精選學期計劃匯總七篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來為以后的工作做一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的學期計劃7篇，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

　　復習計劃

　　一、把知識分塊，進行分類整理復習。

　　五年級數(shù)學一共七個單元，但是重點知識分為三塊，一是計算類：小數(shù)乘除法和解簡易方程;二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計算;三是問題解決：小數(shù)乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識分類也能讓學生明了本冊學習的重點內(nèi)容，在練習時能對癥下藥，即題目到底是考查了哪一個知識點，這樣學生面對一些陌生的題目時也不會手足無措。

　　二、多訓練計算。

　　本學期的計算占的比重相當大，于是讓每個學生都掌握計算法則，會計算每種類型的題目。最近一個月我每天會讓學生做六道計算題。雖然讓學生練習了，但是我做的并不好，檢查不到位，只是讓小組長把這個家庭作業(yè)落實，學生糾錯率不高。在接下來的一段時間我準備在課代表以及小組長的配合下，每天不定時抽查學生的家庭作業(yè)，并掌握每個學生的計算能力，最大程度的在基礎(chǔ)計算上讓學困生得分。

　　三、把每班學生按不同程度分類。

　　優(yōu)等生、中等程度的學生、學困生。在復習時有所側(cè)重，優(yōu)等生在掌握基礎(chǔ)題的同時，多做一些拔高的習題;中等生能夠把基礎(chǔ)知識、概念、計算做的`非常扎實，拔高題并不做要求;學困生是個大難題，他們基礎(chǔ)差，學習習慣不好，甚至有厭學情緒，多讓他們在學習中體

　　驗成功樂趣是重點，讓他們有學習的欲望，基本的小數(shù)乘除法、簡單的方程，一定要重復訓練，對他們進行模式訓練，記憶為主。

　　“一幫一計劃“也有所改動，原來優(yōu)等生帶學困生，但是實施過程中發(fā)現(xiàn)，有些學生在給學困生講題時，極其不耐煩，總是聽到有人抱怨認為很簡單的題目也不會做，影響很不好，于是我大膽決定，讓優(yōu)等生幫助中等生，中等生帶學困生，這樣差距小一些，實施起來也比較容易些，而且發(fā)揮中等生的作用，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識不透徹的壞習慣，另一方面通過幫助別人他也能體驗成功，對自身提高很有幫助。

　　最后，復習一定不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習題都是基于課程標準的，不會超綱，有代表性，對于學生理解定義、概念有很大的幫助作用。

　　總之，期末復習一定要有計劃性，根據(jù)本班學生制定一個具有時效性的計劃，能對癥下藥，這樣的復習應該會有比較顯著的效果!

學期計劃 篇2

　　一、指導思想

　　本學期，我們科信備課組根據(jù)學校工作計劃、教導處工作計劃，結(jié)合各年級學生的年齡特點和學習規(guī)律，繼續(xù)以區(qū)級小課題的研究為載體，以教師專業(yè)化成長為主線，以全面推進素質(zhì)教育為目標，深入研究，以提高科學和信息課堂教學效果為重點，圍繞課題在具體實施中出現(xiàn)的問題，積極開展行之有效的教學活動和專題研討。進一步完善科學和信息學科建設(shè)，切實加強科學和信息教師隊伍的建設(shè)，全面提高科學和信息教學質(zhì)量，促進學生良好學習習慣的進一步養(yǎng)成，提高學生自主學習的.能力。

　　二、主要工作

　　1、圍繞區(qū)級小課題的要求，上好各個年級的課。

　　2、繼續(xù)研讀學科課程標準、系統(tǒng)鉆研教材以及對學科主題教育內(nèi)容的學習，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的效果。

　　3、領(lǐng)會《課程標準》的相關(guān)要求，進行集體備課和專題研討，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設(shè)能力。

　　4、各學科繼續(xù)對教材中的整體單元進行教材的分析和教法的研討，以提高教師理解教材、執(zhí)行教材的能力，指導實際的課堂教學。本學期將對科學概念學習進行研究。

　　5、積極組織開展集體備課和聽課，做到一課一主題，一課一所得。各學科教師疏通教材，備好一定量的課，制定好教學計劃，抓好課堂教學常規(guī)，在相互聽課、集體備課和研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。特別是4月底5月初教育督導評估活動的課，更要精心設(shè)計，相互交流、反復試教、確保課的萬無一失。

　　6、表格內(nèi)集體備課活動時間定于周四上午第一節(jié)課，地點科學1室，隨堂課考核地點在相應教室。其余時間分學科自主開展小型多樣的集體備課活動。

學期計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　在市區(qū)教研室的指導下，在新基礎(chǔ)三年發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下，以數(shù)概念、統(tǒng)計研究為主題，以“師：資源的收集與有效處理、結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)與開放互動雙翼的處理，生：表達習慣的培養(yǎng)、動手操作能力的培養(yǎng)”為專題，在日常研究性實踐中，促進教師和學生健康、主動、持續(xù)地發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　優(yōu)勢：部分數(shù)學教師善于學習，獨立思考、勤于反思，教研組長和備課組長獨立策劃的能力和組織管理能力有所增強；備課組老師的團結(jié)協(xié)作意識、自覺行動的責任意識增強了；對部分課型的研究有了一定的成果，經(jīng)驗值得借鑒。

　　瓶頸:教師主動參與研究的意識還不強，一針見血抓問題的能力較弱；教師日常實踐研究的意識不強，外出學習的教師很多，但回校后對優(yōu)質(zhì)資源的自主內(nèi)化、有效轉(zhuǎn)化、及時實踐還不夠;教師對專題研究成果進行總結(jié)提煉的能力還不夠；多數(shù)老師以課論課多，從理論上反思總結(jié)的少；骨干教師隊伍期待添丁。

　　梯隊成員

　　(一) 強化學習，更新觀念，提高教師的學科素養(yǎng)。

　　本學期繼續(xù)加強理論學習，認真組織不同層次的教師外出參加新基礎(chǔ)教育研討活動，并認真組織校內(nèi)交流研究活動，用先進的教育理念推進新基礎(chǔ)教育實施。

　　1、中心組實驗教師：學習《“新基礎(chǔ)教育”數(shù)學教學改革指導綱要》、《備課的變革》、《學校教育科研指南》等有關(guān)教育教學理論專著，利用業(yè)余時間上網(wǎng)觀看優(yōu)秀錄像，積極參加兩月一次的學術(shù)沙龍，每月底交流讀書心得，每月至少發(fā)送一篇高質(zhì)量的文章至校園網(wǎng)。組織實驗教師全程跟隨新基礎(chǔ)教育課題組的老師參加活動，為實驗教師提供更多的發(fā)展平臺，并要求教師學習后回校以新基礎(chǔ)的形式交流學習內(nèi)容、上移植課。

　　2、非中心組實驗教師：學習《數(shù)學教學新視野》、《數(shù)學學科教學常規(guī)》、《新課標》等書籍，學習1-2份專業(yè)雜志，養(yǎng)成勤反思、勤練筆的習慣，積極參加兩月一次的學術(shù)沙龍，每位教師每月一篇高質(zhì)量文章上傳校園網(wǎng)。組織部分骨干教師外出培訓或參加新基礎(chǔ)教育課題組的活動。

　　3、其它教師：學習每月下發(fā)的專題理論學習材料、《新課標》，聽年輕教師的課，積極參與學校的校本教研活動。

　　(二) 立足課堂，深化研究，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學的質(zhì)量，我們每兩月圍繞一個主題，依托課堂開展多種形式的教學研討、觀摩活動，引導教師結(jié)合課例進行深度的理性分析，在組內(nèi)形成互動機制，優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高教師的課堂教學水平。

　　1、確立專題和主題，深化校本教研。

　　以數(shù)概念、統(tǒng)計研究為主題，以“師：資源的收集與有效處理、結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)與開放互動雙翼的處理，生：表達習慣和動手操作能力的培養(yǎng)。”為專題，進行有效深入的研究。另外結(jié)合新基礎(chǔ)教育面上的工作跟進研究。

　　2、有序推進，專家引領(lǐng)。

　　圍繞專題，每兩月分四次有序推進：第一次：通過骨干引領(lǐng)，教研組進行學習理論，讓教師明確研究主題。第二、三次：在課堂中推進，我們要求每個備課組在教研組計劃的統(tǒng)一安排下，在活動前根據(jù)主題選取一個內(nèi)容按相關(guān)要求，進行集體備課，進行詳細的文本解讀和學情分析，然后選派教師進行完整的課堂教學研討，全體數(shù)學組成員全員參與，經(jīng)驗豐富的.教師與青年教師圍繞專題互動點評，最后由外請專家針對課，結(jié)合相關(guān)主題作深入指導。年級組內(nèi)教師在反思重建的基礎(chǔ)上及時調(diào)控課堂教學行為，選派教師進行二次“重建課”，可以是相同內(nèi)容，也可是相同主題的不同內(nèi)容，全體數(shù)學組成員全員參與，實驗組內(nèi)的教師積極參與，實現(xiàn)后續(xù)跟進，有序推進，再次請專家針對相關(guān)主題作深入指導。第四次大家圍繞專題進行沙龍進一步深化月專題研討，總結(jié)反思，讓教師在研究與碰撞中求發(fā)展。

　　3、深度剖析，提升教師的能力。

　　為提高教師的教學能力，我們將通過對本校教師案例的分析以及觀摩新基礎(chǔ)教育課題組的初建和重建錄像課給教師觀看，并組織教師圍繞月主題進行對比分析，教師可結(jié)合自己的實踐去進行深度的剖析或有效重建，從而提高教師駕馭教學活動的能力。

　　4、形式多樣，促進教師的發(fā)展。

　　本學期，我們將組織實驗教師外出參加各類研討活動，回校后內(nèi)化為自己的教學行為，在教研組內(nèi)上匯報課，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。同時采用“一課多磨”、“同課異構(gòu)”、“校際交流”等形式開展教研活動，呈現(xiàn)出具有個性和特色的研究課，揚長避短，加快發(fā)展。

　　(三) 嚴格管理，強化常規(guī)，形成學生的新常規(guī)。

　　1、認真組織集體備課。

　　每單周進行集體備課，每次集體備課，要求備課組長做好精心安排，活動定時、定點、定主題、定主要發(fā)言人。備課要在實驗教師已經(jīng)修改的基礎(chǔ)上進行再度解讀，做到讀課標，讀教材教參，讀相關(guān)資料，議學情，議教學設(shè)計與設(shè)計意圖，議練習的設(shè)計等，對兩周的教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。提倡每個備課組在上課之前再度進行快餐式備課，上課結(jié)束后及時進行反思總結(jié)，每月上傳一篇精選案例。教研組將每月檢查一次教師的備課筆記，使每次的集體備課能形成常規(guī)，使快餐式備課由制度化轉(zhuǎn)向教師主體能動化。使集體備課正真落到實處，實現(xiàn)資源共享。

　　2、嚴格執(zhí)行《**小數(shù)學學科常規(guī)》。

　　繼續(xù)組織教師學習《**小數(shù)學學科常規(guī)》，規(guī)范學生學習習慣，幫助學生形成新的常規(guī)。規(guī)范教師的作業(yè)批改習慣，加強對有效練習和創(chuàng)新習題的編制力度，教師要精心設(shè)計作業(yè)，控制學生的作業(yè)量，加強對學生基礎(chǔ)知識與基本技能的訓練與培養(yǎng)，提倡分層作業(yè)，批閱及時，做到精練精評，并注重個性化評價，激發(fā)學生學好數(shù)學的情感。真正做到在針對性與實效性上下功夫，真正落實減負不減質(zhì)。

　　3、加強隨堂課聽課。

　　每位任課老師都能上好每一節(jié)課，每月至少被聽1節(jié)隨堂課，同組內(nèi)另外再互聽四節(jié)課，對從教三年以內(nèi)的新教師要增加隨堂聽課的次數(shù)。聽課組成員當堂完成隨堂聽課評價表，隨聽隨評，及時與被聽課教師交流想法。

　　4、加強質(zhì)量監(jiān)控力度。

　　本學期繼續(xù)采取教學質(zhì)量月反饋的形式，以“主題測試”為考核方式，一月一次主題過關(guān)練習，一月一次月練習分析，尋找教學中存在的問題與不足，對癥下藥，不斷提高教學質(zhì)量。

　　5、形成“雙月沙龍”制度。

　　為進一步提高校本研究效度，要求教研組長每次活動前精心策劃，活動時有效組織，活動后及時總結(jié)。教學管理中心將組織教研組長和備課組長進行每月一次的“碰面會”進行工作總結(jié)與反思，形成“雙月沙龍”反思總結(jié)制度。

　　（四）依托活動，發(fā)展能力，激發(fā)學生學習熱情。

　　1、利用校本課程，推廣大眾數(shù)棋，定期進行校內(nèi)競賽，并與兄弟學校溝通進行友誼賽。校數(shù)棋隊堅持每周定時訓練，積極參加各類比賽，并爭取擴大戰(zhàn)果。

　　2、結(jié)合教學實際，各年級開展口算、筆算、解決問題的策略等群體性比賽項目，有計劃開展學生競技性活動，訓練學生的思維，提高學生學習數(shù)學的興趣。

　　（五）提供平臺，加強隊伍建設(shè)，提高教師教學水平

　　1、進一步抓好青年教師的培養(yǎng)工作。

　　全體青年教師積極參與數(shù)學組區(qū)級課題《數(shù)學課堂教學中預設(shè)與生成的研究》，青年教師的個人課題姚建法、王紅菊的《小學數(shù)學教材中形符訊道德研究》也能正常開展，并積極成為區(qū)級課題，其他青年教師也能積極申報校、區(qū)級課題，以研促教，以教促研，實現(xiàn)共同發(fā)展。積極組織青年教師開展命題、解題能力、理論水平考核和課堂教學能力考核等，提高青年教師的教育教學理論水平與教學業(yè)務(wù)水平。青年教師本學期至少在教研組或備課組內(nèi)上2節(jié)研究課（其中一節(jié)備課組、一節(jié)教研組層面）,并能備出一節(jié)高質(zhì)量的研究課。

　　2、進一步關(guān)注非中心組的教師，發(fā)揮傳幫帶的作用。

　　通過日常交流、隨堂聽課、月考核等方式關(guān)注非中心組教師的思想動態(tài)、教學常態(tài)，在備課組內(nèi)為他們提供展示的機會，鼓勵他們圍繞教學中的真問題展開討論，實現(xiàn)研究常態(tài)化，研究大眾化。

學期計劃 篇4

　　一、備課組成員介紹

　　我們組只有一名專職教師，而且主要經(jīng)歷還要放在初三，兩名都是語文老師兼職的，因此力量較薄弱。需要加強。

　　二、本學期教學現(xiàn)狀分析

　　我們使用的是蘇教版政治教材，本學期從14課開始，這套教材內(nèi)容比較新穎，學生自主學習的空間比較大，教師個性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標準和課文培養(yǎng)學生的素養(yǎng)將是一道難題。

　　我們要認真學習新課標有關(guān)指導性著作，轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還政治課生動的色彩，還學生學習政治的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的精神，使同學在“積累·整合”“感受·體驗”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

　　三、本學期重點工作與措施

　　本學期七年級思想品德課以《課程標準》為依據(jù)，全面提高學生的政治素養(yǎng)，充分發(fā)揮政治課程的育人功能，培養(yǎng)學生一定的分析問題能力、探索能力，使學生形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和個性的`發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　為達到目標我們主要想采取以下措施：

　　1、堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據(jù)和有效方法。落實“三備、四統(tǒng)一”措施，提高備課效率和備課質(zhì)量，確保備課小組活動的正常發(fā)展。

　　2、認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，了解學生學習情況，根據(jù)學生的學習需要確定教學目標和教學方法。

　　3、課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，課堂氣氛活躍，教學中要注重滲透德育教育。

　　努力提高教學效率，提高教學質(zhì)量

　　4、堅持聽課、評課制度。同組成員相互學習、取長補短、共同提高。

　　5、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣，指導幫助學生掌握必要的學習習慣和科學學習方法。注意引導學生在自主，探究，合作學習中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質(zhì)疑，思考，探究。

　　6、結(jié)合我校和現(xiàn)教材的特點，各位老師可以以小組、班級為單位開展豐富多彩的課外活動，如社會調(diào)查等。

　　四、具體安排：

　　備課組長(趙琴娣)

　　教研組長(趙琴娣)

　　分管學科行政人員(徐萍)

　　周次

　　內(nèi)容

　　形式

　　備注

　　開學前準備

　　整體感悟教材

　　重點分析第四單元

　　① 個人感悟

　　②整體討論

　　③個人修改提高

　　① 對每課時教學內(nèi)容

　　要隨時研討交流

　　②對教學常規(guī)的落實

　　相互督促到位，尤其對學生良好學習習慣養(yǎng)成與學法的指導

　　1（第一次活動）

　　解讀第14、15、課

　　同上

　　同上

　　3（第二次活動）

　　解讀第16、17、課

　　同上

　　同上

　　5（第三次活動）

　　解讀第18、19課

　　同上

　　同上

　　7（第四次活動）

　　解讀第五單元、20課

　　同上

　　同上

　　9（第五次活動）

　　期中復習思路研討，

　　整理教學資料

　　同上

　　同上

　　11（第六次活動）

　　期中考試質(zhì)量分析，

　　解讀第21、22課

　　同上

　　同上

　　13（第七次活動）

　　解讀第23課、第六單元

　　同上

　　同上

　　15（第八次活動）

　　解讀第24、25、26課

　　同上

　　同上

　　17（第九次活動）

　　期末復習思路研討

　　同上

　　同上

　　19（第十次活動）

　　期末質(zhì)量分析，整理教學資料

　　同上

　　同上

　　說明：1.除固定安排外，備課組必須每天對第二天內(nèi)容進行單課時分析，集體備課，統(tǒng)一練習設(shè)計。

　　2.同伴間隨時進行聽課交流。

學期計劃 篇5

　　上學期，我班結(jié)合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結(jié)經(jīng)驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續(xù)努力，在認真領(lǐng)會學習我園園務(wù)計劃和教科研計劃精神的同時，確立新的發(fā)展目標，為以后的工作做好鋪墊。

　　一、學期目標

　　本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識；結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動；加強班風文化建設(shè)；學習、滲透班級管理，轉(zhuǎn)變教育觀念；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平及服務(wù)意識。

　　二、本班情況分析：

　　本學期我班共有51位朋友，較上學期新增五位新小朋友。其中男孩25 人，女孩26人。

　　通過前階段的生活和學習，孩子們各方面的進步較明顯，孩子們已有了一定的自豪感、責任感和榮譽感。我們班孩子能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性：如龔正、張樂童、韓瑞麒、馬琛曦等小朋友思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；王馨媛、劉詩允、吳文文、李靜偉等小朋友踏實守紀，學習認真、勞動積極，團結(jié)同伴，是孩子們學習的好榜樣；但也有一些小朋友上課注意力不集中、進餐時愛說話、對學習不感興趣、喜歡打鬧生事，如汪博文、李源杰、李澤燦等，還有張俊喬、田潤東等小朋友天真幼稚，不守常規(guī)。但從整體看孩子的人際交往能力及獨立解決問題兩方面都有明顯進步。今后需加強培養(yǎng)孩子傾聽的習慣；其次，孩子們之間相互學習能力也有待進一步培養(yǎng)；部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導。

　　三、 學期工作重點：

　　（一） 幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施：

　　1、注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)：

　　1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

　　2、提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。

　　3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

　　2、培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則；養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣；養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣；學習制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識。

　　3、培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力。包括：認識到對決定了的事是必須完成的。 養(yǎng)成認真做事的習慣。學習一些執(zhí)行任務(wù)的技能。 學會正確看待自己的`能力，做事有信心、有毅力。

　　4、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

　　5、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質(zhì)

　　我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展。

　　（二） 衛(wèi)生保健工作：

　　做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

　　1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

　　2、努力創(chuàng)造條件，充分調(diào)動和利用家長資源，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。

　　3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

　　4、注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

　　5、督促并協(xié)助保育員老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

　　6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，學習主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。

　　7、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，培養(yǎng)幼兒自我保護意識和能力。

　　8、每天按家長要求幫助、督促孩子按時吃藥。

　　（三）安全工作：

　　把安全工作放在首位。 平時加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，盡量保證

　　幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

　　四、家園工作

　　1、嘗試開互動式家長會，促進家長與老師、家長和家長之間的交流與經(jīng)驗共享。

　　2、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。

　　3、結(jié)合幼兒成長冊、家長園地、家訪等

　　方式與家長“對話”，實現(xiàn)家園共育，與家長建立平等合作的伙伴關(guān)系，力爭與家長保持一致的教育目標和要求，以求獲得較好的教育效果，避免孩子們無所適從而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。

　　4、在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。如邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動；每日接送孩子時做簡單的溝通等，遞進家園的情感交流。

　　五、 分月安排

　　二月份

　　1、熱情接待幼兒入園并協(xié)助保教辦作好注冊工作。

　　2、打掃布置室內(nèi)外環(huán)境。

　　3、穩(wěn)定幼兒情緒，并培養(yǎng)各項常規(guī)。

　　三月份

　　1、做好學期計劃

　　2、辦好第一期家園共育

　　3、召開本班家長會

　　4、抓好常規(guī)及安全工作

　　5、積極參與開展課題研究

　　6、準備并參加“家園共植幸福樹”親子活動

　　7、積極準備教師翻排聽課活動

　　8、認真準備“音樂游戲化示范教學活動”

　　9、保育員參加保育知識培訓﹝一、

　　四月份

　　1、開展“科技月”活動

　　2、繼續(xù)開展道德品質(zhì)教育養(yǎng)成活動

　　3、參加碑林區(qū)戶外教育活動觀摩

　　4、開展“幼兒音樂游戲公開示范交流推廣活動”

　　5、做好親子游戲

　　活動“我和春天有個約會”

　　6、保育員參加保育知識培訓﹝二、

　　五月份

　　1、布置第二期家園共育

　　2、做好防暑降溫工作

　　3、參加碑林區(qū)教學評優(yōu)活動

　　4、準備“慶六一”活動

　　5、保育員五月初參加保育知識測試

　　六月份

　　1、“慶六一”活動

　　2、帶幼兒復習各科內(nèi)容并參加學期測評

　　3、保育經(jīng)驗交流寫交各項學期總結(jié)

　　幼中四

　　xx年3月6日

學期計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以教育局、教研室學年工作要點為指導，緊緊圍繞輔導學校及學校工作思路，堅持“促進師生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學工作方向，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

　　二、工作目標

　　1．嚴格規(guī)范辦學行為，教師個體明確教學目標、落實教學常規(guī)要求，不出現(xiàn)任何違反師德行為。

　　2．抓教學常規(guī)管理，落實教學質(zhì)量監(jiān)控。加強教研組、備課組建設(shè)，創(chuàng)新教研手段，健全常規(guī)管理體系。繼續(xù)深化課堂教學改革，以提高課堂教學效率為主要任務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗，整體提高教育教學水平。

　　3．更新以全面素質(zhì)發(fā)展為主旨的質(zhì)量評價觀和認識觀，繼續(xù)深化素質(zhì)教育，注重過程，保證質(zhì)量，突出教學工作的中心地位，穩(wěn)步提高學科教學質(zhì)量。在區(qū)對中心小學一級的學科成績抽測中，各項指標力爭超瓜瀝片常模。

　　4．加強學生素質(zhì)全面化、個性化發(fā)展，各項競賽綜合成績力爭進入本組前八名，體育綜合成績爭取不扣分。

　　5. 新生入學率100%，鞏固率100%，近視率沒有明顯增長，控制在20%以下。

　　三、工作措施。

　　㈠ 加強隊伍培訓 提高教師隊伍素質(zhì)

　　學校教育的發(fā)展需要一批職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，學校教育教學質(zhì)量提高的關(guān)鍵是提高教師的業(yè)務(wù)水平，通過加強校本教研，從學校的實際出發(fā)，研究在教育教學中發(fā)現(xiàn)和存在的問題，有效提高教師教研能力和教育科研水平，更新教育觀念，用全新的理念指導教育教學，切實轉(zhuǎn)變教師教育教學行為，進一步提高自身業(yè)務(wù)水平，從而促進師生和學校的全面發(fā)展。

　　1．強化學習培訓，更新知識結(jié)構(gòu)。

　　學科專業(yè)知識，教育學、心理學知識和人類文化視野都是新時代的教師所必須的。在日新月異的知識經(jīng)濟中，在銳意變革的教學工作中，我們都會感受到前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷學習，努力構(gòu)建理想的知識結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學習、汲取，加強學習，發(fā)揚團隊精神，精誠合作是我們的工作方式。在辛勤耕耘的同時，要及時給自己“充電”：讀讀人文專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，從而提高自身的文化品位，提升自己的理論水平。

　　2．專家引領(lǐng)，拓展全新視野。

　　專家引領(lǐng)是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反復，難以邁出實質(zhì)性的步伐。應充分發(fā)揮學校中區(qū)、市級優(yōu)秀教師、教壇新秀的作用，并創(chuàng)造“走出去，請進來”的機會，讓教師與專家名師進行互動式的對話，真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。加強骨干教師外出聽課及培訓的機會，將所聽到的前沿理論信息或?qū)W習培訓領(lǐng)悟利用周前會議的時間進行集中交流，促進自悟又與人分享，使教師能獲得更新的教學理論與信息，更好的為教師提供教學的研究方向。

　　3．鼓勵學習實踐，提供成長平臺。突出骨干教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)加大力度培養(yǎng)青年教師，實施師徒結(jié)對“蘭心工程”活動，給年輕教師“架梯子，壓擔子，搭臺子”，在外出學習、取經(jīng)的機會上向優(yōu)秀青年教師傾斜。同時發(fā)揮教師的群體作用，在學校、教研組層面，利用示范課、達標課的平臺，開展上課、說課、評課、總結(jié)、反思系列活動，推動教師快速成長。

　　㈡ 打造生態(tài)課堂 發(fā)揮校本教研功能。

　　盧梭說過：教育必須順著自然——也就是順其天性而為，否則必然產(chǎn)生本性斷傷的結(jié)果。“生態(tài)的課堂”鼓勵遠離封閉的室內(nèi)教學和“填鴨方式”，提倡自主學習的方式，崇尚研究性學習和探索性學習，使得師生在“教師善教、樂教，學生樂學、能學”的和諧課堂環(huán)境中受到潤澤，讓每個學生享受到人生最初階段的快樂，而絕不是“勞役”，更不是“苦役”“讓每個孩子走向成功”。

　　1.教研活動常規(guī)化：提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學校結(jié)合教研月活動積極開展形式多樣的課堂教學研討活動——同課異構(gòu)教研課、骨干教師示范課、新教師匯報課、中青年教師常態(tài)課、外請名師引領(lǐng)課等，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業(yè)發(fā)展。在此，要求我們?nèi)�年�?nèi)的新教師能每一學期上一堂新教師匯報課，五年內(nèi)的老師一學年內(nèi)能上一堂展示課，40周歲一下的老師，能在一年半的時間內(nèi)實現(xiàn)一次全員輪回展示，在不斷提升自我課堂教學能力的同時，也為新教師創(chuàng)造更多聽課及學習的機會。

　　2．教研行為自主化：各教研組在針對教導處教研月統(tǒng)籌安排的教研活動之上，更可以在本教研組內(nèi)不定期的開展組內(nèi)活動，運用輪流制、小專題式等形式，在活動中，主動與同事交流教研或?qū)嵺`中的成功與失敗的'點滴。在組內(nèi)形成濃厚的教研氛圍。組織上到位：期初各教研組制定教研計劃，制定好教研組活動安排，同時，要求教師主動參與各類教研活動，由"被動學習"變?yōu)?主動學習"，由"被動研究"變?yōu)?主動研究"，讓課堂教學成為“立身為師”的生命共識

　　3.教研主題專題化：各教研組制定教研活動計劃時，確立各學科組本學期的研究主題，盡量做到"兩個結(jié)合"。一是與課題研究相結(jié)合，教導處開展教研活動要與各學科組的課題研究相結(jié)合，要與課改實驗中遇到的問題相結(jié)合。二是與校本培訓相結(jié)合，根據(jù)本學期校本培訓主題、培訓內(nèi)容開展教研活動切實提高各學科組教研活動的有效性。

　　㈢ 以質(zhì)取勝 樹立教學質(zhì)量觀

　　學校要堅持以質(zhì)立校，教師要堅持以質(zhì)立身，樹立“以質(zhì)取勝”的教學質(zhì)量觀勢在必行。作為學校、教師都要力爭做好“質(zhì)量”這個關(guān)鍵詞。

　　1、加強集體備課：要提高課堂教學質(zhì)量，實現(xiàn)課堂教學效率提升，功夫下在課前。雖然我們習慣于孤軍奮戰(zhàn)，獨思獨行，但一個人的智慧畢竟有限，只有更好的融入到集體中，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，碰撞認知的火花，才能更好把握年段的教學主旨，教材的特點，有助于課堂教學過程的把握，提升課堂效率，提高教學質(zhì)量。

　　期初，各備課組長統(tǒng)籌安排好集體備課時間與內(nèi)容（教導處下發(fā)集體備課時間表，根據(jù)備課組提供的時間，定時抽查），各組內(nèi)成員要嚴肅態(tài)度，充分發(fā)表，集眾人智慧，提升集體備課的效率。在集體備課內(nèi)容安排上，備課組長及時進行分配，落實到人。各組員能結(jié)合組長分配的任務(wù)，認真鉆研教材，對每個單元的教材做到“四個明確”：明確本單元的教學內(nèi)容、明確本單元知識與前后知識之間的聯(lián)系、明確本單元教學目標、明確教學的重難點和關(guān)鍵。做到“三定”：定時間、定人員、定中心發(fā)言人；做到“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學課時、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一雙基及能力訓練要求。這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了教師的工作負擔，提高備課實效，為優(yōu)化課堂教學做足準備。

　　2、力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，做好“30+10”的課堂教學模式，教師少說些，學生多講些，難點突破講，重點著重講（語文老師要學習數(shù)學老師精簡扼要的說話方式，保障課堂效率）；充分利用10分鐘的隨堂練習，及時鞏固和反饋，了解本堂課的教學實效。同時，充滿憂患意識，把后進生消滅在平時。能經(jīng)常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，針對性分析他們存在的不足與弱勢，多利用時間進行輔導，盡最大可能摘掉后進學生的衣冠，從根本上提升教學質(zhì)量。

　　3、加強過程管理。教學質(zhì)量是在一個個教學環(huán)節(jié)、教學單元、教學周期，以至整個教學過程中一項項形成、一點點積累、一步步提高的。作為課任老師要努力引發(fā)對所任學科以及本班學生的“實力估量”，要做到心中有數(shù)。認真分析學期的考試情況，找到學生在教學過程的薄弱環(huán)節(jié)，使教學真正為學生的學業(yè)服務(wù)。本學期，在年級組內(nèi)繼續(xù)實行學科質(zhì)量過程管理，由年級備課組長統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一標準，組內(nèi)交換閱卷等，有計劃有組織的進行開展，對監(jiān)測結(jié)果進行統(tǒng)籌分析，對存在的問題進行及時說明，提出整改的要求。

　　㈣ 以社團活動為載體，完善長小人才庫。

　　1．加強藝體教師自身素養(yǎng)，凸顯個人教學風格，實現(xiàn)一專多能。創(chuàng)造機會，培養(yǎng)有潛力，思想素質(zhì)高、有特長的老師作為社團輔導老師，并盡量創(chuàng)造機會，讓他們參與進修提高。本學期，各社團在第三周前完成學員協(xié)調(diào)和補充工作，各社團的學員數(shù)量要得以保證。

　　2.保證活動時間，科學規(guī)范管理過程。要充分保證社團的活動時間，按照教導處統(tǒng)一安排的時間和地點開展訓練，訓練量不得低于每周2課時，并納入到課時計劃中。同時，能認真填寫《社團活動記錄》，教導處將定期進行檢查。

　　3.做好協(xié)調(diào)，保障有潛力的社團隊伍，繼續(xù)開展參加各級競賽的社團活動，把輔導時間納入課時，科學管理，提高實效，把實績與獎勵掛鉤，爭取出好成績

　　4.多方式展示，進一步激發(fā)學生的興趣。社團要定期展示輔導成果，既檢測訓練成效，又可以展示學生特長，激發(fā)學生的自信，提升自豪感。

　　5.規(guī)范學校特色項目——笛子社團制度，保證笛子特長生的梯隊培養(yǎng)。

　　㈤ 其他各項工作

　　1．嚴格落實減負制度

　　要嚴格控制學生在校活動總量不超過6小時，確保學生體育活動時間每天不少于1小時，嚴格禁止教師以任何理由為學生代購或向?qū)W生推薦各類教輔資料。要嚴守三條底線即：執(zhí)行課程計劃、減輕學生過重課業(yè)負擔（作業(yè)量要嚴格控制在教育局文件精神內(nèi)，一二年級不留書面回家作業(yè)）、不亂辦班。堅決杜絕體罰和變相體罰學生這些行為的產(chǎn)生。

　　2．嚴格學籍管理

　　嚴格按規(guī)定做好學生的入學、轉(zhuǎn)學、插班、休學、復學等的相關(guān)工作，要做到各類手續(xù)齊全，各相關(guān)信息齊整。嚴禁招收未經(jīng)戶籍輔導學校同意的學生，盡可能杜絕所謂的“旁聽生”的存在。

　　3．嚴控各類競賽

　　積極參加教育局、教研室及上級教育行政部門發(fā)文的競賽活動，做到賽前精心組織、賽中嚴格管理、賽后總結(jié)反思，校際競賽要嚴格控制，做到“合理選擇、統(tǒng)籌安排、校長審批、公平公正”，杜絕因競賽而導致加重學生課業(yè)負擔。

　　4．要充分利用媒體，精心組織成果展示會、教學開放周、家長會等活動，加大宣傳力度，積極宣傳新課程改革的意義和理念，讓全社會都來關(guān)心、支持我們的教學工作。

　　5．加強以課程標準為基礎(chǔ)，能力為核心的學能考試命題研究，發(fā)揮考試命題對教學活動的正確導向作用，發(fā)揮考試結(jié)果對改進教學的反饋指導作用。

學期計劃 篇7

　　一、指導思想

　　中華古典詩詞是我們民族文化的瑰寶，她凝聚著民族智慧、民族精神和藝術(shù)魅力。社團將以課程改革為契機，依據(jù)校情著力開發(fā)校本課程資源，積極開展詩教工作，讓中華詩詞走進校園，提升師生古典文化素養(yǎng)。

　　二、工作目標

　　1、在宣傳xx市社團建設(shè)優(yōu)秀學校基礎(chǔ)上，大力營造濃郁的詩教校園文化氛圍。

　　2、開發(fā)以古詩詞教學為特色的'校本課程資源。

　　3、以學校影響輻射社會，以學生帶動家長參與，形成學習詩詞，弘揚中華傳統(tǒng)文化的氛圍。

　　三、具體措施

　　1、構(gòu)建古詩詞校本課程

　　語文教師以課堂為主要陣地，認真上好詩詞課。詩詞教學要以誦讀為主，以必背篇目為突破口，讓學生在誦讀中領(lǐng)悟意境，體味藝術(shù)。

　　2、建設(shè)古詩詞校園文化

　　誦讀古詩詞可以提高學生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建學生的精神家園。本著環(huán)境育人的理念，積極宣傳，激發(fā)師生誦讀古詩詞的濃厚興趣，營造誦讀古詩詞的校園文化氛圍。利用“一中之聲”廣播定期播出古詩詞欣賞欄目，學校櫥窗、班級黑板報開辟詩詞欣賞園地，詩化校園環(huán)境。

　　3、培育古詩詞教學隊伍

　　語文教師誦讀、吃透古詩詞教材，靈活運用教學策略，提高課堂教學效率。

　　4、開展古詩詞課外活動

　　誦讀古詩詞可以開發(fā)學生學習潛能，提高學生駕馭民族語言的能力，傳承中華美德，在優(yōu)秀古詩詞的教學中，積極開展形式多樣的課外活動——認真開展詩詞吟誦比賽、詩詞創(chuàng)作比賽、詩詞書寫比賽、詩詞知識講座等，豐富學生校園文化生活。

【學期計劃】相關(guān)文章：

學期計劃11-15

學期計劃11-15

學期計劃11-15

學期計劃11-15

學期計劃11-15

學期計劃11-15

學期計劃11-15

學期計劃11-15

學期計劃11-15

學期計劃11-15