【精選】老師伴我成長作文29篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的老師伴我成長作文，希望能夠幫助到大家。

　　老師伴我成長作文 1

　　“春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干。”每個學生的成長都滲透著老師的心血。

　　記得有一次，我有一道題不會做，一連訂正了好幾次都沒有做對，這時的我緊張得頭都不敢抬起，眼睛一點都不敢直視老師。當我懷著忐忑的心情走到老師跟前時，徐老師竟然沒有批評我，看了我一眼，然后耐心地又教了我一次。老師就是這樣，不管你的學習有多差，老師總是不斷地會幫助你，一直到你趕上來。不管你的學習有多好，老師總會嚴格地要求你。

　　老師不僅教授我們知識，而且還是我們的'好玩伴。每當到大課間時，老師就會來操場和我們一起玩耍。記得第一次玩魚貫跳，沒有一位同學會跳，大家手拿著跳繩，你看著我，我看著你，傻傻地站在操場中央。這時徐老師向我們走了過來，她先示范給我們看魚貫跳的跳法，接著同學們一個一個地按老師的方法試跳, 看著同學們一一學會后，老師也安下了心，和我們一起玩耍了起來。大家玩得開心極了，操場上，留下了師生的歡笑聲。

　　老師是我們的良師益友，在我們的成長過程中，老師時刻陪伴在我們身旁。有老師的呵護，我們將會茁壯成長，有朝一日我們一定會成為祖國的棟梁。

　　老師伴我成長作文 2

　　小時候，我被分在一年八班。我們都知道，在那個班級里面，有一位全校最嚴的老師----劉老師。

　　記得在我8歲的時候，我看到過這樣一幕：老師在辦公桌前批改我們的作業，夜深了，人也靜了，可老師還是在那里批改作業。啊！老師，您在我們的眼里是多么的慈愛！

　　老師還在批作業。她累了，可她又想到了同學著急的等著他們的卷紙，心里又平靜不下來。終于，她下定了決心：必須批！

　　當我們看到老師拿著卷紙時，我們的心里就想：誰又考了滿分啦？可是，可是，誰注意到了老師那深深的紅眼圈！老師，您在我們的心里是多么的受人尊敬！

　　記得在我上三年級的時候，老師突然對正在一心寫作業的我們說：“昨天教育局決定把期末考試改到后天去”，這一聲不要緊，卻把我們驚呆了。為什么？因為后天是星期天，老師又要領著我們：“復習，復習，再復習！”啦！我們覺得很難受，可是你們不想想，老師不也難受嗎？她還要加班兩天，領著我們復習吶！

　　又過了一天，下午老師領著我們復習。突然之間，放學的`鈴聲響了。老師突然坐在椅子上。說：“祝你們期末考試考個好成績！”說著說著，突然，我看到了老師兩眼的淚花！

　　老師是圓丁，哺育我們這群小草長大；老師是一碗熱奶，在寒冷的冬天給我們溫暖；老師像是我們的母親，培養我們長大！

　　老師伴我成長作文 3

　　老師，被譽為人類靈魂的工程師，成長的路上如果有一位良師的陪伴，那該是多么大的榮幸。我，就是這樣的一個幸運兒，從我步入小學校門的那一刻起，我就遇見了這樣一個伴我成長的好老師——李老師。

　　每當我遇到困難、陷入低谷時，她總會耐心地幫助我。她像是春天里的風，輕輕地吹拂著孩童的臉龐，使人神怡；她像是夏日里的雨，滋潤干渴的我，給我生的力量和希望；她像是秋季里的夕陽，在最后時刻也會貢獻出一點火熱，溫暖大地；她像是隆冬里的火爐，竭盡全力地釋放自己的能量，幫助人們度過一個春天般的嚴冬；她像是一劑不苦口的良藥，激勵我成長! 剛進入校園的我非常淘氣、貪玩，從來不把學習放到心上。記得三年級的一天放學回家，因為心里念念不忘今天晚上電視劇的結局。取而代之的是我不寫作業的后果。第二天交作業時，我吱吱唔唔地編了一個理由說：“忘帶了。”您早已看出了我的心思，便叫我罰站。這時我倔強的性格終于彎曲了，淚水也慢慢滑落。下課后，您對我輕輕對我說：“記住，成功是給努力奮斗的人準備的。”

　　看著如此不知上進的我，李老師您一定也很著急吧。有一次，好像和平時沒有太大區別，又是語文課，老師講的`什么，我也忘了，不過李老師叫我起來回答問題，我根本就不知道問的什么，更別說知道什么答案了。

　　我站起來，默不做聲，老師催促我并一再提示，可以說別的同學對

　　答案都呼之欲出的時候，我依然沉默，老師看實在沒辦法，只好很是惋惜地讓我坐下，李老師好像故意，又象是無意說了一句話：“我以為你會的”。我呆住了，竟然有老師會認為我能做，我應該會回答某一問題。

　　我陷入了沉思，我只能順理成章認為自己不會？對老師我竟從來沒有感到慚愧？老師那樣兢兢業業地教我，我竟然是用交白卷的形式來回報老師？回想一下自己的所作所為，我十分不安，我應該會的呀!老師都這么認為。我自己的自信心跑哪里去了？

　　當我開始沉下心來學習時，我發現自己并不笨，原先認為不可能會的，竟然沒有那么難。后來，我的成績開始好轉，我的一切開始轉變。

　　還記得去年冬天，我因為患上感冒上課不停的咳嗽，打擾了您的講課，您停下來，關切的走到我身旁，問我媽媽的電話，并讓同桌扶我到您辦公室喝些熱水，等著媽媽來接我。李老師，在您看來這也許是微不足道的小事，您會認為您只是做了自己份內的事。可是對我來說這是多么大的安慰呀！ 就在上個星期，我和幾個同學在體育課上打籃球時，不小心砸傷了手指，李老師關切的眼神依然不減分毫。

　　是的，是老師時時鞭策我，激勵我，讓我在遇到困難、挫折想要退卻時，又堅持下來。感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長！

　　老師伴我成長作文 4

　　揚起微笑，迎著清風，背上書包，邁著輕快的步伐踏進了我將在這里生活三年的學校。校園里充滿著青春的朝氣，彌漫著書的芳香，洋溢著學習的快樂。她就是平江十二中。

　　校園環境樸素而美好，盡管沒有高大的教學樓。但綠色隨處可見，到處整潔。我最喜歡校門口的.那個花壇，每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學習生活添了一道靚麗的風景。我們一天的好心情就從這開始啦！

　　記得七年級下學期的一個晚自習，天氣很悶，班上很吵，一直沒有安靜下來。樓上一位任教初三的老師下來，狠狠地教訓了我們一頓，然后把身為班長的我叫了出來。我懷著一顆無比恐懼的心，走到這位老師跟前。

　　我知道接下來將會是一場狂風暴雨，畢竟前奏已經是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的經過，然后對我說了幾句令我至今還記憶猶新的話：“你身為班長，就要擔負起責任。你的班主任把這個職位交給你是因為她信任你。如果你連班上的紀律都維持不了，還當什么班長？你既然站在這個位置上，就要認真負責啊！”

　　他的語氣很沖，但卻句句在理。那個晚上，我久久不能平靜。也就是從那個晚上起，我懂得了責任是什么？能力是什么？懂得了做人要有擔當，懂得了原來十二中的老師這么的負責。從此，我對他們發自內心的敬佩。生活中，總有那么一個人會讓你改變對某些事物的的看法。

　　目前，十二中的校園環境依然很艱苦，沒有高大挺拔的教學樓，沒有柔軟的橡膠操場，沒有先進的教學設備。但她正在快速的成長，她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。

　　十二中，我將在這里度過我的三年歲月，在這里譜寫我青春的樂章，在這里升華我的人生。十二中啊，今天我以你為榮，明天你以我為傲！

　　老師伴我成長作文 5

　　在我的生活中，父母不可缺少，然而更不可缺少的，我想或許還是我的老師，我那些教會我學習，也教會我成人成才的老師。

　　因為父母讀書少的緣故，我在學習以及生活上的學習，都是向我們老師學習的。很幸運，在我的學習生涯中，出現了許多幫助我成長的老師，他們有的已經在我畢業之時與我分別了，有的正在給我任課，但無一例外，他們都教會了我如何學習，教會了我成人以及成才。

　　從小我的成績都是班里的前幾名，這都得利于我小學遇到的那位恩師，若不是有她的存在，想必我一定不會在麻將聲聲的環境中成為一個優等生的。我記得小學最初，我的成績一般，但是老師發現我很愛學習，便時常指點我的學習，教授我許多關于學習的方法，讓我在點撥中成績突飛猛漲，躥到了班級里的前幾名。之后因為有了恩師教我的學習方法，我的'成績也就沒有再下滑過了。

　　在告別了小學遇到的那位恩師后，我在初一時又遇到了我現在班主任老師。他是一位嚴厲的老師，可他卻也對所有同學都極其用心，讓我們每一個人都能夠得到他的關心與指點。上到初一時，我已經有了一些青春期的情緒了，當我們班主任老師察覺到時，便找我談話了。他為我講解了青春為何，亦給我講了一些良好的青春示范，讓我在青春期的開始不至于被自己的情緒所左右，不至于被自己青春期的迷茫所困住。

　　除了這兩位老師給了我極大的幫助，還有許多老師都給過我關心和幫助。是這些老師陪伴了我的成長，讓我能夠順利長成一棵還算不錯的好苗子。在未來的學習中，想必我還會遇到許多伴我成長的老師吧！感謝這些天使在我的身邊出現，感謝他們讓我成人成才。

　　老師伴我成長作文 6

　　一雙明亮又常瞇成一條縫的眼睛，高高的鼻梁，蘋果似的臉蛋，櫻花似得小嘴，說話聲音很甜很美，常常跟一個小孩子似的。她平易近人，溫柔變成了它最大的特點，她就是我一二年級時的班主任——郭老師。

　　我是一個膽小的孩子，小學一年級剛入校時，學校不讓家長跟著進去，一進到教室看到那么多陌生的面孔，感覺自己像走錯了地方的一只孤零零的小白兔無依無靠。我不禁坐到了最后一排的角落里，不希望任何人注意到我。然而其他同學似乎一點也不認生很快和周圍人完成一片，他們一會兒看看我，一會兒說說笑笑。我覺得很想哭，不禁開始掉眼淚。

　　“噠噠噠……”有人來了，我趕緊擦掉眼淚，這時穿著碎花長裙的她笑瞇瞇地走進教室做了個自我介紹，聲音輕柔悅耳，笑容甜美。我覺得她那笑的樣子很像我媽媽，不禁眼圈又紅了。我頭埋得很低，可還是被她發現了，她溫和地說讓我下課去她辦公室。下課后，到了辦公室看見她那笑瞇瞇的'樣子，我禁不住又哭了，她溫和地抱起我安慰我。從那以后每一次看到她就像看到了媽媽一樣開心。

　　可是即使我心里很開心，但這樣并不能使我開朗。所以為了讓我變得開朗一些，她把我調到了第一排中間，我很開心，因為我喜歡看見她溫柔的笑臉。有一次她問了一個特別簡單的問題，我大膽地站起來回答，沒想到錯了，我以為同學們都會嘲笑我，我沒想到老師帶領大家為我送上了熱烈的掌聲。那聲聲掌聲至今時常在我的耳邊響起。

　　郭老師現在已經不在我們學校了，可是我會永遠記住她。

　　老師伴我成長作文 7

　　我們有幸，成長路上一直都有老師陪伴。

　　陪伴著我們成長的老師是溫暖且有耐心的，猶記小時候，一次我調皮搗蛋后，老師耐心的教導我。老師的語氣很溫和，看向我的眸子也很溫暖，老師耐心的指出我的過失之處。一直到如今，我也都記著那天里，老師耐心的模樣。

　　老師一直陪伴了我的小學生活，也差不多陪伴了我的整個童年。伴我成長的老師，不僅教會了我許多課本上的知識，也教會了我很多生活中的道理。老師伴我成長，我也不會辜負老師對我的栽培與期望。

　　上了初中后，我告別了小學的老師。在一個全新的環境里，我又遇上了一個個新的老師。我們的學習，也是我們一個不斷成長的過程。出現在我們身邊的老師，他們所教導我們的知識，以及我們的生活道理，都是值得我們用心去聽講的。

　　老師伴我們成長，我們也不要辜負了老師對我們的關心與期望。多少個晚自習里，老師都拿著教案搬上椅子坐在講臺上守著我們。講臺上的老師在用心的備課，陪伴著我們的老師也是真心希望我們能夠認真的學習，認真的'去完成我們手中的作業。老師的無私奉獻體現在陪伴著我們的方方面面，我們何其有幸，能夠有老師如此的關心。

　　我很感激出現在我成長路上的每一位老師，因為他們讓我的成長之路變得更為的豐富與充實。這種豐富與充實，更多的體現在我們對知識的接收與汲取上。是老師為我們打開了知識之路，打開了一個與現實世界不一樣的世界的大門。每當我在知識的海洋中遨游的時候，我都會不禁想起我的老師們，是他們的陪伴，成就了如今的我。

　　老師伴我成長作文 8

　　最近，我讀了《揚傳統 樹美德 獲新知》這本書，里面的學多故事深深感動著我，其中程門立雪的故事讓我受益匪淺。

　　故事的內容是這樣的：宋朝有個人叫楊時，為了豐富自己的學識，他專程奔赴河南穎昌拜大學者程顥為師，繼續鉆研學問。后來程顥病逝，他又跑到洛陽拜程顥的弟弟程頤為師，與他同行還有好友游酢。當他們來到程頤家門口是，天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳里閉目養神，為了不打擾到老師，他們就恭敬地站在門外等候。雪越下越大了，他們凍得幾乎麻木，可依然一動不動地站在門外。程頤醒來后，被他們的`行為所感動。從此成為了一段佳話。

　　楊時是我們學生的榜樣，是尊師的典范。老師是我們人生的導航者，他們辛勤為我們付出，孜孜不倦地輸送著知識的養分。這是多么的無私，多么的高尚！但現在，有些學生在課上面對著老師們的悉心教導不以為然，作業馬馬虎虎啊，有的甚至不做，這一點就傷透了老師們的心。

　　大作家魯迅先生，他對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要去看看老師。在他日本留學的八年間，他經常向老師匯報自己在異國的學習情況。一次，魯迅奉母命回紹興，僅在家四天，但他還是抽空看了看老師。

　　聽著魯迅的事跡，我猛然想起一次教師節時，班主任問過我們：你們記得所有教過你的老師嗎？每個老師的優點你能說出來嗎？我們都難為情地低下了頭。

　　尊敬老師是中華民族的傳統美德。老師們為我們鋪就了一條通往知識大門的道路，我們要珍惜，應該尊重他們。讓我們弘揚中華美德，在老師們的教導下幸福成長吧！

　　老師伴我成長作文 9

　　人們常說，人的第二任家長就是老師了，我卻不同意這個觀點，因為在我心里，老師永遠比家長重要，沒有了老師，我們又怎樣獲得人生的哲理？沒有了老師，我們又怎樣獲得做人的道理？沒有了老師，我們怎么會快快樂樂的成長？而在平常的學習中，不要整天埋怨學習的多少與繁忙，因為那是一種特殊的愛，可是我們每個人心中都沒有懷著一顆感恩的心去將心比心。我們就拿身邊的例子來說，老師們哪一天不是辛辛苦苦的在晚上繁忙的為我們批改作業，而每次總會有那么幾個人不但不體諒老師，反而罵起了老師，而我在這里，我只想告訴那些同學們：想要獲得極大的成就感，你必須先學會尊敬老師，只有先學會尊敬別人，才會贏得別人對你的鼓勵和肯定。我們也必須要知道：是老師們為了我們聲音才變得嘶啞，是老師為了我們日夜辛勞；是您，在我們幼稚走向成熟，從愚昧走到文明的路上，您用生命的火炬為我們開道。而有些同學對老師的恩德則編了一首小詩：當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水，適時，適量地給予，這是一個好園丁的`技藝，我的老師，這也正是您的教育藝術……這說明了什么？說明了我們同學在老師的教導下真正成長了。是啊，一日為師，終身為父。老師對我們的恩澤，我們將永遠牢記在心。

　　走進每個人的內心，不是去靠平常的一些表現，而是去真正的和別人溝通，深入的了解別人，這樣才可以與他人對話。最后送給大家一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。希望同學們在這僅剩的時間里，能夠好好的去愛老師，因為她們是我們我們小學六年的一道獨特又美麗的風景線！

　　老師伴我成長作文 10

　　有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最美麗那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。老師們擁有一顆熾熱的太陽，擁有一片廣闊天空，在同一片藍天下，老師們用愛播撒著希望……

　　當我懷著害怕的心情第一次跨進校門時，宋老師，您那陽光般的笑容給予我安慰，您的溫暖、慈愛消除了我的恐懼心理；讓我對校園生活有了清晰的認識，從而翻開了我人生旅途中嶄新的一頁。還記得那個冬天，是個寒風凜冽、大雪紛飛的季節。我患上重感冒，持續發燒。可能是不間斷的咳嗽打擾了您的課堂，您停下來，關切的走到我身旁，問我媽媽的電話，并讓同桌扶我到您辦公室喝點熱水，等著媽媽來接我。宋老師，在您看來，這可能是一件微不足道的小事，您會認為您只是做了自己份內的事；可是，對一個孩子來說，這是多么大的安慰呀。我當時真的是受寵若驚……當然我的老師不止一個，老師的.諄諄教誨令我至今難忘。老師們對每個學生都用心良苦，我一定要在初中好好學習考上高中，來報答他們，以表達我對老師的崇高敬意！老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進入知識的海洋，無論天文、地理、歷史、文學還是數學、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；因為是您，毫無保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。

　　老師，在這里我要深深的對您說：“謝謝您，您辛苦了！

　　老師伴我成長作文 11

　　我是文登路小學四年級的學生，在學校的學習生活中，得到了老師無私的關心和幫助，讓我既學到了知識，又提高了能力，老師的愛陪伴我成長。

　　記得三年級上學期時，學校的李主任讓我為同學們講解語文練習，也就是說讓我當一次小老師。為什么讓我講不讓別人講呢？因為我上課能夠認真聽講，積極發言，每次聽寫都能取得最好的成績，但是我總是不自信，尤其是當著好多人的面講話時，聲音總是很小，甚至很簡單的問題敘述得都不清楚。可是李主任相信我，把講課的任務交給了我，并給了我很多的鼓勵。

　　為了能把課講好，我準備了充分的資料，講課之前李主任再一次叮囑我一定不要緊張，告訴我：“要有自信心，你是很棒的！”聽了老師的鼓勵，信心十足的我邁著矯健的步伐走上了講臺，開始了我這一生當中的第一次講課。剛開始講的時候還比較順利，但講著講著我的聲音就越來越小了，心里很緊張，我想：“我會不會講得不好哇？要是講不好同學們會笑話我嗎？”正當我不知所措的時候，看到了李主任慈母般的眼神，她向我微微點頭。李主任對我的信任鼓舞了我，帶動了我的情緒，我的聲音開始變大，變得非常洪亮，當我講完了，教室里響起了熱烈的掌聲，經久不息。我沒想到自己會講得那么好。這時李主任向我投來了贊許的目光，我的眼里充滿了幸福的.淚水。

　　我回到座位上，同桌對我說：“你講得太好了。”后面的同學又說：“你講得很好，每講完一段，我們都在想下一段會是什么精彩內容。”我聽了以后心里想：“太好了，我要不斷堅持，最終實現我的夢想——成為一名優秀的小學老師。”

　　這件事讓我深深地記在心里，這次活動不僅提高了我的語言表達能力，還讓我上課更加認真聽講，同時又增強了積極發言的信心，在今后的學習中，我還要繼續努力，在學業上更上一層樓。

　　老師伴我成長作文 12

　　有人曾說過這樣一句話“老師是學習的指導者，是做人的引路人”，在這13年里，我深深地體會到了這句話的含義，認識到了老師的愛是偉大的、無私的。

　　上幼兒園時，老師握著我的手。一筆一劃的教我寫字，字雖然歪歪斜斜，卻露著暖暖的愛，是老師對同學的愛。寬敞的教室里，總會洋溢著老師和同學們一個個稚嫩的笑臉，那種笑聲是爽朗的，快樂的，是老師對學生的愛，是學生對老師的感激。

　　小學六年級，有一段時間我成績下降很快，那天，老師讓我去辦公室等她。我顧然知道這是為什么，我覺得臉在發燙，雙手在抖，從來沒有過這樣的事。只覺得我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里跳得厲害，還沒有走進辦公室眼淚就下來了。我低著頭，慢慢地走了進去，我不敢抬頭，也沒有理由抬頭。眼淚一直流著，這時，鼻涕也來搗亂，我只好用手背一擦，目光正好與老師相對，我慌忙的把手放下去。這時，老師居然不帶一點傷害的望著我，只是問了問最近的學習情況，末了，又說了一句“要努力呀”便讓我回去了。老師的'語氣并不嚴厲，那分明在鼓勵我呀，從那以后，我便更加努力了，終于在小學畢業時取得了優異的成績。

　　到了初中，月考時，我明知已經發起了高燒，但仍然拖著軟綿綿的身子來到考場，散發著墨香的卷子再我眼前愈加模糊，我努力保持清醒，只覺得頭上有一群蜜蜂嗡嗡直叫……不知什么時候，班主任走進考場，面帶微笑的走到我位前，輕輕問了句：“能堅持住嗎？”我勉強笑笑，點了點頭。老是在我頭上摸了摸，呀，老師的手可真涼，我知道，從老師的考場來到這里，有很長梯段距離，老師為了我，不辭辛勞的趕到這里，望著老師遠去的背影，我不覺一愣，不由自主地想起了《背影》里的那位父親：老師同那位父親一樣偉大。

　　老師是快樂中的笑聲；是自卑是的鼓勵；是生病時的問候。老師是值得我們一生要感謝的，她是我們學習的指導者，做人的引路人，危險中的雄鷹，更是同學們心目中的英雄！

　　老師伴我成長作文 13

　　五年前的今天，當我們第一次踏入這陌生的校園，是誰把無知的我們引進寬敞的教室？是您，老師！春來冬去的一千多個日子里，當我們迷茫與困惑時，是誰為我們指點迷津？是您，老師！是您的一次次鼓勵讓我們樹立信心快樂成長！是您的一次次信任讓我們克難攻關逐漸堅強！

　　塵封的記憶雖已遠去，然而記憶猶深的是三年級的那個午后。那天中餐過后，大家一個個像身體里爬滿了瞌睡蟲似的直不起身。忽然，一聲慘叫劃破天際。隨著一聲“我的錢不見了”，大伙像吃了興奮藥似的，教室里炸鍋了起來。先是議論紛紛，后是交頭接耳，總感覺有些詭異。最后有人嘀咕了“盛開是最后一個去吃飯的，當時只有他一個人在教室里，除了他誰也辦不到，真相永遠中有一個。”天啊，竟然還說出了柯南的經典臺詞，簡直污蔑了我的偶像。你一言我一語，大伙都把矛頭指向了我，我真是百口莫辯，況且我只有一張嘴。我是又生氣又委屈又無奈，恨不得把他們的嘴都上了封條。

　　就當我在極度憤怒快要抓狂的時候，鄭老師走了進來問明原由，在講臺上大聲說道：“我相信盛開，他是個誠實勇敢的男生，絕不會去干偷錢這種事的。大家要珍惜在一起的時光，不要讓猜疑與誤會去傷害了朝夕相處的感情。”說完還對我堅定地望了一眼，我的心里仿佛迎來了初春的那一抹陽光，溫暖著我滋潤著我，眼淚也不自禁地掉落下來。后來在老師的'帶領下，在書桌夾縫里找到了那遺失的錢。同學們也紅著臉對我表示了道歉。

　　轉眼已是六年級，當年那些調皮的小男孩，今日已長成比老師還高的大男生。當年那些怯怯的小女生，今日已長成亭亭玉立的小美女。我們增長了知識而您長出了皺紋，我們長高了個子而您平添了白發，我們英氣逼人而您有些憔悴了。

　　親愛的老師，您辛苦了，祝您教師節快樂，請接受我崇高而誠摯的敬意。

　　老師伴我成長作文 14

　　如果人生是一株剛發芽的小苗，那么老師就是那滋潤著你的甘露；如果人生是一本厚重的書籍，那么老師就是那必不可少的封面......我的數學老師沈老師是一位嚴厲而又可愛的老師。

　　在學習上，她一絲不茍、嚴厲地教育著我們。聽，好像又是她的聲音！看，一位調皮的同學正站在那邊的墻角！這是怎么回事呢？在幾分鐘之前，那位同學正上演著“速度與激情8”卻不料，東山冒出來了個“沈咬金”，他被一把逮住。“下課玩瘋了一樣！”聽到這一聲訓斥，那位同學非但沒有認識到錯誤，還嬉皮笑臉地盯著沈老師“快，反思自己！”那位同學身子一晃，伸了個懶腰。“動什么動！站好”沈老師正言厲色地斥責著他，“快點站好！”

　　幾句話雖然很嚴厲，但是含著的卻是濃濃的期望。沈老師與我還發生著一些令我難以忘懷的事情:

　　在那一個灰蒙蒙的下午，我滿懷信心地等待著沈老師，自以為數學試卷為滿分。我忽然感覺肩膀好像被人拍了一下，轉頭一看，糟糕！沈老師正憤怒地瞧著我！“你這次的成績只有八十九分！你說怎么辦？”在九十分以下！我從來沒考過那么低，我的心情仿佛墜入了深谷，我十分沮喪地度過了那一天。第二天，我已經做好了被挨罵的`準備。上午，我被沈老師叫到了門口，“對于那一件事情，我覺得自己當時太兇了。”這一句話入我耳時，感到為之一怔：這是真的嗎？“我應該向你道歉。”她一本正經地看著我“不過，請你理解我的用意。”“我理解的。”我不由自主地說，絲毫沒有猶豫。“嗯，那你先回去吧。”說完，她又轉頭急匆匆地去做別的事了，看到老師的背影，我暗暗的低下了頭, 這件事我為此感到萬分歉意。當時從她的眼神看出：沈老師其實本意不是這樣的，她生氣是因為對我們有期望，希望我們能茁壯的成長。

　　這就是我的數學老師，一位嚴厲但又讓我尊敬的老師。

　　老師伴我成長作文 15

　　今年是猴年，我已經過了十四個三百六十五天了。在這三百六十五天中，我們每天都在成長，而在這成長的過程中是誰一直伴隨著我呢？

　　是老師！就如唐代特別著名的詩人李商隱的那一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是老師在我成長的路途中，不圖回報地為我們鋪下了堅硬的石板，讓我向前沖；是老師，在我成長的路途中，不辭辛苦地為我們指引方向，讓我前面一片光明，是老師，在我成長的路途中，讓我不再畏懼黑暗，讓我勇敢向前奔！

　　十四年里讓我印象最深的是小學的那位數學老師，也是我的班主任。雖然他是男性，但是他的心是那么的細膩，細心呵護著幼小的我們。

　　他當我班主任時，那年我九歲上二年級。當時我是一個留級生，因為我是年級的倒數第一名，同學們都嘲笑我，不愿意和我玩，我仿佛是躲在黑暗中睡覺。后來我就留級，又上了一年二年級，他做了我的班主任。自從他做了我的班主任后，就把我叫醒了，把我領到了光明的地方。

　　每當我受傷的時候，老師是第一個沖過來的，即使那是小傷老師也是會十分的擔心。有一次我和同學們在松樹前玩捉迷藏，小拇指不小心碰到了松樹葉子，劃破了一個傷口，我當時玩的記性并沒有注意，這時候老師來察看我們有沒有出什么意外。老師別地的關注我，因為我是留級生，很容易被以前的同學找麻煩。突然他發現我的手在不停的流血，他立馬把我帶到了衛生室，幫我清理了傷口。當我看到我手上的'血的時候，我非常的害怕，老師見我快哭了，馬上就要用創可貼把傷口給處理了，還對我說，你看你的小拇指多小呀，創口貼還要轉好幾圈呢！這幽默的話語把我給逗樂了，我不在那么害怕了。就是這位老師，讓我脆弱的小心靈感受到了溫暖，讓我有了學習的動力。

　　在我成長的路途中，給予我最大幫助的就是這師生情誼了，我永遠都忘不了他對我的關懷，謝謝您，我敬愛的老師。

　　老師伴我成長作文 16

　　楊柳依依，滿含柔情，清風翠柳，搖曳多姿；多少時光，白駒過隙，花落無聲，雨潤無痕；只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷。——題記

　　跌倒時有你清風般的慰藉；狹隘時有你天空般的胸襟；喜悅時有你陽光般的微笑；成功時有你真誠祝福的話語。老師，您在我心里，您永遠伴我成長。

　　歡笑地迎接

　　剛邁進初中的大門，新奇而膽怯。這時，您飄入了我的眼中，長發飄逸顯得那樣清秀。“我相信我們在這個美好的教室里一定會有漂亮的心情，大家能做到嗎？”“能！”稚嫩的聲音從孩子們的嘴里發出了誓言，我仿佛看到盛開的`紅花頓時映紅了孩子們的笑臉。老師，是您讓我們在笑聲中克服了膽怯。您是我心中的太陽，帶給我光明與溫暖，任何時候都不會暗淡無光。老師，您永遠伴我成長。歡笑地迎接屬于我的快樂，我向您傾訴……

　　跌倒時地扶起

　　那天放學回家，心里念念不忘今天晚上電視劇的結局。取而代之的是我不寫作業的后果。第二天交作業時，我吱吱唔唔地編了一個理由說：“忘帶了。”您早已看出了我的心思，便叫我罰站。這時我倔強的性格終于彎曲了，淚水也慢慢滑落。下課后，您對我說：“記住，成功是給努力奮斗的人準備的。”從那以后，每次考試失利，是您耐心地指導我；每次遇到困難，是您給予我幫助。您永遠伴我成長。跌倒時的扶起屬于我的艱辛，我向您傾訴……

　　成功時地指引

　　期中考試我取得了比較理想的成績。當我手捧一縷陽光來報答你細語般的呼喚時，你卻莞爾一笑，再次把愛的春雨奉獻給我。我感受到了“潤物細無聲”的清高。老師，您永遠伴我成長，成功時地指引屬于我收獲的快樂，我向您傾訴……

　　何想那時，是您的聲音為我帶路；是您的呼喚伴我成長。生活中，學習中到處都有您那忙碌的身影。您那溫暖的懷抱是我成長的搖籃，您那無私的愛是我前進的動力。老師，您永遠伴我成長！

　　老師伴我成長作文 17

　　如果說老師是一個個辛勤的園丁，那我們就是被他們精心照料的小樹苗；如果說老師是一個個貼心的飼養員，那我們就是被他們精心呵護的寵物；如果說老師是一個個細心的畫家，那我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫。哦，老師是我們人生路上一座明亮的燈塔，指引我們一天天的長大，成人。假如沒有老師，就像小鳥沒有了翅膀，小鳥立刻會從天空中墜落；假如沒有老師，就想小花沒有了水的灌溉，會漸漸枯萎；就像在沙漠中的人沒有水，會逐漸死亡。所以，我們一定要感恩老師！因為老師，就像我們的朋友一樣，與我們一起開心，傷心；哦，老師，像我們的母親一樣，關懷我們，教育我們。在我們每個人的心中，都會有許許多多的讓我們難以忘懷的老師……

　　“叮鈴鈴……”伴隨著鈴聲和教室里同學們的喧鬧聲，上課了，剎那間，教室里鴉雀無聲，語文老師在講臺上滔滔不絕的'給我們指導寫作文，老師告訴我們什么是記敘文的六大要素，還讓我們每個小組出一個習作的好題目，自己編一段名人名言，或寫一個精彩的開頭，我們的語文老師什么都指導的很詳細，講臺下沒有一個同學小聲說話的，哦，一個個同學們都聚精會神的聽課，因此，一個個學生的寫作水平也不斷的提高。

　　我還清清楚楚的記著我們的語文老師幾乎每天上課的時候都會給我們講幾件事情，每次都會講出許許多多的道理，使我們受益匪淺，明白了許多。哦，是我們的楊老師教會我們如何學習、如何做人、如何感恩。

　　時間像匆匆流去的水，已流逝了12個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走那個教給我知識的楊老師。因為有了他，我們的學業才會有成就；因為有了他，我們的寫作才會變得更好；因為有了他，我們才會逐漸走上成功之路。我會永遠感謝你的，楊老師！

　　老師伴我成長作文 18

　　俗話說：老師是我們的第二任父母。從上學那天起，老師陪伴在我們身邊的日子可能比爸爸媽媽還要多。因此，關于老師的點點滴滴都留在了我心中。我一直很想對老師表達感謝，感謝您一直以來教我們學習，教我們如何長大。

　　還記得有一次，我回答問題錯了，宋老師不但沒有罵我，還親切地說：“錯了不要緊，但想勇敢地表達，這一點已經很棒了。”我聽了這句話，心里美滋滋的。我說：“謝謝您。”從那以后，我明白了一個道理；要把自己心里的`話跟別人訴說，不要憋在心里。

　　還有一次，宋老師去教研了，有的同學開始不自覺了，教室里開始大吵大鬧，此時我正在寫數學作業。聽到非常吵鬧，我就叫了一聲：“不要鬧了。”我沒有辦法了，只好拿一些紙塞在靠近耳朵的地方。下課了，有一些男同學在打架，頭都破皮了，血也流了一點。我看到了，馬上去阻止。可是他卻不聽勸，堅決那樣做。后來于老師來了，打了個電話。宋老師說；‘等我回來再處理。’我聽了趕忙把他們帶到醫務室，擦了點膏。 第二天，宋老師回來了。囑咐我們；‘以后我再去教研的時候，不許再惹出事端了。’我將老師的話謹記在心。

　　通過這次教訓，我懂得了要和同學友好相處，搞好關系。

　　謝謝您，教會了我許多知識和道理。我真心感謝您------謝謝！

　　老師伴我成長作文 19

　　我的一生離不開老師，老師教我知識，教我做人。上幼兒園時，是老師，讓我認識了許多小伙伴，我們一起玩耍，一起嬉戲；隨著年齡的增長，我上學了，又是老師，給我戴上了鮮艷的紅領巾，讓我成為一名光榮的少先隊員，使我無比驕傲自豪。現在，我已升入初中，認識了許多新的老師，他們有的活潑幽默，有的和藹可親，有的嚴肅認真。他們教我了解中華上下五千年的歷史，教我環游世界各地，祖國大江南北，教我熟悉生物王國，生命的起源。老師帶我走進書的海洋，走進知識的殿堂，學習多種多樣的課程；他們教我博覽群書，舉一反三，融會貫通；他們使我從一個懵懂的兒童成長為一個有知識的少年。我孜孜不倦的學習，如癡如醉的'讀書，樂此不疲。每當遇到不懂的問題，老師總是給我仔細分析，認真講解，不厭其煩。

　　老師就是這樣，為我們付出，沒有一句怨言。他們不僅教我知識，還教我做人要誠實、堅強、守信，要團結互助。老師，您是我學習路上的啟明星，是我人生路上的風向標。人們都贊美您，說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像辛勤的園丁，澆灌著祖國幼小的花朵；像人類靈魂的工程師，凈化著我們的心靈。我說，您就像我們的媽媽，無微不至的關心愛護著我。

　　梁啟超曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球。”沒有您，就沒有今天這樣的少年，沒有您，就沒有明天強大的祖國！

　　感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長。

　　老師伴我成長作文 20

　　老師，是我們成長道路上的引路人，教我們能如何做人；有人說老師是清閑的，有倆個假期；游人說，老師是優雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報；而要我說，老師，您辛苦了！

　　忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場上的風吹日曬，忘不了您誨人不倦的精神，更忘不了您燈下認真備課的身影。您認真備好每一堂課，有時要鉆研很多資料。你認真批改作業，有事直至深夜。別人有8小時工作制，您的工作何止8小時！被人有倆天休息日，您又何曾有過真正的周末！你的奉獻是無私的，所以無法用‘工作’來衡量；你的`工作是無限延長的，所以無法用時間來衡量！假如要問世上誰最辛苦，我要說是您，我們敬愛的老師。

　　我們愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗時，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功時，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤時，老師耐心細致地撥正我們前進的方向；在我們因取得一點兒成績而驕傲時，老師是我們清醒劑，老師既是我們良師，也是我們最真摯的朋友！

　　老師伴我成長作文 21

　　在四年級剛剛開始的時候，秦老師接替了黃老師。在第一次批改作業的時候，秦老師給我的作業上花了許多的紅圈圈，老師課下找到了我。

　　秦老師沒有直接批評我的潦草的.字跡，而是跟我講起了中國文字的美學，她跟我說：“一個人書法代表一個人的做事的風格，像你這樣帥氣的男孩子，你寫的字應該有型有體，不應該歪歪扭扭，縮成一團，像一條小懶蟲。”

　　聽了老師的話，我深深地下了頭，臉像紅透的蘋果，嘴里低聲應達到：“老師，您放心吧，我一定會把字寫好。”

　　那以后，每當寫作文時，我都會端坐書桌前，認認真真書寫每一個字，老師還像以往一樣批改的文章。每當錯字和書寫不當的字出現時，秦老師都會給我的作文上畫上一個哭臉，不過，隨著我的練習的越來越進步，我的笑臉變得越來越多。

　　最近的一次四年級組書法比賽上，我的書法作品雖然沒有獲得獎勵，但是得到秦老師的贊賞，我的心里像灌了蜜一樣甜，從此以后我更加喜歡練習書法了，我的書法也在秦老師幫助下，有了長足的進步。

　　老師伴我成長作文 22

　　星期六早上，我以前的班主任來我家幫我復習功課。

　　我匆匆洗完臉，便開始學習了。我先做作業，老師與媽媽講一些關于我學習方面的事，我遇到不會做的題目，便去找老師問，老師總是笑瞇瞇地回答我的問題。所以我很喜歡老師。以前我也恨過老師，為什么她要在我媽媽面前說我的壞話，為什么她要這么照顧我，讓我被同學誤解。可能老師是對好學生的偏愛吧！

　　在一次暑假里，老師來給我教語文，我向老師請教了一道關于作文的題目，老師像往常一樣笑瞇瞇的教我。媽媽買菜回來，老師便和媽媽聊天了，媽媽在談話中說起了我期末成績，老師一不小心說漏了嘴，害我被媽媽罵了好幾天，說我考的太差了。從那時起，我便恨起了老師，所以對老師不理不睬了好幾天，到后來，才明白老師是為了我著想，是想讓我更加努力，認真學習，所以才跟媽媽說我考試成績的吧！老師對不起，我錯怪您了。

　　老師，你像辛勤的園丁，為我們除去學習上的`雜草；老師，您像一盞燭燈，為了照亮我們，犧牲了自己；老師，您像泥土一樣，為了把我們孕育成花，您不惜弄臟了自己的身體來成就我們，老師，謝謝您。為我們在學習的困難中遮風擋雨。老師，作為學生的我們衷心的感謝您！向你致敬，老師！

　　老師伴我成長作文 23

　　一年級開學不久，我就如愿當上了班長。協助老師管理班級，做老師的小幫手，我開心極了！這時，班主任周老師語重心長地對我說：作為班長，要愛班里的每位同學，特別是要關心學習上有困難的同學。

　　二年級，我再次順利當選班委。當時，我毫不猶豫地決定競選班長，站在講臺上幫老師管理班級，多神氣呀！但周老師發現我有時做事不踏實、學習不細心，于是讓我去做勞動委鍛煉，我心里一百個不愿意。因為，勞動委又臟又苦又累，不僅早上要早到，課間要保潔，下午放學后要留下來協助打掃衛生，而且，扣了分，還要挨老師批評。周老師似乎看出了我的心思，對我說：“勞動委雖然很辛苦，但是可以培養我們的責任心、細心和耐心。”于是我就快樂地干起了勞動委，每當看到老師和同學們在窗明幾凈的教室里學習，我便忘記了辛苦與勞累。

　　告別周老師，我升入了三年級。但是，操場上、走廊里，我時時刻刻都能感受到她那關愛的眼神和鼓勵的.笑容。升旗儀式上，周老師對我精彩的演講豎起了大拇指；競選大隊委失敗，周老師及時幫我總結教訓。

　　我將永遠銘記周老師對我的愛！

　　老師伴我成長作文 24

　　劉曄老師是我的鋼琴老師，我從5歲開始跟他學習，今年13歲，已經8年了。

　　8年來，我從一個天真無邪的兒童，成長為一個誠實善良的少年，劉老師陪我一起成長，一起經歷風雨。當我在學琴的過程中有困難的時候幫助我，我彈錯了音符，他會及時幫我指出，糾正過來。遇到不會處理的.地方，他會演示給我，手把手的教我......

　　劉老師不只是教我彈琴，有時，他更像爸爸一樣，還教給我許多做人的道理。今年我上中學了，在我考學的過程中，劉老師不僅為我準備了許多復習題，在上鋼琴課時，還無償的延長課時，幫我解決練琴中的難點，重點，教我如何在面試中從容應對......

　　我和老師只能一周見一次面，但是我們建立了深厚的友誼，我們既是朋友，又是老師和學生。8年來，我們一起嘗到了酸甜苦辣。

　　有一次，我彈得曲子不夠流暢，感情處理不到位，還有錯音，老師一點一點地教我，一小節一小節的處理，改錯，最后，我覺得自己彈的曲子，悅耳動聽，像小橋流水一樣美妙。我都不相信這是我彈出來的，劉老師也替我高興。

　　到今天，我們已經一起走過了2920天，一起微笑，一起開心成長，還要繼續走下去......

　　老師伴我成長作文 25

　　在生活中，有許多人給予了我許多的幫助。其中，我印象最深的是老師幫助我的一次經歷。

　　那是一個風和日麗的下午，放學之后，我“奉命”看住我的同桌訂正作業后交由老師批改。我一邊看著同桌，一邊寫著家庭作業。我正在寫的.是晚上的數學練習，我一路過五關，斬六將，很快我便解決了四分之三的題目，順利的來到了boss關——應用題關卡。轉眼間，我又讓前兩題gameover了。

　　過了這么多“關”，斬了這么多“將”，我已經頗有些得意了。可就在這第三道應用題栽了一個跟頭。這是一個雞兔同籠的問題。題目說明了籠內有同樣數量的雞和兔，又再次告訴我們雞和兔腳的總只數。題目要求分別求出雞和兔的只數。我怎么也想不出解題的方法。

　　這時，老師看到了我愁眉苦臉的樣子，走了過來。這時，我便向老師請教這個問題。老師一句說用方程解題的話使我頓時茅塞頓開。我先把雞的只數設為x，再用雞或兔的只數來乘上雞和兔的腳的總只數，這便得出了答案。

　　謝謝老師給予我的幫助。

　　老師伴我成長作文 26

　　幽默就像是人生中的高級調味品。我的作文輔導老師就是一位幽默的'老師，他姓詹。詹老師個頭不高也不矮，一張慈祥的臉上有一雙愛笑的眼睛還時不時閃爍著智慧的光芒，他那張能說會道的嘴巴經常能說出一些讓我們哄堂大笑的話兒來。詹老師不僅博學多才，而且還十分會用幽默的語言來給同學們的作文“改錯”。

　　記得有一次一位同學給詹老師發了一篇作文，請他進行修改，詹老師用他的“電子眼”一掃就發現了一個錯誤——原來這位同學把“駕駛飛機”寫成了“架駛飛機”了呢！于是詹老師就抓住不放。第二天，詹老師說：“昨天，有一位同學把一篇作文發給了我，我嚇了一大跳——那個同學開著木頭上天呢！”我們聽了都面面相覷，那位同學知道是自己臉“刷”地一下紅了，然后詹老師把“駕駛飛機”和“架駛飛機”打在電腦上。“所以說這位同學不就是開著木頭上天了嗎？”說著說著詹老師還做了一個哈利·波特的樣子呢！他逗得大家笑得人仰馬翻。我想這位同學這輩子再也不會犯同樣的錯誤了。這就是我的作文輔導老師一位給我帶來快樂、帶來成長的老師！

　　老師伴我成長作文 27

　　加減乘除，算不盡老師對我們的愛;詩詞歌賦，頌不完我們對老師的崇敬。

　　老師用汗水孕育我們情操的美果老師用知識澆開我們理想的花朵。教師這個職業是世界上最神圣的職業。正是有了他們孜孜不倦的'教誨，才有我們熠熠光彩的人

　　生。老師的愛似高山，巍峨而挺拔;似大海，深情而廣闊;似陽光，溫暖而明媚;似春風，溫柔而動人。當我們學業有成時，他們與我們同享快樂;當我們垂頭喪氣時，他們給我們無限鼓舞;當我們驕傲自滿時，他們告誡我們謹慎謙虛。有了他們的幫助，有了他們的關懷，才能讓我們在同一片藍天下快樂成長。

　　你們看，那枝頭的鮮花，是他們辛勤的汗水澆灌;你們看，那地上的嫩芽，是他們辛勤培育的結果。用漫天彩霞譜寫頌歌，也表不完我們對老師的愛戴;用遍地鮮花編織花籃也無法回報老師的愛;用滿天繁星譜寫詩篇也無法表達我們對老師的祝福。

　　我們回首望望，是否自己一直沐浴著老師的愛成長。也許時間可以淡化許多的往事，但卻無法沖淡老師的關懷。他們如同寧靜夜空的星星，默默地關愛你們。或許你想成為一棵大樹，但你只是一棵小草;或許你想成為一條大河，而你只是一顆最不起眼的星星。但是只要你付諸行動，去報答老師的愛，正是這份心也足以讓老師們展露出微笑吧。

　　老師伴我成長作文 28

　　我到鳥橋小學來讀書。在老師、同學們的關愛下，我生活得非常開心，學到了不少新的知識。這兩年來，有許許多多事情給我留下了深刻印象。

　　語文老師和數學老師總是鼓勵我，給我勇氣，讓我大膽舉手發言。在老師們的幫助下，我不僅各門功課都學得很好，而且還練就了一套組織能力，我一直當了兩年班長。我是老師的得力助手，是同學們的好朋友。

　　學習語文，我們讀書識字，朗誦古詩，了解祖國的.文明，在去年學校舉行的朗讀比賽中，我得了一等獎；學習數學，我逐漸知道了科學的奧妙；學習自然，我們看到了大自然的豐富多彩；學習音樂、舞蹈，讓我站到了舞臺上，在校園歌手比賽中我獲得了二等獎；思想品德課，教我做怎樣的人；體育課上，我們生龍活虎，朝氣蓬勃；美術課上，我展開想象的翅膀，描繪我心中的五彩世界。在學校里，我與同學互相幫助，團結友愛。老師就像園丁一樣辛勤呵護我們這些小苗苗，對我們取得的每一點成績都及時鼓勵。當我們出錯時，老師又及時給我們批評和指正。

　　鳥橋小學不僅為我們提供了優良的學習環境，也為我們創造了豐富多彩的課外活動，使我們學到了許多課外知識和技能。如今我已經學完了二年級的知識，下學期我就是三年級的學生了。在老師的辛勤培育下，我像一棵幼苗，在鳥橋小學快樂成長。

　　老師伴我成長作文 29

　　一年級的時候，我還是個靦腆、內向的小女孩，不善于與人交流，是我的班主任馬老師為我敞開內心的大門，讓我成為了一個快樂、活潑的女孩。

　　我至今還記得，馬老師是怎樣讓我上課主動回答問題的。那一天上課，馬老師叫我站起來回答問題，50多人的目光頓時聚焦在我的身上，我手心直冒汗，抬起頭來，看到了老師溫柔的.目光，那是一種怎樣的眼神啊！像是在鼓勵我，又像是在質問我，而且還有幾分溫柔。馬老師是用一種老師特有的目光給我傳遞信息：加油！你可以的！我剎那間信心十足，輕輕地說出了答案。馬老師說：“很好！大家鼓掌！”我在掌聲中坐下，開心地笑了。

　　如果我對某一件事情很懼怕，不愿去做，馬老師總會努力說服我，讓我去嘗試。她對我說過，不管成不成功，重在參與，只要你努力過了，就是好樣的。

　　前幾天，學校的隊委改選，我說啥也不愿意參加，怕耽誤學習，馬老師給我講撒貝寧的成長故事，讓我明白：當學生干部不僅不耽誤學習，還會促進學習，全面提升人的整體素質，何況我學習很好，可以競選學習部長，把自己讀書的經驗與大家分享，這樣一來，不光提升了自己，也幫助了大家。我聽了馬老師的話，精心準備，脫稿演講，條理清楚，得到了評委的一致好評，取得了學習部長的職位。

　　我愛馬老師，她給我人生最重要的道理，給我知識，就像母親一樣呵護我。

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