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老師伴我成長(zhǎng)作文800字（通用16篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的老師伴我成長(zhǎng)作文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師伴我成長(zhǎng)作文800字 1
楊柳依依，滿含柔情，清風(fēng)翠柳，搖曳多姿；多少時(shí)光，白駒過(guò)隙，花落無(wú)聲，雨潤(rùn)無(wú)痕；只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷。——題記
跌倒時(shí)有你清風(fēng)般的慰藉；狹隘時(shí)有你天空般的胸襟；喜悅時(shí)有你陽(yáng)光般的微笑；成功時(shí)有你真誠(chéng)祝福的話語(yǔ)。老師，您在我心里，您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
歡笑地迎接
剛邁進(jìn)初中的大門(mén)，新奇而膽怯。這時(shí)，您飄入了我的眼中，長(zhǎng)發(fā)飄逸顯得那樣清秀。“我相信我們?cè)谶@個(gè)美好的教室里一定會(huì)有漂亮的心情，大家能做到嗎？”“能！”稚嫩的聲音從孩子們的嘴里發(fā)出了誓言，我仿佛看到盛開(kāi)的紅花頓時(shí)映紅了孩子們的笑臉。老師，是您讓我們?cè)谛β曋锌朔四懬印Ｄ俏倚闹械奶?yáng)，帶給我光明與溫暖，任何時(shí)候都不會(huì)暗淡無(wú)光。老師，您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。歡笑地迎接屬于我的快樂(lè)，我向您傾訴……
跌倒時(shí)地扶起
那天放學(xué)回家，心里念念不忘今天晚上電視劇的結(jié)局。取而代之的是我不寫(xiě)作業(yè)的'后果。第二天交作業(yè)時(shí)，我吱吱唔唔地編了一個(gè)理由說(shuō)：“忘帶了。”您早已看出了我的心思，便叫我罰站。這時(shí)我倔強(qiáng)的性格終于彎曲了，淚水也慢慢滑落。下課后，您對(duì)我說(shuō)：“記住，成功是給努力奮斗的人準(zhǔn)備的。”從那以后，每次考試失利，是您耐心地指導(dǎo)我；每次遇到困難，是您給予我?guī)椭Ｄ肋h(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。跌倒時(shí)的扶起屬于我的艱辛，我向您傾訴……
成功時(shí)地指引
期中考試我取得了比較理想的成績(jī)。當(dāng)我手捧一縷陽(yáng)光來(lái)報(bào)答你細(xì)語(yǔ)般的呼喚時(shí)，你卻莞爾一笑，再次把愛(ài)的春雨奉獻(xiàn)給我。我感受到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的清高。老師，您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)，成功時(shí)地指引屬于我收獲的快樂(lè)，我向您傾訴……
何想那時(shí)，是您的聲音為我?guī)罚皇悄暮魡景槲页砷L(zhǎng)。生活中，學(xué)習(xí)中到處都有您那忙碌的身影。您那溫暖的懷抱是我成長(zhǎng)的搖籃，您那無(wú)私的愛(ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力。老師，您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！
老師伴我成長(zhǎng)作文800字 2
沒(méi)有人因水的平淡而厭倦飲水，也沒(méi)有人因生活的平淡而摒棄生活。老師，這是您教會(huì)我的。
一直以來(lái)，我都像是生活在光環(huán)之中。小學(xué)時(shí)，老師同學(xué)都喜歡我，或者說(shuō)是不討厭我，身邊總有很多人，也許一直陪伴我左右，也許匆匆的一段路便再也摸不到他留下的痕跡，若隱若現(xiàn)的淡淡的離別之情，周遭的境遇和遙遠(yuǎn)未來(lái)的不確定，讓我變得有些淡薄和不愿意相信。
我一直相信我站在光下，只是我的頭頂是燈光，而不是陽(yáng)光。
五年的小學(xué)生活結(jié)束了，似乎是象征性的告了別給彼此留下了禮物后便各奔東西，沒(méi)有什么波動(dòng)，也沒(méi)有沉重的離別時(shí)刻該有的傷感與舍不得，就那樣理所當(dāng)然的散了，平淡到讓我懷疑感情的成分與“含金量”。
直到升到初中，我見(jiàn)到了您。一瞬間就覺(jué)得您像是一個(gè)穩(wěn)重嚴(yán)厲卻又親切的我們的爸爸。起初不覺(jué)得什么，到后來(lái)卻感到我們與您之間就像是朋友那樣的熟絡(luò)，雖然我們作為師生的身份卻并沒(méi)有太多的交集。
這一次，我的成績(jī)考得十分不理想，我雖然后悔，卻也沒(méi)想過(guò)有人會(huì)在意，而讓我沒(méi)想到的是您找到了我，問(wèn)我是怎么回事，并不嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，只有兩個(gè)人能聽(tīng)到的聲音，卻像是鞭炮聲似的讓我的耳膜顫動(dòng)不已，我愣在了那里，不知該如何回答。
您告訴我如果有什么心事有什么困難就找您說(shuō)，我答應(yīng)了，卻并沒(méi)有和您說(shuō)什么，不是我不想說(shuō)，只是說(shuō)不出口。不知道為什么，提起這件事我心里總是像雨后的空氣那般清新寧?kù)o，只是越發(fā)的覺(jué)得您像父親，我們這一群孩子的父親。
我告訴了您我沒(méi)有考好的'原因，我不想學(xué)習(xí)，您說(shuō)這把您嚇了一跳。意外的，您沒(méi)有批評(píng)我，反而更加的鼓勵(lì)我和勸說(shuō)我，您告訴我學(xué)習(xí)是很枯燥無(wú)味的，但我們要堅(jiān)持下去，您告訴我只要再奮斗五年，我就會(huì)改寫(xiě)我的人生，不能因?yàn)樗钠降牟灰拙洼p而易舉的放棄。我沒(méi)有說(shuō)話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師，您的話，我愿意相信。
敬愛(ài)的老師，是您給了我親切的感覺(jué)，是您讓我明白不相干的人也可以真心的關(guān)愛(ài)，也是您教會(huì)了我要像雄鷹一樣勇敢的朝著明天拼搏。
老師，感謝您。
感謝您陪著我笑著哭著，一天一天，不斷的成長(zhǎng)。
老師伴我成長(zhǎng)作文800字 3
老師，在我們成長(zhǎng)中有著至關(guān)重要的作用，有好老師的引導(dǎo)才會(huì)培養(yǎng)出更多的好學(xué)生。我很幸運(yùn)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，遇到了許多好老師，老師用愛(ài)心呵護(hù)著我，關(guān)注著我，讓我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
有一次，我忘了向大隊(duì)部交評(píng)定手冊(cè)，而整個(gè)年級(jí)只有我們班沒(méi)有交，我心中忐忑不安，心神不寧，唯恐呂老師知道了批評(píng)我。整個(gè)上午，我一直心慌意亂，神不守舍。然而，當(dāng)我見(jiàn)到呂老師時(shí)，呂老師并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“宋鈞浩，作為中隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)該記住每周必做的工作，以后可要記著按時(shí)收交評(píng)定手冊(cè)，履行好中隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)呀！”聽(tīng)了呂老師的話，我心中擔(dān)憂的那塊大石頭總算落地了。老師的寬容大度使我暗下決心，以后一定做好自己的工作，當(dāng)好老師的助手，不讓老師為這些事操心。在老師的耐心培養(yǎng)下，我現(xiàn)在已成長(zhǎng)為一名合格的班干部，老師的得力小助手。感謝呂老師，您的寬容，就是我成長(zhǎng)的加速劑！
一次數(shù)學(xué)課上，我寫(xiě)錯(cuò)了一道應(yīng)用題，而這道題我之前做對(duì)了。我很擔(dān)心王老師批評(píng)我粗心，而實(shí)際上王老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是問(wèn)我：“為什么上次對(duì)了，而這次卻錯(cuò)了呢？”我說(shuō)：“上一次我認(rèn)真讀題了，這次一看題型一樣，沒(méi)有讀題，直接就寫(xiě)，而實(shí)際上有些細(xì)節(jié)是不一樣的。”王老師說(shuō)：“知道錯(cuò)在哪里就好，錯(cuò)誤并不可怕，只要揪出出錯(cuò)原因，就能避免以后犯同樣的.錯(cuò)誤。”期中考試時(shí)，卷子上又出現(xiàn)了這類題，于是，我認(rèn)真讀題、寫(xiě)題，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)，經(jīng)過(guò)我的努力，我數(shù)學(xué)取得了滿分的好成績(jī)。感謝王老師，是您的耐心指導(dǎo)，讓我養(yǎng)成了一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣！
在一次測(cè)試立定跳遠(yuǎn)時(shí)，我只跳了一米五左右，我垂頭喪氣地回班，體育老師潤(rùn)老師見(jiàn)我一副無(wú)精打采的樣子，就鼓勵(lì)我不要輕易放棄，只要努力鍛煉，一定能跳得更遠(yuǎn)。潤(rùn)老師的話給了我信心，沮喪瞬間跑到了九霄云外。在老師的鼓舞和我的努力下，現(xiàn)在我能跳一米七多呢！感謝潤(rùn)老師，是您的鼓勵(lì)給了我成功的信心！
老師們對(duì)我沒(méi)有批評(píng)，只有鼓勵(lì)。是老師的寬容、耐心、鼓勵(lì)讓我變得更加自信，讓我更加茁壯地成長(zhǎng)。我的每一步成長(zhǎng)都滲透了老師的心血，感謝老師，你們辛苦了！
老師伴我成長(zhǎng)作文800字 4
有人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是做人的引路人”，在這13年里，我深深地體會(huì)到了這句話的含義，認(rèn)識(shí)到了老師的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
上幼兒園時(shí)，老師握著我的手。一筆一劃的教我寫(xiě)字，字雖然歪歪斜斜，卻露著暖暖的愛(ài)，是老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)。寬敞的教室里，總會(huì)洋溢著老師和同學(xué)們一個(gè)個(gè)稚嫩的`笑臉，那種笑聲是爽朗的，快樂(lè)的，是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是學(xué)生對(duì)老師的感激。
小學(xué)六年級(jí)，有一段時(shí)間我成績(jī)下降很快，那天，老師讓我去辦公室等她。我顧然知道這是為什么，我覺(jué)得臉在發(fā)燙，雙手在抖，從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的事。只覺(jué)得我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里跳得厲害，還沒(méi)有走進(jìn)辦公室眼淚就下來(lái)了。我低著頭，慢慢地走了進(jìn)去，我不敢抬頭，也沒(méi)有理由抬頭。眼淚一直流著，這時(shí)，鼻涕也來(lái)?yè)v亂，我只好用手背一擦，目光正好與老師相對(duì)，我慌忙的把手放下去。這時(shí)，老師居然不帶一點(diǎn)傷害的望著我，只是問(wèn)了問(wèn)最近的學(xué)習(xí)情況，末了，又說(shuō)了一句“要努力呀”便讓我回去了。老師的語(yǔ)氣并不嚴(yán)厲，那分明在鼓勵(lì)我呀，從那以后，我便更加努力了，終于在小學(xué)畢業(yè)時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
到了初中，月考時(shí)，我明知已經(jīng)發(fā)起了高燒，但仍然拖著軟綿綿的身子來(lái)到考場(chǎng)，散發(fā)著墨香的卷子再我眼前愈加模糊，我努力保持清醒，只覺(jué)得頭上有一群蜜蜂嗡嗡直叫……不知什么時(shí)候，班主任走進(jìn)考場(chǎng)，面帶微笑的走到我位前，輕輕問(wèn)了句：“能堅(jiān)持住嗎？”我勉強(qiáng)笑笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老是在我頭上摸了摸，呀，老師的手可真涼，我知道，從老師的考場(chǎng)來(lái)到這里，有很長(zhǎng)梯段距離，老師為了我，不辭辛勞的趕到這里，望著老師遠(yuǎn)去的背影，我不覺(jué)一愣，不由自主地想起了《背影》里的那位父親：老師同那位父親一樣偉大。
老師是快樂(lè)中的笑聲；是自卑是的鼓勵(lì)；是生病時(shí)的問(wèn)候。老師是值得我們一生要感謝的，她是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，做人的引路人，危險(xiǎn)中的雄鷹，更是同學(xué)們心目中的英雄！
老師伴我成長(zhǎng)作文800字 5
很多人會(huì)說(shuō)：成長(zhǎng)變得成熟。我并不是很贊同這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)帶給我們的還有對(duì)世界的認(rèn)知、豐富的經(jīng)驗(yàn)、以及不斷地自己完善……這些都是成長(zhǎng)教給我的。
成長(zhǎng)給我上的第一課是：珍惜。
以前我以為失去的東西都可以彌補(bǔ)，但是當(dāng)哥哥意外離世之后，父母親人的悲痛欲絕，那一滴滴淚水永遠(yuǎn)滴在心上，印在心上。從那一刻起，我便明白：珍惜所擁有的.，銘記所失去的。只有學(xué)會(huì)了珍惜，生命才不會(huì)是一副沒(méi)有靈魂的空殼。
成長(zhǎng)給我上的第二課是：誠(chéng)實(shí)。
以前的我總是愛(ài)撒謊，有時(shí)候自己會(huì)覺(jué)得這就是一個(gè)小事兒，反正能圓過(guò)去，但其實(shí)是掩耳盜鈴、自欺欺人罷了。撒過(guò)的謊就像是在一根完美的木頭上釘滿了釘子，拔掉之后木頭還會(huì)完好如初嗎？別人還會(huì)相信自己?jiǎn)幔拷o大家一個(gè)忠告：千萬(wàn)別撒謊，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚！
成長(zhǎng)給我上的第三課是：謙虛。
母親總是對(duì)我說(shuō)：“高調(diào)做事，低調(diào)做人。”但我卻總是得意忘形，常常在取得自以為不賴的成績(jī)后就去嘲笑那些落榜的同學(xué)。但現(xiàn)在的我終于明白了“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”這句話的深刻含義。
成長(zhǎng)給我上的第四課是：努力。
以前，我總是不上進(jìn)、不積極。為此，老師和父母總是軟硬兼施。我雖然有一顆學(xué)霸的心，但感覺(jué)在學(xué)渣的路上撒歡奔跑。屢次因不努力而考試受挫的我，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)著努力了。但不是一直刷題，如果學(xué)累了，就聽(tīng)首歌，打打籃球放松一下，這樣一看，努力似乎離我不再遙遠(yuǎn)了。
成長(zhǎng)給我上的第五課是：尊重。
有時(shí)對(duì)這個(gè)詞很費(fèi)解，為什么要尊重他人呢？但現(xiàn)在，我懂了。這是中國(guó)五千年歷史文化積淀而成的、禮儀之邦固要尊重他人，如果做不到這點(diǎn)，何以稱“人”！
成長(zhǎng)給我上的第六課是：團(tuán)結(jié)。
以前的我特別喜歡單打獨(dú)斗，我感覺(jué)上輩子自己一定是個(gè)西部牛仔。我總是喜歡一個(gè)人思考，一個(gè)人做事，自己不用別人就能做好所有事，但現(xiàn)在我深深知道“一根筷子容易被折斷”的道理。
成長(zhǎng)給我上的第七課就是：勤勞。
父親總說(shuō)我的屋子像個(gè)豬窩，屋內(nèi)的書(shū)本雜亂不堪，筆記本電腦上是我的臭襪子，枕頭下面是我的雜志……在多次找不到東西后，我終于懂得必須要勤勞。因?yàn)榍趧谑且粋�(gè)非常好的習(xí)慣！
其實(shí)成長(zhǎng)并不是只教給我這點(diǎn)東西，我所寫(xiě)的也不過(guò)是冰山一角。我需要用畢生去學(xué)習(xí)，永不停歇！
老師伴我成長(zhǎng)作文800字 6
鳥(niǎo)兒離不開(kāi)媽媽的養(yǎng)育；小苗離不開(kāi)大樹(shù)；我們離不開(kāi)老師的教誨。一顆種子的生根發(fā)芽的關(guān)鍵在于他身邊的陽(yáng)光，而老師就是我們的陽(yáng)光。
在我一二年級(jí)的時(shí)候，我很調(diào)皮，不愛(ài)讀書(shū)，喜歡看電視，經(jīng)常會(huì)被老師批評(píng)，語(yǔ)文寫(xiě)作能力也不是很好，為此我的媽媽和老師總是替我著急。后來(lái)，我們班來(lái)了一個(gè)新的老師——李老師。李老師一頭黑短發(fā)，帶著一副眼鏡。剛開(kāi)始的時(shí)候，她看我的作文寫(xiě)的那么差，于是，好幾天都把我叫到她的辦公室，讓我每周多寫(xiě)一篇作文，也就是每次同學(xué)們都寫(xiě)完作業(yè)，在那里玩的時(shí)候，我總是皺著眉頭寫(xiě)作文，因此，我有時(shí)候，也會(huì)抱怨李老師。
漸漸地我的作文好了很多，可是老師還是讓我繼續(xù)寫(xiě)，總是要我早一點(diǎn)交給她，她總是說(shuō)：“嗯，今天寫(xiě)的作文比之前又更好了，繼續(xù)努力，還有多積累，多運(yùn)用，每天多讀一些好詞好句，你看這個(gè)句子不好，你看，這樣修改就不錯(cuò)了……”
到了六年級(jí)在一次上課，我走神了，結(jié)果老師把我叫到辦公室，我一進(jìn)辦公室，看到李老師不停地用紅筆改作業(yè)，看到我來(lái)了，便說(shuō)了一聲：“坐下吧。”我安安靜靜地在一旁坐下，我四處打量一下，一張黑辦公桌，一把黑轉(zhuǎn)椅，桌上一疊作業(yè)，窗戶旁還有一盆仙人掌，老師的旁邊還有一杯咖啡，咖啡還冒著熱氣，我就靜靜地坐在那邊，辦公室里靜極了，依稀只有翻作業(yè)，紅筆放下的聲音，便再無(wú)其他聲音，我好幾次都想打破這份安靜，可看到老師筆直的身軀，她還在用心地給我改作業(yè)，我忽然覺(jué)得我以前還埋怨老師，真不應(yīng)該，等老師停下手中的筆，便說(shuō)說(shuō)了一聲：“好好學(xué)習(xí)，上課不要走神。”我靜靜地說(shuō)了一聲：“謝謝老師，我知道了，下次不會(huì)這樣了。”
這一年的'秋天，金黃的葉落地，我暗自嘆息：“唉，離開(kāi)小學(xué)的日子到了。”在學(xué)校的里面有一棵鳳凰樹(shù)，我抬頭望了望，火紅的葉子，有幾片落地，撿起一片，看著葉子的紋理，想起當(dāng)時(shí)還是很小的我，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，六年的時(shí)光如此快，臨走的時(shí)候，我還緊緊抱住李老師，李老師叮囑我一句：“用心書(shū)寫(xiě)每一筆，奠定人生好根基，唉，又送走一批畢業(yè)生了。有時(shí)間，常來(lái)看看吧！”“嗯，我會(huì)的。”離開(kāi)的這一天，證明我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是小孩子了，在老師教誨下的六年，在這一天我成長(zhǎng)了許多。
回憶起這些事，李老師對(duì)我的用心，還有我之前對(duì)她的誤解，她用汗水教誨了我很多很多，我默默地在心里說(shuō)：“謝謝您，李老師，今后我會(huì)把作文寫(xiě)好；謝謝您的辛苦，才會(huì)有現(xiàn)在的我，謝謝您的教誨；我長(zhǎng)大了，也懂事了！
老師伴我成長(zhǎng)作文800字 7
校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校之魂，我們校園里那十個(gè)紅色大字——勤學(xué)團(tuán)結(jié)求實(shí)創(chuàng)新奮進(jìn)，是那么醒目，那么的耀眼。抬頭看看這十個(gè)字，我深深地感受到了它背后的意義，也感受到了學(xué)校對(duì)于我們教師的殷切希望。
“勤學(xué)”即努力學(xué)習(xí)，學(xué)高才能真正為師。教師是一個(gè)需要接受挑戰(zhàn)的崗位。在教育飛速發(fā)展的今天，教師的層次也要不斷地提升，因此在工作中要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
學(xué)習(xí)的渠道也是多種多樣的，不僅要從書(shū)本上學(xué)，而且還要做生活的有心人。書(shū)本是我們的良師益友，曾經(jīng)贊嘆別人的學(xué)習(xí)淵博，殊不知他們與書(shū)的結(jié)交所付出的努力。尤其是語(yǔ)文老師，沒(méi)有一些底蘊(yùn)，如何面對(duì)渴望求知的孩子們。每天多花一點(diǎn)時(shí)間，每天多讀一點(diǎn)書(shū)。讓自己成為一個(gè)有“學(xué)問(wèn)”的教師。
“團(tuán)結(jié)”即同事之間的緊密合作，互相幫助。與同行的接觸，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人在教師育人方面都有自己的特點(diǎn)，從細(xì)小處觀察，琢磨，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。進(jìn)入周浦小學(xué)以后，我深刻的'感受到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。當(dāng)我要上公開(kāi)課的時(shí)候，就會(huì)有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師伸出援助之手。他們不會(huì)厭煩你的“不開(kāi)竅”，一遍又一遍地細(xì)心指導(dǎo)。當(dāng)我在班主任工作上遇到困惑的時(shí)候，又有同事幫你答疑解惑。在我的成長(zhǎng)道路上，我不是一個(gè)人，而是整個(gè)周小團(tuán)隊(duì)為我指路。
“求實(shí)”即講求實(shí)際，不可弄虛作假。在工作中，我們要實(shí)事求是，一步一個(gè)腳印地走好每一步。這是對(duì)自己負(fù)責(zé)任，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。
“創(chuàng)新”即不斷革新，不可墨守陳規(guī)。時(shí)代是發(fā)展的，教育理念也在不斷的革新，教師的思維也要與時(shí)俱進(jìn)，有自己一定的想法。這就要求教師善于思考，在實(shí)踐中感悟。反思這個(gè)詞在教育崗位中十分流行，那我們究竟反思些什么呢？其實(shí)工作中的每個(gè)小細(xì)節(jié)都不能忽視，力爭(zhēng)做到反思昨天，這樣每天的教育才有價(jià)值。對(duì)于今天，我們也要仔細(xì)審視，對(duì)我們的孩子負(fù)責(zé)。對(duì)于明天，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造性地工作。
“奮進(jìn)”即奮斗進(jìn)取。我深深記得這幾句話：古今之成大事業(yè)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。只要我切切實(shí)實(shí)地行動(dòng)起來(lái)，就會(huì)有收獲，注重反思，提升自己。
校訓(xùn)是學(xué)校精神和靈魂的象征，也是時(shí)刻指引我成長(zhǎng)的標(biāo)桿。
老師伴我成長(zhǎng)作文800字 8
這一天，我開(kāi)始仰望星空，我發(fā)現(xiàn)，心并不遠(yuǎn)夢(mèng)并不遠(yuǎn)，因?yàn)橛欣蠋熌阍谖业纳砼浴３砷L(zhǎng)的道路不會(huì)孤單，亦不會(huì)無(wú)助，我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們一起度過(guò)的那鐫永美好的日子。現(xiàn)在，我回眸一笑，你也會(huì)在路上向我輕輕揮一揮你的衣袖，不帶走我的一片云彩。
人生，就是一個(gè)不綴前行不斷成長(zhǎng)的歷程。當(dāng)我還是一個(gè)羽翼尚未豐滿的小雛鷹時(shí)，我邁進(jìn)了初中的校門(mén)。那時(shí)，你成了我的班主任，我看著你瘦小的身材，想不到你會(huì)給予我多大的幫助。
可是，當(dāng)你用利劍般的眼神瞪著我的時(shí)候；當(dāng)你用嚴(yán)厲的話語(yǔ)使我掉眼淚的時(shí)候；當(dāng)你用纖細(xì)的手指指引我的時(shí)候，我就知道，我的成長(zhǎng)，是我們一起描繪的。
我曾經(jīng)數(shù)次地在我的成長(zhǎng)路上徘徊，不知道到底該向哪一個(gè)方向走，或是被荊棘纏住了腳踝，你一次一次打開(kāi)我的心結(jié)，牽著我的手，帶我走向遠(yuǎn)方……
我從不把考試當(dāng)成一個(gè)問(wèn)題，也從不細(xì)心去準(zhǔn)備，即便這樣，在那次月考中我依然取得了好成績(jī)，不由得沾沾自喜，甚至在你和我說(shuō)話時(shí)，我都有些飄飄然了。學(xué)生是老師的孩子，我們的一點(diǎn)波動(dòng)怎么會(huì)瞞過(guò)你的火眼金睛。而我卻不知道即將到來(lái)的是福是禍。為了獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)較好的同學(xué)，你給大家發(fā)獎(jiǎng)品，發(fā)喜報(bào)。我的“喜報(bào)”，除了一張紙和一個(gè)大大的“驕”字外，再無(wú)其他。頓時(shí)我的心像被利器所傷，痛得不能呼吸。我看著你，你還沖著我笑，不知道那是嘲諷還是激勵(lì)，總之這次獨(dú)特的教育方法，我算是領(lǐng)悟到了，你給我的'成長(zhǎng)路上立了一個(gè)指向標(biāo)，讓我虛心地向成功的方向走。
大浪淘沙，這一波未平，又卷起了另一風(fēng)波。那天我在書(shū)包里發(fā)現(xiàn)了一封粉色的信，情商較低的我尚未明白是怎樣一回事。于是朦朦朧朧中，我的成績(jī)又開(kāi)始下降，偶爾傳了幾張小紙條，我的心也開(kāi)始不停地跳，雖說(shuō)沒(méi)做什么虧心事，但遇到你的眼睛，我總是刻意避開(kāi)。這回，你開(kāi)始找我談話了，我唯唯諾諾也說(shuō)不清楚，你大概猜到是怎樣一回事了，只是讓我把握好自己，后來(lái)，也不知你又拖了什么魔術(shù)，這件事情又不了了之了。我慶幸你把那惡果扼殺在了搖籃里。你再一次從成長(zhǎng)的道路上，拉我離開(kāi)那萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。
我從此，不再彷徨也不再靦腆，只因?yàn)槟阍谖业纳砼裕阄乙煌哌^(guò)那些徘徊的日子，現(xiàn)在我回眸望自己的成長(zhǎng)路，看到了那些歲月的痕跡，內(nèi)心就踏實(shí)了。我知道你會(huì)一直陪伴我，看到那最遠(yuǎn)的地方。
老師伴我成長(zhǎng)作文800字 9
“身正為范，學(xué)高為師”，老師像園丁，含辛茹苦的栽培我們；老師像父母，無(wú)微不至的關(guān)護(hù)我們；老師像太陽(yáng)，照亮我們前進(jìn)的道路；老師像蠟燭，照亮了知識(shí)的路程。
在小學(xué)進(jìn)步的階梯上，我的啟蒙老師——朱老師。
她是我記憶中最深刻的一位老師，是她把我的成長(zhǎng)道路上點(diǎn)亮，是她把我從無(wú)底洞中拉出來(lái)。她是我的人生中最想感激的一個(gè)人。
朱老師是我心目中的一位女神，誰(shuí)也代替不了她在我目中的位置。她長(zhǎng)得像仙女一樣那么的美，紅潤(rùn)潤(rùn)的小臉蛋，長(zhǎng)長(zhǎng)而又潤(rùn)滑的頭發(fā)，紅紅的橙桃小嘴，一看就是一個(gè)溫柔體貼的人。
在我一年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候，成績(jī)很差，膽子很小，常常被同學(xué)們?nèi)⌒Γ侵炖蠋煾淖兞宋遥淖兞宋业?成長(zhǎng)人生。
就在那次，我們班要選班長(zhǎng)的時(shí)候，別的同學(xué)都紛紛舉手，只有我一個(gè)人窩在角落里，像一顆沒(méi)人發(fā)現(xiàn)的小草，羞答答的爭(zhēng)大眼睛看同學(xué)爭(zhēng)先恐后要求老師選他們當(dāng)班長(zhǎng)。老師看了看同學(xué)們，但眼光“橫掃”在我身上時(shí)，一眼就看穿了我的心思，指著我說(shuō)“佳惠，你來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)，”頓時(shí)，我大吃一驚。緊接著，她從講臺(tái)上走到了我的位置前，親和的對(duì)我說(shuō)：“自信加上努力等于成功，要相信自己，你一定能做到的！”聽(tīng)了老師的話，我猶豫了一下，心想：當(dāng)還是不當(dāng)，當(dāng)……膽子太小了，不當(dāng)害怕錯(cuò)過(guò)這次寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，到底當(dāng)還是不當(dāng)，嗯！要相信自己。
當(dāng)！我勇敢地站起來(lái)，便答應(yīng)了老師。
老師向全班同學(xué)嚴(yán)肅的宣布：“班長(zhǎng)是在這個(gè)班里除了老師外，最大的一個(gè)人，是老師的得力助手，往后班長(zhǎng)的話就是我的話，請(qǐng)所有同學(xué)都必須配合和服從，守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)、爭(zhēng)進(jìn)步”。老師的話音剛落，教室里響起了熱烈的掌，久久不絕。
從那次開(kāi)始，在老師的不斷鼓勵(lì)下，我積極了負(fù)起了班長(zhǎng)這個(gè)神圣的職位。慢慢的，我也變得大膽，有責(zé)任，成績(jī)也不斷的提升起來(lái)，得到了老師和同學(xué)們的贊賞，與此同時(shí)也讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看了。
朱老師，您甘為人梯，為我們奉獻(xiàn)一生，默默地做無(wú)私的紅燭，永遠(yuǎn)燃燒在我們的心中。
驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在朱老師的期待的目光里，繼續(xù)向前，向前……
老師，是我們成長(zhǎng)道路上的指明燈，照亮我們前進(jìn)的方向，讓我們不會(huì)迷路，朝著輝煌的明天進(jìn)軍！讓我們的前途永無(wú)止境！
老師伴我成長(zhǎng)作文800字 10
黑，悄無(wú)聲息地到來(lái)，看不見(jiàn)，摸不著，它把一切籠罩，迷迷糊糊下，我找不到出路，不知所措，多虧您，照亮我的世界。
黑，其實(shí)并不可怕，可怕的是你沒(méi)有那束光。她是我小學(xué)的老師。還記得一年級(jí)時(shí)，瘦弱而不敢多話的我，望著別人歡笑打鬧，我也只能無(wú)動(dòng)于衷。我的煩惱，我的孤獨(dú)，化作一縷清風(fēng)，飄進(jìn)她的心里。她來(lái)開(kāi)導(dǎo)我，并且讓別的小朋友與我同玩。我雖開(kāi)心，臉上不曾有一絲笑容，她注視我，我也望著她，最后她給了我一絲微笑，兩個(gè)淺淺的小梨渦出現(xiàn)，牙齒白凈得很。她的眼中有關(guān)心，有驕傲，笑得很美很溫暖。我也笑了，平生第一次笑，我不知道這種內(nèi)心的情感是什么，但很奇秘。
之后，我擁有很多的朋友，性格也很開(kāi)朗。她總是教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈耍钌纤械睦щy，只要經(jīng)過(guò)她手，都不是問(wèn)題。我們都很依賴她，就像袋鼠寶寶離不開(kāi)袋鼠媽媽，她對(duì)我們的關(guān)心如同母愛(ài)溫柔細(xì)膩，她的話語(yǔ)是一陣春雨澆灌著土地上的小草，呵護(hù)它們長(zhǎng)大。她的笑容似那一陣清風(fēng)拂過(guò)，慢慢撫摸著我們幼小的心靈；她的眼神，似那一束光芒，照亮了我們?cè)竞诎档纳睿凰年P(guān)心似太陽(yáng)，瞬間照亮整個(gè)世界，我們大家都依賴她。
她實(shí)在太親切了，我們所有的事都聽(tīng)她的，仿佛她做的每件事都有道理，都為我們好。轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間到了，鬧鐘在響，公雞在鳴叫，手機(jī)屏幕上告訴你，時(shí)間到了！我們即將畢業(yè)，告別這學(xué)校，告別這教室，告別這個(gè)老師。時(shí)間似魔鬼，不采納，不接受我們的建議，逃去了逝去了；時(shí)間似河流，流啊流，最后到達(dá)終點(diǎn)。我們逐漸長(zhǎng)大，她逐漸衰老，頭上的白發(fā)與臉上的皺紋，不知何時(shí)找上了她。
我們要離開(kāi)她了，但她的.引導(dǎo)總會(huì)化作那一縷清風(fēng)，也飄進(jìn)了我們的心上，留下深深的痕跡，讓我們銘記。船到了，她走了，我們要繼續(xù)旅游，但在旅游時(shí)，總不忘她的教誨與關(guān)心。
我們揮手離別，她卻站在大門(mén)的附近，我們背對(duì)著離開(kāi)，愈走愈遠(yuǎn)，但不知怎的，我們看見(jiàn)了她在拐角處凝望，她的教誨在轉(zhuǎn)角處深深刻印。
所謂師生一場(chǎng)是為了我讓我們更好的成長(zhǎng)，更好的相遇，關(guān)于她的一切，并在我們的心上帶著她，一起前行，不知疲倦，不忘她曾是我們的老師，曾是我們的朋友。
清風(fēng)再次拂過(guò)，這次卻是在她與我們的心中……
老師伴我成長(zhǎng)作文800字 11
“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。”這句話意思是養(yǎng)育孩子卻不教導(dǎo)孩子，這時(shí)父親的過(guò)失；教導(dǎo)卻不嚴(yán)格，這是教導(dǎo)孩子的老師的懶惰與失職。若想孩子成才，父母的言傳身教與老師的嚴(yán)格教導(dǎo)都是不可或缺的。
養(yǎng)育同時(shí)教導(dǎo)孩子，是父母的職責(zé)所在。“父之過(guò)”中的`“父”，不僅僅狹隘地指父親，而是父母長(zhǎng)輩；“養(yǎng)不教”中的“教”，也不單單指教孩子吟詩(shī)寫(xiě)字，而是教會(huì)孩子做人的道理。父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止及家風(fēng)家教都會(huì)影響著孩子。《傅雷家書(shū)》中傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)募绎L(fēng)教育，使傅聰即使流落異國(guó)他鄉(xiāng)也依然心系祖國(guó)；梁?jiǎn)⒊貞延顑?nèi)心系天下，對(duì)孩子的教育也從不懈怠，才能培養(yǎng)出梁思成一眾為國(guó)效力之才；老舍更用大情大愛(ài)影響著孩子，使世間大愛(ài)在其后輩身上一代代傳承。反觀秦始皇此類，自身殘暴，使胡亥受其影響驕奢淫逸殘害兄長(zhǎng)，激起民憤而秦朝早亡。如此可見(jiàn)，父母的教育不但影響著孩子自身，還長(zhǎng)遠(yuǎn)影響著社會(huì)及國(guó)家的發(fā)展。
孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。“教不嚴(yán)”并非指教育不夠嚴(yán)苛，而是指老師并沒(méi)有真正教會(huì)孩子世道規(guī)則與世間大義。孔子奉行因材施教與仁愛(ài)之道，他學(xué)生眾多且各有所成，不可謂不是一個(gè)良師。他沒(méi)有過(guò)言辭厲行，而是以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，教會(huì)了學(xué)生仁義禮智信，獎(jiǎng)規(guī)則與公道灌輸于學(xué)生心中，這才是嚴(yán)格且合格的教育。反觀現(xiàn)實(shí)社會(huì)，常有新聞曝出老師只注重學(xué)生成績(jī)，忽略了學(xué)生的道德培養(yǎng)，甚至為取得成績(jī)不擇手段，這才是真正的“師之惰”所在。真正的老師應(yīng)是良師益友，引導(dǎo)學(xué)生走上正道。
除卻父母老師，還有眾多因素影響著孩子發(fā)展。世界上仍有許多人父母雙亡、孤苦無(wú)依，但依然憑借著自身努力獲得了成功與世人的贊譽(yù)；世界上還有許多家境貧寒無(wú)法接受教育的人，但他們的中的許多人仍然取得了不俗的成就。除了父母老師，社會(huì)的關(guān)愛(ài)、自己的堅(jiān)持甚至是一個(gè)偶然的機(jī)遇，都可以成為一個(gè)人成德成才的鑰匙。
父母的言傳身教及家風(fēng)教育，老師的道德理念與價(jià)值觀的灌輸，以及各種各樣的因素影響，都能推動(dòng)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)以及社會(huì)國(guó)家的進(jìn)步。
老師伴我成長(zhǎng)作文800字 12
人生，恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，亦是一曲動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。然而，沒(méi)有坎坷和挫折的人生，算是不完整的。正因?yàn)橛辛丝部篮痛煺郏覀兊娜松艜?huì)回味無(wú)窮。
“隨意春芳歇，王孫自可留。”“詩(shī)佛”王維在經(jīng)歷安史之亂多次被貶謫，才有了欲歸隱山林、悠閑自在的晚年生活，做一位半官半隱的風(fēng)流才子！猛然間，我還在為生活和家庭而奔波，每日揮灑著手中的粉筆。教師，起初是被迫父母的壓力下而謀生的一份差事，僅此而已。
“人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”許地山借用花生闡明了生而為人的價(jià)值。當(dāng)站上三尺講臺(tái)，面對(duì)一雙雙充滿活力的眼睛，一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時(shí)，我第一次因這份工作而感覺(jué)欣喜，因這個(gè)身份而倍感自豪！
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”宋代朱熹這句至理名句流傳至今，仍在激勵(lì)后代人：汲取知識(shí)，終身學(xué)習(xí)。五年來(lái)，我已從懵懂無(wú)知的姑娘成長(zhǎng)為一位有責(zé)任心的人民教師。其中滋味有苦有甜，這將成為我人生路上最難以磨滅的印記。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)，一支粉筆，寫(xiě)盡人生百態(tài)。這是一份良心工作，用良心做每一件事，備好每一節(jié)課，設(shè)計(jì)好每一張課件，講好每一堂課，認(rèn)真做好每一次的課后反思......
五年來(lái)，我因工作自豪過(guò)，也因工作而茫然過(guò)。我至今還站在講臺(tái)上離不開(kāi)他們：給予我溫暖和關(guān)懷的.父母，指點(diǎn)迷津促我進(jìn)步的領(lǐng)導(dǎo)們，最可貴的是我結(jié)識(shí)了一群志同道合、亦師亦友的兄弟姐妹。時(shí)刻心懷感恩之心，既是對(duì)親朋好友，也是對(duì)身邊的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，使我進(jìn)步，激勵(lì)我勇往直前。
教師之路長(zhǎng)漫漫，吾將求索直至銀絲白發(fā)。不愛(ài)學(xué)生，何談教育？不愛(ài)單位，何談幸福？不愛(ài)挫折，何談人生？自此，樂(lè)觀積極地面對(duì)人生每一道坎兒，那將是我一生的財(cái)富；真誠(chéng)微笑地面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同事，愛(ài)上翰林園，愛(ài)上這個(gè)充滿幸福的大家庭。未來(lái)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我必將用心善待每個(gè)孩子，他們是我生命中的天使，我將陪伴他們度過(guò)人生最美好的時(shí)光！
成長(zhǎng)路上，與坎坷攜手而行，我會(huì)愈加堅(jiān)韌；成長(zhǎng)路上，與挫折并肩站立，我便屹立不倒。因?yàn)槲覉?jiān)信：春暖花開(kāi)，屬于我的那朵花，將最迷人、最耀眼！
老師伴我成長(zhǎng)作文800字 13
在我的成長(zhǎng)路上，跌跌撞撞，可我從未迷戀過(guò)路旁的殘香，因?yàn)榭傆幸粋�(gè)鶴發(fā)童顏、手拄拐杖的遲暮老人站在我身邊叮嚀著我，給予我無(wú)限的力量。
這老人便是爺爺。
他只是一個(gè)成天忙于鋤田種地的農(nóng)民，卻教會(huì)了我做人的道理。
那年春節(jié)，爺把我叫到跟前，“孫女兒，爺給你準(zhǔn)備了壓歲錢(qián)，你去找，我把它藏起來(lái)了！”“哇噻！爺爺，放在哪啦？”爺爺沒(méi)有回答，可是爺爺?shù)难劬s亮了，像極了一團(tuán)火，一團(tuán)熊熊燃燒的.烈火，我驚愕住了。冥冥中，有一種本能朝著那片黑沃的土地走去。
我雙手挽起袖口，拿起鋤頭，用力向上一抬，然后迅速落下，再抬，又落……不知不覺(jué)，10分鐘過(guò)去了，我累得滿頭大汗，卻一無(wú)所獲，我用求助而生氣的目光望著身后的爺爺，“錢(qián)，壓歲錢(qián)呢？”爺爺笑了笑，沒(méi)有再說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身走了。
爺爺一瘸一拐的步伐在我的滿是淚水的眼眶中模糊了，為什么？為什么這么騙我？我用仇恨的眼光怒視著這片被挖掘過(guò)的土地，在一個(gè)不起眼的角落，有一抹富有生機(jī)的綠色。這，是開(kāi)春初發(fā)的嫩苗？望著它，我仿佛看到了“秋收萬(wàn)顆子”豐收景象。
啊！我明白了！這就是我壓歲錢(qián)，爺爺一生中最珍愛(ài)的，陪伴了爺爺四十年的老友——土地。爺爺用他一生的寶貴經(jīng)驗(yàn)告訴我：錢(qián)從土地中出來(lái)，土地才是人最大的財(cái)富。土地，它太質(zhì)樸且沉默了，年輕人，都有誰(shuí)會(huì)記著它？土地，就像爺爺。
我看著爺爺漸行漸過(guò)的身影，想到了艾青的那句話：“我愛(ài)這片土地，愛(ài)得深沉。”爺爺一生沒(méi)識(shí)過(guò)幾個(gè)大字，他所知道的，只是種地；他所關(guān)心的，也只是土地。他用寬厚粗糙的手，種了一年又一年的希望，他不愿意上城市去，寧可自己的二畝薄田，也從不去“享受”。他愛(ài)土地，就像愛(ài)自己的孩子一樣，細(xì)心，精力都傾注在土地身上。爺爺與土地，土地與爺爺，有著血脈相連、密不可分的關(guān)系。
“做人要學(xué)會(huì)感恩，不能忘記自己的命根”這，是爺爺臨終前的確確實(shí)實(shí)對(duì)我的囑托。
是啊，做人怎能忘本？放心吧，爺爺，我成長(zhǎng)路上的好老師，我一輩子都不會(huì)忘記，忘記這片土地，我們的根……
老師伴我成長(zhǎng)作文800字 14
每當(dāng)吟起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的名句，老師的輪廓便印刻在我的腦海。您那雙粗糙的雙手，那飽經(jīng)滄桑的面孔，那日漸衰老的身軀，是我在成長(zhǎng)中強(qiáng)有力的支柱。
我們是幼苗，您用那粗糙的雙手澆灌著我們成長(zhǎng)：我們是水手，你用那飽經(jīng)滄桑的面孔指引我們航向：我們是小鳥(niǎo)，您用那日漸衰老的身軀容納我們棲身。
每當(dāng)我感到“萬(wàn)丈高樓一腳蹬空，揚(yáng)子江心斷攬崩舟”時(shí)，您粗糙的雙手就成了我的支柱。當(dāng)我穿梭在題海中時(shí)，有一片暗礁擋住了我的.去路。這時(shí)我想起了您經(jīng)常叮囑我們的話：不懂就要問(wèn)，學(xué)會(huì)了就是你自己的。我終于鼓起了勇氣，走進(jìn)了您的辦公室。您先是沖我熱情的微笑，這讓我感覺(jué)與您的距離拉近了許多。您耐心細(xì)致的講解的畫(huà)面，還時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。許多年以后，當(dāng)我在回想起那些題的解法時(shí)依然記憶猶新。當(dāng)您拿起筆來(lái)為我講題時(shí)，我注意到您的雙手已不再光滑。我懂得了，原來(lái)師生關(guān)系本可以這么融洽。
每當(dāng)我為歲月蹉跎而感到碌碌無(wú)為，漸愧不已時(shí)，您飽經(jīng)滄桑的面孔就成了我的支柱。那一階段我的成績(jī)處在逆水行舟，不進(jìn)而退狀態(tài)中，我整天渾渾噩噩，不知所措。您見(jiàn)此情形，便找我談話。問(wèn)我最近怎么了，為什么成績(jī)直線下降，我如實(shí)作答，說(shuō)媽媽去了北京，沒(méi)有人管我。您安慰我，鼓勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)自立。以后的時(shí)間里，當(dāng)上課走思，搞小動(dòng)作時(shí)，抬頭看見(jiàn)您那飽經(jīng)滄桑的面孔，我就全神貫注的聽(tīng)課，心無(wú)旁念。
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)，生活中遇到困難，繼續(xù)尋找靠山時(shí)，您日漸衰老的身軀就成了我的支柱。我生病了，嘔吐不止，您像媽媽一樣摸摸我的額頭，說(shuō)：“發(fā)燒了，趕緊去看看。”然后，您問(wèn)我家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)，不久，媽媽到了校門(mén)口，您親自領(lǐng)著虛弱的我，把我交給了媽媽。這期間，您焦急地等待，您不住的安慰我，像母親一樣無(wú)微不至的照顧，讓我頗受感動(dòng)。
我突然發(fā)現(xiàn)，您頭上的銀發(fā)那么美麗。它退去了浮華的墨黑，只留下純潔，似你對(duì)學(xué)生的愛(ài)，毫無(wú)瑕疵，似您對(duì)我們的一聲聲叮嚀，單純的源于關(guān)愛(ài)與在意，使我想到的是溫暖而不是厭煩。
老師伴我成長(zhǎng)作文800字 15
成長(zhǎng)路上且行且珍惜校園的榕樹(shù)一沉不變地撒下一地的陰涼，鋪墊我們一起走過(guò)的光影。這樣的你，這樣熱情，奮斗，誨人不倦。
回首往事歷歷在目，很高興也很幸運(yùn)，你能蒞臨我的成長(zhǎng)。您對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，一個(gè)本該平凡的人生因您才會(huì)有所成就。剛踏入初中學(xué)習(xí)生涯的大門(mén)，對(duì)很多科目的教學(xué)方法都是不適應(yīng)的，特別是語(yǔ)文，我總是學(xué)不好它，可能是我的積累太少了吧，每每考試，總不能取得一個(gè)滿意的成績(jī)。有時(shí)候連同學(xué)都不愿意回答我提出的'簡(jiǎn)單的問(wèn)題，甚至有些同學(xué)還拿此嘲笑：“我學(xué)語(yǔ)文都沒(méi)她認(rèn)真，可是我的分?jǐn)?shù)還是比她高。”漸漸地，我失去了學(xué)好語(yǔ)文的信心，任其隨波逐流。可正在這時(shí)，不早不晚，你站在了我的身邊“只要你肯用功，我相信你會(huì)成功的。”你笑著說(shuō)，那微笑像一陣春風(fēng)，暖暖地吹進(jìn)我的心里。
謝謝你，徐老師，在我最迷茫時(shí)給我鼓勵(lì)和支持，一個(gè)學(xué)期過(guò)后，我的成績(jī)名列班級(jí)前三。三年來(lái)，回想起與你一起走過(guò)的時(shí)光，就像是一席涼涼的煙雨，點(diǎn)灑在花前，我的眉間。轉(zhuǎn)眼就到了初三，大家都為了體育中考而努力鍛煉。上體育課時(shí)，你一有空，就回來(lái)看我們鍛煉的情況，擔(dān)心這，擔(dān)心那，對(duì)我們總有操不完的心。我本想露一手給你看，可是造化弄人，我在體育中考前一個(gè)月扭傷了腳，只能在家好好休息一周。沒(méi)想到，你來(lái)了。“還疼嗎？”你的眼神中流露的是關(guān)心，“來(lái)，我?guī)Я它c(diǎn)我老家特制的膏藥，你涂涂一定會(huì)好很多的。”你輕輕地為我上藥，生怕弄疼了我。你不僅帶了膏藥，還有我落在學(xué)校的所有的書(shū)，你為我講解了一整個(gè)下午的題目。
還記得，你是坐在窗口，正值初春，春風(fēng)吹開(kāi)了一樹(shù)的桃花，芬芳馥郁，我多想用林徽因的一句詩(shī)來(lái)贊美你：“你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！”時(shí)光飛逝，一直向前，我也將離開(kāi)你，向更好的未來(lái)走去。原諒我破碎的文字，原諒我一顆不擅長(zhǎng)表達(dá)情感的心，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。
老師伴我成長(zhǎng)作文800字 16
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽一直都是我的生活中的好老師，他們的一言一行影響著我，引領(lǐng)著我勇往直前。
我的爸爸從事大理石工作，所以經(jīng)常出差在外。去年暑假，我和媽媽、弟弟一起去了爸爸出差的地方過(guò)暑假。在那兒的那段時(shí)間里，有一回，由于爸爸和他的老板去廈門(mén)看貨時(shí)的疏忽，發(fā)來(lái)的貨質(zhì)量不怎么過(guò)關(guān)，這樣也就不能加工使用，十幾萬(wàn)塊錢(qián)的貨料眼看著就要成一堆廢品了，爸爸細(xì)心的從里面挑出那些好的料進(jìn)行加工使用，是損失大大減少。我看爸爸天天早上走得早，晚上回來(lái)得晚，便問(wèn)他：“爸爸，你為什么這么賣(mài)力？這損失的又不是你的錢(qián)，管他呢？”爸爸聽(tīng)了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“彤彤，話可不能這樣說(shuō)，這批貨的質(zhì)量不過(guò)關(guān)，我也有責(zé)任，況且這是我的工作，是我的工作我就要把它做好，我們無(wú)論做什么事都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。知道嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：爸爸，你真好！難怪你的老板那么信任你，你真是我和弟弟的楷模、榜樣，我真為有你這樣的老爸而感到自豪。從爸爸的身上，我學(xué)到了做事要認(rèn)真的好習(xí)慣。
我的媽媽也是我的好老師。有一回，我和媽媽一起上街買(mǎi)菜，來(lái)到一個(gè)老奶奶的攤位前，媽媽問(wèn)了價(jià)錢(qián)后挑了一捆，老奶奶找了4元，媽媽接過(guò)來(lái)，看了一下，繼而眉頭一皺說(shuō)：“老人家，您多找我5角錢(qián)。”說(shuō)著，遞了5角錢(qián)過(guò)去，老奶奶想了一下，說(shuō)：“是啊，瞧我這記性，唉！你這大姐人好啊！”說(shuō)著，用雙手顫巍巍地接了過(guò)去。媽媽笑了笑說(shuō)：“應(yīng)該的。”看到眼前這一幕，我想：這要是我肯定早把這5角錢(qián)裝起來(lái)了，恐怕還為賺了5角錢(qián)高興呢！哎，我真慚愧！虧我還是少先隊(duì)員呢！沒(méi)想到媽媽已經(jīng)離開(kāi)了攤位，媽媽見(jiàn)我半天沒(méi)有動(dòng)，于是喊：“哎！彤彤，還不走在那想什么呢？”我立刻回過(guò)神來(lái)跟了上去，問(wèn)：“你為什么沒(méi)把那5角錢(qián)裝起來(lái)呢？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是中華民族的`美德，誠(chéng)實(shí)是金啊！”聽(tīng)了媽媽的話，我頓時(shí)明白了媽媽這樣做的道理。從媽媽身上，我學(xué)到了做人要誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)。
在生活中，許多時(shí)候，你的一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，都將反映你這個(gè)人的品質(zhì)。所以，我們要在以后的生活中做到：做事要認(rèn)真，待人要誠(chéng)實(shí)。相信：未來(lái)的天空會(huì)更藍(lán)，草地會(huì)更綠，人們臉上的笑容會(huì)更燦爛！
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