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仿生學(xué)作文

時(shí)間:2022-11-11 14:33:44 學(xué)作文 我要投稿

【精品】仿生學(xué)作文錦集5篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的仿生學(xué)作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】仿生學(xué)作文錦集5篇

仿生學(xué)作文 篇1

  飛機(jī)場(chǎng)出現(xiàn)了一架飛機(jī),過了一會(huì)才知道這架飛機(jī)是馬上就要起飛了的飛機(jī)。

  在飛機(jī)加速上升時(shí)駕駛員為什么會(huì)舒服呢?原來,是人們從長(zhǎng)頸鹿身上得到了啟示。

  長(zhǎng)頸鹿是世界上目前最高的動(dòng)物,可是無(wú)論它的脖子如可動(dòng)都是那么靈活,從來沒人見它在喝水的時(shí)候突然倒地死亡。難道它的血壓能控制的很好嗎?能在喝水的時(shí)候控制血壓,不讓血液大多數(shù)在一瞬之間流進(jìn)大腦嗎?

  原來長(zhǎng)頸鹿在喝水時(shí)會(huì)有大量血液流進(jìn)大腦和心臟之間,大約有著3米的距離,稍微一不注意血液就大量進(jìn)入大腦,大腦就發(fā)生血管破裂,腦輸血過多等疾病發(fā)生使長(zhǎng)頸鹿當(dāng)場(chǎng)死亡。可是長(zhǎng)頸鹿從來沒發(fā)生過這些事例,也沒有當(dāng)場(chǎng)死亡的.事。

  是因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的一身厚厚的皮把血壓和血液緊緊地勒住了,可以讓長(zhǎng)頸鹿不發(fā)生一些嚴(yán)重的疾病,不會(huì)讓長(zhǎng)頸鹿死亡。

  科學(xué)家和飛機(jī)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)為飛行員和駕駛員設(shè)計(jì)了抗荷服,飛行員穿上后在一定程度上起到了限制血壓的作用,當(dāng)飛機(jī)加速時(shí)抗荷服還能壓縮空氣對(duì)血管產(chǎn)生一定的壓力,就可以減去一些痛苦,大腦就不會(huì)因血多痛苦了。

  生物學(xué)會(huì)在人們需要的時(shí)候,發(fā)出一種力量幫人們走出一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。生物學(xué)真是值得我們學(xué)習(xí)一門的知識(shí)。

仿生學(xué)作文 篇2

  仿生學(xué)是一門模仿生物的特殊本領(lǐng),利用生物的結(jié)構(gòu)和功能原理來研制機(jī)械或各種新技術(shù)的科學(xué)技術(shù)。

  仿生學(xué)一詞是1960年由美國(guó)斯蒂爾根據(jù)拉丁文“bios(生命方式的意思)”和字尾“nlc(‘具有……的性質(zhì)’的意思)”構(gòu)成的。這個(gè)詞語(yǔ)大約從1961年才開始使用。某些生物具有的功能迄今比任何人工制造的機(jī)械都優(yōu)越得多,仿生學(xué)就是要在工程上實(shí)現(xiàn)并有效地應(yīng)用生物功能的一門學(xué)科。例如關(guān)于信息接受(感覺功能)、信息傳遞(神經(jīng)功能)、自動(dòng)控制系統(tǒng)等,這種生物體的結(jié)構(gòu)與功能在機(jī)械設(shè)計(jì)方面給了很大啟發(fā)。可舉出的仿生學(xué)例子,如將海豚的體形或皮膚結(jié)構(gòu)(游泳時(shí)能使身體表面不產(chǎn)生紊流)應(yīng)用到潛艇設(shè)計(jì)原理上。

  又比如,蒼蠅是細(xì)菌的傳播者,一般歸類為害蟲,可是蒼蠅的楫翅是天然導(dǎo)航儀。而且,它的眼睛是一種“復(fù)眼”,由3000多只小眼組成,人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”。“蠅眼透鏡”是一種新型光學(xué)元件,它的'用途很多。“蠅眼透鏡”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的,用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機(jī)”,一次就能照出千百?gòu)埾嗤南嗥_@種照相機(jī)已經(jīng)用于印刷制版和大量復(fù)制電子計(jì)算機(jī)的微小電路,大大提高了工效和質(zhì)量。

  人類的智慧不僅僅停留在觀察和認(rèn)識(shí)生物界上,而且還運(yùn)用人類所獨(dú)有的思維和設(shè)計(jì)能力模仿生物,通過創(chuàng)造性的勞動(dòng)增加自己的本領(lǐng)。魚兒在水中有自由來去的本領(lǐng),人們就模仿魚類的形體造船,以木槳仿鰭。仿生學(xué)為人類提供最可靠、最靈活、最高效、最經(jīng)濟(jì)的接近于生物系統(tǒng)的技術(shù)系統(tǒng),為人類造福。

仿生學(xué)作文 篇3

  “燕子低飛行將雨,蟬鳴雨中天放晴。”生物的行為與天氣的變化有一定關(guān)系。沿海漁民都知道,生活在沿岸的魚和水母成批地游向大海,就預(yù)示著風(fēng)暴即將來臨。

  水母,又叫海蜇,是一種古老的腔腸動(dòng)物,早在5億年前,它就漂浮在海洋里了。這種低等動(dòng)物有預(yù)測(cè)風(fēng)暴的本能,每當(dāng)風(fēng)暴來臨前,它就游向大海避難去了。

  原來,在藍(lán)色的海洋上,由空氣和波浪摩擦而產(chǎn)生的`次聲波(頻率為每秒8—13次),總是風(fēng)暴來臨的前奏曲。這種次聲波人耳無(wú)法聽到,小小的水母卻很敏感。仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn),水母的耳朵的共振腔里長(zhǎng)著一個(gè)細(xì)柄,柄上有個(gè)小球,球內(nèi)有塊小小的聽石,當(dāng)風(fēng)暴前的次聲波沖擊水母耳中的聽石時(shí),聽石就剌激球壁上的神經(jīng)感受器,于是水母就聽到了正在來臨的風(fēng)暴的隆隆聲。

  仿生學(xué)家仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能,設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀,相當(dāng)精確地模擬了水母感受次聲波的器官。把這種儀器安裝在艦船的前甲板上,當(dāng)接受到風(fēng)暴的次聲波時(shí),可令旋轉(zhuǎn)360°的喇叭自行停止旋轉(zhuǎn),它所指的方向,就是風(fēng)暴前進(jìn)的方向;指示器上的讀數(shù)即可告知風(fēng)暴的強(qiáng)度。這種預(yù)測(cè)儀能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào),對(duì)航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。

仿生學(xué)作文 篇4

  仿生學(xué)是指模仿物建造技術(shù)裝置的科學(xué),它是上世紀(jì)中期才出現(xiàn)的一門新的邊緣科學(xué)。仿生學(xué)研究生物體的結(jié)構(gòu),功能和工作原理,并將這些原理移植于工程技術(shù)之中,發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機(jī)器,創(chuàng)造新技術(shù)。從仿生學(xué)的誕生、發(fā)展,到現(xiàn)在短短幾十年的時(shí)間里,它的研究成果已經(jīng)非常可觀。

  仿生學(xué)的問世開辟了獨(dú)特的技術(shù)發(fā)展道路,也就是向生界索取藍(lán)圖的道路,它大大開闊了人們的眼界,顯示了極強(qiáng)的生命力。

  人們還根據(jù)鯊魚的皮膚發(fā)明了泳衣,根據(jù)電龜發(fā)明了伏特電池,根據(jù)鳥的飛翔發(fā)明了飛機(jī)。

  我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的`科學(xué)技術(shù)很發(fā)達(dá),根據(jù)許多動(dòng)物的特點(diǎn)發(fā)明了古代人民意想不到的事物。現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)真了不起!

  在日常生活中我發(fā)現(xiàn)了許多問題。如:人為什么不能在天上飛?而鳥兒卻能在天上飛?為什么人不能在水中生活?而魚兒卻能在水中生活呢?水總有一天會(huì)干的,那該怎么辦?生活中還有許多問題沒有解決,希望能發(fā)明出更發(fā)達(dá)的事物。

  我想發(fā)明一套帶著翅膀的衣服。如果人們要去遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的地方,走著太累,也不想坐車,就可以穿上這件衣服,飛到想去的地方。我還想發(fā)明一個(gè)有特異功能的隱形面具,上面有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、帶上這個(gè)面具,就可以在水中自由自在的玩耍。

  雖然我想發(fā)明的這些東西還實(shí)現(xiàn)不了,但我相信,總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的!

仿生學(xué)作文 篇5

  魯班看見孩子玩荷葉,發(fā)明了雨傘;牛頓被蘋果砸到,知道了地球的引力;科學(xué)家看到青蛙的眼睛,發(fā)明了電子蛙眼;我們從蝴蝶身上得到啟示,發(fā)明了迷彩服……從中,我最感興趣的是魯班造傘了。

  我知道這個(gè)故事:一天,魯班看到幾個(gè)孩子拿著荷葉在玩。魯班想:如果有一樣?xùn)|西能夠像荷葉一樣能遮風(fēng)擋雨,該多好啊!魯班回去把這個(gè)想法告訴了妻子。于是,魯班用一塊羊皮蒙在做好的'架子上,固定好就是一把簡(jiǎn)單的傘了。但是,妻子問他,怎樣才能讓傘收起來。魯班經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的試驗(yàn),終于發(fā)明了能收縮的傘。你看,魯班從大自然中得到了啟示,這一點(diǎn),足夠說明大自然真是人類的好教師。

  大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的,我們要認(rèn)識(shí)自然之道,這樣才能保持大自然的生態(tài)平衡。例如,花朵靠蜜蜂傳遞花粉;鳥兒靠吃害蟲生活;人類靠食物生活。所以,我們要了解自然,順應(yīng)自然,遵守自然,才能辦好事情。

  現(xiàn)在地球的生態(tài)一天不如一天了:我們大量砍伐樹木,使森林面積減少;工廠大量排放污水,使長(zhǎng)江等河流受到嚴(yán)重污染……我們破壞了大自然,大自然也讓我們受到懲罰如1998年中國(guó)發(fā)生大洪災(zāi)、20xx年印度洋發(fā)生的海嘯等。因此,我們要保護(hù)大自然,愛護(hù)我們的家園,維持生態(tài)平衡。

  這就是仿生學(xué),我們要多觀察探索身邊的事物,多了解自然之道,這樣才能有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。

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