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【推薦】學期計劃模板集錦八篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候開始制定計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的學期計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學期計劃 篇1
一、班況分析：本學期班級共有幼兒37名，（其中新增幼兒3名）男生18名，女生19名。班級的好多幼兒活潑好動，喜歡參加競賽活動，有了較強的競爭意識；幼兒有著較好的生活、衛(wèi)生習慣；基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；現(xiàn)在孩子們喜歡探究問題了，喜歡問為什么？能用較為豐富的方式表達對美的感受，有了一定的表現(xiàn)能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不敢大膽地表達；還有個別幼兒做事動作比較緩慢，責任意識不強，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；也有個別幼兒在學習活動中注意力容易分散，缺乏耐心；部分幼兒自控力欠佳等情況。本學期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力使他們在原有基礎(chǔ)上有提高。
二、主要工作與具體措施：
1、繼續(xù)開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
對即將升入小學的大班孩子來說，良好學習習慣的形成顯得特別重要。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐得最端正”、“誰的本領(lǐng)學得最最好”、“誰是最愛動腦的好孩子”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和上進心；通過開展“跳繩、拍球比賽”、“唱歌比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
2、開展多種活動，促進幼兒能力的發(fā)展
抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進師生情感，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的能力。我們會根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。
3、主題課程的實施
本學期繼續(xù)進行主題活動，我們會根據(jù)課程實施的實際情況和地域特點，適當?shù)卦谡n程的使用中做調(diào)整，做到靈活科學地運用教材，真正地讓孩子們在主題課程的學習中有收獲。我們會及時抓住幼兒的學習興趣點和學習需求，為下一步的活動提供依據(jù)，及時地生成課程進行實施。在活動中更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的`主動性學習和探究性學習。
4、在幼小銜接方面
“幼小銜接”工作是本學期開展的重要工作內(nèi)容之一。我們的任何教育教學活動都會圍繞這一重心來開展。幼小銜接工作的對象有兩個，一是幼兒，主要是在心理上建立初步的入學意識，以及他們在社會性（獨立性、合作意識、上進心）和學習能力上的提高。我們會適當?shù)夭贾靡恍┛陬^作業(yè)或動手制作方面的作業(yè)，來增強幼兒的任務(wù)意識和責任意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，提醒幼兒時刻保持良好的坐姿，掌握正確的握筆方法，為入學前的前書寫能力作好準備；引導孩子認真地傾聽他人講話，并會積極地發(fā)言講述自己的想法。
三、班級活動的創(chuàng)新
一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：
A．注重區(qū)域活動的創(chuàng)新
豐富美工角，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式，增強動手操作的能力；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，進一步激發(fā)幼兒對認讀漢字的興趣，培養(yǎng)早期閱讀的能力，為以后的閱讀學習作好準備；根據(jù)主題活動內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的活動，讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點，幼兒月月有發(fā)展。
B．注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新
環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內(nèi)容，及時更換，及時展示幼兒的作品。
C．注重家長工作的創(chuàng)新
本學期我們將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)與家長進行溝通，在家長園地這個欄目里動腦筋，豐富欄目的內(nèi)容，增強內(nèi)容的可讀性，吸引上不了論壇的家長通過瀏覽家長園地里的內(nèi)容，對班級的教育教學內(nèi)容有進一步的了解。我們爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來。我們打算在這學期在教室門口設(shè)立“家園共育信箱”，讓家長通過寫字條的方式抒發(fā)感想，暢所欲言；堅持做好幼兒成長檔案冊的反饋工作，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前。
學期計劃 篇2
一、 背景
當我們成為大學生的那一刻，我們的學習生活方式也就發(fā)生了巨大的改變，我們不再埋頭苦學于沉悶的教室，寢室、校園隨之成為我們最基本的組成單位了。因此，豐富我們的大學生活，營造互助互愛，積極愉悅，學習氛圍濃厚的校園生活對我們班學風的完善，文化的深化，同學間的相互了解，相互信任顯得尤為重要。
二、 目的及意義
有著豐富的活動內(nèi)容和多樣的活動形式，對同學們的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、綜合能力等各方面有著積極的影響。通過開展各項工作與活動，希望同學們能增進彼此之間的了解，深化相互的友誼，達到進一步融洽班級氛圍的目的。同時，在活動過程中，由于各班級在其專業(yè)方面的特殊優(yōu)勢，可以使同學們在活動過程中一方面展示自己的才學，另一方面可以進行學習上的切磋，起到相互激勵的作用，達到共同進步。
三、 本學期計劃開展的的各項事宜
（一）新生班會課。新生入學，新生來到一個全新的學習生活環(huán)境，開展好新生的第一個班會顯得尤為重要。先由班主任與新生初次見面，相互認識，強調(diào)些該注意的事項，明確今后的工作方向。再由新生輪流上講臺進行自我介紹，介紹最好新穎獨特好讓同學印象深刻。最后再由助班進行總結(jié)，與新生互動，解決新生的各種情緒問題，分享自我的經(jīng)驗。
（二）新生聚會。新生的第一次聚會，邀請我們敬愛的班主任列席，在餐桌上暢所欲言。大家相互的自我認識，相互了解，說說自己經(jīng)歷的事情，談?wù)勛约旱募亦l(xiāng)，來到新的環(huán)境有何感想，相互分享自己的心情等等，留下一個難忘輕松愉快的聚會。
（三）競選班委會。在同學們相互認識的兩個星期后，競選班干。主要以毛遂自薦的方式與民主投票的結(jié)果來產(chǎn)生，給大家一個展現(xiàn)自我、鍛煉自我的平臺，是金子就該發(fā)光。好讓班級能夠在班委的帶領(lǐng)下，有序的開展后期的一系列工作，服務(wù)班級、服務(wù)于同學 。同時也趁此機會收取班費，好為班級日后活動的開展做好準備。
（四）組織排球賽。以宿舍為單位或男女混合搭配的形式進行，時間可以是放晚學后或周末，以此來豐富同學們的課間生活，增進班級凝聚力與團結(jié)力，加深同學間的了解與彼此間的感情。
（五）中秋班會。中秋佳節(jié)，可以開展一次以“濃情中秋，緣來是你”為主題的主題班會。情在中秋，情香益濃；緣來是你，緣聚一堂。以班會形式讓同學們聚在一起，沉淀大家的鄉(xiāng)思之情，讓同學們在異鄉(xiāng)花好月圓人團圓。在此過程中，可以進行一些娛樂性的活動，例如讓同學們進行一有趣的演講，唱一些喜歡的歌曲，猜字謎，講笑話，有獎競答，真心話大冒險等，以此為中秋娛樂又能寬闊胸懷，發(fā)揮各自的積極性與特長。
（六）參觀景點。一方水土，一方人；異地他鄉(xiāng)，入鄉(xiāng)隨俗。了解當?shù)氐奈幕彩蔷裆系腵一種熏陶和自身文化底蘊的加深。周末，可以帶同學們?nèi)⒂^當?shù)氐鸟T子材故居與劉永福故居，讓同學們在游玩的同時也領(lǐng)略一下一代人物的光輝事跡。之后，可以帶領(lǐng)同學們品嘗一下欽州的特色小吃。
（七）開班委會。加大班干部的培訓工作，進一步提高班干部的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。進行研討與經(jīng)驗交流會，在實踐中提高工作水平，講原則，嚴格組織紀律，振奮精神。開展批評與自我批評，增強班子的團結(jié)，增進班級的諒解和友誼的關(guān)系，做到思想上同心，目標同向，工作同步。
（八）組織聯(lián)誼。與其他班級聯(lián)誼，可以是本學院的也可以是其他學院的。可以以座談會的形式，也可以以活動的形式，如排球賽、拔河等。讓同學們了解本專業(yè)知識的同時也可獲悉其他專業(yè)領(lǐng)域的知識，也讓同學們多結(jié)識些志同道合朋友，擴充自己的人脈，所謂多一個朋友，多一條路。在日常生活中，朋友互幫互助，這樣，我們才能獲得更多同學、朋友的肯定和幫助。
（九）班會。進行一次有關(guān)暢想未來的主題班會，讓同學們各抒己見，暢所欲言，分享一下這段時間以來的所見所聞所想所感，想象一下對未來的憧憬，聯(lián)系一下實際，自己為達到夢想做了哪些，沒做哪些，計劃應(yīng)做哪些，而要應(yīng)實現(xiàn)哪些。
以上即為xxx班本學期的部分工作計劃，希望日后能夠按此計劃開展一系列的工作，盡力讓同學們在學習以及生活上獲得雙豐收，也希望同學們能夠擁有一份既充實又有意義的美好的大學回憶。
此份計劃只是為今后的工作明確方向，今后也會根據(jù)實際情況來具體要求具體而定。
學期計劃 篇3
一、教學思想：
教育學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、操作能力、空間概念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確合理地操作，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象和總結(jié)。會用歸納法和演繹法，類比進行簡單推理。讓學生明白數(shù)學來源于實踐，反過來又作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣和求實態(tài)度。較強的學習毅力和獨立思考探索的新思路。培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。
二、學生的基本情況：
總的來說，去年學生期末考試的成績只是一般。就學生對所學知識的掌握程度而言，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化。對于天賦異稟的學生來說，他們可以徹底理解知識，知識之間的內(nèi)在關(guān)系也很清楚。對于后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識無法有效掌握，成績很差。學生仍然缺乏大量的推理訓練，在推理思維方法和寫作方法上存在一定的困難。他們害怕幾何上的困難，相關(guān)知識也沒有學好。學習能力方面，學生課外主動獲取知識的能力較差。為了減輕學生的經(jīng)濟負擔和課業(yè)負擔，不鼓勵學生購買補充參考書，學生自主拓展知識，沒有培養(yǎng)從深層次學習知識的`能力。
在未來的教學中，應(yīng)鼓勵合格的孩子購買課外參考書，不一定是補充參考書，但有趣的課外數(shù)學閱讀更好，以培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。需要加強學生的邏輯推理能力、邏輯思維能力和計算能力，提高學生的整體表現(xiàn)，適時補充課外知識，拓展學生知識，提高學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上，絕大多數(shù)學生可以在課堂上專心學習，積極參與學習。少數(shù)學生處于放棄數(shù)學的心態(tài)。大多數(shù)學生都能認真完成課堂作業(yè)，少數(shù)學生需要老師的監(jiān)督。這個少數(shù)民族學生也成了老師們關(guān)注的焦點。課堂作業(yè)質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣并不理想，比如預習的習慣，總結(jié)的習慣，自習課學習的習慣，主動改錯(考試和作業(yè)后)的習慣，這些都是很多學生沒有的，需要老師監(jiān)督才能做到的。陶行知說：教育是培養(yǎng)習慣，這是這次教學的重點。
第三，本學期的教學內(nèi)容由七章組成：
第二十二章：二次根式；第二十三章：一維二次方程；第二十四章：圖形的相似性；第二十五章：求解直角三角形；第二十六章：隨機事件的概率；第二十七章：二次函數(shù)；第二十八章：圈子。
第四，在教學過程中把握好以下幾個環(huán)節(jié)：
(1)認真?zhèn)湔n。認真學習教材和教學大綱，明確教學目標，把握重點和難點，精心設(shè)計教學過程，重視每章內(nèi)容與前后知識的關(guān)系，重視課后反思，設(shè)計每節(jié)課師生互動的細節(jié)。
(2)抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃，統(tǒng)一安排備課，統(tǒng)一實踐，開展教學，精心設(shè)計每節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，力求每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增加課堂容量，組織學生參與課堂活動，并讓每個學生積極參與課堂活動，讓每個學生
積極參加商科學習，閱讀書報，參加學校組織的培訓，為基礎(chǔ)教育改革做出更大的努力，掌握新的技能和技術(shù)，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更加務(wù)實、靈活、先進。
不及物動詞提高質(zhì)量的措施：
1.認真學習新課程標準，掌握教材。
2.認真?zhèn)湔n，努力全面掌握學生動態(tài)。
3.認真教每一課。
4.對每個班級實施課后輔導，查漏補缺。
5.積極與其他教師溝通，加強教學和科研改革，提高教學水平。
6.經(jīng)常聽學生好的合理化建議。
7.“兩頭有中間”的戰(zhàn)略思路不變。
8.深化雙相學生的學科。
學期計劃 篇4
轉(zhuǎn)眼間，一個學期便過去了。現(xiàn)在面對的己是新學期的生活了。回想上個學期自己在校的種種表現(xiàn)，我真覺得有些落寞與失敗。
然而過去了的就讓它過去吧!在新的學期里，我應(yīng)該有新的計劃，有美好的'打算，面對未來，挑戰(zhàn)自己，爭取各方面都有所提高。
首先，我要調(diào)整好自己的心態(tài)。
過去，我總是抱著過一天算一天的態(tài)度，根本沒重視學習，才導致成績下滑，現(xiàn)在我明白了：只有調(diào)整好自己的心態(tài)，把學業(yè)看成第一，才能提高自己的成績，才能充實自己的生活。
其二，我發(fā)覺自己的學習方法不當。
也是導致我成績無法提高的主要原因，以前我總以為：只要死記硬背就能學好功課，但我錯了，有些東西固然需要死記硬背，但在死記硬背的前提下是感悟與理解，只有理解課文講的是什么，才會更輕松的掌握，才能節(jié)省許多的時間，做到事半功倍，才能把更多的時間和精力用在學習上，這樣學習成績才能提高。我決心做到讓新學期有個新氣象!
在新的學期里，我還要比以往更加珍惜和同學們相處的友誼。當同學遇到困難時，我要主動地伸出援助之手，盡管自己只盡了微薄之力，但我的心意己經(jīng)傳達到了。我相信有了友誼的力量，就能沖破一切障礙，因為我?guī)土藙e人，反過來，我遇到困難時，別人也會幫助我的。這樣，我在新學期的生活中我會感到是多么的快樂!
新的學期里，我要為班級服務(wù)，我要把班級打掃得干干凈凈，這樣，同學們才能在好的環(huán)境下學習，不過同時也是在幫我自己啦!
學期計劃 篇5
（一）、身體發(fā)展：
三月份：目標
1、 學新操，跳集體舞。
2、練習有節(jié)奏的走，聽信號變向、變速走；發(fā)展下肢肌肉力量和協(xié)調(diào)能力。
3、 保持個人儀表整潔，注意個人衛(wèi)生。
4、 樹立安全自我保護意識。
具體措施：
1、通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育游戲及感統(tǒng)游戲活動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。
2、 在場地上創(chuàng)設(shè)標記練習走隊形，在戶外活動中豐富游戲內(nèi)容。
3、 在日常活動中培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。
4、 采用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識。
四月份：目標
1、 練習雙腳連續(xù)跳及快速奔跑。
2、 大小便自理，生活有規(guī)律。
3、 認識幾種安全標記，主動遵守社會基本規(guī)則。
4、 嘗試記住父母工作單位、家里的`電話號碼。
具體措施：
1、在傳遞《小紅帽》等游戲活動中訓練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統(tǒng)游戲活動。
2、請家長共同指導幼兒正確使用便紙。
3、利用圖片等引導幼兒認識安全標記，請家長在公共場所中引導幼兒觀察、認識。
4、組織討論：我愛我家，互相介紹父母工作單位、電話號碼等。
五月：目標
1、 練習拍球近距離拋接球等，發(fā)展控制力和平衡力。
2、 學習整理床鋪和自己的物品。
3、 能自覺的飯前、便后以及臟時洗手。
4、 懂得簡單防病常識。
具體措施：
1、 開展《灌藍小高手》、《好伙伴過雙橋》等體育游戲活動。
2、運用紙球、沙包、紙棒等多種戶外游戲材料發(fā)展幼兒拋接、平衡等能力，開展羊角球、平衡木類感統(tǒng)游戲活動。
3、午睡環(huán)節(jié)中，指導幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。
4、請保健醫(yī)生向幼兒介紹防病常識。
六月份：目標
1、聽信號行動，訓練鉆、爬、攀等綜合動作技能，發(fā)展靈活性及協(xié)調(diào)能力。
2、 做好防暑降溫工作。
3、 懂得牙齒、眼睛的保健常識。
4、 遇到危險知道躲避或求救。
具體措施：
1、 開展《大鞋與小鞋》等綜合體育游戲感統(tǒng)游戲活動。
2、 鼓勵幼兒探索不同運動器械的多種玩法。
3、 鼓勵幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶外活動，保持室內(nèi)通風。
4、利用圖片、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識，要求幼兒每天早晚刷牙。
學期計劃 篇6
（一）角色游戲
1、鼓勵幼兒積極參與各種角色游戲活動，使之對角色游戲形成濃厚的興趣。
2、讓幼兒學會通過大膽地進行假想、模仿和扮演社會角色，使游戲情節(jié)更加豐富。
3、讓幼兒學會用協(xié)商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。
4、在游戲中培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)愛他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。
5、培養(yǎng)幼兒自覺的按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。
（二）結(jié)構(gòu)游戲
1、讓幼兒主動參與結(jié)構(gòu)游戲活動，發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
2、讓幼兒學會運用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建較復雜的物體或進行主題建構(gòu)。
3、培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識，培養(yǎng)其合作意識，學會與同伴共同使用游戲材料合作做游戲。
4、能大膽介紹自己的作品，體驗活動的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力注意力模仿力和想象力。
6、在游戲結(jié)束后學會有條理地歸類收拾自己玩的.游戲材料。
（三）表演游戲
1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩具表演游戲的興趣。
2、讓幼兒學會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。
3、能積極、大膽地參與游戲，并根據(jù)角色創(chuàng)編動作，表現(xiàn)角色的心理變化。
4、讓幼兒根據(jù)自己對文學作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征，以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表演能力和口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒愛護游戲材料的意識，讓幼兒學會正確收拾和整理游戲材料。
四、家長工作
1、通過家訪、電話聯(lián)系或紙條通等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。
2、對于較特殊（如孤僻、偏食、膽怯等）的兒童進行重點訪問，并做好記錄，與家長共同尋求教育方法，促進幼兒發(fā)展。
3、辦好“家園聯(lián)系欄”，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的學習內(nèi)容等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使“家園聯(lián)系欄”成為教師和家長之間溝通的橋梁。
4、鼓勵家長參與主題活動，踴躍參加親子活動，推薦家長加入家委會，成為家委會成員。
5、有目的地觀察了解每位幼兒的發(fā)展水平，并定期進行階段性評價。填寫《幼兒發(fā)展評估手冊》，密切家園聯(lián)系。
學期計劃 篇7
一、指導思想
游戲是幼兒對現(xiàn)實生活的創(chuàng)造性的再現(xiàn),是在幼兒園中的主要活動，也是幼兒園學習的重要組成部分。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣，能在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過模仿成人的語言、動作、表情，發(fā)展自己的社會性為今后的社會生活打下基礎(chǔ)。為了提高孩子門的興趣、培養(yǎng)他們與人的交往能力，充分發(fā)揮孩子門的想象力、創(chuàng)造力，及動手操作的愿望。
二、本班情況分析
本學期我班有39名幼兒，通過中班下學期的努力，幼兒在剪、貼、畫、捏等動手能力、社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。在下學期游戲活動中卻發(fā)現(xiàn)，有很多孩子他們“不太會”游戲。比如說在游戲中角色之間的互動與交流比較少，較多幼兒表現(xiàn)出對游戲材料的好奇及擺弄上，如何參與游戲、如何扮演角色仍有一定難度，有時出現(xiàn)難以應(yīng)付的問題不能解決。有些幼兒不喜歡自己選擇區(qū)域，導致游戲中碰到父母選擇自己不喜歡的區(qū)域會不開心，經(jīng)常亂串區(qū)域；有些游戲的持久性比較差，經(jīng)常出現(xiàn)“離崗”“亂串門”等現(xiàn)象，導致自己負責的區(qū)域無人照管的局面，如顧益嘉、陶澄逸、徐碩等幼兒；游戲中我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對某一游戲特別鐘愛，拒絕參與其他游戲，像尤心怡喜歡打扮，總喜歡在理發(fā)店；林雨欣喜歡做領(lǐng)導人，總是搶著做幼兒園的小老師；楊一性格孤僻，總是一個人在圖書去看書。幼兒在游戲的交往也不夠深入，太過于局限，觀察經(jīng)驗有待進一步提高。因此，針對實際情況，本學期將針對情況加強培養(yǎng)。
三、游戲目標
1、自創(chuàng)活動條件，安排空間場地。自選游戲，自定主題，積極參加各類游戲。根據(jù)需要選用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。熟練掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。愛護玩具，使用小心并能及時整理，學習修補玩具材料，注意游戲的衛(wèi)生和安全。各組幼兒能自動調(diào)整人數(shù)，共同商議主題和玩法。游戲中友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決游戲中的問題。
2、每一次玩一種游戲，學習做事有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。不大聲喧嘩跑動，不隨便串組，行為文明有禮貌。及時結(jié)束游戲，迅速將玩具材料按一定規(guī)律擺放整齊。
3、鼓勵幼兒積極動腦筋，不斷提高幼兒在游戲中交往能力、語言能力、操作能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力，發(fā)揮想象進行游戲，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給以表揚。
4、做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導。
5、根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的具體情況，針對性地設(shè)計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗。如，將教學內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認知能力。
四、具體措施
1、多給幼兒說話的機會，通過參觀、談話，情境表演等方法豐富幼兒的生活經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗運用到游戲中，不斷深化幼兒的游戲主題，發(fā)展游戲情節(jié)。
2、給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能夠自我發(fā)展的機會和空間，不局限他們的發(fā)展，讓幼兒能自主地選擇、自由地發(fā)揮，教師能及時地進行指導、幫助和評價。
3、為幼兒創(chuàng)造一個溫馨、愉快、舒適的主題游戲環(huán)境，結(jié)合主題內(nèi)容，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)，如：幼兒園、建構(gòu)區(qū)、醫(yī)院、美工區(qū)、圖書區(qū)等。
4、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。
5、給幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據(jù)自己的意愿開展游戲。經(jīng)常組織幼兒進行討論交流，好的經(jīng)驗大家一起分享，對一些錯的做法進行分析討論。
6、觀察游戲中幼兒的表現(xiàn)，及時做出評價，教師以適當?shù)姆绞絽⑴c或平行指導游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。
7、游戲中鼓勵幼兒多說多做，多發(fā)現(xiàn)問題，多會想辦法解決問題。
8、在講評活動中，教師要放開手腳，隨機地、靈活地抓住游戲中的點滴閃光點，及時挖掘并抓住游戲中存在的問題，提供幼兒討論的機會，讓他在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理與分享經(jīng)驗。
五、本學期將開展的游戲區(qū)
游戲名稱
游戲?qū)W期目標
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放
指導要點
娃娃家（1個）
1、遵守娃娃家游戲的規(guī)則，能在愉快的環(huán)境中進行游戲，體會到一家人相親相愛的感情。
2、幼兒能一起商量各自任務(wù)的分工與合作。
3引導幼兒學會觀察生活，在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。
4、養(yǎng)成愛護玩具的習慣，游戲結(jié)束后能共同整理好娃娃家里的物品。
創(chuàng)設(shè)形象生動的生活環(huán)境提供豐富的生活材料（如：小床1張、布娃娃2個、煤氣灶、鍋、碗、餐具、電話、小家具等）
1、指導幼兒了解家庭各位成員的職責，分工合作。
2、擴展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在游戲中訓練幼兒動作技能，培養(yǎng)其愛心和合作能力。
3、使幼兒體會到對家人的關(guān)愛之情。
超市
1、理解角色的職責，按角色規(guī)定、要求進行活動。
2、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習慣。
3、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒的責任心，游戲結(jié)束后能自覺整理好超市的物品，能很好的分類擺放。
和幼兒一起搜集超市的物品，如：瓶瓶罐罐、薯片盒子、自制蔬菜水果、生活用品的盒子等等。
1、指導幼兒能進行簡單的買賣交易活動，體驗各成員的不同職責。
2、提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。
3、指導幼兒獨立整理物品的能力。
點心店
1、了解點心店老板與師傅的職責，了解點心的制作過程，
模仿點心店師傅的工作。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。
2、能熱情招待客人，
增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達能力。
提供一些盆子、碗、勺子，一部電話機，桌子、椅子等物品。以及各種制作好的點心如“餃子、饅頭、燒賣、蒸籠、燒烤等”還有橡皮泥，皺紋紙等材料，可以讓孩子展開想象自己創(chuàng)作。
1指導幼兒相互合作，引導他們開動腦筋，制作各類點心，吸引顧客的光顧。
2、引導幼兒大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉他們開朗的性格和體驗游戲的快樂。
理發(fā)店
1培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣和審美能力。
2了解理發(fā)工具及理發(fā)過程。激發(fā)幼兒模仿理發(fā)師理發(fā)。
3、
在游戲中學會運用禮貌用語與人交往。
提供各種理發(fā)工具，如：梳妝臺、鏡子、梳子、毛巾、電吹風、發(fā)箍、蓮蓬頭、洗發(fā)液瓶等等，給幼兒提供一個想象、設(shè)計的空間。
1、了解洗頭的步驟學會和同伴分工合作，一起完成理發(fā)全過程。
2、能夠禮貌的`與客人交流。
幼兒園
1、使幼兒明確老師和小朋友之間的關(guān)系和職責。
2、培養(yǎng)幼兒的組織能力，領(lǐng)導能力。
3、引導幼兒結(jié)合幼兒園一日活動，開展有趣的游戲活動，維持好良好的課堂秩序。
提供小黑板、筆、紙、鈴鼓、玩具、小鋼琴、圖書、數(shù)字卡片等教學用具。
引導扮演“小老師”的幼兒組織模仿幼兒園日常生活開展的各種活動。
圖書區(qū)
1、培養(yǎng)安靜閱讀書籍的興趣。
2、掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
3、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。
4、養(yǎng)成整理書籍的習慣。
3、
愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽。
各種幼兒圖書、畫報、圖卡等
1、幼兒自主選擇圖書，安靜地看完一本書。活動中可將自己的圖書和朋友分享。
2、提醒幼兒要保護眼睛，坐姿要正確。
3、結(jié)束后將圖書歸放原處。
建構(gòu)區(qū)
1、喜歡擺弄各類積木，體驗創(chuàng)造與成功的喜悅。
2、學習各種建構(gòu)技法，發(fā)展建構(gòu)能力及手眼協(xié)調(diào)、手腦并用的能力。
3、認識基本形狀，發(fā)展空間知覺、理解數(shù)量關(guān)系。
4、學習嘗試不同的建構(gòu)設(shè)計，養(yǎng)成自行解決問題的習慣，激發(fā)創(chuàng)造力、想象力。
5、發(fā)展社會性，幼兒之間能分享、分工合作，共同建構(gòu)設(shè)計，并共同進行角色游戲。
6、發(fā)展語言交流和表達能力。
各種不同形狀的積木及大小不一的各類玩具等
1、
讓幼兒在區(qū)域里能有相互合作相互團結(jié)的精神。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，搭建不同特色的建筑。
美工區(qū)
1、提供各種材料、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。
2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。
3、在操作過程中發(fā)展幼兒的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
為幼兒提供提供蠟筆、紙、橡皮泥、紙工、廢舊圖書等材料并能在不斷變換的主題中隨時增添一些制作材料。
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的游戲條件，培養(yǎng)幼兒的動手能力和積極的思維創(chuàng)造。
益智區(qū)
1、有探究興趣和求知的欲望，學習做事專心細致，能堅持克服困難。
2、能綜合運用感官進行觀察比較，掌握發(fā)展感知覺、手眼協(xié)調(diào)、獨立解決問題的能力
3、訓練小肌肉操作的技能， 學習有關(guān)數(shù)的概念，訓練思維能力，如分類、空間、時間、數(shù)形等，了解事物之間的相對關(guān)系。
拼圖、積木、迷宮書、棋類、排序
1、引導幼兒自主探索，發(fā)展幼兒的想象力和操作動手能力。
2、引導幼兒下多種棋類，重點發(fā)展幼兒的思維能力。
愛心門診
1、幼兒能夠確定自己扮演的游戲角色，不斷提高幼兒的口語表達能力：
2、幼兒能夠克服困難，動腦筋獨立解決問題，會使用禮貌用語；
3、能自覺遵守游戲規(guī)則
4正確使用玩具并會自己整理玩具
白大褂、聽診器、藥品、藥柜等常見醫(yī)療物品
1、學習使用禮貌用語與病人交談。
2、鞏固平時所學的自我保護的知識
小劇場
1、提高表演游戲中的表演技能；
2、熟悉故事情節(jié)和人物，體驗所扮演的情感；
3、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美
舞臺背景、舞臺服裝、各種表演道具、磁帶、碟片等。
節(jié)目單：1）、歌舞《哇哈哈》
2）、情景表演《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》
3）、《龜兔賽跑》
1、在文學活動中積極感受，積累藝術(shù)語言，并嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用。
2、引導幼兒感受舞蹈。語言的美，能大方的向別人表演
銀行
1、培養(yǎng)幼兒能堅守崗位的耐心。
2、能按要求合理支付錢幣
3、能遵守銀行規(guī)則，不推擠，不隨便拿錢，要有禮貌。
一些簡單面值的錢幣，數(shù)字1-6
《有卡走天下》活動后幼兒自制的銀行卡
1、學習使用禮貌用語與客戶交流。
2、指導幼兒正確領(lǐng)取與支出貨幣
學期計劃 篇8
一、 上學期成績與不足:
(一)成績:
1、教師方面:(1)在工作中善于思考,有初步的研究意識。(2)獨立能力較強,能夠獨立帶班。(3)一班充滿活力,有大膽的想法和特色;二班做事穩(wěn)重,具有較強的工作經(jīng)驗和指導能力;三班年輕好學,具有一定的潛力可挖掘,三者可以互相彌補,共同進步。
2、幼兒方面:(1)從學期末的策查中了解到幼兒大肌肉的發(fā)展較好,在繪畫、操作、語言和獨立性方面在不同程度上的提高。(2)在和中班老師溝通中了解幼兒的思維比較活躍,有較強的探索欲望。
3、家長方面:(1)大多數(shù)家長能夠積極主動的'參與、配合班級工作。(2)一部分家長有家園共育意識,能夠為班級提一些合理化建議,如:多組織一些親子活動,開展特長班、幼兒園中德育應(yīng)大于教育等。
(二)不足:
1、教師方面:(1)對主題活動的內(nèi)涵挖掘不夠。(2)在活動的反思中缺乏連續(xù)性、緊湊性和針對性。
2、幼兒方面:(1)幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)還有欠缺。(2)大部分幼兒在活動和生活中不敢大膽表現(xiàn)自己的想法,不會禮貌的交往。
3、家長方面:(1)個別家長在與老師的溝通中存在問題。(2)個別家長共同教育方面存在誤區(qū),如:認為幼兒收集非舊物是多此一舉;認為制作戶外玩具是給家長找麻煩等。
二、 指導思想:
以“一切為了孩子和諧發(fā)展,一切為了家長放心滿意”為宗旨,以“全園保教工作計劃”為準繩,在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程,切實促成幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成,同時開展行之有效的家長工作,家園共育,促進幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。
三、 重點工作及措施:
(一)創(chuàng)設(shè)相互學習,積極向上的班級氛圍
1、新班長虛心向老班長學習,及時向老班長請教問題。
2、班長帶領(lǐng)班組成員循序漸進的開展班級工作。
3、多開展談心活動,主動發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾。
(二)為幼兒提供有效支持,促進其良好行為習慣的養(yǎng)成
1、教師充分規(guī)范自身行為,為幼兒樹立榜樣。
2、科研:在互動中適宜行為的培養(yǎng)(祥見科研
計劃)
3、三位教師要求一致,上下午連貫。
4、通過互動墻飾,鞏固幼兒行為意識。
5、通過一些兒歌或歌謠糾正個別幼兒不良習慣,如:吃手、挑食、挖鼻孔等。
(三)通過有效反思,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程
1、認真領(lǐng)會《綱要》精神,以《綱要》來指導自己的工作。
2、通過連續(xù)、緊湊、及時的反思,在美術(shù)特色上有所突破。
3、根據(jù)主題活動進展情況,經(jīng)常進行集體研討式反思。
4、利用區(qū)域、環(huán)境與主題有效整合。
(四)轉(zhuǎn)變家長觀念,讓家長成為幼兒教育中積極的參與者。(祥見家長工作計劃)
(五)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,確保幼兒安全
1、教師學習安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有及時采取措施。
3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4、開展安全教育活動,增強幼兒安全意識。
5、多利用戶外開展活動。
四、 各月工作安排:
九月份:
1、定本學期班務(wù)計劃、家長計劃、月計劃、科研計劃等。
2、穩(wěn)定幼兒情緒,糾正養(yǎng)成正確的常規(guī)習慣。
3、主題活動“樹葉”的開展。
4、以“教師節(jié)”為契機,對幼兒進行愛老師、愛家人、愛祖國的情感教育。
5、配合園內(nèi)工會編排節(jié)目:《走進新時代》
6、召開家長會并發(fā)放調(diào)查問卷。
7、學習《綱要》,把握大班年齡特點。
十月份:
1、園內(nèi)互動錄象
2、進一步完善“樹葉”主題
活動。
3、豐富班內(nèi)互動環(huán)境,及區(qū)域材料。
4、進行主題展示
十一月份:
1、根據(jù)幼兒興趣和發(fā)展需要,生成新主題。
2、根據(jù)新主題創(chuàng)設(shè)相應(yīng)區(qū)域和環(huán)境。
2、親子活動“冬季運動會”。
3、教師互相查漏補缺,交換好的意見和反思。
十二月份:
1、善主題活動
2、調(diào)整區(qū)域材料和環(huán)境。
3、慶祝元旦活動
4、班級成果展示
5、班內(nèi)教師交流
一月份:
1、教師教科研總結(jié)、交流。
2、家長調(diào)查問卷
3、幼兒測查
4、填寫、發(fā)放幼兒成長紀念手冊。
5、期末工作總結(jié)
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