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有趣的微機課作文（精選22篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的有趣的微機課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的微機課作文 篇1
上課鈴響了，同學早已看了課程表，這節課是同學們期盼已久的微機課，大家急切地排好隊伍飛快得向微機教室跑去。
到達后，值日生用響亮的聲音喊道：“起立，向老師問好！”同學們便站起身來說：“老師您好！”坐下后，大家都樂呵呵地笑了。老師接著教了我們該怎樣拖動屏幕上的文件，然后讓我們玩了一個游戲，至于玩游戲的.方法老師從來不告訴我們，他應該是想讓同學們自己開動腦筋。忽然，我看見這游戲，居然是給巧虎的妹妹做一個玩偶，我最喜歡這種類型的游戲了，我一下子變得更開心了。先是要選自己想要的模板，再選擇一個美麗的布料，然后給模板增加眼睛、鼻子嘴巴最后再標簽上寫自己想寫的字或者是英文字母，當然，我完成了一個令我滿意的小兔子。
每個老師都會讓自己的學生去多動腦筋，讓同學們養成這種好習慣。但是，這節微機課我的確很開心！
有趣的微機課作文 篇2
星期二，我們班有一節微機課，那是一節有趣的微機課。
一上課，老師就對我們說：“今天，給你們輕松一下，自己自由玩電腦。”我們聽了，一片歡呼。之后，就開始各自玩電腦。
同學們七嘴八舌的討論著自己感興趣的游戲或者電視劇。可是我該干什么呢？我扭過頭去看了看，有些男同學在玩穿越火線，有些同學在電腦上畫畫，還有些同學玩做飯游戲。我想了想，自言自語地說：“不如看電視好了。”我搜出了《家有兒女》，也津津有味地看了起來。可是電視并沒有滿足我，時不時的我還會扭過頭去，看看別人玩游戲，就這還管不住自己的.嘴巴，為別人玩游戲加起油來，我大聲喊道：“加油！加油！必勝！”可是因為我的聲音太大，被老師聽見了，就狠狠用眼睛瞪了我一眼。我立刻閉上嘴巴，認真看自己的電視劇。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課了，我們才陸陸續續走出了微機教室。
啊，這真是一節有趣的微機課啊！
有趣的微機課作文 篇3
今天是星期一，根據課程表顯示：今天第三節課，也就是大課間之后，就是微機課。第二節課下課，全班同學都顯得格外興奮：因為，微機課可以玩電腦游戲。而家里有電腦的同學，例如我，就更加興奮，因為他們知道電腦是多么有趣。可是期待也有些減弱，因為他們家里有電腦，他們在家已經玩過X乘N次電腦了，對電腦已經有輕微的厭煩，只是喜歡大于厭煩，就像是地球跟芝麻相比一樣。
一會兒，一陣音樂聲飄來，是《讓我們蕩起雙槳》。你會奇怪：這音樂是怎么回事啊？哈哈，沒有想到吧，這是我們學校的上課鈴聲！大家先回到教室穿好鞋套，然后走到微機室，因為微機室的地面非常干凈，不能讓鞋把地板弄臟了。啊？干嗎？為什么用衛生球眼珠（白眼）看著我？噢，原來這個誰都知道，那就算了。
微機老師孫毅叫我們按照慣例，先讓同一臺電腦的兩個人各練五分鐘指法，然后再達游戲。因為電腦的`基礎是打字，而打字的基礎是指法。我跟和我同一臺電腦的蔡楚淇同學各練五分鐘后，開始玩桌面上的快捷方式的游戲。我們打開平時玩的《虛擬人生》，其實它就是類似《大富翁》的游戲。
玩了一會兒，蔡楚淇說她玩膩了，不想玩，于是我打開“單人挑戰模式”打算自己玩，以為她要上別的電腦玩。可他又讓我換別的游戲，原來她就想玩這臺電腦上的別的游戲。于是我把這臺電腦上的游戲搜索了一遍，竟然沒有她喜歡的。她說要玩老師主機上的《雷電》（注：微機室里的電腦是局域網），可是為難的是，孫毅老師不讓玩主機上的游戲，所以我們又玩起了《虛擬人生》，雖然她有些不樂意。
有趣的微機課作文 篇4
今天我來的很早，每天我都剛剛好的時候才走進班級。
我到班的第一件事就是看看課程表，今天有什么課，我一看第五節課是微機課，這是我最喜歡的課，把我高興壞了。
時間飛逝，終于到了我盼望的微機課，我們排著一條長隊走向微機室，走到微機室的門口，我們的班主任從后面走過來了，說我們紀律極為不好，這一路見到老師也不問好，很沒有禮貌，然后狠狠的給我們批評了一頓。
在班主任老師那批評下，同學們已經認識到了自己的錯誤，做個有禮貌的`同學。這時微機老師走了出來，我們就穿好鞋套去上課了，走進機房，我們找好了自己的位置坐下，老師打開了電腦，我們也就開始學習電腦知識了，老師讓我們用電腦做水果拼盤的圖片，在我萬分的努力下，和我旁邊王琳琳同學的幫助下，我終于做出了盤子和蘋果，但是西瓜真是太難做了，我努力到了極致，也沒做出來西瓜，那個圖片。
手腳并用也沒做出來，我就有點著急了，我只做出一個盤子裝了一個蘋果。我放棄了。索性我就退出了這個軟件，打開了俠盜飛車這個游戲，打開后，那畫面可精彩了，那個游戲特別好玩，里面既可以開車，還可以殺人，我玩了一會兒，竟開車了，第一次把車弄爆了，把里面的人物給炸死了，第二次把車開進了小河里，把那人物給淹死了。我感覺我玩這游戲的技術真是太垃了，別的同學那一個人物可以玩一節課，而我不到半節課，就把那個人物弄死了兩次，哈哈，我做殺手還是挺合格的。
我喜歡上微機課，可是一周只有一節，要每天都有微機課，該多好呀！這就是我的原形畢露——貪玩。
有趣的微機課作文 篇5
今天下午第一節課語文老師說：“第二節課計算機課沒有老師，你要聽話。”聽了老師的話，同學們都很開心，因為電腦課如果沒有老師，我們可以隨意下去，電腦壞了我們可以換。
鈴聲一響，學生們就瘋狂地跑進電腦教室，擔心找不到座位。我一打開電腦，就播放了《老鼠的故事》。玩了一會兒后，黃鎮跑過來對我說：“你想讓我幫你玩網絡游戲嗎？”我說“好的”。黃鎮很快就明白了，很快就結束了。我的同桌劉佳俊看到黃鎮幫我修好了它，并迅速搶走了我的電腦。我該怎么辦？如果你想從劉佳俊那里偷電腦，他會用拳頭說話，我打不過他。幸運的是，我把黃鎮教的方法都背下來了。于是，我按照黃鎮教我的方法玩了劉佳俊的'電腦。玩了一段時間，突然想到好游戲應該是大家分享的。我還不如教低一級的同學，甚至可能會增加我的知名度。
一開始，我馬上跑到陳東明的座位上，問：“你想讓我幫你玩網絡游戲嗎？”陳棟明確表示：“是的”。不一會兒，我替他完成了。就這樣，我幫了這個又幫了那個。課后，我們班大多數學生都會玩這個游戲。
有趣的微機課作文 篇6
今天是開學第一天，我發現課程表上有一個科目我從來都沒學過，這個科目就是微機課。
我以為微機課可以上機接觸電腦，所以我興奮了一上午，就盼著下午的微機課，期待著可以操作一下電腦。但是，我白興奮了一場原來今天只是理論課，沒有上機的`安排。范老師教了我們關于上機課的規矩。我感覺非常難受，因為我沒有能用到一下電腦！
我期待著下節課能上機操作一下電腦。
有趣的微機課作文 篇7
周三上午的最后兩節課是連排微機課。剛上完體育課，我們拿好筆和本，以及飯卡，便飛奔到了微機教室。
可能是因為剛上完體育課，第一節微機課的我們十分躁動：有不少同學邊做題邊說話，我甚至隱約聽到有的同學已經開始討論中午飯吃什么大餐了。
課間的鈴聲就像是導火索，一瞬間點燃了我們的教室。
有了外面嘈雜的聲音作掩護，我們便更加肆無忌憚聊起了天。不知道是誰向老師請求要喝水，可當他喝水回來時手中的筆記本卻不見了，取而代之的.是飯卡。看到這一舉措，更多沒帶飯卡的同學紛紛效仿起來，一個接一個地逃離微機教室。我的心里也開始糾結：一邊是可以讓我快速搶到飯的飯卡，一邊是微機操作練習的寶貴時間。最終，我依舊沒能戰勝飯卡的誘惑，走出了教室。就在我走出教室門口那一刻，我仿佛看到了老師失望的眼神。我不敢停留片刻，跑到教室拿好飯卡，又跑回了微機操作室。
下課了，我們一如既往地沖向食堂，可今天我卻沒有了往日的激動與期待，奔向食堂的時候就像是一場大逃亡。
有趣的微機課作文 篇8
今天晴空萬里，天藍的像用清澈的溪水洗了一百遍一樣，沒有一絲雜質。在這樣好的天氣里，我的心情也像天氣一樣晴空萬里。
早上起床，我拉開窗簾打開窗戶，呼吸了一口新鮮的'空氣，此時我的心情好的不得了。吃完早飯我背著我的書包開開心心的去上學了，因為今天有我最喜歡的微機課！
今天的微機課程老師教我們的是編程，就是在101文件中進行設計。在老師進行教學和指導后，我們就開始了自己的發揮。
今天我設計的是一個模型，它是立方體藍粉漸變色的，中間我還別有用心的設計出一個可愛的小考拉，整體看來非常可愛十分精致。
設計完后我又在老師的指導下開始嘗試著別的圖案，也收獲了很多的知識，微機課真有趣。
有趣的微機課作文 篇9
有趣的微機課，今天，我們要上微機課，一上課老師就搬來了一臺大電腦，電腦的外部有一閃非常大的門，老師組織我們進了去。
哇！這里好大呀，里面有好幾扇門，上面寫的“我的電腦”、“我的文檔”……，甚至都可以上網，真是刺激極了。
老師一說解散，我們都奔了出去，我去了WORD文檔，這里的筆真多呀，我隨便用一支筆劃拉幾道，可真快呀。這里可真是一個好地方。
我們班有的同學直奔網頁，進入了小游戲地區，看，我們班同學真有男女互相打架，我們男生本以為自己玩的游戲多，非常的不賴，但是女生也非常厲害，我們可不能輕敵。
有的.同學進入了小游戲體育專區，在哪里把自己打扮成一個明星，在哪里互相的玩，有打籃球的、踢足球的……。同學們玩得不亦樂乎，都不知道自己姓什么了。
“集合！”老師喊道。啊！今天這一節課我們玩得可真開心啊，下一次上課老師不知道教我們什么。我們一直期盼著在這臺電腦里面學習。
有趣的微機課作文 篇10
今天下午最后一節課是微機課，我們可以自己玩電腦。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴響了，我們拿著微機書跑進了微機室。打開電腦玩游戲，我玩了一個消滅氣球的游戲，打破一個氣球得一分，有釘子.小笨猴.大炮.機靈猴.超人猴子，一開始我只買了一個大炮來打氣球，看到別人都用超人猴子打氣球，它“嗖嗖”幾聲一下子打完了，我也想買一個，可分數不夠，買不起。于是，我想盡一切辦法得分，打了半個小時，蒼天不費苦人心——終于可一買一個超人猴子了！可是超人猴子還沒開始打呢，老師就讓關機了。可惜呀！
這節課真好玩！
有趣的微機課作文 篇11
這一次，我們為了這一節微機課，干巴巴的等了三星期，坐了三星期，上天果然沒有辜負我們對他的期望，因為我們終于“坐”到了一節微機課！
當我們剛一上課，而我們的老師卻走了，咦？這究竟是怎么一回事呢？難道是這一節課要上自習嗎？“耶！——”看來大家想的都和我一樣，都認為這一節課要上自習，連班長大聲說話大家都聽不下來，而在這“耶”聲中，我們的另一位男老師過來了，他面貌端莊，從慈祥里透出了一絲詼諧，又從詼諧里透出了一絲嚴厲。他剛進來就大喊一聲：“同學們都別說話了，因為說話不長肌肉，”他又看見了臺下的我（因為我姓牛，跟他有些交情）“長的而是牛肉，是吧！”大家先是看了看我，立馬就都開始笑了，其中，我笑得最歡了。
這一節課，大家的狀態都很好，以前老師讓在教機上演示，以前一個人都沒有，可現在舉手發言的人多的是，老師隨便挑了幾個沒舉手的，居然都會了，而這個內容也不簡單啊！讓人不相信的'是，這一節課我們的紀律出奇的好，一個人都沒說話，都在完成自己的作品，以前的紀律，那都可以用“一團糟”來形容了。更不可思議的是，這一節課居然沒人玩游戲！就算有兩個人玩游戲，還被班長逮住了，帶到老師那里，居然沒有受到懲罰!總的來說，這一節課效率出奇的高！
我也學了一種技術，叫做插入圖片，再加上以前學的插入藝術字和添加壁紙，都可以做一個幻燈片了！
有趣的微機課作文 篇12
時間過得真快啊！一轉眼一周又過去了，在這幾天里發生了一些有趣難忘的事。讓我映象最深的是發生在星期一的第四節微機課。
那一天，我們微機課上到一半的時候老師指著我旁邊的同學讓他回答問題，我是他的同桌當我看見他在玩游戲，沒有聽到老師在叫他，我便提醒他：“快回答問題了。”他一下站起來就說：“一萬經驗包在教官辦公室。”大家聽了以后有的笑了起來，有的在竊竊私語，老師看到課節亂成一片，很生氣地瞪了他一眼便對我們說：“大家都別笑了。”說完話后教室里一下子就安靜了，我們看到老師從講臺走到了他的座位上，低頭一看他在玩游戲時就對他說：“站一邊去，你要學就好好學，不學就回家玩去。微機課是讓你如何去應用電腦的.，不是讓你用來玩的。”我在老師訓他的同時也朝看，我發現他眼睛已經紅了，淚水在他的眼中打轉，耳邊聽到他對老師說：“老師對不起，我以后再也不這樣了，請你原諒我一次，我保證會好好努力的。”老師聽到了他保證，也看到他承認錯誤的態度很好，又是初犯就原諒了他，并且對他說：“老師看你以后的表現，”就讓他回到了座位上，又繼續開始上課了。過了一會兒下課鈴響了，我們全體站起來對老師說：“老師再見。”等老師走后我們也一窩蜂地涌出了教室，到二樓班里把書包拿上就排路隊回家。
我回到家里就對媽媽說了發生在微機課上的事，聽后就對我說：“老師的話很對，竟然你到學校是來學習的，就要把知識掌握住，不能把時間白白浪費過去，以后后悔都來不及了，所以你要想好的同學習。”聽后我對媽媽說：“我知道了。”過后我就在心里想：我一定要好好學習，才能對得起自己。
有趣的微機課作文 篇13
上個星期五，是家長視導日的最后一天，媽媽就在這天來。我還上了一節難忘的微機課。
上午最后一節課，我們來到了二樓的微機室上微機課。我興奮地坐到座位上注冊了信息，因為這節課要打字比賽。打字可是我的拿手特長，按照老師的指導，我們打開了考試系統，輸入了考號，然后就可以開始打字了。我迅速地打起字來，教室里靜悄悄的，只聽見打字的聲音“噼里啪啦”的響著，同學們你不讓我，我不讓你的，紛紛拿出自己的看家本領，我也不甘示弱，全力以赴地打著，很快就打完了古詩，開始打文章了。當我看到有的人還在打古詩，我就更有信心了，打字的速度變得更快了。一會，就打了一大段，到了快下課的時候，老師就讓我們點開評分，查看自己的'分數，老師開始巡查，當她走到我的旁邊時，便讓我站起來，把我的手舉起來，向大家宣布這節課的冠軍是我，我簡直不敢相信，激動地說不出話來，之后老師又宣布了第二名和第三名的成績，我的心中感到十分自豪。
在我們收拾東西的時候，老師告訴我們下次還會比賽，我很興奮，有一些迫切，希望下節微機課會更有趣。
有趣的微機課作文 篇14
新學期開始了，我們升入了四年級。在四年級里，又加入了一堂新的課程——微機課。
我非常期待微機課，因為我很好奇它的要領是什么，用處是什么。周五到了，伴隨著第四節課“叮鈴鈴”的上課鈴聲，我們都挺直了腰板兒，等待微機老師的到來。老師走進了教室，她披著一頭長發，穿著唐老鴨的粉色半袖，很可愛，她的眼睛雖然小小的，但是很漂亮，她說以后我們就叫她杜老師。
杜老師非常幽默，第一節微機課她主要給我們講了微機的要領和安全隱患。她說用濕巾擦電腦的.時候，不能塞進電腦的空隙里，因為電線之間稍一摩擦就能出火花。當濕巾的水份蒸發后，它就變成了棉花，是易燃物，這樣只要遇到火花就會著火。她還說，一天塞一個炸彈，時間久了越存越多，就堆成了炸藥包，萬一再遇到火花，“砰”的一聲就要爆炸了，所以隨便塞紙巾是不對的。杜老師還給我們講了很多很多，這些我都一一記在心里。
我期待下一節微機課！
有趣的微機課作文 篇15
記得在小學三年級時，我們上了生平第一次微機課，那件事雖然已經過去了兩年，但是我卻永遠忘不了。
“叮鈴鈴！”我們期待已久的鈴聲終于響了，我們都覺得這鈴聲比以前的許多鈴聲都悅耳，都格外好聽，格外讓人振奮。這時，微機老師滿面笑容走進了教室，說：“我們上微機課去！”我們點點頭，像一只只快樂的鳥兒一起向微機室“飛”去。
到了微機室之后，我的.眼睛都快看呆了，心里想：“原來這就是電腦呀！還挺好看的！”我又看了一下我的同學們，他們也很驚訝。因為在我們農村，電腦是個新奇玩意兒，我們頂多在電視上和書上看到過，從來沒有見到過真的電腦，我的心怦怦地跳著，既興奮又激動。我們摸摸這兒，有碰碰那兒。這時老師說：“既然你們這么喜歡它，那誰能給我操作一下？”我們一聽“操作”這個詞，全都飛快的縮回了手，你看看我，我看看你，不知怎么對付這個素未謀面的“家伙”。
老師看到我們為難的樣子，說：“好吧！那我來教你們一些關于電腦的知識吧！”說著，老師便開始操作了。老師一邊講解一邊用雙手飛快地敲擊著鍵盤，把我們一個個看得目瞪口呆，都夢想著有朝一日能跟老師一樣嫻熟。老師示范了一遍后，問：“你們都看明白了嗎?”我們因為驚奇，都沒有用心去聽，那激動的心情還沒有平復呢？我們便稀里糊涂地說“聽明白了！”老師讓我們幾個人一組，手把手地教我們，終于我們學會了一些基本方法。
時光飛逝，轉眼間我們已上五年級了，我掌握的電腦技術也比以前有了進步。雖不說很熟練，但我相信，只要我用心去學習它，就一定會掌握好它。
有趣的微機課作文 篇16
四年級了，我們有了微機課，也就是電腦課。第一次上計算機課時的情景，到現在我還記憶猶新。
老師讓我們在微機教室門外排好隊，當我們進入微機教室時，一排排電腦映入我的眼簾，老師讓我們自己找座位坐下，很多同學迫不及待地沖上電腦的座位。
我家里有電腦，但是第一次和全班同學一起上微機課，心里仍然很激動。我和張媛等“網蟲”早已打開了電腦，嘻嘻，不知道電腦網速怎么樣？有沒有網絡連接？還沒等開始碰鼠標，我的腦海早已被無數個疑問占領了。
電腦的主屏幕終于出現了，待我點開寬帶連接時，我發現，連不上網，電腦根本沒有網絡哦，我只好關閉了網頁。
當我失望到了極點時，電腦上下載的網絡游戲讓我有了一線曙光，當我把“植物大戰僵尸”這個游戲打開時，我的心情幾乎灰暗到了極點，玩這個游戲的人是誰啊？才過到第三關，My god殺了我吧！
不過也有的同學沒有網，也沒有網絡小游戲，只好呆呆的坐在那里，無所事事，木頭人一般，我的心又平靜了許多，哦，我還不是最差的'，幸災樂禍哦！
這就是我第一次上計算機課的經歷。
有趣的微機課作文 篇17
在學校里，早就聽說微機課多么好玩，老師是多么細心。到了四年級，終于等到上微機課的機會，讓我見識見識。
下午，終于開始了期待已久的微機課。給我們上課的是李老師。李老師先教我們開關機，說應該先把主機鍵打開，關機時把任務欄里的開始點開，點關機就可以了。接著，她又教我們怎樣使用電腦。李老師講得很細心，連該把手放在哪一個鍵盤上都講得很清楚。
很快學會了基本的操作，我們就開始玩紙牌游戲了。旁邊的邵詩茹玩得有滋有味，可我卻完全不懂怎么玩。我想問問老師，可是又不敢，我的`臉開始發燙，也許早就悶得通紅了。細心的李老師看出了我的異樣，大步流星地走了過來，問我：“靜怡，很熱嗎？”我張了張嘴，卻沒有發出聲音。這時，老師看見屏幕上的紙牌游戲一點也沒動，便微笑著問我：“不會玩嗎？我來教你吧！”說著，李老師便給我講起紙牌游戲該怎么玩。
紙牌游戲并不簡單，除了操作方法，排列更需要動腦。李老師一邊給我示范，一邊給我講解為什么這么排列。一遍我沒聽懂，李老師就講第二遍，第三遍，不厭其煩，直到我學會為止。
第一次微機課結束了，我終于感受到，哥哥姐姐們所說的，微機課那么好玩，是因為有一位充滿愛心而且很細心、耐心的好老師。
有趣的微機課作文 篇18
“下節課好像是微機課。”我自言自語道。哦耶！太棒了！我盼呀盼呀，總算是盼到了。老天有眼，在作業最多的時候，給了節微機課我們放松放松。這可把我樂壞了。
“叮鈴鈴”上課了，老師一點不留情面地布置了作業：“幫高年級上網注冊登錄。”“哎呀！我可最不熟的就是這些呀！我完蛋了！”我苦叫道。蒼天啊！大地呀！就一節微機課，還要讓我這么痛苦呀！沒辦法，我長嘆了一口氣，如聽天書般聽著老師講的.內容。
輪到自己操作了，我緊皺眉頭，死死地握著鼠標點下去。可不管我怎么點怎么按，它都無動于衷。好煩呢！我氣得直跺腳，恨不得把這電腦摔了！試了五六次，它只告訴我四個字：注冊失敗！
我欲哭無淚。但是任務一定要完成的呀！最后我只能厚著臉皮，找來了電腦高手俞浩幫忙。只見他的手飛快地在鍵盤上按了幾下，剛才我怎么折騰都無法動彈的頁面，一點點變化著。我的心里就像打翻了五味瓶，各種滋味上下翻滾：“明明我平時經常受老師表揚，怎么就在這方面不行呢？”“俞浩怎么這么厲害，好牛啊！”眼看著一步步地操作下去，只剩最后一步啦！我的心里比吃了蜜還甜。這下提交我肯定能行！我趕緊謝過俞浩，迫不及待地點了一下鼠標。突然，頁面顯示——失敗！啊！怎么回事啊？怎么到我就不行了呢？我簡直不敢相信自己的眼睛。我使勁揉了揉眼，盯住頁面一個字一個字地細細看著，才發現這個人早已被其他同學注冊好了。轟！一聲驚雷，又把我劈回了谷底呀！一節課我居然全白干了！
微機課好難啊！
有趣的微機課作文 篇19
星期四下午第二節數學卷子過完關后，我背著書包不要命的往微機室跑（下節課是微機課），只為搶個好座位。
上課了，原本亂成一鍋粥的隊伍很快排好了隊形，但微機老師到來后，見后面還在亂，于是留下了后六排男生不準進微機室，其中就有我，可我沒亂呀？
微機老師上了一會兒課，砰的一聲關上了門，不會吧，照平時，這時全班都進了微機室，在外面無聊的我們寫起了語文作業、數學作業。這時，熟悉的'一二年級放學鈴響了，我們十二個人猜來猜去，都覺得微機老師把我們忘了。
又過了一會兒，王老師提著那個紅色皮包，麻利的踮著小碎步走到了我們面前：“你們怎么不進去？”“微機老師把我們忘了，我們早就來了”！我率先回答道。
王老師拍了拍門，微機老師出來和王老師說了幾句話，然后聊到了我們。
微機老師一看到我們，跟見了鬼似的，眉毛向兩邊一歪，問道：“你們怎么在這，我不是讓都進去嗎？”
“你沒讓我們進去，我們作業都寫完了”！“老師你把我們忘了吧？”……同學們七嘴八舌的回答著。
微機老師又用不相信、充滿疑惑的語氣問道：“不可能，你們一定來晚了”。“我們下了就來了，然后你說我們亂，讓我們在外面等一會兒，我們都等一節課了”！程浩然邊滿嘴唾沫橫飛，邊用手比劃著。
我抬頭看了看，此時，天空中的云慢慢變紅，太陽橘紅色的光芒微弱的照著大地，天空還彌漫著一絲絲暖暖的氣息，我在心中默默抱怨道：哎！都一節課了！同學們在屋里吹風扇，玩電腦，我們卻在外面曬太陽，寫作業，太不公平啦！
微機老師若有所思的點點頭：“我說怎么少了那么多人，你們進去吧”。說著，臉上還帶著懷疑的表情，看他那樣，應該還沒想起來吧。
“我的媽呀，微機老師該不會是屬魚的吧？記憶怎么有點兒比魚還差呀！”我在心里懷疑著……
有趣的微機課作文 篇20
不是吹牛，我的愛好很廣泛，打乒乓球，下棋，游泳，畫畫都喜歡。但上學期，我卻和微機結下了不解之緣。
其實，過去我和微機一點兒緣份都沒有，我進人微機的大門，幾乎是被人硬推進去的。記得那是一個夏天的夜晚，我校寇老師來到家中。說明來由，想讓我參加微機小組。爹媽二話沒說—同意了。我心里暗自生氣，心想:徽機那么難學，如果學不好，又耽誤時間，怎么辦?寇老師走后，我就是擰著脾氣不答應。后來，媽媽漸漸嚴肅起來，說道:“小曹，你不是立志長大要為社國的四個現代化而奮斗嗎?微機在各行各業的用途都很廣泛，要想攻克科學尖端，必須掌握微機技術。如果現在不好好學，長大怎么能為四化做貢獻呢?”我終于不情愿地答應了。每次去學微機，我就撅著嘴。盡管這樣，我還是學會了操作微機。
一天我到舅舅家去玩，剛進家門，只見舅舅手忙腳亂地不知在算些什么“走近一看，原來他在把好多十幾位的數字進行四則運算。“咦，怎么三加五等于九，九乘六等于四十五……什么亂七八糟的?”我驚奇地看著舅舅，仿佛在看一個外星人。舅舅看著我，苦笑道:“小蓄，你不是會打微機嗎?教教舅舅吧!”于是，我給舅舅當了一次老師，教他編了一個程序，輸人主機，按一下RUN鍵，再按一下回鍵，不到一分鐘，屏幕上便顯示出了二十位數字的答案。舅舅一看，高興地把我舉到了天花板上。把我放下來后，他認真地說:“小蕾，學微機可有用啦!可惜我小時候沒有機會學，你長大不是想當科學家嗎?那就更要學好微機。’于是，我便帶著第一次當老師的自豪感，愉快地唱起了歌。
從那以后，學微機對我來說，不再是受罪了，而是一種享受。我越來越愛學，越學越覺得微機也并不難學。《計算機操做訓練》、《跟我學BAISC》成了我親密的朋友。《小學生計算機世界》也成了我的良師。我貪婪地學著:每遇到一道題，我都要試著把它編成一個程序;就連平日做的數學趣題，我也饒有興趣地試著編一編，打一打。每當電視里播放中學生微機講坐時，我都要試著聽一聽;每逢節假日，我都要向小叔叔要幾份微機卷子，跟爸爸比賽，看誰做得又快又好，輸了的.受罰。
我逐漸體會到，學微機的確是一件樂事。雖然學習的科目越來越多，但我對微機毫不放松，每天做完作業，我都要拿起《趣味程序》看上一會兒，這會使我消除疲勞。爸爸經常章我打趣說:“人們都說，解除疲勞的是:有錢的人家吃藥，沒錢的人家洗腳，我的女兒卻是用微機解除疲勞。我在微機上下的工夫沒白費，微機開始報答我了:有一次，我解一道求未知數的應用題，冥思苦想了很久。仍然解不出來。于是，信手從書架中抽出一本微機書，翻來翻去，居然看見一個與此題類似的程序，得到啟發，稍加思索，便順利的解了出來。
有趣的微機課作文 篇21
我的學校叫鋼三小，在我喜愛的校園里，要屬微機室最受歡迎了。
微機室不止我一人喜愛，班里同學也非常喜歡微機室。我校的微機室在南樓三樓。這不，這節課就是微機課。上課鈴一響，同學們興高采烈地來到微機室，有秩序地進了微機室。首先映入眼簾的.是一塊又大又寬的黑板。其次是刷的雪白的墻。正中間有兩排桌子，上面放著嶄新的電腦。我上前坐到一臺黑色電腦旁，先按顯示器，再按主機，哇！電腦開了……
瞧，我們的微機室好吧！微機室正對陽光，如在冬天進微機室，你會覺得很溫暖。如在夏天，微機室頂上的空調將你吹得涼爽舒服。
微機室深受全校同學的喜愛，我們愛護著微機室的每一物。微機室在我們學習的疲勞中給我們一絲快樂。我愛微機室，它不但給了我們快樂，還讓我們進一步了解了計算機功能。
有趣的微機課作文 篇22
今天下午，爸爸說他要去微機室學課間制做。我知道后苦苦哀求讓他帶我去，可爸爸鐵石心腸，堅決不帶我去。
過了一個多小時，把爸爸回來了，他對我說：“要去你自己去。”我聽了一蹦三尺高，便打著雨傘往學校走去。我在路上想到吳悅亮亮他們玩的得快活勁，便加快了腳步。不一會兒，我就來到了微機室，我正準備推門進入時又想到：假如我進去后，那些老師都用詫異的目光望著我，那我的.臉還往哪擱呀！想著那一幕難堪的情景便退了回來。
回到家，我把事情一五一十向爸爸說了一遍，爸爸聽了氣憤地說：“你怎么就這么膽小！”當時我啞口無言想：不就是去微機室么？怕什么，去就去！我一跺腳又向微機室跑去。快要到微機室時，我又想起不之在哪邊穿鞋套，還是回家問爸爸吧。
于是，我又跑了回來。我把問題一一說給了爸爸聽，爸爸說：“你可以到教室里找或去問老師，有些事是要靠自己的智慧去解決，不能總去依賴別人。”聽了爸爸的話，我深深地點了點頭。大步大步的向微機室走去……
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