有關高一演講稿三篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。隨著社會不斷地進步，演講稿對我們的作用越來越大，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的高一演講稿3篇，希望能夠幫助到大家。
高一演講稿 篇1
尊敬的老師，同學們：
大家好！
在此次競選活動中，我所競選的職位是學習委員。在班級中，學習委員應要在學習上起到帶頭作用，對學習要認真，負責。要讓在一些同學眼中沒有樂趣的學習充滿樂趣，讓學習動起來，讓他們也愛上學習。
我的成績雖不是班上的，但我相信我必須是最努力的。我每一天都會認真完成各科老師所布置的作業，爭取要一次性達標，若不行，要在老師評獎時，認真聽講，發現自我的不足，自我改善。要認真對待各科老師的要求。我會在自我考試沒有考理想的功課上更下功夫，讓我的成績突飛猛進，趕上大家的步伐，在大家的步伐中還要爭取更進一步，成為大家學習的好榜樣。
如果我競選成功，我將協助班長、中隊長搞好大家的成績，幫忙成績不是很好的同學，讓他們趕上大家的步伐，跟上老師的進度。起帶頭作用，做好本職工作。不會把這當成一種負擔，會把它當成一種榮譽、一種職責。不會因為有了這個職位而認為自我比別人高一層，來管壓別人。如果我沒有競選上，我也不會悲哀不會氣餒，因為大家發現我了的不足，證明了我的努力還不夠。無論我又沒有當選學習委員，我都會認真聽老師講課，不與同學竊竊私語，下課認真復習上節課所講的資料。
我有不少優點，當然也有不少缺點，如完成作業速度不是很快，考試時粗心大意，經常做錯不該錯的題，考試成績如過山車一樣，不穩定，但我必須會努力改正我的缺點。
我必須會牢記中隊長對大家說的話，雖然我不是最棒的，但是我只要認真，用心去做，我必須是最出色的。
多謝大家能投我神圣的一票，多謝大家！
高一演講稿 篇2
咬定自己的目標，用破釜沉舟和科學、精細的行動，去成就自己的人生。
今天，是我們高一下學期的開學的第一天;今天，是我們分文理班后的.第一天。不知道同學們如何看待自己現在的處境。
我的一位老鄉的小孩，在一中上高二，這位小孩的家庭條件是非常的優越。這位小孩在高一分科時，我曾建議他選理科，因為我知道在其他條件一定的情 況下，理科的空間比文科的空間要大得多，我曾忠告他：“政治是很難考高分的。”但這位小孩數學比較差，而且對地理比較感興趣，所以他選了文科。在今年我去 他家的時候，笑著跟他父親開玩笑說：“認真培養他，看能不能搞出清華北大來。”他父親笑著說：“清華北大我是不太想了，我覺得能上復旦就好了。”我問小孩 現在成績如何，他父親說在一中是排第六，但他覺得他小孩還有很大潛力沒有發揮出來，覺得高三還會有大進步。這次期末考試數學他考到了140多。在另外一個 場合，我問一位區局教研室的一位主任，如果在一中排第六，上復旦有沒有問題，她說：“應該沒問題。”
我想的是：并非只有一中才能創造奇跡、并非只有一中的學生才能創造奇跡;我也對別人說，對這一屆的學生，我是非常地樂觀。但是請同學們也明白我 對自己的警惕：樂觀和成績并非是想出來的，得需要腳踏實地。對我們的同學而言，更需要有：死咬目標和破釜沉舟的抉擇，需要科學的方法和精細的行動。
為什么說要咬定自己的目標呢?毫無疑問，我們的同學都喜歡、希望自己過上幸福的人生，并且肯定，我們每個人都曾想象過自己的幸福人生。現在不如 我們的同學用反證法來試試，假如我們的人生不幸福，會是什么樣的?會有什么樣的遺憾?我們也許不用想太多去滅自己威風，但結論肯定會是：“很殘酷”，因為 想得到的得不到。
對我們的絕大部分同學來講，高考對我們來說充滿著太多的不確定因素。這些不確定因素對我們來說是機會，又是挑戰。說它是機會，因為正是這些不確定因素讓我們有很多可以提高的空間;說它是挑戰，在于你能否克服懶惰的自己和浮躁的心態，去贏得這場勝利。
現在我們所要做的，就是利用好這段時間，去為自己增加確定因素，注意是讓自己的實力不斷增加、越來越有信心的那種確定因素。
“人生能有幾回搏”，現在這句話是真正地落在了你們身上。搏還是不搏?我想，我們的每位同學肯定都是想搏，但是可能有疑問，“自己能不能堅持搏?該怎么搏?”
在放假的時候，我除了收到很多同學們的祝福短信之外，還收到幾條匯報自己學習計劃的執行情況的短信。在放假之前，我曾跟同學們講：“每個人都有 惰性，對大部分作為正常人的我們而言，過于自信自己的毅力可能不行，所以我們需要計劃。沒有監督的計劃是落實不了的，基本可以說是廢的計劃，所以我要求同 學們要把計劃告訴家里人或者能夠真正監督自己的人。”
現在請我們的同學，稍微給自己的假期學習下一個結論：“對自己的假期學習、復習，我滿意嗎?”我希望不可能、但現實最可能出現的結論應該是我們的絕大部分同學對這個問題的回答是否定的;那么，對于現在在校的日子里，我們仍然想延續這種不滿意嗎?
我們需要破釜沉舟的精神。在收到那幾條短信的時候，我的想法是：“他們會成功。”因為當他們冒著某種難堪和風險、把自己的雄心和計劃都暴露給這 個大家還算有點怕的班主任的時候，他們已經有破釜沉舟的精神了。創造奇跡的人身上，往往具有這種精神和氣質。所以，我建議同學們，制定一個目標和一份詳細 的學習計劃，交到我這里，再制定相應的學科目標和詳細計劃，交到我們的科任老師那里，自己可以定期向老師們匯報自己的狀態和計劃的執行情況。
破釜沉舟，準備著把自己最難堪、最丑陋的那一面和那一刻暴露在人家面前;我相信，你能做到拼盡全力去避免這種時刻，我相信，你呈現給人家的，是你最為驕傲和榮耀的一刻——因為我相信，作為惠高的學生的你，是能讓自己去創造奇跡的。
如果我們有咬死目標和破釜沉舟的心態，那么，還需要科學和精細的方法。
要認真分析自己的情況，清楚自己的薄弱環節，有精細、明確的解決辦法，解決好每一個問題。分析與計劃這一步工作希望同學們不要再拖。也請同學們 對解決自己存在的薄弱環節和問題也不要再拖，的的確確花時間和精力去解決它。我們的奇跡就在于每一個這樣的行動和步驟，做好了這些，那么奇跡也將不在是奇 跡，因為困難本身并不是困難，而是我們自己沒有認真去解決問題而已，真的去做了，會做好的。解決每一個問題，精細地算好、拿到每一個自己能拿到的分。
每一個學科都有自己的方法，但我想跟同學們強調的是：“基礎知識是本、是源，常規的要求就是對基礎的要求”。基礎知識扎實才有話說，因此，任何 學科的方法首先是要做好常規;無論是第幾輪復習，都要求我們的同學要對基礎知識進行一遍又一遍的梳理、復習、鞏固。要求精細到每一個學科的每一個考點，一 個都不能遺留，不能出現任何知識盲點。
請同學們精細地計算好自己的每一分鐘，利用好每一分能夠利用的時間。一點時間就能復習一個考點，就能轉化為實實在在的分數。
咬定自己的目標，用破釜沉舟和科學、精細的行動，去成就自己的人生。走自己的路，讓別人無路可走去吧，這話盡管有點殘酷，卻是現實。
請同學們與老師們一道，一刻也不要放松自己。
高一演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學
大家下午好!
今天我要演講的題目是，讓父母因我而驕傲。同學們，當我們帶著哭聲來到這世界的那一刻起，父母就已將我們看做了生命中的全部;看做了這一生努力奮斗的信心源泉。他們傾盡所有，精心培養、教育著我們，他們默默地為我們操勞，盡自己的最大可能為我們營造舒適的環境。隨著年齡的增長，小時候我們引以為傲的父母，在我們的眼中漸漸變得很不起眼，我們開始和父母頂嘴，和父母對著干，開始大把大把的要錢，花錢。我們還不止一次地埋怨父母，為什么不像別人的父母那樣有錢，有地位。我們甚至還因父母干的活并不起眼而不愿在同學面前提起自己的父母或承認那就是自己的父母。我們有沒有想過我們的這一舉動會使他們傷透了心，盡管如此，我們的父母還是一如既往的愛著我們，毫無怨言。這就是我們的父母，這就是我們的爸媽呀!同學們!
小時候我們以父母為驕傲，長大后的我們令父母驕傲了嗎?有這么一則小故事，讀后讓我至今都難以忘懷。
有一名大學生，在父母的再三叮囑下，走上了開往北京的列車，他在北京安定下后。父親千里迢迢來看他，可他總不愿在同學面前稱他為父親，因為他怕別人看不起他。可父親呢?從鄰居家過來時總不忘夸夸他考上大學的兒子。直至父親逝世那天，家人含淚問他有什么遺言時，他卻說，我也沒啥遺言了，因為我們的兒子都考上大學了，我為他而驕傲呀!父親簡短的一句話，打動了兒子的心，他意識到自己以前是多么的愚蠢呀!可現在為時已晚了。兒子以后見到人就挺著身子說，他有一個令他驕傲的父親，一個令父親驕傲的自己!
同學們，我們身邊還有許多這樣的人這樣的同學，我們不妨也行動起來，讓父母因我們而驕傲。故事中的父親以兒子為驕傲，因此他什么遺憾都沒有了。父母的這一生，不要我們做的太多，只要我們令他們驕傲過，他們就滿足了。當然，我們不是要做什么轟動的大事情，我們只需在一件平凡的小事中讓父母放心，在人生的路途中有一點小小的進步，這就足以讓他們驕傲了。
同學們，讓我們行動起來。快樂生活每一天，努力學習每一刻，從一聲簡單的問候開始，從一件平凡的小事做起，每天進步一點點，努力學習、刻苦用功。用優異的成績來回報愛我們的父母。讓父母因我們而驕傲吧!
我的演講到此結束，謝謝大家!
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