【推薦】讀后感的作文合集五篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的讀后感的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
《簡愛》的作者夏洛蒂.勃朗特和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹。雖然兩人生活在同一社會，家庭環(huán)境中，性格卻大不相同，夏洛蒂.勃朗特顯得更加的溫柔，更加的清純，更加的喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，父愛也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊，以自尊作為她內(nèi)心深處的自卑的補償。她描描述的簡。愛也是一個不美的`，矮小的女生，但是她有著極其強烈的自尊心。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。
簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……這是對一個孩子的尊嚴的無情踐踏，但也許正是因為這一切，換回了簡.愛無限的信心和堅強不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量.
在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的.不應該因為她是仆人，而不能受到別人的尊重.也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看做了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深愛上了她。他的真心，讓她感動，她接受了他.而當他們結(jié)婚的那一天，簡.愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時所接受的原則”，“我要牢牢守住這個立場”。這是簡愛告訴羅切斯特她必須離開的理由，但是從內(nèi)心講，更深一層的東西是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特，試問哪個女生能夠承受得住被自己最信任，最親密的人所欺騙呢？簡愛承受住了，而且還做出了一個非常理性的決定.在這樣一種非常強大的愛情力量包圍之下，在美好，富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個人的尊嚴，這是簡愛最具有精神魅力的地方。
這本小說設計了一個很光明的結(jié)尾－－雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但我們看到，正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得滿足－－她在和羅切斯特結(jié)婚的時候是有尊嚴的，同時也是有愛的。
這本小說告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴加愛，這本小說的結(jié)局給女主角安排的就是這樣一種生活。雖然我覺得這樣的結(jié)局過于完美，甚至這種圓滿本身標志著浮淺，但是我依然尊重作者對這種美好生活的理想－－就是尊嚴加愛，畢竟在當今社會，要將人的價值＝尊嚴＋愛這道公式付之實現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂地似乎為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。《簡愛》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個讀者的心靈，同時引起讀者，特別是女性讀者的共鳴。
讀后感的作文 篇2
我在讀這本書的時候讀得很快，讀完后卻又情不自禁翻開這本書，找到了那些凄美的故事，又認認真真的讀了起來。回味了好久好久
這些存在著我的腦海里的故事是那樣的不可思議，男女主角就好像是一個夢。而我愿意永久的停留在這個夢中，可在最后，我被驚“醒”了——舒拉和清樹去了天堂。
我喜歡舒拉，喜歡她的溫柔、善良、堅毅、勇敢。每當我讀到舒拉傷心長嘆“我只能喚醒你的鼻子，卻換不回你的心”讀到她把自己的`半顆心形的項鏈送給藏族女孩，讀到舒拉的靈魂飛了起來，一剎那，她輕輕觸到了天堂我多恨清樹，恨他為什么要去西藏，為什么要讓舒拉傷心，要讓舒拉抱著希望苦苦等待著你，但是我卻又同情清樹，同情他被媽媽約束，同情他墜崖這種感覺好矛盾，好矛盾。
讓我感觸最深的還是愛：是愛可以讓舒拉苦苦等待清樹;是愛，可以讓對待一切都大大咧咧的忽烈珍惜自己的妹妹忽米；是愛，讓舒拉和忽米原諒了那個用計偷了栗子蛋糕制作的方法的男生
“愛”可以讓人改變，雖然不能改變世界，但可以讓我們每一個人的世界改變，可以讓人變的善良、樸素、瀟灑、開心。
在這個世界上我們唯一可以帶走的東西就是“愛”。
讀后感的作文 篇3
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中，老師猶如我心中的春雨，為我們貢獻，卻又默默無聞。轉(zhuǎn)眼間，小學六年時光從我們嬉鬧中、奮筆疾書中過去了，每每憶起自己剛?cè)雽W時童稚的模樣，都忍不住掀開相冊，尋找同學們留下的倩影。書桌上《作文上的紅雙圈》這本書映入眼簾。
夜十分地靜，經(jīng)過相當長的時間我才讀完這本書，大概是講：作者在中學讀書的時候，一次征文比賽中她的文章獲得了老師的好評，被張貼在學校櫥窗里，幾經(jīng)轉(zhuǎn)折，竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。在父親的鼓勵下，她毅然走上了寫作的.道路，而老師給予她的九十八個紅雙圈，也就成為了她寫作的起點和她寫作生涯的動力。
無心插柳柳成陰，她的老師又怎么會想到自己不經(jīng)意中留下的九十八個紅雙圈會給一個幼下的心靈明確了未來的方向？在少年時代，往往一點點的鼓勵，都能給予人無窮的力量。文中的王蓓佳作者正是有了她老師的鼓舞的她父親的點拔，才點燃了她對寫作的激情，啟航了她豐富多彩的人生路。
讀后感的作文 篇4
說到“匆匆”我總是不由自主地念叨起那樣一首老舊得不能再老舊的歌詞“來也匆匆，去也匆匆，何故來相逢”。
這里的匆匆指的是快，這個人來得快、去得快，忽閃忽閃、撲通撲通的。可是匆匆也更加指代時間的快，說到時間這個令人非常凝然的詞語，我想任何人都禁不住會凝重、嚴肅起來。的.確，一寸光陰一寸金啊，時間是最寶貴的，其價值可能勝過金錢。金錢可以賺錢，而時間去了永遠不會再來了。
這篇散文《匆匆》，出自文豪朱自清，這位老人在回顧自己的過去時候感嘆時間流逝得快，所以撰文寫下《匆匆》。
讀完以后，我也開始檢討自己過去對于時間流逝的不在意。對于自己從前浪費時間的行為感到內(nèi)疚與后悔，想想過去的自己無所事事，整天還會覺得無聊，我真是感覺到內(nèi)疚與自責。
總的來說，《匆匆》讓我對時間的寶貴有所覺醒了，今后我一定要利用好時間。
讀后感的作文 篇5
讀王三陽老師的《做幸福的老師》一書，讀來心情時而沉重時而喜悅。在書中強調(diào)“沒有愛，便沒有教育”，他說我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。是啊，教師的責任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學生心靈土壤中的每一棵幼芽，讓他不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切“語重心長”的教育都無濟于事。
“童心是師愛的源泉”，我們真要和孩子相處，就不要拿大人的思想來衡量孩子，他們思想還很幼稚，還會做錯很多事，所以我們要允許孩子犯錯，犯了錯允許他們?nèi)ジ恼尯⒆釉谇壑谐砷L。我們要相信每一位學生都是優(yōu)秀的，至少我們關(guān)注的焦點是發(fā)現(xiàn)學生的亮點和好的一面，而不是總盯著他們的缺點和短處，只要你相信你的學生是優(yōu)秀的'，他們就能做的更好！
在《要習慣夸獎孩子》一篇中所舉的例子讓我感觸頗深。他說夸獎孩子是成功教育的重要手段，適時適度的夸獎會給學生的信心加碼。故事里的韓老師用五顏六色的貼花，寫著各種獎項的彩色卡片，還有給家長的喜報，這一系列的做法都說明韓老師的用心良苦，以此來激勵學生更大的進步。
我們要學會用該寬容。是的，人無完人，金無足赤。我們在欣賞學生可愛嬌憨的同時，也要容忍他們的任性與調(diào)皮；在享受他們給你帶來快樂的同時，又要面對他們所犯的錯誤。
我們要享受課堂，一個懂得享受上課的人，課堂便自然成為其享受幸福的重要舞臺。我們也要享受學生，教師職業(yè)幸福感的最重要的源泉是學生的成功。要讓學生感恩你，你必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生。
對幸福的老師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造。讓我們做幸福的老師，陪伴學生快樂的學習、成長，讓我們從學生的快樂成長中獲得幸福，在平凡的工作中感受幸福，并將我們的幸福傳遞給一個又一個學生。
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