實用的學期計劃范文集錦八篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的學期計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學期計劃 篇1

　　指導思想：

　　認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，以《條例》為準繩，積極開展學校衛生工作。繼續抓好健康教育，不斷提高健康教育課的教學質量，組織好學生體檢工作和體檢資料的統計整理，開展學生常見病、傳染病的防治，不斷提高學生的健康水平，把學校的衛生工作不斷推向前進。

　　一、進一步貫徹落實《條例》，積極開展學校衛生工作。

　　1、認真學習《條例》，深刻領會《條例》精神。

　　2、健全各項衛生制度，對學校環境衛生、教學衛生、體育衛生進行監督和指導。

　　二、繼續抓好健康教育，開展健康教育傳播活動。

　　1、認真貫徹落實省、市、區健康課程的有關規定，開設健康教育課，做到有教材、有教師、有教案，并保證每班每二周一節健康教育課，健康開課率達成100%。

　　2、開展健康教育傳播活動。，培養學生良好的衛生習慣和生活習慣。定期與不定期相結合，開辦《衛生與健康》專題廣播欄目，堅持每周四中午的健康大課，為學生講授衛生與健康小知識，除此之外，還結合季節性或重大節日不定期向學生傳授健康知識。

　　三、監測學生健康狀況，做好學生體檢的組織工作。

　　組織好一年一度的體檢工作。體檢后將體檢結果及時通知家長，以便于家長配合學校做好學生的保健工作，按時完成“學校健康體檢統計表”和“學生體質綜合評價表”的統計及匯總工作。

　　四、積極做好學生保健工作。

　　1、堅持“預防為主、治療為主”的方針，做好學生常見病、傳染病的.防治的工作。

　　2、開展“預防近視、保護視力”的宣傳教育活動，培養良好的用眼衛生習慣，教育學生做到讀寫姿勢的“三個一”，堅持做好眼保健操。

　　3、重視口腔保健，開展“愛牙日”活動。培養學生良好的刷牙習慣和正確的刷牙方法，組織、督促患齲齒的學生到醫院進行齲齒充填。

　　4、繼續做好高年級青春期健康教育。

　　5、繼續對學生進行營養衛生知識的教育。

　　6、做好傳染病防治工作，定期組織學生進行預防接種。

　　五、加大食堂衛生監督力度，確保師生健康。

　　1、嚴格執行《食品衛生法》。

　　2、檢查從業人員“健康證”及“衛生知識培訓證”。

　　3、不定期向從業人員宣傳衛生知識。

　　4、督促食品的來源及制作，嚴防食品中毒的發生及傳染病的流行。

學期計劃 篇2

　　本學期由于疫情的特殊性，為了確保正常開展學校的校本研訓工作計劃，提高教師的專業素養，提升教育教學質量，特制定本計劃。

　　一、主要目標

　　1.教學常規：抓細學校巡課、調研等常規工作，實現教學質量的提升。

　　2.校本研訓：以學科教研組為單位，積極開展主題研討活動和備課活動，實現校本研訓質量的'提升。

　　3.讀書：每位教師每學期要至少閱讀一本及以上的教育教學專著，并撰寫一篇讀書心得。

　　4.科研：積極參加縣里組織的課題、論文、案例等教科研活動。

　　二、研訓形式

　　全校集中研修、教研組集中研修、分散研修

　　三、教研組集中研訓時間

　　語文：周三下午

　　數學：周四下午

　　英語：周二下午

　　綜合組：自行商量決定

　　四、研訓內容

　　1.主題研討活動。由教研組長組織，教研組成員全體參與，圍繞主題開展研討活動。

　　2.教師讀書活動。

　　3.集體備課。

　　五、具體安排

　　三月份：

　　1.制訂校本研訓計劃，制訂教研組工作計劃。

　　2.第一次教研組主題研討活動。

　　四月份：

　　1.第二次教研組主題研討活動

　　2.學校線上教學專題會議

　　五月份：

　　1.集體備課活動

　　2.日常巡課

　　3.課堂調研

　　4.新常規全體培訓活動

　　六月份：

　　1.日常巡課

　　2.課堂調研

　　3.進行校本研訓工作總結、教研組工作總結。

學期計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和較強的閱讀、寫作能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。

　　二、教學條件分析：

　　從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業能按時按量完成，且質量較好，但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫不認真，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，差生得到較大進步。

　　三、任務目標：

　　在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的'綜合語文能力，成績穩定，并協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。

　　培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是說話方面，多給他們一定的指導，以期在寫話中能靈活運用，提高寫話的水平，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

　　輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，課堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

　　四、主要措施：

　　1、加強交流，了解學生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

　　2、根據學生的個體差異，安排不同的作業。

　　3、采用一優生帶一差生的一幫一行動。請優生介紹學習經驗，差生加以學習。課堂上創造機會，用優生的學習思維、方法來影響差生。

　　4、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　5、利用課堂時間相機輔導。在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時，應采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好語文的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

　　6、利用課余時間個別輔導。在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的，因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優等生，制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發揮。同時，利用課余時間對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。

　　7、家長和老師相配合。布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協助輔導，老師定期到優等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。

　　總之，在素質教育的今天，培優輔差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的培優輔差工作更具成效。

學期計劃 篇4

　　一、做好個別學生的教育工作。

　　班主任在組織學生開展集體活動的同時,要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下:

　　對于個別學生的教育,班主任應持正確的態度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態度上不能粗暴。對后進生要一分為二,善于發現后進生身上的積極因素,特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心,做到動之以情,深于父母,曉之以理,細如雨絲。對個別學生的教育工作要對癥下藥,教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,有的學生學習成績不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來說很不滿足,在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。

　　二、了解學生思想狀況。

　　了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我接手該班已一學期,我對學生的情況可以說有一定的了解。但學生的內心世界,我還不敢說完全掌握,為了深入了解學生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:

　　首先,多與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談,通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況,認真學習《小學生守則》和《日常行為規范》,培養學生良好的.習慣,另外結合學校的三大習慣活動,讓學生從小養成良好的習慣。增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。

　　其次,嚴格對學生的作業做到日日清。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業,了解學生的學習態度和進度,學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現較大的退步時,要及時調查原因,扭轉局勢。最后,進行家庭訪問,通過與小學生父母的對話,了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

　　三、抓好班主任的日常工作計劃。

　　1、組織好放學。

　　組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習,離校時情緒變得激動,行為舉止也容易失控,在回宿舍途中會相互追逐,不遵守規則。為了防止意外事故的發生,班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。

　　2、組織好學生參加升旗和兩操。

　　組織學生參加每一周的升國旗,是對學生進行形象具體的愛國主義教育,通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感,進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。組織和指導學生的課間操,是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導,要求學生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節奏,做操完畢聽口令整理好隊伍,依次返回教室。組織學生認真做眼保健操,使學生有健康的身體。

　　3、檢查本班學生值日生工作。

　　班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比例越來越大,在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作,對他們進行關心他人,關心集體,熱愛勞動,培養勞動習慣等方面的教育,都有著重要的現實意義。

　　四、組織和培養班集體。

　　班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期工作,進行組織和培養。

　　1、確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。

　　共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上,向全班學生提出明確的前進目標,并制定出有效措施,鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標,一個奮斗目標的實現,就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風,正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此,班主任必須培養良好的班風,而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風、班風就可以達到鞏固的目的。

　　2、班干部培養工作計劃。

　　我擔任班主任后,首先注意選拔培養班級的積極分子,物色班干部,組成班委會,讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,給予及時培養和教育,教育學生要民主觀念。班干部定期輪換,讓更多的學生有得到鍛煉的機會,同時也培養了學生既能當領導,又能被領導的適應能力。實踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。

　　班主任工作是一項艱巨、復雜、細致的工作，猶如一張網，抓住四個環節這個綱，就能綱舉目張。相信在學生即將升到初中后，會有自己的想法，會在以往學習的基礎上更進一步，而不是像以往一樣的學習。當然班主任就是知道教師，我一定會更好的幫助他們，我一定會將我所有的能力和精力用在他們身上，讓他們從小就能夠及時的跟上來，在長大后成為社會主義的棟梁之才！

學期計劃 篇5

　　一、備課組成員簡介

　　本備課組共有教師4名：趙琴娣（九1、2）、周小莉（九3）、毛曉玲（九4、5、6）、徐萍（九7、8），其中趙琴娣老師為高級教師、教研組長、區學科帶頭人，徐萍老師為常州市骨干教師，趙琴娣、徐萍、毛曉玲三位教師連續多年擔任九年級畢業班教學，周小莉老師第一年擔任九年級畢業班教學。本組是一個團結協作、奮發向上的團隊。

　　二、上學期教學中存在的問題和本學期教學現狀分析：

　　分析上學期期末考試情況，考題注重考查學生對基礎知識、基本技能的掌握情況，考題沒有直問式問題，重點考察學生對基礎知識的理解能力和靈活運用能力。對照這一要求，反思過去一年的教學，存在以下幾個方面的問題：

　　1、上課提問、作業設問缺乏靈活性。考試中設問形式多變，學生看似簡單，但其實都有陷阱，不會審題、審題不清，都十分容易丟分。平時的提問、練習中的設問形式比較單一，都只關注過去考試的設問提點，或者搬用練習冊、網上顯存東西，設問變化缺乏靈活，沒有創新。

　　2、學生獨立思考問題、解決問題的能力欠缺，對所學的基礎知識不能綜合運用，對老師提供的資料依賴性強，不善于分析問題、材料中的有效信息，答案的組織缺乏嚴密性、邏輯性。

　　3、優秀率低。近幾年來考試分值的變化、考試要求的`提高都影響了學生的考試成績，所以與過去幾年相比，平均分明顯下降，優秀率低。

　　從整體來看，整個年級班級之間有差距，1—4班各方面明顯不如5—8班。班級內部，學生之間的能力差異非常大。大部分同學上課能認真聽課，筆記清楚，作業也能按時上交。但課上思維不活躍，語言表達能力不強，依賴性很強，學習被動。

　　三、本學期工作目標

　　1、構建清晰的課堂，設計有效的提問和練習，有意識地設計多變的設問進行訓練。

　　2、幫助同學牢固掌握基礎知識，訓練學生分析問題、解決問題能力，時政與書本知識相聯系的能力，語言表達能力等，教給學生答題的方法和技巧，影響學生的情感、態度、價值觀。

　　3、新課結束考試、中考的優秀率爭取達3%—5%，主觀性試題的得分率爭取達到0.7左右。

　　四、具體措施：

　　1、采用學案教學，提高課堂教學的實效。具體這樣操作，備課組每一位老師提前一周備課，以課為單位確定一位老師主備編寫學案或制作課件，通過集體研討，優化學案。學案基本包括學習目標、基礎知識或知識結構、學習過程、課堂鞏固等環節。學案提前一天發給學生，預習基本知識，對所學內容先有一個大致的了解。課堂上師生共用學案。

　　2、優化課堂提問和作業設計，提高編題的能力。根據課程標準、中考說明，抓住重點知識，聯系，尤其關注青少年利益來設計問題，問題形式力求靈活多變，爭取每一堂課或每一個練習有一道自己編寫的有價值的主觀性試題。

　　3、加強集體摩課。以往我們備課組十分重視課前的集體備課與交流，力求統一。在此基礎上，我們要進一步加強上完課以后的摩課與交流。上課時邀請其他老師聽課，課后及時交流存在的問題，通過他人的幫助和自己的反思及時發現問題，及時調整，不斷優化課堂教學。

　　4、加強校外交流促進提高，及時交流信息。

　　5、研究政治和歷史學科之間的聯系，探討應對政史合卷考試的有效策略。

　　九年級政治學科備課組活動安排

　　時間：

　　備課組長：毛曉玲

　　教研組長：趙琴娣

　　分管行政：徐萍

　　周次

　　內 容

　　形 式

　　備 注

　　開學前準備

　　①重點分析第十一課教材

　　②加強對每課時的教學設計研討和有效練習的編制

　　① 個人感悟

　　② 整體討論

　　③ 個人修改提高

　　① 對每課時教學內容要隨時研討交流

　　② 對教學常規的落實相互督促到位，尤其對學生良好學習習慣養成與學法的指導

　　③ 重點關注低分學生的發展

　　第一次活動

　　①解讀第12課，整理教學資料，準備階段檢測加強對每課時的教學設計研討和有效練習的編制

　　② 相互督促教學常規的落實情況

　　③ 注重單元鞏固

　　同上

　　① 同上①②③

　　② 教研組活動結合備課組跟進上課研討

　　第二次活動

　　階段檢測分析

　　集體討論

　　第三次活動

　　新課結束復習即第一輪復習第一階段計劃

　　集體討論

　　第四次

　　新課復習思路研討，整理教學資料

　　個人思考、集體討論

　　第五次

　　新課結束考試質量分析、第一輪復習第一階段計劃、復習資料整理

　　集體討論

　　第六次

　　第二輪復習計劃、練習、資料準備

　　集體討論

　　第七次

　　模考質量分析、研討中考題型方法訓練、時政強化練習

　　集體討論

　　說明：

　　1.除固定安排外，備課組必須每天對第二天內容進行單課時分析，集體備課，統一練習設計。

　　2.同伴間隨時進行聽課交流。

學期計劃 篇6

　　一、班級情況分析

　　隨著春天的臨近，咱們迎來了中班的第二學期。如今，咱們班幼兒的情緒基本穩定。大部分的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了非常大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時能夠自己穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。

　　上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過咱們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要咱們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

　　二、教育教學目標及措施

　　認真學習新《綱要》，領會綱要精神，針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

　　開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。

　　增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

　　美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的'樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

　　三、衛生保健

　　由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而咱們需要給孩子制定較好的常規工作。

　　首先，咱們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，、使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲。 其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是非常重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用湯匙、不挑食、不剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，不吃零食，不吃不潔食物的習慣。

　　有些本質上的工作還需要老師來做，如在飯前、擦拭門把，清洗地面咱們要用消毒液清洗。認真做好大掃除工作，清除衛生死角。配合保健醫生做好晨檢記錄與家長聯系簿。定期向家長宣傳衛生保健知識。

　　四、安全工作

　　將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意納涼設備的安全使用；及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。

學期計劃 篇7

　　一、重點工作

　　1.集體蹲點調研工作。按照學院的統一部署，參加學院組織的對學院附小開展為期一個月的集體教研，對實驗小學、開展為期一周的教研反饋活動。蹲點調研和教研反饋期間，教研員做到精心儲備，按需施研，全過程全方位地參與學校的學科教學各項活動，突出以提高課堂教學有效性為重點，以構建符合學校與學科實際的教研方式為突破口，與一線教師同行共同實踐，研究，切實發揮學科教研員在學科教育教學中的研究、合作、引領、服務的作用，有效指導學校和教師的教學、教研工作，解決教學工作的難題，從根本上促進學校教育教學質量的提高，同時完成蹲點調研報告。

　　2.深入城市薄弱學校和農村學校服務指導。根據學院的工作思路和部門工作計劃，小學美術學科在市區精選兩所薄弱學校，進行跟蹤式教研指導。采取了解現狀，幫助學校查找制約學校藝體教育教學發展主要問題，并加以分析，與學校共同確定指導方案，分階段進行研究、指導和服務，從根本上解決學校教學實際問題。針對農村學校實際，有計劃開展送訓下鄉、送課到校、送“研”到校、校際交流，結對幫扶活動，促進農村學校和城市薄弱學校藝體教育教學的發展。

　　3.骨干教師培訓工作。本學期小學美術骨干教師培訓工作全面進入到學科教育教學評價和學科專業技能培訓階段，小學美術學科一是在完成對教學設計專題培訓成果匯總基礎上，適時參加部門組織召開學段跨學科教學設計成果觀摩活動，進一步開闊小學美術學科教師的教學視野，實現培訓成果的轉化與推廣；二是加大對學科教育教學評價專題研究培訓力度，學科教研員要與骨干教師一道共同探究適合我市中小學藝體教學發展的教學評價體系，具體采取以課題研究為主線，理論先行，實踐研究跟進的培訓策略，開展深入的行動研究，力求實現藝體教學評價上新突破，進以推動藝體課程改革；三是做好小學美術學科骨干教師的專業技能培訓，有效提高學科教師專業技能

　　二、主要工作

　　1.期初教材輔導和教學觀摩活動。按照部門期初教材輔導和教學觀摩活動統一部署，小學美術學科堅持從問題中來，到問題中去，以教學案例為載體，不斷強化對教材分析與使用指導，通過教學觀摩加大教學成果推廣力度，引導一線教師在研究和解決實際問題中，提升自身的素質和能力，讓教師真正能學有所獲。

　　2.新任教師培訓工作。落實完成小學美術學科新任教師培訓工作，執行新教師培訓計劃，做到定時間、定地點、定內容、定作業，拓寬培訓途徑與方法，結合網上自學、師徒結對子、學科輔導、觀摩引路等活動，讓新教師在學習、實踐和反思中不斷提高。

　　3.科研工作。本學期要加強對“十一五”市課題總結階段的指導工作。同時，牢固樹立“科研興教”的思想，嚴把實驗過程關，結合課題積極開展行動研究，切實解決教育教學中的實際問題，通過課題實驗不斷提升實驗人員素質，提高科研工作實效，逐漸形成以教研促進科研，科研推動教研的'良好工作局面。

　　4.上研究課。依照學院研訓教師培訓考核要求，為了提高研訓人員自身教學研究能力和實踐能力，遵照部門統一安排上好研究課。

　　5.兼職教研員和學科中心教研組工作。凝聚教研力量，落實兼職教研員和學科中心教研組工作職責，發揮組織成員的示范和引領作用。小學美術學科要制定切實可行的學科中心組計劃，定期召開兼職教研員和學科中心教研組會議，定期開展活動，發揮他們在評優、教材輔導、教師培訓等工作中的骨干作用。加強學習管理，強化職責教育，提高認識，統一步調，積極組織研討，集思廣益，形成集體研究的運作機制，保障小學美術教研工作的順利推進。

　　三、其他工作

　　1.完成省基礎教育教研中心藝術研訓部安排的相關工作，配合市教育局做好相關藝術工作。

　　2.完成部門布置的其它工作任務。

學期計劃 篇8

　　為使學生的校園生活更加豐富，拓寬學生的視野，發展學生的能力,全面實施素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質，特制定活動課計劃：

　　一、 指導思想：

　　發展學生的興趣，愛好與個性特長，培養學生的獨立思考與工作能力，以及對社會，自然環境的適應能力，抗挫折能力都有很重要意義，通過豐富多彩的課外活動，讓學生開闊視野，主動活動，手腦并用，激發創新力，想象力，發展個性特長，增進身心健康，促進學生各方面素質得到全面發展。

　　二、 總體目標：

　　培養合格加特長適應時代要求的人才。

　　三、 活動時間：

　　每周三下午第三、四節課，周六上午8:00——10:00

　　四、 活動地點：

　　各活動室及8個教學班。

　　五、 活動內容：

　　科學興趣類：寫作、英語、速算、計算機、奧林匹克數學

　　文學藝術類：書法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風琴、美術、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂隊、

　　體育類：象棋

　　六、活動步驟、要求

　　活動課是學校教育的.重要組成部分，它對實現教育教學目的、提高學生的整體素質，促進學生的全面發展，起著特殊作用，是課堂教育教學所不能替代的。它是課堂教學的繼續和延伸，是以學生的“活和動”為基礎，既要做到啟迪學生的智慧、其審美能力和創造能力，培養其良好品質，陶冶其高尚情操，促進其身心全面發展。

　　（一）為達到一定的教育目標，我們要目的明確，計劃得當，因人而益

　　1、輔導教師要研究時代特點，特別是新時代兒童心理特點，用靈活的活動方式，開展教學活動，使時代性體現在活動中。

　　2、每次活動都要有明確目的，其目的必須服從于促進學生全面發展，既不為了活動而活動，又避免活動大而空。

　　3、輔導教師要設計出活動課計劃，在每項活動前要精心設計活動方案，保證活動順利進行并收到預期的效果。

　　4、在組織活動時要根據兒童年齡特征和知識水平安排活動內容和形式，做到有的放矢，以體現活動教育性。

　　5、根據兒童心理特征，要做到活動主題鮮明，形式新穎多樣，環境誘人感人，氣氛和諧，使學生感到新鮮，奇特，好玩，有興趣而樂于參與達到輕松育人的境界。

　　6、要體現素質教育的個性，充分調動和發揮每名學生的積極性，讓其在活動中都有事做，有崗位，有職責，以至手腦并作。

　　（二）學校要為活動課提供保證

　　1、活動時間、地點，任何人不得隨意改動，占用。

　　2、沒有特殊情況，不隨意更換教師，各活動課配備具有專業特長的教師任教。

　　3、保證教師和學生的合法利益和權力不受侵害。

　　（三）輔導教師要認真做到：

　　1、確保每節課的活動時間，未經學校同意不得串課、停課，提前或延長時間，不準遲到，早退。

　　2、有長遠、近期目標，有計劃上好每一節課，教案規范實用。

　　3、確保學生的穩定性，幫助學生選擇活動項目，不斷激發并鞏固其興趣。

　　4、以特長、興趣促進學生文化學習，忌降低文化課學習的積極性。

　　5、任何輔導教師未經學校同意，不得擅自買書、印發資料、吸收非本校學生或讓他人代課等。

　　（四）認真總結

　　積極組織學生參加各級競賽活動，寫作，美術，書法，每學期至少有五項獲獎作品，教師要有階段性文字材料。，風小學20xx學年度上學期活動課計劃

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