【推薦】學期計劃匯總六篇

　　時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的學期計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學期計劃 篇1

　　“學研部”是一個豐富同學們學習生活，創造系部學術氣氛并促進師生交流的重要的部門。為促進學風建設，濃厚學習氛圍，提高同學們的思維能力，豐富校園文化生活，使xx運動系能建設成團結向上，合作進取的先進、體，為更好的配合“學生會”新學期的工作，同時為了同學們盡快的投入到最佳的學習狀態，配合“學生會”的各項工作，本學期“學研部”準備開展以下活動：

　　1、我們“學研部”準備在男宿舍6樓的白板上每天或每周寫幾個單詞或幾句名人名言，使得同學們每天面對學習都能有不一樣的好心情及良好的學習態度。

　　2、我們“學研部”謀劃開展“學無止境·習慣優秀”經驗交流會；“綜合理論知識”競答活動；“備考倒計時”動員大會；等一系列有針對性的交流活動，切實做到為同學們服務。

　　3、我們“學研部”準備在期末臨近時、、各科筆記、無私的借閱給需要的同學復印、共同分享。以便于同學們在期末考試中取得更、想的成績。

　　4、我們“學研部”會在下學期開學選課的`時候，積極協助老師，配合同學們選課，粘貼選課方面的流程等材料、以方便同學們順利的選課！

　　5、我們“學研部”的目標不是幫助每個同學不掛科、而是努力實現]、、、讓每位同學都保“良好”爭“優秀”的好成績！我們愿用我們的一片真心換取同學們燦爛的笑容！

　　活動目的及意義：

　　1）通過以上活動，促進同學之間的交流，加深同學之間的相互了解與認識，進一步體現我們“xx運動一家親”的溫馨與和諧。并以此為契機，號召全體同學為共同實現xx運動系的崛起、騰飛而努力。

　　2）通過以上活動，讓我們在努力學習的同時收獲了一些寶貴的經驗，更為同學們在以后的學習道路上遇到一些挫折、提供了很好的學習方法與正確的對待態度。同時也讓我們學會了珍惜與思考，為以后更好的學習、生活提供了思想保障。

　　3）通過以上活動，不僅提高了同學們自主學習的能力，而且更豐富了同學們的課余生活，活躍了同學們的學習氣氛，為同學們創造了很好的學習興趣！

　　以上就是本學期“學研部”工作計劃的主要框架，可能會有很多地方沒有涉及到，但隨著工作的逐步開展，我們“學研部”會逐步完善工作，而且我們會在工作中及時發現自己存在的缺陷，及時彌補。總之，在本學期的工作中，我們將遵循著穩中求發展的思想，不斷提升“學研部”的工作效率與工作質量，為我們xx運動系建設貢獻力量，也同時懇請“學生會”主席團及各部門在我們的工作中給予正確督促及指導！

學期計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以學校“務實求真，學做真讓人”為思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設和諧的學風，努力提高教育質量，培養文雅、活潑、大方全面發展的一代新人。

　　二、學生情況分析

　　本班共有36名學生，14名女生，22名男生，每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。尤其是史家琪和李效銘個性鮮明，上課愛東張西望，經常不認真做作業等，很多行為習慣有待進一步培養。根據學校德育工作計劃，堅持“以人為本”、“德育為先”的宗旨，堅持“學生安全為重，養成教育為主”的工作思路，以“一切為了學生的健康發展”為立足點，努力營造良好的教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的氛圍，使學生德、智、體、美等方面都能得到發展。

　　三、二年級下學期班務工作重點及目標

　　班級教育工作重點：

　　加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

　　具體工作：

　　1、繼續抓好二年級學生的常規養成教育，培養良好行為。

　　2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生 文明示范班。

　　3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

　　4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

　　5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

　　本班學生奮斗目標

　　1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

　　2、爭當學校的“優秀班集體”。

　　3、發展個性特長，促進身心健康。

　　具體工作：

　　(1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。

　　(2) 注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.

　　(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的.班風。

　　四、二年級下學期常規管理措施

　　1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：

　　(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

　　(2)、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

學期計劃 篇3

　　一、上學期成績回顧與分析

　　我任教八年級的英語。八年級有32人，上次的期末考試總體來說考得比較好，班級均分為56分，年級均分為51.1分。但是學困生還是比較多，考的也很不理想。究其原因是大部分學生基礎較差，他們的學習目的不明確，不愛學。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。

　　二、指導思想與教學總目標

　　以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

　　要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三.教材簡要分析

　　八年級英語下冊共十個單元，每單元設計一個話題，并以此為中心，通過語言結構、功能項目為主線展開，采用任務型語言教學方式，以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語，有目的地做事。新教材中設計了許多活動，如填寫問卷、調查、訪談、書信、郵件往來等，使學生在語言學習中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流，同時增加了學生在課堂上的互動，為任務型教學創造了條件。 同一話題隨著學習的深入，內容不斷充實，通過“滾動”呈現學習，不斷深化。如提建議話題，在七年級出現，在本教材Unit8也“滾動”呈現,支持話題的“任務”、“活動”也不斷“升級”，伴隨語言學習不斷從“低級”走向“高級”，貫穿于教材始終。 此外，教材中每個單元設計的 Pair work、Group work、Survey及Game為課堂活動提供了豐富的資源。

　　每個單元以一個話題為中心，分設Section A，Section B和Self check三個部分，自成一體，又相互照應：Section A是單元基本語言內容的呈現，Section B是語言知識的擴展、深化與運用，是Section A的延伸。Section A與Section B是實現單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Self check是將單元基礎詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉，供學生了解、檢查對本單元所學內容的掌握情況。

　　本冊主要內容是 健康與急救、could、should的`用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習鞏固比較級和最高級、和現在完成時態。

　　四、教學手段和措施。

　　(一)、學習借鑒太谷24字課堂教學模式。

　　“24字”是指：①導入明標②自學質疑③小組交流④展示點撥⑤訓練拓展⑥小結反思。

　　利用學案導學進行教學。“學案”由學習目標、知識結構、認知方法和技能訓練四個要素組成。教師設計學案時，首先根據課程標準，制定教學目標和學生活動內容，著力點放在“學習活動設計”上，它包括學習內容和學法指導，如觀察、聯想、對比、歸納、思考、討論等;還要擬定培養學生何種思維方法，訓練何種能力，指導何種解題方法等，要準確、具體，使靜態的學習內容動態化。同時充分考慮學生的個性差異，認知水平的高低，通過啟發性、趣味性等問題設計和學案的情景設計，使學生進入角色，激起興趣，達到全體學生自主學習的目的。“導學”包含兩個方面的內容。一是“導”，教師要立足于“主導”地位，即創設情境、明確任務;組織學習、適時點撥;合理評價、情感推動。二是“學”，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問題，也包括對教學內容要點的梳理和重點目標的明確。應當注意的是，這里教師的“導”是為學生自學服務的，學生的“學”是在教師的指導下進行的，二者相互配合，相輔相成。

　　(二)、使學生明白學習目的。學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。 要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。

　　(三)、努力建立融洽的師生關系。樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。

　　(四)積極創造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。

　　五、教學進度安排

　　2月28日—3月9日 Unit One

　　3月10日—3月16日 unit one and Unit Two

　　3月17日—3月23日 Unit two

　　3月24日—3月30日Unit three

　　3月31日—4月6日 Unit four復習月考

　　4月7日—4月13日Unit four and unit five

　　4月21日—4月27日Unit five

　　4月28日—5月4日復習準備期中考試

　　5月5日—5月11日 Unit six

　　5月12日—5月18日 unit six and seven

　　5月19日—6月25日 Unit seven

　　6月2日—6月8日 Unit Eight

　　6月9日—6月15日 Unit eight and Unit Nine

　　6月16日—6月22日 Unit Nine

　　6月23日—6月29日 Unit Ten

　　6月30日—7月6日 復習

　　7月7日—7月13日 復習

　　7月14日—7月20日期末考試

學期計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以“指南”為指導，以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據，深入學習“指南”精神，將園本活動課程進行研究、推廣，大班年級組下學期計劃。以年級組為陣地，進行教學研究；以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學能力的提高。

　　二、工作目標 1、按照幼兒園各項工作的要求，建設良好的師風師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。

　　2、積極展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，以幼兒園課題“以繪本為載體促進幼兒積極情感的實踐研究”為對象，開展相關情緒繪本的'集體備課活動。

　　3、制定和實施本學期各領域幼兒發展目標、學期各項計劃，結合每月工作安排，逐步完成。

　　4、配合幼兒園活動，繼續開展以多元閱讀為主題的微課題活動，深入研究，將微課題落到實處，受益幼兒。繼續加強幼兒環保意識，開展環保主題活動。

　　5、討論和制定年級組教科研計劃，收集相關的材料，開展豐富的教科研活動。本學期繼續加強對學習性區域活動的研究，改善班級區域活動環境，增強教師對學習性區域活動的進一步認識。

　　6、繼續開展主題活動，各班根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與游戲相融合。有效實現主題的作用。

　　三、具體工作措施：

　　（一）課程建設

　　1、課程審議

　　抓好日常工作的檢查，每月集體進行主題審議，共同商定活動的組織與實施，定期討論話題活動開展的情況，針對目標的確定，重難點的把握、活動形式、內容、各種資源的整合等方面，進行交流討論；根據幼兒年齡特點本學期開展主題活動《我們

　　在春天里》、《環保小衛士》、《小問號》、《再見吧幼兒園》，其中在環保小衛士主題中開展一系列的環保活動，與幼兒園環保主題相結合，并延續上學期的環保活動，將環保意識不斷灌輸給幼兒，播放記錄片片段《穹頂之下》給幼兒觀看，并利用飯后休息時間請幼兒交流講述自己的所見所想，提高幼兒的語言表達能力，工作計劃《大班年級組下學期計劃》。結合畢業典禮，開展《再見吧幼兒園活動》帶領幼兒參觀小學，鼓勵幼兒上小學，激發他們的向往之情。本學期我們將把該主題活動作為重點，開設相關的區域活動、角色游戲，鼓勵幼兒帶書包、鉛筆盒等文具用品來園，讓孩子對于即將成為一名小學生充滿期待，也感到光榮和自豪。考慮到小學生活與幼兒園的區別，也為了讓幼兒更好的適應小學生活，本學期在教學活動中我們還必須加強培養幼兒良好的生活學習習慣，在日常生活中加強培養幼兒的自理能力以及與人溝通的能力。鼓勵幼兒在課堂上勇于發表意見，教師可多以小組合作、個別指導的形式進行教學活動，課后請幼兒將幼兒園學到的兒歌、歌曲回家復述給家長聽，并請家長認真記錄，培養幼兒的傾聽習慣。

　　2、環境創設

　　良好的環境是組織幼兒開展一日活動的基礎，因此我們老師應為幼兒創設良好的環境，提供豐富的活動材料。為了提高大班幼兒的主人翁意識，本學期的主題墻創設將更多的以幼兒為主體，讓幼兒出謀劃策。也可以在主題墻中留出部分區域給幼兒，以小組為單位，讓幼兒根據主題內容和自己的意愿用剪、貼、畫等形式自由創設主題墻面，讓幼兒真正參與到主題墻的創設中。

　　在創造性游戲中教師可多提供半成品，以最簡單的方式讓幼兒更多的投入到游戲中。各班在自己教室也要根據孩子的興趣多創設各個游戲區，如醫院、美發屋、美食車、火鍋店、服裝店等，把生活濃縮到幼兒園來，讓孩子在游戲中去學習生活的技能，感受生活的多樣性。本學期我們將繼續搜集相關“學習性區域活動”內容，供教師學習，并針對大班幼兒年齡，設計合理、易操作的區域活動，布置好區域活動環境，讓幼兒在區域活動中得到發展。另外在區域游戲環境中我們也可開辟一片非成品材料區，如請幼兒搜集各種瓶子、紙張、玩具、裝飾品等，將這些材料放在指定區域中，在區域游戲時供幼兒自由取放和使用，提高幼兒的創造性和自主性。

學期計劃 篇5

　　一、總體思路

　　按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020年)》的要求，緊扣“以人為本”、“健康第一”和“為了每一個學生終身發展”的核心理念，本學期體育教研工作將繼續以課程建設為中心，以課題研究為載體，深入推進體育課程改革；以課堂教學、課題研究和教研組建設為突破口，不斷加強體育教師隊伍建設；充分發揮科研引領作用，全面提升體育教育質量，健全學生人格品質，提高學生體育學科核心素養，進一步提升我區體育教學的整體質量。

　　二、工作要點

　　（一）教學研究

　　1、貫徹全國《中小學體育課堂教學規范與基本質量要求》，積極參與市區級組織的教學調研活動。在精心落實常規教學的基礎上，鼓勵各協作片、各學校開展有特色的體育教學活動，為有特色和有成效的教學提供展示、交流的平臺，拓寬學校體育工作的途徑。

　　2、完善體育學科學業評價辦法。明確體育課程學業質量要求，促進學校體育教學質量穩步提升。構建課內外相結合、各學段相銜接的學校學科質量評價體系，完善和規范體育學科學業水平測試，發揮體育學科學業測試的導向作用。體育學科學業測試要突出過程管理，從學生出勤、課堂表現、健康知識、運動技能、體質健康、課外鍛煉、參與活動情況等方面進行全面評價。

　　3、加強課程體系建設，促進體育課程實施的規范化。各校必須嚴格執行國家課程計劃，開足開齊體育課。研究制定武進區體育學科校本課程實施辦法，推進區域體育校本課程實施進程。以培養學生興趣、養成鍛煉習慣、掌握運動技能、增強學生體質為主線，大力推動足球、籃球、排球等集體項目，積極推進田徑、游泳、體操等基礎項目和特色項目，以及廣泛開展乒乓球、羽毛球、武術等優勢項目體育校本課程建設。進一步挖掘整理民族民間體育，充實和豐富各校體育校本課程內容。尚未開發體育校本課程的學校需根據學校實際，積極動腦，做好開發工作；已經開發體育校本課程的學校要做好實施研究工作，爭取做出成效。

　　（注：本學期各校要做好體育校本課程的開發工作，分三步走：推動、實踐、評比，區教育局將以現場會形式推動。計劃用一年時間進行實踐，然后對開展實施體育校本課程的效果進行評比。20xx年1月將組織武進區體育校本課程實施方案評比。初步安排在20xx年1月將開展體育校本課程實施成果評比。）

　　4、廣泛開展學生陽光體育運動大課間活動，深入貫徹落實足球、武術等運動項目進校園要求，各校要進一步制訂、完善、實施和落實體育課程、大課間（課間操）和課外體育活動一體化的陽光體育運動方案。要創新體育活動內容、方式和載體，增強體育活動的趣味性和吸引力，讓學生熟練掌握一至兩項運動技能，逐步形成“一校一品”、“一校多品”活動模式，著力培養學生的體育愛好、運動興趣和技能特長，養成良好體育鍛煉習慣和健康生活方式。（武進區將對部分學校開展調研）

　　5、加強體質監測。嚴格執行《國家學生體質健康標準》，確保測試數據真實性、完整性和有效性。以促進學生體質健康為目標，開展體質測試調研工作，做到測試數據及時上報。體質監測，全區推進，11月起由區教育局組織人員對所有學校的學生體質健康進行抽測，測試結果進行公示，并與學校考核掛鉤。

　　（二）教師發展

　　1、組織小學體育教師開展武進區和常州市的體育教學評優課比賽活動；初高中體育教師參加常州市初高中基本功比賽活動。促進教師專業成長，加快我區中小學體育教師專業成長，促進老師們教育教學水平，學科素養、科研能力的提高。

　　2、積極參與市、區組織的研討活動，充分發揮優秀教師的引領作用，以促進教師主動發展的內在需求，為更多教師提供鍛煉、學習的平臺。

　　3、充分發揮區協作片體育學科中心教研組的骨干指導作用，組織區域之間的學校體育工作交流，構建我區體育學科團結和諧、協同高效的教研機制。期初召開區中小學體育中心教研組和各校教研組長會議，提高教研組長的組織能力和學科教研能力。進一步完善體育教研組制度化、規范化建設。加強體育教研組校本教研工作，組織指導各校教研組長積極開展形式多樣、富有成效的校本教研活動。

　　4、充分發揮區域名師的輻射作用，促進我區青年體育教師快速發展。繼續加強武進區名師引領中小學體育青年教師團隊活動，探索青年體育教師研討活動新形式，新方法，組織開展形式多樣的學科教研活動，加快提高體育教師團隊的專業素養，有效地促進青年體育教師成長。

　　（三）科研推動

　　1、深入開展課題研究。組織好以武進區學校體育學科總課題《基于發展學生體育核心素養，區域推進學校體育課程建設的研究》為首的各課題研究實驗學校（8所常州市備案課題，13所武進區立項課題）課題研究工作，積極做好各課題的開題、研究工作，要求各實驗學校扎實開展研究，合理運用研究方法，重視課題研究過程。

　　2、積極參與常州市中小學體育學科關鍵能力的`表現標準和評價策略的研究，從而正確把握體育教學的價值取向，全面提升武進體育課堂教學的質量和品味。

　　3、組織初中體育“送培上門”活動，加強對體育學科新教師培訓基地學校的指導，定期開展形式多樣、行之有效的教研活動，提升新體育教師的教學水平。

　　4、研究如何落實國家推進足球進校園等運動項目負發展要求，進一步創新體育活動內容、方式和載體，增強體育活動的趣味性和吸引力，著力培養學生的體育愛好、運動興趣和技能特長，養成良好體育鍛煉習慣和健康生活方式。

　　（四）完善訓練和競賽體系的研究

　　1、開展課余訓練研究。學校應通過組建運動隊、代表隊、俱樂部和興趣小組等形式，積極開展課余體育訓練。并要根據學生年齡特點和運動訓練規律，科學安排訓練計劃，妥善處理好文化課學習和訓練的關系，研究如何全面提高學生身體素質，打好專項運動能力基礎，不斷提高課余運動訓練水平。

　　2、完善競賽體系的研究。建設常態化的校園體育競賽機制，廣泛開展班級、年級體育比賽，學校每年至少舉辦一次綜合性運動會或體育節，通過豐富多彩的校園體育競賽，吸引廣大學生積極參加體育鍛煉。

　　（六）主要工作安排

　　七、八月份

　　1、協助常州市體衛藝處開展中小學生陽光體育運動暑假活動。

　　2、組織我區部分中小學體育教師進行常州市體育教師基本功訓練。

　　3、體育教師參加“名師大學堂”進修學習。

　　4、完善體育學科學業評價辦法。

　　5、完成武進區體育與健康校本課程調查工作，制定武進區體育與健康校本課程實施辦法。

　　6、召開武進區中小學體育教研組長業務培訓工作會議。

　　九月份

　　1、組織體育教師參加全市中小學體育教師開學初教研培訓活動。（體育教師風采展示、體育核心素養的培訓、省級國家級培訓老師的輻射培訓。）

　　2、征集20xx年常州市第31屆學校體育優秀論文并組織評比。

　　3、舉行武進區體育課題開題儀式

　　4、開展武進區小學優秀課評選活動，并組織參加常州市小學優秀課評選活動。

　　5、組織參加常州市中學體育教師教學基本功比賽。

　　6、做好學生體質健康的測試、數據統計工作。

　　7、組織區初中體育“送培上門”活動。

　　8、參與常州市試點學校穿戴設備進課堂研究。

　　十月份

　　1、選拔優秀論文參加“五四杯”優秀論文評選活動。

　　2、組織市區級體育課題研究工作。

　　3、參加省初中體育教師評優課比賽、觀摩活動(蘇州)。

　　4、拍攝武進區中小學體育精品課并報送常州市。

　　5、參加常州市體育特級教師公開課觀摩活動。

　　6、舉行體育名師工作室主題活動。

　　7、協助常州市體衛藝處進行足球布點試點學校回頭看工作。

　　8、協助做好常州市組織的經開區學校體育工作現場推進會工作。

　　9、組織區初中體育“送培上門”活動。

　　10、積極參與省級課題申報工作。

　　11、參與常州市修改完善蘇人教版水平五足球教材工作。

　　12、參與常州市學生體質健康研究工作。

　　十一月份

　　1、參與常州市體育學科基地校體育課程整體化推進的調研、總結工作。

　　2、組織小學部分學校參加常州市開展“同題異構”聯校教研活動。

　　3、舉行體育名師工作室主題活動。

　　4、開展以課余訓練為主題的公開課研討。（每協作片推薦1-2節，武進區展示研討，擇優向常州市推薦）

　　5、組織區初中體育“送培上門”活動。

　　6、積極參與新北區學校體育工作現場推進會。

　　7、積極參與市內市際體育教師團隊交流。

　　8、組織實施武進區學生體質健康抽測工作

　　十二月份

　　1、指導體育教研組開展校本教研，推薦優秀學校申報省、市體育課程基地。

　　2、

　　3、積極參與常州市第31屆學校體育論文報告會暨常州市中小學體育教學專業委員會年會活動。

　　4、組織區初中體育“送培上門”活動。

　　5、舉行特殊教育學校體育公開課、研究課。

　　6、舉行體育名師工作室主題活動。

　　一月份

　　1、召開武進區中小學體育中心教研組長年度工作會議。

　　2、20xx年武進區體育學科教學、教科研工作總結與下學期工作布置。

　　3、舉行體育名師工作室主題活動。

學期計劃 篇6

　　一、全冊教材分析：

　　本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。

　　二、教學目標：

　　1.理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

　　2.掌握四則混合運算的'運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

　　3.認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

　　4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

　　5.認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

　　6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　7.了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　三、重點難點：

　　小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

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