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幼兒園課程教學(xué)活動方案(通用14篇)
為了確保活動有序地進(jìn)行,通常會被要求事先制定活動方案,活動方案是闡明活動時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及活動方法等的企劃案。那么你有了解過活動方案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園課程教學(xué)活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園課程教學(xué)活動方案 篇1
活動目標(biāo):
1、愿意嘗試操作活動。
2、經(jīng)過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。
3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本事。
活動準(zhǔn)備:
1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個(gè),里面放“手帕”(白紙)。
2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只,紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一
4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。
活動過程:
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看,今日娃娃來和我們一齊玩,咦?娃娃怎樣不開心?教師來問問,噢,原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一齊幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們愿意嗎?那怎樣幫娃娃呢?
2、今日,教師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。
看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動,左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?
3、幼兒操作
此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?教師相信小朋友必須比教師能干,把白手帕變得比教師變的還漂亮,對嗎?小朋友此刻去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的'嘴)
4、評價(jià):
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃此刻可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
幼兒園課程教學(xué)活動方案 篇2
一、活動前言:
小的時(shí)候就對畫畫比較感興趣,可能是遺傳媽媽的基因比較多,平時(shí)畫畫我最喜歡的就是植物,小學(xué)時(shí)候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”,長大了,我要做個(gè)像王冕一樣的大畫家!經(jīng)過此活動可加深幼兒的色彩感,提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)!
二、活動目標(biāo):
1、感知紫藤花的特征:一串一串的`,紫中帶白的顏色。
2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。
3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動的歡樂及成功感。
三、活動準(zhǔn)備:
繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布
四、活動過程:
一、預(yù)熱階段
1、欣賞紫藤花。把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說說自我的見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動作表現(xiàn)紫藤花。
二、圖形刺激
教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,之后再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。
三、想象創(chuàng)造
1、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。
2、點(diǎn)畫是注意花形:上大下小,一串一串
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫結(jié)束,及時(shí)用抹布把手擦干凈
四、作品賞評
把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的歡樂。
幼兒園課程教學(xué)活動方案 篇3
活動目標(biāo):
1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀,培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒動手操作本事和語言表達(dá)本事、
活動準(zhǔn)備:
彩色紙條,剪刀,籃子每人一份
活動過程:
1、出示紙條,吸引幼兒、
(1)教師一手抓一把紙條抖動,
師:看,教師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?
好,我們一齊來聽一聽它的聲音、
(2)師:這個(gè)紙條可調(diào)皮了,它還會跳呢?你們看,它跳呀跳呀跳到哪里了?
對,它跳到教師的頭上,象什么?(頭發(fā))
紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子)
飛到腰里象什么?(裙子)
2、學(xué)習(xí)使用剪刀。
(1)出示剪刀、師:看,這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。
師:手變成槍,(我們一齊來做做)插到剪刀里,另一只手拿紙條,張開咔嚓,紙條剪斷了。
誰來試試看?
(2)師:剪刀還想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。
3、幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自我的小籃子里。(放點(diǎn)音樂)
4、游戲
(1)師:剪刀說太累了,它想休息了,把剪刀放到籃子里,把紙片倒入教師的籃子中來。(強(qiáng)調(diào)越來越多)
(2)玩游戲:撿花瓣
師:這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來了,小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)
師:看一看找一找,紅色花瓣在哪里?幼:紅色花瓣在那里。
游戲3次,紅、黃同時(shí)進(jìn)行,藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。
5、花兒貼紙片。
師:小話怎樣了?(小花哭了)
它說旁邊的花兒多漂亮,我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的`花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一齊來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭,我來幫忙你。”
6、結(jié)束活動:
將剩余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。
幼兒園課程教學(xué)活動方案 篇4
為了給我園幼兒提供一個(gè)展示才華的舞臺,提高幼兒的語言表達(dá)能力和文學(xué)欣賞水平。豐富我園的校園文化內(nèi)涵,我園與四月份下旬舉行“講文明、懂禮貌”的主題故事比賽。具體方案如下:
一、參賽對象:全體幼兒。
二、活動準(zhǔn)備:音響設(shè)備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人。
三、賽事時(shí)間安排及具體流程:
1、4月14日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到負(fù)責(zé)人處;
2、4月18日(上午8:30)——初步審核各班“講文明、懂禮貌”故事講述情況;
3、4月25日——整理“講文明、懂禮貌”故事決賽名單、主持稿;
4、4月28日(上午9:00;下午3:00)——“講文明、懂禮貌”故事比賽;
5、4月29日(上午9:00)——“講文明、懂禮貌”故事比賽頒獎(jiǎng);
四、比賽評分內(nèi)容和要求:
講故事時(shí)間為三分鐘以內(nèi),滿分100分。
1、故事內(nèi)容符合主題。(10分)
2、精神面貌:服裝得體,舉止自然大方,儀表端莊。(15分)
3、語音:聲音響亮,吐字清晰,音色自然、優(yōu)美。(30分)
4、動作:能用相應(yīng)的動作增強(qiáng)故事的'感染力。(15分)
5、表情:自然大方,能隨著故事情節(jié)做出相應(yīng)的表情變化。(15分)
6、故事處理:能完整地講述一個(gè)故事,不停頓,能根據(jù)故事的情節(jié),處理得當(dāng)。(15分)
五、評獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn):
1、指導(dǎo)獎(jiǎng)年級組根據(jù)決賽結(jié)果設(shè)定指導(dǎo)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
2、參賽幼兒
參加比賽的幼兒以年段組為單位,分?jǐn)?shù)從高到低排列,選出:
一等獎(jiǎng):兩名;
二等獎(jiǎng):三名;
三等獎(jiǎng):三名;
優(yōu)秀獎(jiǎng):其他參與幼兒
幼兒園課程教學(xué)活動方案 篇5
一、活動目標(biāo):
幼兒園區(qū)域活動是實(shí)施《指南》的重要形式,是幼兒通過自發(fā)游戲來學(xué)習(xí)的活動方式。因此,在區(qū)域活動中教師如何以《指南》為依據(jù),通過區(qū)域活動的材料投放來支持幼兒的游戲活動,通過對幼兒游戲行為的觀察、分析和指導(dǎo)助推幼兒的'學(xué)習(xí)和發(fā)展是教師獲得專業(yè)成長的又一新課題。為了進(jìn)一步提高教師開展區(qū)域活動的能力,促進(jìn)區(qū)域活動教育價(jià)值最大化和幼兒個(gè)性化的發(fā)展,特開展區(qū)域活動觀摩,并通過活動及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行研討,解決問題,為今后各班區(qū)域活動順利開展做好鋪墊。
二、活動時(shí)間:
xx年11月8日上午9:20
三、參與人員:
所有空課老師
四、觀摩班級:
大6班
五、活動形式:
現(xiàn)場觀摩、教師講解、交流研討
六、活動要求:
(1)區(qū)角設(shè)置具有科學(xué)性和合理性。
(2)材料的投放符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn),力求體現(xiàn)教育性、趣味性、可操作性等特點(diǎn),做到衛(wèi)生、安全。
(3)做到有組織、有指導(dǎo)、有評價(jià)、有反思。
(4)觀摩教師認(rèn)真記錄區(qū)域所投放活動材料、幼兒的活動、教師的指導(dǎo)。
(5)觀摩教師要在指定區(qū)域進(jìn)行觀察記錄,不影響孩子的正常活動。
(6)觀摩后進(jìn)行研討交流。
幼兒園課程教學(xué)活動方案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個(gè)圓連接,并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
2、大膽地畫出小雞簡單的動態(tài)。
3、感受活動的快樂。
活動重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個(gè)圓連接。
2、感受活動的快樂。
活動難點(diǎn):大膽地畫出小雞簡單的動態(tài)
活動準(zhǔn)備:蓮藕;紅、黃、藍(lán)三種顏色;勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。
(除了上述物質(zhì)材料的準(zhǔn)備,還應(yīng)有經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,如課前觀看小雞的.圖片,了解小雞簡單的動態(tài)等)
活動過程:
一、謎語《小雞》引題。(圓腦袋,尖嘴巴,會捉蟲,會吃米,唱起歌來嘰嘰嘰。)
二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。
1、出示謎底:我們來看看,這到底是什么
2、提問:請小朋友來想想看小雞會干什么呢?
3、接下來,王老師要給小朋友講一個(gè)小雞的故事(播放ppt):雞媽媽孵了很多雞寶寶,今天天氣真不錯(cuò),雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍,其中小黃雞跑得最快,它早早的來到了草地上,在看前面有沒有食物 。
4、草地上又來了一只小黃雞,瞧,這只小黃雞正在干什么呢? ,可能正在看天上的白云吧?
5、這時(shí)小紅雞也來到了草地上,咦,你們看小紅雞正在干什么呢? 哦,它可能正在地上找東西吃呢,兩只眼睛正在尋找著什么?
6、兩只小藍(lán)雞出來了, 他們又在干什么呢?哦,原來是在爭蟲子吃啊。
三、學(xué)畫小雞
1、出示蓮藕,
“這是什么呀?”“兩個(gè)圓連在一起,像什么呢?”強(qiáng)調(diào)頭和身體是要緊緊的連在一起的。
2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。
“尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退,畫兩條腿的時(shí)候我們讓直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。
四、幼兒操作
1、幼兒操作要求:
1)不要將顏料混在一起;
2)藕蘸上顏料印在紙上后,馬上拿起。
2、教師巡回指導(dǎo):提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起,引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動態(tài)。
五、幼兒說畫。
將幼兒的作品張貼出來,讓幼兒來說說自己畫的小雞在干什么。
幼兒園課程教學(xué)活動方案 篇7
活動目標(biāo):
1、講講做做玩玩,學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
2、認(rèn)識腳趾、腳跟。
3、愿意參加集體活動,能用普通話表達(dá)自己的愿望。
活動準(zhǔn)備:
每人一只籃子,內(nèi)放三雙襪子;木制的小腳模型若干。
活動過程:
一、幫助襪子找朋友
1、請幼兒給籃子里的襪子配對(幼兒活動時(shí),教師注意觀察,幼兒是否能將襪子一一對應(yīng),并疊放整齊)。
2、教師和幼兒一起討論
(1)“你幫助這些襪子找到朋友嗎?為什么它們兩個(gè)是好朋友呢?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的.在一起,它們是一對好朋友)
(2)“為什么要兩只兩只做朋友?”(通過討論讓幼兒知道人有兩只腳,左右相對稱,兩只叫一雙)
(3)“襪子是什么樣子的呢?你有幾雙襪子?”(強(qiáng)調(diào):彎彎的,前面是腳趾的家,襪根是腳跟的家)
二、學(xué)習(xí)穿襪子
1、幼兒自己試穿襪子,教師觀察,適時(shí)指導(dǎo)。
2、請個(gè)別穿的不對的幼兒到前面,教師和幼兒一起找原因,用兒歌的形式總結(jié)示范穿襪子的正確方法:拿起襪子瞧一瞧,找到襪跟別弄錯(cuò),襪跟朝著下面放,小腳用力往里面鉆,腳趾鉆到最前面,腳跟放到襪跟上,我的小腳真舒服。
3、給模型穿襪子。教師一邊用兒歌的形式幫助幼兒練習(xí)穿襪子,一邊巡回觀察,適時(shí)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒給不同的模型穿襪子,體驗(yàn)不同的感覺。
4、結(jié)束語:回家告訴爸爸媽媽,我們學(xué)會了穿襪子,我們的小手很能干,樣樣事情自己做。
幼兒園課程教學(xué)活動方案 篇8
活動時(shí)間:延中環(huán)保日(8月10日)
活動要求:
1、了解電與人們生活的關(guān)系,知道生活中一些節(jié)約用電的好方法。
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)節(jié)約用電的好辦法,爭當(dāng)節(jié)約用電小衛(wèi)士。
3、增強(qiáng)小朋友的環(huán)保意識,樂意為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事,
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒家中的電費(fèi)單。
2、節(jié)約用電的調(diào)查表(用圖片表示)。
活動過程:
一、交流分享:電的作用
1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電?(電視機(jī)、微波爐、電冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、燈等)
2、電給我們的生活帶來哪些方便?(夏天空調(diào)能給我們帶來涼爽的風(fēng)、洗衣機(jī)能把臟衣服變干凈……)
二、電會用完嗎?
觀看山區(qū)、農(nóng)村等貧困地區(qū)缺電少電的'錄像,激發(fā)幼兒節(jié)約用電的意識。
現(xiàn)在還有許多地方的人用不上電,連照亮都很困難,更別說看電視、吹空調(diào)了,我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢?(節(jié)約用電)
三、我是節(jié)約用電的小標(biāo)兵
1、比一比,誰的家里用電最少?(出示電費(fèi)單,幫助幼兒進(jìn)行比較)
2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節(jié)約用電的小標(biāo)兵獎(jiǎng)狀。
四、引導(dǎo)幼兒交流自己所獲得的有關(guān)節(jié)約用電的信息。
1、請小標(biāo)兵介紹是如何節(jié)約用電的?
2、你們還知道生活中有哪些節(jié)約用電的好方法?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查表進(jìn)行介紹)
3、請爺爺或奶奶也來介紹節(jié)約用電的小絕招。
五、爭當(dāng)節(jié)約用電的小衛(wèi)士
1、 幼兒分組合作:宣傳旗、宣傳小畫冊、宣傳標(biāo)志等
2、師生共同布置舉辦“節(jié)約用電”宣傳會,幼兒進(jìn)行宣傳講解。
幼兒園課程教學(xué)活動方案 篇9
一、活動宗旨:
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,在保x每天兩小時(shí)體育活動時(shí)間的基礎(chǔ)上,因地制宜,不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動,以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要x的認(rèn)識,真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。我園開展戶外觀摩活動。
二、參加對象:
小班組全體幼兒及老師
三、活動時(shí)間:
20xx年4月8日下午14:30——15:20
四、活動地點(diǎn):
幼兒園院子
五、活動內(nèi)容:
游戲、體育項(xiàng)目
六、活動要求:
1、各班老師要提前帶領(lǐng)幼兒按照確定的活動內(nèi)容訓(xùn)練幼兒熟悉活動項(xiàng)目及活動規(guī)則,要有目的的進(jìn)行戶外練習(xí)。
2、觀摩活動當(dāng)日要提前準(zhǔn)備好班級所需要的的活動器材,并積極組織幼兒進(jìn)行體育活動。
2、積極參與生活活動、游戲活動等相關(guān)活動的指導(dǎo),通過觀察、互動及時(shí)了解幼兒的需求,給予必要的幫助。
附:活動名稱及規(guī)則
搭老鼠籠
目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒敏捷、機(jī)智的躲閃練習(xí)。
2、體驗(yàn)集體游戲的快樂。
游戲規(guī)則:
1、請幾位寶寶當(dāng)老鼠站到中間,其他寶寶做老鼠籠子,手拉手圍成一個(gè)大圈當(dāng)老鼠籠。
2、游戲開始,作[鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌:[老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,我們搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲網(wǎng)住你"。
3、在念兒歌時(shí),扮老鼠的幼兒在[籠"的周圍快速的鉆來鉆去,當(dāng)兒歌念完時(shí),扮演[籠子"的幼兒立即蹲下,在園內(nèi)的老鼠算被捉住,即參加[籠子"的角x。
4、游戲繼續(xù)進(jìn)行,至[老鼠"全被捉住。
火車過山洞
目標(biāo):
1、讓幼兒練習(xí)鉆的動作,并培養(yǎng)幼兒的'靈活x。
規(guī)則:讓幼兒一個(gè)接著一個(gè)搭火車。請兩個(gè)個(gè)子高的小朋友搭起手當(dāng)山洞(分別選擇自己喜歡的一個(gè)水果),火車開動時(shí),幼兒一起唱兒歌,當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí),當(dāng)山洞的幼兒將手放下抓住沒通過的幼兒。并且問幼兒喜歡剛才的哪個(gè)水果,幼兒
從兩種水果中選出一種,并站在扮演那種水果山洞的幼兒后面。
注意:過山洞時(shí)要求幼兒要彎腰,要一個(gè)跟著一個(gè)過,要注意安全,避免碰撞。
鉆喜羊羊洞
活動目的:練習(xí)鉆和跑的動作。
活動準(zhǔn)備:8個(gè)喜羊羊洞及平衡木若干。
活動過程:本班共31人,將幼兒分為8組,每組4人。幼兒聽到哨子聲音,慢跑、鉆洞、慢跑直到終點(diǎn)位置。各組依次進(jìn)行。
注意事項(xiàng):幼兒盡最大努力,不要跑的太快,注意安全。
<找朋友>
活動目的:培養(yǎng)幼兒參加體育游戲的興趣,感受與同伴游戲的快樂。活動準(zhǔn)備:寬闊平坦的游戲場地。
活動過程:全班幼兒分為兩組,拉成兩個(gè)大圓圈。分別找一位幼兒在圓圈里面圍繞圓圈邊拍手邊跳,幼兒一起唱<找朋友>兒歌并拍手,唱完之后另一位小朋友繼續(xù)重復(fù)前面的動作,依次進(jìn)行。
注意事項(xiàng):幼兒盡最大努力,不要跑的太快,注意安全。
運(yùn)沙包
活動目的:練習(xí)跑及協(xié)調(diào)能力。
活動過程:將幼兒分為8組,每組4人。幼兒聽到哨子聲之后推著玩具車沿著直線到達(dá)指定位置。各組依次進(jìn)行。
活動準(zhǔn)備:玩具車四輛,沙包若干。
注意事項(xiàng):幼兒盡最大努力,不要跑的太快,注意安全。
幼兒園課程教學(xué)活動方案 篇10
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)自己制定參觀計(jì)劃和規(guī)則。
2、學(xué)習(xí)按預(yù)定計(jì)劃做準(zhǔn)備。
二、活動重難點(diǎn):
1、活動重難點(diǎn):幼兒能積極思考,大膽表達(dá)自己的游覽計(jì)劃。
2、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒完整表述自己的想法。
三、活動準(zhǔn)備:
《動物園》兒歌、圖畫紙、筆;猴子、老虎、烏龜、河馬、駱駝動物頭飾若干。
四、活動過程:
1、談話引題:
師:小朋友有沒有去過動物園呢?那你曾今在動物園里看過那些動物?
(一)出示《動物園》的兒歌,與幼兒一起說兒歌:
動物園
動物園里真熱鬧,
猴子猴子滿山跳,
老虎老虎大聲叫,
烏龜烏龜慢慢爬,
河馬整天睡大覺,
駱駝背著兩座山,
看得小朋友哈哈笑。
(二)幼兒分角色扮演兒歌內(nèi)容。
過渡語:小朋友們,動物園里有這么多有趣的動物,你們想不想去游覽動物園呢?我們一起來做一個(gè)游覽動物園的計(jì)劃吧!
(三)教師建議游覽動物園,并引導(dǎo)幼兒討論游覽計(jì)劃:
1)你們打算什么時(shí)候再次參觀動物園?
2)準(zhǔn)備和什么人一起去?
3)游覽之前需要做好哪些準(zhǔn)備?由誰準(zhǔn)備?
4)以什么樣的交通方式去動物園?可以走那條線路?
5)在動物園里參觀需要注意哪些事情和需要遵守那些規(guī)則?
6)怎樣記錄動物園的見聞?
2、幼兒分小組分別進(jìn)行準(zhǔn)備:
1)設(shè)計(jì)家長通知書,內(nèi)容包含:游覽動物園的`活動時(shí)間,需要家長幫助準(zhǔn)備的物品等:
2)設(shè)計(jì)游覽注意事項(xiàng)和游覽規(guī)則示意圖。
五、延伸活動:
回家與爸爸媽媽一起商量設(shè)計(jì)區(qū)動物園的交通路線和交通方式,并準(zhǔn)備游覽時(shí)用于記錄的工具材料。
幼兒園課程教學(xué)活動方案 篇11
【活動目標(biāo)】
1、了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。
2、通過制作圣誕禮物,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
【活動準(zhǔn)備】 材料:幼兒用各色銀筆,橡皮泥,棉花等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
1、談話:你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?
2、教師:圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?
3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?
4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?
二、觀察圣誕襪
1、教師:看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的? 引導(dǎo)幼兒觀察,花紋,顏色。
2、花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?
3、教師演示
(1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)
(2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的`花紋、周圍的花紋、中心花紋
(3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈
(4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥
(5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
(6)撕去襪子后面的雙面膠
(7)找到另一半的朋友粘起來
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)
(1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘
(2)畫花紋時(shí),要畫得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋
(3)先畫花紋再裝扮
(4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法
3、你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?
四、作品展示 幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友 “圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂。
幼兒園課程教學(xué)活動方案 篇12
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)計(jì)劃捉螞蟻的行動,明確活動的觀察任務(wù)。
2、對捉到的螞蟻能夠仔細(xì)觀察,并能將螞蟻的身體構(gòu)造與功能進(jìn)行表述和描繪。
3、在捉螞蟻的活動中萌生對螞蟻進(jìn)行觀察研究的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、昆蟲盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。
2、雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、背面貼有雙面膠的白紙。
3、選擇一處有螞蟻出沒的安全的戶外活動場地。
4、幼兒用書:《螞蟻》。
活動過程:
1、教師發(fā)起去捉螞蟻的倡議。
教師:小朋友見過小螞蟻嗎?你們以前在哪里見過螞蟻?
教師:今天我要去捉幾只螞蟻來研究研究,誰愿意和我一起去?
2、師幼一起策劃捉螞蟻的計(jì)劃。教師:螞蟻平時(shí)喜歡在哪里?我們到什么地方有可能捉到它們?
教師根據(jù)幼兒的回答,用簡筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒地點(diǎn)的圖標(biāo)。
教師根據(jù)幼兒猜測的幾個(gè)地點(diǎn)將幼兒分為幾個(gè)小組,讓每個(gè)小組選出一個(gè)組長。
教師將所猜螞蟻出沒地點(diǎn)的圖標(biāo)貼在組長的衣服上。
教師:去捉螞蟻有許多工作要做,先要當(dāng)好“偵察員”,即能找到螞蟻活動的地方;然后要做“觀察員”,即能仔細(xì)觀察螞蟻是什么樣子的;最后還要當(dāng)好“記錄員”,即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻,和你看到的螞蟻的樣子畫下來。
教師出示準(zhǔn)備好的器材“去捉螞蟻,你覺得我們需要哪些東西的幫助呢?
教師根據(jù)幼兒的要求出示相應(yīng)的材料:看看這里的哪些東西在捉螞蟻的時(shí)候會用得著?昆蟲盒用來做什么?放大鏡可以用來做什么?紙和筆可以用來做什么?
教師:去捉螞蟻時(shí)還要注意什么?
3、師幼一起去尋找、觀察螞蟻。
教師帶幼兒外出尋找螞蟻,并請發(fā)現(xiàn)螞蟻的'小組及時(shí)向大家通報(bào)。
教師請捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。
教師:用放大鏡仔細(xì)看看小螞蟻有幾只腳?長在身體的什么部位?小螞蟻是怎么爬的?它的身體還有哪些部位會動?學(xué)一學(xué)它是怎么動的?
4、教師組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻?zhàn)呗返淖藨B(tài)。
教師:有哪些小朋友捉到了螞蟻?你是在哪里捉到的?
教師:你對螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)》?還希望知道小螞蟻的哪些問題?
教師:讓我們來學(xué)一學(xué)小螞蟻,三個(gè)小朋友扮演一只螞蟻,商量一下誰做頭、誰做胸、誰做腹,然后嘗試走一走。
幼兒園課程教學(xué)活動方案 篇13
活動目標(biāo):
1.能對圓形進(jìn)行大膽想象,并運(yùn)用簡單語句表達(dá)。
2.能安靜傾聽、愿意嘗試?yán)L畫射線。
3.在作畫中不影響同伴,安靜地繪畫。
活動準(zhǔn)備:
1.范畫一張。
2.兩種繪畫紙,一種有圓的紙,一種空白紙。
3.人手一份黃色蠟筆。
活動過程:
(一)談話,激發(fā)寶寶興趣。(出示畫有圓的操作卡)
1.教師:寶寶看一看,這是什么?它看起來像什么呀?(鼓勵(lì)寶寶大膽猜測)
2.教師在黑板上簡筆畫畫下幼兒想象的內(nèi)容。
(二)出示范畫,欣賞太陽。
1.教師:寶寶來看看教師把圓變成什么了?
2.教師:寶寶喜歡太陽嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒簡單說一說為什么喜歡太陽)
(三)教師結(jié)合兒歌示范講解。
1.教師:寶寶來看太陽圓圓,我們先把太陽的圓臉變出來。
2.教師:我們一起來看看圓是怎么變成太陽的。
(1)兒歌示范:小蠟筆手中拿,站在圓上畫線線,畫一下空一段,畫一下空一段,太陽公公放光芒。
(2)寶寶歲兒歌徒手練習(xí)
(四)寶寶繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師:寶寶,還有很多圓想請寶寶來變太陽,我們一起幫幫他們吧。(能力強(qiáng)的寶寶可選空白紙自己繪畫,其他寶寶可選已有圓的'繪畫紙。)
(五)展覽欣賞作品。
介紹自己的畫。
活動延伸:
1.區(qū)域活動:將材料投入活動區(qū),鼓勵(lì)寶寶活動時(shí)繼續(xù)繪畫。
2.日常活動:天氣冷了,經(jīng)常帶寶寶到室外曬太陽,知道多曬太陽可以身體健康。
幼兒園課程教學(xué)活動方案 篇14
活動目標(biāo):
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能,體會它的重要。
2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。
活動準(zhǔn)備:
電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)。
活動過程:
一、猜謎導(dǎo)入今天,我?guī)Я藗(gè)謎語想要考考你們,聽仔細(xì)了“左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。”誰猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀,恭喜你們答對了!
二、觀察鼻子的外形欣賞PPT中不同的鼻子
1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來我們每個(gè)人都有鼻子。
2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說說有什么發(fā)現(xiàn)。(有鼻孔、鼻毛……)有幾個(gè)鼻孔?(有2個(gè)鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛,鼻毛你們都有嗎?
三、了解鼻子的功能
1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?
師:鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵,讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
2、好,現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感覺。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?
小結(jié):在一些特別的時(shí)候,來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
1、今天,我?guī)砹怂膫(gè)杯子,杯子里原來裝的東西干掉了,你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?
3、你們會聞嗎?(幼兒深吸一口),聞熟悉的東西可以這樣聞,可是聞不知道的東西這樣聞不太合適,我來教你們一個(gè)方法。
4、(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子,氣味靠近小鼻子,小手輕輕扇一扇,(朝哪里扇?)氣味就可聞出來。
5、試試,先聞幾號杯子?(3—4名幼兒試聞)聞到了什么氣味?
6、二號杯里是什么?(醬油)喜歡吃有醬油燒的菜嗎?
7、三號杯里是什么?(花露水)還有什么東西是香香的?
8、四號杯最難了,誰來試試?沒聞出氣味,猜猜到底是什么?(水)干凈的水,一般都沒有氣味,所以聞不出。
總結(jié):氣味是不一樣的,有酸的、辣的、香的,還有沒有氣味的,鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味,當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r(shí),并不是每種氣味都是好的,有的氣味會影響我們健康,所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時(shí),要用小手做把扇子,輕輕扇一扇,這是我的老師教給我的好辦法,今天我再把這個(gè)方法送給你們。
那你的`鼻子有沒有不舒服的時(shí)候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有時(shí)鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)四、知道一些保護(hù)鼻子的方法所以我們要保護(hù)自己的鼻子呀,待會兒我請你們玩?zhèn)游戲,如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去,如果是錯(cuò)誤的呢,怎么表示?(X)好就用X表示。
小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……其實(shí),我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我們要好好保護(hù)它們。
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