初二英語上學期教學工作計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編為大家收集的初二英語上學期教學工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
初二英語上學期教學工作計劃1
新的學期開始了,本學期我擔任八年級1班和3班英語教學工作。為了順利完成教育教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,我將結合學校工作要求,規范常規教學,提高教學質量。
一、學生基本情況分析
學生雖經一年的英語教學,對英語有了一定的領會,但因學習環境限制,學生接受能力較差,在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外,學生在情感態度、學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口,或者是聲音太小。通過初中一年的英語學習,很多學生已經能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。總的說來,英語教學具有挑戰性,需要耗費不少的時間和精力。
二、教材分析
人教版《新目標英語》八年級(上冊),本套八年級教材共分十個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
Unit1Wheredidyougoonvacation?
1.能談論過去的事件;
2.能正確使用不定代詞;
3.能正確使用常見規則動詞和不規則動詞的一般過去式。
Unit2Howoftendoyouexercise?
1.能討論經常發生的活動;
2.能使用頻率副詞來討論日常活動的頻率;
3.能以Howoften提問及回答。
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister?
1.能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征;
2.能學會運用形容詞的比較等級。
Unit4What’sthebestmovietheater?
1.能就個人喜好進行討論;
2.能進行比較;
3.能學會運用形容詞和副詞的最高級。
Unit5Doyouwanttowatchagameshow?
1.學會談論對不同類型的電視節目或電影的看法或偏好;
2.制定計劃;
3.不定式作賓語。
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
1.能學會用begoingto表示將來計劃的動作或活動;
2.用英語談論自己對各種職業的看法。
Unit7Willpeoplehaverobots?
1.能正確使用一般將來時談論對未來的預測;
2.能正確使用more/less/fewer表示數量。
Unit8Howdoyoumakeabananashake?
1.能描述動作或事件發生的先后順序;
2.能分辨并正確使用first、next、then、finally。
Unit9Canyoucametomyparty?
1.會使用can語句征詢意見;
2.可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。
Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime?
1.能使用條件句談論事情的結果;
2.能正確使用情態動詞should提出建議。
三、教學目標
1.總體目標:激發學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力,積累學習方法。
2.具體目標:結合學生英語基礎較差的實際,在教學剛開始的階段,注意和初一知識的銜接,例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現的語法規則,掌握實際用法。希望第一學期后,學生能培養學習的興趣,養成較好的學習習慣,對基礎知識有一定的掌握。
四、教學要求
1.課前預習,找出問題所在。
2.課后復習,精熟所學內容。
3.上課專心聽講,樂于參與活動。
4.具有積極的學習態度。
5.能學以致用。
五、具體措施
1、興趣是最好的老師,要培養學生學習英語的興趣。
2、每天背誦課文中的對話,培養語感。每天記5個生詞,2個常用句子或習語,保證效果并堅持。
3、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
4、經常進行教學反思,適時調整教學方法,符合學生的真實情況,利于學生的有效性學習。
5、認真鉆研教材和課標,既備學生又備教材,利用計算機和多媒體教學軟件,認真上好每一堂課。
6、在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的'教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
六、工作內容
實現英語成績達標,完成教學目標,和各科任老師團結思想相互交流學習。注意收集資料交流探究、取長補短彌補自己的經驗不足。每次考試后都進行橫向、縱向的分析,并采取針對性的診斷措施及時糾正。
初二英語上學期教學工作計劃2
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、教材簡要分析
本學期擔任八年級二個班的英語講授任務,所使用的教材是人教版新目標英語八年級上冊,《新目標英語》八年級(上冊),全書共有十個單元,每個單元由三個部分組成。SectionA、SectionB和Self–check。SectionA主要呈現該單元重要語言知識點,是學生基礎知識的掌握過程。SectionB是目標語言的拓展和運用的過程。主要提高學生聽說讀寫能力和語言綜合運用能力。Self–check作為學生自我檢測過程。教材內容廣泛,且貼近生活包括飲食,健康,計劃安排,交通方式等本冊書將學習一般過去時、一般將來時、形容詞的比較級和最高級等語法知識。同時本期還將學習提供建議或意見的表達,接受或拒絕邀請,談論事件的描述過程等。
三、全期教學總目標
學生應明確自己的英語學習需要和目標。對英語表現出教強的自信心。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉當然生活話題交流信息和簡單的意見。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡單的書信。能嘗試使用不同的教育資源,從口頭或書面材料中提取信息,擴展知識,解決簡單的問題并描述結果。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、學情簡要分析
八年級學生已經經過一年的初中英語學習,具備了必然的英語根基,并掌握了必然的關于本類英語教材(新目標)的學習方法,大多數學生已具備了最基本的英語聽說讀寫能力。但由于各種因素的影響,學生發展參差不齊,有少數學生不太喜歡英語,不少學生口語表達和聽力相對較弱,這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施
1、激發學生英語學習興趣、創設情境,使學生想學、愛學并且學好英語
英語作為一門語言類學科,相對于與我們母語來講,學生學起來會覺得很難,有些學生可能已經對英語產生了厭倦心理所以,我首先要從頭喚起學生的英語學習興趣,在講堂上安排唱一首英文歌,說一段英語順口溜,做游戲等勾當創造輕松、歡樂的英語學習講堂,讓學生覺得學習英語不是一種負擔,而是一種樂趣
2、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
3、及時對所學知識做好鞏固測驗
計劃每周結束一個單元講授,并結合學生的學習及掌握的具體情況,及時進行隨堂檢測、課后練習、單元測驗等強化鞏固練習,以確保學生對每單元知識掌握的更加安穩。
4、關注每個學生,不放棄任何一名學生,提高學生整體英語水平
通過觀察發現同一個班級學生英語水平相差很大,所以,講堂上爭取給每一位學生發言的機會,讓每一名學生都參與到英語學習中來,并做好英語較差學生的課后輔導工作
5、全面提高學生聽力、閱覽、口語、寫作能力,培養學生聽、說、讀、寫能力非常重要。
(1)在講堂上進行聽力訓練,并鼓勵語言不太流利的學生課外單獨或者在小組中重聽錄音帶,他們可能需要重復幾遍句子和對話才能對新語言產生自信。
(2)在課上結隊勾當和小組勾當,讓學生彼此交談,既練習口語,又培養合作意識出格鼓勵那些不善于表達的學生,多進行口語訓練。
6、教給學生閱覽分析方法,并設立問題讓他們自己查找、閱覽材料,提高閱覽能力
7、讓學生在講堂上更多地使用英語,我會盡可能多的使用英語講授,給學生創造英語語言環境
8、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
初二英語上學期教學工作計劃3
一、本學期的指導思想:
本學期將繼續以課程改革為中心,更新觀念,提高認識,改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度,我在本學期的英語教學中,主要堅持以下理念的應用:
1、突出學生主體,尊重個體差異。
2、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。
3、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神。
4、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎。
二、學生基本情況分析:
現在的初一學生整體的惰性還是很強,自覺性較差。由于剛剛升入初中很多學習方法習慣需要重新培養。
另外,學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。
三、具體措施:
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養語感。
2、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。
3、對后進生進行專門輔導,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
4、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
5、實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力
6、在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
7、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
8、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
重興趣、重方法、求穩定、求實效,避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生,要做好“培優補差”。在上好課的同時,我們教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業素養!
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