【推薦】滿分作文400字匯編6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的滿分作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
滿分作文400字 篇1
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，大雁南歸，楓葉似火，學(xué)校乘著這個(gè)美好的時(shí)節(jié)組織我們?nèi)g樂(lè)谷秋游。
一想到去歡樂(lè)谷，我興奮的整晚沒(méi)睡好，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情為秋游作好準(zhǔn)備。一大早，我急匆匆的來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都高興的談?wù)撝镉蔚氖隆２灰粫?huì)兒，我們就出發(fā)了。
一路上，我們有說(shuō)有笑，像一群歡快的小猴子，有的在聊天，有的在喝飲料，還有的不時(shí)站起來(lái)張望，看看有沒(méi)有到達(dá)。我們又叫又跳的，整個(gè)人興奮極了，不知不覺(jué)來(lái)到了歡樂(lè)谷。
我們玩了泡泡樂(lè)園、升降器、袋鼠蹦蹦跳、升降椅……最好玩的就是袋鼠蹦蹦跳了，只見(jiàn)一對(duì)對(duì)可愛(ài)的“袋鼠”展現(xiàn)在我的眼前，黃色的皮膚在燈光的照耀下格外閃亮。隨著美妙的音樂(lè)，“袋鼠們”圍著圈圈蹦蹦跳跳，仿佛在翩翩起舞。當(dāng)我坐到袋鼠身上時(shí)，心里可緊張了，迅速系好安全帶，雙手緊緊抓住把手，游戲開(kāi)始了。袋鼠們?cè)诮?jīng)過(guò)一段緩慢的前進(jìn)之后，突然跳起來(lái)，越跳越高，越跳越快，把我的心都震得一上一下，嘣嘣亂跳，嚇得我魂都快沒(méi)了，真的好刺激!
升降椅也很驚心動(dòng)魄。我一下子被彈到半空中，一顆心仿佛被提到喉嚨口，我張大眼睛看著下面渺小的人群，等待著急速下降。果然我以火箭般的速度垂直下落，耳邊不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的驚呼聲，終于落地了，我懸著的一顆心也放松了。
時(shí)間過(guò)的真快，愉快的歡樂(lè)谷旅程結(jié)束了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了歡樂(lè)谷。秋游真有趣啊!
滿分作文400字 篇2
放任的自由，當(dāng)一切都被彼此遺忘，你是否還會(huì)記得什么？想代替你回答。也許我不是天使，我沒(méi)有翅膀，沒(méi)有微笑，沒(méi)有天使擁有的快樂(lè)。我學(xué)不會(huì)快樂(lè)。對(duì)嗎？怎么能忘呢？活著不就是單純的為了記得嗎？
我要走一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，我要到達(dá)一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的終點(diǎn)，我要去尋找屬于我的快樂(lè)。我每天都會(huì)抬起頭揚(yáng)起我的嘴角，你知道嗎，我在笑。可是，我連笑的時(shí)候都好寂寞。所以，我只有深陷，只有沉淪，只有絕望，只有狠狠的墜落。
當(dāng)向日的葵花不再追著太陽(yáng)，是否我就能看到生命的forever？
當(dāng)時(shí)鐘的指針不再整日旋轉(zhuǎn)，是否我就能回到我的過(guò)去？
當(dāng)天使的微笑不再帶來(lái)快樂(lè)，是否這個(gè)世界已經(jīng)將我遺棄？
我是一個(gè)被遺棄的孩子，受了很深很深的傷，卻還要故作快樂(lè)，告訴身邊的沒(méi)一個(gè)人：“我真的很快樂(lè)。“我不是我自己。我找不到自己。
當(dāng)黑暗已經(jīng)沉淀得太清晰，當(dāng)擁有的早已失去，就要學(xué)著勇敢的放棄。光芒將從零開(kāi)始。
我要告訴這個(gè)世界，我的微笑永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
因?yàn)椋覍⒆龌匚业奶焓埂?/p>
不能假裝快樂(lè)，我要快樂(lè)。
滿分作文400字 篇3
《小學(xué)生滿分作文》這本書(shū)對(duì)我感觸頗深，這本書(shū)里精選了許多優(yōu)秀作文，每篇文章都做了名師指導(dǎo)。
其中有幾篇作文的題目都使我充滿了好奇心，如：《挖“地雷”》《誠(chéng)實(shí)的90分》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》和一篇關(guān)于幻想的作文叫《五個(gè)指頭的對(duì)話》。我非常想知道挖的地雷是什么？為什么說(shuō)90分是誠(chéng)實(shí)的？“我”的夢(mèng)是什么？五個(gè)指頭是如何對(duì)話的？
這些文章不但題目取得好，而且作文也是真心不錯(cuò)的。
挖“地雷”這篇以幽默、風(fēng)趣為主寫(xiě)了母子倆通過(guò)挖地雷這個(gè)游戲，讓作者學(xué)會(huì)了如何檢查自己的作業(yè)，怎么挖自己作業(yè)中的“地雷“。
通過(guò)認(rèn)真拜讀了這么多優(yōu)秀作品后，讓我對(duì)寫(xiě)作有了更深一步的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)作文一定要寫(xiě)自己真正做過(guò)而且讓自己記憶猶新的人和事，寫(xiě)人要抓住人物的重要特點(diǎn)，寫(xiě)事要抓住事情的重點(diǎn)。語(yǔ)句要通暢，描寫(xiě)很多東西是要有詳有略，描寫(xiě)要有層次。可以在文章中適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些修辭手法，如：比喻、比擬、借代、設(shè)問(wèn)、反襯、倒裝、排比起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。掌握好寫(xiě)作方法如：首尾呼應(yīng)、正面?zhèn)让妗⒔韫胖S今、承上啟下等，就能得心應(yīng)手地寫(xiě)出一篇好文章。
《小學(xué)生滿分作文》給我?guī)?lái)了很多寫(xiě)作的啟發(fā)，我想也可以讓你們收獲良多，我建議你們都去讀讀那些優(yōu)秀的文章，不說(shuō)讓你們受益終生，至少也是作用頗多。
滿分作文400字 篇4
今天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。這個(gè)現(xiàn)象是關(guān)于一張紙的。
今天，我一回到家，就馬上飛快的開(kāi)始做作業(yè)。除了作文這樣作業(yè)，我在六點(diǎn)半左右的時(shí)間，就全部做好了。于是我就馬上開(kāi)始找作文的題材，可是不管我怎么想，我就是想不出來(lái)。 在我絞盡腦汁想的時(shí)候，我看見(jiàn)一張紙團(tuán)粘在墻上，而且粘的很牢，不容易拿出來(lái)，像一個(gè)半球體，這時(shí)我很懷疑，一張紙?jiān)趺淳秃枚硕说恼吃谶@墻上了呢？難道是在上面涂了一層膠水，我百思不得其解。
于是我就決定做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。我趁老師不在，去哪了兩張白紙，借來(lái)一瓶膠水，和美術(shù)學(xué)具袋上的一張硬紙，我把其中一張白紙亂成一團(tuán)，往一處地方涂了一點(diǎn)膠水，把它按在硬紙板上，可奇怪的是他雖然是粘在上面了，可是他的'樣子一點(diǎn)都不像 ——它在慢慢的變大，逐漸擴(kuò)張，站紙的面積越來(lái)越大，這事我更疑惑了，我只細(xì)的觀察了一下，他似乎像是被水浸泡過(guò)一樣。思考了片刻之后，我才恍然大悟，水浸泡過(guò)之后才會(huì)變成這種情況呀，于是我把另一張紙沾上水，把它弄成一團(tuán)，往硬紙板上一扔，只過(guò)了就黏在上面了，而且形狀一模一樣。 這回我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)紙一張上水，就有粘了呀！
滿分作文400字 篇5
上個(gè)星期天，我全家來(lái)到了鄭州，到了第二天早上，我起床晚了，錯(cuò)過(guò)了早飯，我坐在沙發(fā)上，想著今天早上吃什么，想了一會(huì)，我突然想到了煎雞蛋——對(duì)！自己做！媽媽也來(lái)指導(dǎo)我。
這可是一個(gè)奇特的想法，說(shuō)干就干，我忘了饑餓，直奔廚房。“首先，先拿起兩個(gè)雞蛋在碗上一磕，把蛋心倒進(jìn)碗里。”媽媽這樣教導(dǎo)我。我第一個(gè)磕的太狠了，一下子就破了，第二個(gè)我小心翼翼的操作著，成功倒進(jìn)碗里。“然后把雞蛋倒進(jìn)油鍋里，等一會(huì)，放入糖，醬油和水，在來(lái)回翻一翻。”這次我慢慢操作著，生怕出了什么錯(cuò)。“哎呀！”這次可壞了，醬油一失手，放太多了，其他的我都圓滿完成。“第三步，出鍋！”這次，不僅濺我一身油，動(dòng)作還慢了，結(jié)果是：雞蛋糊了。好不容易才鏟到碗里。煎雞蛋可終于完成啦！
開(kāi)始嘗了，果然，煎的雞蛋黑乎乎的，原因是醬油放多了，還有就是有一股糊味。我把一塊雞蛋放入嘴里，起初我皺起了眉毛，但很快又舒展開(kāi)了，那是因?yàn)槲覈L到了自己的勞動(dòng)成果，心里美滋滋的。
雖然這次煎雞蛋失敗了，但只要我繼續(xù)努力，不斷動(dòng)手，那就會(huì)做出就好的“煎雞蛋”！
滿分作文400字 篇6
“失去的總是最好的。”當(dāng)我真正讀懂這句話時(shí)，美好的日子已與我擦肩而過(guò)。
不知道怎么這么快就度過(guò)了初中，每天被繁重的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，沒(méi)有任何時(shí)間去顧及其他的思緒，離別卻迫不及待地來(lái)了……真希望自己是在夢(mèng)游：再回首，仍然是活潑可愛(ài)的同學(xué)；再回首，仍然是我熟悉的母校；再回首，依然是書(shū)聲瑯瑯，笑聲陣陣……
我擔(dān)心，離別會(huì)扼殺美麗的記憶。緊張的升學(xué)階段是枯燥無(wú)聊的，卻因?yàn)橄嗷サ年P(guān)心問(wèn)候而如此溫暖人心；幼稚的吵鬧，如今想起來(lái)是多么溫馨；嚴(yán)厲的批評(píng)，如今卻變成深深愛(ài)意。我真擔(dān)心，忽然有一天我會(huì)忘記他們，忘記發(fā)生在他們身上的悲歡離合。啊，我那三年的美好時(shí)光呀，為什么會(huì)這么短暫而匆匆呢？
中考前一天，我又回到學(xué)校，徘徊在教學(xué)樓前。花池里的月季花，粉紅的、乳白的、淡黃的，都迎著陽(yáng)光，將校園裝扮得一派燦爛。那是三年前我們一齊種下的，如今又鉆出了新芽。它會(huì)開(kāi)得更加燦爛。但是以后整理這花池的，不再會(huì)是我們的手。其實(shí)畢業(yè)也是如此，用你生命的某一階段開(kāi)滿了一個(gè)花池，然后離開(kāi)它，用一個(gè)新的階段去換一個(gè)花池開(kāi)滿。我們所照料的另一個(gè)花池，并且種上自己的花。走過(guò)的路一樣有花開(kāi)，漸行漸遠(yuǎn)還開(kāi)。這樣，離別就不會(huì)結(jié)束曾經(jīng)的美麗，而是繁衍出新的美麗，伴我們一路花開(kāi)。
美麗，不就會(huì)在這繁衍中獲得永恒嗎？我前行的腳步不覺(jué)輕松起來(lái)。
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