不同場合禮儀的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的不同場合禮儀的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中華文化源遠流長，中國作為一個古老的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽，可以說，禮儀已經滲透到我們中華民族的血液之中，并已滋養著這個神圣而偉大的民族不斷地前進，不斷地超越。
作為一名基礎教育工作者，當我面對眼前一雙雙純潔無暇的雙眼，一張張稚嫩單純的笑臉時，我不禁在腦海中提出了疑問：親愛的孩子，我該賦予你什么樣的知識，才能讓你終身受用？
那段關于習慣的名言大家早已耳熟能詳：
播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。
一直以來，我們都在強調要“播種”，可是，有誰真正思考過該如何“播種”，而《佩蓉教孩子學禮儀》這本書有如甘露，讀來猶如醍醐灌頂、豁然開朗。
與一般的禮儀書不同，本書不是告訴讀者如何做才得體，而是先要培養正確的觀念和態度，然后通過行為表現出來，這樣，它們就會成為人生命的一部分，渾然天成了。
俗語云：“授人以魚，不如授人以漁”，這是一本教孩子如何在家庭、學校、社區以及特殊場合下舉止得體的禮儀書，包括日常生活中方方面面的.禮儀。
作為父母、老師，總想給自己的孩子、學生提供一個避風港，或是為孩子提供一個保護的屏障。但是，雛鷹終有一天需要獨自去翱翔藍天，面對生活中形形色色的場景和場合，沒有了老師的叮嚀，失去了父母的提醒，他們會變得不知所措，無法應對。
全書分為六個部分，分別是品格篇、家庭篇、學校篇、社交篇、特殊場合下的禮儀和附錄，涉及到了孩子健康成長的各個方面。
我特別欣賞蔣佩蓉女士的觀點，她認為禮儀、禮節如果缺少心靈的參與則都是空談，只有我們幫孩子從內心深處去觸摸做事的準線，將內心的位置擺正了，那孩子外在的表現才能與內心的世界相得益彰。她主張教孩子禮儀首先要“心”開始，只有真正發自內心的禮儀，才能傳遞著生命之間的彼此尊重和欣賞。
印象比較深的是談論“真正的淑女”這一章節，作者認為成為一個真正的淑女始于自尊自重，并要欣賞那些使她有別于異性特質，要做到衣著端莊，談吐溫和開放，樂于助人，言語親切，善待弱者和兒童，說話算數，好客。這些文字讀來朗朗上口，親切自然，讀之不可不稱之為一種享受，一次愉快的精神之旅。
閱讀此書后，我對教育有了更深刻的認識，其實，教育無捷徑。包括家庭教育和學校教育。縱觀自己的學生已經眾多的典型案例。我們會發現那些品格高尚、有杰出表現的孩子，透過他們身后的家庭，總能看到父母的身體力行，親作表率。也能看到老師辛勤的汗水，無私的付出以及科學的方法。
對照自己日常的行為，才發現自己需要彌補和改進的地方還實在是太多太多。這本書也給我自己好好上了一課，它促使我必須反思自己的教學行為。對我來說，這也是重要的一課。
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