愛書如命的我作文（通用52篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的愛書如命的我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　愛書如命的我作文 篇1

　　一頭烏黑發亮的頭發，一雙水靈靈的眼睛，雪白的皮膚，每當一有空閑就捧起書本津津有味地“啃”起來。這就是我——愛書如命的我。

　　我愛書，是個小書蟲。星期天一大早，我胡亂吃過早餐，便匆匆趕到中山公園的'圖書館，一頭扎進書籍的海洋。挑選自己最喜歡的《成語故事》，找個座位坐下來專心致志地看書。我被這本書吸引住了，簡直入了迷。看到精彩的內容就會發出會心的微笑，一會兒又冥思苦想，我完全在書的海洋中陶醉了。夜幕降臨，一位工作人員阿姨走過來親切地問我：“小妹妹，現在已經是傍晚五點多了，你怎么還不回家呀？”我這才恍然大悟，紅著臉說：“對不起，對不起，我看書太投入了，忘記了時間。”阿姨笑著對我說：“你真是一條可愛的小書蟲。”我戀戀不舍地把書放回原位。

　　這就是我，一個愛看書的女孩子。因為，看書可以增加知識，高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”所以，在成長的道路上，我將與書為伴。

　　愛書如命的我作文 篇2

　　圓圓的臉蛋，白白的皮膚，一雙水汪汪的大眼睛，這就是人見人愛的我。

　　媽媽說我看書比誰都認真。有一次，媽媽突然接到了領導打來的加班電話，便對我說：“胖胖，記得下雨的時候把衣服收回來！”“哦，知道了！”我隨口答應了一聲。媽媽剛走，我就直奔書房走去。一到了書房，我就把媽媽的.囑咐遠遠地拋在腦后了。看起了一部大書——《三國演義》，當看了一個半小時時，我這才想起媽媽的叮囑。當走到陽臺，看到衣服早已被大過被大雨淋濕時，我驚呆了。“唉，今天晚上又要被‘河東獅吼’一頓了。”過了一會兒，媽媽回來了。看到我就大聲責備道：“你這臭丫頭，人家王奶奶喊了你多少聲了，你還聽不見？”我當時就低下了頭。

　　還有一次，爸爸布置了一些在家里，該完成的作業，我卻在家看起了書，忘了做作業。晚上爸爸想打我，在媽媽的再三勸阻下，爸爸才免強原諒了我。

　　說實話，我覺得書已成了我生命的一部分，哪天不看書，我似乎就活不下去。

　　愛書如命的我作文 篇3

　　書，是我的“好朋友”。小時候，我常偎依在媽媽的懷里，聽媽媽講善良的七個小矮人，美麗的人魚公主，可愛的丑小鴨……那迷人的故事，常常使我在變幻無常的童話世界里流連忘返。

　　漸漸地，我覺得讓別人講故事給我聽已經不能滿足我的需求了，我隨手拿起一本安徒生童話來看，居然越看越懂，越看越想看，從此，我便和書結下了不解之緣。一到星期天，我便帶上平時積攢的零花錢和爸爸、媽媽一起去書店。來到書店我就往兒童讀物專柜擠。柜臺里那一本本漂亮的新書，誘得我踮起腳跟兒，伸長脖子。選好書，我大大方方買下，這才心滿意足地捧著書回家。

　　書開闊了我的視野，豐富了我的感情。我曾為小音樂家揚科流淚哭泣；為唐僧不分青紅皂白而憤憤不平；也為那些梁山好漢的俠義之舉而激動不已。

　　“智慧是穿不破的衣裳，書是取不盡的寶藏。”一套《十萬個為什么》使我懂得不少深奧的.科學知識；一套《中華上下五千年》使我知道許多歷史知識；當我學會使用工具書時，我在書海中暢游又多了一雙有力的槳。

　　因為我愛書，家長們送給我的禮物大多是書。我每次得到書時，就會感到我又多了一份精神美餐，書讀多了，我才知道自己知識的貧乏，于是就更加孜孜不倦的去讀。我希望有一天，我能用智慧去豐富人類的知識。

　　愛書如命的我作文 篇4

　　書如同糖果，你吃了一顆后你會不自覺的想再來一顆，書是專屬自己的世界，在這世界中不論是天馬行空或是稀奇古怪的事物都可能成真……我喜歡讀書，不論何時都想啃上一本。

　　常常我不開心或不如意時，我總會獨自待在房間里細細品嘗書中的真諦，感受手拂過紙張的感覺，書彷彿一位朋友，在你閱讀它的過程中，你正親身經歷著他的一生，他不會安慰你，但你卻能得到撫慰。從小說到散文，每個都是我的知心好友，在小說哩，我盡情的揮灑豐富的想像力，我是一朵云，隨著一回回的故事一一章章的情節流浪，它們帶我遨游這世界，在散文里每個文字便成了一個個舞動的音符，他們演奏一首首歌，我隨著不同的節拍在書中跳起舞來……

　　在書中活出生命的'色彩中，我得到不服輸書的韌性，我不屈服于命運的腳下，在我是光芒中，我看見了筑夢的足跡，在一步一腳印中我望見了夢想，在我不是教你詐中，我發現人性的真面目，善良和邪惡只有一念之隔，我不是在透過薄紗中望著它了！每一本書都是一位老師，他教會我的不只有各種道理，他使我心靈升華。

　　雨果說：“書籍是改造人類心靈的工具，它對于人們之所需，就在于它是滋補光明的養料。”讀書是在心靈的凈土種一顆種子，透過一行行的句子、一本本的書籍的滋養，他漸漸長大，而讀書的最大樂趣就是看著小小的種子慢慢滋長，那種讀完一本書的成就感將成為我日后飛翔的動力，使我的目光停在遠方的天空！

　　愛書如命的我作文 篇5

　　書，是無數智者智慧的結晶，是我最好的好朋友；書，是一位知識深淵的，教導我要熱愛祖國；書，是開啟智慧之門的鑰匙，鼓勵我勇往直前；書，是我前進的方向，讓我永不言敗；書，能帶我們去遨游多姿的知識海洋，了解古今中外的趣事奇談；書，能教給我們做人的道理，陶治們的思想感情。

　　我愛書，它延伸著我的手臂，讓我觸摸前人的智慧；我愛書，它開闊了我的視野，讓我看到過去 和未來；我愛書，它豐富了我的生活，讓嘗盡了人間的酸甜苦辣，喜怒哀樂。

　　著名作家高爾基把書比作人類進步的階梯，古人也留下“貴者因書而貴，富者因書而富”的金玉良言。

　　記得有一次，把我一人鎖在家里，我看到了一本書，是天文和地理的書籍，那一本本裝飾精美的書籍，都是我一份份的精神美餐。那一頁頁浸著油墨的文字，讓我很快沉浸在精彩的情節中，我對那天文地理的知識愛不釋手，常常使我在變化無常的天文地理的世界里留連忘返。翻開歷史的書籍，使我知道了今天的幸福生活來之不易，是無數先人為國為民，前赴后繼，貢獻出全部的聰明才智，在天文和地理的書籍中，我貪婪的讀著課本上沒有的.知識，讓了解了宇宙的形式，地球的奧妙，讓人回味無窮的蘇杭美景，云霧縹緲的黃山，廬山……

　　書，是我永恒的朋友；書，是我的永恒；愛書，更愛書里的那些知識！

　　愛書如命的我作文 篇6

　　我有一本喜愛的書，在我喜怒哀樂時，我都會看看書，一看就忘了時間，在書的海洋中遨游。媽媽總愛對人說：“我女兒看書看成迷呀！”

　　一天中午，同學小Z向我借那本我喜愛的書，我思考了許久才勉強同意。

　　一天……兩天……五天……十天……

　　過了很久也不見小Z把書還給我，我著急呀。那個急，就像丟了魂似的，但我又不能直接向小Z要。唉！終于，有一天，我實在忍不住了，找到小Z，我焦急地問她：“小Z，我的書你讀完了嗎？什么時候能還給我？”小Z不開心了：“才一本書有什么稀罕，瞧你個猴急樣！”我急得快哭了，不停地求小Z。我又勸她：“小Z，你對那本書可能沒感情，但我不一樣，我和它可是情深意厚呀！”終于，小Z禁不住我的'哀求，總算把書還回來了，還不太高興地皺皺眉頭。

　　書本又回來了，我欣喜若狂，巴不得一蹦三尺高！但不一會兒，我的心情又一落三千丈了。

　　因為我的書幾乎破了十幾處，興許還不止呢！我十二分的傷心，小Z怎么這么破壞書呢？

　　當時好多同學在場，不然我真會大哭一場。

　　回家以后，我把書小心翼翼地用透明膠帶把壞的地方粘好，生怕它再破上一個小洞。我又給書找了一件合身的“衣裳”披上去，就像大將軍穿上盔甲一樣，威風呀！我又為書選了一個“小房子”，好讓書“住”在里面。

　　這是三四年前的事了，現在，那本書，還靜靜地立在我的書柜中……

　　愛書如命的我作文 篇7

　　小時候，我常常一邊聽媽媽講故事，一邊進入甜蜜的夢鄉，書中的故事讓小小年紀的我體會了悲慘與善良，正義與邪惡。我為《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；我為美人魚凄美的結局而淚流滿面……童話故事開啟了我與書的情緣。

　　三年級的.時候，有一次我因為看書入迷，與媽媽走散，竟在大庭廣眾之下急得哇哇大哭。

　　四年級的暑假，我晚上的生活幾乎是圍繞書轉的。我總是早早地爬上床，打開空調，在燈下細細地閱讀《上下五千年》。錄音機里播放著古典音樂，我的思想接受著歷史的浸潤。秦王的焚書坑儒讓我憤怒，荊軻刺秦王“一去不復返”的悲壯讓我落淚，司馬遷忍辱寫《史記》讓我折服。……

　　媽媽勸我休息一下，但我總是嘴上答應，一會兒便拋之腦后。

　　開學后，時間已不容許我讀那么多的書。我只能偶爾抽點時間，隨意翻翻。佇立在書柜前，指尖滑過那些以前讀過的書，心中有好多懷念。

　　孤獨的時候，書是陪我玩耍的朋友；郁悶的時候，書是照在我心燦爛的陽光；失宜的時候，書是點燃我與書中的人物進行心靈的交流，在書中尋找自己，也在書中完善自己。細細品書，我感受著自信的熊熊火焰。走在書中，我攜永的文字之美，也找到自己需要的精神食糧。

　　我愛書，因為它讓我的生活變得好快樂。

　　愛書如命的我作文 篇8

　　高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最真摯的朋友。”

　　自小我的夢想就是做圖書管理員，因為我愛書。

　　我的爸爸媽媽都是有知識的人，我家里最多的就是書，在小學我就看完了中國通史，以至于上了高中我都沒怎么背書歷史和政治成績都遙遙領先。在初中我經常瞞著媽媽把買早餐的.錢省下來買書看。

　　現在雖然我的夢想沒有實現，但是當上老師的我卻從來沒有忘記我的愛書夢，我辦了借書證經常去圖書館看書。“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉。”我非常享受沉浸書中渾然不覺甚至廢寢忘食的感覺，對我而言，“閱讀=悅讀”。

　　我始終把多讀書、讀好書作為我自己成長的重要途徑。“篤學之，慎思之，明辨之。”將理論與不斷得來的教學經驗相結合，注意總結和反思，做好讀書學習筆記，并力求創新。以讀書促提高，以反思促發展，堅持寫教學反思，每天閱讀教育論壇，努力做到邊讀邊研，邊教邊悟。在這個過程中，大量的教學專著已經成為我的枕邊書，像朱永新教授的《新教育》，孫蒲遠老師《美麗的教育》，李鎮西的《心靈寫詩》等等。不僅因為書中有豐富的可借鑒的教育教學案例，更因為他們的教育思想和教育智慧感染了我，啟迪了我，影響了我，

　　生命是不斷學習的美好歷程，要時時充實自己，人生的路才會處處有美景，與書為友一路走來，伴隨我的是職業幸福的花開一路，攜一縷書香。

　　愛書如命的我作文 篇9

　　小時候，我的字寫得不是很好，每當看到字寫得特別好的人，我都會肅然起敬，特別是看到一些書法家的作品，我的心就不由自主地贊嘆起來，甚至還有一絲羞愧。似乎是知道我渴望練好字的想法，媽媽帶我去報了書法班。書法班里的人很多，小學到高中的都有，他們的字各有千秋，纂書和隸書，給人一種古色古香的感覺；行書流暢，楷書端莊；而草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的自由…在強大的壓力下，我下定決心要練好字，非得讓書法老師夸一夸不可，我從橫、豎、撇、捺開始練起，每天堅持練二十個漢字，從簡單到復雜。上課，我把腰板兒挺得直直的，一邊聽著老師的講解一邊認真地練字，不敢有絲毫的馬虎，身邊全是強者啊！一想到這些，不管手有多酸，腰有多痛，依舊埋頭苦練。回到家里，甩開電視的誘惑，不再理會睡魔的威脅與折磨，心里只有一個念頭：超過他們！沒想到，最吃不得苦的我竟也有了“灰太狼”的百折不撓，堅持不懈。功夫不負有心人，我辛勤的.努力終于換來了豐收的碩果。練習本上密密麻麻的小字像變了戲法似的，全換成了字跡工整，有自己獨特風格的大字。每天老師夸，回到家，父母也夸，自豪之感油然而生，我每天陶醉在歡樂的海洋中。吃得苦中苦，方為人上人，我親身體會到了這句話的含義。書法陶冶了我的性情，書法帶給了我快樂，我熱愛書法！

　　愛書如命的我作文 篇10

　　每個人都有自己的課余愛好，有的人喜歡養花種草，有的人喜歡玩電腦，有的人喜歡踢球，還有的人喜歡唱歌跳舞，而我卻有著獨特的愛好——愛看書。

　　我從小就喜歡看書，一直都是書伴隨我成長。還記得我很小的時候，媽媽就每天都給我講故事聽，漸漸的我也喜歡上了看書。最開始，我愛看童話故事，在這期間，我認識了丑小鴨、白雪公主還有七個小矮人……丑小鴨有一種很丑的小鴨子而變成了一只美麗的白天鵝，這是多么大的變啊！他告訴了我：做人要有自信，但又不能驕傲。白雪公主與七矮人的`故事告訴了我：‘善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到。’的道理。

　　隨著年齡的增長，我也學會了許多道理。然而，我也改變了看書的內容，我開始喜歡歷史類的書籍了。我喜歡恐龍，我喜歡聽遠古戰爭類的故事，比如：恐龍百科、南京大屠殺……偶爾，我也喜歡看一些關于科學類的書籍。讀了這么多書，讓我懂了不少道理，又讓我學會了怎樣做人。

　　書給我帶來的快樂與知識遠遠不僅僅是這些。現在，我又喜歡上了小說、大人的書我也會經常看。現在，家里人不會的問題，我都能幫他們解答，并告訴他們原因。家里人都說我是一個“知識淵博的小博士”。

　　書，我要好好的謝謝你，你給我帶來了一個嶄新的世界！

　　愛書如命的我作文 篇11

　　我是一個非常活潑的女孩，但我非常喜歡看書。每次一有空，我就鉆進書那奧妙無比的世界里遨游。只要我一看起書來，就廢寢忘食，手不釋卷了，整個人都沉浸在書的世界中。

　　有一次，我在津津有味的看著(十萬個為什么）這時，媽媽在做飯，只聽見“哎呀”一聲尖叫，就毫不猶豫的走來對著我說：“家里沒鹽了，你先下去買點鹽吧！”“哦。”我回應媽媽。你猜怎么了？原來是我光說不做害的媽媽破口大罵了。我聽見媽媽在罵我，就用飛一般的速度立即合書，拿錢，關門，走人了。沒過多久，我回來了，我兩手各拿著一袋糖，誰知媽媽再一次破口大罵，害的`我又跑了一趟，才買回來一袋鹽。我買完鹽，二話不說，把鹽放進廚房，就接著全神貫注，專心致志的接著看我那念念不忘的（十萬個為什么）。

　　對于我來說，讀書，有時仿佛是去到嫦娥姐姐家，和嫦娥姐姐一起玩耍，有時仿佛是跟詩人李白，杜甫一起去觀賞山水風景，還有時仿佛是跟著科學家一起去南極探險。遇到了自己喜歡的書就更百讀不厭了，在這期間，誰都對我無可奈何了。

　　我喜歡書，喜歡書那行云流水般的流暢，喜歡書那天高云淡般的深邃，喜歡每一本書那獨特的風格，喜歡書給我們帶來感官和心靈的愉悅。

　　書，猶如炎炎夏日中的一杯雪水，徹骨的寒冷之后便是無比的清涼。

　　愛書如命的我作文 篇12

　　書，一件非常平凡的東西，卻讓我整日廢寢忘食，它內容豐富又多彩，令我不管看上多少遍也不覺得厭倦。

　　只要一放學，做完作業，我便挑選上一兩本好書津津有味地看起來。這不，學校又發放學了，我玩作業馬上拿起一書在床上看起來，不知不覺地我便進入了書的世界。當我合上書一看表，呀！我都看了兩個小時了，我得快下樓吃飯。我就是一個一看書就忘了時間的人。記得有一次我在學校看書，我看著看著突然被一片陰影遮住了，我太頭一看—原來老師在我面前看著我......

　　我覺得看書非常好，既能給我們知識，讓我們在知識的自由世界中飛翔，又能讓我們給我們樂趣。書，一件并不珍貴的東西，卻給我兒時帶來了無限的歡樂。我兒時第一次見到書便被它深深地吸引了，我見它內容美麗生動，時而讓人淚落如珠，時而讓人放聲大笑。

　　故事中的人多種多樣，豐富多彩。我愛書勝過愛任何東西，書像知識的寶庫，像一為不會說話的老師，默默無聞地教我們知識但又不求回報，它讓我們增加知識，卻又向我們要個過什么呢？

　　書，一件普通的東西，但又有多少人夸它贊美它，它是無數人智慧的'結晶，又有多少個名人不是靠書才有如此多的知識？又有多少人把它當做寶物來愛惜，我愛書，愛到了日夜都要看的程度。我愛書，愛它的無私奉獻，不求回報什么的精神。

　　愛書如命的我作文 篇13

　　我的生活干的事最多的就是書了，書可以讓傷心不開心的我開興不己。記得那是一個冬天。

　　那天下著大雨我望著窗邊的傾盆大雨無奈地喊道：“為什么？要下雨啊，好無聊啊。”爸爸望著我那無奈的臉龐說：“這里有一本《魯濱遜漂流記》，你拿去看吧這樣就不無聊了。”說罷便去拿書。我立即回復爸爸：“書有什么好看的？還沒有漫畫有趣。”爸爸把書交給我，搖了搖頭就離開了。我坐在椅子上，什么事也沒有。我那目光望著那《魯濱遜漂流記》的封面上，我不禁動搖了。我想：反正閑著也是閑著，不如試試看書好不好看。我立馬打開書本。不僅被里面的'故事所吸引了。《魯濱遜漂流記》這本書，使我學會了生存，學會了獨立。我也不無聊了。時間一分一秒的過去了，一下就到了晚上。吃完飯我還不禁想起了《魯濱遜漂流記》里面的故事。魯濱遜在島上生活了28年。他克服了孤獨，飲食，住宿等困難。直到睡覺，我還在看那本書。我又想：書既然這么好看。

　　書可以使人開心學會世界各地的知識。還了解到世界各地的名人名事。如魯賓遜漂流記的笛福。《簡愛》的夏洛蒂。都對我們有所幫助。我發誓，我長大也要像魯濱遜一樣成為一個創造加一個發明家一個探索家。

　　第二天雨停了。爸爸對我說：“雨停了就出去玩吧，別待在家里了”。我說：“不，我要在家里看《魯濱遜漂流記》這本書吸引了我。玩什么的，下次再說吧。”

　　書，是人們的精神糧食，也是人們獲取知識的來源。

　　愛書如命的我作文 篇14

　　我母愛書，真把書當作個人了。那位朋友總是呆立在那兒，眼光漫漫，無定無形。進退下上無休不止的浮沉，目光隨風其后，回旋俯伏。看著無可憑依，心灰意懶，恰如激蕩出的水絲，空空被鳳舞的癲狂，無有回身再起的氣力。又看精光忽爾迸將出來，定定的扎向空中，無形似有形，半空一大洞赫赫然見將出來。是一位大智若愚的人物。半合著眼，側首斜睨，頗為倨傲。

　　回回用不著招呼，母親急匆匆趕來，熱切地談起來了。談入神了，忘了回去，覺也忘了睡了。母親閱書時，于是又是另一個母親。母親的書無不可閱之的地方，但無論怎地，凈為之第一。書，修身利行，度化凡心是也。其文、其行莫不純凈，此之純、凈，無可玷污。文字本無情，其所含的道理卻是純潔的。它既有著如此的重量，那不就無可污損了嗎?母親如若正當煮菜，于是左腳凝滯滑移一個半圓，右腳趕忙滑降下來，同始同終，一前一后，正好立住了身子。頸項向后凝練的.折了一折，身子順著情勢便仰，趨勢甚急，頭不自主的慢下了勢頭，于是軟綿綿的倚將在了門墻上。輕飄飄有若騰云。左手彈指一展，捏住了書，再一回收，腕旋了一番，書即入了眼前。右手不停過的輕彈著額角，默不作聲了。旁若無人，于嘟囔般的粥里頭的嘆氣也不在乎了。一切化作青煙，輕輕巧巧地飄過她的面前。母親又去尋覓那位老朋友了。

　　今晚的粥又別有一股味道。

　　愛書如命的我作文 篇15

　　高爾基曾經說過：“愛書吧，書是人類進步的階梯。”在書中我們可以找到“寶藏”，可以找到“黃金”。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”

　　自打我懂事起，我就迷上了書。我最早讀的書，當然是《安徒生童話》了。那本書的由來，在我的記憶中已經很模糊，好像是在逛超市時買的。起先只被它彩色的封面和插圖所吸引，可當我翻開它，里面的故事便像磁鐵一樣吸引著我。

　　上學以后，我開始認識了狼牙山五壯士，從此我敬仰聰明的馬寶玉班長；我拜訪了一百零八名將士，從此知道了社會的動蕩不安與人生的種種事故；我又走進了《西游記》，從此懂得了人生中的`種種道理。后來，我又來到了小說這片“綠洲”，我認識了十二歲的小學生馬小跳，他在班上是如何“智勇雙全”地對付整天打他小報告的路曼曼。

　　我愛讀書，因為書能讓人了解知識；我愛讀書，因為書能讓人陶冶情操。俄國著名文學家高爾基曾評價：“書是面包。”英國的卡菜爾也曾評價：“書是大學。”還有德國的歌德、俄國的列夫?托爾斯泰都曾給書以很高的評價。我想：世界上這么多著名人物都愛讀書，我們小學生能不多讀書嗎？讀的書多了，我的寫作能力也提高了。是書，讓我懂得了做人的道理；是書，讓我看清了人世的善、惡、美、丑。我愛讀書！

　　愛書如命的我作文 篇16

　　書海浩瀚，知識無窮。古人長云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從中可見，古人對書可謂情有獨鐘。如果說我喜歡的東西，真是枚不勝舉，但我最喜歡的還是以為既純潔又真誠的朋友——“書籍”。

　　書，是個多么神圣的名字，書，它豐富了我的知識；書，它開闊了我的眼界；書，是我大腦休息的工廠，書，是我隨時想去就去的故地。書籍，真是我的良師益友。

　　像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，書的功用更是不言而喻。《世界之謎》使我疑問多多。《哈利波特》使我好奇萬分，《無翼的飛翔》使我淚落如珠，《想象作文》使我津津有味……

　　鳥兒們愛遼闊的'藍天，魚兒們愛無邊無際的大海，而我愛書。如果人生是夜空，那么好書是一枚凝重砝碼；如果人生是一座高山，那么好書是高山之巔的水。它，猶如一股清泉，滋潤著我。我的眼睛因好書而明亮、心靈因好書而純潔。好書是打開知識大門的金鑰匙，它指引我們走向生活，頑強斗爭！然而，讀書對于卜愛書的人來說，無非就是一副“枷鎖”。因此，我對不愛書的人試著去喜歡書。

　　書籍，讓我在天空中飛翔，在草地上打滾，讓我有了夢想，有了希望。如果讀書的一條快樂的河，那么我愿做一葉舟，飄向未知的遠方……

　　書是美麗的天使，她引導我認識這美麗的世界。讀書是我的最愛，我會將愛進行到底！

　　愛書如命的我作文 篇17

　　我喜歡玩具，喜歡樂器……但我最喜愛書。

　　記得那是一個雨天，因為沒帶傘，又沒有車，爸爸讓我們趁著雨沒下起來，趕緊去街上打車。可是跑著跑著，雨就下大了，冷風吹著豆大的雨點打在身上都疼，我剛想拿懷里的書擋一下雨，又一想：書是我最寶貴的東西，怎么能用來擋雨呢？于是我把書緊緊地抱在雨里，低著頭在雨里跑。雨越下越大，我幾次忍不住想把書拿出來擋雨，可又忍住了。終于，我們跑到了小區門口，爸爸叫我們上一輛停在馬路邊的出租車，我一上車先看了看懷里的`書，書倒沒事，我卻淋成了“落湯雞”！

　　還有一次媽媽帶我書店買書，我一聽可樂壞了。平時我纏著媽媽帶我去買書，可媽媽說：“你的書太多了！等你看完了再去買吧！”這次我一定多挑幾本好書回家看。一進書店，琳瑯滿目的書映入眼簾：科學類的、小說類的、兒童類的…好多書呀！我開始左一本、右一本地挑起來，一會兒我覺得這本書好，一會兒一看那有一本書更好……簡直都挑不過來了！后來，媽媽一看表說：“趕緊挑兩本書就走吧！還有事要辦呢！”我直拿不準主意：是拿《作文選》好呢，還是拿本小說？最后，我挑了一本小說和兩本《作文選》，然后依依不舍地把其它書放回書架，付了錢走了。路上，媽媽一看我不太高興，就笑著說：“沒關系，咱們下次還來這買書！”我一聽才高興地笑了。

　　書已經融入到我的生活中，我永遠永遠愛著書。

　　愛書如命的我作文 篇18

　　說起“書”來，那可是我的命根子。我從小就對“書”非常著迷了，聽我媽媽說，二三歲時，他們帶我上街，看到廣告牌就纏著媽媽念。以前，爸媽總講故事給我聽，漸漸地我長大了，我就自己閱讀，到現在我已經閱讀了四大名著、《三十六計》、《孫子兵法》等等。書，不但增長了我的見識，也陶冶了我的情操，并且能讓我積累了大量的成語。

　　記得有一次上語文課的時候，老師叫我們按照意思回答成語：（1）比喻沒有真才實學，混在行家里充數。我不假思索地回答到：“濫竽充數”；（2）馬的牙齒隨年齡的增長而增添。聽到這，全班同學啞口無言，我突然想到這不是在兒童文學上面看到的'“馬齒徒增”嗎？我立即舉手，老師請了我，我信心百倍地說出了答案。老師和同學們都向我投來贊許的目光。我心里美滋滋的，這可是書幫了我的忙呀，以后我還要不斷努力，我國唐代著名詩人、哲學家韓愈這樣一句治學名聯：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我一直銘記心里。

　　還記得有一次，我正在寫測試卷，寫著寫著，突然有一只句子攔路虎攔住了我的去路。題目是：母親的愛，是孩子犯錯后長長的嘮叨；母親的愛，是——；我一時這道題絞盡腦汁，也想不出來，忽然，我右腦一動，想到在本課外書上有這么一句：母親的愛，是孩子生病時無微無至的照顧，我更把這句子寫了下來。書，又幫了我一次忙，讓我“絕路逢生”。

　　由此可見，書籍對我們人類必不可少，正如陽光、水分對植物之必不可少一樣。

　　愛書如命的我作文 篇19

　　我愛讀書，從小與書結下了不解之緣，從最初古龍的飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛，到后來大仲馬的《基督山伯爵》，豐富的閱讀經驗和寫作功底，開啟了我書海的遨游。

　　在書中，我讀到了黑暗腐朽，也讀到了溫暖幸福，在無聲中，逐漸蛻變，那句曾經被時光淹沒的拾荒少年被無情的打磨，瘦弱的身體長滿了尖銳的刺我還是依舊喜歡，在書中，我不斷成長，在羽化之后，可以有機會涅槃。

　　書中自有黃金屋，這句話說得還真是對，書里的故事那么美麗，渲染的那么具有感染力，原來做到嗜書如命的人還真是大有人在，至少我就是其中一個。曾經在書里讀到過一個故事：傷仲永，故事大體上是這個孩子天賦異稟，卻沒有得到很好地后天學習，結果最后卻如平常人一樣，讀到這里我不禁想，他沒有利用好自己的天賦，成為平常人之后還會愛看書嗎？我想是不會的.，有些機會，錯過了就真正錯過了，畢竟書里的知識并不是所有人都能領悟的。

　　高爾基曾經說過書籍是人類進步的階梯，在書中我們可以獲得的知識和經驗太多了，書里滿是前人留下的智慧，如果我們不能好好利用，將之轉化為自身的東西，豈不是浪費？在浩瀚的書海里盡情遨游，所有的經典華麗雋永，書香彌漫的古籍，滿是時光的輪廓，雕琢了知識的光影。

　　我愛讀書，嗜書如命，你們呢？

　　愛書如命的我作文 篇20

　　學校最近又搞什么書法比賽，看樣子他們還是把我們當小孩。他們就是想給我們一次展現特長出風頭的機會，但是這個機會，我不會爭取。

　　作為中國書法藝術的繼承人，我們應該明白書法的真正含義。書法不單單是字的好壞，更是一個人內心的深淺。書法是相當神圣的，它使我們更早接近成熟，使我們擁有淡定若水的高尚情操，使我們愛上這種墨香四濺的生活，愛上這奇妙的'每一筆，愛上自己的淡定，愛上這個生活。書法帶給了我太多太多，它不應該成為我利用的工具，因為這對它來說是一種恥辱。作為熱愛書法的參賽選手們，可能你們有別的認識，也可能你們對書法的理解太為膚淺。總之，用書法來炫耀才能，用書法來獲獎的這種行為，對我來說是令人發指的，只能說明你們不尊重書法。

　　從識字起書法就成為了我唯一的伴侶，那時候我沒有朋友可以玩，只能用細棍在沙地上寫著一個個的大字，雖然認識的字不多，但我依然一個個地寫，反復地寫，而且每個都寫的異常認真。十多年的陪伴，書法好像已經成為了我靈魂中的一部分，無法割舍的一部分。它已經長到了我的靈魂中，如果拋棄了它，我就如同軀殼一般木訥了。

　　充滿墨香的美好世界，身沾墨色的文雅之人，古老的素琴，閑掛宣紙旁，又有誰會彈這把琴，了解這把琴呢？

　　愛書如命的我作文 篇21

　　我愛書法！

　　剛上學時，我的字書寫潦草，有時甚至七倒八歪，為此沒少被老師扣分。媽媽看在眼里，急在心里，為了讓我把字練好，她買來了一本本練書法的書讓我練習，還讓我多看書，了解中國的書法文化。從書中，我知道了中國的書法文化源遠流長，有楷、草、隸、篆、行等形體，是我國的`瑰寶之一。

　　剛開始練字時，我都是臨摹字帖，一段時間下來，字體雖有了一些改觀，但進步不大，覺得自己不是那塊料，頓時感到心灰意冷。老師在旁邊鼓勵我，并告訴我書法要靠視覺去理解，用心去揣摩，去領會，最開始會有些難，但功夫不負有心人，只要你下定決心，充滿信心，堅持到底，一定能把字練好。老師的話像春風吹進我的心田，我又拿起筆，繼續練習起來。

　　在那次學校舉辦的“我能寫一手好字”書法比賽中，我寫的字獲得了一等獎，心里別提有多高興了，這次獲獎，更成了我練習書法的強大動力。

　　現在，書法成了我身心的一部分。我開心時，就用正楷書寫下自己的喜悅；不開心時，就用只有自己看得懂的草書寫下自己的煩惱。學習書法以來，我養成了做事一絲不茍、專注的好習慣，這對我學習數學也有幫助，以前，我做數學題時，總是因為不夠細心而拿不到滿分，現在能經常拿到滿分了。練字時做到心平氣和、凝神專注讓我以前急躁的性格也有了很大的改變。真是一舉多得啊！

　　練習書法有那么多收獲，我真愛上了書法呀！

　　愛書如命的我作文 篇22

　　從小，我對書法就情有獨鐘。

　　我是從二年級開始學習書法的。那個時候，我字寫得比較端正清爽，經常被班主任表揚，所以，媽媽決定給我報一個書法培訓班。

　　第一次練習書法，我完全是按照自己的習慣去寫，沒有按照米字格的位置，所以我的字老是寫得大小不一。后來，經過老師的指點，我自己每天苦練，漸漸改變了這個壞毛病，字也漸漸寫得規范美觀起來，還經常被老師夸獎呢。

　　我每天回家都會練字，當然，也吃過不少苦頭——有時候，我會因為練習太久導致手臂酸痛；有時候，我也會因為寫得不好而受到媽媽的'批評。但我并沒有因為這點小挫折而放棄書法。

　　在學校的各種比賽中，我也取得了很好的成績。可以說，我的書法水平在年段里也是數一數二的了。三年級的時候，溫州市有個書法比賽，經老師推薦，我很榮幸地參加了。可我心里深知整個溫州市人才濟濟，字寫得好的人很多，想要得獎，也是一件非常不容易的事情。所以，我一定要加倍努力！

　　于是，每天回家我寫完作業后都很自覺地練字。

　　到了比賽那天，我自信滿滿地來到少年宮。走進賽場，看到身邊選手的作品，我內心又不由得緊張起來——每個人作品上的字都如印刷起來一般。我忐忑不安地交上了自己的作品。

　　過了幾個星期，成績出來了，我竟意外地取得了一個不錯的成績。從那以后，我對書法產生了更加濃厚的興趣。

　　書法，已經成為我生活中不可缺少的一部分了，我愛書法！

　　愛書如命的我作文 篇23

　　書法，是中國五千年文化的根源，它凝聚著世世代代中國人的精華。書法更是中國特有的一種藝術。

　　在這五千年燦漫的書法文化中，有著多如繁星的大書法家。如王羲之、歐陽詢等。王羲之的臨池學書，最后將池水染成黑色，稱為“墨池”，這是何等的堅毅，稱為“天下第一行書”的《蘭亭序》又是何等的輝煌。

　　我深深愛上了書法，它是中國人特有的東西；它是中華民族的'驕傲；它是眾多書法愛好者的心靈家園。我練書法雖只有僅僅的七個月時間，但我深深感受到了它的魂。書法不僅僅是中國文化的代表，更是瑰寶。在我的生活中，練書法已是每天必不可少的一件事，學習再忙都會抽出一些時間感受一下它的魅力，因為我被它深深吸引著，難以自拔。

　　每當攤開一張宣紙在書桌上，鎮紙壓住邊角，我就開始了練習，有時不覺就到了深夜，竟然一點沒感覺到累；在比賽中獲獎時，帶來的更是無盡的快樂。這讓我興趣更高了，信心更足了，心里覺得總是有一股力量在向上推著我，可能那是源于我對書法深深的愛吧？

　　書法還能看出人一生的的性格、特點。例如我最愛行書和草書，書法老師說正如我的性格與行草相符，有的人最愛隸書，那這個人就規規矩矩。這又讓我不由感嘆，字一落筆，就決定了他的性格，甚至一生。

　　書法，中國人的國寶，書法是中國人的自己的財富。

　　啊！書法，我愛你那柔軟筆直的毛筆；愛你那潔白如雪的宣紙；愛你那淡香怡人的墨汁。

　　愛書如命的我作文 篇24

　　中國是世界上歷史悠久的國家之一，有許多古老的文化遺產。我想問問大家喜歡什么中國古老的文化呢？是古琴？圍棋？太極？國畫？大家猜猜我喜歡那一種？就是中國的瑰寶——書法！它是中國人的國寶，是中國人的自己的財富。我上幼兒園的時候，老師就開始教我們寫筆畫。

　　可能因為那時還小，所以一些字的筆畫總不能讓我滿意，卻為我上學做了很好的鋪墊。一年級時老師就說我的字比較工整，但速度太慢，可是我卻沒法改變。老師跟媽媽反映這個情況后，我開始提高寫字速度，可是快起來筆好像不聽使喚，字跡非常潦草。媽媽的同事寫得一手好字，他建議我去學學軟筆書法，這為我開啟了一扇智慧之門。練習書法可不是一件容易的事，剛開始筆也拿不好，姿勢也不端正，坐一會兒，腿麻胳膊酸，寫出來的`筆畫粗細不均，歪歪斜斜，更別說結構了。

　　老師告訴我“萬事開頭難”，不要急于求成，讓我體會要點，仔細觀察。書法中蘊藏著很多奧妙，橫有長橫短橫，左尖橫，右尖橫；豎有垂露豎、懸針豎；字有正方形、長方形、三角形、梯形。經過一年的學習，我的字有很大進步。徜徉在書法的海洋中，我收獲頗多。

　　同一個字獨立寫和在文章中是有變化的，就像我們每個人，在家里可以隨心所欲，在集體里要有團體意識，遵守紀律，收斂自己的個性。啊！書法，我愛你那柔軟筆直的毛筆；愛你那潔白如雪的宣紙；愛你那淡香怡人的墨汁。

　　愛書如命的我作文 篇25

　　我很小的時候，特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致盎然地寫字，我總是癡癡的看著。那時候覺得所有的“字”都像是偉大的杰作似的。

　　到了7歲時，在爺爺的指導下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個“字”。那是一個多么令人難忘的時刻。我躡手躡腳的挪挪本子，磨磨硯墨，心情總安定不下來。好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第一個字。喔！看著這一個筆畫傾斜而且墨又化開的字，再看看爺爺充滿笑意的臉，我是那么高興啊！

　　漸漸的寫多了，也知道區分字的好壞。我看到爺爺寫一手好字，我真是羨慕極了！因此，我也就更加努力的練習，想要磨練出一手好字來。

　　一次。老師叫我去參加毛筆字競賽。聽到這個振奮人心的事，我欣喜若狂。“哈哈，這次我一定要大顯身手了！”我把這件事告訴爺爺，爺爺也替我高興。我握著筆小心翼翼的在大楷簿上寫著，可怎么也沒有爺爺寫的那么抑揚頓挫。爺爺見了，就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點兒，哪兒要下輕點兒。有時碰上攔路虎得練好長時間，連得我手都酸了，可我沒有泄氣，還堅持著，直至連得差不多了，才停下來休息一會兒，然后繼續練。功夫不負有心人，經過一段時間的.刻苦訓練，我的筆法一天比一天熟練了！去參賽時，我迅速的寫完了，過了一會兒，評委宣布比賽結果了！結果，我得了銀獎！我和爺爺笑得合不攏嘴！

　　俗話說“一分耕耘，一分收獲；只要付出了，總會有回報的！”在成功背后，總是令人難以忘懷的種種經歷。我愛書法！

　　愛書如命的我作文 篇26

　　小時候，為了應付老師布置的作業，強烈的玩性不禁使我的寫字速度風馳電掣，作業總是“鬼斧神工”，令人看了感到十分厭惡。一本又一本的《三字經》從此出現在我的生活里：孩子，你要用心去揣摩中國漢字的筆畫，這里蘊藏量中國千百年來的文化，作為一個中國人民，我們更應該把中國漢字發揚光大。“媽媽這番具有哲理的說法，對于當時不懂事的我來說有所醒悟，畢竟每個孩子先前都很聽話，只是要看每位父母教導的方法。

　　于是我開始用心領悟文字的奧妙，可是這時我才發現，它們的脾氣是那么倔強，不肯向我“彎腰”，無論我再怎樣用功，都無濟于事。我心中充滿了懊悔，“大偵探”媽媽不久發現了我的困擾，用偉大的母愛救贖了我的心靈，讓我重新振作起來：孩子，無論做任何事情都不是那么輕而易舉的就達到，如果這樣，人與人之間就不會有差距，頑強的'毅力才最重要，它會幫你走向成功之道，不要忘記媽媽永遠在一旁支持著你，永遠是你堅強可靠的‘后盾’！母親的愛多么崇高，一席溫暖的話語便使我深受薰陶，心靈的“創傷又被縫補起來，與成功只差半步之遙……

　　耕耘的成果前來報到，我不斷獲得書法比賽的榮譽使家人感到多么自豪，堅持給我帶來了這種莫名的歡笑，書法使我身心愉快，戒驕戒躁。

　　我愛書法，是它使我獲得第一份成功的喜悅，讓我覺得距離成功反一步之遙，等待著我去經過重重考驗，也是它讓我嘗到生活中的酸甜苦辣，讓堅持成為我勇往直前的號角！

　　愛書如命的我作文 篇27

　　自從八歲那年，媽媽把我送到學校的書法班去學習書法。剛剛開始時，還不太喜歡，慢慢的便愛上了書法，每天都回家練字。漸漸地，漸漸地，我在班上寫的字越來越好，得到老師、同學們的好評。

　　但在學習書法的途中，也有想過不學、放棄。最后媽媽對我說：“學一門本領，如果不學了，就叫做”半途而廢”。你只要半途而廢，那你不就是什么都沒學到了嗎？”我聽了媽媽的話，低下了頭，思考了很久，然后慚愧的說道：“媽媽我一定會把書法繼續學下去的，我不會讓你失望的！”媽媽聽了笑著點了。

　　記得有一次，老師把我和幾個同學交到她身邊，對我們說：“星期一的.才藝展示我讓你們上舞臺寫書法，怎么樣呀？”我聽了都十分樂意想：練了這么多年，終于可以上舞臺展示了！于是，我回家請媽媽幫買好生宣紙，準備星期一上舞臺用。然后再用報紙練習，練了不久后，我便寫得范字差不多了。

　　很快就到了星期一，我邁著沉重的步伐走上了舞臺，向同學們問好。然后走上前，拿起筆，不慌不忙的在紙上寫了“志在千里”這四個字，接著把字亮給大家看，得到了同學們的掌聲，我開心極了！

　　我得到了大家的掌聲，也就意味著我當初的決定是對的，我也沒有讓媽媽失望，我真為我自己而感到自豪啊！

　　我愛書法！

　　愛書如命的我作文 篇28

　　書法在我國已有五千多年的歷史了。在琴、棋、書、畫中，我尤愛書法。書法的字體很多：有行書、草書、楷書、隸書等好多種。我感到書法很優雅、很漂亮，當初，我也正是因為這才練習書法的。

　　其實，練一手好字也不是一天、兩天的事。我練書法時，剛開始一個星期就不想堅持下去了，只想一下子就練成功。書法老師似乎看出了我的心思就告訴我：練一手好字不是一天兩天就能練好的，王羲之不是練了一輩子才成功的`嗎？眾多書法家不也是嗎？為了寫出那美麗的字，我又堅持了下來。

　　練字，確實不簡單。要仔細觀察每個字的結構，琢磨怎樣寫的得體、好看。每一次都要細細體會，絞盡腦汁的想，只為了想出怎樣寫出那灑脫的毛筆字。每當看到有人輕松自如地用筆寫出一個個漂亮的毛筆字，心里就暗暗地羨慕他們，練字時就格外用功。想一筆寫一筆，完工了心里便有點小小地欣喜，也會激勵我更用功的去練字。但練字時必須心靜如水，不能有半點波瀾，否則就寫不好字。

　　我愛書法，愛它的美。書法書上那一個個娟秀的小字、蒼勁有力的大字，總引來我贊嘆的目光；愛它的灑脫，字像一匹匹自由的駿馬；愛它的能陶冶人的情操，我的心能靜下來；愛它的能教會人堅持，為了那字，我堅持下來了。你愛它嗎？

　　書法很美觀、大方，還很經典，我感悟到了書法的美，書法的灑脫，你感悟到了嗎？

　　愛書如命的我作文 篇29

　　記得是二年級的時候，書法就走進了我的生活。

　　記得那時候，我的班主任林老師說我的字寫得很漂亮，說我可以去培訓班學習書法，老師說那樣字會越寫越好看耳的，并且還可以學會寫毛筆字。于是就這樣，我開始了我的書法之路。

　　在我學習書法的第一個學期里，我寫毛筆字書法老師也說我寫的字好看，于是我就下定了決心：我一定要堅持不懈地學習書法，無論遇到什么困難都不可以半途而廢。于是我就認認真真地一直學習書法，每次都仔細的在家里完成好老師布置的'作業，我從來沒有說書法老師布置的作業太多，因為我知道書法這門藝術詩瑤多練才會越寫越好的。

　　在我學習了幾個學期之后，我就取得了成績：我榮獲溫州市第八屆青少年硬筆書法現場大賽小學(低段組)一等獎、溫州市第十屆青少年硬筆書法現場大賽小學(高段組)優秀獎、2010年蘭亭獎中小學生硬筆書法比賽三等獎、溫州市第二屆青少年臨書、臨印現場比賽書法類相愛哦學高段組三等獎、校第十一屆藝術節書法比賽三等獎、校第十二屆藝術節書法比賽三等獎、甌海區實驗小學教育集團龍霞校區2012年藝術節軟筆書法比賽三等獎還有硬筆書法考級六級。在我獲得第一個獎項的時候我全家人都非常高興，我的爸爸媽媽都為有我這么棒的女兒而自豪。

　　我一定會繼續學習書法，取得更多的成績的。

　　愛書如命的我作文 篇30

　　書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在著，并且在相當長的時間內不會改變，書對我們的幫助太大了，那就讓我來講講自己讀書的故事吧！

　　我是一個非常愛讀書的人。家里的書柜幾乎擺滿了我的書，有習作、歷史、童話、漫畫書等。其中，我最喜歡看的是歷史書籍。通過閱讀這些歷史書籍，歷史上的人物、故事我了如指掌，全都了解得透透徹徹。

　　一次我在看EB懷特的《夏洛的網》時，媽媽叫我去吃飯。當時，我正看得津津有味，裝作沒聽見媽媽的話。于是，媽媽又進來叫了我一次，我才狠心放下書，并迅速吃完飯，用最快的速度再一次投向了書的懷抱。讀書的時候，我一會兒露出笑容、一會兒拍手叫好、一會兒緊鎖眉頭、一會兒捧腹大笑……我的思維在書中神游，我的情感在書中起落，在書中我能體會到酸甜苦辣、喜樂哀樂，讀書的魅力便在于此。

　　我不僅愛讀書，而其還喜歡買書。我曾經用我賣廢品攢來的`錢去書店買了一本我夢寐以求的《笑貓日記》。每次拿到新書，我都有點舍不得翻開它，情不自禁的會把鼻子湊上去，聞聞書發出來的那股書香味，久久不愿拿開，讓自己長時間的沉浸在那淡淡的書香中，每每這一刻我都是那么的享受！

　　讀書要用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書籍是全人類的營養品，書籍就是我們的精神食糧，補充我們的大腦所需，我們要常看看它，這位無聲的朋友。

　　愛書如命的我作文 篇31

　　書，是無數智者智慧的結晶，是我最好的好朋友；書，是一位知識深淵的老師，教導我要熱愛祖國；書，是開啟智慧之門的鑰匙，鼓勵我勇往直前；書，是我前進的方向，讓我永不言敗；書，能帶我們去遨游多姿的知識海洋，了解古今中外的趣事奇談；書，能教給我們做人的道理，陶治我們的思想感情。

　　我愛書，它延伸著我的手臂，讓我觸摸前人的智慧；我愛書，它開闊了我的視野，讓我看到過去 和未來；我愛書，它豐富了我的生活，讓我嘗盡了人間的酸甜苦辣，喜怒哀樂。

　　著名作家高爾基把書比作人類進步的階梯，古人也留下“貴者因書而貴，富者因書而富”的金玉良言。

　　記得有一次，媽媽把我一人鎖在家里，我看到了一本書，是天文和地理的書籍，那一本本裝飾精美的書籍，都是我一份份的精神美餐。那一頁頁浸著油墨的`文字，讓我很快沉浸在精彩的故事情節中，我對那天文地理的知識愛不釋手，常常使我在變化無常的天文地理的世界里留連忘返。翻開歷史的書籍，使我知道了今天的幸福生活來之不易，是無數先人為國為民，前赴后繼，貢獻出全部的聰明才智，在天文和地理的書籍中，我貪婪的讀著課本上沒有的知識，讓我了解了宇宙的形式，地球的奧妙，讓人回味無窮的蘇杭美景，云霧縹緲的黃山，廬山……

　　書，是我永恒的朋友；書，是我的永恒老師；我愛書，更愛書里的那些知識！

　　愛書如命的我作文 篇32

　　“字如其人”；的確是呀！我非常愛書法，可這書法還得從來老師的教導上來講起。寫出好的書法要做到：眼到、手到、姿勢到。朱永通曾說過：“一個人的書寫著是書寫姿勢，往往可以丈量出一個人的幸福。”

　　在我小時候我還不喜歡書法，自從老師說了一句：“字如其人”我就一直把字寫的工工整整的。

　　相信不久的將來，我的.字一定會越來越好，一定能成為一名書法家，用自己的微波之力為書法事業添磚加瓦，用自己的所及之力幫助社會中需要幫助的人。

　　老師的輔導離不開我們的心靈，字如其人嗎！書寫姿勢能夠丈出幸福，我一定要把字寫好。

　　記得，在幼兒園時，老師讓我們寫“1”，“2”時，我寫的歪歪斜斜的，來時罵了我一頓，說：“你能不能把字寫好一點啊！”從此；我下定決心。一能把字寫好的。一直到了小學五年級我才把字寫好，我的啟蒙老師說的那句話，一直銘記在我的心中。

　　今天的我是一位五年級學生了，我的字也在逐漸的進步，雖然老師表揚我字寫有進步，但是我還是要盡一切努力來把字寫的再好，因為我還里書法家遠著呢！

　　怪不得書法家的臉上一個個都帶笑容，原來是：“字如其人”這句俗話映證的，所以我也要當一名鼎鼎有名的書法家。

　　書法家的字來源于自己的不懈努力，我要嚴格要求自己，爭取成為一名書法家。

　　我將會用自己的行動成就我當書法家的夢想。

　　愛書如命的我作文 篇33

　　書法是我國的國粹之一，我從學習書法中改變了自己。下面請聽一聽我的故事吧：在五年級的時候，我開始喜歡去上網吧，不管父母怎么勸我都不聽，常常把早餐錢都省下來拿去上網。有一次，我去網吧很晚才回家，走在回家的路上我被兩個社會青年給打劫了。回到家后，我對父母說明了被打劫的經過，父母說：“只要你以后不去網吧就不會有這樣的事發生了。”

　　第二天到學校，我發現班上的于家鑫同學的字寫得很好看。我便上前問：“你的字怎么寫得那么好呀？”于是，于家鑫同學就把他怎么把字寫好和寫書法得好處都告訴了我。聽完之后，我暗暗下決心，我也要把字練好。從那以后，我常常課間都不離開座位，在練習書法，慢慢地我從練書法中找到了樂趣。班主任韋老師知道以后，還借給我一本《書法家的故事》，在書中，我認識了許多書法家，知道了他們成材的經歷，這真是對我起了極大的激勵作用。在主題班會上，我還表演了課本劇《王羲之教子習書法》，在劇中我扮演赫赫有名的書法家王羲之，這更令我清楚的.意識到，想要寫一手漂亮的書法，并不是一朝一夕就能寫成的，一定要勤學苦練。

　　現在我已經深深地愛上了書法，我想對大家說，書法真是一個能幫助人的好東西呀！告別了往日沉迷的網吧，走上了練習書法的道路，書法，我想大聲說：“我愛你！”

　　愛書如命的我作文 篇34

　　我，是一個小書迷，一捧起書就如入無人之境。因為這樣，我把書當成了我最親密的朋友，我常常像保護自己的生命一樣保護著它們。

　　我家所有書，我都像敬奉皇帝一樣服侍它們，讓它們本本嶄新如初。即便是朋友家借來的書，我也要保護得像剛買來的新書一樣。有的.同學習慣在閱讀的暫停頁折一下，可我卻視折痕如果眼中釘，每次我都會把書中的折痕給抹平后，才開始翻閱。

　　我對課外書的愛護之習慣也延續到教科書上，對學校使用的教科書也是這番感情。每個學期期末拿回來的書都是跟剛發的新書一樣。要不是書上的筆記暴露了真相，你絕對不會懷疑這是一本從沒用過的新書。

　　平時，我最討厭破壞書的人。我常常為破壞書的行為與之翻臉。

　　有一次，我正在客廳寫作業，弟弟在臥室里看書。突然，“嘶啦”地一聲，刺耳的聲音在耳邊劃過。我愣了一下，感到大事不妙，一個箭步地跨進臥室里，一把奪過弟弟手里的書，定睛一看：這討厭的弟弟，居然把我鐘愛的書給撕了15厘米，簡直氣死我也。真想把他抓過來揍一頓。不過，還是救書要緊。我急忙從柜子里取出一卷透明膠，小心翼翼地粘在書上，粘完書后，還把弟弟狠狠地訓了一通。

　　雖然媽媽說我這樣保護書太過分，可我就是不聽勸，依舊愛書如命。

　　愛書如命的我作文 篇35

　　我有一個十分稱職的書包，雖然它不會走，也不能當我的玩伴，但我十分珍愛它。

　　這個書包真好！它身披黑藍色外套，里面穿著一件灰白色的毛衣，把背挺得直直的，像在時刻提醒我：“快點兒！把背挺直了，不要彎下來了。”它有著四張“大嘴巴”和兩個小巧玲瓏的“口袋”。它們分工明確，每個“人”都有各自該做的事，例如：“小嘴”放的是剪刀、尺子；“中嘴”里呆著學具袋；“大嘴”里存著各種小本子；“大哥大”里有大書、鉛筆盒和文件夾；兩個小口袋里放著紙巾、水壺以及雜七雜八的東西。當然，更讓我如此喜歡這個書包的是它具很多我意想不到的能力。

　　記得第一次背上這個書包上學的時候，我有一種前所未有的感覺！書包變輕了，我背著書包跑得更快了。原來這個書包的.負重能力很好。到了學校，教室處于三樓的我跑上了樓梯，“測測這個書包的防震能力吧。”我不禁這樣想著，于是不由自主地來了個“急剎車”，嘿，這書包的防震能力真不錯，書包沒有晃來晃去，而是穩穩地“坐”在我的背上。我對這個書包又增添了幾分愛意。來到教室里，我又迫不及待地想看看它的防水能力如何？于是取了點水澆到書包上，要是以前那個書包，里面的書早濕透了，而這次卻安然無恙。

　　我愛我的書包，因為它的存在讓我輕松了不少，書也不怕濕了，大轉彎也不怕晃了，真好！

　　愛書如命的我作文 篇36

　　有人說藝術是人類的精神食糧，是開啟心靈的金鑰匙，是我們生活中最迷人的享受。是的，我們的人生，離不開藝術，人生有了藝術的滋潤才會變得亮麗豐盈。因此，我愛藝術，尤其喜歡的藝術就是練字了。

　　我本來不知道我能把毛筆字練得這么好呀！聽，爸爸、媽媽又在苦口婆心的叫我去練一下字了！老師都說你要認認真真的練好毛筆字和硬筆字，你還不趕快練，如果再不認真練好字，將來后悔都來不及了。我還是慢慢吞吞地說：“等一會兒再練，先玩一會兒在練字行嗎？老師叫我寫的幾張毛筆字我一定會練的。”在爸爸、媽媽的催促下，我只好乖乖地去練毛筆字了。

　　我急急忙忙地去柜子里找來一本字帖。上面寫著“橫平—”“豎直—”......這時教我的老師在菜市場肉店買了火腿，走了過來熱情地跟我說：“楊瀅，這么認真練字啊！寫的不錯。”還說我爸爸的.字也寫得不錯，我的爸爸非常客氣地問：“楊老師你怎么在這里？”楊老師說：“我來這里買火腿。就過來看看楊瀅練字。”他們一邊聊天，我就一邊寫毛筆字了。

　　不知不覺的，半天的時間就過去了。我還沉醉在那些書法的作品中。我想，這些書法之所以能寫的這么漂亮，就是因為靠平時的刻苦練習。我一定要刻苦學習，練好毛筆字！

　　我愛練字，練字常常能給我帶來許許多多的快樂；練字常常能給我帶來意想不到的收獲；練字更讓我真正的體會到“字，就好比人的外衣，衣服穿得體面，感覺就舒服。同樣，字寫的漂亮了，就令人愛慕”。

　　愛書如命的我作文 篇37

　　小時候，我的字寫得不是很好，每當看到字寫得特別好的人，我都會肅然起敬，特別是看到一些書法家的作品，我的心就不由自主地贊嘆起來，甚至還有一絲羞愧。似乎是知道我渴望練好字的想法，媽媽帶我去報了書法班。

　　那一天，剛下過一場大雨，暖和的陽光照耀著草坪，朝氣勃勃的小草挺立著身軀，吮吸著露水。我和媽媽到了書法培訓班，走進屋內，那些掛在墻上的工工整整的毛筆字，就把我吸引住了，我不知不覺中對書法有了興趣，我愛上了書法。

　　剛開始，老師教我們握筆，我很認真地學，但總是出差錯，不是這兒不對就是那兒不對，但我并不氣餒。老師很有耐心的教我，我總算是學會了握筆。

　　接下來，就是練習寫基本筆畫了。我努力的控制住筆，但筆就像是一個淘氣的小孩，我往這，但它卻偏偏不聽我的指揮，寫的.筆畫歪歪扭扭，更別說好看，我很惱火：為什么總是寫不好呢？我想放棄，但我對書法的熱愛就緊緊地抑制住我。我看看周圍，其他人也在認真地練著。我想：我也不能落后！于是，我拿起毛筆，又一筆一劃地寫了起來

　　功夫不負有心人，我辛勤的努力終于換來了豐收的碩果。練習本上密密麻麻的小字像變了戲法似的，全換成了字跡工整、有自己獨特風格的大字。每天老師夸，回到家，父母也夸，自豪之感油然而生，我每天陶醉在歡樂的海洋中。

　　“吃得苦中苦，方為人上人”，我親身體會到了這句話的含義。書法陶冶了我的性情，書法帶給了我快樂，我熱愛書法！

　　愛書如命的我作文 篇38

　　書，一本蘊含哲理或一本幽默風趣，香，一絲清新淡雅或一種高貴優雅。書香不是清新淡雅或高貴優雅那么簡單，書香樸素而卻不缺乏它本身的哲理。我愛書香，書香伴我走過了每一段流光溢彩的歲月。

　　像冰心奶奶一樣，小時候的我就很愛讀書，縷縷書香，像那點點熒光，指引著我成長的方向。每天睡覺前都要聽姥姥給我講孟姜女哭長城，牛郎織女，后羿射日，嫦娥奔月等民間神話故事。常常腦袋里裝著好多問題：天上這的有神仙么，我是不是也有一雙隱形的翅膀？什么時候能飛呢？……這些問題一直困擾著我。媽媽就捧著書教我認識書上的圖片。上了幼兒園后，媽媽就捧著《身邊的世界》、《十萬個為什么》教我認識書上的.圖片，使我懂得了關于動物、植物、宇宙等大自然的許多……

　　我升入小學五年級那年，老舅從大連回來，給我帶回來一本《水滸傳》，我愛不釋手，有時躺在被窩里品著書香，品著品著睡著了……《水滸傳》里我最喜歡的人物是武松，他武功高強、血性男兒，敢作敢當。尤其是他醉打蔣門神、怒殺潘金蓮和讓他一舉成名、在每個人心中留下深厚印象的武松打虎，很難想到一個人能做到。

　　漸漸地，我長大了，而書香在我身邊從未離去。最近我又用自己攢的零花錢買了一本《西游記》一品其香……每當聚精會神看起書來，我才驚覺有書香縈繞的生活是那么的美妙！

　　我愛書香，難以舍去……

　　愛書如命的我作文 篇39

　　我愛書法，是因為我把它看作了人生。心胸狹窄的人從字上就能看出他的小氣、自私；而心胸寬廣的人字跡工整、漂亮，也能從中知道他的胸懷能容納下大海。字跡體現了人的性格和品德。

　　書法是一門藝術，是中國悠久歷史傳承下來的古老文化。練一手好字要經過千辛萬苦的努力，要知道做什么事也不是輕而易舉能做好的，書法更是這樣。我認為練書法是一門有趣、有意義的事，它不僅能讓心靜下來，還能讓自己的心胸變得寬廣，這是一件一舉兩得的事情，何樂而不為呢？一個人的脾氣、性格都和字有關，你的字寫好了，脾氣性格也會變好的.。書法不僅是一門藝術，還是一項受用終身的本領，以后我們會經常運用它。練好書法，那它就會永久地在你身旁，無論到天涯海角，它也會跟隨著你。這項本領是你步入社會的鑰匙，是走進大世界的小基礎，有了好本領，到哪里都會受人敬仰，而只靠別人的力量來開后門的人，就是一個軟弱無能的人。

　　書法就像人生，只有堅持到底并為之付出努力的人，才能品嘗到最甜的果實。我們練習書法不是為別人，而是為自己，自己有了本領，就不會輸在起跑線上，不然你今天落后了，就算明天付出更多的努力也不一定能贏回來。從現在起，寫好每一個筆畫、每一個字，讓我們一起努力吧！

　　愛書如命的我作文 篇40

　　書法是我國優秀的傳統文化，而我的家鄉，山東聊城高唐，恰恰又是座著名的書畫藝術之鄉。書畫藝術包括琴、棋、書、畫，我最情有獨鐘的是書法。

　　從古至今，我國涌現了許許多多的杰出的書法家，有王羲之、顏真卿、懷素等等，可是我最喜歡的是王羲之，他寫的字平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀，給人以“飄若游浮云，矯如驚龍”之感。

　　每當夜幕降臨時，我便自己在房間里，攤開光潔平滑的宣紙，就著墨香，提起毛筆，回顧自貼上的形體結構，每一筆都是那么地精細。每個字的一點，一豎，一橫，一撇，一捺都顯示著書法歷史文化的博大精深，都值得讓人好好鉆研品味一番。

　　學書法最重要的是要有恒心，只有持之以恒，認真去寫，去體會，體會深刻了，才可以寫好字。我在9歲的時候，爸爸就讓我練毛筆字，當時我不以為然。可是，受爸爸的`影響，我現在越來越喜歡書法，現在一放學，就得練一兩個字才寫作業。

　　我在書法班里的老師說：“寫字的時候，要注意身正，紙正，字的大小要勻稱，不能忽高忽低的，要不驕不躁，只有這樣才能練好字。”

　　書法不僅可以磨練人的意志，還可以體現以及改變一個人語文素養的高低。

　　書法真不愧是我國優秀的傳統文化中一顆耀眼的明珠，我愛書法

　　愛書如命的我作文 篇41

　　說起我的字，那可叫過山車呀！以前我的字……現在我的字……，我慢慢道來。

　　以前我上四年級時，字寫的歪七八扭八，老師總說我的字是螞蟻爬樹，逗得同學哈哈大笑，搞得我很不好意思。媽媽也總說讓我去練字，可是我死活不愿意。

　　記得一次我們在考生字，我仔細看我錯的地方。這時我看到老師改錯了一個字，就想去找老師評理。同桌說：“我看看哪個錯了？”我指了指錯的那個字，同桌皺著眉頭說：“你寫的字連我這個‘近鄰’也難看清，更別說老師了。”經過這一件事，我要下定決心一定要把字練好。

　　我回到家里開始翻箱倒柜，終于找出一本很舊的字帖（這不是因為我家窮，是因為我之前拒絕練字。）便開始了練字，我在家里練的不過癮，就把它拿到學校去了，老師看到我在練字，感到很欣慰，對我鼓勵著說：“郭遠亨，老師看到你在練字，這讓我很高興，你以后要好好努力，你一定會把自己寫好的。”我臉一紅，對老師說：“老師，謝謝你的鼓勵，我會努力的。”

　　我把一本字帖練完以后，媽媽就給我報了，我書法培訓班，在那里我每天肯定是最牛的'，最堅持的自己好的那個人。經過一段時間后，我自由了很明顯的進步。老師的鼓勵，父母的贊揚，同學的幫助，在我心中都成了我寫好字的動力。

　　通過這次練習書法，不僅字寫好看了，我也懂得了“世上無難事，只怕有心人”的道理，只要努力，所有困難的事情都會完成。

　　愛書如命的我作文 篇42

　　藝術種類五花八門，但我唯獨鐘情于書法。我喜歡書法那白紙黑字的韻律；我喜歡書法家那筆走龍蛇的氣勢；我更喜歡那紙上飄來的濃濃墨香。

　　我認識書法是在一個寒假，媽媽給我報了書法學習班。從此就開始了在書法世界的旅行。還記得第一次上課，老師給我拿來紙筆，“唰唰唰”熟練地寫出幾個十分秀氣的“橫、豎、撇、捺”讓我練習。我自信滿滿地大筆一揮，自以為寫得非常好，可是，仔細一瞧，我的字和老師的字相比，簡直相差十萬八千里，真不敢相信這歪七扭八的字是我寫的。左看看右看看，幸好沒人注意我，于是，我趕緊用胳膊緊緊蓋住剛才的字跡，重新拿起筆練習，可是每轉動一次筆尖，我的信心就流失一點，最后，我完全放棄了。失望的想，可能自己就不是練書法的`料吧！

　　這時，書法老師走了過來，她溫柔地說：“別喪氣，既然你來到這里，我們就一起學習進步。”接著，老師握住我的手，一邊寫一邊講解：“橫，要左高右低，撇有尖，捺有角。”她細細的聲音和筆尖摩擦紙頁的聲音和在一起，好像一支為我加油打氣的歌曲，我的信心又回來了，認真地一筆一劃地寫著……

　　在書法老師的諄諄教誨下，我寫的字比原來好多了。后來，還在學校舉行的書法比賽中獲了獎，為班級爭了光。但我不會驕傲，因為還有許多書法大師一直在刻苦練習，我也一定繼續努力，精益求精。正是書法讓我懂得了：“若非一番寒徹骨，哪的甘甜撲鼻香。”

　　愛書如命的我作文 篇43

　　其實說句心里話，以前我對書法并不感興趣。沒事了也就隨便寫寫畫畫罷了。別說是寫好書法了，連書法的最基本要求都不會——毛筆都不會拿。可以說是對書法一竅不通了。

　　直到那一次，讓我改變了對書法的看法。

　　那是一個萬里無云的日子。我們考完期末考試到學校領成績冊的時候，老師告訴我們清華大學的學生要來給我們講課。我們大吃一驚。后來兩位男生來我們教室給我們將如何寫書法。我聽得非常認真，竟然一聽他們的講解我就懂了。他倆讓我用剛講過的方法寫出自己的名字。我用心地寫出了自己的名字，這次可真是破天荒——頭一回啊：我從來沒有如此認真的寫過書法，后來竟然被他倆選中，還送給了我一本全是書法知識的書和一支毛筆。我當時驚訝的連話都說不出來了。我終于明白了：只要有信心，就沒有做不成的`事情。

　　從此我深深地迷上了書法，堅持每天練習一張書法，并不斷地看他們送給我那本書。漸漸地，我也就進步了。現在我已經深深地陷入書法中無法自拔了。

　　不用說，我也非常敬佩王羲之、歐陽詢、顏真卿、黃庭堅，還有毛澤東他們的書法了，也非常喜歡他們的作品。我決定好好學習書法，成為一個書法家。

　　書法是中華民族藝術的靈魂，是中華民族的驕傲。我們應該把書法一代代傳承下去，而不是讓書法在我們這一代中失傳。

　　我愛書法，我希望同學們能在課余時間中練習書法，把書法傳承下去，讓它繼續成為中華藝術寶庫中的瑰寶。

　　愛書如命的我作文 篇44

　　一聽到“書法”二字，我就興奮的不得了。你要問為什么？我坦白的說，就是因為——我愛書法。

　　書法，是我生命中的一部分。同時，也是我在生活中形影不離的好朋友。它時時刻刻的陪伴著我，與我享受快樂，分擔憂愁。

　　說起書法，它可分為好幾種，其中的`一種可是我的最愛。它的筆韌，步道具具到位，一張書法字掛在墻上就如同一張畫、一幅作品。讓我們贊嘆不已、流連忘返。真可謂“栩栩如生、鳥語花香”呀！你仔細觀察書寫字體。是多么蒼勁有力，每一個步道都很優美，納人尋味。從遠、近兩處看，一幅高昂，一幅平凡，字間流露出兩種不同美麗的神態。

　　俗話說的好“見字如見人”。這句話說的果然沒錯，要想看人怎么樣，首先要看一下他的字體如何，便可知道他本身與人品的好與壞。書法是我們的國粹，也是人生開始的好起源，也是我們小學生的重點對象，只要用心寫、認真寫，就可知道什么才是“美中流露出美”的含義了。字，人生眼前的光榮，人人必追求到完全的一幅畫，一幅著作。存留在我們心中的美好夢想、美好愿望。

　　書法，是那么的生動有趣，追求完美呀！它那優美的筆韌與步道，如同畫一般的字體，詩一般的意境，我怎么不會去努力追求，用心書寫，不顧一切美好的事物去愛它，去體會它內中的高昂與平凡兩種不同優美的神態呀！——書法。

　　我的知心朋友——書法，我愛你！

　　愛書如命的我作文 篇45

　　書法是我國的國粹。

　　一支毛筆，一張紙，便可以寫出千姿萬態的字體。狂草奔放，正楷端莊。

　　而且我國的文房四寶，想必大家都知道吧，我家也有一套，但如果這四樣東西少了一樣，就別提練好書法了。

　　鉤點撇捺，雖說樣子不同，但各有各的風采。鉤，點睛之筆就在于那個鉤，鉤的尖、鈍還是有區別的。

　　點，也是重要的一筆，點的大小，就已經代表了字的風采，一點，就像人的五官，有一樣不好看，就不行了。

　　再說這撇和捺吧。它們兩個筆畫，就像一個組合，如果一個人表演的不好，這個組合整體來說，也就遜色了。

　　現在，我們學校里也有書法課。一踏進我們的書法課堂，就聞到了一股濃濃的墨香，講臺上擺著幾支用了許多次的毛筆和幾方印章，粗粗細細的筆，大大小小的印章和濃濃的墨香，仿佛我們穿越到了古代的竹林當中，那里沒有汽車的喧鬧，沒有人群的嘈雜聲。一切顯得是那么的寧靜，安詳。教室里突然響起了一曲古典音樂，更讓這里變得古色古香。

　　是誰提起了毛筆，有力地寫出了一個個靈動的筆畫，它們時粗時細，時長時短，變幻莫測。哦，是我們的書法老師。在他的'教室里是安靜的，大家就像和老師約定好了似的。“到我的教室里來，就要靜，不要吵鬧。”“知道了，老師。”

　　書法是我們中國的國粹，是我們中國人的驕傲！我愛書法！

　　愛書如命的我作文 篇46

　　我愛書法，因為它是中國的文化藝術，是中國文化的一株久盛不衰的美麗奇葩。

　　書法有這幾中，最初是甲骨文、石鼓書，再后來的草書、行書、楷書；在這浩瀚的大海中，呈現出許許多多有名、令人仰慕的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些大書法家，所以我決定去練書法。

　　我是從去年開始學書法的，在這一年的學習過程中，我的字不僅有了很大的進步，還懂得了許多道理，比如：做事不能三心兩意；做事要持之以恒，不能三天捕魚，兩天曬網；浪費美好的時光。

　　寫字也是要與合作精神的，如果一個字的某一個筆畫寫的不到位，那整個就會受到影響，所以說不是那么容易的，想把字練得爐火純青，不是三兩天就可以完成的，要持之以恒。

　　經過一年的刻苦練字，我的字是越來越漂亮，和剛好是比那正是“判若兩人”呢。每天放學我和老師一起練字，經過刻苦的'學習，我的毛筆字在飛躍的進步著，雖然我沒有拿到什么榮譽，但是我想在這樣日復一日年復一年地練習，我一定會有所收獲的。每一次聽到老師表揚的話語，我心里十分欣慰，就會想：“沒有苦中苦，哪有甜上甜。”還真應上這句話了呢。

　　同學們讓我們一起努力，做事不能半途而費，一定要持之以恒，你一定會成功的。

　　俗話說的好：“一分耕耘，一分收獲，只要肯付出，總會得到回報的。”成功背后，總是令人難以忘懷的種種經歷。

　　我愛書法。

　　愛書如命的我作文 篇47

　　時髦靚麗的衣服撥不動我的心扉，琳瑯滿目的玩具吸引不起我的興趣……只有書籍才是我的最愛。

　　書籍，那是一盞通向成功的指路燈，那是知識寶庫里一顆光彩奪目的鉆石。書籍是那通向藍天的羽翼，令我在無邊無際的知識天空中自由翱翔；書籍是那漂浮不定的小船，將船帆徐徐升起，激勵著我勇往直前，令我在以往無垠的知識海洋中探索。是它，將智慧的光芒撒向我們間的每一寸，用它那動聽婉轉的智慧之歌撥動我的心弦。

　　書籍，帶我穿越時空的隧道，頃刻之間，來到了唐朝詩人白居易所寫的詩中，領略詩人的詩情畫意，共同吟詩作對。書籍，將我帶入童話王國的邊境，與阿拉丁一起乘坐魔毯遨游世界。書籍，將我帶入巴黎圣母院，聆聽那悠揚的鐘聲……陽光下，我專心閱讀，黑夜里，我回味無窮。書籍將它智慧的'光芒無私奉獻。

　　莎士比亞曾經說過這樣一句格言：生活中沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀，世上沒有了光明。書籍啊，你是雨露，我是花朵，是你滋養了我的生命；書籍啊，你是小河，我是魚，是你孕育了我生命。

　　深藍的天空中，鑲嵌著無數顆璀璨的星星，那是書籍廣闊偉大的懷抱；奪目的陽光，放射出七彩的光輝，那是書籍圣潔的化身；五彩繽紛的花朵，散發出怡人的幽香，那是書籍永久的靈魂。

　　書籍，我愛你，我愿用摯熱的愛去贊美你……

　　愛書如命的我作文 篇48

　　中國，它以5000年的歷史，傲然屹立在世界的東方。大地上，隨處可見那面鮮艷的五星紅旗被風吹得呼呼作響。這里，人們勤勞質樸，萬眾一心；這里，山清水秀，地大物博；這里，文化薈萃，各展風采……

　　書法，是中國源遠文化歷史中的一朵奇葩，被列入人類非物質文化遺產代表作名錄，為我國國粹藝術之一。我，作為一名小學生，為能夠練習書法而備感榮幸與自豪。

　　我愛書法，白紙黑字，看似單調，實質有一種獨特的美。首先黑白相間，能給人一種簡練的美感。其次各種風格的書法，各具風采：楷書棱角分明，字態端正，像是一個優雅的淑女；行書一氣呵成，行云流水，像是一條穿梭的'魚；隸書筆畫圓潤，整齊協調，像是一個穩重的學士……

　　我愛書法，它能陶冶我的情操。從書法中，我不僅能獲得名家名人的優秀思想，更能修身養性。一張柔柔的宣紙鋪開，一塊涼涼的鎮石壓著，輕蘸散發著墨香的烏黑汁水，提筆緩緩在紙上書寫，感覺心一下子靜下來了，特別的舒服。練了幾年，我發現自己的心靜得下來了，作業上也細心了，粗心大意的事做得越來越少了。尤其讓我高興的是，我的字越來越漂亮，老師經常贊揚我，并把每天在黑板上寫古詩誦讀的光榮任務交給了我。我還參加了書法考級，幾年來，獲獎證書一張張向我投來，有厚厚一沓了。書法，讓我獲得了成功的喜悅。

　　我愛書法。它是中國的一枝奇葩，我要把它發揚光大。

　　愛書如命的我作文 篇49

　　在岳陽市的某個書房里，寬寬的書柜頂著被書擠爆的危險讓他的'主人又放入了一本厚厚的書，它心中恕道：“可惡的愛書蟲”啊！

　　說起本人的外號那是多之又多，但最令我得意的還是“愛書蟲”這個外號。開始的那場面就是我家書柜的真實寫照。啥？憑滿書柜的書不可以證明什么？好！就讓你瞧一瞧我的“愛書事跡”。

　　第一，生日只向書店跑。

　　大家都喜歡過生日吧？你們專向哪兒跑呢？我是不知道你們跑哪兒去，但我過生日就總會向書店跑。比如我過八歲生日時爸爸帶我去新華書店買書，我一見新華書店琳瑯滿目的書就笑得合不攏嘴，爸爸正要拉身邊的我去挑書，可定神一看————他身邊哪還有我的身影？我早沉浸在書海了。那次我看了三個多小時，后來還提了滿袋子的書回家，使爸爸的錢包大大縮水了。

　　第二，為了書差點挨打。

　　過了十歲，我已經完全“書化”了—————到哪兒也要拿本書跟隨，沒書心中就不安。不過書可助我，亦可害我。我迷上書后就毫無節制地讀，下課讀，走路讀、睡覺也不忘記讀。大家都明白什么事過度了都不好，我因總讀課外書而忽略課本導致成績下降。所以爸爸大怒，打了我一頓后又抽秦始皇嬴政一樣“焚書坑儒”導致我的書失去了近一半，實數哀之！從這次之后我開始努力學習，使成績又趕上來了。

　　你們說，我有沒有資格稱為“愛書蟲”呢？

　　愛書如命的我作文 篇50

　　有位名人曾說過這樣一句話：“能在書的海洋中暢游，是一個人今生最大的榮幸。能夠愛上書，那這個人的一生便沒有遺憾了！”我也是，現在我愛上了書，它帶給我的快樂，更是不計其數了！

　　每當我為什么事情心煩時，找出一本書，仔細的閱讀它，不管有什么煩惱也都煙消云散了。在書中我可以學到自己不知道的知識，在書中我可以懂得人生的道理。書籍是我人生中的一盞明燈，引領著我，向黎明的'曙光走去。讓我不在人生的道路上遇到坎坷。

　　書是我的朋友，愛上了書也便愛上了自己的朋友。自己的朋友是不會讓你誤入歧途中去的，它只會讓你向成功走去。

　　當我的考試成績非常不理想，又聽到了父母的嘮叨，老師的批評時，拿起我最喜愛的書，我便能在其中找到答案，為什么他們會這樣?原來他們也是為了我好。

　　當我為了一道問題而忙得抓耳撓腮時，還是拿起書，你又能在其中找到解題方法，使你豁然開朗，不為他而手忙腳亂了。

　　我之所以會愛上書，完全是我喜歡其中的道理，他讓我解決一切我不明白的事。他也是一位無形的老師，無時無刻不在教我怎樣學習，讓我一步一個腳印的走向成功。

　　書會讓我們成為有才華的人，會讓我們走向成功。書的好處是說不完的，如果你不愛書，那便是你今生最大的遺憾和惋惜了。讀書吧！愛書吧!t它會讓你的人生沒有缺憾的。

　　愛書如命的我作文 篇51

　　莎士比亞曾說過：“書是全世界的營養品”。高爾基也曾說過：“書籍是人類進步的階梯”，當然愛看書的我也和書發生了許多有趣的故事。

　　記得有一次，我正在看書，過一會兒便想上廁所，但我不忍心丟下書一個人，便帶著它一起上廁所。于是，我坐在馬桶上，一頁，兩頁……我就像一匹餓狼，貪婪地讀著。15分鐘，30分鐘，40分鐘……我看的太入迷了，甚至忘記時間的流逝。

　　1小時過去了，門外的媽媽也著急著上廁所，見我還沒動靜，說道：“寶貝，你在干什么呢？怎么還沒出來，你掉進馬桶了嗎？”我這才想起我還在衛生間，趕緊解決完，溜了出去。

　　記得還有一次，我剛回家，就打開書包，拿出書，坐在沙發上津津有味地看了起來。過了一會兒，媽媽便喊道：“吃飯啦”因為我看的太專注入迷了，所以就沒聽見。5分鐘后，媽媽再次喊道：“寶貝，吃飯啦，”這時我才聽到，就隨口應了一句“哦，馬上來。”

　　15分鐘后，媽媽見我還沒過來，走近一看，我還在看書，氣沖沖地奪過我手中的書，扔到旁邊，把我拉到餐桌上，說道：“吃飯！吃完飯再看！”我只好無奈的'服從命令。吃飯時，我的腦海里還想著書里的內容。

　　我就是這么一個小書蟲，我和書還有許多有趣的事，是書帶我駛向了知識的遠方。

　　愛書如命的我作文 篇52

　　俗話說得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書就像我的知心好友，我熱愛讀書，熱愛知識。

　　每本書中都有知識，可我就喜歡《一路風景》。這本書好像有魔力，每次讀都能從中獲取知識，令我百看不厭。

　　可是如今的家長還是老一套，不讓孩子看閑書，為了能讓孩子考上什么重點高中，整天把孩子淹沒在題海里。我的家長也一樣，不讓看閑書。看來，我的三十六計中的上上計，那就是―――偷讀！

　　爸爸媽媽都在午睡。“ok！可以讀書嘍！”我小聲歡呼。我躡手躡腳的拿著那本《一路風景》頭跑進廁所，插上門，打開燈，坐在馬桶上津津有味的讀起來……

　　這一次，我讀的這篇文章名叫《力量》文章講了初二（1）班的毛頭對人很不尊敬，由其是對張老師。在一天放學路上，一輛出租車朝毛頭撞來，后面的張老師不顧一切的沖上來，推開毛頭，自己卻死在了車輪下……

　　讀完這個故事后，我感動的哭了。這就是愛，這就是力量！每次想到張老師，我就發誓一定要好好學習，不辜負老師對我們的希望。

　　接著，我有讀了一個一個故事。此時，我已經達到了一種忘我的境界，讀到感人時，我的眼淚不知不覺的.往下掉。讀到有趣的地方時，我會高興的哈哈大笑。

　　書，是知識的源泉。蘇聯作家高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”書，是你在黑暗中地一盞明燈，在你遇到到難題是的隨身老師。書，讓你學會堅強，讓你學會生活。熱愛書吧，他是知識的源泉！

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