我的小制作作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的我的小制作作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的小制作作文1
從小到大,我有許多小制作,如筆筒、儲蓄罐、手提包……其中,最讓我得意的就是手工課上做的小花籃了。
做花籃需用的材料有:廢礦泉水瓶、彩紙、貼紙、布、假花等,工具有剪刀、膠水等。做好相關準備,我便開始動手做了。
我的制作過程共分六步:第一步,先把廢礦泉水瓶靠近瓶蓋的那部分用剪刀剪掉。第二步,將剩下的大半部分剪成一條條的,之后用手壓成彎曲的形狀。第三步,將相對的兩根膠條用膠水連在一起,并將它們分別固定。第四步,將彩紙剪成條狀或你想要的圖形,再將它貼在花籃的下半部。第五步,用剪紙貼好花籃的底部。第六步,用布將花籃內部裝飾好,再在上面放上一些假花。這樣,一個精致的小花籃就完成了。
制作過程中,我幾次差點剪到自己的手,甚至想放棄不做了。但又想到,做事不能半途而廢,不然什么事也做不好。于是,我繼續打起精神認真制作,經過兩個多小時,終于做好了這個精致的小花籃。
看到自己親手制作的成果,我特別興奮,提著小花籃到處炫耀,同學們見了,紛紛稱贊:“這個小花籃真好看!”我聽了,神氣得不知如何是好。下午放學時,媽媽來接我,我迫不及待地對媽媽說:“媽媽,這是我在學校做的手工,怎么樣?漂亮吧?”媽媽見了,驚奇地問:“呀!真是你做的呀?”我自豪地說:“對呀!”媽媽豎起大拇指:“真漂亮!你真是心靈手巧呀!”我聽了,高興地說:“謝謝媽媽的夸獎!”說完,我們高高興興地回家了。
通過這次制作,我懂得了一個道理:做事一定要堅持不懈,千萬不要半途而廢,否則,什么事也做不好。
這就是我的小制作——小花籃,怎么樣,好看吧?如果覺得好看,你也自己親自動手來做一個吧,相信你一定比我做的還好看。
我的小制作作文2
快樂的時光總是那么短暫,已經到夏令營的尾聲了。今天的手工課上,每人都需要制作一頂畢業帽,在夏令營的畢業典禮上使用。
老師先給我們每人一條黑紙,上面用鉛筆畫了一條線還用剪刀剪出了鋸齒型三角。再把這條黑紙繞頭上一圈,把多余的剪下,然后按照老師的樣板,也把它剪成鋸齒型。接著,沿著那條線把三角往里折。最后粘在有張黑色方塊紙的正中間,等它粘牢,畢業帽就做好了。
我躍躍欲試,先用黑色紙條圍了一圈,再把多余的剪下。然后咦?剪刀怎么不見了?我四處尋找,怎么也找不著,只好向老師求助。“Sorry, I have no more sissors。”老師遺憾的說。我趕緊向其他同學借了把剪刀繼續我的手工作業。
我再次拿起膠水試圖把帽沿和帽頂粘在一起,并用書包壓著。五分鐘后,我興奮的拿起帽子準備試戴。“啪嗒”一聲,帽子沒有粘牢,整個“分家”了。我感到很沮喪,心想,好不容易完成的帽子,怎么能沒有粘牢?哪兒出問題了?是膠水不好嗎?一個個問號從腦子里閃過。想來想去,我決定換一種膠試試。于是,我找老師要了有點玻璃膠,然后左一條,右一條的總算是把它粘牢了。
“yeh!我的畢業帽完成了!”我情不自禁地喊出來。
我戴上畢業帽,心里滿是驕傲和歡喜。因為這頂畢業帽是我完成的。
我的小制作作文3
我的筆和橡皮太多了,沒地方放,想買個筆筒媽媽又不同意。今天,我決定自己做一個。
我拿來四個塑料瓶、一捆鐵絲、一團線、兩根牛皮筋和一把剪刀。
我先把一個塑料瓶的瓶口剪掉,可總是剪不平,我心想:不如沿著下面的線剪吧!可一看,要是沿著線剪的話,筆筒就太矮了。怎么辦呢?忽然,我靈機一動:不如做一個雙層的筆筒吧!說干就干,我拿起剪刀,三下五除二,就又剪了一個和它一模一樣的筒子。我想將他們疊起來,可他們倆似乎是兩個仇人,見了面就分外眼紅,怎么也不肯合起來,我沒辦法,只能用雙面膠硬把它們粘了起來。用雙面膠粘起來以后,下面一層就不能用了,我十分苦惱。這是,媽媽走過來,見了我這副摸樣,問我怎么了,我把事情的起因,結果與她說了一遍,媽媽說:“不如在那里開一個小門。”我一聽,立刻來了勁兒,在上面開了一扇“門”,為了容易開“門”,我又用針在上面打了一個個小洞。可看見“門”一直開著,好像不保險,就在上面用瓶蓋做了一個小扣子,又用針打了兩個洞,在里面穿了一根牛皮筋,用來固定“門”。
半個筆筒做好了,下面應該做另一半了。另一半我想做得簡單點。我從一堆瓶子中找出一個最高的,沿著上面的線剪下瓶口;又找出一個最矮的,沿著線剪下瓶口。接著,我又嘗試著把他們合起來,呵,說來也巧,它們像親姐妹一樣,緊緊地“抱”在了一起。輕輕一拉,它們又分開了。
筆筒終于做好了,雖然做得并不怎么樣,但因是我親手做的,我還是很開心。
這個小制作讓我明白了,以后做事要認真仔細、善于動腦筋。
我的小制作作文4
“不好,膠帶斷了,快給我一段膠帶。”“不行不行,這個東西完全裝錯了,快點拆下來,重新做一遍。”你們猜我們在干什么?哈哈,我們是在做科學書中的彈力小車。
上個星期,我從學校門口買了一架彈力飛機。我可不是要去玩飛機哦,而是用這個來完成我的小車。
回到家我把飛機拆開,去掉機翼,只留下中間那段。可是用膠帶把它固定在小車上時,卻因為螺旋槳離地太近,在行駛的過程中“啪啪”地打到地上,小車一點也沒能前,反而后退了好幾步。我靜下心來仔細觀察:小車這么小,而飛機的主體那么大,當然會出現不合的行為。得把小車加高才行,而小車車身已經不能再高,怎么辦?對,可以加一個一次性紙杯,加上去小車地重要沒有變重,高度卻變高了不少,真是一舉兩得。
等我改裝好,興沖沖地實驗起來,卻發現效果并沒有我們想象的那么完美。在行駛過程中,由于前端比后端重,這輛小車一頭栽在地上,小車尾部高高翹起,和前面的情況一模一樣。我百思不得其解,該用什么辦法?在一旁的媽媽走過來提醒我:出現了這樣的情況,是因為前后兩邊的重量不一樣,重心不穩。只要讓兩邊的`重量一樣,就不會出現這種情況了。我一拍腦門,一邊起身去找東西,一邊說:“我知道了。可以用其他東西來增加尾部的重量,使兩邊重量相等不就行了,就不會發生這種情況。”媽媽向我點了點頭,投來贊許的目光。我先從房間里找了一個暖寶寶綁在車身尾部,試了一下,發現這樣尾部重量又比前面重了。不行,我又找來一塊橡皮,這下剛剛好,就選你了---橡皮。我把橡皮固定好,試試,哇!有三米多遠。我想比賽時我一定能拿第一。“終于把小車給做好了。”我倒在床上興奮地說。
我的雙休日就這樣在我的折騰中愉快地度過了。
我的小制作作文5
我可喜歡小制作啦!每當我看到擺放在客廳里的紙制風向標,當初制作時的情景就歷歷在目。
那是上學期一個星期天的下午,做完作業后,我翻開了風向標制作圖,粗略一看,制作并不復雜。于是我就興致勃勃地開始按說明書和圖紙忙碌起來,一會兒用剪刀剪,一會兒用膠水粘,一會兒將曲別針伸直,兩端彎成小鉤,不到一刻鐘,底座和標桿就完成了。可是裝上風向輪后,出乎意料的事發生了,任你怎么用力吹風,風向輪就是澀澀地懶得轉動,風向標自然也就不能指示風向了。
怎么回事?我急忙再看說明和圖紙,沒錯呀!我凝視著風向輪想:要是將每個輪葉的凹面朝向水平就好了,但材料是一體的,輪葉凹面朝上怎么辦?我開始試著將輪條扭曲,使輪葉凹面朝向水平,但一會兒輪條又伸直了,真急人!是不是圖紙有誤?要不就不做了,省得費腦筋,但我又怎么甘心呢?我想啊,想啊,忽然眼前一亮,何不快刀斬亂麻?干脆將輪條剪斷,重新組裝,這樣輪條凹面想朝哪就朝哪。我這樣做了,果然,微風一吹,風向輪就靈敏地快速動起來,風向輪立即準確指示風向。我按奈不住激動的心情,從沙發上一躍而起:“我勝利了!”
這件事深深地印在了我的腦海里,使我難忘。它使我懂得了無論做什么事都要經受住考驗,制作如此,學習也如此,不要輕易放棄,否則會功虧一簣。的確,小制作磨練了我的意志,風向標指示了我努力的方向。
我的小制作作文6
最近,我們學校開展了一次環保小制作的活動,我一聽到消息后,甭提我有多激動了!
一回到家,我就從冰箱里拿出了幾只雞蛋,開始制作我的小手工啦!
嘻嘻!大家可不知道我拿雞蛋來啥事干?其實,它的用處可多了呢!我們都知道,雞蛋是我們家家戶戶都喜歡吃的東西,雞蛋雖然好吃,可蛋殼就沒有用了嗎?不,雞蛋殼的用處可多了呢!今天,我就來大顯身手,制造一堆可愛的雞蛋家族吧!
首先,我和媽媽用一把小刀不停地轉動著蛋的頂部,一個小洞兒就在蛋殼上誕生了!接著,我們用根筷子在小洞兒里不斷地向蛋黃插去,過了不一會兒,我們輕輕地把雞蛋倒轉了過來,雞蛋里的蛋黃和蛋清瞬間融為了一體,就如瀑布般傾斜在碗上,真的太“壯觀”了!我心里暗暗地想,我們今晚有蛋吃啦!就在我腦洞大開后,我小心翼翼地把它們“全身”都洗了個遍!這時,蛋殼就像一塊脆弱的玻璃一樣,一觸即破,于是,我把它們都擦得亮晶晶的……在我一翻的折騰下,一張又一張可愛的面孔活靈活現地出現在我眼前,哈哈!它們的臉上盡現了一個小孩子的喜怒哀樂,調皮可愛!于是,我和媽媽一齊給她們取了個名字—可愛家族。看,那一只小蛋蛋搭拉著小臉蛋,好像塞滿了好多心事呢!瞧,那只正在發怒的小蛋蛋好像要為“死”去的蛋爭一口氣;哇,那一只正在偷笑的小蛋蛋好像在幸災樂禍自己沒有被人類吃掉呢……
看,它們是那么的有趣呀!這次的活動不僅提高了我們自身動手能力,還讓我們知道了我們身邊的每一件廢物都可以變廢為寶,循環利用哦!
我的小制作作文7
“這涂什么色呢?淺綠色還是深綠色呢?還是涂淺綠色吧!”大家猜猜我正在干什么呢?猜不到吧,我來告訴你吧,我正在畫風箏呢。
畫風箏之前,我準備了許多材料,有:鉛筆、橡皮、尺子、風箏布、水彩筆等。準備好了,我便開始畫了。第一步,我先在風箏布上畫了一個風箏框,是個菱形。第二步就是添加圖畫了。我在上面畫了一條彎彎的溪流,旁邊有許多小花。因為要畫許多花,十分麻煩。于是,我就用了許多小點點表示小花。第三步,我在風箏框的下面添上了一個“小尾巴”。第四步,開始涂顏色了。你看:火紅的太陽照在大地上,照得溪流的水暖暖的;花兒在微風中擺動,好像在迎接春天的到來;小鳥在藍天中飛來飛去,嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“春天到了,春天到了。”小白兔蹦著跳著出來玩耍,它們有時奔跑,有時休息,有時喝水。啊!風箏終于畫好了。可當我仔細一看時,突然發現:呀!涂錯顏色了,怎么辦呀?應該涂綠色的呀。正當我懊惱時,我突然想到:咦,這不是可以改一下,用紅色涂一下,就能變成深綠色的了。太好了!我趕緊把顏色改正了過來。對了,應該給風箏起個名字。我畫的春天的美景,不如就叫“春景圖”吧!
我的風箏終于完成了,但是由于天色已晚,不能出去試飛了,只能等明天了。真希望明天能快快到來呀!
我的小制作作文8
今天,我們要寫一個小作文,名字叫“我們小制作”,為了把作文寫的更加生動形象,我決定在家里做一個作品。
我拿了一些材料有彩紙,彩泥,彩筆等。我終于可以做了。首先,我選這一張藍色的卡紙,因為我喜歡藍色,它象征著博大,寬廣。我拿了一塊紅色和黃色的彩泥。把紅色的彩泥揉成了一個球,壓扁,粘在卡紙上,在把黃色的彩泥搓成長長的橢圓形,用小刀切成12段,圍著紅色的彩泥,壓下去,將一小塊黑色的彩泥,搓成2毫米那么寬,把它切成三塊,兩個眼睛,一個嘴巴。把兩個眼睛的眼角,向下彎,嘴角向上揚,太陽公公做好了!我用同樣的方法做出了白云。白云朵朵,太陽公公,向我微笑,多么暖洋洋呀!
然后,我又拿出兩條白色的彩泥疊成橢圓形,壓在紙上,勾出了海浪的形狀,你看海浪做好了!接著,接著我拿出了紅。黃。紫三種顏色的彩泥,做成了小魚和海星。我又拿出了黑色的彩泥,揉成好幾個球,放在小魚和海星的眼睛上,小魚和海星做好了。你看,是不是有種畫龍點睛的效果。綠色的彩泥做成了海草,我的作品做完了。
看!我的制作海洋世界做好了!我仿佛看見了蘭蘭的天空,白云朵朵,太陽公公向小魚們揮手,淘氣的魚兒在海里游來游去,吐著水泡。海草姑娘們,隨著海浪的節奏,扭動著優美的身姿。在我耳邊仿佛響起了一首歌:像一顆,海草。海草。海草。海草,隨波飄搖;海草。海草。海草。海草,浪花里舞蹈……
其實,學習與做小制作一樣,也要仔細,認真。從今天起我要寫好每一個字,讀好書,多積累,相信只要持之以恒,我的學習成績定會更上一層樓的!
我的小制作作文9
我有一個小制作是用啤酒瓶白做的,還用了各種顏色的小球,大家能猜出我做的是什么嗎?嗯,對了,我做的就是風鈴有的同學問你的風鈴是怎么做的?別著急,我這就給你說。
首先,大家要準備好啤酒瓶,剪刀,釘子,曲別針,螺絲刀,鉗子,小珠子,和三條魚線。第一部把啤酒瓶用剪刀剪掉小朋友們剪的時候可千萬小心,不要剪住手,小心哦,第二部把啤酒瓶的上面的蓋子剪掉,下面的易拉罐要剪成一豎一豎的小條。第三步就是用鉗子將小條條彎成弧形,夾成后就想一個小燈籠一樣。第四部,用蓋子網上面的易拉罐里面一插。第五部馬曲別針弄成胡子的樣子,把小珠子穿到魚線里面,一定要記著在盂縣的最底下要打一個小死疙瘩,每當你穿進去一個小桌子,你就要系一個小疙瘩。熊宇找最后一步啦,最后一步就是把魚線掛在曲別針上,然后把曲別針放到。易拉罐里面這樣就做好啦!
在制作當中,我有過放棄,有過氣餒。但是媽媽卻說自己的作業不能讓其他人來幫你當然也不要放棄,一旦放棄你不在喜歡做小制作,你要靜下心來,用心去想,用心去做,后來我見好多同學自己的制作比我做的還好,當然不是每位同學都能做出完美的作品,他們也要不斷進步。
我想如果把我咋作品再修改一下。相信我的照片也能和他們的作品一樣好。
我的小制作作文10
前天,媽媽問我暑假作業做完了沒有,我說沒有,還剩小制作,我這么一說,問題就上來了,做什么小制作呢?
我看了看我軍訓時在歌舞晚會的時候撿來的貝殼,想用我撿來的貝殼做風鈴,正好我家樓下有一個專賣貝殼的店,我就想看看開這家店的人是怎么做貝殼風鈴的。
我來到樓下,這家專賣貝殼的店里有好多用貝殼作的東西。有風鈴、車掛、小動物……我看了又看,覺得用貝殼做風鈴需要很多大小差不多的貝殼,況且我也沒有撿這么多的貝殼,就想:干脆做個車掛算了!可是做車掛需要熱容膠,可我和媽媽走了很多店,都沒買到熱溶膠,還是爸爸眼疾手快,給我買了一瓶。
回到家,我先挑出八個大貝殼和四個小貝殼,再把大貝殼和小貝殼都分別分成兩份,然后把四個大貝殼的邊上涂上熱溶膠粘在一起成花的形狀,接著用熱溶膠把兩個小貝殼貼在大貝殼的兩邊,再重復做一邊,放在陽臺上晾干。到了第二天,原先的貝殼已被熱容膠緊緊地粘在一起,看上去猶如蝴蝶的翅膀一樣漂亮,我笑逐顏開,迫不及待地把這兩只“花蝴蝶”貼在兩個中國節的中間,這樣一個貝殼車掛就做成了!我情不自禁地不停用手去碰碰它,摸摸它。媽媽叫我別碰它,免得把它弄壞了。我把它掛在自家的珊瑚裝飾品上,還是不停地去欣賞它,玩弄它!
我的小制作終于完成了,可以向老師交差了!
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