我幽默的老師作文（通用38篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的我幽默的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我幽默的老師作文 篇1
“叮鈴鈴——”上課鈴終于打響，一位女老師走進了我們的教室。她的眼似雙星，眉如小月，玉面天生喜，朱唇一點紅。而她，就是我的語文老師——李老師。
她可謂是身穿白衣簡簡單，頭戴黑帽平平常。手捧語文書一本，腳穿平底鞋一雙。可別看她這一模樣，謂是極其幽默。拿猜名一事說起，想之即又大笑不止。
初上李老師課時，我們就笑聲不斷。她先是讓同學們猜測她叫什么，卻只給一個提示。“我名與宋朝一女詩人僅差一字，同學們可大膽猜測。”大家在底下竊竊私語起來，猜什么的都有，為數眾多的就數“李黑”了。李老師聽罷，似大吃一驚，“什么？李黑都出來了？怎不喚我李太黑？”言罷，大家全體大笑起，無一例外。猜測許久后，終于有位聰明的同學喊出“李清月”三字。李老師這才滿意地點頭，隨即轉身在黑板上寫下了她的大名——李清月。我靜觀之，人如其名：清如光輝，皎若星月，好名也！
李老師上課有趣事件極其之多，你瞧，這不又是一件么？
在安靜的課堂上，李老師正向我們談著花果山的美景，卻傳來幾聲呼嚕聲。我們轉頭朝呼嚕聲的源頭望去。哦！原來是我的同桌，王嘉濠啊！也許是因為昨夜沒睡好，他竟在課堂上呼呼睡起。這怎么行？我趕緊用手拍了拍他，他卻只是翻了個身子，繼續睡起來。老師也發現他睡著了，做了一個“噓”的手勢走到了我的身邊，故作嚴肅地說：“你怎么可以打擾他睡覺呢？睡覺是何等大事啊。”全班頓時大笑起來，樂開了鍋。王嘉濠真真被笑吵醒了，揉了揉眼睛，對上李老師似笑非笑的俏臉頓時嚇了一激靈，背挺得直直的。李老師走回講臺，輕描淡寫道：“醒了就好，認真上課！”果真，王嘉濠一節課都認真極了，再沒開小差。
“叮鈴鈴——”下課鈴聲又起，李老師布置完作業，施施然走出教室。可我們還是坐得直挺挺的，真希望語文課永遠不下課。我們多么舍不得拜別幽默的李老師啊！
我幽默的老師作文 篇2
在我眼里，在我心中。我的語文老師是非常幽默的，幽默的不能再幽默了！
語文老師姓郭，戴著一副玫紅色的眼鏡顯得特別有精神。我有幸當了她兩年的學生。郭老師在講臺上舉手投足之間有一種落落大方、瀟灑自如的氣質。每每講到非常精彩的地方，她激動得兩手揮過來揮過去，眉飛色舞的，眼睛都快要“飛”起來了。說到開心處，嘴巴咧的大大的，看起來像個剛學會笑的小孩兒。
最令我們喜歡的是郭老師那張妙語連珠的嘴了。那天，正值酷暑，熾熱的陽光照耀著大地，知了在樹上不安地叫著。講臺下的我們無精打采，昏昏欲睡。郭老師一進教室掃視了全班一會兒，眼底閃過一道金光，嘴角微微上翹，似乎正在密謀一場醞釀許久的陰謀。只見她定睛一看，目光定格在胡江南身上：“江南，胡江南！喲，睡得這么香，再睡下去就成了新版‘睡美人’了！”
同學們立刻狂笑不止，老師也跟著哈哈大笑，嘴角大幅度上揚，彎到了耳后根，潔白的牙齒露出來，嘴里發出呵呵的笑聲。笑了好一會兒，老師的臉才恢復正常。兩手撐在桌上，嘴角還微微地笑著。“睡美人”胡江南終于醒了，也許是睡醒的，也許吵醒的，看著大家都望著他笑，他也訕訕地笑了。“好了，同學們笑夠了吧！神清氣爽了吧！好，下面請大家把目光看過我這邊。對面的男孩女孩一起看過來，嗯，非常好！下面開始，上課！……”在郭老師的幽默風趣中，我們的瞌睡蟲一掃而光。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們永遠感激您！
我幽默的老師作文 篇3
他，個頭不高，五官嘛，也比較普通，經常穿著一件藍黑色的上衣，下身穿著一條牛仔褲。就是這樣一副普通的不能再普通的面孔上，長著一雙炯炯有神的眼睛。那眼睛就如同掃描儀，不放過任何一個課堂違紀的孩子，還好一副大大的黑邊眼鏡遮擋了少許紅外線。他就是我們班的數學老師王老師，全名王超虎。他還是我們部門的教導主任，曾多次獲得過廣州市解題比賽教師組一等獎，因而在廣州市也是小有名氣的呢！
課堂上，他總喜歡做一些搞笑的事來提醒我們打起精神聽課；課下時，他就化身戲精，各種滑稽動作、語言引發我們哭笑不得。我知道他這是想緩解我們的學習壓力。所以上數學課時，我們教室會時不時傳來笑聲，有時還會吸引路過的老師停駐觀望。
記得有一次，王老師讓我們做數學書上的練習題，但是我們班的發呆大王——小A并沒有動手，而是看著仰著頭，眼神呆滯地望著王老師的臉發呆。突然，王老師用他那犀利的眼神卻又極其溫柔的語言對小A說：“A哥呀，我臉上有字是吧，來，站起來，說說我臉上有啥？”話音剛落，教室里一片哄笑。小A這才反應過來，摸摸腦袋，滿臉通紅地低下頭，拿起筆開始埋頭寫題了。
還有一次，我們班的朵拉沒有訂正完錯題，王老師上課檢查作業本時發現了，就對她喊道：“朵拉小寶寶，這道題留著是要我幫你訂正嗎？”說完還朝朵拉投過去一個“媚眼”。這一舉動令原本無精打采的我們瞬間滿血復活，笑得前翻后仰。
有了幽默的王老師，數學課上我們不再覺得枯燥了，聽講的人越來越多了，作業本上觸目驚心的叉叉減少了，招人喜愛的紅勾連連冒出，成績自然也越來越好了。期待這次數學期末評估能在全年級獲得好的名次，也不枉我們王老師的良苦用心啊！
我幽默的老師作文 篇4
我們最愛上的語文課是被快樂包圍著，每一堂課都充滿著歡聲笑語，這一切都是因為我們有一個幽默的語文老師——宋老師。
課上畫畫
有一次，宋老師要求用廢品做手工，為什么要用廢品呢？為的是通過這樣的活動，增加環境保護意識，但我們當中有一些人搖頭晃腦睡著了，宋老師發現了，于是，在黑板上畫了一條栩栩如生的小狗，而旁邊有一個調皮的小男孩津津有味地吃著零食，卻把果皮等垃圾扔在了小狗身上，我們看了捧腹大笑。笑聲漸弱，宋老師便開始上起課來。活動與課堂結合，使我們深入了解書本內容，提高學習效率。
給掛飾一件
一次上完課后，宋老師帶著狡猾的笑容，對大家說：“下面我給大家猜個字謎，謎面是一字十三點，難在如何點。”見大家許久沒有反應，她又說：“都不會嗎？猜對送小掛飾一件哦。”同學們立刻來了精神，陸續猜了幾個字，都被否決了，最后，有一個同學站了起來，說道：“汁。”宋老師露出了欣喜的表情，讓猜對的同學領獎。那位同學笑得十分燦爛，同學們都流出羨慕的神情。只見宋老師取出一件掛飾給那個同學看了一下，立刻收了回去，調皮地說：“哈哈，你們上當了，我說的掛飾一件的的件是看見的見，是個動詞。也就給你們看一下而已。同學們再一次哄堂大笑。
灑墨水
宋老師十分和藹可親。一次，宋老師穿了一件白襯衫，下課了，一位同學不小心把鋼筆扔了出去，筆在飛的過程中不忘給宋老師留點紀念，墨水濺了宋老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼，這一來，同學嚇壞了，我們在一旁也十分緊張。我們認為宋老師又要火山爆發了，但宋老師只是笑了笑說：“哎，你給我的襯衫染色，也不提前打個招呼，讓我有個思想準備”。同學們哈哈大笑，原來宋老師身上還有許多幽默細胞呢。
這就是我們的宋老師，幽默風趣，最是贏得了同學們的歡迎，因為她總能寓教于樂，讓嚴肅的課堂輕松起來，讓我們快樂地學習。
我幽默的老師作文 篇5
我有一個幽默風趣但又極其嚴厲的數學老師——孫廣敬老師，他不僅是我們的數學老師還是我們這幾個班的年級主任。 我為什么說他幽默風趣又極其嚴厲呢？因為在他的課堂上同學們沒有一個敢說話的，但是我們都會被他逗笑，有時還會笑得肚子疼。 有一次，在數學課上老師讓我們寫作業，我很快寫完了。第二次上數學課的時候，老師讓我過去。他說：“蔣浩童，你早飯吃的什么呀？”我說：“一個雞蛋，兩個腸。”老師說你午飯吃什么呀？我說：“一碗大米飯一個雞排。”老師又說：“你晚飯吃的什么呀？”我說：“一碗小米粥，一個煎餅果子。”老師還說：“你快成一個飯桶了，吃什么不忘，為什么忘加正方向呀？”老師一下子給撕了。“重寫！”老師說完后就走了。我又利用課下時間寫了一張。
然后，我又交給了老師。老師說：“原點都畫成古代的長槍了，小心被誤傷了。”老師說著說著又給我撕了。
這次我利用小自習時間寫，我寫呀寫，寫呀寫，鄧盛太小聲給我說：“哥們，忘寫問題了。”那時我已經寫了一個大題了，我于心不忍哪！我就在前面寫了一個問題，自己以為能瞞天過海，沒想到還是被發現了，老師真是火眼金睛呀！老師這次更干脆，二話沒說，又把我的作業給撕了。最后我認真，認真，再認真；努力，努力，再努力。第四次終于沒有撕我的作業 。
還有一次老師講課，講跑了題，本應講數學卻被老師講成了地理。我們在做數學練習冊時，有很多人那個銀行的標志不知道，老師講了又講，最后畫了一個地圖講了起來。“叮零零！叮零零！”下課時間到了。老師還沒有停下來的意思。最后上課鈴響了老師才停了口。
這就是我的老師——孫廣敬老師。有機會一定要見見呀！
我幽默的老師作文 篇6
在六年級這個學期，我認識了一位風趣幽默的老師，他自稱姓范。他中等個子，一雙炯炯有神的大眼睛中閃爍著幽默的目光。在那張雞蛋臉上，他那只能說會道的嘴顯得焦黃焦黃的，但這一個問題并沒有影響到我們聽講話，高高的鼻子上沁滿了汗珠。
我第一次上他的課就被他深深地吸引住了，剛上課他就做起了自我介紹"嗯"不錯！大家好，我姓"范"名老師，大家可以叫我范老師，嗯！我為我的名字感到驕傲，因為我和米飯的飯，音一樣。"他講起課來滔滔不絕，講起話來聲音異常洪亮，還經常幽默地做出一些搞怪又搞笑的表情和動作。我們班的同學跟我一樣又都被這個老師給吸引住了，睜著大眼睛看著他。
課上，大家都和和氣氣的，第一節我們上了"什么是作文"。
"作文！作文是什么呢？"范老師開始用他那響出如宏鐘的聲音演講了。"作文！就是上課吃零食，上課搞小動作是不是呀？"說完便做了一個異常搞笑的動作。他手指著那兩位同學，轉了一個身，女孩子般跳了起來。頓時————全班哄堂大笑，有的笑得唾沫星子亂飛，而我則笑得蹲在了地上。
范老師只在黑板上寫了一個單詞"SPORT"教室里頃刻間落款鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽見，只可惜沒有人丟針。范老師環視了一下四周，見漢有人在笑，便開始"嗯"！哈哈哈嘿嘿嘿。地亂嚎起來。我們大家都強忍住，不要被范老師逗笑，終于，一位同學忍不住了，狂笑起來，這時范老師突然冒出了一句使許多人大跌眼鏡的話，"嗯！"真不愧是岳英雄呀！"說完做了一個英雄出征去打仗的望遠的樣子，哎！我們還是沒有這么大的能力，能抵擋住范老師"攻擊"，捧腹大笑起來！
我相信，這個老師一定能把我們從愚昧無知的荒島領入智慧的彼岸。
我幽默的老師作文 篇7
我的老師大名叫：關明玉，是一位文質彬彬的數學老師，我們叫他“老關”，看他一副文質彬彬的樣子，其實背后挺幽默的，他的課上時常能讓我們忍不住捧腹大笑。
記得上數學課時，老關讓我們寫四面口算，并且很難，我甚至就沒明白，老關來巡視時我心虛的不得了，我的同桌卻是我們班的“數學王”，他卻已經做到了第三頁，我卻第一題都還沒梳理透。老關卻對“數學王”說：“別只顧著做，不顧書寫工整，你要學習一下你的同桌，雖然才做到第三題，卻有那么漂亮的書寫，再看看你自己書寫……”老關卻看出了我們不樂的心情，便說：“要不我放一首歌給你們聽吧，讓你高興點。”說著便沖上講臺拿起手機放了一首《小跳蛙》“快樂的池塘，載種了夢想就變成太陽，鼓鼓的眼睛，大嘴巴……”“哈哈哈。”我們的笑聲能吵到整座教學樓顫抖，甚至都驚動了校長，我們收斂了笑聲，繼續嚴肅的寫作業，突然老關又問了一些與課堂無關的事：有一天我去逛街，發現一個英語那么差的人還能和老外聊天？請問原因是什么？答案是：老外說中文……逗得我們一節課40分鐘，笑了不下十次作業卻做得一塌糊涂。
一天有四次數學課，每次都有嚴肅和搞笑的時候。第三節數學課時，老關拿了一把三角尺和量角器來。對于要做什么呢？我們都很好奇，用這些老關是要和我們打仗嗎？老關終于開了口，“我們今天來學“腳”（指角度）“哈哈哈”我們又笑了。“停。”在老關的一聲下令中，我們止住了笑聲，課時才上了一半不到，課程卻已經上完了，但老關沒讓我們下課，卻在強調量角器的寫法。老關說，“在他們以前的班上，有些人把‘量角器’寫成了‘量腳氣’。”“哈哈哈。”我們全班又笑了。“量腳氣”是量自己的腳有多臭嗎？我們的笑聲一直沒止住。老關說，如果誰再寫錯的話，就抄200遍，我們終于開始嚴肅了，生怕自己被罰抄。
在數學課上我們感受到了歡樂也感受到了嚴格，在嚴中學，學中玩，如此有趣，我非常感謝我的幽默老師——老關。
我幽默的老師作文 篇8
你們可能不知道，其實各位老師都是隱藏在江湖中的“武林高手。”“粉筆彈”是語文老師的絕招，她用這招百發百中；“讀心術”是英語老師的絕招，她能知道誰的字母寫錯了；而“哄堂大笑”是數學老師的絕招，這招他百用不厭。
我們的老師喜歡穿西裝，黝黑的皮膚，戴著一副黑色邊框的眼鏡。老師姓白，名萬秋，我們都叫他白老師。
夏姑娘不知不覺地來臨，瞌睡蟲也不知不覺地變多了，我們全班像夢游似的筆畫完早操。回到教室，老師的每一句嘮叨在同學們的腦海里成了催眠曲。同學們的頭打著不怎么整齊的節拍，心早已在操場遨游了半天。老師看我們這一副無精打采的樣子，便發出了震天動地的歌聲。
整個班的學生都如夢初醒地看著老師。一個同學在那悄悄地說：“老師這簡直就是‘天籟之聲’啊！”老師聽見了，就在那開玩笑地說：“我可聽見了有些同學在背地里悄悄地‘夸獎’我喲。”那個同學不好意思地笑了，我們全班也情不自禁地哈哈大笑起來。
還有一次，班里的小周上課講小話，被老師聽見了，老師扶了扶黑框眼鏡，目光對視著小周說：“去，20起步的蛙跳！”小周猶豫了一下，接著，老師說：“30個？”小周嚇了一跳，連忙三步并作兩步走出來。才做了5個，老師就急忙走過來，扶起小周，指著他說：“你能不能輕點兒啊？你是不是周大胖啊？我只能請你到草場上去做這個蛙跳了，不然樓下的同學還以為是地震了呢。”話音剛落，全部同學已經笑得上氣不接下氣了。這還真如老師所說“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上啊。”而我們的數學白老師，只用手扶了扶他那黑邊框眼鏡。
這就是我們的數學老師“哄堂大笑”的神功——幽默。
我幽默的老師作文 篇9
從小到大，我們遇到過許多老師，他們各有特點：有溫柔的，有嚴肅的，有可愛的……其中我最喜歡的是我們班令狐老師，她教我們數學，因為很幽默，所以我們稱她為“幽默”老師。
課上，“幽默”老師總是給我們先講幾個笑話再上課，她講課的方式也與眾不同，她總是用同學們身邊熟悉的東西，來講數學。比如那節課上她用狗來代替10，貓來代替5，雞蛋代替0，狗減貓乘二等于幾？“等于一枚雞蛋。”同學們異口同聲地說。她還時常給我們開玩笑，逗得我們哈哈大笑，這種教學方法使同學們成績大有提升，我們班的成績呀，也總是遙遙領先。
老師的“幽默”使同學們感到非常輕松、快樂，可是老師為了準備這一節“幽默"課，在課下要付出多少辛勤的勞動呀！
下課后，老師快速回到辦公室，認真批改我們的作業，并且還要準備下一節“幽默"課的內容。有時候老師為了能為我們上一節輕松快樂的"幽默"課，深夜都還在備課呢。我們非常感動，于是我們上課的時候大多數同學都認真聽講，不說話，也不做小動作。
盡管老師辛苦的為我們備課，但還是會有那么些"沒心沒肺"的學生，不會被感動。老師并沒有氣餒。于是，老師就特意備一節課，專門讓他們聽，其他人去操場上玩去了。我一直在教室門口站著，非常好奇，老師用什么方法來讓這幾個同學認真聽課呢？原來，老師又使用她的“殺手锏"了，老師的“殺手锏”就是幽默，這可不是一般的“幽默"，而是能讓人哈哈大笑一整天的喲！你別說，還真管用呢！那幾個同學認認真真地聽了一節課，而且沒有說一句話，沒有做一個小動作，竟然都學會了。我都不敢相信！
我希望我的"幽默"老師永遠健康，我愛您，"幽默"老師！
我幽默的老師作文 篇10
“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的窗前燈火明亮……”老師在我心里總是那么可親可敬，從幼兒園到小學，每一位老師都給了我無盡的關心與愛護。
這一學期，我們的班主任由原先溫柔美麗的許老師換成了一位文質彬彬的男老師——趙龍。他個子很高，但很清瘦，那長長的臉似乎比別人裝了更多的知識，鼻梁上架著智慧的眼鏡兒，一副嚴肅的模樣。當他走進教室的時候，我們都充滿好奇，心里又有些害怕，男老師會不會很兇呢？
可是，過了不久，我們都喜歡上了趙老師。因為他非常幽默，上課時常常把我們逗得哈哈大笑。他經常做課件，電腦上全是豐富的資料，能把人看暈。我深深地喜愛上了他的課，放學后，常常手舞足蹈地把語文課上的一些趣事描繪給媽媽聽，媽媽常笑我：“你都快成趙老師的超級粉絲了吧？”
趙老師教育人的方法也很有趣。有一次張陳上課跳舞，只見他一邊甩著一件夾克，一邊扭著屁股，轉著圈，大家都笑得前仰后俯。這時趙老師不但沒生氣地發大火，反而不動聲色地說：“哦！耍猴兒咯！扔個西瓜給你好不好？”我們都感到很意外，立刻不說話了，偷偷地看著張陳。張陳呢，也很不好意思，立刻不跳了，靜靜地坐在位置上。趙老師呢，繼續講他的課，一場課堂風波就這樣悄悄地平息了。
趙老師愛布置作文小練筆，幾乎天天都有，題目也很有趣。比如《空歡喜一場》、《好壞水罐》、《說說我的一家》等等……聽媽媽說，只有把作文寫好，才算是真正提高了自己的語文水平。看來趙老師很注重培養我們的語文內功喲！這樣考試時作文也會少扣分，真是一舉兩得！他真是一位充滿智慧的老師。
我喜歡我們的趙老師！
我幽默的老師作文 篇11
我有一位非常幽默的老師，老師高高的個子，胖胖的身子，短短的頭發，鼻梁上戴著一副眼鏡。在我第一次見到我的這位老師的時候，我就被她的外形給逗笑了。
老師首先給人一種憨憨的感覺，但是只有她一開口說話，話語里的那種引人發笑的腔調是沒有人能夠學得來的。我的這位幽默的老師是我的音樂老師，同時她還是一位小孩的媽媽。
音樂老師有著龐大的身軀，唱起歌來中氣十足，老師的聲音有一種很高的辨識度。還記得老師第一次來我班上課時的場景。當時音樂老師穿著一身滿帶民族風格的裙子，還帶了一個帽子。這樣新潮的老師我們是少見的，所以老師一來就吸引了我們的眼球。
音樂老師說的第一段話是自我介紹，全程下來，讓我們這位音樂老師有了不一般的認識。老師有她個人的音樂團，我的這位幽默的音樂老師可是很厲害的。
自我介紹完了后，音樂老師就開始帶著我們上課了，“根據這一段歌詞，自行編一首歌來。”老師的教學方式極為獨特，在這一節課上，老師用她不同的音調將這一首曲子編成了好幾首風格各異的歌曲來。
整節課下來，我們的耳朵來了一場聽覺的盛宴，沒想到的是在臨近下課的`時候，我的這位音樂老師突然搞怪起來。老師用她獨特的聲音，為我們說了好些個笑話，這些笑話逗得我們哈哈大笑，再加上音樂老師的的表情與姿勢，這簡直就是一場現實版的搞怪話劇。總之只一節課，我們就完全認識到了這位老師的風趣幽默。
我們每周只有一節音樂課，所有班上的同學們格外的珍惜這一節課，很多時候就算下課了，但是我們還是強留著老師為我們講上一個笑話才肯放走老師。
我幽默的老師作文 篇12
今年，我認識一個新的奧數老師，他有20多歲，高高的鼻子，瘦瘦的身體，每次都是笑瞇瞇的，咋一看不像個老師，你們猜到他是誰了嗎？對，他名叫宋華，是在東區平行線教奧數的老師，他風趣而又嚴厲。
在上第一節奧數課的時候，我們首先學的“疊數”，他把枯燥無味的數學講的生動有趣，不時逗得我們哈哈大笑，最有趣的是老師還把自己的名字讓我們計算，“大宋”和“宋丑丑”，看誰計算的又快又準，讓我們哄堂大笑。老師說的這句話讓我感觸很深，他說：“別的老師都是教，那我就是玩，在玩中學。”
還有件事情，一個同學可能頭天晚上沒休息好，在課堂上頭就像小雞啄米一樣，一看就是沒睡醒，被老師發現后，用嚴厲的目光一直不動的盯著那個男孩，當時課堂靜極了，大家都想著這個幽默又風趣的老師怎么發脾氣。宋老師看那個“沉思”的男孩沒反應，就緩緩的走過去，拍了拍那個同學的肩膀，說：“同學，早上沒吃飯吧？我這兒有兩碗胡辣湯，兩根油條，兩個雞蛋，你吃不吃？還是要老師陪你一起吃？”這一句話立馬讓那個同學搞個大紅臉，同學們先是安靜了三秒，然后也一起爆笑起來。
我們宋老師也很關心人的，有位同學因為天氣干而流鼻血，宋老師還親自帶他去衛生間幫他洗洗，還叮囑他多喝水，你說我們老師好不好？
宋老師幽默又嚴厲，還會關心人，雖然接觸時間不長，可能他不是十全十美，但我覺得他是世界上最好的老師，因為他關心我們，讓我們課堂不乏味，充滿歡聲笑語；又在嚴厲中教我們知識，伴我們快樂成長，我感謝宋老師陪我們度過這快樂的時光。
你看完我這一篇作文，是不是也像我一樣喜歡我這個幽默的“宋丑丑”老師呢？
我幽默的老師作文 篇13
今年，我認識了一位新的數學老師。他20多歲，高鼻梁，瘦身材。他總是微笑。乍一看，他不像老師。你猜到他是誰了嗎？是的，他的名字叫化松，他是一名在東方平行線教奧林匹克數學的老師。他風趣又嚴厲。
我們上第一節數學課的時候，第一次學的是“重疊數”。他讓枯燥的數學變得生動有趣，讓我們時不時的開懷大笑。最有意思的是老師還讓我們算自己的名字“大宋”“宋丑丑”，看誰算的快，算的準，讓我們哄堂大笑。老師的話深深打動了我。他說：“其他老師都教，我就玩，從玩中學。”
還有一點，一個同學前一天晚上可能休息不好。在課堂上，他就像一只啄米的雞。他第一眼沒醒。被老師發現后，他用嚴厲的目光盯著那個男孩。當時班上很安靜，大家都在想這個幽默風趣的老師是怎么發脾氣的。宋老師沒有回應“冥思苦想”的男生，慢慢走過去拍了拍同學的肩膀說：“同學，早上沒吃飯嗎？我這里有兩碗熱湯，兩根油條和兩個雞蛋。你想吃嗎？還是要老師陪你吃飯？”這句話立刻讓同學臉紅，同學們安靜了三秒，然后一起哄堂大笑。
我們宋老師也很關心人。一個同學因為天氣干燥流鼻血。宋老師親自帶他去衛生間幫他洗漱，叫他多喝水。你認為我們的老師怎么樣？
宋先生為人幽默嚴謹，也關心人。雖然他接觸的時間不長，可能并不完美，但我覺得他是世界上最好的老師，因為他關心我們，讓我們的課不枯燥，充滿歡笑；我也嚴格的教會了我們知識，陪伴我們快樂的成長。感謝宋老師陪我們度過了這段快樂的時光。
我幽默的老師作文 篇14
記得還在一年級剛入學的時候教我們的是孫老師。她幽默風趣，常常用她那幽默有趣的的話語逗得我們哈哈大笑，也讓我們從快樂中懂得了一個又一個真正的道理。
孫老師長著一頭柔順的黑色亮發，總愛在上面綁上幾道黑色的發繩；她那美麗如彎月似的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛；眼睛下面，則長著一只小巧玲瓏的鼻子；鼻子下面，當然便是孫老師那能說會道的櫻桃小嘴了。瞧，我的孫老師漂亮吧！
我的孫老師可幽默了，要不然我們怎么會給她起一個“幽默老師”的外號呢。想知道她到底有多幽默嗎？想知道，就接著往下看吧。
有一次，孫老師正上著課，班上有一位同學沒有認真聽講在咬手指。這件事，立刻就被孫老師那機靈的大眼睛給發現了，但孫老師并沒有立刻批評責罵這位走神的同學，而是幽默地說：“大家注意了嗎？班上有位同學在吃薯條，吃得可香了。”大家一起朝孫老師的目光看去，恍然大悟，都一齊哈哈大笑起來。而那位同學呢？則低下了頭。從此，他再也沒咬過手指。
還有一次，天下著大雨，我高興地走出教室，可我走到校門口時卻發現，人群中并沒有媽媽的身影，這時我不由得著急起來，過了很長時間，媽媽還是沒來，我害怕的哭了起來。這時有一只溫暖的手放在我的肩膀上，我以為是媽媽，猛一轉頭，才發現是孫老師，孫老師說：“這么大了，還落金豆豆啊！”一句十分幽默的話，逗笑了我，我馬上破涕為笑。這時媽媽來了，我高興地回了家。
這就是我的幽默老師——孫老師，我愛她！
我幽默的老師作文 篇15
這個學期我們又換了一個語文老師，瞧！她來了：那個子不高，留著一條馬尾辮，白皙的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛里閃爍著智慧的光芒，總是喜歡穿休閑的時裝，一看就是一個不簡單人物。
有一次課上，呂老師在檢查大家的作文完成情況。等她看到陳藝如的作文時，轉過臉來，面向大家，裝著微笑說：“今天我要‘表揚’一個人——陳藝如。”她剛說完，同學們就七嘴八舌地討論：“以前，陳藝如經常被批評，今天怎么被表揚，不知道呂老師的葫蘆里賣了什么藥。”“難道她今天破天荒完成的很好嗎？”呂老師又說：“陳藝如你太厲害啦，你寫的是希臘文、‘隱形字’嗎？我‘老眼昏花’，看不出來。”老師說完，就把陳藝如的作文舉起來，展示給我們看。“啊！空紙一張”“一紙空文”......老師一變臉，立馬賞給陳藝如一個“勞斯萊斯”，“咔嚓”“咔嚓”幾下子陳藝如的作文，就變成雪花從上面飄到地上。同學們見了目瞪口呆，嚇得不敢喘大氣。
呂承林出“填空題”
前幾天語文課上，呂老師正在講評《優化設計》，講到“看拼音寫詞語”一題時，呂老師就讓呂承林到黑板上寫。呂承林奉命行事，可他只會寫幾個簡單的字，稍微生僻的字都不會寫，只好請括號來占位置。呂老師見了，笑著說：“呂承林同學，你那填空是給誰寫的啊！是給我寫的嗎？你想當出卷子老師啊！你升級了，變成了老師的老師啦。”同學們聽了都哈哈大笑起來。頓時，呂承林的臉刷的一下子紅到了耳根。
我喜歡我們的語文老師——呂老師，更喜歡呂老師上的課，希望她能教到我們六年級畢業。
我幽默的老師作文 篇16
要論我們班哪個老師幽默值最高，那就非楊老師莫屬了。楊老師的幽默在于他的外貌和他的性格。
光看楊老師的樣子，就覺得他很幽默：橢圓形的臉上有著一對濃濃的眉毛，再加上那雙小小的眼睛，真的很好笑。別人是“濃眉大眼”，他這是“濃眉小眼”了。
楊老師不僅長得很幽默，而且上課也很幽默。上課了，楊老師走了進來，讓我們拿出課本，我們還以為要講作業了呢。有一次，楊老師正講著課突然停了下來，原來是有兩位同學正在玩，沒聽，但是很快就回過了神，楊老師又繼續講課。我心想：要換成別的老師，遇到這種情況，早就有兩個粉筆頭砸到他們頭上了吧。
如果是作文課，那整個課堂就會變成妙趣橫生的樂園。
一上作文課，楊老師就一臉的笑容，那眼睛更是瞇成了一條縫。他還時常告誡我們：“我們寫作文，要淘金，不能撿垃圾，不要收破爛”。他講作文的時候，除了那些“二流子打鼓——吊兒郎當”的同學外，同學們都是專心致志地聽著。我受了他的指導后，自己寫了一篇作文，拿起來和四年級時的一比，果真好了不少。現在我也開始喜歡寫作文了，時常想著什么時候再上作文課啊。
楊老師上課也會突然變臉，有同學正講悄悄話時被老師看見了，他就會從笑瞇瞇的臉立刻變成嚴肅的臉。一開始我心里總是這樣想，唉，楊老師變臉簡直比翻書還要快！我有點害怕他呀！現在慢慢的開始習慣了，一點兒也不害怕楊老師變臉啦！
我敬佩楊老師，敬佩他那高超的作文水平，敬佩他那一流的教學方法，更敬佩他那幽默的教學風格。
我幽默的老師作文 篇17
尤老師這個人嘛……一年多來給我們最深的印象除了高大的身材，就是無處不在的幽默了。
別看他很多時間看上去表情嚴肅，但他從不浪費任何一個可以“幽默”的機會，他的課堂上經常爆發出一陣陣笑聲也就不足為奇了。
時間回到星期一，尤老師夾著一本《草房子》進了教室。他的眼神告訴我們這節課要讀桑桑的故事了。沒多會，同學們的桌子上都放上了一本《草房子》，只有陳姚瑤的桌子上空空的。
尤老師沒說什么，在教室里走里一圈，回來后，目光停留在陳姚瑤的桌子上——還是空空的。一秒鐘，二秒鐘，二十秒鐘……尤老師慢慢地走到陳姚瑤面前點了點她的頭：“你的書呢？”
“在媽媽那兒了！”
尤老師溫柔的目光漸漸消失，聲音變得很嚴厲：“你就不能換個說法嗎？每次都說在媽媽那。”
陳姚瑤快哭了：“真的在媽媽那了，真的！”
“別說了，這個理由我都聽膩了。”尤老師的語速也越來越快，越來越重。
陳姚瑤的眼淚下來了，她顧不得抹去，繼續解釋：“早晨，門口太堵，媽媽讓我先走……”
教室里安靜極了，同學們的心也不由得揪得緊緊的，陳姚瑤今天這一關難過嘍。
“讓你換個理由，老是說在媽媽那，在媽媽那——你就說在我爸爸那兒也行啊！”尤老師腰還是挺得筆直，但眉毛已經彎起來，嘟著嘴，臉上現出一副孩子的笑臉。
教室里爆發出一陣笑聲，幾個膽大的同學甚至“噓”出了聲，陳姚瑤的淚水剛流過鼻梁，正順著腮幫王下淌，聽尤老師這樣說，“撲哧”一聲笑出來。
笑聲里，尤老師向陳姚瑤揮揮手：“快去把書拿來。”
陽光輕輕悄悄地挪移，一束光柱探進來，照在尤老師的背上，也映紅了同學們的臉。
我幽默的老師作文 篇18
張老師已經年過六旬了，和走在街上的老婆婆一樣，頭發蒼白，滿臉皺紋。同學們都說，因為張老師課講得特棒，所以學校請她來我校教書。她的確很棒，可是我們最喜歡的還是張老師的幽默。不管你犯了什么錯誤，都會“享受”到張老師幽默的批評。
有一次，發語文試卷，全班同學都差不多領悟到了，就是沒有“趙瑰”的望望講臺，老師正盯著一張試卷皺眉。拿起它，看著左角上的名字輕輕搖搖頭，然后大聲叫道：“趙王鬼!”大家愣了，都很納悶，哪有叫“趙王鬼”的。
同學們詫異地你看看我，我看看你，嘀咕起來。我意識到了。就用手輕輕拍了一下“趙瑰”。趙瑰恍然大悟，不知所措的站起來。老師煞有介事的地打量他，仿佛站在她面前的是個陌生人，她鄭重的問：“你，就是趙王鬼同學?”我，我……“趙瑰很難為情，自我解嘲第摸摸后腦勺，笑了一下，”我是趙—瑰。”“我要找的是趙—王—鬼!”老師拿著試卷，有意的把：“王”和“鬼”讀得很重。“老師，我是把‘瑰’字分了家。”趙瑰低頭解釋到，頓時面紅耳赤。
“哈哈……”全班同學哄堂大笑。老師把卷子遞給他，趙瑰趕快把“王”和“鬼”擦掉，整整齊齊的寫了“瑰”字，老師點點頭笑了。但很快她又收起笑容，嚴肅的對我們說：“有些同學字寫得不好，主要問題是間接結構不正確。寫字就像蓋房子，架子搭得不規范，不緊湊，房子不倒才怪呢!”老師建議我們臨攀龐中華字帖，說有助于練字。
這就是曾經教過我們的張老師，她從不跟我們橫眉立目，總是讓我們在笑聲中認識缺點，在笑聲過后領悟出道理。有時，我真想故意犯個小錯誤，好“幸福”地享受一下老師的幽默哈!
我幽默的老師作文 篇19
我有一個幽默的語文老師。
我有一個幽默的語文老師，她姓陳，名字叫陳培青。我們的語文老師她有一頭烏黑而又棕色的頭發，他還有一個標準性的瓜子臉。使人一看到就會感覺她很漂亮。我們都很喜歡她。因為他很幽默。比方我給你舉一個例子吧!
有一天，在上第一節課的時候，我們老師他給我們說：“你們一定要勤洗手、勤洗澡。否則會有手足口病。”我們說：“哦。”后來老師還說：“如果長時間不洗澡、不洗脖子，脖子上就會有小螞蟻在脖子上爬。”老師說完以后，全班立刻笑了起來。起先，是我們前面開始笑得，后來，后面也跟著開始笑啦。我們全班都笑了以后，老師也禁不住笑，最后我們全班都開始哈哈大笑起來了。我還有一個例子呢!請看下一段。
我記得在星期二的時候。早上，我剛去了學校，我交了作業以后，剛從講臺上下來，我就發現我前桌石闊，從凳子上摔了下來，這一幕，也讓剛到的語文老師看見啦。后來，老師趕忙過來把石闊扶了起來，說：“你看看你的凳子該修修啦。都這么破啦。”后來老師接著說：“你沒事的時候，自己拿一張白紙，再白紙上畫一畫凳子，等畫好了以后，我給你拿一點木頭來。你自己修修啊。”老師說完了以后，我們全班又開始哈哈大笑了起來。
你說：“我們的語文老師幽默嗎?”
我雖然不知道你會不會覺得我們老師幽不幽默。但是，在我們全班的心中里，我們的語文老師，永遠是最幽默最漂亮的。
我希望我們班以后還能有這樣子的事情。讓我們班成為一個每一天都有開心高興的班集體。
加油!五一班。你永遠是最棒的。
我幽默的老師作文 篇20
都說老師是辛勤的園丁，總是毫無保留的把知識澆灌給我們這些花朵，讓我們快樂地成長。我們的張老師，就是這樣一位默默付出辛勤耕耘的園丁。
張老師有著一雙炯炯有神的眼睛，一張秀氣的瓜子臉，配著一個高高的鼻梁，顯得特別的精神，最讓同學們喜歡的是，張老師特別的幽默。
在一次課堂上，一位同學正津津有味地咬著自己的手指，正好被張老師的火眼金睛發現了，但是張老師并沒有直接點名批評他，而是笑著說：“同學們，你們中有人在吃薯條呢！”，大家看了看，隨后把目光落在了那位同學的臉上，那位同學的臉瞬間漲得通紅。從那以后，我們再也不敢做小動作。
還有一次，張老師讓我們玩一個左右矛盾的智力游戲，他從中選了十個同學來玩這個游戲，張老師神秘地說道：“這個游戲很簡單，你們只要跟我做相反的動作就可以了。”游戲正式開始了，張老師微笑著說：“向前看。”，同學們快速地反應過來，都往后看，張老師又快速地說道：“向前走一步。”，同學們就快速地往后退了一步，張老師繼續說道：“你們都下去吧。”同學們卻一個一個乖乖地走了下去，惹得張老師哈哈大笑：“哈哈，你們被我騙了。”最后那十個同學，又陸陸續續走上了講臺，張老師神秘地說道：“游戲結束了，你們下去吧！”這次同學們學聰明了，站在那一動也不動，張老師笑得前俯后仰：“這次是真的結束了，快下去吧！”臺下的我們反應過來后，頓時哈哈大笑。
這就是我們班的張老師，他不僅幽默，還是全能教師呢，因此我們五一班全體同學都非常喜愛張老師。
我幽默的老師作文 篇21
我們班的宗老師是個名副其實的幽默大師，因此我們班總是傳出一陣陣爽朗的笑聲。
今天上午，宗老師把楊蕊這位電影大導演家隆重的請上了“領獎臺”。
只見，宗老師帶著滿面春風般的笑容說：“下面請奧斯卡金獎獲得者楊大導演上臺領獎，大家掌聲歡迎!”
講臺下一片噓聲，大家竊竊私語的議論紛紛，怎么回事?語文課變成了頒獎典禮!難道楊蕊做了什么驚人舉動?在我們充滿疑惑的鼓掌聲中，楊蕊面色鐵青、微微嘟著嘴、不好意思忸忸怩怩地走上了講臺。
宗老師眉飛色舞，眼中射出“興奮”的神采：“下面我為楊導演頒獎!”一邊眼疾手快地從粉筆盒里取出一支黃粉筆，鄭重其事地遞給了楊蕊，可她面無表情，像個失血過多者，一臉無辜地望著宗老師，宗老師有點不耐煩了：“快!拿好小金人，快!”楊蕊這才緩緩地伸出手，慢慢地接住，好像故意跟宗老師磨洋工，這時，宗教師把自制話筒放到楊蕊嘴邊，以主持人的口吻“笑里藏刀”地說：“下面請楊導演發表獲獎感言，掌聲鼓勵!”我更是丈二的和尚——摸不著頭腦，懵懵恫恫。
楊蕊低著頭、努著嘴、眼皮抬著看著宗老師，仿佛誰欠了她錢似的，宗老師不愧是宗老師，靈機一動，解圍道：“我們楊導演是第一個女生獲得奧斯卡金獎!激動得無話可說!”
楊蕊更害羞了，臉漲得通紅，手不停地絞著衣角，耳朵紅得像一團燃燒地烈焰。
宗老師激情四溢，自顧自地表演楊導演的“巨著”——《大吃一驚》：“……宗老師猛地一跺腳，啪!一個火紅的花印在沈猛地臉上……”
我幽默的老師作文 篇22
我有一個老師，說起他的總是個“雅號”。其實他姓劉，今年四十多歲了，是一個多變又非常幽默的老師。一頭短短的黑發，一雙小小的眼睛，兩個像山洞般大的鼻孔，說話的時候眉毛會不時上揚，一副得意的神情。不過最有特點的是他有一個圓圓的肚子，就像一個大西瓜……哦，不是，還是叫“將軍肚”吧!蟑螂老師，你也該減肥了!劉老師非常幽默。每次他上課時都會講一個小笑話，讓我們在快樂中學好語文。
有一次，蟑螂老師教我們如何寫一連貫的動作。他先把手抬起來，揪住自己的頭發，把門推開。然后抬腳往空氣中狠狠一踹。結果他不小心腳下一滑，仰面摔了一跤，我們頓時哈哈大笑，好似我們已經懂了一樣。隨后，蟑螂老師急切地問我們：“剛剛我用了幾個動詞?”我們異口同聲：“八個。”老師臉上突然一沉，說：“我到底做了幾個動作?”我頓時恍然大悟，說：“三個。”這時，老師像點兵點將一樣，指著我們說道：“你們一群小東西!我遲早要被你們氣瘋!”“哈哈哈……”教室里再次爆發出歡笑聲。后來我們在歡樂中牢牢地記住了這個寫作的知識點。
還有一次，蟑螂老師教我們寫作文時，他拿起筆在白板上畫了兩個圓圈，問：“這像什么?”我搶先舉起手，大聲回答：“一對鴨蛋!”同學們一下子笑聲一片，最后老師也不由自主地跟著大笑起來，突然蟑螂老師又變得嚴厲起來，喊：“STOP!”我們一看老師臉色不對，立馬安靜起來。老師解釋道：“這兩個蛋其實是文中的兩個重點，你們要在作文中里注意好了……”可沒過一分鐘，教室里又笑聲一片。
這就是多變又幽默的蟑螂老師，每一次都是開心地上完他的語文課!我愛上悅讀樂寫課，讓我邊學邊樂!同時也愛上了會上課的蟑螂老師。怎么樣，你們喜歡嗎?
我幽默的老師作文 篇23
我有一位老師叫徐文采。第一次上課時，他讓我們自己來決定怎樣來稱呼他，有的叫他老徐，有的叫他文采哥，還有的叫他小彩，他都一臉笑容，一一答應了。
他的話語不僅讓我的學習充滿了歡聲笑語，還像一座座燈塔，引領我克服困難。
那是一次作文練習課，我手里拿著試卷，一會兒啃筆頭，一會兒發呆的都要睡著了，一會兒又開始搖頭晃腦，就是不知道到底要在作文中寫什么。老師看到了我的樣子，便走了過來笑著說：“哎，我說王一農啊，你的思想空間的清潔工可夠勤快的，剛剛是不是又掃地啦，而且掃的非常干凈啊!”
“我只是，我呢，只是只是，想不起來，起來——什么——是嗎!文采哥——”我嘟圓了嘴，一副委屈地說。
“我記得你說過你們班開展了一次官民拉鋸戰啊!”老師一轉頭，眼珠一轉說。“哦，對那是一道風景，不是一件情節一波三折的事啊!”
“嗯.......”
“嗚.......”
“只是這這這，這事兒沒太大社會影響啊，文采哥——”我像吃了包子一樣滿臉褶兒，說道。
“那你就可以不吃飯了!”
“why為什么?”我一臉疑惑，但又果斷地回答“no,no不!”
“我吃飯了，你不覺得奇怪吧?”老師用不解的表情對我說。但是我在他的臉上看到了一絲奸笑。
雖然他說這句話時，并不語重心長，但是，這卻令我恍然大悟——。一件并沒有太大影響的事，不一定就是一件沒有跌宕起伏的情節的事情。
徐老師的幽默深深地抓住了我的心。就是這樣，在秋季班報名的時候，我特別選擇了徐老師所任的一個課時。
我幽默的老師作文 篇24
新的學期開始，新班主任劉老師給我們連續上了幾節課。我們已經充分感受到，劉老師上課既幽默，又喜歡上課手舞足蹈，而且上課講解還很詳細。
上個星期五第二節課的時候，我們還在繼續學《觀潮》。劉老師在講詞語句子的時候蹦得滿頭大汗，當讀到“形成一堵兩丈多高的水墻”這句話時，劉老師蹦得幾乎要穿過房頂了。整節課劉老師都精神飽滿，聲情并茂。還有，我和同學發生了沖突，同學摳痛我了，劉老師因為這件事而批評了那位同學。劉老師說："小蔣把小田摳著了。小田下課后立馬和同學去我辦公室，可憐巴巴地對我說：‘劉老師，您看。’給我看了她的那只受傷的手。所以，同學之間不能相互打鬧”。寥寥幾句，劉老師卻用溫柔的語氣說了出來。讓我們的內心能溫暖，又覺得得到了尊重。
劉老師也是一個細心的人，給我們批日記的時候，我哪個字錯了，劉老師會修改符號圈住，還會細心的在旁邊畫上修改框讓我在里面改正。每篇日記批閱完，劉老師還會寫評語，有什么好的建議就寫出來。我特別喜歡看老師給我寫評語。每次老師評生字的時候，寫得好就特優，寫得不好就優。大家都很想成為那個“特優”生。
幽默的劉老師，大家都喜歡。上課的時候，讀《觀潮》這篇課文，劉老師的聲音氣勢雄偉雄宏，仿佛劉老師就是浪潮，在教室里風號浪吼，逗得同學們哈哈大笑。學習《走月亮》這篇散文的時候，劉老師讀得輕柔動聽，好像老師就是一輪明亮的月兒，溫暖地照耀在我們的身上，我們臉上也洋湓著笑容。我喜歡認真負責，幽默搞笑的劉老師。
我幽默的老師作文 篇25
“古有鬼才諸葛亮，今有幽默徐大爺……”，你聽，又有人編詩歌了，有人想問詩中的徐大爺是何方神圣，別急，別急，請聽我慢慢道來。
徐大爺是我班語文老師，他瘦高個，皮膚黑黑的，頭發短短的，高挺的鼻梁上架著一幅黑框的眼鏡，鏡片下的眼睛，時常滴溜溜地轉動，每一轉動，都能閃爍出幽默智慧的光芒。
課堂，是大爺施展幽默的最佳舞臺，他每次都能將課堂氣氛拎到最高，我們每天都盼望著語文課的到來。有一次，大爺給我們上《將相和》這一課。他一邊把生澀難懂的古文轉化為淺顯易懂的大白話，一邊表演了起來。只見他猛地一腳踩在凳子上，用力一拍大腿，雙眼圓瞪，厲聲喝道：“我廉頗立下這么多戰功，在外面替趙國留了多少血，多少傷！他藺相如靠一張嘴，就爬到我頭上了，這太不合理！”演到這，大爺突然收回利劍般的眼神，換了一種音調，顫抖著說道：“只要我一見到藺相如，一定要讓他下不了臺……”看著徐大爺影帝般精湛的演技，同學們都捧腹大笑，有的笑得都直不起腰來，有的笑得眼淚都出來了。
徐大爺不僅演技精湛，還特別會編故事。在說道“負荊請罪”這個成語時，他眼里閃著光，嘴角兩旁蓄滿笑意，開始滔滔不絕，繪聲繪色地編起來了。“在某一天，藺相如坐車出去，見到了廉頗向自己這邊走來，他立馬讓車夫調頭……最后，廉頗脫下戰袍，背著荊條，去藺相如家請罪……”“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著我們的歡聲笑語，下課鈴響了，我們意猶未盡，都抱怨上課時間太短。
這就是我們班的徐大爺，一個非常幽默的老師，也是大家心目中的好老師！
我幽默的老師作文 篇26
幽默不同于表情夸張的笑話，它總是潤物細無聲地悄悄出現，待你發現它，會心一笑的時候，它又悄悄溜走，讓你回味無窮。如果這個使人意味深長的笑又是一位博學多才的老師創造的，你就更能感受到知識的樂趣和語言的奧妙。
我有很多老師，他們為人師表，德才兼備。我受益于老師們孜孜不倦的教誨，也喜歡他們的風趣幽默，我的古箏老師給我留下了深刻的印象。高挺的鼻子，嫻熟的指法和批判的眼神，曹老師看起來總是那么的不怒自威，可在一絲不茍的授課中，冷不丁的一兩句話，總是讓人忍俊不禁。
記得有一次，我們幾個在練習，曲子雖歡快，但彈的卻斷斷續續，結結巴巴，曹老師不動聲色地喊停。我們對一個人說：“你，好我，的名，字叫做……，請問我這樣和你們講話，你們聽得難受嗎？”此話一出，我們都忍不住笑了起來，這是在告訴我們彈古箏也是要有逗號和句號的，譜子也需要識文斷句的，這次以后我們都會特別注意節奏。
還有一次，一個同學把起步抬手動作做的過于夸張，都快抬到了頭頂了。曹老師優雅一笑：“請問老人家的手，是在扶過山車嗎？”此話一出，我們噗嗤一聲都笑了出來。
古有李白戲贈杜甫，借問別來太瘦生，總為從前作詩苦，又有白居易江州司馬青衫濕的風趣比喻。幽默和詩詞一樣，誕生于生活，成長于學習和總結，形成于適當的場景中并耐人尋味。曹老師的幽默，不僅僅讓我們渡過了一節又一節歡樂的課，還讓我們深深的愛上了古箏；當我們想放棄的時候，他的幽默可以讓我們卷土重來，一次又一次的練習；當我們很累想偷個懶的時候，他的幽默可以讓我們打起精神，認真練習………
我幽默的老師作文 篇27
她是我們的英語老師，教學十二分幽默，她就是Ms顧。
Ms顧有雙可愛的眼睛，和眼睛配合默契的就是Ms顧的嘴巴了。它總是說著有趣的話語，配合那含笑的眼睛，總是讓我們哈哈大笑，下面就來道一件課堂趣事。
有一天，Ms顧滿臉堆笑地走進教室，大家卻明顯地感到她的微笑有點不正常，有點“笑里藏刀”的感覺。果然——“昨天的《補充習題》，有13位同學沒按時交作業，現在請他們起立！”我本以為Ms顧會狠狠地批評他們，可是，她非但沒有這樣做，卻讓我們“表揚”起了他們：“13位英雄們，我們向你們致敬！以后只要有別國來攻打我國，不用怕！只要你們往海岸線上一站，大炮轟過來，你們只需用臉輕輕一擋，不僅毫發無損，而且還能反彈回去哦！”那13位個個同學羞愧得低下了頭，漲紅了臉，發表了他們的“獲獎感言”：“我保證以后天天按時交作業！”。
你不要以為Ms顧只會笑，沒有生氣的時候，我告訴你吧，這回你可是大錯特錯了！有一次，同學們的作業態度很不認真，這回Ms顧一拍桌子，粗聲粗氣地說：“你們太過分了，你們這樣，讓我對你們失去了信心！”我們以前只見過Ms顧笑，還沒見過她生氣，她的聲音是出奇的大，簡直比十八級地震還可怕。我們這些“披著天使羽毛的小惡魔們”還真被震住了。
Ms顧，你給我們帶來了多少歡笑，你就像一個“頑童”逗得我們合不攏嘴。你在幽默中傳授知識，在知識的海洋里灌輸了幽默，聽你的課總覺得時間過得太快，在短短的一節課中，我們就像海綿一樣，吸收著知識。告訴您一個小秘密，我們全班同學都很愛你。
我幽默的老師作文 篇28
此人年芳三十幾，綽號——艷姐。她長得清秀，有一張普通的嘴巴，可一動起來呀，準能讓你捧腹大笑。艷姐是誰？她就是咱們班人見人愛、花見花開的李艷老師呀！
要是評個幽默大獎，那可非李老師莫屬！她的幽默指數可是杠杠的！每次看到她，我都會想起三年級時的那節課……
那一天上課，同學們正興致勃勃地聽語文老師講著課。這時，一個“搗亂分子”出現了：只見他正把腰彎下，低頭在地上亂找亂摸，好像是在撿東西。但過去了好一會兒，那個同學仍沒有起來。再仔細一看，喲！原來他正在桌底下偷偷地和同桌小聲說話呢！這個同學真狡猾，利用任何機會讓自己那條三寸不爛之舌活動。李老師本來還在有聲有色地講課，現在卻停了下來，輕輕地走到那位同學身邊，彎下腰，笑了笑。
她說道：“這位同學，請問你是在搞地下工程嗎？”
話音剛落，全班同學哄堂大笑起來。那個同學的臉刷地紅了，連忙坐起身來。李老師又是一笑，回到講臺繼續講課。我突然發現，在看著老師的幾十雙眼睛里，又多了一雙……
李老師是特級教師，我想她的成就一定離不開她的好學。李老師教的是語文，但畫畫卻十分了得，不得不說，她畫的書簽一直是我們的最愛。最值得一提的是她的英語。李老師說起英語，張口就來，而且發音標準，原因？很簡單，先看朋友圈，每天都會有老師英語打卡的鏈接，再看她的辦公桌上，放了許多有關英語的資料。李老師的好學真讓人敬佩呀！
我們班的“艷姐”就是這么一個幽默好學的好老師，你們是不是也喜歡上她啦？
我幽默的老師作文 篇29
這學期剛開學，學校來了一次大換血。把以前教我們科學的竺老師換到了一年級，而新教我們的老師姓張。她十分幽默，上課經常搞怪，把深奧的科學知識轉化為淺顯易懂的大白話。每次她都會將課堂氣氛拎到最高，讓我們每天都盼望周三和周五的科學課早早到來。
這個星期，我們四年級部分同學參加了“南京市航空航模組裝飛行大賽”。張老師帶領我們四年級同學在操場上練習。我比賽的主題是：無人機繞標桿5米單項。在訓練時，我的無人機經常不受控制，在天空中直打轉，還來了幾次翻滾，我實在無可奈何，可他又不轉了，直接從30米高空掉落下來。張老師打趣道：“這無人機是不是被你灌了茅臺啊？像酒鬼一樣。”我頓時臉紅脖子粗，趕緊收回無人機。
還是排練無人機，這回是團體一起練，唉，怪我多災多難，我的無人機居然才飛過標桿就半路殺出程咬金。我們班的季文添堵飛機半路殺出，他本想來一個反向繞圈，可卻碰到了我的無人機。我心中暗暗的想：千萬菩薩要保佑，別撞！可菩薩好像還沒反應過來，隨著螺旋槳相撞的“噼里啪啦”的聲響，兩機同時像石頭一樣“咚，咚”隨聲落地。我們趕緊清點清點戰損：兩根標桿被兩機的螺旋槳劃裂，我的無人機兩片槳葉損壞，機軸破裂。季文添也很悲催，跟我的遭遇差不多。張老師在旁邊說：“唉，你倆真牛，這種錯也能犯！你倆是好朋友，連無人機在教室也要來個熱烈擁抱……不過，這擁抱太熱烈了點……“原來快哭的我們被張老師的一席話逗笑了。
張老師可真幽默！
我幽默的老師作文 篇30
在這六年的時間中，有無數個教過我的老師，而我認為的好老師是六年級的語文老師——張老師。他在開課的一周中，給我留下了很深的印象。
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，只見我們帥氣的張老師挺著啤酒肚，一步一步的像一只企鵝一樣一搖一擺地走了進來，一邊走還一邊對我大喊道：“各位小姐姐、小哥哥們你們好！我是帥氣而又風度翩翩的張濤張老師。”說完還用左手握拳抵著額頭，逗得我們哈哈大笑，還有的人都已經笑的流眼淚了。這時張老師已神不知鬼不覺的“飄”到了講臺上，裝作正經地宣布：“好了，別笑了！打開課本把第一課讀一遍。”我們這才好不容易安靜下來，捧起語文書，和大家一起讀了起來：“我們愛你啊！中國……”突然，只聽老師一個海豚音：“停！”把我們都嚇得愣住了，只見張老師用力的拍了兩下桌子，自己痛的哇哇大叫，又把我們逗得是哈哈大笑，這時，老師擺了擺手說：“都別笑，最后一句話應該是：啊，我們愛你中國！”他一邊念，一邊做著夸張的動作，后來他又將整篇文章讀了一遍，只見他把嘴巴張的大的好像可以把一個雞蛋塞進去，眼睛時不時的看向遠方，雙手不停的向天空揚去，讀到龍井茶的清香時，他居然把自己的茶葉拿了出來，放在鼻子前深深的聞了一下，接著又忍不住喝了一口茶，眼睛轱轆一轉，還真像一個孩子偷吃東西后，害怕別人看出破綻的樣子。這樣一來，張老師立刻將課堂枯燥的氣氛帶動的熱鬧起來了。這節課就在張老師夸張的動作和我們的歡聲笑語中結束了。
張老師就是這樣的幽默，他把不喜歡語文課的同學都帶動的愛上了語文課，這就是我心目的好老師——張老師。
我幽默的老師作文 篇31
中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去精神又干練，他就是我們特色班的老師——趙少磊老師。趙老師可幽默啦！別人都說奧數課枯燥無味，可我們奧數特色班的同學們都喜歡上趙老師的課。
叮鈴鈴，上課了，咦？怎么一向準時上課的趙老師還沒來，同學們你看我，我看你，都在猜測著趙老師干什么去啦？砰！門開了，同學們齊刷刷的看向門口，只見趙老師手拿一把黃色的折疊扇子，踱著四方步子一板一眼地走上了講臺，然后威嚴的掃視了一圈全班，正當全班同學丈二和尚摸不著頭腦的時候，趙老師嚴肅地說：“上課！”我們馬上精神為之一振。
“起立！”班長鏗鏘有力的喊道。
“老師好！”同學們異口同聲喊道。
趙老師左手背后，右手拿羽毛扇子一揮，和顏悅色地說：“眾愛卿平身！”
同學們還沒有坐下便哄堂大笑起來。趙老師卻一點也不笑，還一本正經地指著我說：“張公公，把我的“尚方寶劍”拿來。”
“啊啊”這叫我可如何是好？老師的眼鏡瞟向了粉筆，明白了，我馬上把粉筆遞給老師。
“再有影響吾皇上課者，拖出去！”
同學們馬上停止了笑聲，都正襟危坐，靜等老師上課。
奧數課這樣有趣的開場，同學們怎能感到枯燥呢？趙老師還特別會引導我們理解奧數難題。
在學追擊問題時，老師講了一遍例題，同學們都沒有明白，趙老師沉思了半分鐘，略顯生氣指著我說：“我的一粒黃豆被小豪子搶了，現在他已經跑出18千米，小豪子每小時跑5千米，我開車以每小時14千米的速度去追，幾小時追上？”
我喜歡幽默風趣的趙老師，更喜歡上特色班趙老師的奧數課。
我幽默的老師作文 篇32
新學期開始了，我們換了新班級，老師也都換成了新老師，在這些新老師中，我最喜歡的老師就是教我們數學的顧老師。因為顧老師上課幽默、風趣，所以我很喜歡上他的課。
“叮叮叮”上課鈴響了，顧老師抱著兩本《課課練》和一本數學書走進教室。顧老師先叫兩位同學到他跟前來，然后溫和地問：“昨天的家庭作業為什么不做？”一個同學戰戰兢兢地說道：“我……忘……寫了。”顧老師聽了一點也不生氣，反而笑著問他：“那你昨天晚飯有沒有吃，昨天晚上有沒有睡覺啊？”那個同學聽了，紅著臉低下了頭。另一個同學則可憐巴巴地說：“顧老師，作業沒有發到群里。”顧老師含著笑說：“你還要人發作業啊，你是幼兒園哪個班的？”那個同學聽了，慚愧地低下了頭。接著顧老師讓這兩個同學回座位了，開始上課。顧老師講著講著，有些同學又開始“造反”——玩了。當哪個同學在課堂上坐不住，想開小差了，顧老師就會用眼睛盯住他，那個同學就會立馬坐正，因為顧老師的眼光像一枚導彈，隨時準備發射。顧老師講到口算題時，就讓我們自己寫。有兩位同學寫完了，就拿出書來看。顧老師看見后，讓她倆上來，各送了一個禮物——“揪耳朵”。其實我知道，顧老師揪我們的時候就像是在幫我們的耳朵在做按摩，一點也不疼，他只是在提醒我們要認真聽講。開始做“解決問題”部分了，我做好后，也自顧自地拿出一本書課外書來看，結果看的太入神，被顧老師叫到他面前，顧老師一邊揪我耳朵一邊說：“顧老師最喜歡你的小耳朵了。”這時我也挺不好意思的，心想以后上數學課可要認真聽講，不辜負顧老師對我的期望。
這就是我的數學老師——一個風趣、幽默的老師，你們喜歡嗎？
我幽默的老師作文 篇33
“哈哈哈″這笑聲是從哪里傳來的？原來是我們班幽默風趣的柴老師，又把同學逗笑了，到底是什么事情把同學們逗的哈哈大笑呢？讓我們去一探究竟。
原來是老師在上課的時候，發現“搗蛋鬼“陳屹勃在和一位同學說話，老師悄悄地走到陳屹勃身旁問：“陳屹勃，你來告訴我，我剛才講的是什么？”陳屹勃回答不上來。因為陳屹勃的名字里帶有一個勃字，老師走上講臺，皺著眉頭說：“你個‘臭′勃勃″。頓時班里笑聲滿滿，有的笑得前俯后仰，有的同學笑得肚子疼，有同學笑的都倒在地上了。過了一會兒，老師讓同學們站起來背書，同學們背完后，老師說：“我來挑同學背一下，因為這一段太長了，所以咱們分開背”。只見一位同學立刻把手舉得高高的，原來是陳屹勃，陳屹勃站起來傲嬌的說道：“我要連起來背″。說完，他便開始背了，在他背的過程中一個字都沒有錯，等到他背完之后，班里響起了熱烈的掌聲。老師走下講臺，給陳屹勃點了一個大大的贊，便說道：“現在不是‘臭’勃勃，是‘香’勃勃了”。這時，班級里又充滿了笑聲，有的同學笑的背都直不起來了，有的同學一直在拍桌子，有的同學已經笑到喘不過來氣兒了。笑聲淹沒了教室，就連陳屹勃也忍不住笑了起來，老師也跟著同學們開始哈哈大笑了。
我們班主任柴老師是不是很幽默風趣呢？在這個班里，你幾乎每節語文課都可以聽到同學們開心的笑聲。
柴老師是哪位呀？瞧，那邊中等身材，有著濃密的柳葉眉，纖長的眼睫毛，明亮的眼眸下有著一張能說會道的嘴的就是她。每每遇到她，總見她身著黑長裙，上襯白衣，穿著平底鞋。輕盈的步伐，溫暖的笑容，目視前方、炯炯有神。
如果你問我最喜歡上什么課？我一定會告訴你，我最喜歡上幽默風趣柴老師的語文課。
我幽默的老師作文 篇34
“哈哈……”是哪傳來的笑聲？原來是海曙區青少年宮作文班里傳來的。是什么是我們這么捧腹大笑呢？那就是李老師的幽默。
走進作文班，就聽見李老師在喊安靜了。等到全班鴉雀無聲時，李老師呢，也就開始說了。只見她推推鼻梁上的眼睛，嚴厲地說：“今天，我們將怎樣寫信……”這時，就有一大堆同學打斷了老師的話“哎呦，寫信都寫了上千次了，難道還不會嗎？”“你們雖然懂得寫信的格式，但是，語言都太單調了。”剛才說“會”的同學還想挽回面子，但是看見李老師用那令人膽戰心驚的眼神看他時，剛到喉嚨里還沒冒出來的話又咽了回去。
“現在我們開始吧!”……這時，那位同學很不服氣，就假裝打起了呼嚕。就這樣，他得到了應有的下場。別看現在氣氛很緊張，待會兒，就會有爆笑的場面了。
“現在，我們來講講怎么寫祝詞，如果寫給老人，應該怎么寫呢？”我馬上站起來回答：“祝您萬事如意，壽比南山!”“很好，那么寫給軍人呢？”還沒等我想好，邊有一個同學站起來回答，“此致敬禮，鞠躬。”我們大家都覺得可行。可李老師卻無比驚訝地說：“這是什么話，難道是這樣嗎？”李老師邊說邊做動作。只見她把右手伸過頭頂，然后鞠了一個90°的躬，這個動作是大家哭笑不得。
“如果加上作揖，那不會惹更大的笑話了嗎？”果然，她的動作使得我們在做的每位同學爆笑不已。許多人都又敲桌子又蹬腳，以此來發泄心中的愉快。李老師喊了幾聲“安靜”后，就說：“希望大家不要再犯樣的錯誤。此回結束，下回再續。”然后一閃，就不見了蹤影，這也就代表下課了。
這就是我們的李老師，一位正值不惑之年的幽默的老教師。
我幽默的老師作文 篇35
在六年級這個學期，我認識了一位風趣幽默的老師，他自稱姓“范”。
他中等個子，一雙炯炯有神的大眼睛中閃爍著幽默的目光。在那張雞蛋臉上，他那只能說會道的嘴顯得焦黃焦黃的，但這一個問題并沒有影響到我們聽講話，高高的鼻子上沁滿了汗珠。
我第一次上他的課就被他深深地吸引住了，剛上課他就做起了自我介紹“嗯“不錯!大家好，我姓“范“名老師，大家可以叫我范老師，嗯!我為我的名字感到驕傲，因為我和米飯的飯，音一樣……”他講起課來滔滔不絕，講起話來聲音異常洪亮，還經常幽默地做出一些搞怪又搞笑的表情和動作……我們班的同學跟我一樣又都被這個老師給吸引住了，睜著大眼睛看著他。
課上，大家都和和氣氣的，第一節我們上了“什么是作文”。
“作文!作文是什么呢？”范老師開始用他那響出如宏鐘的聲音演講了。“作文!就是上課吃零食，上課搞小動作是不是呀？”說完便做了一個異常搞笑的動作。他手指著那兩位同學，轉了一個身，女孩子般跳了起來。頓時----全班哄堂大笑，有的笑得唾沫星子亂飛，而我則笑得蹲在了地上。
范老師只在黑板上寫了一個單詞“SPORT”教室里頃刻間落款鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽見，只可惜沒有人丟針。范老師環視了一下四周，見漢有人在笑，便開始“嗯”!哈哈哈嘿嘿嘿……地亂嚎起來。我們大家都強忍住，不要被范老師逗笑，終于，一位同學忍不住了，狂笑起來，這時范老師突然冒出了一句使許多人大跌眼鏡的話，“嗯!真不愧是岳英雄呀!”說完做了一個英雄出征去打仗的望遠的樣子，哎!我們還是沒有這么大的能力，能抵擋住范老師“攻擊”，捧腹大笑起來!
我相信，這個老師一定能把我們從愚昧無知的荒島領入智慧的彼岸。
我幽默的老師作文 篇36
教過我的好老師很多，從幼兒園的劉老師、吳老師，到課外輔導班的李老師、梁老師，再到學校的王老師、田老師……但我心中，還有一位特別幽默的好老師。
這位老師個頭很高，一張方方正正的臉上長著一雙炯炯有神的小眼睛，用老師自己的話來說：“我的眼睛可是360度帶拐彎的，你們可不要做小動作，免得被我發現啊。”此話逗得同學們哈哈大笑，上課也不敢隨便做小動作了。老師還有一張平時并不大而講課時張得很大的嘴巴，在課堂上總帶著幾分風趣幽默。
有一次上數學課時，要用尺子畫圖，可有的同學沒帶尺子，老師微笑地說，“哎呀，你們幾個是無恥（無尺）的人啊！”還沒等大家笑完，老師臉一變，向那幾個沒帶尺子的同學吼道：“你們還不借？”嚇得我們的心撲咚撲咚地直跳。
又有一次，我說的一種解題方法很好，老師很高興地說，“這種方法取名為楊浩宇定理”，那時我心里有說不出的高興！我們班好多同學都有定理。有的定理看起來普通，可道理卻很深奧。有的定理看起來復雜，但也容易理解。更好的是，只要定理多的人可以成為博士，可我們班只有這幾位博士：楊博士、朱博士、董博士。后面我們班的定理一定會越來越多，“博士”也一定會越來越多。
雖然有時老師發起火來的樣子挺嚇人，但同學們都喜歡上數學課，也非常喜歡老師的幽默。上他的課，我們覺得很輕松，理解也不吃力，還可以自由發揮呢！
他是誰呢？來吧，就請到南京市逸仙小學五（3）班，感受一下我們幽默的鮑駿老師那神奇的教學法，我們等你喲！
我幽默的老師作文 篇37
這學期，我們班新換了一位老師—景青老師。一段時間相處下來，我發現景老師有一個最大的特點，就是她非常喜歡用幽默的語言來批評我們，讓我們是哭笑不得。
景老 師個子中等，瘦瘦的，一頭黃色的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上戴著一副眼鏡，看起來很文靜，一張小巧玲瓏的嘴，說起話來慢斯條理，妙語連珠。
數學課，景老師在講課的同時，一雙敏銳的眼睛總是像雷達一樣四處搜尋，無論誰有小動作都難逃過她的火眼金睛。一次，我們正聚精會神地聽課呢，景老師突然笑吟吟地說：“來，大家一起看看默默同學和尹浩軒同學，別人都在聽課，就你倆在玩，我們都在地球學習，你們倆應該是跑到月球上了吧?”我們一聽，都哄堂大笑起來，只有那兩位同學的臉紅的像蘋果一樣，恨不得自己變成烏龜，把頭縮進殼里。
這邊李曉陽又忍不住和同桌說起了悄悄話，景老師喵過去，眼睛一眨一眨的，溫柔的說道：“哎喲!李曉陽啊，你講的這么津津有味，不如上來講講!”李曉陽嚇得趕緊趴在了桌子上，可他老人家一趴在桌子上就不起來了，景老師一看，說道：“李曉陽，別睡了，這么睡也不舒服，不如我幫你搬張床來吧!”我們一聽，又忍不住捧腹大笑起來。景老師的話讓李曉陽的臉一陣紅一陣白，我猜想，此時的他心里一定后悔極了，會暗暗發誓以后再也不說話了。
寫數學黃岡時，周余業忘記帶了，就就坐在那里發呆，景老師悄悄走到跟前，猛地一拍桌子，“周大哥，又夢游到哪兒去了?”“王輝雯，別吃了，一個人吃多沒意思，要不下次多帶點，給大家分享分享!”
這就是我們的景老師，她幽默又不失嚴厲，總能在輕松搞笑的氛圍中讓我們認識到自己的錯，這樣的老師，我們喜歡，你們喜歡嗎?
我幽默的老師作文 篇38
在初中，我過著多姿多彩的生活，現在，轉眼間成了一名初中生，六年初中的時光匆匆而過，想起那時，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學們優雅地朗讀著課文，在此，半期已過，回想起了初中，舍不得教我多年的老師們……
我上六年級時，我的數學老師是學校有名的風趣王，只要是他上的課，總會哈哈大笑。而且，只要是他教的班級，考試總能名列前茅。
記得他剛給我們上第一節課時，我們就鬧出了一個笑話。
我們班有許多調皮鬼，于是就想捉弄宋老師一番。他們見宋老師來的時候，就裝肚子痛。宋老師說先讓他們上廁所，可是過了好久，也不見他們來，宋老師就派人去廁所看了一下，正要去的時候，他們來了，宋老師就說他們是占著茅坑不拉屎，這一說，全班同學都不約而同的笑了，我也跟著笑了。
宋老師正讓他們回座位的時候，忽然看見有一個同學的拉鏈沒拉好，就對那個同學說，把你的門關好，那個同學還不知道是怎么回事，就直盯著宋老師看，宋老師不時地用眼睛瞅他那，他還不知道是怎么回事，一會兒抓耳撓腮，一會兒直跺腳。同學們實在是忍不住了，就哈哈大笑，有的笑得前俯后仰；有的笑得在地上直打滾；有的笑得肚子痛。那個同學才明白，趕緊捂住臉跑到自己的座位上。
這就是我的數學老師多么的幽默啊？經常會婉轉的告訴我們聽課，數學老師很好他有時還會在課余時間為我們學習笨的人講題，這個就是我們幽默的數學老師。
這還只是幽默中的一小部分，還有一大部分沒說，等我有機會再給你們講。
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