我的補習老師作文（精選30篇）

　　在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我的補習老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的補習老師作文 1

　　殷老師是我上語文補習班的老師。他瘦瘦高高，一副眼鏡架在他那高高的鼻梁上。殷老師很和藹，于是我們便親切稱他為“殷老”。

　　有人說，老師是嚴厲、一絲不茍的代言人。可是殷老就不同，他每次都是面帶微笑來上課。他好像從來不發脾氣。我覺得，殷老師更多的'應該是敏銳和詼諧的化身。

　　殷老讀文章時以“信口就讀”為教風。

　　正因為這個教風，一次在讀文章時竟將一個音讀錯了。全班一片嘩然。在滿臉的通紅中，他好不容易才使班上平靜下來。他一本正經地說：“我哪有讀錯啊？”教室又沸騰起來。殷老馬上改口：“剛才是我故意讀錯了，你們就是這樣讀的！”

　　在這個補習班中，不做作業的還是“如滔滔江水，連綿不絕”殷老的訓斥又降臨了：“同學們，大家這幾天的作業交上來的實在太少了。新年就要到了，‘棄暗投明’者請速把作業補好，否則，哼哼，后果可想而知！”

　　殷老最喜歡和大家講笑話。他自編自演的笑話可以令人笑得前翻后仰，但他更喜歡用笑話來整蠱我們。一次，課抓得緊，到最后還剩十分鐘，同學們都吵著要殷老講笑話。殷老“無可奈何”地說：“好吧，我講得簡短一些——笑話！”說完雙手一攤，揚長而去。

　　殷老師，您真是個幽默風趣的老師，讓人難以忘懷！

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　　我的補習老師作文 2

　　寒假里，我參加了遂溪海石花青少年寫作學校三年級的寫作班。李老師是負責這個班的補習老師。她，中等的身材，有一雙炯炯有神的眼睛，總是親切、慈祥地望著我。

　　“作文真難呀！”這是我們大家的嘆息聲。每次寫作文我都要借資料的東風，如果沒了資料，寫作文的我就沒轍，是我的補習老師幫助我找到寫作的技巧。

　　“認真觀察，積累材料。”李老師一有時間，就教我們怎樣觀察。該寫水果了，李老師就帶了各種各樣的水果在課堂上講課，她拿出草莓問：“大家想一想，草莓的下面像什么？”我搶先答：“草莓的下面像筆陡的山峰。”其他同學聽了我的答案，也高高地舉起小手來。在李老師的引導下，我們各抒己見，滔滔不絕地描述著水果的形狀。我把所見、所聞、所感，都一五一十的寫在作文紙上，這次的作文我還真寫出“感覺”來了。“善于捕捉那些只屬于自己的感受，然后描述它們。”這就是寫作文的.竅門。原來寫作文要多看、多聽、多想、多寫、多改。

　　李老師，是您用您的智慧讓我們體會到寫作文的樂趣；是您用您手中的金鑰匙打開我寫作的心扉。謝謝您，我寫作的啟蒙老師。

　　我的補習老師作文 3

　　今年的暑假，老媽帶我去恒好給我報了一個英語補習班。我上第一節前我還在想：唉，這個暑假泡湯了，肯定沒好日子過了。當我還在胡思亂想的時候，殷老師已經下樓了。大廳的老師把我“介紹”給殷老師。

　　我懷著十五個吊桶打水——七上八下的心情觀察著殷老師：一般般的身高；穿著長長的裙子；橙黃色的頭發齊肩；圓嘟嘟的臉很可愛。可是，這個看起來很溫柔的老師會“內心和外表同步”嗎？我很好奇，也很害怕，還有一點點的盼望。好奇的.是：我很奇怪老師的真正性格是什么？希望是溫柔；害怕的是：老師的性格會不會很兇？希望、一定不是；盼望的是：老師的性格一定要溫柔啊！千萬不能兇巴巴的！在上了幾節課后，我發現這位老師不但平易近人，性格溫柔，還喜歡跟我們做大朋友。

　　有一次，我正在認真記很重要一個筆記，可是，我的筆明明可以寫，可就寫不出字。氣得我趴在桌子上不停的單詞，直到寫出來為止。殷老師正好在黑板寫完筆記，過來看我們的筆記記得如何。她看見我趴在桌子上記筆記，就對我說：“寫字的時候不能趴在桌子上寫，那要做會近視的。要保持‘三個一’，這樣才不會近視啊！”從此，我再也不趴在桌子上寫字了。

　　這就是我的補習老師——殷老師，我很喜歡她。你呢？

　　我的補習老師作文 4

　　我在下午，有一個補習班，教我的是一個美麗善良的老師。她姓趙。有一頭烏黑發亮的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，她還有一個紅櫻桃似的小嘴，彎彎的眉毛像月牙，白白嫩嫩的'臉蛋永遠都是那么紅潤。

　　我們班的學生都很喜歡她，也很尊敬她。

　　記得那一次，我們正在上課，天突然陰起來，滿天烏云，好像要下雨的樣子。果然。不一會兒，雨從天而降，嘩啦啦的落在地上。不一會我們也放學了。看著下雨的天。老師擔憂的說：“你們誰沒帶傘？”全班幾乎都舉手了，只有五個同學帶傘了。老師把那五位同學送走后，對我們說：“我辦公室里有幾把傘，我把傘借給你們。剩下的，我給你們錢，你們座計程車回家。”老師說完后，我們都非常的感動，都為有這么一位好老師感到光榮，感到驕傲。

　　看著雨越下越大，同學們只好聽從老師的安排。而我們卻不知道，老師把傘借給了我們，身上的錢也都用完了，老師是冒著大雨回家的，而老師的家離學校還很遠。第二天，老師因淋雨而生病了，同學們都非常的自責，不應該只顧自己而忘了老師。知道了這件時候，同學們都跑到老師家里去看老師，看到老師蒼白的臉，同學們都留下了悔恨的淚水……

　　我愛我的老師！

　　我的補習老師作文 5

　　大家都說，老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人。對這句話，我深有感觸。

　　記得那是我三年級的時候，我第一次上輔導班，教我們班的楊老師很友善。她長著一頭卷卷的、如海草般柔軟的長發，明亮的大眼睛好似兩顆美麗的珍珠，小小的鼻子映襯著那對珍珠似的'雙眼，簡直美極了。可是，這位楊老師不光外表美，更重要的是內在美。

　　記得有一次上輔導班放學時， 天空突然下起了傾盆大雨，那時我沒帶傘，打電話媽媽也不接。我當時急的像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，心想這可怎么回家呀！楊老師發現了我的異常，問了我原因后，想都沒想，就把自己的傘給了我。我但著老師那慈善友愛的目光，就像一位母親望著孩子一樣。我謝過老師，轉身急忙向家跑去。

　　等下一次我再去上課時，發現楊老師沒有再來，來的是位年輕的男老師。放學之后，我急忙往家跑，回家后立刻給楊老師打電話。當我得知老師本來就有重感冒不能淋雨時，我哭了。如果不是因為我，老師的感冒根本不會加重，聽著老師那微弱的聲音，我很自責。

　　自從那以后，楊老師再也沒來教我們了。可能是，她的品質和友善卻深刻在我的心里，讓我永遠也難以忘記。楊老師，謝謝您！

　　我的補習老師作文 6

　　暑假，父母給我請了一位補習老師，我好奇地想著他是誰，可是他的第一課，卻讓我大吃一驚。

　　“叮咚！”悅耳的門鈴聲響起，我滿懷好奇地打開門，發現是一個身體稍胖，面目慈善的青年男子。他清了清嗓子，做起了自我介紹：“我姓顧，你可以叫我顧老師。以后，我就是你的`英語補習老師了。”

　　這個老師的性格比較和善。當我遇到不會的題目抓耳撓腮時，他不會像爸爸一樣大聲地呵斥我，也不會像我媽一樣無奈地告訴我答案，而是一臉的善意：“再想想，你看，這個單詞的意思是吵鬧，那這個句子就不難了吧。”每當他善意的提醒我時，我就會恍然大悟，一下子就明白怎樣做了。

　　顧老師讀英語課文、單詞也很不錯。他總是頭一昂，認真地把書拿起來，表情嚴肅、專心致志地盯著書上的單詞，然后大聲地朗讀起來。他讀得抑揚頓挫，好像一臺人形復讀機，發聲一絲不錯。

　　他不但自己讀得好，還要求別人也讀得好。當我用心的讀著課文卻還有一個單詞讀錯時，顧老師就把嘴巴湊到我耳邊，小聲地跟我說：“噓！好像有人讀錯了。”我一聽，就羞愧地把單詞修正了。

　　我的補習老師作文 7

　　微胖的身子，短短的頭發，小小的眼睛，高高的`鼻梁上架著一副眼鏡。這就是我的作文補習班老師——孫老師。

　　孫老師十分的溫柔，是我們的好朋友。

　　期中考試前夕，我來到這里上課，老師說今天要抽考。我自信滿滿，以為自己已經復習得很好了，飛速地寫完了，檢查也沒檢查，就直接交了。

　　分數出來了，雖然老師說有難度，但我也太差了，只考了八十幾分。哎，我垂頭喪氣，難為情地低下了頭。老師嚴厲地對我說：“下課后留下來！”

　　“好。”我點了點頭，心想：完蛋了啊，慘了，慘了，媽媽救命！我的媽呀！

　　下課了，我一點點往老師辦公室移，這速度估計蝸牛都比我快。到門口，我輕輕地敲門，小聲的說：“報告。”

　　“進來。”我聽見了老師的聲音，便走了進去。

　　我低著頭，站在老師面前，不敢正視老師的眼睛。老師并沒有像想象中罵我，我疑惑地抬起頭，發現老師正微笑的望著我，眼里滿是鼓勵和期待，對我說：“下次可不能再粗心大意了，我來給你講講這幾道題。”

　　“好。”我松了一口氣。接著在老師的幫助下一一找到了錯誤的原因，并告誡自己要以此為戒，吸取教訓。

　　這就是我溫柔的作文老師－－孫老師，她更是我的朋友！

　　我的補習老師作文 8

　　按說，我還算是一個學習成績很好的女孩，但這次我英語只考了98分，所以我決定上補習班。

　　這時候可能還沒報名，但我還是想去看看，我便給老師打了電話，老師還蠻搞笑，一接電話先說：“請問你是誰呀？”我也算懂幽默，回了一句：“ 想報名學生。”老師說：“那你先來這里聽課吧！”我高興的說：“好啊，謝謝老師！”我掛掉電話，準備了練習本、筆、筆記本準備去上課，我家離學校很遠，我一路狂奔而去，30分鐘后到了補習班，發現同班同學小青也在，怪不得這幾天他的英語成績飛速上升呢！老師還在賴床，小青在旁邊搗亂，說快起床上課，老師裝出小嬰兒的`樣子假哭說：“嗚嗚嗚嗚……我不要、不要嘛！”我出了個壞主意掀開被子撓腳心，小青剛掀開被子，我馬上捂著鼻子跑了，你一定會問為什么？因為老師的腳臭實在是太……把我和小青弄得快暈了，小青捶我說：“都是你出的餿主意！”剛說完，又跑進衛生間去吐。我想:唉，可憐的小青，不過老師的腳到底多長時間沒洗了……想到這兒，我也狂奔進了衛生間，吐！N小時后，總算上課了，不用說，我學會了很多以前不懂的詞組，第一節課的效果還不錯。

　　這個老師，既搞笑，又知識淵博，不得不說：“佩服佩服！”

　　我的補習老師作文 9

　　我補習班有個老師，在學校是舉世聞名、獨一無二的“口水大魔王”。

　　只見他那兩顆大門牙，就像是兩塊大白石，分布在嘴巴的上排牙齒中。那歪七扭八，白里透黃的牙齒，就像受了重傷的老人，有氣無力地排列著......媽呀，最可怕得還是那“白色的怪獸”成群結隊地從牙縫中“奪嘴而出”，真是辣眼睛。

　　當老師走進教室時，正玩得高興的同學們，立即四處逃竄、手忙腳亂得跑回座位上，生怕被老師的“口水小兵”攻擊到。第一排的同學就更不用說了，下課時，還在討論如何躲開“口水小兵”的攻擊。當老師發火時，那可真是不得了，那“口水小兵”就像發瘋似的，像散彈槍似的，四處亂射，把全班同學攻擊得“稀巴爛”。

　　開始上課了，突然，在教室的右上方的角落里傳來一聲“啪”的響聲，使鴉雀無聲的教室顯得格外刺耳，原來是一個同學想出的妙招，故意打翻鉛筆盒，還在下面找個半天才起來，等他起來時，還沒等他回過神來，就被那“怪獸”攻擊了，頭發上、衣服上、手上，甚至臉上，都是可怕的.口水。有的同學更加機智，直接把課本豎起來，把手縮進去，把頭低下來，用課本擋住“口水小兵”，等課講完了，本子上要么是一大堆的口水印，要么是那些剛剛噴上去的口水從本子的上面流下來。

　　這個補習班的老師可真是個“口水大魔王”啊！

　　我的補習老師作文 10

　　以前我有這樣一位課外補習班的老師。她32歲左右。名字叫楊林，對我們很好，很少對我們發火，除非我們鬧翻了天，也只會發一會火，是不會太過火的。動不動就對我們發火或者教師里有點小小的吵鬧聲對我們發火的幾率肯定是0。她喜歡扎馬尾辮，衣服隨意穿，總是穿一條“破破爛爛”前是白洞的牛仔褲，我真搞不懂她為什么要穿這一條褲子，經常穿運動鞋。身體體質不怎么樣。

　　一天早晨，我十分難受，早上去蛋糕店，買了很多蛋糕，我只吃了一小塊蛋糕就去上課了。整堂課上我都沒怎么聽進去。楊老師看我的.樣子以為我生病了，就問我是不是生病了。我說不是，就是頭暈，想睡覺，想吐。楊老師又問我要不要給我媽媽打電話，讓她來接我回家休息。我就說不用了，我還吃得消。楊老師想了想決定先看一看情況，如果吃不消就給我媽媽打電話，讓她來接我，吃得消就接著聽課。最后我吃不消了，趴在了桌子上。楊老師馬上過來摸了摸我的頭，有點熱，于是就給我媽打了電話讓她接我回家。回家后我大病了一場。

　　楊老師講課也講的很好，特別是這堂課給我留下了深刻的印象那天楊老師先叫我們畫一張我們自己喜歡的畫。再讓我們講述這張畫的意思為什么畫這張畫。并進行點評。再讓我們寫下來。那天我們全班都得了高分。

　　后來又來了一位老師，告訴我們楊老師喉嚨不好，不可以給我們上課了。我們十分難過。

　　我的補習老師作文 11

　　記得有一次，媽媽給我報了個補習班。因為我要去外地旅游，請了幾次假，中間有好多課沒上，我回來時，已剩下不多課了。

　　來到補習班的門前，我默默地走了進去。劉老師說：“同學們，這是我們班新來的同學，小薛。”我心里想：老師，您干嘛要介紹我啊！我明明來遲了。可是他們都好像當什么也沒發生似的，這我就放心了，反正我跟他們并不熟悉。

　　我在教室最后一排找了個位置坐了下來，我原本想一個人坐的，可是，一個遲來的同學和我坐在了一起。老師講了寫作的任務，寫作的素材，又說了記敘文的“六要素”：時間、地點、人物、起因、經過、結果。然后，才叫我們寫。在寫的過程中，我旁邊的.同學對我說：“嘿，朋友，賺錢的賺字怎么寫。”我默默的寫了一個“賺”字在草稿紙上。“嘿，謝了。”我笑了笑。

　　我快寫完了最后一個字，我卻忘了怎么寫，我旁邊的同學見我不敢動筆就說：“嘿，朋友，你怎么不寫了？”我沒有回答。他寫了個“啊”字，原來，他看句子就能寫出相對應的字。他說：“朋友，你不必害羞。”

　　“謝謝。”

　　“不用謝。朋友，你終于肯說話了。”

　　后來，我跟他們越來越熟了，我發現交朋友也不是那么難。

　　第一次上補習班，我認識了那么多同學，我又學到了那么多的東西，收獲滿滿的！

　　我的補習老師作文 12

　　每當我看到書桌前滿滿一疊卷子時，里面總有一張卷子最令我難忘。我在星橋藝校學習快一年了，這一張卷子，讓我回憶起了一個人……

　　記得補習語文班換了一位老師繼續教我們，一上來講文言文的時候，就在黑板上寫了幾個大字：“學習文言文就要‘字字落實，文理通順’!”，這似乎勾起了我對這節陌生老師課的興趣。這位老師一邊手持卷子，一邊風趣幽默地為我們講一個個奧秘，這節課講得娓娓生動，仿佛讓我身臨其境似的，帶我走進古人的天堂，作者的幻境。當時我帶著疑惑地心理來面對這位善意的老師，但是到了后來，我完全被這位老師的`講學方法給“融化”了，真讓人贊不絕口呀!

　　突然，一個龐大的身影向我走來，“這道題你來回答。”老師一下子點到了我的名字，我一下子沒反應過來，怔住了。幾秒鐘后，我拿起卷子，顫顫抖抖地回答道：“是……”我立刻一屁股地坐了下來，面對這恐懼的一次回答問題，真讓我心驚膽戰。老師的滿意微笑，使我緩緩舒出一口氣，我的目光又重新回到了講譯上。老師她教我們怎么樣學好一篇文言文，又生動地舉了許多例子，這可不，我一頭霧水地陷入這片沼澤地里。我其實打心底的討厭語文，因為這位老師，改變了我的想法，語文這漫漫金山，讓我享受了無窮樂趣，有句話說：書中必有黃金屋呀。“我記得我以前……”我最喜歡老師上課時講一些故事，特別是這位老師講的，真讓我戀戀不舍地離開這故事天地。

　　“下課!”這一聲響亮的話語傳入我耳邊。雖然就這一張薄薄的講譯，卻讓我對這位老師記憶猶深啊……

　　我的補習老師作文 13

　　我的數學有進步，都是靠校外的補習老師幫助的，她非常聰明，我來介紹一下她吧！

　　我和補習同學都叫她華老師，她身高大約一米五幾，一臉慈祥，和藹可親，很熱情。但華老師教書起來可嚴厲了，給同學們的題目都非常難，只有同學們非常困難的情況下，才會把題目的意思和解決方法告訴我們。

　　一次，華老師在我們臨走時，笑嘻嘻地說：“下個星期六，你們出題給我做，看誰出的題目好，如果有題目能難住我，就獎個杯子！”她臉上的魚尾紋明顯，眼睛瞇著。只差像一條線了，笑的咧開了嘴，露出了幾顆松動的牙。感覺像說了什么了不得的話，看著她高興的樣子，我們大家也高興的咧了嘴。到了下個星期六，華老師把同學們的題目收了上來，一個個仔細地解釋并說明，還把幾個同學出錯的題目糾正過來讓他們自己做呢。只見一道道題目被華老師破解，一帆風順，就像是幼兒園小朋友說一加一那樣簡單。華老師不愧是數學老師，如果這些題目還能難住她，那才叫奇怪呢！“哎呦！這道題目有些難呢！”華老師皺著眉頭突然說道。同學們就像有了一絲希望那樣，七嘴八舌地，都說題目是自己出的`。華老師仰天大笑，捂著肚子捂著嘴笑，然后不慌不忙地說：“哎呦！我是故意的，你們出的題目太簡單了，難不倒我！”大家都一愣，然后又同時發出“唉”地一聲。到最后，那么多題目，全被華老師做對了。我心里不禁有些佩服，在三十分鐘內把五十幾道題目全部做完，真是神了。

　　華老師真是個好老師，既聰明又能干，還跟同學們有說有笑，這正是我理想中的好老師。

　　我的補習老師作文 14

　　媽媽給我報了四個課外班，我最喜歡上美術班，因為我特別喜歡美術老師，她非常溫柔，圓圓的臉上總掛著笑容，說話的聲音也特別好聽。

　　每當我們上課時，她總是先告訴我們今天要畫的`內容，然后講一些相關的知識，讓我們能了解的更全面。

　　她在畫示范畫的時候，會不斷地提醒我們畫畫的要點。輪到我們畫了，她又鼓勵我們要大膽下筆，不要怕畫錯，只要掌握了關鍵的畫法，其它的可以自由發揮。

　　當然，我們還會做一些手工，比如做孔明燈、元宵燈、用廢舊瓶子或一次性紙盤做青花瓷、畫葫蘆娃、還有皮影剪紙等等，做的過程中既熟悉了各種不同的畫法，又增強了我們的動手能力。對了，王老師還帶我們到公園和寺院里寫生。從她那，我學到了很多知識。

　　老師啊，您使用了什么魔力讓我愛上了畫畫？您又使用了什么魔法讓我從畫畫中得到了更多的樂趣？

　　我愛生活，我愛圖畫。

　　我的補習老師作文 15

　　我的數學補習老師是一位男老師，他那濃密的頭發里摻雜著一絲絲白色的銀發，挺直的鼻梁上戴著一副黑框眼鏡，額上布滿了皺紋，像是個年過花甲的老人，可他實際年齡只有48歲，這可令我吃驚不已！還有他那雙深邃的雙眼，里面好像有數不盡地題目，好好地保存著。

　　他對我很是和藹，每當我為幾個數學難題而煩惱時，他總會不厭其煩地給我講解。

　　記得有一次，我正做著五花八門的練習題，我偷偷看了他一眼，他竟然并沒有休息，而是不斷地在修改我做錯的題目，額上的汗珠已經滴入他的領子里，他沒有發覺。我又繼續轉過頭去做練習題。時間悄然無聲地過去了，我又忍不住看了他一眼，他用雙手揉揉太陽穴，好像很累似的。我繼續做題目，糟了，這題不會做，怎么辦啊？我不禁頭涔涔而淚潸潸了。我不好意思地向老師詢問著：“老師……，這題……我不會。”正在閉目養神的'他被驚醒了，他接過我的本子，沉思了一會兒，抬頭看了看我：“關于這道題，你是怎么想的？”“我覺得皮鞋一定比球鞋貴。”“嗯，不錯，這點是對的！你看，……”他和藹可親地向闡述著，可因為他講得太快了，我聽得有點木木然了。他見我遲遲不下筆，便疑惑地問：“你沒聽明白嗎？”我小聲嘀咕著：“您講得太快了！”“哦，我再講一遍啊……”這次，他放慢了速度，我聽得可明白了。

　　這位老師不僅數學教得好，而且他還擁有令人敬佩的精神產。有一次，我去他家補課，那時，已經是晚上9點了，我本想向老師道歉的，因為我遲到了，可我推開門時，他正在圈圈改改著什么，好奇心驅使著我，我不禁朝他走去，可他卻絲毫沒有發現，我靜靜地站在他身后，原來他在備課，他將學習重點全都劃了出來。一分一秒過去了，我本以為他備完了課就好了，沒想到他又從包里拿出一沓厚厚地卷子，認真地批改起來……這時，已經是深夜10點了，我打了個哈欠，就回家了。在路上，我邊走邊思考：我如果把這種精神放在學習上就好了！

　　就是這位老師，這位給予我知識、令我敬佩的老師是那樣的可歌可頌！我永遠也不會忘不了他的！

　　我的補習老師作文 16

　　我的補習班老師們各具特色，不信，讓我來給你說說。

　　先說說英語老師吧！她天天氧個辮子，別看她這：萌樣，“她可是英語八級，日語一級的學霸呢！她上課的時候總是說著說著不知道跑到哪個話題上去了，有一次，我們在學”黑人“這個單詞的時候，老師問我們：”你們知道白人為什么歧視黑人嗎？“我們紛紛搖頭，于是老師開始講了起來：”因為美國發現了自己國家很多石油，所以他們靠賣石油為生，后來又.......好不容易講完了，老師看了看手表，要下課了，只好宣布下課。我后來問她為什么上課的時候總是會扯到別的話題上去，她說，她覺得這樣也挺好的，可以讓我們學到很多知識呀！

　　下面理說說語文老師，她長得很漂亮，但是有點自戀，她姓鄭，自稱為鄭美美。我覺得她的缺點就是眼睛太小，國此班上的同學都叫她岳云鵬。她上課的時候總會用班上一些調皮搗蛋的同學做例子，如：***不僅成績不好，還調皮搗蛋。全班頓時哄堂大笑，那個同學無地自容，只好沉默不語。正因為鄭老師的這種教學風格，所以大家都很喜歡上她的課。她唯一讓人吐槽的是她布置的作業，讓同學們連連叫苦，這作業可不是一般的多，動不動讓我們寫一份試卷。搞得同學們只好”加班“。

　　最后就要說說數學老師了。他有著濃濃的眉毛，炯炯有神的眼睛前掛著一副眼鏡。數學老師姓王，所以有些同學會開玩笑似的叫他“隔壁老王”，王老師每次聽到同學這樣叫的`時候，一點兒也不生氣，還笑了笑，王老師的口音特別重，n、l不分。他上課的時候，如果有同學擾亂課堂秩序的話，他就會說：“你能不能正常點？”這句話配上他那濃濃的口音，讓同學們捧腹大笑。這時候，他又說：“天天就知道傻笑。”這句話無非就是錦上添花，同學們越笑越瘋了。王老師束手無策，大喊一聲：“不要吵了。”同學們不想再讓老師生氣了，就閉上了嘴。

　　這就是我和藹可親的老師們，怎么樣？是不是很有特色？

　　我的補習老師作文 17

　　今年的暑假，媽媽在大山外語給我報了個英語補習班。

　　上第一節課前我還在想：唉，這個暑假泡湯了，肯定沒好子過了，我正想著，朱考師已經下樓了。大廳的.老師把我“介紹”給朱老師。

　　我不看七上八下的心情觀察著朱老師：一般般的身高，扎著辮子，就載著眼睛。可是這個看起來很溫柔老師會兇嗎？在上了幾節評后，我發現朱老師不但平一斤，性格溫柔，還喜歡跟我們做朋友。有一次我正在認真記一個筆記，可是，我的筆就是寫不出字。氣得我生人在桌上。朱師正好看走過來就對我說：“寫字的時候不能趴在桌子上寫，那樣會近視的。朱老師沒有兇我，從此我再也不趴在桌上字了。

　　這就是我的朱志師，我很喜歡她。

　　我的補習老師作文 18

　　我上過很多課外輔導班，而在這些輔導班中，我還是最喜歡閱讀班。因為我喜歡那里的老師，喜歡老師的教導。

　　在那里，沒有平日里辦主任的那種嚴厲，有的只是歡聲笑語和老師和藹的教導。在那里，沒有平日里課堂上沉悶的氣氛，有的只是快樂的學習氛圍。老師總是和藹溫柔地教導我們，從來不曾有嚴厲的批評。在那里，我總是可以和老師無拘無束地談心，從來不需要遮遮掩掩，仿佛老師就是我的一位朋友，一個知音。老師為我們創造了愉悅的學習氛圍，真可謂是快樂學語文。

　　在那里，我得到的不是班主任多變的眼色，得到的是老師真摯的笑容和關懷。只要我們稍微有些不舒服，老師都會敏感的發現，噓寒問暖，熱了，給我們開窗通風；冷了，給我們關窗增衣物。我得到了，只有家人才能給予的溫暖。在那里，我卻感受到了老師無微不至的關懷和關心。

　　在那里，老師總是耐心教導每一個人，有問題時，老師總是耐心地給我們講解，帶我們共同理解文章，有不會寫的作文時，老師總是耐心的指導我們怎樣選材，根據我們的情況，給我們做一下指點，打開我們的`思路，讓我們明明白白，豁然開朗，從不為選材發愁。在那里，我得到的是細心的教導。

　　我最愛上作文輔導班，喜歡那里的老師，喜歡老師的一切。在老師的辛勤培育下，我們茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在每個同學心里。我們一生一世，永不忘懷。

　　我的補習老師作文 19

　　說起我最喜歡的老師，那就是在課外班叫我語文的一位年輕老師，他才25歲，他長著烏黑的頭發，嘴巴下面長了一顆黑痣。他不僅溫柔而且對我們特別照顧，他就是我的張老師。

　　他特別的關心我。記得，那時候我剛進學校，很緊張，因為沒有一個認識的'同學，而同學卻在嘰嘰喳喳地討論著，好像都很期待新老師的到來。這時，張老師輕輕地推開門，走了進來，老師溫柔地說：“我姓張，大家都叫我張老師吧！”上課了，我卻緊張地胡思亂想，如果老師上課叫到我，我又不會，那不是出丑了。正想著，張老師輕輕地走過來，用他那溫柔的雙手撫摸著我的額頭說：“你怎么那么緊張，是生病了嗎？”我輕輕地說：“我沒有生病，只是怕你！”老師并沒有生氣，而是微笑地說：“不用怕我，我一點都不可怕。”老師俯在我耳邊，小聲地說：“你要活潑，開朗一點。”這句話讓我印象深刻。后來，記得老師讓我用“難道”造個句子，我想了半天，說到：“你難道開心嗎。”同學們聽完后，都笑成一團，頓時，我的臉變得火辣辣的，低下頭，恨不得鉆到桌子底下。張老師微笑著對全班說：“錢睿同學造的很好，有進步！”那時候我知道老師是想鼓勵我，可我還是被老師說的那句話感動了。從此，我時刻提醒著自己上張老師的課一定大膽表現來報答老師對我的關心。

　　現在張老師已被調走了，但他那溫暖的手“留”了下來，溫暖的“話語”也“留”了下來，一直讓我心頭暖意融融，我永遠忘不了那個曾經對我關心照顧我的老師。

　　我的補習老師作文 20

　　我的英語輔導班老師叫小陳，英文名叫cici，她長的很漂亮，有一雙水汪汪的大眼睛，上課時那眼睛一眨一眨的，像是會說話。她還有一頭烏黑亮麗的長發，還有點自然卷呢！她還有高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴，既可愛又漂亮。

　　我們剛去的時候，我們還是一班“劣質品”當時我們很不聽話，老師剛來的時候我們還把她氣哭了，在老師留下眼淚的時候，我們意識到：我們遇見的是一個多敏感的老師。

　　陳老師很溫柔，上課時會輕聲細語的'告訴我們文章的道理和意思。有不懂的問題也會細心的講解，我們很聽她的話，也特別喜歡她。

　　她也是個細心的老師，從不丟三拉四，每次都會告知我們下一次上課要帶的東西，我們也特別配合老師，誰愿意去氣那么好的一個老師呢？

　　陳老師很負責任，如果我們請假了，她還會聯系我的媽媽，下一次上課前，早半個小時送我去輔導班，細心的給我補課。

　　陳老師就像我們的好友，陪伴了我們一年，這一路上，有悲，有喜，但她依然是我們溫柔可愛的陳老師！

　　我的補習老師作文 21

　　學校剛來了一位補習老師，她是個子長得矮矮的，但走起路來很快。每天都穿行在教室和教師辦公室之間。

　　今天，她為我們上圖畫課。由于我不會畫畫，所以上周上課的'時候就偷著用復印紙描了一張畫，還涂了很多顏色，我想老師肯定看不出來，就教了上去。到了今天下課的時候，老師，將我叫到辦公室，拿著我的畫說，這是你畫的嗎？我想老師一定是看出來了，就老實的回答，不是。老師說，這是用復印紙復印的吧。你不會畫可以問我，我來教你。說著就拿出了筆，開始從基礎教我。

　　謝謝，補習老師，他沒有責備我復印畫，而是教我畫，我想我一定要好好學著畫，到學期末畫出一幅漂亮的畫來。

　　我的補習老師作文 22

　　今年暑假，我因為在學校參加夏令營，所以在奧數補習班落了很多功課。媽媽怕我跟不上進度，所以帶我去補了好幾次課。

　　我和媽媽來到補習教室，由之前一直幫我補習的胖胖老師幫我補課。他戴著一副鏡片很厚的黑框眼鏡，渾身肥嘟嘟的，給人一種功夫熊貓的感覺，非常和藹可親。他姓陳，但我還是比較喜歡叫他胖胖老師。

　　我推開門，看見老師正拿著課本打算離開。老師非常幽默地朝我眨眨眼睛笑著問：“小伙子，你怎么來了？是來送我回家的嗎？”我生怕老師不理我就回家，于是說：“老師，老師，我是來找你補課的`。”

　　老師抱怨著說：“大哥你可真會挑時間。”只見他嘴里話音未落，手上已經拉了把椅子坐我旁邊了。老師非常有耐心地講完每一題，并且不厭其煩地問：“聽懂了嗎？”如果我很堅決地點點頭，這題就算過關了。哪怕我露出一絲絲疑惑的表情，我也休想

　　蒙混過關。

　　胖胖老師給我講題時總會認真地審題，再拿起筆幫我添輔助線，或給我些提示，然后讓我自己算，寫完了老師會仔細的幫我再核對一遍。

　　記得有一道題老師剛剛講過，我因為粗心給算錯了，胖胖老師沒有直接講而是笑著對我說：“哥，你晚上是不是想和我回家玩王者啊？”我生怕老師真的把我帶回去，拼命搖頭擺手，說：“我才不和你回家呢。”“這題我講過了，你還算錯？我以為你是想和我一起回去才故意算錯呢。”有時候老師自己也會遇到棘手的題，這個時候老師眉頭緊鎖，沒有了往日的嘻哈，拿著筆在紙上龍飛鳳舞起來，一會兒敲敲自己的腦袋，一會兒自言自語，一會兒又陷入沉思。不過每當看他恍然大悟的樣子真是特別的搞笑。我也會被他感染，所以不管在學習上遇到怎樣的困難，我都不怕。因為我知道任何問題都有解決的辦法。

　　這就是我的胖胖老師。

　　我的補習老師作文 23

　　今天，我到補習班見到了新老師。

　　我的新老師姓徐，他是個帥氣的大男生，他身高大約有1米7。他是大學生，利用暑假的`時間，教我們寫作業，自己又能賺錢。他對我們都很好，給我們買了象棋，兩根跳繩，和乒乓球，還給我們做了一個球桌。

　　他還教我們寫毛筆字，他說我們要是表現好，他會用他的筆記本電腦放美國電影給我們看。我們老師對我們的學習要求很嚴格，我們把作業完成后都要教給老師改。比如，今天我和江浩，徐熙慶，完成老師布置的學習任務后，就跑去打乒乓球了。老師檢查完我們的作業，說我們的字寫很不好，老師就寫了《行行重行行》這首詩讓我們練習鋼筆字。

　　下課了，老師陪我們幾個男生和幾個女生打籃球，我們老師的技術可真厲害，老師邊跑邊拍，弄的我們眼花繚亂，我們都不知道怎么搶老師的球，球就像老師的跟屁蟲，怎么也弄不掉。

　　最后，我們還是向老師認輸了，他不僅是我們的好老師，還是一個籃球高手。

　　我的補習老師作文 24

　　暑假里，我又多了一個輔導老師，她姓華。飄逸的長發掛在肩上，理出頭發的雙耳上架著一副金絲眼鏡，炯炯有神的大眼睛中間鑲嵌著高聳筆挺的鼻子，白里透紅的臉蛋兩旁點綴著一對酒窩，說話時嘴巴大大的，身材小巧玲瓏，白凈的皮膚更給人于一種和藹可親的感覺。 第一次到她家上課，她首先給我查閱了暑假作業。我對著陌生的環境動張西望，站在她身邊雖然袖手旁觀，但是內心卻焦急萬分，仿佛是一個犯人等待審判一樣，急切的想知道結果。她是多么嚴肅認真，查閱完畢后就一針見血的指出了我存在的毛病。比如80除20等于幾，我把正確答案4寫成了40。

　　老師說：“我對數字太不敏感，假如建造3層樓房的'話，在3后面加個0，那不是要建造30層高的樓房了呀！問我結果會是怎樣呢？”我紅著臉，低下了頭。她很快收起了嚴肅的表情，露出微笑說：“現在錯不是大問題，重要的是要知道怎么樣錯的，怎么樣去修改訂正，同時也希望我注意力集中，對數字有足夠的敏感度，面對作業做到一絲不茍還要滴水不漏。” 我沉思——我懂了。

　　她就是我暑假里的輔導老師。可愛，可怕，可親，可敬……

　　我的補習老師作文 25

　　我的老師來到頤景園培訓了，我認識了我的作文老師。她今年三十幾歲，一頭長長的頭發，一張瓜子臉，彎彎的眉毛下是一雙明亮的眼睛，看樣子，就知道她是個博學多問的老師。

　　我的老師是個非常嚴格的老師，她每次輔導我們時，她總是一絲不茍，盡心盡責。有一次，老師親自帶著我們出去看實景，讓我們親身體驗生活習作。因為當時剛剛下過雨，竹林里有許多蚊子，老師和我們一邊觀察，一邊關心我們，問我們有沒有被蚊子咬。

　　老師不但對我們認真負責，而且對家長們也很熱情。每次老師上課總是忙個不停，上課時有家長來，老師總是熱情地向家長們介紹每個學習班的情況。

　　為了輔導好我們寫作文，老師總是不顧自己。有一次，老師的女兒病了，老師還一邊照顧著自己的.女兒，一邊輔導著我們寫作文，老師不管自己多累。最近，有一個準備升一年級的小朋友過來學習，老師總是一個一個拼音教他讀，教他寫，過了不久，在老師的輔導下，他終于取得了很大的進步。老師開心地笑了。

　　這就是我的老師，一個無微不至關心著我們地老師。我喜歡我的老師。相信在她的輔導下，我的作文一定有很大得進步。

　　我的補習老師作文 26

　　今天，我早早起來。我在房間里等待英語補習老師。我在想:“她兇不兇，她長得怎樣？”心里正在摩擦著，“叮咚，叮咚……門鈴響了，我趕緊跑去開門。哦，原來是老師來了。

　　”“老師好！”我說。老師說：“小朋友好”！進屋后，媽媽跟老師打了個招呼。老師大約20~30歲，中等身材，一頭長長的卷發，彎彎的眉毛下一雙烔烔有神的眼睛，看起來非常和諧。

　　我們就開始補習英語了，首先老師教我發音。我怎么發也發不準，老師不厭其煩地糾正我，直到我讀準為止。然后教我寫字母，那字母真奇怪，發音和寫法跟我學的拼音大大不同。

　　我怎么寫也寫不好，老師就一筆一筆地教我。我寫工整。時間過得真快，兩個小時就到了。老師要走了，他還送我一張字母卡。好期待下次的'補習。

　　我的補習老師作文 27

　　桌子很矮，凳子很矮，教室很小。每天一坐上凳子都會覺得屁股疼。但是老師是質量最好的老師。他們都是老干部，老老師，經驗最豐富，一點都不陌生，都不可怕。感覺整個補習班，像一家人。再回到主題吧！

　　下午上英語提前來的可以邊睡覺或寫作業，當然睡的是床，而且還是老師特意買了象棋等棋類給我們玩，不僅如此他還會和我們一起玩狼人殺。我們的英語老師就是一個逗逼。他在我們學校是教我地理，在學校每天都會給我們講故事。不過在補習班里，他可不會。因為時間不夠，有很多學校都請他去補習。

　　數學肖老師他大方，責任心強大，英語梁老師特別關心我們。有他們這樣兩位老師我們還不夠幸福嗎？

　　我的補習班生活是不一樣的，只有五個人（包括我）。一個月只能放假一天，上午補數學下午補英語。

　　上午陽光射進來暖暖的`，有點頭發暈的感覺。聽著肖老師那里大口大口的講說題目和知識便像父親說教孩子一樣。肖老師他很親切，他每天上午都會喝茶和練毛筆字，他專教我們數學，補習班便就是他家。他有責任耐心的教著我們，哪個知識點不會就教到會為止。他每天常說的一句話就是“自己回家的注意安全″，在那里我們就是孫悟空，我們下課之后隨意去他家任何一個地方，拿起他家任何東西，他都不會責怪。

　　他這也是抽時間教我們的，他每天騎著他的″小綿羊″反反復復，冒著別校校長的批評和炎熱的天氣經過十萬八千里，終于來到我們補習班。所以我們很會珍惜他上課的每一秒。肖老師，他長得很高身材很大，有點胖。梁老師，他長得很高但是骨瘦如材。聽梁老師說他和肖老師讀書時和工作時就認識啦。

　　我的補習老師作文 28

　　寒假我拿到通家書，數學竟然考了70分，由于這可憐的70分，我被爸爸帶到了村里的補課班。在補課班我認識了張老師。

　　第一節課上，大概是她那如潺潺流水般的聲音吸引了我，我認真地聽完了本就不喜歡的數學課。她的脾氣特好，就像大姐姐一樣親切，第一天我知道了她的名字--張菊瑞，大學剛剛畢業，她總是那么善解人意，每每我們學習累了，她就和我們一起做游戲，教我們做手工，給我們講她大學的有趣生活，教室里充滿了我和小伙伴們的笑聲。

　　有一次，張老師叫到我的名字，我的心怦怦直跳，我的聲音小如蚊子一般。“你回答的真好，要勇敢得舉手，不要怕同學笑話，一定要相信自己才行!"張老師的.話給我很大得啟發，以前回答問題羞怯的我變得自信大方了，后來只要老師提出我會的問題我便會勇敢自信得舉手回答。

　　張老師的教學方法很特別，每次遇到數學難題，她先是自己做一遍給我們看，然后再找些類似的題讓我們理解著做，最后再讓我們自己歸納總結要點，就這樣，慢慢的數學題不再讓我感覺無從下手了。不知不覺中，我愛上了她的課，聽她的課竟成了一種享受。我的數學成績有了大幅度的提高。每當同學們遇到難題時，課堂上總會聽到張老師那句不知重復了多少回的話”“遇到難題不能放棄，要動腦想一想。”她教我改過，催我上進，鞭策我奮發。

　　現在每當我翻開數學課本，每當我做起手工，每當我與同學做游戲時，我就會想起張菊瑞張老師。想起我們在一起的快樂時光。這位善解人意的好老師將永遠留在我的生活里，那句“遇到難題不能放棄，要動腦想一想。”的話語將時時在我耳邊回響。

　　我的補習老師作文 29

　　我的英語補習老師姓“盛”，我們大家都叫他“盛老師”。

　　盛老師的個子高高的，長得又帥又酷，臉圓圓的，眉毛又濃又黑。大鼻子下的那張櫻桃小口，特別會說話，經常把我們逗的捧腹大笑。日子長了老師的腦門上出現了幾條皺紋，而且白頭發也越來越多了。身體也漸漸的變瘦了。我想：這可能是教我們累的`吧？老師不僅長的又帥又酷，人品還很好呢。盛老師從來不會訓我們，我們做錯了事，只要誠心的認個錯就行了。

　　盛老師從不斤斤計較，可要真把盛老師惹急了，那可就不好收場了，所以我們大家都很討好盛老師，絕不敢把盛老師惹急了。雖然盛老師有時候非常讓人害怕，可他卻把我們當成了自己的孩子去關心、去寵、去愛。

　　這幾點都讓我們非常感動，所以我們大家也都非常喜歡他、尊敬他。這就是我的英語補習老師“盛老師”。

　　我的補習老師作文 30

　　我有著一位非常特別的老師，她不是我們學校里的老師，她只是一個開著一個小小補習班的老師，她也是我們的作文輔導老師——嚴老師。

　　嚴老師是在我讀三年級時，開始成為我的校外輔導老師的。從那時開始，我每一次去她那里學習寫作業，都覺得非常開心。我是個性格很內向的男孩，因為爸爸媽媽一直在外面工作，我非常想念他們，所以漸漸地，我養成了不愛說話、不太開朗的性格。有一次我寫一篇作文，嚴老師讀到之后，知道了我心里的一些想法。記得那天，她讀完我的作文之后，把我拉到她身邊，和我談心，她鼓勵我好好學習，安慰我不要太想媽媽，還說她就像媽媽一樣愛著我們。當時聽了這些話，我心里覺得真溫暖啊！

　　上嚴老師的作文課，是我最開心放松的時候。她不像學校老師上課總是繃著一張臉，讓人看了感覺好怕。她上課前，總是會帶我們做一些小游戲，她說這是上課前的“熱身訓練”。當然做的都是一些與語文作文學習有關的游戲，比如“成語接龍”、“給詞語找朋友”、“情景劇小表演”……每次我們都玩得很開心。有時候，如果我們作文寫得好，嚴老師的心情也會很好，于是她就會很樂意帶我們出去玩，與大自然親密接觸，她說我們都是“小作家”，我們進行的是“寫作采風”。這是我上作文課感覺最開心的事，可是有些遺憾，她并不是每次都帶我們去玩，總是要等好久才去一次呢。

　　雖然嚴老師很愛我們，平常時不時地會給我們講一些小笑話，活躍活躍一下學習氣氛，但是她對我們要求卻是很嚴格的。比如你做語文作業，如果抄寫詞語不認真，她總是不動聲色把我們的那面紙撕了，然后微笑著說：“親愛的寶貝，去再寫一遍吧！”我們真是沒有理由拒絕，我們把這戲稱為嚴老師的`“溫柔一刀”。再比如做數學題，有時候我們粗心大意或是不動腦筋把本不該做錯的題做錯了，她就會夸張地大叫：“天啊，我嚴老師是不可能帶這么傻瓜的孩子的，我帶的孩子應該都是天才！”這時候我們慚愧得不行，只好趕快跑回到座位上再去拼命想這道題。當然，如果我們實在做不到，她就會沖我們扮個鬼臉說：“拿來吧，我告訴你們，因為我是老師嘛！”哈哈，這時候我緊張的心才放松下來。

　　總之，在嚴老師這里學習的兩年時間里，我的性格變得開朗了不少，學習也在慢慢地進步，我覺得非常開心快樂！

　　人們常說，孩子是祖國的花朵，老師就是培育花朵的園丁。是啊，沒有園丁，花朵怎能長得鮮艷？如果沒有老師的辛勤汗水，我們就不可能茁壯成長。在我心里，我的嚴老師正是那個培育我的園丁。從現在開始，我一定要更加努力學習，用優異的成績來回報老師對我的愛。

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