱情講空話的場(chǎng)景表演下去，要我們學(xué)習(xí)對(duì)他進(jìn)行動(dòng)作描寫、語言描寫和外貌神態(tài)描寫。那個(gè)同學(xué)就不敢表演了，因?yàn)樗闪四Ｌ貎海覀兘?jīng)常要被當(dāng)成模特兒。
俞老師的幽默隨時(shí)隨地。就是上一次有一位同學(xué)遲到了，俞老師正在講課，他推門而入，正好把門推到了俞老師的背上。俞老師大聲說：“如果你開的是汽車，不是撞死人了？還一直往前走，撞到人了不知道啊？”那個(gè)男生道了歉，便走了進(jìn)來，可俞老師卻大聲說：“站住，到門外說了報(bào)告再進(jìn)來！”
俞老師把門重新關(guān)好，叫他到門外去，然后對(duì)大家說：“門象征紅燈，我們能闖紅燈嗎？交通安全呢！”我們才恍然大悟而大笑，因?yàn)檠輵蛴忠_始了。
俞老師說：“看我，我是交通警察，門是紅綠燈。”于是，他演交通警察了，那個(gè)同學(xué)，當(dāng)然是違反交通規(guī)則的駕駛員。
那天，我們寫《闖紅燈》，《別和紅綠燈開玩笑》等交通安全教育的作文。
俞老師就是這樣一個(gè)幽默的老師，他的課堂總是那么的多姿多彩。原本不喜歡作文的我，漸漸地居然愛上了作文。
幽默的老師作文2
如果你在校園里看見一位舉止優(yōu)雅大方、臉上總是掛著微笑的女老師，那不用說，她肯定是我的語文老師。
“普通”的她不僅學(xué)識(shí)淵博，而且特別幽默。因此，我們班的同學(xué)都很喜歡她。
記得有一次，我們正在學(xué)習(xí)古文《孝經(jīng)》，其中講到了“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”語文老師解釋道：“因此呢，同學(xué)們你們要早睡早起，不能熬夜，這樣才能有一個(gè)健康的身體，不能像某些人一樣。”
隨著老師的目光，同學(xué)們不約而同地轉(zhuǎn)過頭向后看去，原來是朱同學(xué)趴在桌子上睡大覺呢！而且還夾雜著輕微的鼾聲，同學(xué)們頓時(shí)笑聲四起。老師打手勢(shì)示意我們安靜下來，而自己悄悄地走到了朱同學(xué)身旁。此時(shí)，朱同學(xué)鼾聲停止了，迷迷糊糊地直起身子坐了起來。突然發(fā)現(xiàn)老師站在自己旁邊，頓時(shí)好像明白了什么，臉?biāo)⒌匾幌录t到了耳根。
只見語文老師這時(shí)清了清嗓子，對(duì)著朱同學(xué)的同桌說：“李同學(xué)，你同桌睡著了，你怎么不給她披件衣服呢？剛剛不是學(xué)了“身體發(fā)膚，受之父母”嗎，不可以傷害的，如果你同桌著涼了，怎么辦？”聽了老師的話，我們又笑了起來，朱同學(xué)也不好意思地?fù)狭藫项^。從此以后，她再也沒有在課堂上打過瞌睡丟過盹。
還有一次，語文老師正在繪聲繪色地講述歷史故事《三顧茅廬》和《三英戰(zhàn)呂布》，全班同學(xué)都聽得出神入化。可誰知，就在這時(shí)，放學(xué)的鈴聲卻偏偏響了起來。老師的故事還在進(jìn)行中，但是有的同學(xué)似乎已經(jīng)坐不住了，開始收拾東西，裝作業(yè)，背書包。擺出了一副急急要走的架勢(shì)。只見語文老師笑著說：“同學(xué)們，你們就安慰一下自己的文具和書包唄，就說這位老師馬上就要講完了，讓它們稍安勿躁吧！”
聽了老師的話，大家又津津有味地聽起了語文老師的歷史故事。
這就是我那幽默的語文老師，如果你也有幸能聽到她的課，相信，你也一定會(huì)喜歡她的。
幽默的老師作文3
我有一位幽默的百事通老師，你們知道他是誰嗎?他就是教我奧數(shù)的李老師。
李老師是個(gè)50左右歲的中年男老師。個(gè)子不高，有點(diǎn)微胖。五官當(dāng)中除了眼睛小點(diǎn)，鼻子、嘴巴和耳朵，都是屬于偏大號(hào)的那種。他的臉上有好多大小不一的痣，頸脖子后面還有一個(gè)特大的，和我拇指指甲蓋差不多大小。
為什么說李老師是幽默百事通呢?因?yàn)樗Z文知，數(shù)學(xué)懂，英語會(huì)，歷史明，而且會(huì)逗趣。你問他什么，他都能給你答出來。我非常喜歡李老師給我們上課，因?yàn)樗恼n堂特別有意思。
有一次正在上課。一只小蟲子飛到了一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上。那個(gè)同學(xué)就去拍，拍了多少下也沒拍到。李老師看見了，弓著背、貓著腰、高抬腳、輕落步，跟個(gè)小偷似的，躡手躡腳走到蟲子旁邊，然后忽的一伸手，就把蟲子給捏在了手心里。然后他把拳頭使勁攥了攥，淡淡地說：“死了。”接著李老師把手張開，“噗——”對(duì)著蟲子吹了一口氣。“嗡嗡嗡——”沒想到那只小蟲子啊，拍拍翅膀從李老師的手心直沖房頂，差點(diǎn)沒撞到燈上。呵，同學(xué)們剛才還在驚嘆李老師的抓蟲神功，這下又笑話起他手無捏蟲之力了。李老師卻不為所動(dòng)，徑直走回講臺(tái)接著講剛才的數(shù)學(xué)題了。
還有一次，李老師正在數(shù)學(xué)課堂上插播歷史。他說：“康熙后面的皇帝是……”。還沒說完，愛插話的王梓同學(xué)就蹦起來接上了話：“康熙后面是雍正，雍正后面是乾隆!”啊?我們一起叫起來。李老師站起來，拿著教鞭走到王梓面前，點(diǎn)著他的腦袋說：“你看看你這個(gè)‘史盲’。康熙后面是乾隆，然后是雍正。”可王梓同學(xué)的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)到了“史盲”上：“屎忙?誰的屎?怎么忙?”李老師無奈地?fù)u搖頭：“你真是個(gè)史盲，文盲!”我們一起笑得前仰后合……
李老師的課總是那么的生動(dòng)有趣，我非常喜歡這位幽默的百事通老師。
幽默的老師作文4
新學(xué)期，我們換了一位新的數(shù)學(xué)。盡管他還沒教我們幾天，但我對(duì)他的印象已經(jīng)十分深刻了。
他姓饒，長(zhǎng)得很高，大眼，頭發(fā)有點(diǎn)少，頭頂光光溜溜的。
饒老師講課風(fēng)趣幽默，每一節(jié)數(shù)學(xué)課都深深吸引著我。
有一次，我們學(xué)“認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)”這一課，饒老師在PPT上出示了一只溫度計(jì)，然后把“0”刻度線以下的部分用藍(lán)色框起來，“0”刻度線以上部分用紅色框起來，問道：“你們知道為什么要這樣畫嗎？”一個(gè)回答說：“因?yàn)榧t色是暖色，藍(lán)色是冷色，零上幾度比較暖和，零下幾度卻很冷。”我本以為饒老師一定會(huì)表揚(yáng)一下那個(gè)，再繼續(xù)上課的。哪知饒老師聽后，做了個(gè)鬼臉，說：“我也不懂你們美術(shù)課講的冷暖色之類的，不過我倒是知道白色是中色，所以醫(yī)院的墻都是白色的……”天哪！我情不自禁地想，饒老師啊饒老師，這究竟是數(shù)學(xué)課還是美術(shù)課呀！
還有一次，當(dāng)我們講到有關(guān)地理數(shù)據(jù)的正負(fù)數(shù)時(shí)，他忽然神秘地說：“太平洋最深處是海拔-11034米，同學(xué)們，你們知道這是在哪兒?jiǎn)幔俊蔽覀兇笱鄣尚⊙郏に伎嘞肓撕靡粫?huì)兒，還是答不上來。饒老師樂了，露出一個(gè)得意的笑容，提醒我們：“它在太平洋的關(guān)島附近……”“馬里亞納海溝！”立刻有同學(xué)答出來了。“哇！你怎么也知道？”饒老師瞪大眼睛，像看外星人似的緊盯著那位同學(xué)。那位同學(xué)有點(diǎn)不好意思地說：“我在書上看到的。”饒老師的表情180度大轉(zhuǎn)換，只見他露出一個(gè)贊許的笑容，豎起大拇指說：“你知識(shí)豐富！好樣兒的！”
饒老師不僅數(shù)學(xué)教得好，而且熱愛運(yùn)動(dòng)。幾乎每天下午，我們都會(huì)看到饒老師身穿11號(hào)白色球服，藍(lán)色短褲，和其他幾位老師在上切磋球藝呢！此時(shí)的饒老師成了一個(gè)活力十足的大，只見他風(fēng)風(fēng)火火地運(yùn)球，然后一邊躲避別人，一邊慢慢地逼近籃筐，最后冷不丁地用力一投，好球！放學(xué)排隊(duì)的我們?nèi)既滩蛔∨氖謿g呼，太棒了！我喜歡這位風(fēng)趣幽默，熱愛運(yùn)動(dòng)的饒老師！
幽默的老師作文5
“同學(xué)們，我這個(gè)人記性不是很好，以后各位就喊我“小呆”好了，請(qǐng)多多指教嘍！”哇塞，這個(gè)世界是不是令人顛倒了，還有同學(xué)多多指教老師的，讓同學(xué)喊她外號(hào)的，大家都很納悶，不知以后還會(huì)有什么樣的奇事上演，大家都期盼著。剛才我說的這個(gè)人啊，你們猜猜是誰呢？嘿嘿，量你們也猜不到。她就是我們的剛上初一的新老班袁老師。她可是方圓五十里無人不知，無人不曉的“袁老大”呢！想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)她嗎？那就放幾則短錄像帶給你們看看吧。“袁老大”的由來一日，我們?cè)谏现凶粤?xí)，教室里很安靜。老班要找會(huì)計(jì)交錢，于是在門口打電話。一開始會(huì)計(jì)問：“你是誰啊？”袁老師笑著說：“我是你袁老大。”老班剛說完這句話，全班笑的是前仰后合，捧腹大笑，許多人笑的流眼淚，甚至拍桌子。
（parter1落幕）“美女”的由來又一日，一男同學(xué)發(fā)本子，突然找不到那個(gè)女同學(xué)了，結(jié)果老班就笑著說：“什么眼神啊，這么個(gè)大美女都看不見啊？哎呀，這年頭真是的，眼睛近視的越來越多了。”同學(xué)們笑的差點(diǎn)沒把牙給笑掉了，那個(gè)女同學(xué)臉都紅了。（parter2落幕）老班人很好。節(jié)日一到，老師們發(fā)水果，老班從來不帶回去，而是分給我們，和我們一起吃。袁老師教學(xué)很認(rèn)真，她的家在上海，孩子也才一歲，她每個(gè)星期一到星期六在學(xué)校，星期六下午再趕回上海，星期天再回來。她身體又不好，每天晚上都要熬一個(gè)小時(shí)湯，都來不及去醫(yī)院，由于晚上還要備課，所以經(jīng)常熬到1點(diǎn)鐘睡覺。我們問她，這么累，為什么不困，她卻很認(rèn)真的跟我們說過：“雖然有時(shí)我也真的很困，可是一看到你們，我就有精神，所以你們也要打起精神來，在這三年里我們要一起走過，希望你們?nèi)巳硕伎家粋�(gè)好高中。”
有一次，她的孩子身體突然不好了，但袁老師還堅(jiān)持把課上完，才趕回家，然后夜里又趕回來，準(zhǔn)備第二天給我們上課，我們更敬重袁老師了。袁老師幽默風(fēng)趣，心胸開闊，人又好，教學(xué)負(fù)責(zé)任，我們都特別喜歡她，我們要好好珍惜和袁老師在一起的這三年時(shí)光，考一所好高中，不辜負(fù)她所對(duì)我們的希望。
幽默的老師作文6
說起老師，我最喜歡我們幽默風(fēng)趣的體育老師周老師了。下面就讓我跟大家說說他的一些幽默風(fēng)趣事跡吧。
“叮鈴鈴!”上課鈴打響了。這節(jié)食開學(xué)的第一節(jié)體育課，我坐在座位上等待著體育老師的`到來。一大堆問號(hào)在我腦海打轉(zhuǎn)：體育老師有沒有換?如果換了，那么新體育老師是誰?他長(zhǎng)得怎么樣?只要老師一來，我就能撥開云霧見到青天了。
這時(shí)，教師門口傳來一陣沉重的腳步聲，一位人高馬大，長(zhǎng)得十分健壯的新體育老師來到了我們班。只見他的眼睛小小的，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)得十分有趣。他的肚子大大的，好像里面裝滿了笑話似的。只見老師清了清嗓子，用洪亮的聲音說道：“我姓周，這個(gè)學(xué)期就由我來做你們的體育老師。”之后的一個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)果然不出我所料，周老師的肚子里全是笑話——他上課十分幽默。
“今天講體育課守則!”周老師雙手插在背后。“哎~”我們嘆了一口氣。周老師立刻喜笑顏開，眨眨眼睛說：“可以，不聽的可以出去，只不過......”周老師話還沒說完，我們都說：“周老師您講吧。”于是，周老師講了四條體育課守則，準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)同學(xué)復(fù)述一遍。他一眼便看中了陳航，但陳航只想出一條。周老師見我們?nèi)姼矝]，便挺挺眉毛說：“沒關(guān)系，一人說一條，加起來就行了。”周老師剛說完，有幾個(gè)同學(xué)便躍躍欲試地站了起來，脫口而出：“第一，一律穿球鞋上課;第二，不許帶輕物上課。”周老師立刻接上去：“輕物?可以，我同意你帶一排針來，只不過前后滾翻時(shí)，你滾一下，針扎你一下，你痛得連針掉了都不知道。后面的同學(xué)一人滾一次，針便扎他們一下，看你怎么辦。”聞?wù)榧t著臉坐下了。林浩文見聞?wù)閿∠玛噥恚瑔螛屍ヱR迎上去：“要穿寬松的衣服，便于運(yùn)動(dòng)，不許帶重物。”周老師又立刻面露喜色，說“你帶一頭大象來我并不介意。”我們聽了哄堂大笑，課堂氣氛一下子活躍了起來。
還有一次，周老師讓我們玩報(bào)數(shù)，報(bào)到的舉手站起來，周老師深吸一口氣，我們緊張到了極點(diǎn)，誰知周老師拍拍胸說：“好緊張呀!”害得我們虛驚一場(chǎng)。
這就是我們的周老師，一個(gè)上課幽默風(fēng)趣的老師。我喜歡我們的周老師，不僅我別的同學(xué)也非常喜歡他，因?yàn)樵谒恼n上同學(xué)們都感覺很輕松。
幽默的老師作文7
我的數(shù)學(xué)老師，能歌善舞，可愛至極。但她最大的特點(diǎn)是幽默、幽默，還是幽默。
光是武老師的長(zhǎng)相就很“幽默”了，水汪汪的大眼睛在白嫩的皮膚上休息，時(shí)時(shí)刻刻都撐著一把“透明的太陽傘”來遮陽，否則大眼睛就“罷工”了。但讓我最最關(guān)心的還是武老師的下巴了。她的下巴又尖又長(zhǎng)，像天上的月亮一樣，但它總不會(huì)發(fā)光呀！我從早到晚都在關(guān)注這個(gè)下巴，發(fā)現(xiàn)晚上的時(shí)候燈光照在老師的下巴上，似乎還有一點(diǎn)反光呢？
光憑這些外表的“幽默證據(jù)”，還不能永遠(yuǎn)的在我心里駕馭“幽默大王”這個(gè)稱號(hào)。假如“幽默”是交換稱號(hào)的金錢，那這些還不夠把袋子裝滿的，只有二分之一。剩下的一半我就要一一講解了。
在一年級(jí)時(shí)，我的兩位老師要做自我介紹。說是自我介紹，其實(shí)還是由武老師來代替另一位老師介紹的，她說“同學(xué)們，我是數(shù)學(xué)老師，希望你們能喜歡數(shù)學(xué)課……另一位是，武老師……哦！是劉老師，是你們的語文老師。”
剛說完，同學(xué)們就脫口而笑，班上傳來一陣陣笑聲。當(dāng)然我也不例外，但這樣并沒有使我討厭武老師，甚至讓我更加了解了這個(gè)老師，喜歡上了數(shù)學(xué)課，也喜歡上了這個(gè)老師。因此，我的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)竟然破天荒地更上了好幾層樓。第二件事就發(fā)生在最近上課的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，我們正在學(xué)“相交”，我們津津有味地聽了一節(jié)課，但是在中午做作業(yè)的時(shí)候出現(xiàn)了意外。好幾個(gè)同學(xué)還是不會(huì)“相交”的題，于是武老師想了一個(gè)好主意。
她把易錯(cuò)的地方又強(qiáng)調(diào)了后說：說“相交”不能寫錯(cuò)，時(shí)時(shí)刻刻都要記得你愛吃的那個(gè)“香蕉”。
從此，有關(guān)“相交”的題，同學(xué)們就再也沒有出過錯(cuò)。我們的老師因?yàn)橛哪箶?shù)學(xué)課堂輕松又快樂，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)像小星星一樣落進(jìn)了我們心里。
我的老師，一個(gè)極其幽默的老師，她給我們帶來了五彩繽紛的課堂。
幽默的老師作文8
提到老師，在我記憶的星海中，有一顆明星格外耀眼。夏老師是曾經(jīng)教了我四年的班主任，她對(duì)我們十分嚴(yán)格，但她的臉上卻時(shí)常帶著親切的笑容。夏老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，讓我深深地愛上了學(xué)語文。
一次的語文課上，因?yàn)橐呀?jīng)臨近中午，許多同學(xué)無精打采地坐在椅子上，好像一堆軟綿綿的洋娃娃，根本直不起腰來，注意力極度不集中。夏老師看到這些情景，皺了皺眉，但并沒有像其他老師那樣突然大喊一聲：坐直了！而是用眼神掃視了一下那些同學(xué)，停頓了片刻，微笑著說：咦？某些人今天怎么了？魂飛出去了？這可逃不過我的‘火眼金睛’哦！全班同學(xué)哈哈大笑，那幾個(gè)同學(xué)也不好意思地笑了笑，立刻把身子挺直。
當(dāng)課上到一半時(shí)，窗外突然傳來了幾聲清脆的鳥鳴，一些同學(xué)不由自主地往窗外看去。夏老師輕輕地嘆了一口氣，笑意仍然寫在臉上，順勢(shì)指了指窗外：這鳥啼聲的確很動(dòng)聽！可是我認(rèn)為，課堂里的知識(shí)比窗外的世界更精彩！不是嗎？你們聽，鳥兒們因?yàn)槟銈冮_小差不唱歌了呢！夏老師句句幽默的話語把同學(xué)們的注意力又重新拉回了課堂，大家迅速把目光轉(zhuǎn)向老師和黑板。我在心里暗自佩服夏老師的口才。
當(dāng)夏老師講到載歌載舞這個(gè)成語的時(shí)候，覺得歌這個(gè)字比較容易寫錯(cuò)，便拿起粉筆，在黑板上畫了一幅圖。圖上畫著一個(gè)小女孩，正在望著一個(gè)大哥哥，大哥哥手里拿著一張十元紙幣，正在張著嘴巴唱歌，音符在他的頭上飄蕩。這是什么意思呀？同學(xué)們一臉疑惑，不知道夏老師的葫蘆里賣的是什么藥。只見夏老師一邊指著黑板上的圖畫，一邊笑瞇瞇地說道：你的哥哥欠你十塊錢，你對(duì)他說：‘不用還了，唱首歌兒吧！’記住‘歌’字的寫法了嗎？同學(xué)們不約而同地咧開嘴巴笑了，夏老師用一幅趣圖讓我們牢牢地記住了歌字的寫法！從那以后，班級(jí)里沒有同學(xué)寫錯(cuò)過這個(gè)字。
十年樹木，百年樹人！夏老師正是通過她幽默的語言，帶領(lǐng)我們?cè)谡Z文的知識(shí)海洋里愉快地暢游。
幽默的老師作文9
這個(gè)學(xué)期，我成為了一位五年級(jí)學(xué)生。學(xué)校也在今年暑假中，修葺一新了：操場(chǎng)變成了一塊綠白相間的“地毯”，讓人忍不住想在上面休息一番，還有一個(gè)“人造足球場(chǎng)”，讓男生們躍躍欲試，真想暢快地踢一場(chǎng)足球……但這些都不足為奇，最新奇的是我們的自然課老師。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們靜靜地坐在位子上，等待自然老師到來。沒過多久，只見學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員孟老師拿著一箱工具，走上班級(jí)的講臺(tái)。我們心中納悶著：孟老師會(huì)不會(huì)走錯(cuò)教室了？就在這時(shí)，孟老師對(duì)我們說：“從今天起，我就是你們的自然課老師了。”話音剛落，班中掀起了一陣不小的騷動(dòng)，大家議論紛紛，“孟老師不是教圍棋的嗎，怎么又教自然了？”“對(duì)啊！”
孟老師見狀，不慌不忙地做起了自我介紹：“我是誰大家都知道吧，今天和同學(xué)們一起上課，我很高興，但我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是記憶力差，如果你在路上碰見我，對(duì)我說‘孟老師好’，我只會(huì)回答‘你好’，并不會(huì)說出你的名字。這點(diǎn)請(qǐng)大家原諒。還有，我也是個(gè)路盲，如果你看見我在找路，你看見，就幫幫我吧！”做完了自我介紹，孟老師正準(zhǔn)備在黑板上寫字，我們下面卻爆發(fā)出一陣笑聲，原來，我們都被孟老師幽默的話語逗笑了！“今天我們上第一課——物質(zhì)的變化。”老師在杯子里倒了一點(diǎn)水，又舉起裝滿色拉油的瓶子風(fēng)趣地說了一句，“正宗色拉油哦。”孟老師的話又把我們給逗樂了。孟老師把油倒進(jìn)水里，油馬上浮在水面上，“因?yàn)橛洼p，又不被水分解。
所以會(huì)浮在水上，有點(diǎn)像一個(gè)人睡上鋪一個(gè)人睡下鋪一樣……”孟老師語音未落，教室里又響起了一陣陣笑聲。整整一節(jié)課，我們都在孟老師的幽默的話語中歡笑度過！
孟老師教我們自然知識(shí)，他的幽默讓我們更喜歡學(xué)習(xí)自然課。啊！孟老師。
幽默的老師作文10
四年級(jí)剛開學(xué)，我們就換了數(shù)學(xué)老師，他姓王，是位男老師。如今，語文和數(shù)學(xué)兩個(gè)科目的老師都姓王，為了區(qū)別他倆，大家都稱數(shù)學(xué)王老師叫小王老師。小王老師對(duì)我們的要求特別高，每次考試后的成績(jī)都要找他登記，目的是為了檢查我們訂正是否過關(guān)。課堂上，他的語言非常幽默，課后，他經(jīng)常鼓勵(lì)我們?nèi)査y題，也從不覺得麻煩。因此，我們都很喜歡他。
小王老師個(gè)子很高，長(zhǎng)得也很帥，很受我們男生的歡迎。他上課時(shí)可風(fēng)趣了，常常把我們逗得哈哈大笑，總覺得一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)間太短。有一次，小王老師在講“旋轉(zhuǎn)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他一手插著腰，一手指著三角形說：“同學(xué)們，看好了，我現(xiàn)在正講著一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，眼睛睜大哦！看哦，我馬上就要轉(zhuǎn)了！”
這時(shí)，班上的調(diào)皮大王錢湛站起來大聲地說：“小王老師，你打算轉(zhuǎn)到哪里去啊？”我們聽了，憋住氣，盡量忍著，不敢笑出聲來。小王老師聽了，一點(diǎn)兒也不生氣，他瞇起了眼睛說道：“嗯，錢湛，說得不錯(cuò)，就請(qǐng)你仔細(xì)看我轉(zhuǎn)到哪里。如果說不出來，我就讓你和你的名字一樣，往前站，等到下課以后，我再邀請(qǐng)你到我辦公室喝杯茶，OK？”錢湛呢，嚇得趕緊捂著嘴巴坐了下來。而我們，再也忍不住了，哈哈大笑起來。
還有一次，小王老師和我們討論“三角形的腰”這一知識(shí)點(diǎn)，他為了讓我們更加知道腰是什么，便把手叉在腰上，對(duì)我們說：“大家看，你隨便畫個(gè)三角形，那條斜邊上的直線就叫腰。”說完，便指了指自己的腰。為了加深對(duì)“腰”這個(gè)概念的理解，甚至反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們，看，這是什么？”同學(xué)們異口同聲大聲地回答：“這是腰！”小王老師聽了，眼睛瞇成了一條線，不住地點(diǎn)頭：“嗯，很好，看來你們理解了。”而我和同桌像是約定好了似的，“撲哧”一笑，小王老師見了，瞪大眼睛，一臉嚴(yán)肅地說道：“你倆站起來！為什么笑？你倆在笑自己沒有腰，是嗎？”全班同學(xué)聽了，都笑了起來，包括我和同桌。
小王老師真的很幽默，他和藹可親，讓全班同學(xué)都覺得他不像老師，更像我們的大哥哥。
教師點(diǎn)評(píng)：字里行間濃濃的師生情，體現(xiàn)得淋漓盡致。老師的幽默話語，夸張動(dòng)作，溫暖了學(xué)生的心房，也拉近了彼此之間的距離。這樣的老師被學(xué)生喜歡，這樣的數(shù)學(xué)課也更令學(xué)生著迷！
幽默的老師作文11
我們最愛上的語文課是被快樂包圍著，每一堂課都充滿著歡聲笑語，這一切都是因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)幽默的語文老師——宋老師。
課上畫畫
有一次，宋老師要求用廢品做手工，為什么要用廢品呢？為的是通過這樣的活動(dòng)，增加環(huán)境保護(hù)意識(shí)，但我們當(dāng)中有一些人搖頭晃腦睡著了，宋老師發(fā)現(xiàn)了，于是，在黑板上畫了一條栩栩如生的小狗，而旁邊有一個(gè)調(diào)皮的小男孩津津有味地吃著零食，卻把果皮等垃圾扔在了小狗身上，我們看了捧腹大笑。笑聲漸弱，宋老師便開始上起課來。活動(dòng)與課堂結(jié)合，使我們深入了解書本內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。
給掛飾一件
一次上完課后，宋老師帶著狡猾的笑容，對(duì)大家說：“下面我給大家猜個(gè)字謎，謎面是一字十三點(diǎn)，難在如何點(diǎn)。”見大家許久沒有反應(yīng)，她又說：“都不會(huì)嗎？猜對(duì)送小掛飾一件哦。”同學(xué)們立刻來了精神，陸續(xù)猜了幾個(gè)字，都被否決了，最后，有一個(gè)同學(xué)站了起來，說道：“汁。”宋老師露出了欣喜的表情，讓猜對(duì)的同學(xué)領(lǐng)獎(jiǎng)。那位同學(xué)笑得十分燦爛，同學(xué)們都流出羨慕的神情。只見宋老師取出一件掛飾給那個(gè)同學(xué)看了一下，立刻收了回去，調(diào)皮地說：“哈哈，你們上當(dāng)了，我說的掛飾一件的的件是看見的見，是個(gè)動(dòng)詞。也就給你們看一下而已。同學(xué)們?cè)僖淮魏逄么笮Α?/p>
灑墨水
宋老師十分和藹可親。一次，宋老師穿了一件白襯衫，下課了，一位同學(xué)不小心把鋼筆扔了出去，筆在飛的過程中不忘給宋老師留點(diǎn)紀(jì)念，墨水濺了宋老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼，這一來，同學(xué)嚇壞了，我們?cè)谝慌砸彩志o張。我們認(rèn)為宋老師又要火山爆發(fā)了，但宋老師只是笑了笑說：“哎，你給我的襯衫染色，也不提前打個(gè)招呼，讓我有個(gè)思想準(zhǔn)備”。同學(xué)們哈哈大笑，原來宋老師身上還有許多幽默細(xì)胞呢。
這就是我們的宋老師，幽默風(fēng)趣，最是贏得了同學(xué)們的歡迎，因?yàn)樗偰茉⒔逃跇罚寚?yán)肅的課堂輕松起來，讓我們快樂地學(xué)習(xí)。
幽默的老師作文12
開學(xué)第一天，我興高采烈地走進(jìn)了橋城中學(xué)大門，認(rèn)識(shí)了我這個(gè)最搞怪的生物老師——林老師。
林老師個(gè)兒高高的，身材胖胖的，是一個(gè)中年男子。他有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，牙齒潔白整齊，臉上經(jīng)常掛著笑容，整天穿著西裝。記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)，還沒等我們向他問好，他已經(jīng)開始上生物課了，這一來都讓我們十分驚訝。不一會(huì)兒，林老師指著書本上的一幅圖，問道：“同學(xué)們，你們知道他們?cè)诟墒裁磫幔俊蔽覀凖R聲道：“觀察生物。”但是林老師大聲說道：“錯(cuò)了，同學(xué)們。他們是在裝模作樣地觀察。你們看，他們用一個(gè)放大鏡觀察小鳥，但是小鳥卻這么大，哪用放大鏡呀！他們用放大鏡有什么用，難道不是在裝模作樣嗎？還會(huì)怎么樣呢？”我們聽后都哄堂大笑。我心里想：林老師，你真搞怪！感覺你上課是在跟我們開玩笑似的，完全沒有擺老師的架子，而且又能讓我們學(xué)到知識(shí)，不會(huì)讓我們感覺上課枯燥無味。
過了一會(huì)兒，林老師又跟我們說道：“同學(xué)們，你們都去過海灘嗎？”我們大聲說道：“去過。”他接著問：“你們有買珊瑚的嗎？”大部分同學(xué)都回答：“有。”他又對(duì)我們嘲笑說：“你們這群笨蛋，花那么多錢去買一個(gè)臭屁珊瑚蟲的尸體呀！有什么用啊！哈哈！”這時(shí)，我看了一下課本的介紹，確實(shí)如老師所說。心想：老師你真有才，課本上一大堆刻板的珊瑚與珊瑚蟲知識(shí)介紹，你三言兩語就講完，并且學(xué)生都掌握了，記憶深刻啊。
下課時(shí)，林老師大手一揮，把粉筆扔在教壇上，說道：“同學(xué)們，我們的光榮時(shí)刻到了，下課。”同學(xué)們一愣，接著鼓起了歡快的掌聲。
啊！林老師，你真搞怪，一些枯燥無味的生物知識(shí)，在你的說教下都變得生動(dòng)有趣，讓我們?cè)诓恢挥X間掌握了相關(guān)的生物知識(shí)，真是引人入勝呀！
林老師，你真厲害！
幽默的老師作文13
在我的生活中，曾經(jīng)遇到過很多個(gè)性迥異的老師。他們或許博學(xué)多才，或許溫柔美麗……但，要說我印象最深刻的那位老師，我的腦海里首先會(huì)浮現(xiàn)出來的就是楊老師高大而幽默的形象。
楊老師是我剛升入初中的班主任老師。他大概三十多歲左右，個(gè)子高高的，有一雙又長(zhǎng)又直的腿，標(biāo)準(zhǔn)的黝黑國(guó)字臉，粗眉毛，唇邊時(shí)常留著兩抹胡渣。但在每周一舉行升旗儀式的時(shí)候，這抹胡渣就會(huì)消失。
我們喜歡這位與眾不同的楊老師，不僅僅是因?yàn)樗氖谡n方式和很多老師都大相徑庭，其中一個(gè)很重要的原因是：他很幽默，就像作家筆下那個(gè)風(fēng)流倜儻、玉樹臨風(fēng)的公子形象一般。上課的時(shí)候，楊老師屢屢爆出的金句總是讓我們捧腹大笑。
記得那還是上課的第三天，我們正在講關(guān)于負(fù)數(shù)的一道題，楊老師講得精彩，我們也聽得認(rèn)真。可是，楊老師突然寫下了一道難題在黑板上，看著那道看似簡(jiǎn)單實(shí)則有奧秘的題目，我們不約而同地說出一個(gè)答案。楊老師聽了，表情立刻就變了，他裝作生氣地聳聳肩膀，冒出一句：“喲西！你們一個(gè)個(gè)的，太令為師傷心了！”
聽著楊老師調(diào)侃的話，我們這才明白這道題應(yīng)該用逆向思維來解答。
而此時(shí)，班上幾個(gè)男生突然笑出了聲，還在底下互相推攘。“喲西喲西！你們是要上天成精了是不是？”楊老師厚重的大巴掌猛地一拍，講臺(tái)上的粉筆灰飛濺起來。說時(shí)遲那時(shí)快，他沖下去，兩只大手揪住那幾個(gè)鬧事的男生的耳朵，露出他經(jīng)典的皮笑肉不笑：“你一拳我一拳，咱們?nèi)舜蛞蝗Γ】纯醋詈笫钦l贏！孩兒們，支持俺老孫嗎？”話音未落，我們?nèi)喽颊痼@，繼而爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
最令我印象深刻的還是那一次。我和幾個(gè)同學(xué)解出了一道難題，拿著本子去辦公室向楊老師討教。他看了看，說道：“不錯(cuò)嘛，有我的風(fēng)范！這樣，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，跟著我學(xué)打一套拳吧。”說著，我們還沒反應(yīng)過來呢，楊老師就自顧自地從椅子上站起來，他伸出雙臂的樣子就像大鵬展翅，“看好了——一個(gè)大西瓜，一刀切成兩半邊……”辦公室中間，楊老師像個(gè)老頑童似的打著一套怪異的太極拳，嘴里還念念有詞，那樣子，真是好玩極了！
啊，這個(gè)楊老師啊，真是和幽默風(fēng)趣結(jié)下了不解之緣啊，不知道什么時(shí)候他才能改改自己的“毒舌”功呢？
幽默的老師作文14
我們每天都在學(xué)校里學(xué)習(xí)著。說真的，其實(shí)我們都不愿意學(xué)習(xí)，都不愿意考試，更不愿意面對(duì)老師們那一張張嚴(yán)肅的面孔，每當(dāng)看到老師的身影，都會(huì)不由自主地打一個(gè)寒顫。
既然我們都不愿意接受老師們嚴(yán)肅的神情，那不如去多多發(fā)現(xiàn)老師們幽默的一面。
語文老師是我們公認(rèn)了的好脾氣老師。語文老師很年輕，很漂亮，她幾乎從來不打人罵人，只是稍稍批評(píng)一下罷了。最令同學(xué)們高興的是語文老師從來不收作業(yè)，所以同學(xué)們就不想做語文作業(yè)，但語文老師檢查作業(yè)總是出其不意攻其無備的，所以往往讓這些同學(xué)目瞪口呆，后悔當(dāng)初自己的決定，作業(yè)還是要好好做的。
數(shù)學(xué)老師是我們的班主任，同學(xué)們都怕他。其實(shí)班主任很幽默，上課愛和我們開些小玩笑，而且諸如語言、動(dòng)作等都頗為滑稽，只要我們乖乖的，不為班里減分，不給老師制造麻煩，他怎么會(huì)對(duì)我們施加懲罰呢？而且數(shù)學(xué)老師給我們布置的作業(yè)與其他班相比，真的少了很多，我們卻都忽視了這一點(diǎn)。
英語老師讓同學(xué)們覺得很冷面，可是英語老師每次都不生氣，即使我們考的很差很差，他只是一笑而過，令我們佩服的五體投地。英語老師的笑容很少出現(xiàn)，但卻時(shí)常冒出一句很好笑的俗語，即使我們哄堂大笑，英語老師絕不笑，非常厲害，非常有忍力。
歷史老師出了名的嚴(yán)肅，沒有一個(gè)不怕的。歷史老師一吼震天地，令班主任都大吃一驚，但一講到中國(guó)歷史就激動(dòng)，給我們講許多有趣的歷史故事，從不打草稿的，不愧是歷史老師啊，因此課堂也變得活潑起來，不再死氣沉沉。
地理老師更是無比的幽默。也許是我們的成績(jī)實(shí)在很爛，老師變得嚴(yán)肅了，但老師裝也裝的不像，記得上次上課時(shí)，學(xué)到北京長(zhǎng)城，老師突然說了一句：“不到長(zhǎng)城非好漢”，頓了頓，接著說：“登上長(zhǎng)城是笨蛋！”全班爆笑，地理老師的幽默無人能比啊。
生物老師和政治老師，平常人是不敢惹的，那暴力我們是見識(shí)過的，惹了他倆直接就甭想活了，但上課時(shí)也會(huì)出現(xiàn)點(diǎn)幽默的痕跡，也許那是為了緩解課堂氣氛吧。
總之只要仔細(xì)觀察，你就會(huì)知道老師并不是只有嚴(yán)肅的一面的，只是他們的幽默被你忽視了而已，不要只會(huì)在背后罵老師，沒有什么用的。
幽默的老師作文15
我有很多科目的老師。在這其中，我最喜歡我們的信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)課程）老師——“胡子”老師。他特別的幽默，戴著眼鏡，說話時(shí)會(huì)有些怪聲怪氣。最重要的是，他是我們的信息技術(shù)課老師（畢竟可以玩電腦，還是光明正大的玩！）！他還愛說些笑話（但很有哲理），比如：“你看，如果計(jì)算機(jī)只有硬件，沒有軟件，那么硬件就只能是一坨‘肉’；同樣的道理，如果人沒有思想，那么也只是一坨‘肉’。”
“胡子”老師不是很喜歡照本宣科。他講課特喜歡讓我們先試一試，我們?nèi)绻_(dá)到了“胡子”老師的標(biāo)準(zhǔn)，那么“胡子”老師會(huì)表揚(yáng)我們，也會(huì)講些我們不知道的有趣的電腦知識(shí)。“胡子”老師也經(jīng)常讓我們登打開“百度”網(wǎng)站查詢資料，我們有時(shí)還偷偷玩4399的網(wǎng)頁小游戲。“胡子”老師發(fā)現(xiàn)后，并不會(huì)當(dāng)場(chǎng)揭穿，而是會(huì)對(duì)我們說：“思考一下，為什么網(wǎng)絡(luò)小游戲這么受青少年喜愛？我們能不能開發(fā)一款大家都愛玩的學(xué)習(xí)小游戲？”
“胡子”老師非常幽默友善，讓人如沐春風(fēng)。我們上信息技術(shù)課時(shí)，有一位同學(xué)經(jīng)常插話。“胡子”老師點(diǎn)了他三次名，他還是無動(dòng)于衷。胡子老師讓他站起來，他站起來了。老師問：“這位同學(xué)，你是不是有新的發(fā)明創(chuàng)造要和我們分享？”，他支支吾吾，說不出話來。“胡子”老師說：“好吧，你下次再和我們分享吧。”讓他坐下。那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐下了。之后，他再也沒有插過一次話。“胡子”老師講課的效率也更高了。從那以后，那位同學(xué)特別感激老師沒有當(dāng)眾批評(píng)他，我們也更加理解老師的苦心和用意。大家上課更積極踴躍了。
“胡子”老師特厲害，每當(dāng)他出現(xiàn)課堂，同學(xué)們就會(huì)既興奮又激動(dòng)，充滿求知的欲望。這就是他的魅力。如果你喜歡上信息技術(shù)課（好像沒有人不喜歡），那么我們就應(yīng)該要和這位幽默風(fēng)趣的“胡子”老師做好朋友。作者：黃藝瑩
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