【精品】小學想象作文匯總5篇
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學想象作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學想象作文 篇1
人的想象總是不能如愿，但我還是喜歡一個人坐在書桌前想象著那些不可能發生的事：
在粉紅呈主打色的房間里，各種各樣的毛絨玩具占用了很大一部分空間。床邊布滿了蕾絲，紫色的書桌和床，充滿了小女生的風范，十分的可愛。書桌上擺放著洋娃娃等可愛的東西，總之，房間里處處充滿著可愛！
在這處處充滿著可愛的房子里，我舉辦了一場茶會，喜歡可愛的人都慕名而來。
茶會開始了，所有的人都在閑聊，喝茶，開心得很！隨后，我帶著這些人去卡拉ok玩，然后上街去買可愛的東西，我們玩的很是開心。
轉眼間，到了晚上，我們才戀戀不舍的分別了。他們臨走前，我還把那些毛絨玩具一人送他們一個，因為很多嗎，嘻嘻！雖然很舍不得，但好得他們是我的朋友啊！
嘻嘻你在笑什么呀？趕緊去吃飯！哦原來這一切都是我在空想啊！但我還真希望那是真的，如果是真的就好了！
小學想象作文 篇2
微信，是現在最熱門的通訊工具。它能語音、視頻、發紅包......它，還是我的空中課堂，我可喜歡它了。
去年秋天，媽媽給我在千里之外找了一個作文輔導老師。哈哈，你一定很驚訝，這么遠，怎么教作文呀？不著急，我們不是有微信嗎？
每周六的晚上，我早早坐在書桌前，捧著手機等待張老師溫柔的聲音在我耳邊響起。我們的空中課堂遇到第一個難題是沒素材。俗話說：巧婦難為無米之炊。沒素材怎么能寫出作文呢？不要緊，張老師可是有名素材大師。
她寄給媽媽幾張精心制作的卡紙，讓媽媽一張一張給我猜。她在封面上寫上主題：“猜猜我是誰？”又在第一張卡紙里寫出人的外貌，讓我根據這個外貌猜三個相關的人物。在第二張卡紙里寫出人物的性格，縮小猜測的范圍，最后，她給我寫了一封長長的信。
周六，我們又在空中微信課堂“相遇”了。我和張老師眉飛色舞地聊著猜謎游戲的過程。張老師耐心地聽我講完，她滿意地說：“你把你剛才說的內容寫下來，就是一篇完美的作文”張老師說：“甜甜，把剛才說的寫下來，就是一篇好作文。”我嘟著嘴巴對張老師說：“我不會寫。”張老師哈哈大笑：“甜甜，你知道我們交流為什么不用語音聊天和視頻聊天，而是這么費力地在對話框里一句一句聊呢？這是為了方便你回聽上課內容。你邊聽邊把你剛才講的內容記錄下來就行。”
?果然，寫作文就這么簡單嘛！從此，我愛上了這個空中課堂。我還根據《猜猜我是誰》這個設計，在媽媽生日的時候創作了一個素材。我先遞給媽媽一張紙條，接著告訴她尋找禮物的游戲規則。最后，她在紙條的提示下分別在冰箱上，古箏下等地方找到寫有拼音字母的卡紙。又把這些字母“C-H-U-G-U-I ”拼起來在櫥柜里找出了禮物。就這樣《媽媽尋寶記》新鮮出爐，這篇作文還發表了呢！
為了解決素材這個問題，張老師讓我多觀察，多記錄。可我時常馬馬虎虎寫上一句就算完成任務了。于是，我們的空中課堂就成了一問一答式的侃大山。張老師在看到我的素材里寫著“今天爸爸又回來了，我又要回小床了”，就和我說了很多陳實哥哥賴床的故事，這一下子就打開了我記憶的閘門，我把自己如何成功賴在爸爸媽媽床上的事情一股腦兒寫了下來。《賴床記》引起了好多小讀者的共鳴，哈哈！原來，喜歡賴在爸爸媽媽大床上睡覺的人還真多呀！
聽到這，我想你一定也喜歡上了我的空中課堂。感謝微信，給了我一個與眾不同的課堂。
小學想象作文 篇3
大家好，我現在是一個小盆景，我以前只是一個普通的小松柏，但是經過同學們的“打扮”，我成功華麗轉身地變成了一個精致的小盆景。
我出生在鴻江盆景園里，剛來到這兒，我對這一切都很陌生。我不明白為什么都被裝在一個個容器里。為什么其他的盆景會用異樣的目光看著我，只有幾個年長的老樹安慰我？時間長了，我和其他沒有被“打扮”的小松樹都 相處得很融洽，就是和一些很漂亮的盆景好像還不太好。是因為我還一直沒融入它們，成為盆景，所以我常常幻想著有一天真正成為盆景的樣子。
這一天終于到了，有一群成功中心小學的孩子們來參觀這里。我打聽到他們將為我“打扮”，我按捺不住心中的喜悅，迫不及待地想快點兒變成盆景。只見同學們個個都擼起袖子，準備大干一場，我心里更是充滿了興奮和激動。我被捧到了一個同學面前，他應該就是我的“服裝設計師”，他幫我捆上了一條鋁線，有點癢，但是我知道這是為了保護我，包括其它盆景也都這樣。然后，我又被捧到另一個同學面前，他應該就是我的“發型設計師”，他把我向下壓，繞了一圈，又向下壓，我感到身上一番酸痛，好像電流從身體中突然穿過，整個身體感覺麻麻的，甚至無比難受。“不經歷風雨，怎能見彩虹？”我鼓勵自己。經過一番擺弄后，我變得婀娜多姿，只是還不夠完美。最后，我被扶到“化妝師”手中，“化妝師”是個非常細心的女同學，她小心翼翼把我換到另一個漂亮的盆子里，讓我擁有足夠的土壤。把貌美如花的我，打扮得像亭亭玉立的仙女，還別出心裁地用青苔和白色的沙作點綴，如同點睛之筆。我這個“模特”終于可以閃亮登場了。最后，我又被送到“攝影師”面前，迎接雪亮的閃光燈，我感到受寵若驚，以前都只是“旁觀者”，現在我竟成了“主角”，簡直像是丑小鴨變白天鵝啊，太令人不可思議了。旁邊的同學嘖嘖稱贊我的“美貌”。
我終于成為了真正的盆景，現在，我不但和還沒被“打扮”的小松樹相處融洽，就連以前那些瞧不起我的盆景也接受了我，我很喜歡和他們一起悠閑地談天說地。
我現在擁有的'一切，也多虧了那一群成功中心小學五年3班的小學生們，是他們幫助我變成真正的盆景，我真誠地感謝他們。
優爸點評：小作者文章如行云流水般，通順流暢，表述生動，通篇內容緊扣主題，中心思想明確。最為巧妙之處就是使用第一人稱的敘述方式，以自身的角度描述自己從一個普通的小松柏，經過同學們的“打扮”，成功華麗轉身地變成了一個精致的小盆景的故事。視角獨特，但整篇文章巧妙之處就在于很好的運用了這獨特的視角把整個故事敘述得更親切、生動。其中故事情節曲折婉轉，跌宕起伏，環環緊扣的情節，深深地吸引住了讀者的注意力，讓優爸的視角從未離開過文字。最終引起讀者的共鳴，當優爸讀到“以前那些瞧不起我的盆景也接受了我”時，滿心歡喜地為小盆景高興。不得不說小作者很有寫作的天賦，希望小作者利用好這天賦，創作出更多更好的作品。
小學想象作文 篇4
“好困啊！”我放下手中的故事書，閉上眼睛睡去了。
咦，遠處那個閃閃發光的東西是什么？我好奇地走上前去，竟然是一架飛機。我還沒來得及觀察它，就被一股奇異的力量帶入了一個黝黑黝黑的洞。
“啊！”幾秒之后，眼前出現了一片美麗的星空。這不是書中的蟲洞嘛！可是，是誰發的呢？我有些丈二和尚摸不著頭腦。突然，無線電響了，我問清楚了方位，原來我已經到了銀河系邊境！我暗自松了口氣，“真走運！”如果一不小心穿越白洞，撞上黑洞的發射點，我就完蛋了！“滴滴，滴滴。”不好，飛機快沒油了。我立刻瞄準一個星球，竭盡全力向它俯沖過去，最終有驚無險地降落在了一座大樓上。
我走出飛機，一個長相奇怪的人出現在眼前。他沒有鼻子，耳朵竟然只是一個洞，眼睛是一個圓珠子，嘴也只是一條細縫兒。“你好！”我一怔，“天吶，他竟會說中文吶！”他不是外星人嗎？不管了，“你好，請問你叫什么名字？”我提防地問他。“我叫史密斯，歡迎來到草星。這里有一款最新的飛行器，我們一起玩吧！”史密斯熱情的向我發出邀請。“飛行器！”一聽到這，我的眼睛都放光了，“好好好！”剛剛的防備被我拋到了九霄云外。
上了飛行器，真的太棒了！它的造型十分炫酷，不僅能耍特技，還能將速度調整成為光速！我們乘坐著飛行器在星空中自由的遨游著。
史密斯帶我來了一家外星餐廳，肚子是有點餓了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”鬧鐘響了！眼前的一切消失了。啊，原來是一場白日夢啊。
好希望能再次見到外星人！
小學想象作文 篇5
爸爸的好朋友糊涂博士前不久發明了一臺克隆機器，十分神奇，因為它可以克隆人。
一天糊涂博士請爸爸去喝酒，我也跟去了。望著那臺能復制人的機器，我心頭癢 癢的。在我的再三懇求下，糊涂博士剪下我的一縷頭發，放進克隆機中，半個小時后，另一個“我”誕生了，望著面前和我一模一樣的人，我開心得只知道傻笑。 從此，我覺得上學并不是一件苦惱的事：自己不喜歡的課程，就讓另一個“我”去代上；自己喜歡的課程，就由自己去上；因為我們倆長得一模一樣，所以別人并不 知道誰是真正的我。布置的作業，也不像以前那樣做得慢，我們倆一個做語文，一個做數學，完成作業的時間節省了一半時間，萬事大吉，由于我們的字跡完全相 同，別人看不出有什么異樣。 漸漸地，我發現煩惱越來越多：星期天我去公園了，舅舅來到我家，給了另一個“我”100元壓歲錢，另一個“我”不但沒有對我說，還在一天之內全花光了；一 天我出去打電游，另一個“我”隨爸爸媽媽出去吃“肯德雞”，回來一句話也沒有說……
終于，我們之間的矛盾激化了，這天學校公布星期二要看電影，另一個“我”也嚷著要去，我不答應，因為全班只安排了每個人的座位，沒有準備多余的座位。于 是，我們便以“石頭、剪子、布”的猜拳方法決定誰去看電影，可是我們猜了三個鐘頭也分不出勝負，于是，我們開始動手動腳了，兩個小時過去了，我們都被打得 鼻青臉腫，送往醫院……
我很苦惱：為什么要克隆出另一個自己來呀？
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